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(共42张PPT)
贺敬之的《回延安》，以信天游为笔，以赤子心为墨，诉说对延安母亲的眷恋，唱响革命圣地的赞歌。
新课导入
回延安
1.积累重点字音字词，品味信天游质朴明快、节奏鲜明的语言，提升诗歌阅读与鉴赏能力。
2.梳理诗歌情感脉络，把握借景抒情、直抒胸臆的写法，体会诗歌浓烈真挚的情感表达。
3.感悟延安精神的内涵，理解革命者对延安的深情，传承爱国情怀与奋斗精神。
核心素养
贺敬之，现代著名诗人、剧作家，出生于山东峄县。其诗歌充满革命激情，擅长借鉴陕北信天游的形式，代表作有《回延安》《白毛女》（合著）等。
介绍作者
1956年，贺敬之重回阔别十年的延安，目睹延安的新变化，追忆革命岁月，心中满是眷恋与崇敬，以信天游的形式写下这首抒情诗歌，倾诉对延安的深情。
写作背景
盏（zhǎn） 糜子（méi zi）
油馍（mó） 脑畔（nǎo pàn）
眼眶（kuàng） 喘气（chuǎn）
杜甫（fǔ） 脊背（jǐ）
重点字音
糜子：一种谷物，去皮后叫黄米，可做米饭、年糕。
油馍：陕北地区的一种油炸面食，口感香脆。
脑畔：指窑洞的顶部，文中指家乡的屋顶、地头。
白羊肚：指白羊肚手巾，陕北农民常用的头巾。
重点字词
柳林铺：延安附近的一个地名，文中指故乡的村落。
盏：量词，用于灯、酒等，文中指一盏灯。
喘气：急促地呼吸，文中形容激动得难以平静。
脊背：背部，文中指延安人民勤劳的身影。
重点字词
诵读课文，完成如下任务：
1、诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。
2、提炼关键词，概括出各节诗的主要内容。
抒情线索：重逢——回忆——赞美——展望
①回延安——激动满情怀
②忆延安——圣地养育我
③话延安——欢聚话今昔
④看延安——旧貌换新颜
⑤颂延安——圣地大贡献
探究新知
品析第一部分
心口呀莫要这么厉害地跳，
灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
“莫要”“莫把”这两个表祈使语气的词语表现了诗人重回延安时无比激动、不能自已的心情。叫灰尘不要把自己的眼睛，挡住表明诗人急切地想要看到故地的情形，表现了其对延安深厚的感情。
探究新知
品析第一部分
手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上。
“抓”“贴”两个动词，写出了诗人回延安时的激动心情，表达了诗人对延安土地的挚爱。
探究新知
品析第一部分
……几回回梦里回延安，
双手搂定宝塔山。
用梦境写心境，写出了诗人对延安的思念之深。
“搂”写出了诗人对故地之物的亲切之感
“定”表明“搂”得紧,唯恐跑走，飞走
探究新知
品析第一部分
千声万声呼唤你，
——母亲延安就在这里!
“千声万声”运用夸张的修辞手法，表达诗人对延安的深厚感情。把延安比作母亲，形象生动地写出了诗人对延安的亲切和敬爱，抒发了诗人再次回到魂牵梦萦的延安时兴奋、激动的心情。
探究新知
品析第一部分
杜甫川唱来柳林铺笑，
红旗飘飘把手招。
“唱”“笑”“招”分别赋予“杜甫川”“柳林铺”“红旗”以人的特点，写河流、村庄、旗帜也热情欢迎诗人的到来，渲染了欢乐的气氛，烘托了诗人回延安途中急切、喜悦的心情。
探究新知
品析第一部分
满心话登时说不出来，
一头扑在亲人怀……
“扑”字用语贴切，以无声的动作表现了诗人看到延安及延安亲人时无比欣喜激动而又无以言表的心情。
探究新知
第一部分小结
第一层
第二层
回延安
从不同方面表达回延安时的激动心情。
写诗人见到延安亲人时喜不自胜的心情。
探究新知
品析第二部分
……二十里铺送过柳林铺迎，
分别十年又回家中。
这两行巧妙地选取两个地名，追溯当年相送、今日远迎的场景，自然引出下文对延安生活的回忆。
“回家中”表明诗人把延安当成自己的家，可见其对延安的热爱之深、眷恋之切。
探究新知
品析第二部分
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
先说树的梢、枝、根是连成一体的，以引起下句，比喻“我”与延安亲人是密不可分的一家人，写出诗人对延安的深厚感情。
比兴
探究新知
品析第二部分
羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。
先说羊羔吃奶之事，以引出“我”吃延安小米长大成人之事。这里主要采用了兴的手法，写出了延安对“我”的恩情。
兴
探究新知
品析第二部分
东山的糜子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。
先说山上的物产，以引起下文“肩膀上的红旗手中的书”，“红旗”和“书”是“我”当年在延安斗争生活和学习生活的写照。
兴
探究新知
第二部分小结
追忆当年在延安的生活，表达对延安的感激之情。
忆延安
探究新知
品析第三部分
米酒油馍木炭火，
团团围定炕上坐。
渲染了延安人民热情招待客人的浓烈氛围。
“米酒”“油馍”“木炭火”“炕”极具地方特色。
探究新知
品析第三部分
满窑里围得不透风，
脑畔上还响着脚步声。
“不透风”“脚步声”写出了团聚时窑洞人之多，表现了延安亲人对“我”的无限热情。
探究新知
品析第三部分
老爷爷进门气喘得紧:
“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”
紧承上文的“脚步声”，写“老爷爷”进门的景象。
“气喘得紧”写“老爷爷”急于和诗人见面，匆匆赶来，心情激动。
探究新知
品析第三部分
一口口的米酒千万句话，
长江大河起浪花。
写亲人、战友重逢聚谈时的热闹场景。诗人与亲人围坐在炕上，谈话如长江大河般汹涌澎湃，没有穷尽。
探究新知
品析第三部分
第三部分描述亲人亲切话旧的场面，在构思和写法上有何特色
先总写，再具体特写，最后升华。
结构上
或从话语中表现人生经历，或从作者的认辨中揭示人物 的成长，或从人物的活动中添色添彩。
内容上
通过场景描写、语言描写、神态描写、动作描写，选取典型人物，来表现亲人们欢聚一堂的喜悦场景。
写法上
探究新知
第三部分小结
描写与亲人欢聚时的热闹场面，表达了诗人的喜悦之情。
话延安
探究新知
品析第四部分
运用夸张的修辞手法，通过“千万条腿”“千万只眼”与“不够我走”“不够我看”的对照，从侧面突出了延安的变化之大，表达了诗人的喜悦之情和急于看遍延安城的迫切心情。
千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看!
探究新知
品析第四部分
头顶着蓝天大明镜，
延安城照在我心中：
把延安的天空比作“大明镜”，展现了一幅阳光明媚、生机勃发的延安生活图景，表现了诗人兴奋喜悦、激动无比的心情。
比喻
探究新知
品析第四部分
一条条街道宽又平，
一座座楼房披彩虹；
将“一座座楼房”说成“披彩虹”，生动有趣，写出了延安楼房色彩的绚丽。
拟人
探究新知
品析第四部分
一盏盏电灯亮又明，
一排排绿树迎春风……
“迎春风”，赋予“绿树”以人的情态，生动地写出了延安绿树的生机盎然。 “一条条……”“一座座……”“一盏盏……”“一排排……”构成排比，颇有气势地描绘了延安城十年来的巨大变化。
拟人
探究新知
品析第四部分
对照过去我认不出了你，
母亲延安换新衣。
今昔对比，“换新衣”赋予“母亲延安”以人的情态，形象地概括了延安十年间的巨大变化，抒发了诗人对延安旧貌换新颜的欣喜之情。
拟人
比喻
探究新知
第四部分小结
描述延安城的新面貌，表达对延安建设成就的赞美之情。
看延安
探究新知
品析第五部分
杨家岭的红旗啊高高地飘，
革命万里起高潮!
先说杨家岭的红旗（代指中共中央），以引起下文叙说革命事业在延安发展的旺盛之势。
比兴
探究新知
品析第五部分
枣园的灯光照人心，
延河滚滚喊“前进” !
“照”字揭示革命思想有着照亮前路的作用，“喊”字有一种锐不可当的气势，赋予延河以人的行为，寓意革命形势大发展。
拟人
探究新知
品析第五部分
身长翅膀吧脚生云，
再回延安看母亲!
“身长翅膀”“脚生云”，运用夸张的修辞手法，写诗人幻想能自由飞翔，可以再回来看望延安母亲。
拟人
照应题目与诗歌开头，使结构更完整，再次抒发了诗人对延安母亲的眷念之情。
探究新知
第五部分小结
歌颂延安的光荣历史，
展望延安的美好前程，
表达诗人的惜别之情。
颂延安
探究新知
本诗是以什么为线索组织材料的
明线
回延安的过程
回延安、忆延安、话延安、看延安、颂延安
暗线
“情”
激情（刚回到延安时激动万分）
喜情（见到亲人时喜不自胜）
豪情（展望延安未来时豪情万丈）
合作探究
这首诗具有怎样的民俗内涵
陕北特色的自然景观和人文景观:如“杜甫川唱来柳林铺笑”“白生生的窗纸红窗花”等，是陕北乡村特有的景观。
打上革命记号的新民俗:如“红旗飘飘把手招”“肩膀上的红旗手中的书”等描写，都带有红色意象，是那个年代的诗歌中经常见到的。
具有陕北地方特色的人物形象、人物语言和人物行为:如“白羊肚手巾红腰带”“老爷爷进门气喘得紧: ‘我梦见鸡毛信来——可真见亲人……’”等，都是简笔勾勒，显出人物的“土气”，同样具有民俗意义。
合作探究
本诗是创造性地运用“信天游”的形式写成的现代诗。运用“信天游”的形式，有何艺术效果？
（1）抒情性强。信天游本是抒情性极强的民歌，诗人离别十年后回到日思夜想的第二故乡延安，面对延安，面对延安亲人，情感直白、热烈、豪迈，运用这种形式便于毫无保留地抒情。
（2）描写陕北农村生活场景，富有地域特色。如“杜甫川唱来柳林铺笑”“白羊肚手巾红腰带”等，都是打上延安烙印的景象，具有地域特色和生活气息。
（3）语言上具有信天游的某些特点，让诗作仿佛有口头传唱的意味。如“树根根”“羊羔羔”“白生生”等，都是 “信天游”式的语言，虽有些 “土” 气，但诗作以此接了地气，为平民百姓所喜闻乐见。
合作探究
本文是一首充满深情的抒情诗歌，炽热真挚、节奏明快，抒发了对延安母亲的眷恋，歌颂了延安的革命精神与人民的淳朴。既展现信天游的独特语言魅力，更彰显革命者对延安的赤诚与坚守。
课堂小结
谢谢观看

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