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广东省深圳市福田区实验教育集团侨香学校（南校）2025-2026学年六年级下学期语文学科素养巩固（第一、二单元）试卷
根据你听到的内容填空。
1．春节的深圳，除了天气热，　 　也一样“热”出圈。往年的深圳，一到春节，许多人会选择“衣锦　 　”。如今，深圳不仅让五湖四海在深工作的年轻人邀父母来深“反向　 　”，也让春节旅游人群选择了深圳。数据显示，春节期间，　 　、深圳欢乐谷、深圳锦绣中华民俗村跻身接待游客数量最多的景点行列。
2．根据录音内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
今年春节，热闹繁华的深圳少了一些人气。　 　
“多代同游”成了春节出行的新潮流。　 　
3．根据录音内容，选出下列说法不正确的一项。（　　）
A．深圳跻身春节期间全国热门旅游目的地TOP5
B．一家老小齐出行的画面，成了深圳各大景区的标配。
C．作为只具有潮流活力的城市，深圳的春节文旅供给全面开花。
D．越来越多“跨洋贺岁”的外国友人，来到深圳逛民俗景区、品中国年味
4． 一zhǎ眼又是新年。今年深圳的春节fèn wài热闹。深圳智造成为rè qíng好客的人们走qīn qī时的新宠，hè nián礼物都选它，它承载着bǐ cǐ的新年祝福。新的一年，wàn xiàng gēng xīn我们相信深圳的电子产品会不jiàn duàn地进步，以其kě kào的品质走向世界，深圳的科技进步也会揭开新的篇zhāng。
5． 下列加点字的读音全都正确的一组是（　　）
A．蜜饯（zhàn） 吞噬（shì） 野蛮（mán） 眩晕（xuán）
B．娴熟（xián） 獠牙（liào） 步伐（fá） 简陋（lù）
C．喜讯（xùn） 演绎（yù） 日晷（jiù） 寡妇（guǎ）
D．黑莓（méi） 敦厚（dūn） 铁锨（xiān） 褴褛（lǚ）
6． 关于文章的详略，下列说法不正确的一项是（　　）
A．文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。
B．文章的详略没有固定的章法，全随作者当时的心情而定。
C．读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。
D．详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。
7． 下列语句中，与例句意思不一样的一项是（　　）
【例】华为技术有限公司的5G技术在全球独占鳌头。
A．华为技术有限公司的5G技术在全球排名第一。
B．华为技术有限公司的5G技术在全球拔得头筹。
C．华为技术有限公司的5G技术在全球名列前茅。
D．华为技术有限公司的5G技术在全球摘得桂冠。
8． 关于一些习俗与寓意，下列搭配有误的一项是（　　）
A．过年吃鱼——寓意年年有余
B．贴春联、福字——寓意迎春纳福、驱邪避凶
C．吃大盆菜——寓意阖家团圆、富足有余
D．吃汤圆——寓意步步高升
9． 关于阅读名著，下列做法不正确的一项是（　　）
A．可以对书里的人物做出自己的评价。
B．留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。
C．评价名著中的人物，完全从自己的喜好出发，不考虑文本内容、人物行为和作品背景。
D．遇到人物关系复杂的情况，可以画一个人物图谱。
10． 关于写作品的梗概，下列做法不正确的一项是（　　）
A．不能补充任何内容，这样过渡就会不自然，破坏书中原本内容。
B．保留主干，去除枝叶。
C．用简明的叙述性语言，概括主要章节的内容。
D．理清书籍内容的基本框架，把握要点。
积累运用。
11．【传统节日】古诗中传统节日里的风俗。《寒食》中的诗句“　 　，　 　”向我们描绘了春天，长安城处处飘飞着落花，寒食节，东风把皇城柳枝吹斜。夜晚当你看到那遥远的牵牛星，明亮的织女星，你会想到《迢迢牵牛星》中的诗句：“　 　，　 　。”中秋节，当你看到庭院地面反白，树上栖息着乌鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花，你会想到王建的诗句：“　 　，　 　。”
12． 【启迪智慧】先贤警句，常启愚蒙，益人神智。生活中，人们经常用名句“　 　，　 　”表达对点拨者的感激。古人云：“　 　，　 　”，它告诉人们时间长久方识人心，比喻时间与实践是检验事物的标准。
13． 六年级（1）班准备召开《鲁滨逊漂流记》班级读书会，围绕这本书分享阅读收获。下面是班委的讨论，请你把对话补充完整。
班长：关于《鲁滨逊漂流记》，我们可以聊的内容特别多！因为时间有限，我们可以选择一两个大家都感兴趣的话题，这样大家能聊得更深入。
学习委员：我赞成！我先提一个：小说的主人公是一个怎样的人？说说自己的理由。
生活委员：这个话题我来谈的话，我会说：鲁滨逊是一个　 　的人。因为　 　
纪律委员：我补充一个话题：书中的哪个情节让你联想到了什么？我读到书里　 　的时候，我想，　 　
文艺委员：这两个话题，我觉得合适。大家都有话说，讨论起来会很热烈。
班长：讨论热烈，但也不能乱，不能都抢着说。讨论时，我们要做到：　 　。这样，我们才能真正从交流里学到东西。
课内阅读。
①元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
②孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
③一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活儿了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。
14． 选文从　 　、　 　和　 　三个方面写了元宵节的风俗。其中第①段是　 　（详写 略写）。
15． 选文“腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。”你从“闲在”体会到了什么？
16． 结合选文内容，选出下列表述不正确的一项（　　）
A．选文突出了元宵节热闹、喜庆的特点。
B．详略安排好处：突出重点，让北京春节民俗特点和热闹氛围更鲜明，文章疏密得当、节奏明快。
C．“元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。”中“高潮”突出元宵节重要地位和热闹欢乐氛围。
D．从“一眨眼”可以看出人们希望春节快点结束，太漫长了。
17． 阅读短文，作者分别从哪几个方面来写“灯多”，你从哪些词语发现的？
18．结合文章第①段，加点的词语是什么意思？照样子写几句话。
课外阅读。
鲁滨逊漂流记（节选）
①这个野人生得眉清目秀，非常英俊，他身材不胖不瘦，四肢挺直又结实，他个子很高，身体健康，年纪看起来约二十六岁。他五官端正，面目一点儿也不狰狞可憎，脸上既有一种男子汉的英勇气概，又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子，这种温柔亲切的样子在他微笑的时候表现得更为明显。我告诉他，他的名字叫“星期五”，这是我救他命的那一天。
②回到家里的第二天，我就考虑怎样安置“星期五”的问题。我既要让他住得好，又要保证自己绝对安全。为此，我在两道围墙之间的空地上，给他搭了一个小小的帐篷，也就是说，这小帐篷搭在内墙之外，外墙之内。我在入口处做了个门框和一扇木板门。门是从里面开的。一到晚上，我就把门从里面闩上，同时把梯子也收了进来。这样，如果星期五想通过内墙来到我身边，就必然会弄出许多声响，也就一定会把我惊醒。此外，我每夜都把武器放在身边，以备不时之需。
③过了几天，我教他打谷，并把谷筛出来。不久以后，他打谷、筛谷就做得和我一样好了。我等他打完谷之后，就让他看着我做面包、烤面包。没多久，他也能做面包、烤面包了，而且做得和我一样好。
④有一天，天气晴朗，我和“星期五”偶然走上岛东边的那座小山顶。“星期五”全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然出乎意料地手舞足蹈起来：“咦，真高兴！真快活！我看到了我的家乡，我看到了自己的部落了！”这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光，流露出一种热切兴奋和神往的神色，仿佛想立刻返回他故乡去似的。
⑤我对他说，我们可以动手造一条大船，让他坐着回家。他一句话也没有说，脸上显出很庄重、很难过的样子：“你为什么生星期五的气？我做错了什么事？”我问他这么说是什么意思，并告诉他，我根本没有生他的气。“没有生气！没有生气！”他把这句话说了一遍又一遍，“没有生气为什么要把星期五打发回家？”我说：“星期五，你不是说你想回去吗？”“是的，是的，”他说，“我想我们两个人都回去，不是星期五回去，主人不回去。”总而言之，没有我，他是绝不想回去的。我说：“我去！但是，星期五，我去那儿有什么事好做呢？”他马上回答说：“你可以做很多很多的好事。你可以教我们这些野人成为善良的人，有头脑的人，和气的人，使他们过一种新的生活。”“不行，不行，星期五。”我说。他听了我的话，立刻跑去把他日常佩戴的那把斧头取来交给我。
⑥“你给我斧头干什么？”我问他。“拿着它，杀了星期五吧！”他说。“我为什么要杀星期五呢？”我又说。他马上回答说：“你为什么要赶走星期五呢？拿斧头杀了星期五吧，不要赶他走。”他说这几句话的时候，态度十分诚恳，眼睛里噙着眼泪。我当时就对他说，只要他愿意跟我在一起，我再也不打发他走了。
19． 阅读短文，按照时间顺序梳理故事情节，把下面的情节发展图补充完整。
20． 在与“星期五”相处的过程中，“我”对他的情感经历的变化是（　　）
A．欣赏→防备→喜爱→信任 B．喜爱→防备→信任→欣赏
C．防备→喜爱→欣赏→信任 D．喜爱→防备→欣赏→信任
21． 阅读第⑤段中“星期五”的语言，可以看出“我”在他的心目中是一个怎样的人？
22． 文中关于“星期五”的几件事，哪一件写得最为详细？结合短文内容，说说作者这样安排的好处。
23．阅读短文，“星期五”给你留下的印象最深刻的特点是什么？结合短文说明理由。
印象最深刻的特点是：　 　
理由一：　 　
理由二：　 　
24．同学们，“离家三里远，别是一乡风。”我们每年都会过各种各样的节日，比如春节、端午节、中秋节……我们也总会以自己的方式去度过一个欢乐的、祥和的节日。
选择你印象最深的一次节日活动，可以把风俗特点或者来历穿插在合适的地方，重点写活动现场情况和自身感受……如果你对这种风俗有自己的看法，也可以表达出来。
注意：题目自拟，书写规范，突出特点，内容有详有略，450字左右。
答案解析部分
【答案】1．旅游；还乡；过年；世界之窗
2．错误；正确
3．C
【知识点】听力阅读
【解析】【点评】本题考查学生的听读理解能力。认真听读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
1．本题考查抓取听力文本核心信息的能力。结合春节深圳旅游的相关听力原文，正确填空内容依次为：旅游、还乡、过年、世界之窗。
故答案为：旅游、还乡、过年、世界之窗
2．本题考查对听力文本细节信息的理解判断能力：第一句“今年春节，热闹繁华的深圳少了一些人气”：根据听力原文，深圳春节旅游热出圈，接待游客量大幅增长，人气反而比往年更高，因此该表述错误。第二句“‘多代同游’成了春节出行的新潮流”：原文提到年轻人邀请父母来深圳反向过年，一家老小共同出游成为普遍现象，多代同游确实是新潮流，因此该表述正确。
故答案为：错误；正确
3．本题考查对听力内容的综合分析。
A：听力原文明确提到深圳跻身春节期间全国热门旅游目的地TOP5，表述正确，不符合题意。
B：原文提到反向过年带动多代家庭出游，一家老小齐出行是深圳各大景区的常见场景，表述正确，不符合题意。
C：深圳不仅是具有潮流活力的城市，同时也拥有丰富的历史文化民俗资源，原文中提到深圳春节有民俗文化游览等多样文旅活动，“只具有潮流活力”的表述错误，符合题意。
D：原文提到近年来越来越多在深工作生活的外国友人也会在春节体验中国年味，逛民俗景区，表述正确，不符合题意。
故答案为：C
4．【答案】眨；分外；热情；亲戚；贺年；彼此；万象更新；间断；可靠；章
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“眨”不要写成“日”字旁；“亲戚”的“戚”不要写错；“万象更新”的“象”不要写成同音字“像”；“间断”的“断”不要写成形近字“继”。
故答案为：眨；分外；热情；亲戚；贺年；彼此；万象更新；间断；可靠；章
【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
5．【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“蜜饯”中的“饯”不读“zhàn”，应读作“jiàn”，“眩晕”中的“眩”不读“xuán”，应读作“xuàn”，所以错误。
B：“獠牙”中的“獠”不读“liào”，应读作“liáo”，“简陋”中的“陋”不读“lù”，应读作“lòu”，所以错误。
C：“演绎”中的“绎”不读“yù jì”，应读作“yì”， “日晷”中的“晷”不读“jiù”，应读作“guǐ”，所以错误。
D：正确。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
6．【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A：文章的主次、详略，由作者想要表达的中心思想决定，为突出中心的内容详写，次要内容略写，说法正确。
B：文章详略是为表达中心思想服务的，有写作的逻辑和目的，并不是随意跟随作者心情决定的，该说法错误。
C：阅读时分清主次、辨别详略，有助于抓住核心内容，领会作者主要意图，说法正确。
D：合理安排详略可以突出文章中心，让读者更容易理解作者的表达，说法正确。
故答案为：B
【点评】本题考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。 文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
7．【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】例句中“独占鳌头”比喻占据首位，获得第一名。
A：“排名第一”直接表示第一名，和例句意思一致。
B：“拔得头筹”指取得第一名，和例句意思一致。
C：“名列前茅”比喻名次排在前面，但不一定是第一名，只是处于优秀行列，和例句“第一名”的意思不同。
D：“摘得桂冠”指夺得第一名、获得最高荣誉，和例句意思一致。
故答案为：C
【点评】本题考查词语理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
8．【答案】D
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【分析】A：过年吃鱼，“鱼”与“余”谐音，寓意年年有余，搭配正确。
B：春节贴春联、福字，有迎接新春、祈求福气、驱邪避凶的传统寓意，搭配正确。
C：大盆菜食材丰富、多人同食，寓意阖家团圆、富足有余，搭配正确。
D：吃汤圆，汤圆形状浑圆，寓意团团圆圆；寓意步步高升的一般是吃年糕，因此该项搭配错误。
故答案为：D
【点评】本题考查了文化常识，文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
9．【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A：正确。阅读名著时，结合自己的理解对书中人物发表看法、做出评价，是合理的阅读方法。
B：正确。人物的语言、动作、神态是刻画性格的重要细节，留意这些语句，能帮助我们分析人物性格。
C：不正确。评价名著人物不能只凭个人喜好，必须结合文本里的人物行为、故事情节，还要参考作品的时代 背景，这样的评价才客观合理，只凭喜好评判是片面、不严谨的。
D：正确。面对人物繁多、关系复杂的名著，绘制人物图谱梳理关系，是实用的阅读策略。
故答案为：C
【点评】本题考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。 文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
10．【答案】A
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A：不正确。写梗概时，为了让语句通顺、过渡自然，可以适当补充少量衔接性语句，并不是绝对不能补充任 何内容，该说法过于绝对、错误。同时写梗概不能添加原著没有的虚构情节。
B：正确。梗概需要抓住主要情节（主干），省略细节描写、次要情节等（枝叶）。
C：正确。梗概语言要求简洁平实，用叙述性语言概括全书或主要章节的核心内容。
D：正确。写梗概前要先梳理全书框架，梳理起因、经过、结果，抓住关键要点，才能准确概括。
故答案为：A
【点评】本题考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。 文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
【答案】11．春城无处不飞花；寒食东风御柳斜；迢迢牵牛星；皎皎河汉女；中庭地白树栖鸦；冷露无声湿桂花
12．听君一席话；胜读十年书；路遥知马力；日久见人心
【知识点】格言、名言；古诗词运用
【解析】【点评】本题考查诗句、名言填空。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
11．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代诗人韩翃的《寒食》，诗句描绘了春天，长安城处处飘飞着落花，寒食节，东风把皇城柳枝吹斜的情景。“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”出自《迢迢牵牛星》，这两句与七夕节有关。“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自唐代诗人王建的《十五夜望月》，诗句描绘了中秋节，庭院地面反白，树上栖息着乌鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花的情景。
故答案为：春城无处不飞花；寒食东风御柳斜；迢迢牵牛星；皎皎河汉女；中庭地白树栖鸦；冷露无声湿桂花
12．“听君一席话，胜读十年书”这句是谚语，意为得到对方的点拨比自己读书收获更大，常用来感谢他人的指点开导。“路遥知马力，日久见人心”“路遥”对应长时间的考验，“马力”指能力，意思是时间久了才能分辨人心真假。
故答案为：听君一席话；胜读十年书；路遥知马力；日久见人心
13．【答案】坚强勇敢、不畏艰难、聪明能干；他遭遇海难流落荒岛，没有放弃生存希望，靠自己的智慧和劳动克服重重困难，在荒岛上顽强生活；鲁滨逊独自在荒岛搭建住所、种植作物；遇到困难要靠自己想办法解决，不能轻易向困境低头。；有序发言，耐心倾听，不打断他人，文明交流
【知识点】其他语言表达；《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】结合《鲁滨逊漂流记》的具体内容，阐述自己的看法和理由。《鲁滨逊漂流记》小说讲述了主人公鲁宾逊在一次航海中遇到风暴，船只失事，他漂流到一个荒岛上。在岛上，他凭借自己的毅力和智慧，克服了种种困难，在岛上搭建住所、种植粮食、驯养牲畜，逐步解决生存问题。后来他救出一个野人并取名“星期五”，使其成为自己的帮手。在岛上生活二十八年后，鲁滨逊终于得到机会返回英国。
鲁滨逊是一个强勇敢、不畏艰难、聪明能干的人。他在荒岛上独自生活了28年，克服了无数的困难，如食物短缺、疾病、孤独等。他通过自己的努力，建造了住所、种植粮食、驯养动物，遇到困难要靠自己想办法解决，不能轻易向困境低头，最终成功生存下来。他的勇敢和坚韧精神值得我们学习。
鲁滨逊不仅勇敢地面对荒岛上的各种困难，还聪明地利用有限的资源，创造了一个相对稳定的生活环境。他的智慧和创造力令人钦佩。
印象深刻的情节：鲁滨逊救“星期五"的情节。鲁滨逊在荒岛上救了一个野人，并给他取名为“星期五”。这个情节展示了鲁滨逊的善良和同情心，也体现了他在荒岛上的生存智慧。
讨论时，我们要做到：作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。这样，我们才能真正从交流里学到东西。
故答案为：坚强勇敢、不畏艰难、聪明能干；他遭遇海难流落荒岛，没有放弃生存希望，靠自己的智慧和劳动克服重重困难，在荒岛上顽强生活；鲁滨逊独自在荒岛搭建住所、种植作物；遇到困难要靠自己想办法解决，不能轻易向困境低头；
有序发言，耐心倾听，不打断他人，文明交流
【点评】本题考查情景对话。作答时要紧扣主题，符合情景，用词要恰当，语句要通顺，不要出现语病和错别字。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
【答案】14．赏灯；燃放花炮；吃元宵；详写
15．“闲在”是清闲自在的意思，我从中体会到腊月和正月是农闲时节，农村人们不用忙碌劳作，过年时生活悠闲安逸，满是轻松欢乐的年味。
16．D
17．作者从两方面写“灯多”：①灯的数量多，从“处处悬灯结彩、几百盏”可以看出；②灯的种类样式多，从“一律、清一色、各式各样、各形各色”可以看出。
18．三个加点词“一律、清一色、都”都表示“全部、全都”的意思。句子：运动会上，同学们的呐喊声此起彼伏，一律是为班级加油的助威声，清一色是充满朝气的呐喊，都是对运动员们最热烈的鼓励。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
14．本文选自老舍《北京的春节》，梳理选文内容可知：第①段重点介绍大街小巷店铺挂出各式灯供人观赏的赏灯习俗；第②段先写孩子放花炮，最后提到元宵节人们要吃元宵。全文介绍春节不同节点的习俗时，对元宵节这一春节高潮部分做了大量篇幅的描写，因此第①段属于详写。
故答案为：赏灯；燃放花炮；吃元宵；详写
15．“闲在”是北京方言，意思是悠闲、安闲自在。这句话写出了腊月和正月农村没有农忙，人们都闲暇自在迎新年的状态，表现出春节期间人们悠闲安逸的氛围，也体现了作者对北京春节闲适年味的认同与喜爱。
故答案为：“闲在”是清闲自在的意思，我从中体会到腊月和正月是农闲时节，农村人们不用忙碌劳作，过年时生活悠闲安逸，满是轻松欢乐的年味。
16．A：全文描写元宵节悬灯结彩、人们玩耍庆贺，处处体现热闹喜庆的特点，表述正确；
B：本文写春节习俗时，对除夕、元宵节等重点节点详写，其他节点略写，这样的安排突出了北京春节的民俗特点，让文章节奏得当，表述正确；
C：“高潮”是春节热闹欢乐的顶点，这个词直接点出了元宵节在春节中的重要地位，也突出了它热闹欢乐的氛围，表述正确；
D：“一眨眼”意思是时间飞快流逝，表现了人们沉浸在春节的欢乐中，感叹时间过得太快，春节的欢乐时光十分短暂，并不是“希望春节快点结束”，表述错误。
故答案为：D
17．从“处处悬灯结彩、整条大街、几百盏灯”这些词语能看出灯的数量多，从“玻璃的、牛角的、纱灯、彩绘故事、各式各样”以及后文家中的走马灯、宫灯等不同类别能看出灯的种类丰富。从“各形各色”“有的……有的……”的排比列举，也能体现作者对灯多的描写。文中“一律、清一色、都、通通”这些词语，也突出了老铺灯的整体特征，侧面烘托出灯的规模大、数量多。
故答案为：作者从两方面写“灯多”：①灯的数量多，从“处处悬灯结彩、几百盏”可以看出；②灯的种类样式多，从“一律、清一色、各式各样、各形各色”可以看出。
18．加点的“一律、清一色、都”是近义词，都表示“全部、全都”的意思，用不同的词语表达相同的含义，让语言表达更丰富，避免了重复单调。仿写时注意例句的特点。如：运动会上，同学们的呐喊声此起彼伏，一律是为班级加油的助威声，清一色是充满朝气的呐喊，都是对运动员们最热烈的鼓励。
故答案为：三个加点词“一律、清一色、都”都表示“全部、全都”的意思。 运动会上，同学们的呐喊声此起彼伏，一律是为班级加油的助威声，清一色是充满朝气的呐喊，都是对运动员们最热烈的鼓励。
【答案】19．救下“星期五”并取名 安置星期五，做好防备 星期五望见家乡，不愿独自离开
20．A
21．“我”在星期五心中是值得依赖、尊敬、离不开的主人与亲人，他十分信任、依恋“我”，把“我”当作生命中最重要的人。
22．最详细的是：星期五看到家乡，却不愿离开“我”，甚至情愿被杀也不走。好处：突出星期五忠诚、重情义的特点，深刻表现两人深厚的感情，让人物形象更鲜明。
23．忠诚、重情重义；他看到家乡却不愿独自回去，一定要和“我”一起走。；他情愿让“我”杀了自己，也不想被“我”赶走，十分依恋主人。
【知识点】叙事类记叙文阅读；《鲁滨逊漂流记》
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
19．本题考查梳理文章情节的能力。需要先划分原文段落，明确各部分内容，再对应已有框架补全情节。
第①段是故事开端：鲁滨逊救下野人，为他取名“星期五”。
第②段写救下星期五第二天，鲁滨逊考虑安置星期五。
第③段写相处过程中鲁滨逊教星期五打谷筛谷、做面包烤面包。
第④-⑥段写二人散步远望，星期五思念故乡，鲁滨逊提出造船送他回家，得知星期五不愿意离开自己，最终决心不再打发他走。
故答案为：救下“星期五”并取名；安置星期五，做好防备；星期五望见家乡，不愿独自离开
20．本题考查分析人物情感变化。结合原文内容逐一梳理即可。
第①段鲁滨逊描写星期五“眉清目秀，非常英俊”“有一种男子汉的英勇气概，又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子”，可以看出鲁滨逊一开始就对星期五带有欣赏的态度。
第②段鲁滨逊安置星期五时，“一到晚上，我就把门从里面闩上，同时把梯子也收了进来”“我每夜都把武器放在身边，以备不时之需”，可以看出此时鲁滨逊对星期五是防备的心理。
第③段星期五很快学会打谷做面包，做事能干，第④段看到星期五思念家乡的热切，鲁滨逊对星期五的好感加深，逐渐转变为欣赏。
第⑤-⑥段，星期五明确表示不愿意离开鲁滨逊，哪怕死也不愿意和主人分开，愿意让主人跟着自己回去，还希望主人教化自己的族人，这份忠诚让鲁滨逊彻底放下芥蒂，完全信任星期五。
情感变化顺序是：欣赏 → 防备 → 喜爱 → 信任，
故答案为：A
21．本题考查人物分析人物形象。
星期五说希望“我们两个人都回去”，明确“没有我，他是绝不想回去的”，甚至说“你为什么要赶走星期五呢？拿斧头杀了星期五吧，不要赶他走”，可以看出他对鲁滨逊极度忠诚，不愿和主人分开；同时他说“你可以教我们这些野人成为善良的人，有头脑的人，和气的人，使他们过一种新的生活”，可以看出在星期五心中，鲁滨逊是值得依赖、尊敬、离不开的主人的导师、领路人，同时他也知道鲁滨逊是善良可靠的主人，星期五对他十分依赖忠诚。
故答案为：“我”在星期五心中是值得依赖、尊敬、离不开的主人与亲人，他十分信任、依恋“我”，把“我”当作生命中最重要的人。
22．本题考查写作手法分析。
原文第①段介绍了“星期五”的外形；第②段写安置“星期五”，第③段写教技能，都是略写；第④-⑥段写“鲁滨逊提出送星期五回家，‘星期五’表忠心不愿离开”这件事，用了三个段落展开描写，是全文最详细的内容。
这件事最能突出“星期五”忠诚、爱主人的性格特点，让人物形象更鲜明立体，充分展现了二人之间跨越种族的深厚信赖和情谊，突出星期五忠诚、重情义的特点，深刻表现两人深厚的感情，让人物形象更鲜明。详写这个核心冲突，让故事有起伏，更能吸引读者。
故答案为：最详细的是：星期五看到家乡，却不愿离开“我”，甚至情愿被杀也不走。好处：突出星期五忠诚、重情义的特点，深刻表现两人深厚的感情，让人物形象更鲜明。
23．本题考查分析人物形象，开放性作答，结合原文找出对应特点和理由即可。如：他看到家乡却不愿独自回去，一定要和“我”一起走；他情愿让“我”杀了自己，也不想被“我”赶走，十分依恋主人。从这句话可以看出“星期五”的忠诚、重情重义。
故答案为：忠诚、重情重义；他看到家乡却不愿独自回去，一定要和“我”一起走；他情愿让“我”杀了自己，也不想被“我”赶走，十分依恋主人。
24．【答案】例文：
年味里的春联香
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，每年春节贴春联，是刻在我心里最深的年味。奶奶说，贴春联的习俗打宋代就有了，红纸上的吉祥话，藏着一家人对新年的期盼。
除夕上午，爸爸搬来梯子，我捧着春联和胶水，祖孙三代齐上阵。爷爷教我区分上下联：“仄声结尾是上联，平声收尾是下联，可不能贴反喽！”我踮着脚扶住春联，爸爸小心翼翼地对齐门框，浆糊的清香混着红纸的暖意，在空气中散开。我负责贴福字，故意把“福”倒贴在大门中央，大声喊：“福到啦！福到我们家啦！”全家人都笑了起来。
夜幕降临，我们围坐吃年夜饭，窗外烟花绽放。爷爷给我讲年兽的传说，说春联的红纸和鞭炮声能驱邪避灾。守岁时，我和弟弟贴着春联看春晚，手指轻轻摩挲着纸上的烫金字迹，心里满是踏实的幸福。
这红红的春联，不仅贴出了节日的喜庆，更贴出了家人的团圆与牵挂。这样的年味，让我永远珍藏。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作是自由命题作文，要求围绕“印象最深的一次节日活动”写一篇作文。选材上，优先选春节、端午等熟悉的节日，聚焦一件具体活动，如包粽子、贴春联等。写法上，重点详写活动现场的动作、场景和声音，穿插简单的节日来历或风俗（如端午吃粽子纪念屈原)），略写无关细节。要融入自身真实感受，比如动手的快乐、家人团聚的温暖，也可简单表达对风俗的看法。注意语句通顺，突出节日特点，做到有详有略、中心明确。
【点评】 这篇习作选取贴春联这一极具代表性的春节习俗切入，开篇引用经典诗句引入主题，还自然带出奶奶讲述的习俗渊源，开篇雅致又有文化气息。行文语言朴实流畅，情感真挚细腻，借小小的春联寄托团圆与期许，立意温暖。
1 / 1广东省深圳市福田区实验教育集团侨香学校（南校）2025-2026学年六年级下学期语文学科素养巩固（第一、二单元）试卷
根据你听到的内容填空。
1．春节的深圳，除了天气热，　 　也一样“热”出圈。往年的深圳，一到春节，许多人会选择“衣锦　 　”。如今，深圳不仅让五湖四海在深工作的年轻人邀父母来深“反向　 　”，也让春节旅游人群选择了深圳。数据显示，春节期间，　 　、深圳欢乐谷、深圳锦绣中华民俗村跻身接待游客数量最多的景点行列。
2．根据录音内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
今年春节，热闹繁华的深圳少了一些人气。　 　
“多代同游”成了春节出行的新潮流。　 　
3．根据录音内容，选出下列说法不正确的一项。（　　）
A．深圳跻身春节期间全国热门旅游目的地TOP5
B．一家老小齐出行的画面，成了深圳各大景区的标配。
C．作为只具有潮流活力的城市，深圳的春节文旅供给全面开花。
D．越来越多“跨洋贺岁”的外国友人，来到深圳逛民俗景区、品中国年味
【答案】1．旅游；还乡；过年；世界之窗
2．错误；正确
3．C
【知识点】听力阅读
【解析】【点评】本题考查学生的听读理解能力。认真听读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
1．本题考查抓取听力文本核心信息的能力。结合春节深圳旅游的相关听力原文，正确填空内容依次为：旅游、还乡、过年、世界之窗。
故答案为：旅游、还乡、过年、世界之窗
2．本题考查对听力文本细节信息的理解判断能力：第一句“今年春节，热闹繁华的深圳少了一些人气”：根据听力原文，深圳春节旅游热出圈，接待游客量大幅增长，人气反而比往年更高，因此该表述错误。第二句“‘多代同游’成了春节出行的新潮流”：原文提到年轻人邀请父母来深圳反向过年，一家老小共同出游成为普遍现象，多代同游确实是新潮流，因此该表述正确。
故答案为：错误；正确
3．本题考查对听力内容的综合分析。
A：听力原文明确提到深圳跻身春节期间全国热门旅游目的地TOP5，表述正确，不符合题意。
B：原文提到反向过年带动多代家庭出游，一家老小齐出行是深圳各大景区的常见场景，表述正确，不符合题意。
C：深圳不仅是具有潮流活力的城市，同时也拥有丰富的历史文化民俗资源，原文中提到深圳春节有民俗文化游览等多样文旅活动，“只具有潮流活力”的表述错误，符合题意。
D：原文提到近年来越来越多在深工作生活的外国友人也会在春节体验中国年味，逛民俗景区，表述正确，不符合题意。
故答案为：C
4． 一zhǎ眼又是新年。今年深圳的春节fèn wài热闹。深圳智造成为rè qíng好客的人们走qīn qī时的新宠，hè nián礼物都选它，它承载着bǐ cǐ的新年祝福。新的一年，wàn xiàng gēng xīn我们相信深圳的电子产品会不jiàn duàn地进步，以其kě kào的品质走向世界，深圳的科技进步也会揭开新的篇zhāng。
【答案】眨；分外；热情；亲戚；贺年；彼此；万象更新；间断；可靠；章
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“眨”不要写成“日”字旁；“亲戚”的“戚”不要写错；“万象更新”的“象”不要写成同音字“像”；“间断”的“断”不要写成形近字“继”。
故答案为：眨；分外；热情；亲戚；贺年；彼此；万象更新；间断；可靠；章
【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
5． 下列加点字的读音全都正确的一组是（　　）
A．蜜饯（zhàn） 吞噬（shì） 野蛮（mán） 眩晕（xuán）
B．娴熟（xián） 獠牙（liào） 步伐（fá） 简陋（lù）
C．喜讯（xùn） 演绎（yù） 日晷（jiù） 寡妇（guǎ）
D．黑莓（méi） 敦厚（dūn） 铁锨（xiān） 褴褛（lǚ）
【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“蜜饯”中的“饯”不读“zhàn”，应读作“jiàn”，“眩晕”中的“眩”不读“xuán”，应读作“xuàn”，所以错误。
B：“獠牙”中的“獠”不读“liào”，应读作“liáo”，“简陋”中的“陋”不读“lù”，应读作“lòu”，所以错误。
C：“演绎”中的“绎”不读“yù jì”，应读作“yì”， “日晷”中的“晷”不读“jiù”，应读作“guǐ”，所以错误。
D：正确。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
6． 关于文章的详略，下列说法不正确的一项是（　　）
A．文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。
B．文章的详略没有固定的章法，全随作者当时的心情而定。
C．读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。
D．详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。
【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A：文章的主次、详略，由作者想要表达的中心思想决定，为突出中心的内容详写，次要内容略写，说法正确。
B：文章详略是为表达中心思想服务的，有写作的逻辑和目的，并不是随意跟随作者心情决定的，该说法错误。
C：阅读时分清主次、辨别详略，有助于抓住核心内容，领会作者主要意图，说法正确。
D：合理安排详略可以突出文章中心，让读者更容易理解作者的表达，说法正确。
故答案为：B
【点评】本题考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。 文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
7． 下列语句中，与例句意思不一样的一项是（　　）
【例】华为技术有限公司的5G技术在全球独占鳌头。
A．华为技术有限公司的5G技术在全球排名第一。
B．华为技术有限公司的5G技术在全球拔得头筹。
C．华为技术有限公司的5G技术在全球名列前茅。
D．华为技术有限公司的5G技术在全球摘得桂冠。
【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】例句中“独占鳌头”比喻占据首位，获得第一名。
A：“排名第一”直接表示第一名，和例句意思一致。
B：“拔得头筹”指取得第一名，和例句意思一致。
C：“名列前茅”比喻名次排在前面，但不一定是第一名，只是处于优秀行列，和例句“第一名”的意思不同。
D：“摘得桂冠”指夺得第一名、获得最高荣誉，和例句意思一致。
故答案为：C
【点评】本题考查词语理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
8． 关于一些习俗与寓意，下列搭配有误的一项是（　　）
A．过年吃鱼——寓意年年有余
B．贴春联、福字——寓意迎春纳福、驱邪避凶
C．吃大盆菜——寓意阖家团圆、富足有余
D．吃汤圆——寓意步步高升
【答案】D
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【分析】A：过年吃鱼，“鱼”与“余”谐音，寓意年年有余，搭配正确。
B：春节贴春联、福字，有迎接新春、祈求福气、驱邪避凶的传统寓意，搭配正确。
C：大盆菜食材丰富、多人同食，寓意阖家团圆、富足有余，搭配正确。
D：吃汤圆，汤圆形状浑圆，寓意团团圆圆；寓意步步高升的一般是吃年糕，因此该项搭配错误。
故答案为：D
【点评】本题考查了文化常识，文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
9． 关于阅读名著，下列做法不正确的一项是（　　）
A．可以对书里的人物做出自己的评价。
B．留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。
C．评价名著中的人物，完全从自己的喜好出发，不考虑文本内容、人物行为和作品背景。
D．遇到人物关系复杂的情况，可以画一个人物图谱。
【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A：正确。阅读名著时，结合自己的理解对书中人物发表看法、做出评价，是合理的阅读方法。
B：正确。人物的语言、动作、神态是刻画性格的重要细节，留意这些语句，能帮助我们分析人物性格。
C：不正确。评价名著人物不能只凭个人喜好，必须结合文本里的人物行为、故事情节，还要参考作品的时代 背景，这样的评价才客观合理，只凭喜好评判是片面、不严谨的。
D：正确。面对人物繁多、关系复杂的名著，绘制人物图谱梳理关系，是实用的阅读策略。
故答案为：C
【点评】本题考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。 文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
10． 关于写作品的梗概，下列做法不正确的一项是（　　）
A．不能补充任何内容，这样过渡就会不自然，破坏书中原本内容。
B．保留主干，去除枝叶。
C．用简明的叙述性语言，概括主要章节的内容。
D．理清书籍内容的基本框架，把握要点。
【答案】A
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A：不正确。写梗概时，为了让语句通顺、过渡自然，可以适当补充少量衔接性语句，并不是绝对不能补充任 何内容，该说法过于绝对、错误。同时写梗概不能添加原著没有的虚构情节。
B：正确。梗概需要抓住主要情节（主干），省略细节描写、次要情节等（枝叶）。
C：正确。梗概语言要求简洁平实，用叙述性语言概括全书或主要章节的核心内容。
D：正确。写梗概前要先梳理全书框架，梳理起因、经过、结果，抓住关键要点，才能准确概括。
故答案为：A
【点评】本题考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。 文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
积累运用。
11．【传统节日】古诗中传统节日里的风俗。《寒食》中的诗句“　 　，　 　”向我们描绘了春天，长安城处处飘飞着落花，寒食节，东风把皇城柳枝吹斜。夜晚当你看到那遥远的牵牛星，明亮的织女星，你会想到《迢迢牵牛星》中的诗句：“　 　，　 　。”中秋节，当你看到庭院地面反白，树上栖息着乌鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花，你会想到王建的诗句：“　 　，　 　。”
12． 【启迪智慧】先贤警句，常启愚蒙，益人神智。生活中，人们经常用名句“　 　，　 　”表达对点拨者的感激。古人云：“　 　，　 　”，它告诉人们时间长久方识人心，比喻时间与实践是检验事物的标准。
【答案】11．春城无处不飞花；寒食东风御柳斜；迢迢牵牛星；皎皎河汉女；中庭地白树栖鸦；冷露无声湿桂花
12．听君一席话；胜读十年书；路遥知马力；日久见人心
【知识点】格言、名言；古诗词运用
【解析】【点评】本题考查诗句、名言填空。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
11．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代诗人韩翃的《寒食》，诗句描绘了春天，长安城处处飘飞着落花，寒食节，东风把皇城柳枝吹斜的情景。“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”出自《迢迢牵牛星》，这两句与七夕节有关。“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自唐代诗人王建的《十五夜望月》，诗句描绘了中秋节，庭院地面反白，树上栖息着乌鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花的情景。
故答案为：春城无处不飞花；寒食东风御柳斜；迢迢牵牛星；皎皎河汉女；中庭地白树栖鸦；冷露无声湿桂花
12．“听君一席话，胜读十年书”这句是谚语，意为得到对方的点拨比自己读书收获更大，常用来感谢他人的指点开导。“路遥知马力，日久见人心”“路遥”对应长时间的考验，“马力”指能力，意思是时间久了才能分辨人心真假。
故答案为：听君一席话；胜读十年书；路遥知马力；日久见人心
13． 六年级（1）班准备召开《鲁滨逊漂流记》班级读书会，围绕这本书分享阅读收获。下面是班委的讨论，请你把对话补充完整。
班长：关于《鲁滨逊漂流记》，我们可以聊的内容特别多！因为时间有限，我们可以选择一两个大家都感兴趣的话题，这样大家能聊得更深入。
学习委员：我赞成！我先提一个：小说的主人公是一个怎样的人？说说自己的理由。
生活委员：这个话题我来谈的话，我会说：鲁滨逊是一个　 　的人。因为　 　
纪律委员：我补充一个话题：书中的哪个情节让你联想到了什么？我读到书里　 　的时候，我想，　 　
文艺委员：这两个话题，我觉得合适。大家都有话说，讨论起来会很热烈。
班长：讨论热烈，但也不能乱，不能都抢着说。讨论时，我们要做到：　 　。这样，我们才能真正从交流里学到东西。
【答案】坚强勇敢、不畏艰难、聪明能干；他遭遇海难流落荒岛，没有放弃生存希望，靠自己的智慧和劳动克服重重困难，在荒岛上顽强生活；鲁滨逊独自在荒岛搭建住所、种植作物；遇到困难要靠自己想办法解决，不能轻易向困境低头。；有序发言，耐心倾听，不打断他人，文明交流
【知识点】其他语言表达；《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】结合《鲁滨逊漂流记》的具体内容，阐述自己的看法和理由。《鲁滨逊漂流记》小说讲述了主人公鲁宾逊在一次航海中遇到风暴，船只失事，他漂流到一个荒岛上。在岛上，他凭借自己的毅力和智慧，克服了种种困难，在岛上搭建住所、种植粮食、驯养牲畜，逐步解决生存问题。后来他救出一个野人并取名“星期五”，使其成为自己的帮手。在岛上生活二十八年后，鲁滨逊终于得到机会返回英国。
鲁滨逊是一个强勇敢、不畏艰难、聪明能干的人。他在荒岛上独自生活了28年，克服了无数的困难，如食物短缺、疾病、孤独等。他通过自己的努力，建造了住所、种植粮食、驯养动物，遇到困难要靠自己想办法解决，不能轻易向困境低头，最终成功生存下来。他的勇敢和坚韧精神值得我们学习。
鲁滨逊不仅勇敢地面对荒岛上的各种困难，还聪明地利用有限的资源，创造了一个相对稳定的生活环境。他的智慧和创造力令人钦佩。
印象深刻的情节：鲁滨逊救“星期五"的情节。鲁滨逊在荒岛上救了一个野人，并给他取名为“星期五”。这个情节展示了鲁滨逊的善良和同情心，也体现了他在荒岛上的生存智慧。
讨论时，我们要做到：作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。这样，我们才能真正从交流里学到东西。
故答案为：坚强勇敢、不畏艰难、聪明能干；他遭遇海难流落荒岛，没有放弃生存希望，靠自己的智慧和劳动克服重重困难，在荒岛上顽强生活；鲁滨逊独自在荒岛搭建住所、种植作物；遇到困难要靠自己想办法解决，不能轻易向困境低头；
有序发言，耐心倾听，不打断他人，文明交流
【点评】本题考查情景对话。作答时要紧扣主题，符合情景，用词要恰当，语句要通顺，不要出现语病和错别字。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
课内阅读。
①元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
②孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
③一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活儿了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。
14． 选文从　 　、　 　和　 　三个方面写了元宵节的风俗。其中第①段是　 　（详写 略写）。
15． 选文“腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。”你从“闲在”体会到了什么？
16． 结合选文内容，选出下列表述不正确的一项（　　）
A．选文突出了元宵节热闹、喜庆的特点。
B．详略安排好处：突出重点，让北京春节民俗特点和热闹氛围更鲜明，文章疏密得当、节奏明快。
C．“元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。”中“高潮”突出元宵节重要地位和热闹欢乐氛围。
D．从“一眨眼”可以看出人们希望春节快点结束，太漫长了。
17． 阅读短文，作者分别从哪几个方面来写“灯多”，你从哪些词语发现的？
18．结合文章第①段，加点的词语是什么意思？照样子写几句话。
【答案】14．赏灯；燃放花炮；吃元宵；详写
15．“闲在”是清闲自在的意思，我从中体会到腊月和正月是农闲时节，农村人们不用忙碌劳作，过年时生活悠闲安逸，满是轻松欢乐的年味。
16．D
17．作者从两方面写“灯多”：①灯的数量多，从“处处悬灯结彩、几百盏”可以看出；②灯的种类样式多，从“一律、清一色、各式各样、各形各色”可以看出。
18．三个加点词“一律、清一色、都”都表示“全部、全都”的意思。句子：运动会上，同学们的呐喊声此起彼伏，一律是为班级加油的助威声，清一色是充满朝气的呐喊，都是对运动员们最热烈的鼓励。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
14．本文选自老舍《北京的春节》，梳理选文内容可知：第①段重点介绍大街小巷店铺挂出各式灯供人观赏的赏灯习俗；第②段先写孩子放花炮，最后提到元宵节人们要吃元宵。全文介绍春节不同节点的习俗时，对元宵节这一春节高潮部分做了大量篇幅的描写，因此第①段属于详写。
故答案为：赏灯；燃放花炮；吃元宵；详写
15．“闲在”是北京方言，意思是悠闲、安闲自在。这句话写出了腊月和正月农村没有农忙，人们都闲暇自在迎新年的状态，表现出春节期间人们悠闲安逸的氛围，也体现了作者对北京春节闲适年味的认同与喜爱。
故答案为：“闲在”是清闲自在的意思，我从中体会到腊月和正月是农闲时节，农村人们不用忙碌劳作，过年时生活悠闲安逸，满是轻松欢乐的年味。
16．A：全文描写元宵节悬灯结彩、人们玩耍庆贺，处处体现热闹喜庆的特点，表述正确；
B：本文写春节习俗时，对除夕、元宵节等重点节点详写，其他节点略写，这样的安排突出了北京春节的民俗特点，让文章节奏得当，表述正确；
C：“高潮”是春节热闹欢乐的顶点，这个词直接点出了元宵节在春节中的重要地位，也突出了它热闹欢乐的氛围，表述正确；
D：“一眨眼”意思是时间飞快流逝，表现了人们沉浸在春节的欢乐中，感叹时间过得太快，春节的欢乐时光十分短暂，并不是“希望春节快点结束”，表述错误。
故答案为：D
17．从“处处悬灯结彩、整条大街、几百盏灯”这些词语能看出灯的数量多，从“玻璃的、牛角的、纱灯、彩绘故事、各式各样”以及后文家中的走马灯、宫灯等不同类别能看出灯的种类丰富。从“各形各色”“有的……有的……”的排比列举，也能体现作者对灯多的描写。文中“一律、清一色、都、通通”这些词语，也突出了老铺灯的整体特征，侧面烘托出灯的规模大、数量多。
故答案为：作者从两方面写“灯多”：①灯的数量多，从“处处悬灯结彩、几百盏”可以看出；②灯的种类样式多，从“一律、清一色、各式各样、各形各色”可以看出。
18．加点的“一律、清一色、都”是近义词，都表示“全部、全都”的意思，用不同的词语表达相同的含义，让语言表达更丰富，避免了重复单调。仿写时注意例句的特点。如：运动会上，同学们的呐喊声此起彼伏，一律是为班级加油的助威声，清一色是充满朝气的呐喊，都是对运动员们最热烈的鼓励。
故答案为：三个加点词“一律、清一色、都”都表示“全部、全都”的意思。 运动会上，同学们的呐喊声此起彼伏，一律是为班级加油的助威声，清一色是充满朝气的呐喊，都是对运动员们最热烈的鼓励。
课外阅读。
鲁滨逊漂流记（节选）
①这个野人生得眉清目秀，非常英俊，他身材不胖不瘦，四肢挺直又结实，他个子很高，身体健康，年纪看起来约二十六岁。他五官端正，面目一点儿也不狰狞可憎，脸上既有一种男子汉的英勇气概，又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子，这种温柔亲切的样子在他微笑的时候表现得更为明显。我告诉他，他的名字叫“星期五”，这是我救他命的那一天。
②回到家里的第二天，我就考虑怎样安置“星期五”的问题。我既要让他住得好，又要保证自己绝对安全。为此，我在两道围墙之间的空地上，给他搭了一个小小的帐篷，也就是说，这小帐篷搭在内墙之外，外墙之内。我在入口处做了个门框和一扇木板门。门是从里面开的。一到晚上，我就把门从里面闩上，同时把梯子也收了进来。这样，如果星期五想通过内墙来到我身边，就必然会弄出许多声响，也就一定会把我惊醒。此外，我每夜都把武器放在身边，以备不时之需。
③过了几天，我教他打谷，并把谷筛出来。不久以后，他打谷、筛谷就做得和我一样好了。我等他打完谷之后，就让他看着我做面包、烤面包。没多久，他也能做面包、烤面包了，而且做得和我一样好。
④有一天，天气晴朗，我和“星期五”偶然走上岛东边的那座小山顶。“星期五”全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然出乎意料地手舞足蹈起来：“咦，真高兴！真快活！我看到了我的家乡，我看到了自己的部落了！”这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光，流露出一种热切兴奋和神往的神色，仿佛想立刻返回他故乡去似的。
⑤我对他说，我们可以动手造一条大船，让他坐着回家。他一句话也没有说，脸上显出很庄重、很难过的样子：“你为什么生星期五的气？我做错了什么事？”我问他这么说是什么意思，并告诉他，我根本没有生他的气。“没有生气！没有生气！”他把这句话说了一遍又一遍，“没有生气为什么要把星期五打发回家？”我说：“星期五，你不是说你想回去吗？”“是的，是的，”他说，“我想我们两个人都回去，不是星期五回去，主人不回去。”总而言之，没有我，他是绝不想回去的。我说：“我去！但是，星期五，我去那儿有什么事好做呢？”他马上回答说：“你可以做很多很多的好事。你可以教我们这些野人成为善良的人，有头脑的人，和气的人，使他们过一种新的生活。”“不行，不行，星期五。”我说。他听了我的话，立刻跑去把他日常佩戴的那把斧头取来交给我。
⑥“你给我斧头干什么？”我问他。“拿着它，杀了星期五吧！”他说。“我为什么要杀星期五呢？”我又说。他马上回答说：“你为什么要赶走星期五呢？拿斧头杀了星期五吧，不要赶他走。”他说这几句话的时候，态度十分诚恳，眼睛里噙着眼泪。我当时就对他说，只要他愿意跟我在一起，我再也不打发他走了。
19． 阅读短文，按照时间顺序梳理故事情节，把下面的情节发展图补充完整。
20． 在与“星期五”相处的过程中，“我”对他的情感经历的变化是（　　）
A．欣赏→防备→喜爱→信任 B．喜爱→防备→信任→欣赏
C．防备→喜爱→欣赏→信任 D．喜爱→防备→欣赏→信任
21． 阅读第⑤段中“星期五”的语言，可以看出“我”在他的心目中是一个怎样的人？
22． 文中关于“星期五”的几件事，哪一件写得最为详细？结合短文内容，说说作者这样安排的好处。
23．阅读短文，“星期五”给你留下的印象最深刻的特点是什么？结合短文说明理由。
印象最深刻的特点是：　 　
理由一：　 　
理由二：　 　
【答案】19．救下“星期五”并取名 安置星期五，做好防备 星期五望见家乡，不愿独自离开
20．A
21．“我”在星期五心中是值得依赖、尊敬、离不开的主人与亲人，他十分信任、依恋“我”，把“我”当作生命中最重要的人。
22．最详细的是：星期五看到家乡，却不愿离开“我”，甚至情愿被杀也不走。好处：突出星期五忠诚、重情义的特点，深刻表现两人深厚的感情，让人物形象更鲜明。
23．忠诚、重情重义；他看到家乡却不愿独自回去，一定要和“我”一起走。；他情愿让“我”杀了自己，也不想被“我”赶走，十分依恋主人。
【知识点】叙事类记叙文阅读；《鲁滨逊漂流记》
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
19．本题考查梳理文章情节的能力。需要先划分原文段落，明确各部分内容，再对应已有框架补全情节。
第①段是故事开端：鲁滨逊救下野人，为他取名“星期五”。
第②段写救下星期五第二天，鲁滨逊考虑安置星期五。
第③段写相处过程中鲁滨逊教星期五打谷筛谷、做面包烤面包。
第④-⑥段写二人散步远望，星期五思念故乡，鲁滨逊提出造船送他回家，得知星期五不愿意离开自己，最终决心不再打发他走。
故答案为：救下“星期五”并取名；安置星期五，做好防备；星期五望见家乡，不愿独自离开
20．本题考查分析人物情感变化。结合原文内容逐一梳理即可。
第①段鲁滨逊描写星期五“眉清目秀，非常英俊”“有一种男子汉的英勇气概，又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子”，可以看出鲁滨逊一开始就对星期五带有欣赏的态度。
第②段鲁滨逊安置星期五时，“一到晚上，我就把门从里面闩上，同时把梯子也收了进来”“我每夜都把武器放在身边，以备不时之需”，可以看出此时鲁滨逊对星期五是防备的心理。
第③段星期五很快学会打谷做面包，做事能干，第④段看到星期五思念家乡的热切，鲁滨逊对星期五的好感加深，逐渐转变为欣赏。
第⑤-⑥段，星期五明确表示不愿意离开鲁滨逊，哪怕死也不愿意和主人分开，愿意让主人跟着自己回去，还希望主人教化自己的族人，这份忠诚让鲁滨逊彻底放下芥蒂，完全信任星期五。
情感变化顺序是：欣赏 → 防备 → 喜爱 → 信任，
故答案为：A
21．本题考查人物分析人物形象。
星期五说希望“我们两个人都回去”，明确“没有我，他是绝不想回去的”，甚至说“你为什么要赶走星期五呢？拿斧头杀了星期五吧，不要赶他走”，可以看出他对鲁滨逊极度忠诚，不愿和主人分开；同时他说“你可以教我们这些野人成为善良的人，有头脑的人，和气的人，使他们过一种新的生活”，可以看出在星期五心中，鲁滨逊是值得依赖、尊敬、离不开的主人的导师、领路人，同时他也知道鲁滨逊是善良可靠的主人，星期五对他十分依赖忠诚。
故答案为：“我”在星期五心中是值得依赖、尊敬、离不开的主人与亲人，他十分信任、依恋“我”，把“我”当作生命中最重要的人。
22．本题考查写作手法分析。
原文第①段介绍了“星期五”的外形；第②段写安置“星期五”，第③段写教技能，都是略写；第④-⑥段写“鲁滨逊提出送星期五回家，‘星期五’表忠心不愿离开”这件事，用了三个段落展开描写，是全文最详细的内容。
这件事最能突出“星期五”忠诚、爱主人的性格特点，让人物形象更鲜明立体，充分展现了二人之间跨越种族的深厚信赖和情谊，突出星期五忠诚、重情义的特点，深刻表现两人深厚的感情，让人物形象更鲜明。详写这个核心冲突，让故事有起伏，更能吸引读者。
故答案为：最详细的是：星期五看到家乡，却不愿离开“我”，甚至情愿被杀也不走。好处：突出星期五忠诚、重情义的特点，深刻表现两人深厚的感情，让人物形象更鲜明。
23．本题考查分析人物形象，开放性作答，结合原文找出对应特点和理由即可。如：他看到家乡却不愿独自回去，一定要和“我”一起走；他情愿让“我”杀了自己，也不想被“我”赶走，十分依恋主人。从这句话可以看出“星期五”的忠诚、重情重义。
故答案为：忠诚、重情重义；他看到家乡却不愿独自回去，一定要和“我”一起走；他情愿让“我”杀了自己，也不想被“我”赶走，十分依恋主人。
24．同学们，“离家三里远，别是一乡风。”我们每年都会过各种各样的节日，比如春节、端午节、中秋节……我们也总会以自己的方式去度过一个欢乐的、祥和的节日。
选择你印象最深的一次节日活动，可以把风俗特点或者来历穿插在合适的地方，重点写活动现场情况和自身感受……如果你对这种风俗有自己的看法，也可以表达出来。
注意：题目自拟，书写规范，突出特点，内容有详有略，450字左右。
【答案】例文：
年味里的春联香
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，每年春节贴春联，是刻在我心里最深的年味。奶奶说，贴春联的习俗打宋代就有了，红纸上的吉祥话，藏着一家人对新年的期盼。
除夕上午，爸爸搬来梯子，我捧着春联和胶水，祖孙三代齐上阵。爷爷教我区分上下联：“仄声结尾是上联，平声收尾是下联，可不能贴反喽！”我踮着脚扶住春联，爸爸小心翼翼地对齐门框，浆糊的清香混着红纸的暖意，在空气中散开。我负责贴福字，故意把“福”倒贴在大门中央，大声喊：“福到啦！福到我们家啦！”全家人都笑了起来。
夜幕降临，我们围坐吃年夜饭，窗外烟花绽放。爷爷给我讲年兽的传说，说春联的红纸和鞭炮声能驱邪避灾。守岁时，我和弟弟贴着春联看春晚，手指轻轻摩挲着纸上的烫金字迹，心里满是踏实的幸福。
这红红的春联，不仅贴出了节日的喜庆，更贴出了家人的团圆与牵挂。这样的年味，让我永远珍藏。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作是自由命题作文，要求围绕“印象最深的一次节日活动”写一篇作文。选材上，优先选春节、端午等熟悉的节日，聚焦一件具体活动，如包粽子、贴春联等。写法上，重点详写活动现场的动作、场景和声音，穿插简单的节日来历或风俗（如端午吃粽子纪念屈原)），略写无关细节。要融入自身真实感受，比如动手的快乐、家人团聚的温暖，也可简单表达对风俗的看法。注意语句通顺，突出节日特点，做到有详有略、中心明确。
【点评】 这篇习作选取贴春联这一极具代表性的春节习俗切入，开篇引用经典诗句引入主题，还自然带出奶奶讲述的习俗渊源，开篇雅致又有文化气息。行文语言朴实流畅，情感真挚细腻，借小小的春联寄托团圆与期许，立意温暖。
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