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(共26张PPT)
一位伐薪烧炭的老人，辛苦劳作只为温饱，却在集市上遭到宫使无情掠夺。白居易用通俗的语言，写下底层百姓的辛酸，揭露了中唐宫市的罪恶。
新课导入
卖 炭 翁
1.识记字音、字形，熟读背诵诗歌，理解叙事古诗的特点。 2.抓住人物外貌、心理、动作描写，体会对比与反衬手法。 3.感受劳动人民的悲惨遭遇，理解诗人对底层百姓的深切同情。
核心素养
白居易（772—846），字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。主张 “文章合为时而著，歌诗合为事而作”。语言通俗易懂，其讽喻诗深刻反映社会不公，代表作《长恨歌》《琵琶行》等。
介绍作者
本诗是白居易《新乐府》组诗之一，作于唐宪宗元和年间。当时朝廷盛行 “宫市”，宦官强买百姓货物，几乎等同于抢劫。诗人目睹民间疾苦，写下此诗，无情揭露宫市制度的残酷与黑暗。
写作背景
辗（niǎn） 冰辙 鬓（bìn）
敕（chì） 叱（chì）
牛 绫（líng） 系（jì）
重点字音
伐：砍伐
薪：柴
辗：同 “碾”，轧
鬓：耳朵旁边的头发
重点字词
敕：皇帝的命令
叱：吆喝
系：挂
重点字词
卖 炭 翁
卖炭翁，伐薪（xīn）/烧炭/南山中。满面/尘灰/烟火色，两鬓（bìn）/苍苍/十指黑。卖炭/得钱/何所营？身上/衣裳/口中食。可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒。夜来/城外/一尺雪，晓驾/炭车/辗（niǎn）冰辙（zhé）。牛困/人饥/日已高，市南/门外/泥中歇。
翩翩/两骑/来是谁？黄衣/使者/白衫儿。手把/文书/口称敕（chì），回车/叱（chì）牛/牵向北。一车炭，千余斤，宫使/驱将/惜不得。半匹/红纱/一丈绫，系（jì）向/牛头/充炭直。
整体感知
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
木柴。
终南山，属秦岭山脉，在长安城南。
灰白。
有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓灰白，十个手指也很黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
做什么用。营，谋求。
卖炭得到的钱做什么用？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出好价格，还希望天更寒冷。
探究新知
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
城市中划定的集中进行交易的场所。唐代长安有东、西两市，各有东、西、南、北四门。
夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙往集市上赶去。牛累了，人饿了，太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞的道路中歇息。
探究新知
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
轻快的样子。
长安城宫廷在北面，集市在南面。
黄衣使者，指太监。白衫儿，指太监手下的爪牙。
调转。
吆喝。
公文。
指皇帝的命令。
那两个轻快地骑着马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里说是皇帝的命令，掉转车头，吆喝着把牛牵向宫中。
探究新知
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
助词，用于动词之后。
吝惜不得。
挂。
同“值”，价钱。
一车炭，很多斤，太监差役们硬要拉走，老翁百般吝惜，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当一车炭的价钱了。
探究新知
诗歌讲述了一个什么故事？反映出当时怎样的社会现实？
卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺
当时宦官假借宫市之名强取豪夺民间财物
探究新知
这首诗围绕着“炭”叙事，请概括主要故事情节。
炭→ 炭→ 炭→宫使抢炭
伐薪烧
辗冰运
长安卖
探究新知
诗歌是怎样刻画卖炭翁这一人物形象的？请结合诗歌内容简要分析。
“烟火色”指脸上的颜色，“苍苍”指耳边鬓发的颜色。“烟火色”“十指黑”说明烧炭十分艰辛。生动地刻画了一位年迈老人悲苦的形象，表现了老人烧炭的艰辛，说明炭来之不易。
外貌
描写
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
探究新知
“可怜”二字，倾注着诗人无限的同情。“衣正单”本该希望天暖，卖炭翁却“愿天寒”，只为将炭卖个好价格，以维持生计。这种极度矛盾的心理，真实地反映出老人的悲惨境遇。
心理
描写
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
探究新知
写出了卖炭老人早起驾车赶路的辛苦。“辗”这个动词既写出了天气寒冷，车辙已经结了冰，突出卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的沉重，从侧面表现了卖炭翁的辛劳。
动作
描写
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
探究新知
诗歌是怎样刻画宦官的人物形象的？请结合诗歌内容具体分析。
“翩翩”形容轻快的样子，写出了宦官使者的得意忘形、骄横无理，与卖炭翁困苦凄惨的人物形象形成鲜明的对比，揭露了宫市的罪恶。
外貌
描写
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
探究新知
“手把”“口称”表现了宫使的仗势欺人、专横跋扈。“回”“牵”等动作，刻画了宫使蛮不讲理、霸道凶残的丑陋嘴脸。
动作
描写
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
探究新知
课文写宫使的飞扬跋扈，卖炭翁的艰辛痛苦，运用了什么表现手法？
对比手法
诗中既有卖炭翁与宫使的对比，也有卖炭翁自身的对比，请从课文中找到这些句子，并说说各自的作用。
探究新知
“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁矛盾的内心活动，反映出老人的悲惨境遇。
（1）“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”
“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的困苦凄惨，统治者的得意忘形、骄横无理。
（2）“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”
“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”
探究新知
“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”对比，形成强烈反差，衬托出宫使的残酷无情。
（3）“一车炭，千余斤”
“半匹红纱一丈绫”
探究新知
诗人通过卖炭翁的故事想反映什么样的社会现实？流露出了作者怎样的思想情感？
这首诗揭露了当时宦官假借“宫市”之名强取豪夺民间财物，底层人民在这种掠夺之下生活困苦不堪又无力反抗的黑暗社会现实。表达了诗人对卖炭翁等普通劳动人民的同情以及对宦官及其爪牙的憎恶，对统治阶层罪恶的控诉。体现了诗人悲天悯人的情怀。
探究新知
本诗由叙事到抒情，由己及人，写秋风破屋、夜雨难眠的困境，表达了诗人忧国忧民、舍己为人的博大胸襟和崇高理想。
课堂小结
谢谢观看

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