资源简介

(共23张PPT)
登
登
飞
飞
来
来
峰
峰
核心素养
1.积累文言字词与名句，疏通诗意，把握诗歌的抒情脉络与哲理内涵。
2. 品味雄健明快的语言，体会借景抒情、虚实结合的艺术手法与表达效果。
3.感悟诗人的远大抱负与无畏精神，理解作品蕴含的登高望远、志存高远的人生哲理。
新课导入
飞来峰雄奇挺拔，承载着古人的登临之志与哲思情怀。北宋王安石登临此峰，俯瞰天地、纵览山河，以雄健笔墨写下这首千古名篇。今天，就让我们走进诗歌，跟随诗人的脚步登高望远，品读文字中的豪迈气魄，体悟“不畏浮云遮望眼”背后的远大抱负与人生智慧。
作者简介
王安石
1021-1086
字介甫，号半山，抚州临川（今江西）人
北宋政治家、思想家、文学家、改革家。
嘉祐三年（1058）上书，提出改革政治的主张。他积极推行新法，抑制官僚地主和豪商的特权，但遭到保守派的激烈反对。
晚年退居江宁（今南京），封荆国公，世称荆公。他的散文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一。
著有《临川先生文集》。
写作背景
创作背景：这首诗写于王安石青年时期，彼时他心怀壮志、锐意改革，登临杭州飞来峰时，触景生情写下此诗，借登高抒怀，表达自己不畏阻碍、推行改革的决心与抱负。
课文解读
学了这首诗，
你从中明白了什么道理？
主题思想
观察事物，解决问题，
要站得高，看得远，
否则会被眼前的小事物所羁绊。
飞来峰景观
我国共有四川龙门、江苏、杭州、浙江绍兴、安徽五处此景观。
飞来峰景观
本诗中的飞来峰，又名灵鹫峰，即浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时期上有应天塔，俗称塔山。古代传说此山从东武县飞来，故因此而得名。 飞来峰宋有王安石题诗《登飞来峰》，从此闻名天下。
课文原文
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
登飞来峰
北宋 王安石
课文解读
飞来山上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。
翻译
我登上了飞来峰上的高塔，听人说清晨鸡鸣时从这儿能看到太阳升起。
课文解读
不怕浮云层层遮住视野，都（只）因为登高望远心胸宽广。
翻译
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
课文解读
观察事物，解决问题，
要站得高，看得远，
否则会被眼前的小事物所羁绊。
作者登高望远，借景抒怀，表现出积极进取的精神。诗的一、二句写景，三、四句寄情放景，阐发出含蕴有哲理的认识。
哲理
课文解读
“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。”我们知道，在通常情况下鸡鸣时分是看不到日出的。据说在泰山的日观峰，“鸡一鸣时，见日始欲出”。在飞来峰上能不能看到这一奇景呢？从“闻说”二字推断，诗人没有看到。他不写亲眼看到的景物，而写传闻之景，为的是突出构思中阐发哲理的重心。鸡鸣日出的灿烂图景，也是诗人美好前程的象征。
《登飞来峰》是一首哲理诗。这首诗借写景抒发了诗人广阔的政治胸怀，以理入诗，表现了作者高瞻远瞩、不畏困难的心怀。一二句叙述自己行动，
课文解读
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”转入议论，
其实也有写景的形式。
既是实写，也是比喻
比喻当时的保守势力（邪官）
浮云
道出了“身在最高层”的独特感受，反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
不畏
字面上指千寻塔的最高层，
实则暗喻政治上的最高决策。
最高层
课文解读
“最高层”字面上指千寻塔的最高层，指他站的比别人高。实则暗喻政治上的最高决策。
不仅指的是他站的比别人高也指他有雄心壮志 ，勇往直前，不畏艰难。这无疑是人生的最高层！
“最高层”有了什么样的深层含义？
仅仅指的是他站的比别人高吗？还指他身上的哪些方面 （变形题）
课文解读
学了这首诗，
你从中明白了什么道理？
主题思想
观察事物，解决问题，
要站得高，看得远，
否则会被眼前的小事物所羁绊。
文章主旨
本文借诗人登临飞来峰的所见所感，以雄健的笔墨抒发了不畏奸邪、勇往直前的政治抱负，揭示了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理，彰显了诗人胸怀天下、志存高远的胸襟与气魄。
名句赏析：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是千古名句，“浮云”喻指奸邪小人与前进阻碍，既体现登高望远的视野，也彰显诗人的胸襟与气魄，蕴含深刻的人生与政治哲理。
扩展学习
诗歌风格：王安石的诗作多简洁雄健、富含哲理，兼具豪放与理趣，这首诗便是其早期励志诗作的典型代表，以直白的议论融入写景，情理交融、气势磅礴。
扩展学习
扩展学习
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
书湖阴先生壁
王安石
本节课研读《登飞来峰》，读懂王安石的豪迈情怀与人生哲思。诗歌以写景开篇，以议论收尾，借飞来峰的雄奇凸显登高望远的境界，语言雄健明快，兼具抒情性与哲理性。“不畏浮云遮望眼”的慨叹，既是诗人的自我期许，也是千古流传的励志箴言，愿我们涵养远大志向，勇攀高峰、笃行不怠。
课堂小结
基础题：背诵并默写《登飞来峰》，注释“千寻”“缘”等重点文言字词，疏通全诗大意。
提升题：结合课文，写下200字左右短文，分析“借景抒情”手法在文中的运用及其作用。
布置作业
谢谢大家
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