资源简介

(共28张PPT)
《设计好看的盘子》
人美版（新教材）小学一年级上册
第二单元
核心素养目标
审美感知：能发现盘子的美体现在创意、好看、好用、好玩等方面，感受盘子设计的多样美。
艺术表现：尝试用剪、卷、撕、贴、画等多种方法装饰盘子，锻炼动手能力，体验创作乐趣。
创意实践：通过观察、游戏、创作，激发对盘子设计的想象力，设计出美观、新颖的盘子。
文化理解：初步感受古代创意盘子的设计智慧，体会设计与生活的联系。
导入环节
走进创意盘子世界
PART ONE
儿歌导入 — 盘子的小创意
小朋友们，今天我们要一起设计好看的盘子！先读读这首儿歌，看看盘子里藏着什么设计秘密吧！小小盘子不一般，样子美观功能全。我们设计新彩盘，好用创新又好看。
古代的创意盘子
我们先来看看这件神奇的青铜器—双兽三轮青铜盘！猜猜这个盘子有什么作用？它最有创意的地方是什么？
PART TWO
感知环节
发现盘子的美
我们来当小侦探，找找盘子的美藏在哪里！我发现盘子的美体现在____、____、____。
善于发现 — 盘子的美体现在哪里
盘子的美体现在创意、好看、好用、好玩这些方面，比如飞机造型的盘子很有创意，花形的盘子很好看，孔雀造型的盘子既好用又好玩。
外观与用途的关联
我们再看看这些盘子，它们的样子和用途有什么关系呢？比如这个飞机形状的盘子，是不是可以用来装小零食，看起来就像在“飞行”一样？
盘子的样子会根据用途来设计，比如用来装小物件的盘子，会设计成方便拿取的形状；用来装饰的盘子，会设计成特别好看的样子。
体验环节
百变盘子游戏
PART THREE
游戏一 — 百变屋
我们来玩个“百变屋”游戏！摸一摸不同的盘子，了解它们的特点和用途。看看这些盘子，有的是马赛克拼贴的，有的是画着花朵的，还有的是带把手的，是不是各有各的特点？
合作探究 — 给盘子变个样
我们来讨论一个小问题吧！怎样给盘子变个样，让它更好用？
可以给盘子加上把手，方便拿取；可以设计成不同的形状，用来装不同的东西；可以做成多层的，装更多的物品，这样盘子就更好用啦。
方法学习
给盘子换新装
PART FOUR
我们来玩个 “换装坊” 游戏！看看这些盘子，用了哪些方法变得更好看？有剪、卷、撕、贴、画，是不是特别神奇？
游戏二 — 换装坊
画一画 — 盘子上的花纹
我们先试试画一画！用蓝色和白色的颜料，在盘子上画出波浪的花纹，是不是像大海一样好看？
剪一剪 — 盘子上的小图案
再试试剪一剪！用彩纸剪出螃蟹的样子，贴在盘子上，是不是特别可爱？
贴一贴 — 盘子上的拼贴画
我们还可以用贴一贴的方法！用绿色的彩纸剪出四叶草的形状，贴在盘子上，是不是充满了春天的感觉？
我们还可以卷一卷！把彩纸卷成卷，粘在盘子的边缘，让盘子的边缘变得立体起来，是不是特别好看？
卷一卷 — 立体的盘子边
撕一撕 — 自然的花纹
最后试试撕一撕！用手撕出花瓣的形状，贴在盘子上，看起来就像一朵朵小花，是不是很自然？
实践环节
设计我的创意盘子
PART FIVE
我会反思 — 改进设计的地方
我们先看看这个折纸盘子的制作过程！从一片纸，到折一折，再变成一个漂亮的盘子，是不是很神奇？我们在设计盘子的时候，也可以想想怎么改进，让它更好看、更好用。
艺术实践 — 制作美观新颖的盘子
现在，我们要动手设计制作一至两个美观、新颖的盘子啦！可以用画、剪、卷、撕、贴的方法，做出你喜欢的形状和花纹，让你的盘子既好看又好用！
盘子做好啦，我们来向大家介绍一下你的盘子吧！说说它是什么形状的，有什么用途，用了什么方法装饰的。
介绍我的盘子
PART SIX
拓展环节
评价与延伸
我会评价 — 我的设计关注了什么
我们来给自己的设计打打分吧！你设计盘子时关注到形状、图案、色彩、用途、创意这些方面了吗？
我设计盘子时关注了形状和色彩，把盘子做成了花朵的形状，用了粉色和黄色，看起来特别好看；我还关注了创意，给盘子加上了把手，方便拿取。
我能延伸 — 用 AI 设计盘子
盘子的设计还有很多方法哦！以后我们还可以用AI（人工智能）来设计好看的盘子，看看会有什么神奇的效果！
课堂总结与分享
小朋友们的盘子都设计得特别棒！我们今天学会了用画、剪、卷、撕、贴的方法装饰盘子，还知道了设计盘子要好看、好用、有创意。现在，我们把自己的盘子摆在一起，看看谁的盘子最有创意！
教师结语
小朋友们，今天我们都当了一回小小设计师，设计出了各种各样好看又有创意的盘子。小小的盘子里，藏着大大的设计智慧，既可以装东西，也可以当装饰品，还能玩出好多花样。希望以后，小朋友们都能带着自己的创意，去设计更多好看的东西，把我们的生活变得更美好！
谢
谢
聆
听
人美版（新教材）小学一年级上册/ 让教学更有效 精品教案 | 美术学科
（人美）版（2024）美术（一）年级上册
《设计好看的盘子》教学设计
课题 《设计好看的盘子》 单元 第2单元 学科 美术 年级 1年级上册
教材分析 本课是小学一年级美术课，以 “设计好看的盘子” 为主题，引导学生在认识多样盘子的基础上，进一步探索盘子的设计方法，尝试设计美观、新颖、实用的盘子。教材通过双兽三轮青铜盘等古代器物，引导学生感受盘子的创意与功能；再通过不同造型、用途的创意盘子，让学生了解盘子设计的特点；最后通过剪、卷、撕、贴、画等多种方法，让学生动手设计制作盘子，体验设计的乐趣，培养学生的创意实践能力与审美设计思维。
核心素养目标 审美感知：能发现盘子的美体现在创意、好看、好用、好玩等方面，感受盘子设计的多样美。艺术表现：尝试用剪、卷、撕、贴、画等多种方法装饰盘子，锻炼动手能力，体验创作乐趣。创意实践：通过观察、游戏、创作，激发对盘子设计的想象力，设计出美观、新颖的盘子。文化理解：初步感受古代创意盘子的设计智慧，体会设计与生活的联系。
重点 了解盘子设计的特点，学习用多种方法装饰盘子。
难点 设计出既美观又有创意的盘子，大胆表达自己的想法。
教学过程
（一）导入环节：走进创意盘子世界1.儿歌导入 —— 盘子的小创意教师语言：小朋友们，今天我们要一起设计好看的盘子！先读读这首儿歌，看看盘子里藏着什么设计秘密吧！小小盘子不一般，样子美观功能全。我们设计新彩盘，好用创新又好看。学生活动：跟着老师拍手朗读儿歌，进入盘子设计的主题情境。设计意图：通过儿歌营造轻松氛围，引出 “盘子设计” 主题，激发学生兴趣。2.古代的创意盘子教师语言：我们先来看看这件神奇的青铜器 —— 双兽三轮青铜盘！猜猜这个盘子有什么作用？它最有创意的地方是什么？学生活动：观察青铜盘图片，说说盘子下面的轮子，猜测它的用途。教师补充答案：这个盘子是古代用来盛水的器物，最有创意的地方是它下面装了三个轮子，方便移动，既实用又有趣！设计意图：用古代创意盘子吸引学生，让学生初步感受盘子设计的创意与实用结合。（二）感知环节：发现盘子的美1.善于发现 —— 盘子的美体现在哪里教师语言：我们来当小侦探，找找盘子的美藏在哪里！我发现盘子的美体现在____、_____、______。学生活动：观察教材飞机盘、贝壳盘、孔雀盘、青花高足盘、飞盘、花形盘等图片，分享自己的发现。教师补充答案：盘子的美体现在创意、好看、好用、好玩这些方面，比如飞机造型的盘子很有创意，花形的盘子很好看，孔雀造型的盘子既好用又好玩。设计意图：引导学生从多个维度发现盘子的美，培养观察和审美能力。2.外观与用途的关联教师语言：我们再看看这些盘子，它们的样子和用途有什么关系呢？比如这个飞机形状的盘子，是不是可以用来装小零食，看起来就像在 “飞行” 一样？学生活动：观察不同造型的盘子，说说它们的用途，感受外观与用途的联系。教师补充：盘子的样子会根据用途来设计，比如用来装小物件的盘子，会设计成方便拿取的形状；用来装饰的盘子，会设计成特别好看的样子。设计意图：引导学生理解设计与用途的关系，体会设计的实用性。（三）体验环节：百变盘子游戏1.游戏一 —— 百变屋教师语言：我们来玩个 “百变屋” 游戏！摸一摸不同的盘子，了解它们的特点和用途。看看这些盘子，有的是马赛克拼贴的，有的是画着花朵的，还有的是带把手的，是不是各有各的特点？学生活动：观察教材的马赛克盘、花朵盘、白瓷盘、方盘等图片，说说不同盘子的特点和用途。设计意图：通过游戏化的方式，让学生感受不同盘子的材质、造型和用途，拓宽设计思路。2.合作探究 —— 给盘子变个样教师语言：我们来讨论一个小问题吧！怎样给盘子变个样，让它更好用？学生活动：结合前面的盘子图片，小组讨论让盘子更好用的方法，分享自己的想法。教师参考答案：可以给盘子加上把手，方便拿取；可以设计成不同的形状，用来装不同的东西；可以做成多层的，装更多的物品，这样盘子就更好用啦。设计意图：通过讨论，引导学生思考盘子的实用设计，为后续创作做铺垫。（四）方法学习：给盘子换新装1.游戏二 —— 换装坊教师语言：我们来玩个 “换装坊” 游戏！看看这些盘子，用了哪些方法变得更好看？有剪、卷、撕、贴、画，是不是特别神奇？学生活动：观察教材的螃蟹盘、波浪纹盘、四叶草盘等图片，说说盘子上用的装饰方法。设计意图：引导学生了解装饰盘子的多种方法，为后续的创作实践打基础。2.画一画 —— 盘子上的花纹教师语言：我们先试试画一画！用蓝色和白色的颜料，在盘子上画出波浪的花纹，是不是像大海一样好看？学生活动：尝试用彩笔在纸上画一画简单的盘子花纹，体验绘画装饰的乐趣。设计意图：让学生学习用绘画的方法装饰盘子，感受色彩和图案的美。3.剪一剪 —— 盘子上的小图案教师语言：再试试剪一剪！用彩纸剪出螃蟹的样子，贴在盘子上，是不是特别可爱？学生活动：尝试用彩纸剪出简单的小图案，比如小花、小动物，感受剪纸装饰的乐趣。设计意图：引导学生用剪纸的方法装饰盘子，锻炼动手能力。4.贴一贴 —— 盘子上的拼贴画教师语言：我们还可以用贴一贴的方法！用绿色的彩纸剪出四叶草的形状，贴在盘子上，是不是充满了春天的感觉？学生活动：尝试用彩纸碎片拼贴出简单的图案，贴在盘子上，体验拼贴装饰的乐趣。设计意图：引导学生用拼贴的方法装饰盘子，发挥自己的创意。5.卷一卷 —— 立体的盘子边教师语言：我们还可以卷一卷！把彩纸卷成卷，粘在盘子的边缘，让盘子的边缘变得立体起来，是不是特别好看？学生活动：尝试用彩纸条卷成卷，装饰盘子的边缘，感受立体装饰的效果。设计意图：引导学生用卷的方法增加盘子的立体感，丰富创作方式。6.撕一撕 —— 自然的花纹教师语言：最后试试撕一撕！用手撕出花瓣的形状，贴在盘子上，看起来就像一朵朵小花，是不是很自然？学生活动：尝试用手撕出简单的形状，装饰自己的盘子，感受撕纸装饰的独特效果。设计意图：引导学生用撕纸的方法装饰盘子，体验不同材质和质感的美。（五）实践环节：设计我的创意盘子1.我会反思 —— 改进设计的地方教师语言：我们先看看这个折纸盘子的制作过程！从一片纸，到折一折，再变成一个漂亮的盘子，是不是很神奇？我们在设计盘子的时候，也可以想想怎么改进，让它更好看、更好用。学生活动：观察折纸盘子的制作步骤，说说自己的改进想法，比如调整盘子的形状、增加装饰等。设计意图：引导学生学会反思和改进设计，培养设计思维。2.艺术实践 —— 制作美观新颖的盘子教师语言：现在，我们要动手设计制作一至两个美观、新颖的盘子啦！可以用画、剪、卷、撕、贴的方法，做出你喜欢的形状和花纹，让你的盘子既好看又好用！学生活动：用彩纸、彩笔、胶水等工具材料，设计制作自己的创意盘子作品。设计意图：让学生运用所学的方法，进行创意创作，锻炼动手能力和创造力。3.介绍我的盘子教师语言：盘子做好啦，我们来向大家介绍一下你的盘子吧！说说它是什么形状的，有什么用途，用了什么方法装饰的。学生活动：拿着自己的盘子作品，向同伴介绍自己的设计想法，说说盘子的用途和装饰方法。设计意图：培养学生的表达能力，学会分享自己的创意。（六）拓展环节：评价与延伸1.我会评价 —— 我的设计关注了什么教师语言：我们来给自己的设计打打分吧！你设计盘子时关注到形状、图案、色彩、用途、创意这些方面了吗？学生活动：根据评价内容，给自己的设计打勾评价，说说自己设计盘子时关注的方面。教师补充示例：我设计盘子时关注了形状和色彩，把盘子做成了花朵的形状，用了粉色和黄色，看起来特别好看；我还关注了创意，给盘子加上了把手，方便拿取。设计意图：引导学生学会自我评价，培养审美评价能力。2.我能延伸 —— 用 AI 设计盘子教师语言：盘子的设计还有很多方法哦！以后我们还可以用 AI（人工智能）来设计好看的盘子，看看会有什么神奇的效果！学生活动：说说自己对 AI 设计盘子的想象，激发对未来设计的兴趣。设计意图：拓宽学生的设计思路，激发学生对设计的好奇心和探索欲。3.课堂总结与分享教师语言：小朋友们的盘子都设计得特别棒！我们今天学会了用画、剪、卷、撕、贴的方法装饰盘子，还知道了设计盘子要好看、好用、有创意。现在，我们把自己的盘子摆在一起，看看谁的盘子最有创意！学生活动：把自己的盘子作品摆在一起，互相欣赏和评价，分享自己最喜欢的作品。设计意图：通过作品展示和分享，增强学生的自信心，激发对美术创作的兴趣。4.教师结语小朋友们，今天我们都当了一回小小设计师，设计出了各种各样好看又有创意的盘子。小小的盘子里，藏着大大的设计智慧，既可以装东西，也可以当装饰品，还能玩出好多花样。希望以后，小朋友们都能带着自己的创意，去设计更多好看的东西，把我们的生活变得更美好！
设计好看的盘子——好用 创新 又好看设计要点：创意、好看、好用、好玩装饰方法：画、剪、卷、撕、贴
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