资源简介

(共29张PPT)
《可爱的花草》
人美版（新教材）小学一年级上册
第三单元
核心素养目标
图像识读：能观察并说出《万有同春图》及教材中花草的色彩与形态特点，感受花草的多样美。
美术表现：学会用撕、贴、折等方法，利用彩纸制作不同形状的花瓣与花草，创作出花草作品。
创意实践：大胆发挥想象，用不同的色彩、造型组合花草，创作出茂密、有新意的花草作品。
审美判断：能评价自己和他人的作品，说出花草作品的造型美、色彩美与创意亮点。
文化理解：感受传统绘画与生活中的花草之美，体会花草对生活的美化作用，培养热爱自然的情感。
情境导入
花草映美景
PART ONE
古画里的花草世界
小朋友们，这幅《万有同春图》里，画家把各种各样的花画在一起，红的、粉的、黄的，多漂亮呀！表达了对生活的热爱呢！
儿歌念一念
我们一起来念一念这首好听的儿歌吧！花花草草有生命，形形色色映美景。大小高矮巧造型，丰富茂盛扮环境！
PART TWO
探究发现
花草美在哪
我们身边的花草也特别美！你看这些玫瑰和小蓝花，颜色有深有浅，花瓣有大有小，形态也不一样，多可爱呀！
身边的花草看一看
花草特点说一说
你喜欢的花草有什么特点呢？比如玫瑰的花瓣层层叠叠，向日葵的花瓣像小太阳，小草的叶子细细长长的，都很有特点哦！
感知体验
花瓣撕撕乐
PART THREE
撕出不同花瓣
我们来玩个 “花瓣撕撕乐” 游戏吧！看，我撕出了不同形状的 “花瓣”，有尖尖的、圆圆的、波浪边的，多有意思呀！
花瓣组合变花朵
把撕好的花瓣拼在一起，就能变成一朵小花啦！比如用五片花瓣拼一朵桃花，用长一点的花瓣拼一朵向日葵，是不是很神奇？
勇于创新
花草茂密小技巧
PART FOUR
想一想，怎样才能让 “花草” 更茂密，让组合有新意呢？我们可以多做几朵花，高低错落摆在一起，再加上长长的叶子，这样看起来就像一片小花园啦！
怎样让花草更茂密
花草创意拼一拼
我们还可以用不同颜色的纸来搭配，比如红色的花配绿色的叶子，黄色的花配蓝色的背景，这样画面会更鲜艳好看哦！
花草造型大变身
除了常见的花朵，我们还可以做一些特别的花草造型，比如垂下来的柳条、螺旋形的花茎，让画面更有趣！
艺术实践
小小园艺师
PART FIVE
创作小任务
现在，我们来当小小园艺师，用撕贴的方法，创作可爱的 “花草” 来装饰生活吧！记得要表现出花草的色彩美和形态美，让你的小花园更茂密哦！
我们来看看其他小朋友的作品吧！有的做了挂在墙上的花框，有的做了长长的花藤，还有的做了立体的花草帽子，都太有创意啦！
学生作品看一看
动手创作时间
小朋友们，拿出你的彩纸，开始撕贴创作吧！老师会在教室里帮助大家哦！
PART SIX
展示评价
花草小花园分享会
作品秀一秀
小朋友们的花草作品都完成啦！谁愿意把自己的作品介绍给大家，说说你做的是什么花草，用了什么颜色和造型？
评价标准学一学
我们来看看评价小标准吧！我们一起来检查一下自己的作品吧！
和你的小伙伴互相看看作品吧！说一说你最喜欢对方作品里的哪个部分，为什么？
同伴互评小环节
拓展延伸
花草变变变
PART SEVEN
花草作品装扮自己
课后，我们可以用今天的花草作品装扮自己哦！比如把花草做成帽子、手环，或者贴在衣服上，肯定特别好看！
生活中的花草找一找
我们生活中还有好多漂亮的花草呢！公园、路边、家里的花盆里都有，课后可以和爸爸妈妈一起找一找，看看它们的颜色和形状哦！
花草创意分享会
今天我们一起认识了好多可爱的花草，还学会了用撕贴的方法创作花草作品，小朋友们都表现得太棒啦！希望你们以后都能做生活中的小小园艺师，用花草把我们的生活打扮得更漂亮哦！
教师结语
小朋友们，今天我们一起走进了花草的世界，认识了它们的色彩美和形态美，还学会了用撕贴的方法，创作出了充满生机的花草作品。花草不仅能美化我们的生活，还能给我们带来好心情呢！希望你们以后都能爱护花草，也能用自己的小手，创作更多漂亮的花草作品，把我们的生活打扮得像小花园一样美丽哦！
谢
谢
聆
听
人美版（新教材）小学一年级上册/ 让教学更有效 精品教案 | 美术学科
（人美）版（2024）美术（一）年级上册
《可爱的花草》教学设计
课题 《可爱的花草》 单元 第3单元 学科 美术 年级 1年级上册
教材分析 《可爱的花草》是小学一年级美术课程中一节以 “造型 表现” 为主的课例，以生活中的花草为主题，引导学生感受花草的色彩美与形态美，学习用撕贴等方法创作花草作品，体会花草装饰生活的乐趣。本课以清代钱维城的《万有同春图》为切入点，展现中国传统绘画中花草的多样形态；再通过感知体验，引导学生撕出不同形状的花瓣；接着以多样的学生作品为例，探究如何让花草更茂密、组合更有新意；最后鼓励学生用撕贴等方法创作花草作品，装饰生活。教材内容层层递进，从观察发现到感知体验，再到勇于创新、艺术实践与拓展延伸，既注重美术技能的启蒙，也关注学生对自然美的感知与创意表达，贴合一年级学生的认知特点与动手能力水平，能有效激发学生对花草的喜爱和对自然美的发现。
核心素养目标 图像识读：能观察并说出《万有同春图》及教材中花草的色彩与形态特点，感受花草的多样美。美术表现：学会用撕、贴、折等方法，利用彩纸制作不同形状的花瓣与花草，创作出花草作品。创意实践：大胆发挥想象，用不同的色彩、造型组合花草，创作出茂密、有新意的花草作品。审美判断：能评价自己和他人的作品，说出花草作品的造型美、色彩美与创意亮点。文化理解：感受传统绘画与生活中的花草之美，体会花草对生活的美化作用，培养热爱自然的情感。
重点 认识花草的色彩与形态特点，学会用撕贴的方法制作花瓣和花草作品。
难点 用多样的造型和色彩组合花草，让作品更茂密、更有新意，体现花草的美感。
教学过程
（一）情境导入：花草映美景1.古画里的花草世界教师语言：小朋友们，这幅《万有同春图》里，画家把各种各样的花画在一起，红的、粉的、黄的，多漂亮呀！表达了对生活的热爱呢！学生活动：观察《万有同春图》国画，说说画里有哪些颜色、形状的花。设计意图：用传统国画作品导入，唤起学生对花草美的感知，引出本课主题。2.儿歌念一念教师语言：我们一起来念一念这首好听的儿歌吧！花花草草有生命，形形色色映美景。大小高矮巧造型，丰富茂盛扮环境！学生活动：齐读教材儿歌，感受儿歌的节奏和花草的美好。设计意图：通过儿歌营造轻松的课堂氛围，让学生初步感知花草的特点与创作要点。（二）探究发现：花草美在哪1.身边的花草看一看教师语言：我们身边的花草也特别美！你看这些玫瑰和小蓝花，颜色有深有浅，花瓣有大有小，形态也不一样，多可爱呀！学生活动：观察花草图片，说说花草的色彩美和形态美，在对应的方框里打勾。设计意图：引导学生观察生活中的花草，感受花草的色彩与形态特点，为后续创作积累素材。2.花草特点说一说教师语言：你喜欢的花草有什么特点呢？比如玫瑰的花瓣层层叠叠，向日葵的花瓣像小太阳，小草的叶子细细长长的，都很有特点哦！学生活动：结合教材中的花草图片，说说自己见过的花草的色彩和形态特点。设计意图：鼓励学生联系生活经验，加深对花草美的理解，为创作做准备。（三）感知体验：花瓣撕撕乐1.撕出不同花瓣教师语言：我们来玩个 “花瓣撕撕乐” 游戏吧！看，我撕出了不同形状的 “花瓣”，有尖尖的、圆圆的、波浪边的，多有意思呀！学生活动：观察花瓣撕贴图片，尝试用彩纸撕出不同形状的花瓣。设计意图：通过撕贴游戏，让学生感受不同花瓣的造型，掌握撕纸的基本技巧，为后续花草创作打下基础。2.花瓣组合变花朵教师语言：把撕好的花瓣拼在一起，就能变成一朵小花啦！比如用五片花瓣拼一朵桃花，用长一点的花瓣拼一朵向日葵，是不是很神奇？学生活动：根据教材中的花瓣图片，尝试用不同形状的花瓣组合成花朵。设计意图：引导学生感受花瓣到花朵的创意转化，激发创作灵感，体会撕贴的乐趣。（四）勇于创新：花草茂密小技巧1.怎样让花草更茂密教师语言：想一想，怎样才能让 “花草” 更茂密，让组合有新意呢？我们可以多做几朵花，高低错落摆在一起，再加上长长的叶子，这样看起来就像一片小花园啦！学生活动：观察学生作品，说说让花草更茂密的方法，比如增加花朵数量、高低搭配、添加叶子。设计意图：引导学生探究花草组合的技巧，了解如何让画面更丰富、更有层次。2.花草创意拼一拼教师语言：我们还可以用不同颜色的纸来搭配，比如红色的花配绿色的叶子，黄色的花配蓝色的背景，这样画面会更鲜艳好看哦！学生活动：结合教材中的学生作品，说说花草色彩搭配的小技巧，比如对比色搭配、同色系搭配。设计意图：引导学生关注色彩搭配，提升作品的美感，拓宽创作思路。3.花草造型大变身教师语言：除了常见的花朵，我们还可以做一些特别的花草造型，比如垂下来的柳条、螺旋形的花茎，让画面更有趣！学生活动：观察创意花草作品，说说不同的花草造型，如垂挂的花藤、螺旋花茎。设计意图：鼓励学生大胆创新，尝试不同的花草造型，让作品更有新意。（五）艺术实践：小小园艺师1.创作小任务教师语言：现在，我们来当小小园艺师，用撕贴的方法，创作可爱的 “花草” 来装饰生活吧！记得要表现出花草的色彩美和形态美，让你的小花园更茂密哦！学生活动：明确创作任务，构思自己的花草作品内容，比如一片花丛、一个花框、一串花藤。设计意图：明确创作目标，引导学生进入创作状态，激发创作热情。2.学生作品看一看教师语言：我们来看看其他小朋友的作品吧！有的做了挂在墙上的花框，有的做了长长的花藤，还有的做了立体的花草帽子，都太有创意啦！学生活动：观察学生作品，说说自己最喜欢的作品，以及作品中用到的花草造型和色彩搭配。设计意图：为学生提供创作参考，激发学生的创作灵感，拓宽创作思路。3.动手创作时间教师语言：小朋友们，拿出你的彩纸，开始撕贴创作吧！老师会在教室里帮助大家哦！学生活动：自主创作，用撕贴的方法完成花草作品。设计意图：给学生充足的创作时间，让学生在实践中锻炼动手能力和创意能力。（六）展示评价：花草小花园分享会1.作品秀一秀教师语言：小朋友们的花草作品都完成啦！谁愿意把自己的作品介绍给大家，说说你做的是什么花草，用了什么颜色和造型？学生活动：展示自己的作品，介绍作品中的花草造型、色彩搭配和创意。设计意图：给学生展示的机会，增强学生的自信心和表达能力。2.评价标准学一学教师语言：我们来看看评价小标准吧！第一，发现花草能美化我们的生活；第二，撕出的 “花草” 造型美、色彩美、有创意。我们一起来检查一下自己的作品吧！学生活动：结合评价标准，对自己的作品进行自评。设计意图：让学生明确评价标准，学会客观评价自己的作品。3.同伴互评小环节教师语言：和你的小伙伴互相看看作品吧！说一说你最喜欢对方作品里的哪个部分，为什么？学生活动：同伴之间互相欣赏作品，说一说对方作品的亮点，如花草造型多样、色彩鲜艳、画面茂密有创意。设计意图：引导学生学会欣赏和评价他人的作品，提升审美能力，培养合作交流意识。（七）拓展延伸：花草变变变1.花草作品装扮自己教师语言：课后，我们可以用今天的花草作品装扮自己哦！比如把花草做成帽子、手环，或者贴在衣服上，肯定特别好看！学生活动：了解课后拓展任务，说说自己想用花草作品装扮的地方，如帽子、手环、房间。设计意图：将课堂学习延伸到生活中，让学生体会花草装饰生活的乐趣，激发持续创作的兴趣。2.生活中的花草找一找教师语言：我们生活中还有好多漂亮的花草呢！公园、路边、家里的花盆里都有，课后可以和爸爸妈妈一起找一找，看看它们的颜色和形状哦！学生活动：说说生活中见过的花草，如路边的野花、家里的绿萝、公园的郁金香。设计意图：引导学生关注生活中的花草，感受花草对生活的美化作用，培养热爱自然的情感。3.花草创意分享会教师语言：今天我们一起认识了好多可爱的花草，还学会了用撕贴的方法创作花草作品，小朋友们都表现得太棒啦！希望你们以后都能做生活中的小小园艺师，用花草把我们的生活打扮得更漂亮哦！学生活动：分享自己本节课的收获，说说自己最喜欢的花草和创作方法。设计意图：总结课堂内容，鼓励学生课后继续探索花草主题的创作，延伸学习兴趣。4.教师结语小朋友们，今天我们一起走进了花草的世界，认识了它们的色彩美和形态美，还学会了用撕贴的方法，创作出了充满生机的花草作品。花草不仅能美化我们的生活，还能给我们带来好心情呢！希望你们以后都能爱护花草，也能用自己的小手，创作更多漂亮的花草作品，把我们的生活打扮得像小花园一样美丽哦！
可爱的花草花草的美：色彩美 + 形态美创作方法：撕、贴、拼让花草更茂密：高低错落，多花多叶，色彩搭配更鲜艳！
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