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2026年七年级语文下册文言文专项测试题
（考试时间：90分钟 满分：100分）
一、积累与运用（28分）
（一）解释下列句中加点的文言实词（每空1分，共10分）
1. 卿今当涂掌事（__________）
2. 但当涉猎，见往事耳（__________）
3. 赏赐百千强（__________）
4. 朔气传金柝（__________）
5. 睨之久而不去（__________）
6. 但微颔之（__________）
7. 斯是陋室（__________）
8. 濯清涟而不妖（__________）
9. 板印书籍（__________）
10. 瞬息可成（__________）
（二）解释下列加点的文言虚词（每空1分，共8分）
1. 以军中多务（__________）
2. 以我酌油知之（__________）
3. 大兄何见事之晚乎（_________）
4. 予独爱莲之出淤泥而不染（______）
5. 其法皆用松脂、蜡和纸灰之类冒之（_______）
6. 则字平如砥（__________）
7. 止增笑耳（__________）
8. 可远观而不可亵玩焉（________）
（三）找出下列句中的通假字并解释（每小题2分，共4分）
1. 对镜帖花黄
___通___，释义：__________
2. 徐以杓酌油沥之
___通___，释义：__________
（四）写出下列加点词的古今异义（每空1分，共6分）
1. 往事耳 古义：_____ 今义：过去的事情
2. 但当涉猎 古义：_____ 今义：但是
3. 双兔傍地走 古义：_____ 今义：行走
4. 宜乎众矣 古义：______ 今义：合适
5. 布衣毕昇 古义：____ 今义：棉布衣服
6. 是非木杮 古义：____ 今义：判断动词
二、句子翻译（每小题3分，共18分）
1. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！
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2. 士别三日，即更刮目相待。
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3. 万里赴戎机，关山度若飞。
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4. 我亦无他，惟手熟尔。
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5. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
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6. 更互用之，瞬息可就。
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三、课内文言文阅读理解（34分）
（一）阅读《孙权劝学》，完成题目（12分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1. 下列对文章理解有误的一项是（3分）（ ）
A. 本文通过鲁肃和吕蒙的对话，侧面烘托出吕蒙学习后的巨大变化。
B. 孙权现身说法，用自己读书获益的经历劝说吕蒙，言辞恳切。
C. 吕蒙“乃始就学”，说明他知错能改，乐于接受劝谏。
D. 文章详细描写了吕蒙读书学习的过程，突出学习的重要性。
2. 文中孙权劝学、鲁肃赞学，分别体现了两人怎样的性格特点？（4分）
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3. 吕蒙的变化对你有什么启示？（5分）
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（二）阅读《陋室铭》，完成题目（10分）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1. 本文主旨句是：__________（2分）
2. 作者从哪三个方面描写陋室、凸显“德馨”？（4分）
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3. 结尾引用孔子的话有什么作用？（4分）
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（三）阅读《活板》，完成题目（12分）
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
1. 毕昇的活板印刷有哪些优点？（4分）
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2. 文章为什么用木刻活字和胶泥活字做对比？（4分_______________________________________________________
3. 本文体现了我国古代劳动人民怎样的精神？（4分）
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四、课外文言文阅读（20分）
凿壁偷光
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
1. 解释下列加点词（每空2分，共8分）
（1）邻舍有烛而不逮（ ）
（2）衡乃穿壁引其光（ ）
（3）主人怪问衡（ ）
（4）遂成大学（ ）
2. 翻译句子：愿得主人书遍读之。（4分）
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3. 匡衡身上有哪些值得我们学习的品质？（4分）
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4. 结合本文和《孙权劝学》，谈谈你对“学习”的理解。（4分）
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参考答案
一、积累与运用（28分）
（一）实词解释
1. 当道，当权
2. 只是
3. 虚指，极多
4. 北方
5. 离开
6. 点头
7. 简陋的屋子
8. 洗
9. 用雕版
10. 一眨眼，形容时间极短
（二）虚词解释
1. 用
2. 凭借
3. 助词，无实义
4. 助词，取消句子独立性，无实义
5. 代词，指活板印刷
6. 就
7. 罢了
8. 却，但是（表转折）
（三）通假字
1. 帖 通 贴，粘贴
2. 杓 通 勺，勺子
（四）古今异义
1. 历史
2. 只是
3. 跑
4. 应当
5. 平民
6. 这
二、句子翻译（18分）
1. 你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！
2. 读书人分别几天，就应当用新的眼光看待他。
3. 不远万里奔赴战场，翻越重重关山，像飞一样迅速。
4. 我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
5. 没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
6. 两块铁板交替使用，很短的时间就能完成。
三、课内文言文阅读理解（34分）
（一）《孙权劝学》
1. D（文章没有描写吕蒙学习的过程）
2. 孙权：善劝、开明、重视人才、语气温和真诚；鲁肃：豪爽真诚、爱才惜才。
3. 示例：①开卷有益，读书学习能快速提升个人才干和格局；②无论身份、年龄，只要肯学习，就能有所进步；③要善于听取他人的正确建议，主动提升自己。
（二）《陋室铭》
1. 斯是陋室，惟吾德馨
2. 居室环境清幽雅致、交往人物博学高雅、日常生活恬淡闲适。
3. 画龙点睛，总结全文；引用圣人之言，证明“陋室不陋”，增强文章说服力；表达作者安贫乐道、不慕名利的高尚志趣。
（三）《活板》
1. ①印刷量大时速度极快，效率高；②两块铁板交替作业，节省时间；③常用字多备字印，应对重复用字；④生僻字可即时雕刻，灵活便捷；⑤胶泥字模不粘连、可反复使用，不易损坏。
2. 通过对比，突出胶泥活字的优越性：质地均匀、遇水不变形、不粘连、可拆卸重复使用，体现毕昇活板印刷技术的精巧先进。
3. 体现了我国古代劳动人民善于观察、勤于思考、勇于创新、精益求精、富有智慧和创造精神。
四、课外文言文阅读（20分）
1.（1）及、到 （2）于是，就 （3）感到奇怪 （4）大学问家
2. 我希望能够得到主人家的书，全部通读一遍。
3. 勤奋刻苦、不畏艰难、热爱读书、懂得感恩、求知若渴。
4. 示例：学习不分境遇、不分早晚，孙权身居高位仍坚持读书，匡衡家境贫寒仍刻苦求学；学习贵在坚持和主动，只要心怀求知之心，克服困难、虚心学习，就能不断成长、学有所成。

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