资源简介

(共28张PPT)
《图形的乐园》
人美版（新教材）小学一年级上册
第三单元
核心素养目标
图像识读：能观察并说出故宫建筑、米罗作品中的基础图形，识别圆形、三角形、方形等常见几何图形。
美术表现：学会用画、撕贴、拼插等多种方法，利用不同图形组合创作作品，表现出图形的基本特征。
创意实践：大胆发挥想象，用图形组合创作富有创意的作品，尝试用图形概括生活中的事物。
审美判断：能评价自己和他人的图形作品，说出作品中图形组合的亮点与美感。
文化理解：感受中国古代建筑与西方现代艺术中的图形之美，体会图形在艺术创作中的独特魅力。
情境导入
图形藏猫猫
PART ONE
故宫里的图形小秘密
小朋友们，我们的故宫里藏着好多图形小秘密呢！你看这红墙、屋顶、栏杆上，都藏着哪些图形呀？
儿歌念一念
我们一起来念一念这首好听的儿歌吧！生活里面物象多，仔细观察来概括。多种方法巧变身，创意组合真快乐！
PART TWO
探究发现
图形大集合
这幅《夏日》是西班牙艺术家米罗的作品，里面藏着好多图形宝宝呢！我们来找一找，都有哪些图形？
米罗画里找图形
图形联想大挑战
这些图形宝宝组合在一起，你能联想到什么呢？像不像妈妈、孩子，还有海浪呀？
合作探究
图形变身术
PART THREE
图形组合的魔法
小朋友们，这些作品里的图形宝宝都变了身，它们是怎么组合在一起的呢？我们一起来看看吧！
创作方法大揭秘
想让图形宝宝变身，我们可以用好多方法哦！可以用画的方式，也可以用撕贴、拼插的方法，都很有趣呢！
撕贴图形的时候，我们可以把纸撕成圆形、三角形，再把它们拼在一起，变成新的图形哦！你看，像这样撕一撕、拼一拼，多简单呀！
撕贴小技巧学一学
艺术实践
图形变变变
PART FOUR
创作小任务
现在，我们要当小小艺术家，用图形组合创作一幅有美感的作品啦！可以用画、撕贴或者拼插的方法，把图形宝宝变成你喜欢的样子哦！
学生作品看一看
我们来看看其他小朋友的作品吧！有的用三角形拼出了森林，有的用彩色图形拼出了跳跃的小鸟，还有的用图形画出了路上的风景，都太有创意啦！
创意小思路
我们可以用不同颜色的图形搭配在一起，让作品更漂亮；也可以把大图形和小图形组合起来，让画面更丰富哦！
小朋友们，拿出你的材料，开始创作吧！老师会在教室里帮助大家哦！
动手创作时间
展示评价
图形乐园分享会
PART FIVE
作品秀一秀
小朋友们的图形作品都完成啦！谁愿意把自己的作品介绍给大家，说说你用了哪些图形，拼出了什么？
评价标准学一学
我们来看看评价小标准吧！
第一，知道事物的形象能用图形概括；
第二，能用图形组合完成一件作品。
我们一起来检查一下自己的作品吧！
同伴互评小环节
和你的小伙伴互相看看作品吧！说一说你最喜欢对方作品里的哪个部分，为什么？
PART SIX
拓展延伸
图形的奇妙世界
课后，我们还可以用图形组合、添画的方法表现一只小动物哦！比如用圆形当头，三角形当耳朵，再添上眼睛和嘴巴，一只可爱的小动物就出现啦！
图形变动物
生活中的图形找一找
我们生活中还有好多图形宝宝呢！比如钟表是圆形的，书本是长方形的，红领巾是三角形的，课后可以和爸爸妈妈一起找一找哦！
图形小游戏玩一玩
我们来玩一个图形小游戏吧！老师说一个图形，小朋友们就用手比出这个图形的样子，好不好？
创意图形分享会
今天我们认识了好多图形宝宝，还学会了用图形组合创作作品，小朋友们都表现得太棒啦！课后可以把你的创意图形作品分享给家人，也可以和家人一起玩图形创作游戏哦！
教师结语
小朋友们，今天我们一起走进了图形的乐园，认识了各种各样的图形宝宝，还学会了用画、撕贴、拼插的方法，把图形宝宝变成了好多有趣的作品。图形就像一个个魔法小积木，只要我们大胆想象，就能拼出好多奇妙的东西。希望你们以后都能当生活中的小小观察家，发现更多藏在生活里的图形小秘密，用图形创造出更多有趣的作品哦！
谢
谢
聆
听
人美版（新教材）小学一年级上册/ 让教学更有效 精品教案 | 美术学科
（人美）版（2024）美术（一）年级上册
《图形的乐园》教学设计
课题 《图形的乐园》 单元 第3单元 学科 美术 年级 1年级上册
教材分析 《图形的乐园》是小学一年级美术课程中一节以 “造型 表现” 为主的课例，以生活与艺术中的图形为核心主题，引导学生感知图形的多样性与组合创意。本课以故宫建筑中的几何图形、米罗的《夏日》版画等作品为切入点，让学生认识到生活与艺术中处处有图形；再通过 “画、撕贴、拼插” 等多种创作方法的探究，引导学生用图形组合创作作品，感受图形的创意魅力。教材内容由浅入深，从观察发现到合作探究，再到艺术实践与拓展延伸，层层递进，既注重美术知识的启蒙，也关注学生创意与动手能力的培养，贴合一年级学生的认知特点与学习兴趣，能有效激发学生对图形创作的热情。
核心素养目标 图像识读：能观察并说出故宫建筑、米罗作品中的基础图形，识别圆形、三角形、方形等常见几何图形。美术表现：学会用画、撕贴、拼插等多种方法，利用不同图形组合创作作品，表现出图形的基本特征。创意实践：大胆发挥想象，用图形组合创作富有创意的作品，尝试用图形概括生活中的事物。审美判断：能评价自己和他人的图形作品，说出作品中图形组合的亮点与美感。文化理解：感受中国古代建筑与西方现代艺术中的图形之美，体会图形在艺术创作中的独特魅力。
重点 认识常见的几何图形，学会用画、撕贴、拼插等方法进行图形组合创作。
难点 大胆发挥想象，用图形组合表现出有创意、有美感的作品，学会用图形概括生活中的事物。
教学过程
（一）情境导入：图形藏猫猫1.故宫里的图形小秘密教师语言：小朋友们，我们的故宫里藏着好多图形小秘密呢！你看这红墙、屋顶、栏杆上，都藏着哪些图形呀？学生活动：观察“故宫一角” 图片，找出其中的长方形、三角形、圆形等图形。设计意图：用学生熟悉的故宫场景导入，唤起学生的生活经验，引出本课主题 “图形”。2.儿歌念一念教师语言：我们一起来念一念这首好听的儿歌吧！生活里面物象多，仔细观察来概括。多种方法巧变身，创意组合真快乐！学生活动：齐读教儿歌，感受儿歌的节奏，明确本课的学习内容。设计意图：通过儿歌营造轻松的课堂氛围，让学生初步感知图形概括与组合的创作方法。（二）探究发现：图形大集合1.米罗画里找图形教师语言：这幅《夏日》是西班牙艺术家米罗的作品，里面藏着好多图形宝宝呢！我们来找一找，都有哪些图形？学生活动：观察右侧的《夏日》版画，找出圆形、三角形、曲线形等图形。设计意图：引导学生从艺术作品中识别图形，感受图形在艺术创作中的应用。2.图形联想大挑战教师语言：这些图形宝宝组合在一起，你能联想到什么呢？像不像妈妈、孩子，还有海浪呀？学生活动：结合联想线稿，说说自己看到图形组合想到的事物，如妈妈、孩子、海浪等。设计意图：引导学生展开联想，体会图形组合带来的创意想象，激发创作灵感。（三）合作探究：图形变身术1.图形组合的魔法教师语言：小朋友们，这些作品里的图形宝宝都变了身，它们是怎么组合在一起的呢？我们一起来看看吧！学生活动：观察《组合》油画，说说作品中图形的组合方式。设计意图：让学生感受不同图形组合的艺术效果，了解图形组合的多样性。2.创作方法大揭秘教师语言：想让图形宝宝变身，我们可以用好多方法哦！可以用画的方式，也可以用撕贴、拼插的方法，都很有趣呢！学生活动：观察“画、撕贴、拼插” 三种创作方法图片，了解不同的图形创作方式。设计意图：为学生介绍多种图形创作方法，拓宽学生的创作思路，降低创作难度。3.撕贴小技巧学一学教师语言：撕贴图形的时候，我们可以把纸撕成圆形、三角形，再把它们拼在一起，变成新的图形哦！你看，像这样撕一撕、拼一拼，多简单呀！学生活动：观看撕贴步骤图，学习撕贴图形的基本方法。设计意图：通过示范步骤，让学生掌握撕贴图形的技巧，为后续创作打下基础。（四）艺术实践：图形变变变1.创作小任务教师语言：现在，我们要当小小艺术家，用图形组合创作一幅有美感的作品啦！可以用画、撕贴或者拼插的方法，把图形宝宝变成你喜欢的样子哦！学生活动：明确创作任务，构思自己的图形作品内容。设计意图：明确创作目标，引导学生进入创作状态。2.学生作品看一看教师语言：我们来看看其他小朋友的作品吧！有的用三角形拼出了森林，有的用彩色图形拼出了跳跃的小鸟，还有的用图形画出了路上的风景，都太有创意啦！学生活动：观察学生作品，说说自己最喜欢的作品，以及作品中用到的图形。设计意图：为学生提供创作参考，激发学生的创作灵感，拓宽创作思路。3.创意小思路教师语言：我们可以用不同颜色的图形搭配在一起，让作品更漂亮；也可以把大图形和小图形组合起来，让画面更丰富哦！学生活动：结合教材中的作品，说说可以用哪些方法让自己的作品更有美感。设计意图：引导学生关注作品的色彩搭配与构图，提升作品的美观度。4. 动手创作时间教师语言：小朋友们，拿出你的材料，开始创作吧！老师会在教室里帮助大家哦！学生活动：自主创作，用画、撕贴或拼插的方法，完成一幅图形组合作品。设计意图：给学生充足的创作时间，让学生在实践中锻炼动手能力和创意能力。（五）展示评价：图形乐园分享会1.作品秀一秀教师语言：小朋友们的图形作品都完成啦！谁愿意把自己的作品介绍给大家，说说你用了哪些图形，拼出了什么？学生活动：展示自己的作品，介绍作品中用到的图形和自己的创意。设计意图：给学生展示的机会，增强学生的自信心和表达能力。2.评价标准学一学教师语言：我们来看看评价小标准吧！第一，知道事物的形象能用图形概括；第二，能用图形组合完成一件作品。我们一起来检查一下自己的作品吧！学生活动：结合评价标准，对自己的作品进行自评。设计意图：让学生明确评价标准，学会客观评价自己的作品。3.同伴互评小环节教师语言：和你的小伙伴互相看看作品吧！说一说你最喜欢对方作品里的哪个部分，为什么？学生活动：同伴之间互相欣赏作品，说一说对方作品的亮点，如色彩搭配、图形创意等。设计意图：引导学生学会欣赏和评价他人的作品，提升审美能力，培养合作交流意识。（六）拓展延伸：图形的奇妙世界1.图形变动物教师语言：课后，我们还可以用图形组合、添画的方法表现一只小动物哦！比如用圆形当头，三角形当耳朵，再添上眼睛和嘴巴，一只可爱的小动物就出现啦！学生活动：了解课后拓展任务，说说自己想用图形表现什么动物。设计意图：将课堂学习延伸到课外，鼓励学生继续探索图形创作的乐趣。2.生活中的图形找一找教师语言：我们生活中还有好多图形宝宝呢！比如钟表是圆形的，书本是长方形的，红领巾是三角形的，课后可以和爸爸妈妈一起找一找哦！学生活动：说说生活中见过的图形，如家里的物品、路上的标志等。设计意图：引导学生关注生活中的图形，感受图形与生活的联系，培养观察能力。3.图形小游戏玩一玩教师语言：我们来玩一个图形小游戏吧！老师说一个图形，小朋友们就用手比出这个图形的样子，好不好？学生活动：跟随教师的指令，用手比出圆形、三角形、方形等图形，巩固对图形的认识。设计意图：通过小游戏活跃课堂气氛，巩固学生对图形的认知，加深学习印象。4.创意图形分享会教师语言：今天我们认识了好多图形宝宝，还学会了用图形组合创作作品，小朋友们都表现得太棒啦！课后可以把你的创意图形作品分享给家人，也可以和家人一起玩图形创作游戏哦！学生活动：分享自己本节课的收获，说说自己最喜欢的图形创作方法。设计意图：总结课堂内容，鼓励学生课后继续探索图形创作的乐趣，延伸学习兴趣。5.教师结语小朋友们，今天我们一起走进了图形的乐园，认识了各种各样的图形宝宝，还学会了用画、撕贴、拼插的方法，把图形宝宝变成了好多有趣的作品。图形就像一个个魔法小积木，只要我们大胆想象，就能拼出好多奇妙的东西。希望你们以后都能当生活中的小小观察家，发现更多藏在生活里的图形小秘密，用图形创造出更多有趣的作品哦！
图形的乐园认识图形：圆形 三角形 方形 曲线形创作方法：画 撕贴 拼插创意组合：用图形概括事物，色彩搭配，大胆想象！
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