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（人美）版（2024）美术（一）年级上册
《和美术做朋友》教学设计
课题 《和美术做朋友》 单元 第1单元 学科 美术 年级 1年级上册
教材分析 本课是小学一年级美术的开篇课，以 “和美术交朋友” 为主题，引导学生发现生活中的美术元素，感受美术与衣食住行的紧密联系，激发学生对美术学习的兴趣。教材通过丰富的图片素材，如家居装饰、生活用品、传统建筑、民间艺术等，展现了美术在生活中的广泛应用，为学生搭建了从生活到美术的桥梁，培养学生的审美感知与创新意识。
核心素养目标 审美感知：能发现生活中常见物品、建筑、艺术品中的美，初步感知美术的多样性。艺术表现：尝试用身边的工具材料进行简单创作，设计专属小名片，表达对美术的喜爱。创意实践：通过观察、游戏、动手操作，体验美术活动的乐趣，愿意主动参与美术学习。文化理解：初步感受传统美术元素的魅力，体会美术让生活更美好的意义。
重点 发现生活中的美术元素，感受美术与生活的联系。
难点 主动表达对美术的喜爱，愿意用美术的方式展现自己。
教学过程
（一）导入环节：认识新朋友1.猜谜导入 —— 纸船的秘密教师语言：小朋友们，今天老师带来了一个神奇的小玩意儿，它能在水里漂呀漂，是用一张纸折出来的。猜猜它是什么？对啦，就是这只小纸船！这只纸船里，藏着我们今天要认识的好朋友 —— 美术！学生活动：观察纸船，猜测物品，跟随老师进入课堂情境。设计意图：用趣味谜语和直观的图片，快速吸引学生注意力，引出 “美术” 主题。2.儿歌初读 —— 美术朋友来我家教师语言：我们的美术朋友可厉害啦，它藏在我们生活的好多地方呢！我们一起来读读这首儿歌，找找它藏在哪里好不好？学生活动：跟着老师拍手朗读儿歌，初步感知 “衣食住行都有它” 的含义。设计意图：通过朗朗上口的儿歌，让学生初步理解美术与生活的联系，激发学习兴趣。（二）感知环节：寻找美术朋友1.客厅寻宝 —— 沙发上的画教师语言：我们先去客厅找找美术朋友！看这张图片，谁发现美术朋友藏在哪里啦？对啦，墙上的这幅画，让我们的家变得更漂亮啦！学生活动：观察图片，找出墙上的装饰画，说说自己的感受。设计意图：从学生熟悉的家居场景入手，让学生直观感受美术对生活的美化作用。2.餐桌探秘 —— 盘子里的美术教师语言：再看看餐桌上，美术朋友藏在哪里？你看，蛋糕上的花纹、餐盘里的食物搭配，都是美术朋友在帮忙呢！学生活动：观察美食图片，分享自己发现的 “美术小细节”，比如蛋糕的装饰、食物的色彩搭配。设计意图：引导学生发现饮食中的美术元素，感受美术与 “食” 的联系。3.书包里的惊喜 —— 彩虹水杯与小书包教师语言：我们的书包里也藏着美术朋友哦！看这个彩虹色的水杯，还有带小蜜蜂图案的书包，是不是特别好看？这就是美术朋友的功劳呀！学生活动：观察文具图片，说说自己喜欢哪个文具的设计，为什么。设计意图：从学生的学习用品入手，感受美术与 “用” 的联系，拉近美术与学生的距离。4.卧室大发现 —— 会发光的云朵灯教师语言：卧室里也有美术朋友哦！你看天花板上的云朵灯、墙上的装饰，让我们的卧室变得像童话世界一样，这就是美术的魔力！学生活动：观察卧室场景，分享自己卧室里喜欢的装饰。设计意图：引导学生发现居住环境中的美术元素，感受美术与 “住” 的联系。5.椅子上的风景 —— 坐垫上的山水画教师语言：这把椅子也藏着美术朋友哦！看看椅子上的坐垫，上面画着美丽的山水，坐在上面是不是感觉特别舒服又好看？学生活动：观察椅子图片，说说坐垫上的图案，感受传统山水画的美。设计意图：通过带有传统元素的物品，初步渗透传统文化，同时感受美术与生活用品的结合。6.窗边的小美好 —— 花瓶里的小树枝教师语言：再看看这张图片，美术朋友藏在哪里啦？对啦，插在花瓶里的小树枝，搭配简单的花瓶，就变成了一幅好看的小装饰，让我们的桌子变得更温馨啦！学生活动：观察花瓶图片，说说自己家里有没有类似的小装饰。设计意图：引导学生发现生活中简单的物品搭配也能创造美，培养学生的观察能力。（三）探究环节：美术朋友美在哪里1.找朋友游戏 —— 雕塑与亭子教师语言：接下来我们玩个 “找朋友” 游戏！看看这两张图片，谁能说说美术朋友美在哪里？学生活动：观察图片，分享自己的发现：雕塑的颜色很鲜艳、亭子的花纹很漂亮。教师补充答案：红色的雕塑造型很特别，颜色对比很鲜明；亭子的屋顶有漂亮的彩绘，柱子和栏杆的颜色搭配很和谐，都是美术带来的美。设计意图：通过游戏化的方式，引导学生观察公共艺术和传统建筑中的美。2.汽车的新衣 —— 蓝色的小汽车教师语言：这辆小汽车也穿了美术朋友设计的新衣哦！谁来说说它美在哪里？学生活动：观察汽车图片，分享自己的想法：颜色很干净、线条很流畅。教师补充答案：浅蓝色的车身颜色很清爽，汽车的造型线条很流畅，看起来特别时尚，这就是美术设计的功劳。设计意图：引导学生感受交通工具中的美术设计，体会美术与 “行” 的联系。3.窗上的花纹 —— 中式花窗教师语言：这扇窗户也藏着美术朋友哦！看看窗户上的花纹，你觉得美在哪里？学生活动：观察花窗图片，说说花纹的形状和排列，感受对称的美。教师补充答案：窗户上的花纹是对称的，有圆形和方形的图案，看起来特别精致，阳光透过窗户照进来，还会在地上留下好看的影子呢！设计意图：通过传统花窗，让学生感受对称美和传统纹样的魅力。4.红门的故事 —— 古建筑大门教师语言：这扇红红的大门也藏着美术朋友哦！谁能说说它美在哪里？学生活动：观察大门图片，分享自己的发现：红色很鲜艳、门上有金色的装饰。教师补充答案：大门的红色很喜庆，上面的金色花纹和门环很精致，屋檐下的彩绘也特别漂亮，这就是传统建筑里的美术美。设计意图：通过传统建筑大门，让学生感受传统建筑色彩和装饰的美，渗透传统文化。5.会唱歌的美术 —— 传统乐器教师语言：这个会唱歌的小家伙也藏着美术朋友哦！看看它的样子，美在哪里呀？学生活动：观察乐器图片，说说乐器上的花纹和造型，感受传统工艺的美。教师补充答案：乐器上有好看的花纹和图案，造型也很特别，不仅能弹出好听的音乐，看起来也像一件漂亮的艺术品呢！设计意图：将美术与音乐结合，让学生感受传统乐器的艺术美，拓展美术的边界。（四）评述环节：说说我的美术朋友1.我来填一填 —— 生活中的美术朋友教师语言：我们找了这么多美术朋友，现在来填一填这个小问题吧！你发现生活中的美术朋友有哪些呀？学生活动：根据前面的学习，填写答案，比如 “画、衣服、房子、蛋糕、书包” 等。教师参考答案：生活中的美术朋友有绘画、建筑、生活用品（如书包、水杯）、传统工艺品（如兔儿爷、风筝）等。设计意图：通过填空练习，帮助学生梳理所学内容，巩固对生活中美术元素的认识。2.我为什么喜欢美术朋友教师语言：我们都找到了美术朋友，那你愿意和美术交朋友吗？为什么呢？学生活动：分享自己的想法，比如 “美术让东西变好看”“我喜欢画画”“美术让生活更有趣” 等。教师参考答案：我愿意和美术交朋友，因为美术能让我们的生活变得更美好，还能让我们用画画、做手工的方式表达自己的想法，特别有趣。设计意图：引导学生表达对美术的喜爱，激发学生学习美术的内在动力。（五）实践环节：和美术一起玩1.玩一玩 —— 手指点画与吹画教师语言：美术朋友还能和我们一起玩游戏呢！看，用手指蘸上颜料点一点，或者用吸管吹一吹，就能画出好看的图案啦！我们也来试试吧！学生活动：用老师准备的颜料、吸管等工具，尝试吹画或手指点画，体验美术创作的乐趣。设计意图：通过简单的美术游戏，让学生体验动手创作的快乐，培养学生的创意实践能力。2.我的小名片 —— 设计专属名片教师语言：接下来，我们要和美术朋友一起，设计一张属于自己的小名片！你可以用彩笔、彩纸，画出自己喜欢的图案，写上自己的名字，让名片变得漂漂亮亮的！学生活动：用彩笔、彩纸、胶水等工具，设计制作自己的美术小名片。设计意图：通过名片设计，让学生运用美术知识进行简单创作，锻炼学生的动手能力和创意表达能力。（六）拓展环节：认识新朋友1.名片找朋友 —— 互相介绍与评价教师语言：大家的小名片都做好啦！现在我们拿着名片，和身边的小伙伴打个招呼，介绍一下自己，也看看别人的名片吧！我们还可以给自己的表现打打分哦！学生活动：互相交换名片，介绍自己的作品，同时根据教材 “我会评价” 内容，给自己的课堂表现打勾评价。设计意图：通过名片互动，培养学生的表达能力和人际交往能力，同时通过自我评价，帮助学生回顾课堂收获。2.教师结语小朋友们，今天我们认识了美术这个好朋友，发现它藏在我们生活的每一个角落，让我们的家、我们的衣服、我们的玩具都变得漂漂亮亮的。美术不仅能让生活变美，还能让我们用画画、做手工的方式表达自己的想法。希望以后的日子里，大家都能和美术做好朋友，用自己的小手，画出更多好看的作品，让我们的生活变得更美好！
和美术交朋友 ——美术让生活更美好衣食住行都有它找一找：画、房子、书包、蛋糕……玩一玩：吹画、点画、做名片
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《和美术交朋友》
人美版（新教材）小学一年级上册
第一单元
核心素养目标
审美感知：能发现生活中常见物品、建筑、艺术品中的美，初步感知美术的多样性。
艺术表现：尝试用身边的工具材料进行简单创作，设计专属小名片，表达对美术的喜爱。
创意实践：通过观察、游戏、动手操作，体验美术活动的乐趣，愿意主动参与美术学习。
文化理解：初步感受传统美术元素的魅力，体会美术让生活更美好的意义。
认识新朋友
PART ONE
猜谜导入 — 纸船的秘密
小朋友们，今天老师带来了一个神奇的小玩意儿，它能在水里漂呀漂，是用一张纸折出来的。猜猜它是什么？对啦，就是这只小纸船！这只纸船里，藏着我们今天要认识的好朋友 —— 美术！
儿歌初读 — 美术朋友来我家
我们的美术朋友可厉害啦，它藏在我们生活的好多地方呢！我们一起来读读这首儿歌，找找它藏在哪里好不好？
PART TWO
寻找美术朋友
我们先去客厅找找美术朋友！看这张图片，谁发现美术朋友藏在哪里啦？对啦，墙上的这幅画，让我们的家变得更漂亮啦！
客厅寻宝 —沙发上的画
餐桌探秘 —盘子里的美术
再看看餐桌上，美术朋友藏在哪里？你看，蛋糕上的花纹、餐盘里的食物搭配，都是美术朋友在帮忙呢！
书包里的惊喜 —彩虹水杯与小书包
我们的书包里也藏着美术朋友哦！看这个彩虹色的水杯，还有带小蜜蜂图案的书包，是不是特别好看？这就是美术朋友的功劳呀！
卧室大发现 —会发光的云朵灯
卧室里也有美术朋友哦！你看天花板上的云朵灯、墙上的装饰，让我们的卧室变得像童话世界一样，这就是美术的魔力！
这把椅子也藏着美术朋友哦！看看椅子上的坐垫，上面画着美丽的山水，坐在上面是不是感觉特别舒服又好看？
椅子上的风景 — 坐垫上的山水画
窗边的小美好 —花瓶里的小树枝
再看看这张图片，美术朋友藏在哪里啦？对啦，插在花瓶里的小树枝，搭配简单的花瓶，就变成了一幅好看的小装饰，让我们的桌子变得更温馨啦！
美术朋友美在哪里
PART THREE
找朋友游戏 —雕塑与亭子
接下来我们玩个 “找朋友” 游戏！看看这两张图片，谁能说说美术朋友美在哪里？
红色的雕塑造型很特别，颜色对比很鲜明；亭子的屋顶有漂亮的彩绘，柱子和栏杆的颜色搭配很和谐，都是美术带来的美。
汽车的新衣 —蓝色的小汽车
这辆小汽车也穿了美术朋友设计的新衣哦！谁来说说它美在哪里？
浅蓝色的车身颜色很清爽，汽车的造型线条很流畅，看起来特别时尚，这就是美术设计的功劳。
这扇窗户也藏着美术朋友哦！看看窗户上的花纹，你觉得美在哪里？
窗上的花纹 —中式花窗
窗户上的花纹是对称的，有圆形和方形的图案，看起来特别精致，阳光透过窗户照进来，还会在地上留下好看的影子呢！
红门的故事 —古建筑大门
这扇红红的大门也藏着美术朋友哦！谁能说说它美在哪里？
大门的红色很喜庆，上面的金色花纹和门环很精致，屋檐下的彩绘也特别漂亮，这就是传统建筑里的美术美。
会唱歌的美术 —传统乐器
这个会唱歌的小家伙也藏着美术朋友哦！看看它的样子，美在哪里呀？
乐器上有好看的花纹和图案，造型也很特别，不仅能弹出好听的音乐，看起来也像一件漂亮的艺术品呢！
说说我的美术朋友
PART FOUR
我来填一填 — 生活中的美术朋友
我们找了这么多美术朋友，现在来填一填这个小问题吧！你发现生活中的美术朋友有哪些呀？
我们都找到了美术朋友，那你愿意和美术交朋友吗？为什么呢？
我为什么喜欢美术朋友
和美术一起玩
PART FIVE
玩一玩 —手指点画与吹画
美术朋友还能和我们一起玩游戏呢！看，用手指蘸上颜料点一点，或者用吸管吹一吹，就能画出好看的图案啦！我们也来试试吧！
我的小名片 —设计专属名片
接下来，我们要和美术朋友一起，设计一张属于自己的小名片！你可以用彩笔、彩纸，画出自己喜欢的图案，写上自己的名字，让名片变得漂漂亮亮的！
PART SIX
认识新朋友
名片找朋友 — 互相介绍与评价
大家的小名片都做好啦！现在我们拿着名片，和身边的小伙伴打个招呼，介绍一下自己，也看看别人的名片吧！我们还可以给自己的表现打打分哦！
教师结语
小朋友们，今天我们认识了美术这个好朋友，发现它藏在我们生活的每一个角落，让我们的家、我们的衣服、我们的玩具都变得漂漂亮亮的。美术不仅能让生活变美，还能让我们用画画、做手工的方式表达自己的想法。希望以后的日子里，大家都能和美术做好朋友，用自己的小手，画出更多好看的作品，让我们的生活变得更美好！
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