资源简介

(共23张PPT)
木
木
兰
兰
诗
诗
部编版
核心素养
1.积累 “当户”“惟”“市”“戎机”“郭” 等文言字词，疏通诗意，了解乐府诗的体裁特点。
2.梳理故事情节，赏析详略得当、铺陈排比、互文等艺术手法，体会民歌的语言特色。
3.感受木兰孝敬父母、保家卫国、不慕名利的美好品质，树立家国担当意识。
作品背景
《木兰诗》是北朝乐府民歌的代表作，收录于宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，属 “梁鼓角横吹曲”。诗作源于民间口头传唱，经后人整理定型，反映了北朝战乱频仍、兵役繁重的社会现实，塑造的木兰形象是民间理想人格的集中体现。
新课导入
万里赴戎机，关山度若飞。一位民间女子，女扮男装、代父从军，在沙场征战多年，荣归故里却不慕官爵。这首北朝乐府民歌，以铿锵的韵律讲述了花木兰的传奇故事。今天，我们共读《木兰诗》，走进巾帼英雄的人生，领略她的智勇与风骨。
故事缘由
花木兰的故事源于《木兰诗》
《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》
是南北朝时北方的一首民歌
读准下列加点字的音
机杼
可汗
鞍鞯
辔头
燕山
胡骑
戎机
朔气
金柝
红妆
著我旧时裳
傍地走
答案
zhù
Kè hán
jiān
pèi
yān
jì
bàng
zhuó
zhuāng
tuò
shuò
róng
解释下面的字词
唧唧：织机声，叹息声，虫鸣声。
惟：只
机杼声：织布梭子的声音。
可汗：古代我国某些少数民族君主的称号。
市：买。
为：为此（指替父出征）。
旦：早晨。
暮：晚上
戎机：战争。
度：过。
朔：北方。
解释下面的字词
金柝：古时军中守夜打更用的器具。
铁衣：铠甲。
策勋：记功
转：次。
强：有余。
郭：外城。
扶将：扶持。
霍霍：磨刀的声音。
著：穿。
安能：怎能。
傍：贴着。
扑朔：动弹。
迷离：眯着眼。
“互文”句子的翻译
1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭
意思是到各处街市备办鞍马的战具
2、将军百战死，壮士十年归
意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来
3、开我东阁门，坐我西阁床
意思是每间房子都要开了门进去看看
4、当窗理云鬓，对镜帖花黄
意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄
复沓句与顶真句
复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。
复沓句
问女何所思，问女何所忆
女亦无所思，女亦无所忆
旦辞爷娘去……
但闻燕山胡骑鸣啾啾
顶真句又称“联珠”
军书十二卷，卷卷有爷名。
壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂
出门看火伴，火伴皆惊忙
句式特点——对偶句
万里赴戎机，关山度若飞
朔气传金柝，寒光照铁衣
阿爷无大儿，木兰无长兄
脱我战时袍，著我旧时裳
当窗理云鬓，对镜帖花黄
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
开我东阁门，坐我西阁床
一句式特点——排比句
02
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭
01
爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
请概括本诗主要情节
决定代父从军
一、(1、2)
准备出征，奔赴战场
二、(3)
十来年征战生活
三、(4)
还朝辞官
四、(5)
木兰还乡亲人团聚
五、(6)
比喻赞美，讴歌英雄
六、(7)
木兰形象
形象
奇女子
普通人
娇美的女儿
巾帼英雄
平民少女
矫健的勇士
品质
勤劳善良又坚毅勇敢
淳厚朴实又机敏活泼
热爱亲人又报效国家
不慕高官厚禄而热爱和平生活
繁简安排有详有略
起到了突出人物特征
突出对木兰的孝敬父母、勇于担当重任的性格的颂扬
表现作者倾向的作用
隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离
讨论
一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱原因是什么？
这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。
勤劳善良，坚毅勇敢，热爱亲人又报效国家，英勇善战，建立功勋。竭尽爱国之忠心，又不慕高官厚禄，这正是千百年来传奇故事历久不衰的原因。
一是人物的传奇性，一是人物性格的丰富性。
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杜
牧
诗
拂云堆上祝明妃。
几度思归还把酒，
梦里曾经与画眉。
弯弓征战作男儿，
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查
歧
昌
诗
帕首弓腰出阁姿，
卷漳营郭记完碑。
女郎剩取花名在，
岁岁春风一度吹。
课堂小结
本节课我们学习了北朝乐府民歌《木兰诗》，体会了民歌质朴明快、韵律和谐的特点。诗歌详写从军缘由与归家情景，略写征战生涯，疏密有致。互文、排比、铺陈等手法的运用，让形象更鲜明、节奏更流畅。木兰的形象穿越千年，依然是忠孝两全、巾帼不让须眉的精神典范。
布置作业
1.诵并默写全诗，解释 “市”“戎机”“朔气”“郭”“著” 等重点字词，翻译关键互文句。
2.结合文本，写 200 字左右短文，分析诗歌详略安排的妙处。
3.搜集其他巾帼英雄的故事，简要概括事迹，说说其与木兰形象的异同。
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