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广东省深圳市龙岗区2025-2026学年六年级下学期语文期中试卷
1．下列句子中名句使用不恰当的一项是（　　）
A．面对正确的批评，我们要虚心接受，因为“忠言逆耳利于行”。
B．经过两年努力，哥哥终于拿到了驾照，真是“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。
C．每逢写作文的时候，小东总是一边苦思冥想，一边发出“书到用时方恨少”的感慨。
D．“近水知鱼性，近山识鸟音”，在厨师李伯伯的熏陶下爸爸做菜水平有了很大提升。
2．下列句子是如何“抒发情感”的？理解有误的一项是（　　）
A．那是谁？又藏在何处呢？……现在又到了哪里呢？（一连串的问句，抒发了“抱怨”的心情）
B．我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来……（借助写“跳房子”“看着云彩走”，表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的心情）
C．太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以。（设问句，直接抒发了“自豪”的心情）
D．有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了……（内心独白，直接表达“难过”的心情）
3．下列句子中，表现了人物焦急心情的一项是（　　）
A．老师突然叫我回答问题，我站起来，脑子一片空白，都不敢抬头。
B．我看了一下表：时间怎么才过去两分钟？—等待真是煎熬。
C．哟嗬！这次考试我也拿了第一了。真想告诉天下所有人！
D．只要把这件事情做好了，妈妈一定会表扬我的。
4．深圳图书馆藏书很丰富，关于阅读名著的方法不正确的一项是（　　）
A．人物关系比较复杂的情节可以不看，读简单的就行。
B．要关注描写人物的语言、动作、神态的句子。
C．评价人物的时候不能太单一，要立体一些。
D．可以在空白处写下感触或者摘抄喜欢的段落语句。
5．六年级（2）班组织了一次综合性学习活动—红色诗词分享会。以中国革命、建设和改革为主题，表达爱国主义、革命精神和社会主义理想的诗为分享内容。下列不符合“红色诗词”这一主题的一项是（　　）
A．不到长城非好汉，屈指行程二万。
B．砍头不要紧，只要主义真。
C．春色满园关不住，一支红杏出墙来。
D．红军不怕远征难，万水千山只等闲。
6．下列句子中，使用的修辞方法不同于其他句子的一项是（　　）
A．他大吼了一声，大山都抖了三抖。
B．屋子里顿时没有了声响，连一根针掉在地上都听得清。
C．战火中，他不停逃亡，已经三天没吃饭了，饿得前胸贴后背了。
D．发令枪一响，他就像离弦之箭射了出去。
7．看拼音写词语，将这段话补写充整。
年少时难免yòu zhì　 　，不必在烦恼中pái huái　 　，也别让心绪qīng fù　 　。寻一处pì jìng　 　的角落，静心品读shū jí　 　，把希望jì tuō　 　其中，便能得到kuān wèi　 　，切莫dān gē　 　大好年华。
根据所学内容填空。
8．清代诗人郑燮的诗句“　 　，　 　”，表现了恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验，不管风吹雨打仍傲然挺立这正是中国人不服输的精神品质。
9．《石灰吟》中的诗句“　 　，　 　”让你想起深圳的华为、比亚迪等企业千锤百炼，从容应对国际竞争。
10．“　 　，　 　”告诉我们，行孝要及时，要趁着父母健在的时候，不要后面再来后悔。
11．有时跟有智慧、有思想的人一番谈话，让我们豁然开朗，我们就用“　 　，　 　”来表达自己的感激。
12．光阴悄然流逝，正如朱自清感慨的“过去的日子如轻烟，　 　，如薄雾，　 　”。
请认真阅读课内选文，完成下面小题。
①那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
②我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
③待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么？”
④父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣；总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
⑤后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友间振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急（zháo zhuó）。
⑥局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他、父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要加道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
13．请找出加点字的正确读音。
着急（zháo zhuó）　 　
14．请给上述片段拟一个小标题，不超过五个字。
15．“局势越来越严峻”体现在哪三个方面？
16．第⑥段画线句“我哪能离开呢？”如果改成“我不能离开。”句子意思不变，哪一句的表达效果更好？请说明理由。
17．　 　（人名）说过：“人固有一死，或　 　，或　 　。”请你结合文中的父亲——李大钊同志的事迹说说你对这句话的理解。
请认真阅读下面短文，完成问题
儿歌里的中国
自从孩子出生，儿歌就成了家里的必备品。逗孩子，哄孩子，都离不开那些或欢快或悠扬的曲调。虽说对这些歌曲耳熟能详，但“六一”儿童节那天陪孩子在商场里玩，背景音乐播放的一首首儿歌却突然触动了我的心弦。
“啦啦啦！啦啦啦！我是卖报的小行家，不等天明去等派报，一面走，一面叫，今天的新闻真正好，七个铜板就买两份报。”在我的记忆里，《卖报歌》似乎就是这么几句歌词，活泼跳跃的旋律中并没有太多凄苦悲惨之意。然而，仔细再听一下：“走不好，滑一跤，满身的泥水惹人笑，饥饿寒冷只有我知道”，还有“耐饥耐寒地满街跑，吃不饱，睡不好，痛苦的生活向谁告，总有一天光明会来到”。一个面黄肌瘦、风餐露宿的小报童形象顿时映入脑海。一位在旧中国底层讨生活的孩子，经聂耳和安娥两位人民音乐家质朴却有力的刻画，在今天听来仍有许多感动。国家孱弱不堪，人民流离失所，生活苦难深重，但这个既天真又坚强的报童仍相信“总有一天光明会来到”。这一点光明是什么？不就是我们今天所说的“初心”吗？正是建立在对以童工为代表的被剥削和异化的无产阶级劳动者的深刻同情之上，马克思才发出了“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”的疾呼，立下了“解放全人类”的宏愿。共产党人努力使每一个中国人挺直腰杆“站起来”，正是那近乎绝望的生活中的一线光明！
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽，”这首歌简直就是哄娃睡觉的神曲，然而我每次只会翻来覆去地唱这第一段。没想到第二段歌词的画风陡然一变：“小燕子，告诉你，今年这里更美丽。我们盖起了大工厂，装上了新机器。欢迎你长期住在这里。”大工厂和新机器会让春天更美丽？但再想一想，这首歌描绘的是如火如荼的社会主义建设时期的场景。那时的中国人满怀一腔奋斗之志，那是一段理想昂扬、激情燃烧的岁月。那是一代人的回忆，也是一代人的付出。
“地球爷爷已经很累，默默承受人类的罪。地球爷爷意冷心灰，每天流下伤心泪。地球爷爷小小心愿，还他一片纯净空间。地球爷爷深深渴望，希望地球是最美地方。我们是可爱的低碳贝贝，让爷爷心情变美不再受累。我们就是时尚的低碳贝贝，节能环保成为日常行为。我们就是热情的低碳贝贝，低碳生活人群迅速加倍。我们就是爱心的低碳贝贝，伸出双手使地球越来越美。”《低碳贝贝》的乐曲一出，美丽中国的未来似乎就在眼前。再多想一层，还不止中国，这首儿歌关心的可是地球爷爷！当世界上最大的发达国家退出巴黎协定时，作为世界上最大的发展中国家，中国对全球生态文明建设的作用举足轻重。生态文明和人类命运共同体的理念，都蕴含在这浅白的儿歌中了。
“红日初升，其道大光”，中国的希望在孩子们身上，中国的历史文化基因也镶嵌在了儿歌里。儿歌虽然简单易懂，却折射出中国所经历的巨大变迁。儿歌里的中国。是一个历史的中国，一个现实的中国，也是一个不断地向人与自然、人与人、人与社会都达到真正和谐的目标努力前进的中国。
18．生态文明和人类命运共同体的理念，都蕴含在下列哪一首儿歌中？（　　）
A．《卖报歌》 B．《小燕子》
C．《地球爷爷》 D．《低碳贝贝》
19．《小燕子》描绘的是（　　）的场景。
A．旧中国底层孩子讨生活C．美丽中国的未来
B．社会主义建设时期D．中国所经历的巨大变迁
20．这篇短文运用最多的说明方法是（　　）
A．举例子 B．打比方 C．列数字 D．作比较
21．为什么说“中国的历史文化基因也镶嵌在了儿歌里”？请根据文本内容，说说你对
这句话的理解。
22．有人认为题目为“中国的儿歌”更合适，你赞同他的观点吗？请根据文本说明理由。
非连续性文本阅读
材料一：校园读书节活动通知
为营造浓厚的校园书香氛围，激发同学们的阅读兴趣，我校将于4月20日—4月30日举办第十届校园读书节，本次活动主题为“品读经典，润泽心灵”，具体活动安排如下：
1．经典诵读比赛：4月22日下午，六年级各班在阶梯教室开展，每班推选5名同学参赛，评选一、二、三等奖。
2．好书推荐会：4月25日下午，各班自行开展，每位同学推荐一本自己喜爱的课外书，分享阅读感受。
3．图书跳蚤市场：4月28日上午，在校园操场举行，同学们可将家中闲置的课外书带来交易、交换，践行低碳阅读理念。
4．读书手抄报评比：4月30日前上交作品，围绕读书主题设计，图文并茂，学校将评选优秀作品并展出。
温馨提示：所有活动请同学们准时参加，遵守活动秩序，爱护书籍与公共物品。
材料二：学校图书馆六年级学生图书借阅情况统计表
图书类别 科普类 文学经典类 童话寓言类 漫画类
借阅量（本） 126 288 156 360
占比 15% 34% 18% 33%
23．判断题，用“正确”“错误”表示。
①本次校园读书节活动时长为10天，主题是“品读经典，润泽心灵”。　 　
②六年级经典诵读比赛在学校操场举行。　 　
③图书跳蚤市场上，同学们可以交易、交换闲置课外书。　 　
④读书手抄报需要在4月30日当天上交作品。　 　
24．根据材料内容填空。
①校园读书节的活动有　 　、好书推荐会、　 　、　 　。
②从统计表来看，六年级学生借阅　 　类图书最多，　 　类图书最少，文学经典类图书借阅量占比为　 　。
25．下列关于读书节活动，说法有误的一项是（　　）
A．经典诵读比赛每班要推选5名同学参与
B．好书推荐会需要同学们分享阅读感受
C．优秀读书手抄报不会进行展出
D．参加活动要爱护公共物品
26．结合两则材料，针对六年级学生图书借阅情况，给学校或同学提两条合理的阅读建议。
27．习作题目：珍藏
提示：一张贺卡，一支钢笔；一席话语，一次感动……物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。请补充题目，叙述你记忆中一件最难忘的事情，表达自己的真情实感。不少于500字。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行；②事情过程写具体，用上学过的抒情方法表达真情实感。③不要套作，不得抄袭；④不少于500字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】本题考查名句的理解与语境运用，重难点为判断名句含义是否与句意匹配。
A选项：“忠言逆耳利于行"意为忠诚的劝告虽然听起来不顺耳，但有利于改正行为。句中语境是"面对正确的批评要虚心接受”，与名句含义一致，使用恰当。
B选项：“有意栽花花不发，无心插柳柳成辙"意为刻意去做的事未必成功，无意中做的事反而有好的结果。而句中明确说"经过两年努力"才拿到驾照，强调的是付出努力后如愿以偿，并非"无心之举意外成功”，名句与语境矛盾，使用不恰当。
C选项："书到用时方恨少"意为到实际运用知识时才后悔读书太少。句中语境是小东写作文时苦思冥想、感慨知识不够用，与名句含义吻合，使用恰当。
D选项：“近水知鱼性，近山识鸟音"意为靠近某种事物久了，自然能了解它的规律。句中语境是爸爸在厨师李伯伯的熏陶下做菜水平提升，正是长期接触、耳濡目染的结果，使用恰当。
故答案为：B
【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
2．【答案】A
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】本题考查对句子抒情方式及所表达情感的理解与判断。
A选项：“那是谁 又藏在何处呢 ......现在又到了哪里呢 “确实是一连串的问句，但回忆课文可知，作者追问的是时间去了哪里，表达的是对时光匆匆流逝的感慨与无奈，而非"抱怨”。选项将情感定性为"抱怨”，理解有误。
B选项：“跳房子""看着云彩走"是借助具体动作来表现等待的过程，属于间接抒情，体现了"我"等待母亲回来时焦急又兴奋的复杂心情，理解正确。
C选项：先问"太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗 “再答"在母亲那里，可以。"属于设问句，自问自答，直接抒发了内心的自豪之情，理解正确。
D选项：“有谁知道我心里的痛!""我就要离开你了...…"是"我"对语文课直接倾诉的内心独白，属于直接抒情，表达了即将离开语文课时的难过心情，理解正确。
故答案为：A
【点评】学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。意思表述正确即可。
3．【答案】B
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】“焦急心情”指的是着急、焦虑的心情。
A选项“老师突然叫我回答问题，我站起来，脑子一片空白，都不敢抬头”，描述的是紧张、害怕的心情，而不是焦急心情。
B选项“我看了一下表：时间怎么才过去两分钟 “等待真是煎熬”，通过看表和等待的煎熬，表现出焦急的心情。
C选项“哟嘴!这次考试我也拿了第一了。真想告诉天下所有人!”，描述的是兴奋、激动的心情，而不是焦急心情。
D选项“只要把这件事情做好了，妈妈一定会表扬我的”，描述的是期待、自信的心情，而不是焦急心情。故答案为：B
【点评】学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合语境体会人物焦急心情，意思表述合理即可。
4．【答案】A
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A.有误，人物关系比较复杂的情节可以不看，读简单的就行。说法错误，应该通读全文，了解人物关系。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】本题考查阅读策略和方法。读书方法有：泛读、精读、通读、跳读、速读、略读、再读、写读、序例读、选读。
5．【答案】D
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】本题考查对诗词内容的理解和对“红色诗词"概念的把握。
选项A“不到长城非好汉，屈指行程二万”出自毛泽东的《清平乐·六盘山》，这句诗表达了红军战士不畏艰难、勇往直前的革命精神，符合“红色诗词”的主题。
选项B“砍头不要紧，只要主义真”出自夏明翰的《就义诗》，这句诗表达了革命烈士为了信仰不惜牺牲生命的坚定决心，符合“红色诗词"的主题。
选项C“ 春色满园关不住，一支红杏出墙来。 ”出自 南宋诗人叶绍翁 的《 游园不值 》 这句诗 诗人想去朋友的花园游玩，轻轻敲柴门却很久没人开，大概是主人怕木屐踩坏青苔吧，但满园的春色是关不住的，一枝红杏花已经伸出墙外来了。 不符合“红色诗词"的主题。
选项D“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东的《七律·长征》，这句诗描绘了红军长征的艰难历程，体现了红军战士的英勇无畏和革命乐观主义精神，符合“红色诗词"的主题。
故答案为：A、B、D
【点评】“红色诗词"通常是指反映革命历史、革命精神、爱国情怀等主题的诗词。我们需要判断每个选项的诗词是否符合这一主题。
6．【答案】D
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。题目要求找出修辞方法与其他句子不同的一项。
A：使用夸张，"大山都抖了一抖"通过夸大效果强调吼声之大。
B：使用夸张，“连一根针掉在地上都听得清楚"通过极端描述强调安静。
C：使用夸张(“ 前胸贴后背 ")通过夸大效果强调饿的程度。
D使用明喻，“像离弦之箭"将奔跑速度比作箭，含比喻词"像”。
A、B、C为夸张。D是比喻。
故答案为：D
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
7．【答案】幼稚；徘徊；倾覆；僻静；书籍；寄托；宽慰；耽搁
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“幼稚”的“稚”不要写成形近字“椎”，“僻静”的“僻”不要写成形近字“壁”，“书籍”的“籍”不要写成同音字“藉”，“耽搁”的“耽”不要写成形近字“枕”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、 正确和美观。
故答案为：幼稚；徘徊；倾覆；僻静；书籍；寄托；宽慰；耽搁
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
【答案】8．千磨万击还坚劲；任尔东西南北风
9．千锤万凿出深山；烈火焚烧若等闲
10．树欲静而风不止；子欲养而亲不待
11．听君一席话；胜读十年书
12．被微风吹散了；被初阳蒸融了
【知识点】古诗词填空
【解析】【点评】本题主要考查对古诗名句的理解与运用。解题的关键在于准确理解诗句的含义，并结合题目所描述的情境进行匹配，需要熟忍郑燮《竹石》、于谦《石灰吟》以及相关表达行孝和谈话启发的名句。
8．首先明确题目要求，即找出表现劲竹在恶劣环境中仍傲然挺立的诗句。然后回忆郑燮《竹石》中的诗句，筛选出符合要求的诗句。
《竹石》中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。这句诗体现了劲竹在恶劣环境中不屈不挠、傲然挺立的精神，与深圳人不服输的精神品质相契合。
故答案为：千磨万击还坚劲；任尔东西南北风
9．明确题目要求，即找出体现科技企业经过市场磨炼从容应对国际竞争的诗句。回忆于谦《石灰吟》中的诗句，筛选出符合要求的诗句。
《石灰吟》中“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲"意思是石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。这句诗体现了石灰石经过千锤百炼后从容面对考验的精神，与深圳科技企业经过市场磨炼从容应对国际竞争的情境相符。
故答案为：千锤万凿出深山；烈火焚烧若等闲
10．明确题目要求，即找出表达行孝要及时的名句。
回忆相关名句，筛选出符合要求的诗句。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待"意思是树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶。子女想赡养父母，父母却已离去了。这句名句提醒人们要珍惜当下，及时行孝。
故答案为：树欲静而风不止；子欲养而亲不待
11．明确题目要求，即找出表达与人谈话后豁然开朗并表达感激的名句。
回忆相关名句，筛选出符合要求的诗句。
“听君一席话，胜读十年书"意思是听了您说的这番话，比读了十年书还强。这句名句常用来表达与人交谈后获得的启发和收获，以及对对方的感激之情。
故答案为：听君一席话；胜读十年书
12．“过去的日子如轻烟”的下一句是：“被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句充满诗意与哲思的句子，出自中国现代著名散文家、诗人朱自清先生的经典名篇《匆匆》。
故答案为：被微风吹散了；被初阳蒸融了
【答案】13．zháo
14．被捕前
15．父亲每天夜里回来得很晚；为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉，友阎振三被抓到警察厅里去了。
16．原句好，运用了反问的修辞手法，强调了父亲留下来的决心，突出了父亲忠于革命事业，为了革命工作英勇无畏的精神，而改句没有这样的表达效果。
17．司马迁；重于泰山；轻于鸿毛；对句子的理解：这句话的意思是，人总会死去，但死的价值不同，为了理想、为人民正义事业而死，这样的死亡就比泰山还重，为自私自利、为反动邪恶而死就比鸿毛还轻。李大钊同志为了革命事业，不顾自身安危，坚持留在北京坚守岗位，愿意为革命理想、为人民解放事业奉献自己的生命，他的牺牲就是重于泰山的，拥有崇高的价值，被后人永远铭记。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
13．“着”是多音字，读`zhuó`时一般表示穿戴、接触、使附着等意思，如“着陆、衣着”；读zháo时表示感受、达到，“着急”是指心生焦躁，对应读音zháo。
故答案为：zháo
14．选文出自《十六年前的回忆》，内容描写的是李大钊被捕之前，局势逐渐紧张危险的场景，拟标题需要概括核心内容，只要围绕“被捕前”“局势紧张”核心信息拟写，不超过五个字都符合要求。
故答案为：被捕前
15．需要梳理选文内容分层概括：第①-④段写父亲本身的行为变化，已经开始应对危机，是局势严峻的第一个体现；第⑤段写工友被抓，是危机已经发生，是第二个体现；第⑥段写亲友都劝父亲离开，说明局势已经危险到需要躲避，是第三个体现。 体现在这三个方面：①父亲早出晚归，在家焚烧书籍文件，对孩子的问题含糊回答；②军阀张作霖要搜查共产党，工友阎振三上街后被抓走，没有回来；③朋友和母亲都劝父亲离开北京躲避风险。
故答案为：父亲每天夜里回来得很晚；为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉，友阎振三被抓到警察厅里去了。
16．原句是反问句，比起陈述句“我不能离开”，更能强烈地表现出李大钊对革命工作的责任感，在局势危急时刻坚守岗位、绝不退缩的坚定决心，情感更有力量，改后的陈述句语气平淡，没有这种强烈的感染力。
故答案为：原句好，运用了反问的修辞手法，强调了父亲留下来的决心，突出了父亲忠于革命事业，为了革命工作英勇无畏的精神，而改句没有这样的表达效果。
17．本题考察课文的名言识记，这句话出自司马迁《报任安书》，在部编版六年级下册语文《为人民服务》中，毛泽东引用了这句话，因此考察填写人名时两个答案都符合出题逻辑。结合李大钊事迹理解句子，需要点明李大钊为革命献身，他的死是有崇高价值的，符合“重于泰山”的内涵即可。
故答案为：司马迁； 重于泰山；轻于鸿毛 ； 对句子的理解：这句话的意思是，人总会死去，但死的价值不同，为了理想、为人民正义事业而死，这样的死亡就比泰山还重，为自私自利、为反动邪恶而死就比鸿毛还轻。李大钊同志为了革命事业，不顾自身安危，坚持留在北京坚守岗位，愿意为革命理想、为人民解放事业奉献自己的生命，他的牺牲就是重于泰山的，拥有崇高的价值，被后人永远铭记。
【答案】18．D
19．B
20．A
21．不同时期的儿歌，藏着中国发展的轨迹，也把中国不同阶段的历史文化基因传递给下一代，所以说“中国的历史文化基因也镶嵌在了儿歌里”。
22．① 从内容核心来看，本文不是单纯介绍中国的儿歌，而是以三首不同时代的儿歌为线索，借儿歌展现中国从旧中国到新中国、再到当代的发展变迁，核心是写儿歌背后中国的历史与发展，“儿歌里的中国”直接点明了文章的核心写作对象；
② 从主题表达来看，本文主旨是说明儿歌折射中国的发展，承载中国不同阶段的历史文化基因，展现一个历史、现实、不断向前发展的中国，“儿歌里的中国”更能凸显这个主旨，而“中国的儿歌”只能体现写作对象是中国创作的儿歌，无法体现文章借儿歌写中国发展的核心立意；
③ 从表达效果来看，“儿歌里的中国”比“中国的儿歌”更有层次感和画面感，能引发读者的阅读兴趣，更符合散文的标题特点。
【知识点】议论文阅读
【解析】【点评】作答课外阅读理解，一是要浏览全文，再结合习题回到文中找寻答案。二是对文章内容进行理解及主旨的把握。
阅读题一般作答步骤：①通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。②认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。③逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
④检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
18．定位原文第4自然段，文段明确介绍《低碳贝贝》这首儿歌，结尾直接点明“生态文明和人类命运共同体的理念，都蕴含在这浅白的儿歌中了”。A选项《卖报歌》对应旧中国底层人民的生活与对光明的追求，B选项《小燕子》对应社会主义建设时期的奋斗，C选项《地球爷爷》不是文中提到的儿歌，因此选D。
故答案为：D
19．定位原文第3自然段，原文明确写了“但再想一想，这首歌描绘的是如火如荼的社会主义建设时期的场景”，对应B选项。A是《卖报歌》的内容，C是《低碳贝贝》对应的内容，D是全文总结的内容，因此选B。
故答案为：B
20．通读全文，文章为了说明“儿歌折射出中国的巨大变迁”，依次列举了《卖报歌》《小燕子》《低碳贝贝》三首不同时代的儿歌，分别展开介绍，因此使用最多的说明方法是举例子。文中没有大量使用打比方、列数字、作比较，因此选A。
故答案为：A
21．不同时代的儿歌记录了中国不同发展阶段的历史与精神追求，承载着不同时期的文化基因：
① 旧中国时期的《卖报歌》，记录了旧中国人民的苦难，也保留了老一辈革命者追求光明、解放人民的“初心”基因；
② 社会主义建设时期的《小燕子》，记录了新中国建设时期中国人满怀理想、奋斗拼搏的精神，承载了那个年代奋斗建设的文化印记；
③ 当代的《低碳贝贝》，承载了当代中国生态文明建设、构建人类命运共同体的发展理念，反映了当下中国的价值追求。
因此不同时期的儿歌，藏着中国发展的轨迹，也把中国不同阶段的历史文化基因传递给下一代，所以说“中国的历史文化基因也镶嵌在了儿歌里”。
故答案为：不同时期的儿歌，藏着中国发展的轨迹，也把中国不同阶段的历史文化基因传递给下一代，所以说“中国的历史文化基因也镶嵌在了儿歌里”。
22．不赞同这个观点，原题目“儿歌里的中国”比“中国的儿歌”更合适，理由如下：
① 从内容核心来看，本文不是单纯介绍中国的儿歌，而是以三首不同时代的儿歌为线索，借儿歌展现中国从旧中国到新中国、再到当代的发展变迁，核心是写儿歌背后中国的历史与发展，“儿歌里的中国”直接点明了文章的核心写作对象；
② 从主题表达来看，本文主旨是说明儿歌折射中国的发展，承载中国不同阶段的历史文化基因，展现一个历史、现实、不断向前发展的中国，“儿歌里的中国”更能凸显这个主旨，而“中国的儿歌”只能体现写作对象是中国创作的儿歌，无法体现文章借儿歌写中国发展的核心立意；
③ 从表达效果来看，“儿歌里的中国”比“中国的儿歌”更有层次感和画面感，能引发读者的阅读兴趣，更符合散文的标题特点。
故答案为：① 从内容核心来看，本文不是单纯介绍中国的儿歌，而是以三首不同时代的儿歌为线索，借儿歌展现中国从旧中国到新中国、再到当代的发展变迁，核心是写儿歌背后中国的历史与发展，“儿歌里的中国”直接点明了文章的核心写作对象；
② 从主题表达来看，本文主旨是说明儿歌折射中国的发展，承载中国不同阶段的历史文化基因，展现一个历史、现实、不断向前发展的中国，“儿歌里的中国”更能凸显这个主旨，而“中国的儿歌”只能体现写作对象是中国创作的儿歌，无法体现文章借儿歌写中国发展的核心立意；
③ 从表达效果来看，“儿歌里的中国”比“中国的儿歌”更有层次感和画面感，能引发读者的阅读兴趣，更符合散文的标题特点。
【答案】23．正确；错误；正确；错误
24．经典诵读比赛；图书跳蚤市场；读书手抄报评比；漫画；科普；34\%
25．C
26．示例：
1. 对学校：① 可以多采购经典科普类的优质图书，丰富图书馆馆藏，吸引同学们阅读；② 可以多开展科普主题读书分享会，激发同学们对科普读物的阅读兴趣。
2. 对同学：① 我们可以减少功利化、浅层次的漫画阅读，多阅读文学经典和科普读物，拓宽知识面、提升阅读深度；② 可以参加读书节的好书推荐活动，多交换不同类别的图书，丰富自己的阅读范围。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】解答题目，首先要通读文章，把握文章大意和主旨，在此基础上，回归文章主要内容，找到含有重要词语的句子，仔细阅读，结合上下文内容，理解文中重要词语的含义。这类理解句子的题有以下几种方法：①抓住关键词语理解；②联系上下文理解句意；③根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。
23．本题考查从非连续性文本中提取准确信息的能力，解答时将题干内容和材料一原文逐一比对即可：
① 材料一明确说明读书节时间为4月20日—4月30日，从20日到30日共计10天，活动主题为“品读经典，润泽心灵”，和题干描述一致，因此本题填正确。
② 根据材料一，经典诵读比赛的举办地点是阶梯教室，操场是图书跳蚤市场的举办地点，题干描述错误，因此本题填错误。
③ 材料一中明确说明图书跳蚤市场“同学们可将家中闲置的课外书带来交易、交换”，和题干描述一致，因此本题填正确。
④ 材料一要求读书手抄报“4月30日前上交作品”，不是“4月30日当天”，题干描述错误，因此本题填错误。
故答案为： ①正确；②错误；③正确；④错误
24．本题考查信息提取与图表解读能力，结合材料内容梳理信息即可：
① 材料一列举了读书节的四项活动，依次为：经典诵读比赛、好书推荐会、图书跳蚤市场、读书手抄报评比，据此填空即可。
② 观察材料二的统计表，对比各类图书的借阅量：漫画类借阅量360本（占比33%），是借阅量最高的类别；科普类借阅量126本（占比15%），是借阅量最低的类别；表格明确标注文学经典类借阅占比为34%，据此填空即可。
故答案为： ① 经典诵读比赛；图书跳蚤市场；读书手抄报评比②漫画；科普；34\%
25．本题考查信息比对能力，逐一核对选项和原文内容：
- A选项：材料一明确说明经典诵读比赛“每班推选5名同学参赛”，表述正确；
- B选项：材料一说明好书推荐会“每位同学推荐一本自己喜爱的课外书，分享阅读感受”，表述正确；
- C选项：材料一说明读书手抄报评比后“学校将评选优秀作品并展出”，选项中“不会进行展出”表述错误；
- D选项：材料一温馨提示要求“爱护书籍与公共物品”，表述正确。
故答案为： C
26．首先先梳理材料二体现的问题：目前六年级学生漫画类图书借阅量最高，超过文学经典类，科普类图书借阅量最低，整体阅读结构不均衡。提建议时需要结合这个问题，针对不同对象，合理可行即可。
故答案为：示例：
1. 对学校：① 可以多采购经典科普类的优质图书，丰富图书馆馆藏，吸引同学们阅读；② 可以多开展科普主题读书分享会，激发同学们对科普读物的阅读兴趣。
2. 对同学：① 我们可以减少功利化、浅层次的漫画阅读，多阅读文学经典和科普读物，拓宽知识面、提升阅读深度；② 可以参加读书节的好书推荐活动，多交换不同类别的图书，丰富自己的阅读范围。
27．【答案】 珍藏贺卡 去年除夕夜后十天，也就是正月初十，便是我的生日。因为疫情的原因，家里只来了几个亲戚。他们都是空手来的，没有人为我带礼物。所以，那天我过得并不开心。晚上，我躺在床上默默地想：要是姐姐能来那就好了。
第二天早上，我收到了一个快递。我心想，真奇怪，我最近没有买什么东西啊。但一看收信人确实是我的名字，便把它打开了。这是一个包装十分精美的礼盒。我小心翼翼地打开后，发现里面有一个小盒子，一包口罩，还有一张贺卡。原来真的是姐姐送给我的生日礼物。
姐姐大我十来岁，是一位护士。她常年在外面工作。贺卡上这样写着："亲爱的妹妹，因为疫情我不能回去陪你过生日，你一定很想我吧。但愿这份礼物能为你带去问候。我知道你喜欢—些玩意儿。那个盒子里装的是一个灵丹罗子，希望你能喜欢。还有一包口罩，希望你能保护好自己哦。"署名：亲爱的姐姐。我的眼眶湿润了，眼泪一直流到我的腮帮。在这个冰冷的疫情季，一个快递给了我无数的温暖。当时，我便在心里默默祈祷，祈祷姐姐平平安安，所有人都平平安安。
这件事虽然过去一年多了，但姐姐的话我一直记得。姐姐的那张贺卡我更视为珍宝，一直把它珍藏在心里。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题考查半命题作文的审题立意与叙事写作能力，重难点为补题选材与真情实感的表达。
1.审题立意：题目为"珍藏—“属于半命题作文，需先补充题目再写作。
提示语中列举了"一张贺卡、一支钢笔"等物质珍藏，以及"一席话语、一次感动"等精神珍藏，并点明"最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情”。因此，补题方向可从具体物品(如一张照片、一封信)或抽象情感(如记忆、感动、温暖)入手，核心立意应围绕"难忘"与"真情"展开。
2.选材构思：选材需满足两个条件：是亲身经历的真实事件，便于写出细节；能体现情感价值，即这件事为何值得"珍藏"。
推荐选材方向：亲情类：父母的—句喁、—礼物；师生情类：老师的一次鼓励、一次谈话、一个眼神；
友情类：朋友在困难时的帮助、一次共同经历；成长类：一次失败后的感悟、一次坚持带来的收获。
3.谋篇布局：
全文建议采用总一分-总结构，字数不少于500字：开头(约80字)：点题引入，可用场景描写或抒情式开头引出"珍藏"的主题，设置悬念或营造氛围。示例：以一段环境描写或比喻句开篇，引出"在我的记忆深处，珍藏着一段温暖的回忆"。中间(约350字)：这是文章的主体部分，需完整叙述一件事，注意以下要点；交代清楚时间、地点、人物、起因；重点描写事件中最打动人的细节(如动作、语言、神态、心理活动)，运用细节描写使文章生动；适当穿插心理活动，体现情感的变化与深化。示例：若写师生击掌的场景，可依次描写"期待→紧张→感动"的心理变化，配合老师的话语、动作等细节。结尾(约70字)：回扣题目"珍藏"，点明主旨，升华情感。可用议论或抒情的方式，表达这段经历对自己的深远影响。
【点评】习作叙事要有详略，重点场景浓墨重彩，背景交代简洁带过；情感表达要真实自然，首尾呼应，使文章结构完整。
1 / 1广东省深圳市龙岗区2025-2026学年六年级下学期语文期中试卷
1．下列句子中名句使用不恰当的一项是（　　）
A．面对正确的批评，我们要虚心接受，因为“忠言逆耳利于行”。
B．经过两年努力，哥哥终于拿到了驾照，真是“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。
C．每逢写作文的时候，小东总是一边苦思冥想，一边发出“书到用时方恨少”的感慨。
D．“近水知鱼性，近山识鸟音”，在厨师李伯伯的熏陶下爸爸做菜水平有了很大提升。
【答案】B
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】本题考查名句的理解与语境运用，重难点为判断名句含义是否与句意匹配。
A选项：“忠言逆耳利于行"意为忠诚的劝告虽然听起来不顺耳，但有利于改正行为。句中语境是"面对正确的批评要虚心接受”，与名句含义一致，使用恰当。
B选项：“有意栽花花不发，无心插柳柳成辙"意为刻意去做的事未必成功，无意中做的事反而有好的结果。而句中明确说"经过两年努力"才拿到驾照，强调的是付出努力后如愿以偿，并非"无心之举意外成功”，名句与语境矛盾，使用不恰当。
C选项："书到用时方恨少"意为到实际运用知识时才后悔读书太少。句中语境是小东写作文时苦思冥想、感慨知识不够用，与名句含义吻合，使用恰当。
D选项：“近水知鱼性，近山识鸟音"意为靠近某种事物久了，自然能了解它的规律。句中语境是爸爸在厨师李伯伯的熏陶下做菜水平提升，正是长期接触、耳濡目染的结果，使用恰当。
故答案为：B
【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
2．下列句子是如何“抒发情感”的？理解有误的一项是（　　）
A．那是谁？又藏在何处呢？……现在又到了哪里呢？（一连串的问句，抒发了“抱怨”的心情）
B．我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来……（借助写“跳房子”“看着云彩走”，表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的心情）
C．太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以。（设问句，直接抒发了“自豪”的心情）
D．有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了……（内心独白，直接表达“难过”的心情）
【答案】A
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】本题考查对句子抒情方式及所表达情感的理解与判断。
A选项：“那是谁 又藏在何处呢 ......现在又到了哪里呢 “确实是一连串的问句，但回忆课文可知，作者追问的是时间去了哪里，表达的是对时光匆匆流逝的感慨与无奈，而非"抱怨”。选项将情感定性为"抱怨”，理解有误。
B选项：“跳房子""看着云彩走"是借助具体动作来表现等待的过程，属于间接抒情，体现了"我"等待母亲回来时焦急又兴奋的复杂心情，理解正确。
C选项：先问"太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗 “再答"在母亲那里，可以。"属于设问句，自问自答，直接抒发了内心的自豪之情，理解正确。
D选项：“有谁知道我心里的痛!""我就要离开你了...…"是"我"对语文课直接倾诉的内心独白，属于直接抒情，表达了即将离开语文课时的难过心情，理解正确。
故答案为：A
【点评】学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。意思表述正确即可。
3．下列句子中，表现了人物焦急心情的一项是（　　）
A．老师突然叫我回答问题，我站起来，脑子一片空白，都不敢抬头。
B．我看了一下表：时间怎么才过去两分钟？—等待真是煎熬。
C．哟嗬！这次考试我也拿了第一了。真想告诉天下所有人！
D．只要把这件事情做好了，妈妈一定会表扬我的。
【答案】B
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】“焦急心情”指的是着急、焦虑的心情。
A选项“老师突然叫我回答问题，我站起来，脑子一片空白，都不敢抬头”，描述的是紧张、害怕的心情，而不是焦急心情。
B选项“我看了一下表：时间怎么才过去两分钟 “等待真是煎熬”，通过看表和等待的煎熬，表现出焦急的心情。
C选项“哟嘴!这次考试我也拿了第一了。真想告诉天下所有人!”，描述的是兴奋、激动的心情，而不是焦急心情。
D选项“只要把这件事情做好了，妈妈一定会表扬我的”，描述的是期待、自信的心情，而不是焦急心情。故答案为：B
【点评】学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合语境体会人物焦急心情，意思表述合理即可。
4．深圳图书馆藏书很丰富，关于阅读名著的方法不正确的一项是（　　）
A．人物关系比较复杂的情节可以不看，读简单的就行。
B．要关注描写人物的语言、动作、神态的句子。
C．评价人物的时候不能太单一，要立体一些。
D．可以在空白处写下感触或者摘抄喜欢的段落语句。
【答案】A
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A.有误，人物关系比较复杂的情节可以不看，读简单的就行。说法错误，应该通读全文，了解人物关系。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】本题考查阅读策略和方法。读书方法有：泛读、精读、通读、跳读、速读、略读、再读、写读、序例读、选读。
5．六年级（2）班组织了一次综合性学习活动—红色诗词分享会。以中国革命、建设和改革为主题，表达爱国主义、革命精神和社会主义理想的诗为分享内容。下列不符合“红色诗词”这一主题的一项是（　　）
A．不到长城非好汉，屈指行程二万。
B．砍头不要紧，只要主义真。
C．春色满园关不住，一支红杏出墙来。
D．红军不怕远征难，万水千山只等闲。
【答案】D
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】本题考查对诗词内容的理解和对“红色诗词"概念的把握。
选项A“不到长城非好汉，屈指行程二万”出自毛泽东的《清平乐·六盘山》，这句诗表达了红军战士不畏艰难、勇往直前的革命精神，符合“红色诗词”的主题。
选项B“砍头不要紧，只要主义真”出自夏明翰的《就义诗》，这句诗表达了革命烈士为了信仰不惜牺牲生命的坚定决心，符合“红色诗词"的主题。
选项C“ 春色满园关不住，一支红杏出墙来。 ”出自 南宋诗人叶绍翁 的《 游园不值 》 这句诗 诗人想去朋友的花园游玩，轻轻敲柴门却很久没人开，大概是主人怕木屐踩坏青苔吧，但满园的春色是关不住的，一枝红杏花已经伸出墙外来了。 不符合“红色诗词"的主题。
选项D“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东的《七律·长征》，这句诗描绘了红军长征的艰难历程，体现了红军战士的英勇无畏和革命乐观主义精神，符合“红色诗词"的主题。
故答案为：A、B、D
【点评】“红色诗词"通常是指反映革命历史、革命精神、爱国情怀等主题的诗词。我们需要判断每个选项的诗词是否符合这一主题。
6．下列句子中，使用的修辞方法不同于其他句子的一项是（　　）
A．他大吼了一声，大山都抖了三抖。
B．屋子里顿时没有了声响，连一根针掉在地上都听得清。
C．战火中，他不停逃亡，已经三天没吃饭了，饿得前胸贴后背了。
D．发令枪一响，他就像离弦之箭射了出去。
【答案】D
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。题目要求找出修辞方法与其他句子不同的一项。
A：使用夸张，"大山都抖了一抖"通过夸大效果强调吼声之大。
B：使用夸张，“连一根针掉在地上都听得清楚"通过极端描述强调安静。
C：使用夸张(“ 前胸贴后背 ")通过夸大效果强调饿的程度。
D使用明喻，“像离弦之箭"将奔跑速度比作箭，含比喻词"像”。
A、B、C为夸张。D是比喻。
故答案为：D
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
7．看拼音写词语，将这段话补写充整。
年少时难免yòu zhì　 　，不必在烦恼中pái huái　 　，也别让心绪qīng fù　 　。寻一处pì jìng　 　的角落，静心品读shū jí　 　，把希望jì tuō　 　其中，便能得到kuān wèi　 　，切莫dān gē　 　大好年华。
【答案】幼稚；徘徊；倾覆；僻静；书籍；寄托；宽慰；耽搁
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“幼稚”的“稚”不要写成形近字“椎”，“僻静”的“僻”不要写成形近字“壁”，“书籍”的“籍”不要写成同音字“藉”，“耽搁”的“耽”不要写成形近字“枕”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、 正确和美观。
故答案为：幼稚；徘徊；倾覆；僻静；书籍；寄托；宽慰；耽搁
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
根据所学内容填空。
8．清代诗人郑燮的诗句“　 　，　 　”，表现了恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验，不管风吹雨打仍傲然挺立这正是中国人不服输的精神品质。
9．《石灰吟》中的诗句“　 　，　 　”让你想起深圳的华为、比亚迪等企业千锤百炼，从容应对国际竞争。
10．“　 　，　 　”告诉我们，行孝要及时，要趁着父母健在的时候，不要后面再来后悔。
11．有时跟有智慧、有思想的人一番谈话，让我们豁然开朗，我们就用“　 　，　 　”来表达自己的感激。
12．光阴悄然流逝，正如朱自清感慨的“过去的日子如轻烟，　 　，如薄雾，　 　”。
【答案】8．千磨万击还坚劲；任尔东西南北风
9．千锤万凿出深山；烈火焚烧若等闲
10．树欲静而风不止；子欲养而亲不待
11．听君一席话；胜读十年书
12．被微风吹散了；被初阳蒸融了
【知识点】古诗词填空
【解析】【点评】本题主要考查对古诗名句的理解与运用。解题的关键在于准确理解诗句的含义，并结合题目所描述的情境进行匹配，需要熟忍郑燮《竹石》、于谦《石灰吟》以及相关表达行孝和谈话启发的名句。
8．首先明确题目要求，即找出表现劲竹在恶劣环境中仍傲然挺立的诗句。然后回忆郑燮《竹石》中的诗句，筛选出符合要求的诗句。
《竹石》中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。这句诗体现了劲竹在恶劣环境中不屈不挠、傲然挺立的精神，与深圳人不服输的精神品质相契合。
故答案为：千磨万击还坚劲；任尔东西南北风
9．明确题目要求，即找出体现科技企业经过市场磨炼从容应对国际竞争的诗句。回忆于谦《石灰吟》中的诗句，筛选出符合要求的诗句。
《石灰吟》中“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲"意思是石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。这句诗体现了石灰石经过千锤百炼后从容面对考验的精神，与深圳科技企业经过市场磨炼从容应对国际竞争的情境相符。
故答案为：千锤万凿出深山；烈火焚烧若等闲
10．明确题目要求，即找出表达行孝要及时的名句。
回忆相关名句，筛选出符合要求的诗句。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待"意思是树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶。子女想赡养父母，父母却已离去了。这句名句提醒人们要珍惜当下，及时行孝。
故答案为：树欲静而风不止；子欲养而亲不待
11．明确题目要求，即找出表达与人谈话后豁然开朗并表达感激的名句。
回忆相关名句，筛选出符合要求的诗句。
“听君一席话，胜读十年书"意思是听了您说的这番话，比读了十年书还强。这句名句常用来表达与人交谈后获得的启发和收获，以及对对方的感激之情。
故答案为：听君一席话；胜读十年书
12．“过去的日子如轻烟”的下一句是：“被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句充满诗意与哲思的句子，出自中国现代著名散文家、诗人朱自清先生的经典名篇《匆匆》。
故答案为：被微风吹散了；被初阳蒸融了
请认真阅读课内选文，完成下面小题。
①那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
②我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
③待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么？”
④父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣；总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
⑤后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友间振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急（zháo zhuó）。
⑥局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他、父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要加道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
13．请找出加点字的正确读音。
着急（zháo zhuó）　 　
14．请给上述片段拟一个小标题，不超过五个字。
15．“局势越来越严峻”体现在哪三个方面？
16．第⑥段画线句“我哪能离开呢？”如果改成“我不能离开。”句子意思不变，哪一句的表达效果更好？请说明理由。
17．　 　（人名）说过：“人固有一死，或　 　，或　 　。”请你结合文中的父亲——李大钊同志的事迹说说你对这句话的理解。
【答案】13．zháo
14．被捕前
15．父亲每天夜里回来得很晚；为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉，友阎振三被抓到警察厅里去了。
16．原句好，运用了反问的修辞手法，强调了父亲留下来的决心，突出了父亲忠于革命事业，为了革命工作英勇无畏的精神，而改句没有这样的表达效果。
17．司马迁；重于泰山；轻于鸿毛；对句子的理解：这句话的意思是，人总会死去，但死的价值不同，为了理想、为人民正义事业而死，这样的死亡就比泰山还重，为自私自利、为反动邪恶而死就比鸿毛还轻。李大钊同志为了革命事业，不顾自身安危，坚持留在北京坚守岗位，愿意为革命理想、为人民解放事业奉献自己的生命，他的牺牲就是重于泰山的，拥有崇高的价值，被后人永远铭记。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
13．“着”是多音字，读`zhuó`时一般表示穿戴、接触、使附着等意思，如“着陆、衣着”；读zháo时表示感受、达到，“着急”是指心生焦躁，对应读音zháo。
故答案为：zháo
14．选文出自《十六年前的回忆》，内容描写的是李大钊被捕之前，局势逐渐紧张危险的场景，拟标题需要概括核心内容，只要围绕“被捕前”“局势紧张”核心信息拟写，不超过五个字都符合要求。
故答案为：被捕前
15．需要梳理选文内容分层概括：第①-④段写父亲本身的行为变化，已经开始应对危机，是局势严峻的第一个体现；第⑤段写工友被抓，是危机已经发生，是第二个体现；第⑥段写亲友都劝父亲离开，说明局势已经危险到需要躲避，是第三个体现。 体现在这三个方面：①父亲早出晚归，在家焚烧书籍文件，对孩子的问题含糊回答；②军阀张作霖要搜查共产党，工友阎振三上街后被抓走，没有回来；③朋友和母亲都劝父亲离开北京躲避风险。
故答案为：父亲每天夜里回来得很晚；为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉，友阎振三被抓到警察厅里去了。
16．原句是反问句，比起陈述句“我不能离开”，更能强烈地表现出李大钊对革命工作的责任感，在局势危急时刻坚守岗位、绝不退缩的坚定决心，情感更有力量，改后的陈述句语气平淡，没有这种强烈的感染力。
故答案为：原句好，运用了反问的修辞手法，强调了父亲留下来的决心，突出了父亲忠于革命事业，为了革命工作英勇无畏的精神，而改句没有这样的表达效果。
17．本题考察课文的名言识记，这句话出自司马迁《报任安书》，在部编版六年级下册语文《为人民服务》中，毛泽东引用了这句话，因此考察填写人名时两个答案都符合出题逻辑。结合李大钊事迹理解句子，需要点明李大钊为革命献身，他的死是有崇高价值的，符合“重于泰山”的内涵即可。
故答案为：司马迁； 重于泰山；轻于鸿毛 ； 对句子的理解：这句话的意思是，人总会死去，但死的价值不同，为了理想、为人民正义事业而死，这样的死亡就比泰山还重，为自私自利、为反动邪恶而死就比鸿毛还轻。李大钊同志为了革命事业，不顾自身安危，坚持留在北京坚守岗位，愿意为革命理想、为人民解放事业奉献自己的生命，他的牺牲就是重于泰山的，拥有崇高的价值，被后人永远铭记。
请认真阅读下面短文，完成问题
儿歌里的中国
自从孩子出生，儿歌就成了家里的必备品。逗孩子，哄孩子，都离不开那些或欢快或悠扬的曲调。虽说对这些歌曲耳熟能详，但“六一”儿童节那天陪孩子在商场里玩，背景音乐播放的一首首儿歌却突然触动了我的心弦。
“啦啦啦！啦啦啦！我是卖报的小行家，不等天明去等派报，一面走，一面叫，今天的新闻真正好，七个铜板就买两份报。”在我的记忆里，《卖报歌》似乎就是这么几句歌词，活泼跳跃的旋律中并没有太多凄苦悲惨之意。然而，仔细再听一下：“走不好，滑一跤，满身的泥水惹人笑，饥饿寒冷只有我知道”，还有“耐饥耐寒地满街跑，吃不饱，睡不好，痛苦的生活向谁告，总有一天光明会来到”。一个面黄肌瘦、风餐露宿的小报童形象顿时映入脑海。一位在旧中国底层讨生活的孩子，经聂耳和安娥两位人民音乐家质朴却有力的刻画，在今天听来仍有许多感动。国家孱弱不堪，人民流离失所，生活苦难深重，但这个既天真又坚强的报童仍相信“总有一天光明会来到”。这一点光明是什么？不就是我们今天所说的“初心”吗？正是建立在对以童工为代表的被剥削和异化的无产阶级劳动者的深刻同情之上，马克思才发出了“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”的疾呼，立下了“解放全人类”的宏愿。共产党人努力使每一个中国人挺直腰杆“站起来”，正是那近乎绝望的生活中的一线光明！
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽，”这首歌简直就是哄娃睡觉的神曲，然而我每次只会翻来覆去地唱这第一段。没想到第二段歌词的画风陡然一变：“小燕子，告诉你，今年这里更美丽。我们盖起了大工厂，装上了新机器。欢迎你长期住在这里。”大工厂和新机器会让春天更美丽？但再想一想，这首歌描绘的是如火如荼的社会主义建设时期的场景。那时的中国人满怀一腔奋斗之志，那是一段理想昂扬、激情燃烧的岁月。那是一代人的回忆，也是一代人的付出。
“地球爷爷已经很累，默默承受人类的罪。地球爷爷意冷心灰，每天流下伤心泪。地球爷爷小小心愿，还他一片纯净空间。地球爷爷深深渴望，希望地球是最美地方。我们是可爱的低碳贝贝，让爷爷心情变美不再受累。我们就是时尚的低碳贝贝，节能环保成为日常行为。我们就是热情的低碳贝贝，低碳生活人群迅速加倍。我们就是爱心的低碳贝贝，伸出双手使地球越来越美。”《低碳贝贝》的乐曲一出，美丽中国的未来似乎就在眼前。再多想一层，还不止中国，这首儿歌关心的可是地球爷爷！当世界上最大的发达国家退出巴黎协定时，作为世界上最大的发展中国家，中国对全球生态文明建设的作用举足轻重。生态文明和人类命运共同体的理念，都蕴含在这浅白的儿歌中了。
“红日初升，其道大光”，中国的希望在孩子们身上，中国的历史文化基因也镶嵌在了儿歌里。儿歌虽然简单易懂，却折射出中国所经历的巨大变迁。儿歌里的中国。是一个历史的中国，一个现实的中国，也是一个不断地向人与自然、人与人、人与社会都达到真正和谐的目标努力前进的中国。
18．生态文明和人类命运共同体的理念，都蕴含在下列哪一首儿歌中？（　　）
A．《卖报歌》 B．《小燕子》
C．《地球爷爷》 D．《低碳贝贝》
19．《小燕子》描绘的是（　　）的场景。
A．旧中国底层孩子讨生活C．美丽中国的未来
B．社会主义建设时期D．中国所经历的巨大变迁
20．这篇短文运用最多的说明方法是（　　）
A．举例子 B．打比方 C．列数字 D．作比较
21．为什么说“中国的历史文化基因也镶嵌在了儿歌里”？请根据文本内容，说说你对
这句话的理解。
22．有人认为题目为“中国的儿歌”更合适，你赞同他的观点吗？请根据文本说明理由。
【答案】18．D
19．B
20．A
21．不同时期的儿歌，藏着中国发展的轨迹，也把中国不同阶段的历史文化基因传递给下一代，所以说“中国的历史文化基因也镶嵌在了儿歌里”。
22．① 从内容核心来看，本文不是单纯介绍中国的儿歌，而是以三首不同时代的儿歌为线索，借儿歌展现中国从旧中国到新中国、再到当代的发展变迁，核心是写儿歌背后中国的历史与发展，“儿歌里的中国”直接点明了文章的核心写作对象；
② 从主题表达来看，本文主旨是说明儿歌折射中国的发展，承载中国不同阶段的历史文化基因，展现一个历史、现实、不断向前发展的中国，“儿歌里的中国”更能凸显这个主旨，而“中国的儿歌”只能体现写作对象是中国创作的儿歌，无法体现文章借儿歌写中国发展的核心立意；
③ 从表达效果来看，“儿歌里的中国”比“中国的儿歌”更有层次感和画面感，能引发读者的阅读兴趣，更符合散文的标题特点。
【知识点】议论文阅读
【解析】【点评】作答课外阅读理解，一是要浏览全文，再结合习题回到文中找寻答案。二是对文章内容进行理解及主旨的把握。
阅读题一般作答步骤：①通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。②认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。③逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
④检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
18．定位原文第4自然段，文段明确介绍《低碳贝贝》这首儿歌，结尾直接点明“生态文明和人类命运共同体的理念，都蕴含在这浅白的儿歌中了”。A选项《卖报歌》对应旧中国底层人民的生活与对光明的追求，B选项《小燕子》对应社会主义建设时期的奋斗，C选项《地球爷爷》不是文中提到的儿歌，因此选D。
故答案为：D
19．定位原文第3自然段，原文明确写了“但再想一想，这首歌描绘的是如火如荼的社会主义建设时期的场景”，对应B选项。A是《卖报歌》的内容，C是《低碳贝贝》对应的内容，D是全文总结的内容，因此选B。
故答案为：B
20．通读全文，文章为了说明“儿歌折射出中国的巨大变迁”，依次列举了《卖报歌》《小燕子》《低碳贝贝》三首不同时代的儿歌，分别展开介绍，因此使用最多的说明方法是举例子。文中没有大量使用打比方、列数字、作比较，因此选A。
故答案为：A
21．不同时代的儿歌记录了中国不同发展阶段的历史与精神追求，承载着不同时期的文化基因：
① 旧中国时期的《卖报歌》，记录了旧中国人民的苦难，也保留了老一辈革命者追求光明、解放人民的“初心”基因；
② 社会主义建设时期的《小燕子》，记录了新中国建设时期中国人满怀理想、奋斗拼搏的精神，承载了那个年代奋斗建设的文化印记；
③ 当代的《低碳贝贝》，承载了当代中国生态文明建设、构建人类命运共同体的发展理念，反映了当下中国的价值追求。
因此不同时期的儿歌，藏着中国发展的轨迹，也把中国不同阶段的历史文化基因传递给下一代，所以说“中国的历史文化基因也镶嵌在了儿歌里”。
故答案为：不同时期的儿歌，藏着中国发展的轨迹，也把中国不同阶段的历史文化基因传递给下一代，所以说“中国的历史文化基因也镶嵌在了儿歌里”。
22．不赞同这个观点，原题目“儿歌里的中国”比“中国的儿歌”更合适，理由如下：
① 从内容核心来看，本文不是单纯介绍中国的儿歌，而是以三首不同时代的儿歌为线索，借儿歌展现中国从旧中国到新中国、再到当代的发展变迁，核心是写儿歌背后中国的历史与发展，“儿歌里的中国”直接点明了文章的核心写作对象；
② 从主题表达来看，本文主旨是说明儿歌折射中国的发展，承载中国不同阶段的历史文化基因，展现一个历史、现实、不断向前发展的中国，“儿歌里的中国”更能凸显这个主旨，而“中国的儿歌”只能体现写作对象是中国创作的儿歌，无法体现文章借儿歌写中国发展的核心立意；
③ 从表达效果来看，“儿歌里的中国”比“中国的儿歌”更有层次感和画面感，能引发读者的阅读兴趣，更符合散文的标题特点。
故答案为：① 从内容核心来看，本文不是单纯介绍中国的儿歌，而是以三首不同时代的儿歌为线索，借儿歌展现中国从旧中国到新中国、再到当代的发展变迁，核心是写儿歌背后中国的历史与发展，“儿歌里的中国”直接点明了文章的核心写作对象；
② 从主题表达来看，本文主旨是说明儿歌折射中国的发展，承载中国不同阶段的历史文化基因，展现一个历史、现实、不断向前发展的中国，“儿歌里的中国”更能凸显这个主旨，而“中国的儿歌”只能体现写作对象是中国创作的儿歌，无法体现文章借儿歌写中国发展的核心立意；
③ 从表达效果来看，“儿歌里的中国”比“中国的儿歌”更有层次感和画面感，能引发读者的阅读兴趣，更符合散文的标题特点。
非连续性文本阅读
材料一：校园读书节活动通知
为营造浓厚的校园书香氛围，激发同学们的阅读兴趣，我校将于4月20日—4月30日举办第十届校园读书节，本次活动主题为“品读经典，润泽心灵”，具体活动安排如下：
1．经典诵读比赛：4月22日下午，六年级各班在阶梯教室开展，每班推选5名同学参赛，评选一、二、三等奖。
2．好书推荐会：4月25日下午，各班自行开展，每位同学推荐一本自己喜爱的课外书，分享阅读感受。
3．图书跳蚤市场：4月28日上午，在校园操场举行，同学们可将家中闲置的课外书带来交易、交换，践行低碳阅读理念。
4．读书手抄报评比：4月30日前上交作品，围绕读书主题设计，图文并茂，学校将评选优秀作品并展出。
温馨提示：所有活动请同学们准时参加，遵守活动秩序，爱护书籍与公共物品。
材料二：学校图书馆六年级学生图书借阅情况统计表
图书类别 科普类 文学经典类 童话寓言类 漫画类
借阅量（本） 126 288 156 360
占比 15% 34% 18% 33%
23．判断题，用“正确”“错误”表示。
①本次校园读书节活动时长为10天，主题是“品读经典，润泽心灵”。　 　
②六年级经典诵读比赛在学校操场举行。　 　
③图书跳蚤市场上，同学们可以交易、交换闲置课外书。　 　
④读书手抄报需要在4月30日当天上交作品。　 　
24．根据材料内容填空。
①校园读书节的活动有　 　、好书推荐会、　 　、　 　。
②从统计表来看，六年级学生借阅　 　类图书最多，　 　类图书最少，文学经典类图书借阅量占比为　 　。
25．下列关于读书节活动，说法有误的一项是（　　）
A．经典诵读比赛每班要推选5名同学参与
B．好书推荐会需要同学们分享阅读感受
C．优秀读书手抄报不会进行展出
D．参加活动要爱护公共物品
26．结合两则材料，针对六年级学生图书借阅情况，给学校或同学提两条合理的阅读建议。
【答案】23．正确；错误；正确；错误
24．经典诵读比赛；图书跳蚤市场；读书手抄报评比；漫画；科普；34\%
25．C
26．示例：
1. 对学校：① 可以多采购经典科普类的优质图书，丰富图书馆馆藏，吸引同学们阅读；② 可以多开展科普主题读书分享会，激发同学们对科普读物的阅读兴趣。
2. 对同学：① 我们可以减少功利化、浅层次的漫画阅读，多阅读文学经典和科普读物，拓宽知识面、提升阅读深度；② 可以参加读书节的好书推荐活动，多交换不同类别的图书，丰富自己的阅读范围。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】解答题目，首先要通读文章，把握文章大意和主旨，在此基础上，回归文章主要内容，找到含有重要词语的句子，仔细阅读，结合上下文内容，理解文中重要词语的含义。这类理解句子的题有以下几种方法：①抓住关键词语理解；②联系上下文理解句意；③根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。
23．本题考查从非连续性文本中提取准确信息的能力，解答时将题干内容和材料一原文逐一比对即可：
① 材料一明确说明读书节时间为4月20日—4月30日，从20日到30日共计10天，活动主题为“品读经典，润泽心灵”，和题干描述一致，因此本题填正确。
② 根据材料一，经典诵读比赛的举办地点是阶梯教室，操场是图书跳蚤市场的举办地点，题干描述错误，因此本题填错误。
③ 材料一中明确说明图书跳蚤市场“同学们可将家中闲置的课外书带来交易、交换”，和题干描述一致，因此本题填正确。
④ 材料一要求读书手抄报“4月30日前上交作品”，不是“4月30日当天”，题干描述错误，因此本题填错误。
故答案为： ①正确；②错误；③正确；④错误
24．本题考查信息提取与图表解读能力，结合材料内容梳理信息即可：
① 材料一列举了读书节的四项活动，依次为：经典诵读比赛、好书推荐会、图书跳蚤市场、读书手抄报评比，据此填空即可。
② 观察材料二的统计表，对比各类图书的借阅量：漫画类借阅量360本（占比33%），是借阅量最高的类别；科普类借阅量126本（占比15%），是借阅量最低的类别；表格明确标注文学经典类借阅占比为34%，据此填空即可。
故答案为： ① 经典诵读比赛；图书跳蚤市场；读书手抄报评比②漫画；科普；34\%
25．本题考查信息比对能力，逐一核对选项和原文内容：
- A选项：材料一明确说明经典诵读比赛“每班推选5名同学参赛”，表述正确；
- B选项：材料一说明好书推荐会“每位同学推荐一本自己喜爱的课外书，分享阅读感受”，表述正确；
- C选项：材料一说明读书手抄报评比后“学校将评选优秀作品并展出”，选项中“不会进行展出”表述错误；
- D选项：材料一温馨提示要求“爱护书籍与公共物品”，表述正确。
故答案为： C
26．首先先梳理材料二体现的问题：目前六年级学生漫画类图书借阅量最高，超过文学经典类，科普类图书借阅量最低，整体阅读结构不均衡。提建议时需要结合这个问题，针对不同对象，合理可行即可。
故答案为：示例：
1. 对学校：① 可以多采购经典科普类的优质图书，丰富图书馆馆藏，吸引同学们阅读；② 可以多开展科普主题读书分享会，激发同学们对科普读物的阅读兴趣。
2. 对同学：① 我们可以减少功利化、浅层次的漫画阅读，多阅读文学经典和科普读物，拓宽知识面、提升阅读深度；② 可以参加读书节的好书推荐活动，多交换不同类别的图书，丰富自己的阅读范围。
27．习作题目：珍藏
提示：一张贺卡，一支钢笔；一席话语，一次感动……物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。请补充题目，叙述你记忆中一件最难忘的事情，表达自己的真情实感。不少于500字。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行；②事情过程写具体，用上学过的抒情方法表达真情实感。③不要套作，不得抄袭；④不少于500字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】 珍藏贺卡 去年除夕夜后十天，也就是正月初十，便是我的生日。因为疫情的原因，家里只来了几个亲戚。他们都是空手来的，没有人为我带礼物。所以，那天我过得并不开心。晚上，我躺在床上默默地想：要是姐姐能来那就好了。
第二天早上，我收到了一个快递。我心想，真奇怪，我最近没有买什么东西啊。但一看收信人确实是我的名字，便把它打开了。这是一个包装十分精美的礼盒。我小心翼翼地打开后，发现里面有一个小盒子，一包口罩，还有一张贺卡。原来真的是姐姐送给我的生日礼物。
姐姐大我十来岁，是一位护士。她常年在外面工作。贺卡上这样写着："亲爱的妹妹，因为疫情我不能回去陪你过生日，你一定很想我吧。但愿这份礼物能为你带去问候。我知道你喜欢—些玩意儿。那个盒子里装的是一个灵丹罗子，希望你能喜欢。还有一包口罩，希望你能保护好自己哦。"署名：亲爱的姐姐。我的眼眶湿润了，眼泪一直流到我的腮帮。在这个冰冷的疫情季，一个快递给了我无数的温暖。当时，我便在心里默默祈祷，祈祷姐姐平平安安，所有人都平平安安。
这件事虽然过去一年多了，但姐姐的话我一直记得。姐姐的那张贺卡我更视为珍宝，一直把它珍藏在心里。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题考查半命题作文的审题立意与叙事写作能力，重难点为补题选材与真情实感的表达。
1.审题立意：题目为"珍藏—“属于半命题作文，需先补充题目再写作。
提示语中列举了"一张贺卡、一支钢笔"等物质珍藏，以及"一席话语、一次感动"等精神珍藏，并点明"最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情”。因此，补题方向可从具体物品(如一张照片、一封信)或抽象情感(如记忆、感动、温暖)入手，核心立意应围绕"难忘"与"真情"展开。
2.选材构思：选材需满足两个条件：是亲身经历的真实事件，便于写出细节；能体现情感价值，即这件事为何值得"珍藏"。
推荐选材方向：亲情类：父母的—句喁、—礼物；师生情类：老师的一次鼓励、一次谈话、一个眼神；
友情类：朋友在困难时的帮助、一次共同经历；成长类：一次失败后的感悟、一次坚持带来的收获。
3.谋篇布局：
全文建议采用总一分-总结构，字数不少于500字：开头(约80字)：点题引入，可用场景描写或抒情式开头引出"珍藏"的主题，设置悬念或营造氛围。示例：以一段环境描写或比喻句开篇，引出"在我的记忆深处，珍藏着一段温暖的回忆"。中间(约350字)：这是文章的主体部分，需完整叙述一件事，注意以下要点；交代清楚时间、地点、人物、起因；重点描写事件中最打动人的细节(如动作、语言、神态、心理活动)，运用细节描写使文章生动；适当穿插心理活动，体现情感的变化与深化。示例：若写师生击掌的场景，可依次描写"期待→紧张→感动"的心理变化，配合老师的话语、动作等细节。结尾(约70字)：回扣题目"珍藏"，点明主旨，升华情感。可用议论或抒情的方式，表达这段经历对自己的深远影响。
【点评】习作叙事要有详略，重点场景浓墨重彩，背景交代简洁带过；情感表达要真实自然，首尾呼应，使文章结构完整。
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