资源简介

(共30张PPT)
《泥巴真听话》
人美版（新教材）小学一年级上册
第四单元
核心素养目标
图像识读：能观察并说出泥塑作品《小泥人》及教材中泥工作品的造型特点，识别泥塑的基本技法表现。
美术表现：学会用揉、压、搓、捏等基本方法，巧用工具塑造泥巴，创作出简单有趣的泥工作品。
创意实践：大胆发挥想象，用泥巴创作出自己喜欢的形象，尝试巧用工具丰富作品细节。
审美判断：能评价自己和他人的泥工作品，说出作品的创意亮点与泥塑技法的运用。
文化理解：感受泥塑艺术的魅力，体会泥巴作为自然馈赠的珍贵，培养爱护自然、珍惜材料的情感。
情境导入
可爱的小泥人
PART ONE
泥人的笑脸
小朋友们，你看这些小泥人，张着嘴巴笑得好开心呀！它们的心情是怎样的呢？它们正在哈哈大笑，看起来特别快乐，好像在和我们打招呼呢！
儿歌念一念
我们一起来念一念这首好听的儿歌吧！泥巴有个好脾气，千变万化随心意。来自自然要珍惜，创造快乐我和泥！
PART TWO
探究发现
泥巴的好脾气
揉一揉，按一按，说一说，泥巴是什么性格的朋友？它软软的，能被我们揉成球、压成片，特别听话，是个好脾气的好朋友哦！
泥巴是什么性格？
泥巴的变化
你看，揉一揉，泥巴变成了圆球；压一压，变成了圆饼；搓一搓，变成了长条；捏一捏，变成了各种形状，真神奇呀！
感知体验
游戏一 交朋友
PART THREE
泥巴变变变
游戏一 “交朋友”，试一试，用哪些方法能让泥巴变个样？我们可以揉、压、搓、捏，把泥巴变成圆球、圆饼、长条，还能捏成自己喜欢的形状哦！
搓一搓、捏一捏
我们来试试搓一搓，把泥巴搓成一根长条，像小蛇一样；再捏一捏，捏出一个小脑袋，泥巴就变成了小娃娃，多有意思呀！
勇于创新
游戏二 一起玩
PART FOUR
游戏二 “一起玩”，怎样巧用工具让泥巴的变化更丰富？我们可以用牙签、瓶盖、叉子等工具，在泥巴上刻出花纹、压出图案，让作品更漂亮哦！
工具来帮忙
工具创意用
用叉子可以压出线条，用牙签可以刻出花纹，用瓶盖可以压出圆点，不同的工具能做出不一样的效果，我们也可以试试身边的小工具哦！
合作探究
泥巴变变变
PART FIVE
泥巴变有趣
怎样用泥巴创作出有趣的形象呢？我们可以把揉好的圆球、压好的圆饼、搓好的长条组合起来，再用工具加上细节，就能变成可爱的鳄鱼、糖果塔，还有会飞的小手啦！
形象创作小技巧
创作的时候，可以先想好要做什么，比如做鳄鱼，可以用长条做身体，用圆球做眼睛，再用石头做背刺；做糖果塔，可以把不同形状的泥巴叠起来，这样作品会更有趣哦！
PART SIX
艺术实践
泥巴创意创作秀
现在，我们要当小小泥塑家，把泥巴变成自己喜欢的形象，再介绍给小伙伴吧！可以做小动物、小零食，也可以做自己喜欢的任何东西哦！
创作小任务
学生作品看一看
我们来看看其他小朋友的作品吧！《飞呀飞》是用手形泥巴做的小鸟，《可爱的鳄鱼》身上还装饰了小石子，《糖果塔》叠得高高的，都太有创意啦！
动手创作时间
小朋友们，拿出你的泥巴和工具，开始创作吧！老师会在教室里帮助大家哦！
展示评价
泥巴乐园分享会
PART SEVEN
作品秀一秀
小朋友们的泥巴作品都完成啦！谁愿意把自己的作品介绍给大家，说说你把泥巴变成了什么，用了什么方法？
我们来看看评价小标准吧！
我们一起来检查一下自己的作品吧！
评价标准学一学
同伴互评小环节
和你的小伙伴互相看看作品吧！
说一说你最喜欢对方作品里的哪个部分，为什么？
拓展延伸
泥巴的奇妙世界
PART EIGHT
泥巴作品动起来
课后，我们还能利用 AI 让我们的泥巴作品动起来哦！比如给小泥人加上动作，让它动起来跳舞，肯定特别有趣！
泥巴创意分享会
今天我们一起和泥巴做了游戏，学会了揉、压、搓、捏的方法，还巧用工具创作了有趣的泥巴作品，小朋友们都表现得太棒啦！希望你们以后都能珍惜自然的馈赠，用泥巴创造更多有趣的作品，把快乐和创意捏进泥巴里哦！
教师结语
小朋友们，今天我们一起和泥巴做了好朋友，知道了它是个好脾气的自然礼物，还学会了用揉、压、搓、捏的方法，把泥巴变成了好多有趣的形象。你们的小手真灵巧，把软软的泥巴变成了可爱的小动物、甜甜的糖果，还有会飞的小鸟，每一件作品都充满了创意和快乐。希望你们以后都能像今天一样，珍惜自然的馈赠，用双手创造更多美好，让泥巴一直做我们听话的好朋友哦！
谢
谢
聆
听
人美版（新教材）小学一年级上册/ 让教学更有效 精品教案 | 美术学科
（人美）版（2024）美术（一）年级上册
《泥巴真听话》教学设计
课题 《泥巴真听话》 单元 第4单元 学科 美术 年级 1年级上册
教材分析 《泥巴真听话》是小学一年级美术课程中一节以 “造型 表现” 为主的泥塑课例，以 “泥巴” 为主题，引导学生感受泥巴的可塑性，学习用揉、压、搓、捏等基本泥塑方法，巧用工具创作有趣的泥工作品，体会泥塑创作的乐趣。本课以现代泥塑作品《小泥人》为切入点，展现泥巴塑造出的生动形象与情感表达；再通过 “交朋友、一起玩” 两个游戏环节，引导学生探索泥巴的基本操作方法与工具巧用技巧；接着探究如何用泥巴创作出有趣的形象；最后鼓励学生把泥巴变成自己喜欢的形象，介绍给小伙伴，感受泥塑创作的快乐与自然馈赠的珍贵。教材内容层层递进，从感知泥巴的特性到掌握基本技法，再到创意创作，既注重泥塑基础技能的启蒙，也关注学生的创意表达与对自然材料的热爱，贴合一年级学生的认知特点与动手能力水平，能有效激发学生对泥塑创作的兴趣和对自然的珍惜之情。
核心素养目标 图像识读：能观察并说出泥塑作品《小泥人》及教材中泥工作品的造型特点，识别泥塑的基本技法表现。美术表现：学会用揉、压、搓、捏等基本方法，巧用工具塑造泥巴，创作出简单有趣的泥工作品。创意实践：大胆发挥想象，用泥巴创作出自己喜欢的形象，尝试巧用工具丰富作品细节。审美判断：能评价自己和他人的泥工作品，说出作品的创意亮点与泥塑技法的运用。文化理解：感受泥塑艺术的魅力，体会泥巴作为自然馈赠的珍贵，培养爱护自然、珍惜材料的情感。
重点 掌握揉、压、搓、捏等基本泥塑方法，用泥巴创作出简单有趣的形象。
难点 巧用工具丰富作品细节，创作出造型生动、富有创意的泥工作品。
教学过程
（一）情境导入：可爱的小泥人1.泥人的笑脸教师语言：小朋友们，你看这些小泥人，张着嘴巴笑得好开心呀！它们的心情是怎样的呢？它们正在哈哈大笑，看起来特别快乐，好像在和我们打招呼呢！学生活动：观察《小泥人》泥塑作品，说说泥人的表情和心情。设计意图：用生动的泥塑作品导入，唤起学生对泥塑创作的兴趣，引出本课主题。2.儿歌念一念教师语言：我们一起来念一念这首好听的儿歌吧！泥巴有个好脾气，千变万化随心意。来自自然要珍惜，创造快乐我和泥！学生活动：齐读教材儿歌，感受儿歌的节奏和泥巴的可塑性。设计意图：通过儿歌营造轻松的课堂氛围，让学生初步感知泥巴的特点与创作主题。（二）探究发现：泥巴的好脾气1.泥巴是什么性格？教师语言：揉一揉，按一按，说一说，泥巴是什么性格的朋友？它软软的，能被我们揉成球、压成片，特别听话，是个好脾气的好朋友哦！学生活动：结合问题，说说泥巴的特点，如柔软、可塑、听话。设计意图：引导学生感知泥巴的基本特性，为后续泥塑创作打下基础。2.泥巴的变化教师语言：你看，揉一揉，泥巴变成了圆球；压一压，变成了圆饼；搓一搓，变成了长条；捏一捏，变成了各种形状，真神奇呀！学生活动：观察揉、压、搓、捏动作图片，说说泥巴的变化。设计意图：引导学生初步了解泥塑的基本方法，感受泥巴的可塑性。（三）感知体验：游戏一 交朋友1.泥巴变变变教师语言：游戏一 “交朋友”，试一试，用哪些方法能让泥巴变个样？我们可以揉、压、搓、捏，把泥巴变成圆球、圆饼、长条，还能捏成自己喜欢的形状哦！学生活动：观察泥塑基本方法图片，尝试用揉、压、搓、捏的方法改变泥巴的形状。设计意图：通过游戏化的方式，引导学生掌握泥塑的基本方法，感受泥巴的可塑性。2.搓一搓、捏一捏教师语言：我们来试试搓一搓，把泥巴搓成一根长条，像小蛇一样；再捏一捏，捏出一个小脑袋，泥巴就变成了小娃娃，多有意思呀！学生活动：跟随教师的引导，尝试用搓、捏的方法塑造泥巴，感受不同方法带来的变化。设计意图：通过实际操作体验，让学生熟练掌握泥塑的基本方法，激发创作兴趣。（四）勇于创新：游戏二 一起玩1.工具来帮忙教师语言：游戏二 “一起玩”，怎样巧用工具让泥巴的变化更丰富？我们可以用牙签、瓶盖、叉子等工具，在泥巴上刻出花纹、压出图案，让作品更漂亮哦！学生活动：观察工具巧用图片，说说不同工具在泥巴上做出的效果，如用牙签刻花纹、用瓶盖压圆点。设计意图：引导学生探索工具在泥塑创作中的运用，拓宽创作思路，丰富作品细节。2.工具创意用教师语言：用叉子可以压出线条，用牙签可以刻出花纹，用瓶盖可以压出圆点，不同的工具能做出不一样的效果，我们也可以试试身边的小工具哦！学生活动：结合教材中的工具使用图片，说说可以用哪些工具来丰富泥巴作品的细节。设计意图：引导学生巧用身边的工具进行创作，培养创意实践能力和环保意识。（五）合作探究：泥巴变变变1.泥巴变有趣教师语言：怎样用泥巴创作出有趣的形象呢？我们可以把揉好的圆球、压好的圆饼、搓好的长条组合起来，再用工具加上细节，就能变成可爱的鳄鱼、糖果塔，还有会飞的小手啦！学生活动：观察学生作品，说说泥巴创作的有趣形象和制作方法。设计意图：引导学生了解泥巴形象的创作方法，为后续的艺术实践提供参考。2.形象创作小技巧教师语言：创作的时候，可以先想好要做什么，比如做鳄鱼，可以用长条做身体，用圆球做眼睛，再用石头做背刺；做糖果塔，可以把不同形状的泥巴叠起来，这样作品会更有趣哦！学生活动：结合教材中的学生作品，说说泥巴形象创作的小技巧，如组合不同形状的泥巴、添加细节装饰。设计意图：引导学生掌握泥巴形象创作的方法，提升创意实践能力。（六）艺术实践：泥巴创意创作秀1.创作小任务教师语言：现在，我们要当小小泥塑家，把泥巴变成自己喜欢的形象，再介绍给小伙伴吧！可以做小动物、小零食，也可以做自己喜欢的任何东西哦！学生活动：明确创作任务，构思自己的泥巴作品内容，如小动物、食物、玩具等。设计意图：明确创作目标，引导学生进入创作状态，激发创作热情。2.学生作品看一看教师语言：我们来看看其他小朋友的作品吧！《飞呀飞》是用手形泥巴做的小鸟，《可爱的鳄鱼》身上还装饰了小石子，《糖果塔》叠得高高的，都太有创意啦！学生活动：观察学生作品，说说自己最喜欢的作品，以及作品中用到的泥塑方法和创意。设计意图：为学生提供创作参考，激发学生的创作灵感，拓宽创作思路。3.动手创作时间教师语言：小朋友们，拿出你的泥巴和工具，开始创作吧！老师会在教室里帮助大家哦！学生活动：自主创作，用揉、压、搓、捏的方法和工具，把泥巴变成自己喜欢的形象。设计意图：给学生充足的创作时间，让学生在实践中锻炼动手能力和创意能力。（七）展示评价：泥巴乐园分享会1.作品秀一秀教师语言：小朋友们的泥巴作品都完成啦！谁愿意把自己的作品介绍给大家，说说你把泥巴变成了什么，用了什么方法？学生活动：展示自己的作品，介绍作品中的泥塑形象、用到的方法和创意。设计意图：给学生展示的机会，增强学生的自信心和表达能力。2.评价标准学一学教师语言：我们来看看评价小标准吧！第一，能让泥巴变成有趣的形象；第二，知道泥巴是自然馈赠给我们的礼物。我们一起来检查一下自己的作品吧！学生活动：结合评价标准，对自己的作品进行自评。设计意图：让学生明确评价标准，学会客观评价自己的作品。3.同伴互评小环节教师语言：和你的小伙伴互相看看作品吧！说一说你最喜欢对方作品里的哪个部分，为什么？学生活动：同伴之间互相欣赏作品，说一说对方作品的亮点，如形象有趣、细节丰富、工具使用巧妙。设计意图：引导学生学会欣赏和评价他人的作品，提升审美能力，培养合作交流意识。（八）拓展延伸：泥巴的奇妙世界1.泥巴作品动起来教师语言：课后，我们还能利用 AI 让我们的泥巴作品动起来哦！比如给小泥人加上动作，让它动起来跳舞，肯定特别有趣！学生活动：了解课后拓展任务，说说自己想让泥巴作品动起来的创意。设计意图：将课堂学习延伸到课外，鼓励学生探索泥塑作品的创意呈现方式，拓展学习兴趣。2.泥巴创意分享会教师语言：今天我们一起和泥巴做了游戏，学会了揉、压、搓、捏的方法，还巧用工具创作了有趣的泥巴作品，小朋友们都表现得太棒啦！希望你们以后都能珍惜自然的馈赠，用泥巴创造更多有趣的作品，把快乐和创意捏进泥巴里哦！学生活动：分享自己本节课的收获，说说自己最喜欢的泥塑方法和作品。设计意图：总结课堂内容，鼓励学生课后继续探索泥塑创作，延伸学习兴趣。3.教师结语小朋友们，今天我们一起和泥巴做了好朋友，知道了它是个好脾气的自然礼物，还学会了用揉、压、搓、捏的方法，把泥巴变成了好多有趣的形象。你们的小手真灵巧，把软软的泥巴变成了可爱的小动物、甜甜的糖果，还有会飞的小鸟，每一件作品都充满了创意和快乐。希望你们以后都能像今天一样，珍惜自然的馈赠，用双手创造更多美好，让泥巴一直做我们听话的好朋友哦！
泥巴真听话 泥塑方法：揉、压、搓、捏 工具巧用：牙签、瓶盖、叉子……刻花纹、压图案 创意创作：组合形状，添加细节，泥巴变变变，变出有趣形象！
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