资源简介

(共25张PPT)
谁是
最可爱的人
核心素养
1.梳理课文选取的典型事例，理清叙事与抒情结合的行文脉络，把握文章结构。
2.赏析文中的描写、议论、抒情语句，体会语言质朴真挚、气势充沛的表达特点。
3.感受中国人民志愿军的英雄气概与崇高精神，理解 “最可爱的人” 的内涵，厚植家国情怀与爱国精神。
导入新课
抗美援朝的战场上，无数青年战士奔赴异国疆场，用血肉之躯筑起保家卫国的长城。作家魏巍深入前线采风，将所见所感凝成文笔，定格下志愿军战士的英雄群像，发出 “谁是最可爱的人” 的时代叩问。今天，让我们走进课文，重温烽火岁月，致敬这群最可爱的人。
作者简介
魏巍（1920年3月6日—2008年8月24日），本名魏鸿杰，笔名魏巍、红杨树，中国当代作家、诗人。
1920年3月6日，出生于河南郑州。1942年，创作长诗《黎明的风景》 。1938年，进入延安抗日军政大学。 1951年4月11日，在《人民日报》刊登通讯《谁是最可爱的人》，在全国引起了广泛反响。
写作背景
本文作者魏巍，1950 年抗美援朝战争爆发后，他以随军记者的身份奔赴朝鲜战场，深入前线阵地，采访大量志愿军战士与朝鲜民众，搜集一手素材。回国后，他选取最具代表性的事迹创作本文，1951 年发表后引发全国轰动，成为歌颂志愿军的经典文学作品。
历史背景
“联合国”军
干涉朝鲜内政
美军越过三八线
向北进军
美军轰炸机编队
轰炸东北边境
对于
抗美援朝
你都了解
哪些历史？
历史背景
对于
抗美援朝
你都了解
哪些历史？
毛泽东主席讲话：
打败美侵略者挑衅
雄赳赳气昂昂
跨过鸭绿江
总司令彭德怀
视察阵地
历史背景
战争结果
你知道吗？
美国在错误的时间，错误的地点，与错误的对手，打了一场错误的战争！
课文分析
课文选了哪三个典型事例？各表现志愿军什么精神？
松骨峰战斗
革命英雄主义
马玉祥
火中救小孩
国际主义
防空洞中的谈话
爱国主义
课文分析
本文的叙事结构是怎样的，请仔细分析？
开头的议论抒情
三个典型事例
结尾的议论抒情
松骨峰战斗
马玉祥火中救小孩
防空洞中国的谈话
课文分析
三个事例都有一个过渡句，请找出来说明其作用？
第4自然段：让我还是来说一段故事吧
承上启下，引出事例
第9自然段：我们的战士。。深厚感情
承上：点明对敌人的狠
启下：对朝鲜人民的爱
13段前两句：谁都知道。。怎样想的呢
承上启下，引出事例
课文分析
文章点题的句子是哪一句，请找出来？
我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人。
运用了什么修辞方法？
有什么作用？
课文分析
朗读下面一段话并分析
他们的品质是那样的纯洁和高尚
他们的意志是那样的坚韧和坚强
他们的气质是那样的淳朴和谦逊
他们的胸怀是那样的美丽和宽广
排比
使语句整齐，语气酣畅，感情强烈。
课文分析
阅读松骨峰战斗并分析
时间
二次战役时
地点
松骨峰（或书站堂）
人物
一支志愿军部队的先头连
事件
松骨峰战斗
起因
去切断敌人逃路，与敌人遭遇
结果
打死300多敌人，使主力聚歼了敌人
课文分析
将本段分为3层，并说出这样分的理由
战前
到“一场壮烈的搏斗就开始了”。
战中
到“把占领阵地的敌人烧死”。
战后
到断尾。
课文分析
写敌人“用32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来。。。汽油弹的火焰把这个阵地烧红了”，意图是什么？
表现敌众我寡、敌强我弱，烘托志愿军战士的英雄主义精神。
他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。
。。。。显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有退净。
课文分析
找出描写马玉祥外貌的语句，说说表达了作者什么思想感情？
表达了作者的喜爱之情！
课文分析
指出本段写作的六要素
时间
在汉江南岸阻击敌人的日子里
地点
在汉江南岸的一个小村庄
人物
马玉祥
事件
马玉祥火中救小孩
起因
敌机袭击，扔燃料弹
结果
救出小孩
课文分析
对下面的句子进行分析
他马上穿过浓烟到近处一看
“马上”一词有什么表达作用？
突出马玉祥救人的毫不犹豫，当机立断。
课文分析
本段动作描写具体生动，请找出用得好的动词，然后朗读这一段。
踹
扑
摸
拉
抓
抱
跳
钻
课文分析
结合下面的图片，体会志愿军战士的品质。
以冻土豆充饥
接石缝的水喝
零下30度坚守阵地
课文分析
领会作者思路，怎样表现本文的中心
从切身感受提出
用三个典型事例证明
联系祖国人民的和平幸福生活说明
志愿军战士是最可爱的人
课堂小结
本节课研读《谁是最可爱的人》，感受了纪实文学叙事与抒情相融的特点。作者以真实事例为依托，用质朴有力的语言刻画战士群像，事例典型，情感饱满。“最可爱的人” 不仅是对志愿军的赞誉，更是民族精神的象征。愿我们铭记历史、缅怀先烈，传承英雄精神，珍惜当下的和平生活。
布置作业
1.梳理文中三个典型事例，分别概括事例体现的志愿军战士精神品质。
2.结合课文语句，写 200 字左右短文，分析文章叙事与抒情相结合的表达效果。
3.搜集一位抗美援朝英雄的事迹，简要记录，写下自己的感悟，150 字左右。
谢谢大家

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