初中语文 统编版 七年级下册 第二单元 8*土地的誓言 课件(共25张)ppt

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初中语文 统编版 七年级下册 第二单元 8*土地的誓言 课件(共25张)ppt

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(共25张PPT)
土地的
土地的




TU DI DE
SHI YAN
1.梳理文章情感脉络,把握作者对故土的眷恋、赞美与誓死保卫故土的情感主线。
2.品味富有感染力的抒情语言,赏析呼告、排比、拟人等修辞的表达效果。
3.体悟作者深沉的家国情怀与民族气节,培养热爱故土、珍视家国的情感。
核心素养
一方热土,承载着岁月印记与民族根魂,当故土遭受践踏,赤子的心声便化作铿锵誓言。作家端木蕻良身处流亡岁月,以炽热笔墨书写对东北大地的深情与守护决心。今天,让我们走进《土地的誓言》,聆听那段烽火岁月里的赤子呐喊,感受文字中奔涌的家国深情。
课文结构梳理
新课导入
作者简介
端木蕻良
(1912—1996)
原名曹汉文,辽宁昌图人,现代作家。
抗战时期他先后出版了《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》等长篇。小说《鴜鹭湖的忧郁》是其代表作。
本文作者端木蕻良是东北作家群代表人物之一,写于1941 年。彼时东北三省已被日军侵占多年,大批东北民众流亡关内,作者怀着对沦陷故土的思念、对侵略者的痛恨,写下这篇抒情散文,以誓言明志,抒发收复故土的强烈愿望。
写作背景
1931年9月18日晚10时20分,日本“关东军”将沈阳北郊柳条湖附近一段路轨炸毁,却反诬中国军队破坏铁路、袭击日本军队。以此为借口,日军随即攻占沈阳,策划并制造了震惊中外的“九一八”事变。短短3个多月,日军就侵占了我国东北全境。从此,3000万东北同胞经受了长达14年的殖民统治。
日本军国主义当年发动的对华侵略战争,是中华民族遭受的最大灾难。
时代背景简介
日军炸毁南满铁路
时代背景简介
九一八事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。
作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。
九·一八事变纪念碑
1941年9月18日
作品简介
他还善于在抗日的题材下表现东北特殊的风情,《遥远的风砂》《浑河的急流》都有磅礴的气势,民族意识通过地方的粗犷性格表露出来。
抗日题材表现东北特殊风情
他注重方言的运用,又自觉地吸收电影剪接手法来结构小说,叙述带跳跃性,用笔举重若轻,讲究力度,在小说体式上有新的创造。抗战时期他先后出版了《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》等长篇。
小说体式的新创造
g o
hóng
jiàn
háo
1án
dàn
chì
炽痛
嗥鸣
斑斓
怪诞
gèn
qì 
l ng
zhà m ng
亘古
默契
田垄
蚱蜢
huì
1án
niǎn

污秽
谰语


镐头
端木蕻良
山涧
读准字音
第一段
我常常想起关东原野上的一切,我时时听见故乡的呼唤,我的内心为此热血沸腾。
第二段
故乡美好的生活令我梦萦魂牵,我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。
概括两段文字的主要内容
土地的誓言
1. 列举故乡物产
2. 抒写故乡春、秋
赞美 怀恋
怀恋 忧伤
物产丰富,地大物博
美丽富饶
1. 作者眼中的故乡是怎样的?此时作者的情感又是如何的呢?
随堂思考
高粱
大豆
煤矿
黑土地
“泛滥”原意是“江河水溢出,淹没土地”,又引申为“思想、事物到处扩散”。这里用 “泛滥”表达了作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流,作者那激愤狂放的心情用了“泛滥”来形容较之用“澎湃” “涌动”更多了几分野性和难以驾驭的力量。
用“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
2. 怎样理解文中的“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义?
随堂思考
归纳
都是先直接抒发对故土的思念之情,然后回忆,最后直接抒情。
结构相同
都有对故土的回忆和描绘
内容之同
回忆中选取的景物不同
内容之异
后者选取了春,秋两季的景物,同样表现了东北大地的丰饶美丽,但没有采用排比,情感也没有前者来得强烈。它也表达作者对故乡的深切怀念,但怀念中却暗含着忧伤与愤怒。
对比
前者选取东北所特有的物产,并采用景物的叠加,是为了展现东北大地的丰饶美丽。表达作者对故乡的激情赞美和深情怀念,应用排比,则加大了信息容量对读者的情感冲击力。
由此,情感才能在后半段得以最强烈的喷发,面对土地发出自己坚强的誓言。
2.作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物,你觉得哪些词语用得好,能够引起你丰富的联想?
1.作者在这段话中列举了哪些东北特有的景色、物产?
3.有人说这段话排列的词语过多,不够简洁,有些句子完全可以删掉,比如“红玉的脸庞,黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种看法?为什么?
认真阅读“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”一段,回答下列问题。
如白桦林、马群、蒙古狗、红高粱、豆粒、黑土地、山雕、鹿群、煤块、足金、车铃、谰语、狂风等等。
抓住这些特点,能充分体会到东北的地域特征。
1.作者在这段话中列举了哪些东北特有的景色、物产?
白桦林
蒙古狗
鹿群
马群
2.作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物,你觉得哪些词语用得好,能够引起你丰富的联想?
这段话用了大量的形容词和短语修饰事物,如:参天碧绿、标直漂亮、奔流似、深夜嗥鸣、红布似、金黄、黑色、红玉、黑玉、斑斓、奔驰、带着松香气味、带着赤色、幽远、溜直、怪诞等。
使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。
3.有人说这段话排列的词语过多,不够简洁,有些句子完全可以删掉,比如“红玉的脸庞,黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种看法?为什么?
选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面,像电影镜头一样闪现,展现东北大地的丰饶美丽。
白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起,加大了信息容量和对读者的冲击力。
本文创作于民族危亡之际,作者以炽热的语言,描绘东北大地的富饶与美好,抒发了对沦陷故土的深切眷恋、对侵略者的无比愤恨,同时立下要回到故乡、誓死保卫家园的誓言,展现了强烈的家国情怀与不屈的民族精神。
文章主旨
本文创作于民族危亡之际,作者以炽热的语言,描绘东北大地的富饶与美好,抒发了对沦陷故土的深切眷恋、对侵略者的无比愤恨,同时立下要回到故乡、誓死保卫家园的誓言,展现了强烈的家国情怀与不屈的民族精神。
课堂小结
文体特点:本文属于抒情散文,采用直接抒情与间接抒情相结合的方式,情感奔放浓烈,语言富有气势与感染力。
知识拓展
东北作家群:指 “九一八” 事变后,流亡到关内的东北籍作家群体,以书写故土、反抗侵略为创作核心,端木蕻良、萧军、萧红均为代表人物。
知识拓展
呼告手法:文中直接对土地以 “你” 相称,运用呼告修辞,拉近与抒情对象的距离,让情感表达更直接、更强烈。
知识拓展
1.摘抄文中运用排比、呼告修辞的抒情句,体会语言的节奏感与感染力,梳理作者情感变化。
2.结合创作背景,写 200 字左右短文,分析标题 “土地的誓言” 的多层含义。
布置作业
谢谢大家
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