资源简介

(共21张PPT)
作者简介
1.梳理红军翻越老山界的叙事脉络，把握课文按时间、空间推进的写作顺序。
2.品味朴实真挚的语言，体会景物描写、心理描写对凸显主题的作用。
3.感悟红军的革命乐观主义与顽强拼搏精神，传承红色基因、厚植家国情怀。
江苏人，无产阶级革命家，1927年任团中央宣传部部长，长征途中任红军总政治部宣传部长。为建设和发展我军的政治宣传工作作出了突出贡献。
作者简介
初中语文
陆定一
1906-1996
时代背景
初中语文
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔２１４１．５米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。
１９３４年１２月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。
新课导入
在红军长征的壮阔史诗中，老山界是重要的一站。它不仅是一座险峻的山峰，更是对红军意志的考验。今天，就让我们走进《老山界》，跟随红军战士的足迹，感受行军途中的艰险与坚守，品读字里行间流淌的革命乐观主义精神，开启这段红色记忆的探寻之旅。
字词学习
初中语文
纵（zòng）队
惊惶（huáng）
攀（pān）谈
苛（kē）捐杂税
篱笆（lí bā）
峭（qiào）壁
骨碌（gū lu）
包裹（guǒ）
酣（hān）然入梦
字词学习
初中语文
打颤（zhàn）
蜷（quán）曲
点缀（zhuì）
矗（chù）立
呜咽（yè）
澎湃（péng pài）
督（dū）促
马匹（pǐ）
落（là）下
课文解析
初中语文
有感情地课文，请用一句话概括故事内容
什么人？
什么事？
结果？
工农红军，成功翻越了老山界？
文章结构
初中语文
（1）
交代决定翻越老山界
（2-33）
翻越老山界的经过
（34）
翻越老山界的意义
课文解析
初中语文
找出表示时间的词语，并按照时间点，找出红军队伍所处的地点和正在做的事情。
时间 地点 人物 活动
下午 瑶民家 瑶家大嫂 攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军。
天黑 山脚下 红军战士 准备爬山
夜里 半山腰 红军战士 夜行军
半夜 山路上 红军战士 半路露宿
黎明 雷公岩 红军战士/医疗人员 翻越雷公岩
下午 山顶 红军战士 任务完成，征服老山界
课文解析
初中语文
本文是以时间变化和地点转移记叙完整事件的。
山沟
下午/傍晚
山脚往上
天黑
山腰
夜里/半夜
上山路上
黎明
山顶
下午
课文解析
初中语文
红军战士又是如何面对路上的难？
悬崖峭壁山高路险
陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽，旁边就是悬崖。
路窄石硬寒气逼人
路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？
粮食奇缺肚子饥饿
山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
敌人追击枪声密集
五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息
课文解析
初中语文
红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神
打趣逗笑奋勇登山
“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！”
酣然入梦观赏夜景
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！
勇敢前进大公无私
虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋米送给她。
毫不畏惧嘲笑敌机
大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日前线上去显显身手呢？
课文解析
初中语文
找出翻越老界山过程中的三处景物描写部分。
夜晚翻山的部分。
（13、19自然段）
半夜露宿山上的部分。
（23自然段）
下山部分。
（32自然段）
课文解析
初中语文
半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的？
（比喻、排比）由远到近的顺序写景，先写星星，次写山峰，再写四周的山；反复地运用比喻不仅生动形象地写出了山景之美，也表现了红军的乐观主义精神。
课文解析
初中语文
怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？” 这句话。
“叹息”指飞机发出的声音，既表现了敌人飞机对红军战士的无奈，又表现了国民党士兵对打内战的极度不满。
课后练习
初中语文
1、红军长征时间：从 年 月至 年 月
2、按长征时的行政区划，红军长征经过的省为 个
按现在行政区划，红军长征经过的省为 个
3、《老山界》这篇课文的作者是 ；文体是 ；
课后练习
初中语文
依次填入各句横线处的词语
（1）他平时省吃俭用，把全部＿＿都捐给了灾区和希望工程。
（2）你这番话的真实用意是什么？我得好好＿＿一下。
（3）前年我国发生了百年不遇的大洪水，可灾区人民在党中央国务院的关怀下，＿＿了重重难关，恢复了家园。
结 余
琢 磨
渡 过
结构梳理
全文以红军翻越老山界的时间、空间顺序展开，可分为三部分：① 开篇交代翻越老山界的背景与任务，引出下文；
② 中间详写行军过程，按“上山—山中宿营—下山”的脉络，记录艰险经历与战士们的状态；
③ 结尾总结翻越老山界的意义，凸显红军精神，升华主题。
课堂小结
本节课研读《老山界》，跟随红军脚步亲历翻越老山界的艰辛历程。课文以真实笔触记录行军艰险，用景物描写烘托氛围，凸显红军战士不畏艰难、乐观向上的精神。这份红色记忆承载着革命先辈的信念，愿我们铭记历史，传承红军精神，以坚韧之心直面挑战、奋勇前行。

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