资源简介

(共28张PPT)
《张灯结彩过新年》
人美版（新教材）小学一年级上册
第五单元
核心素养目标
图像识读：能观察教材中的彩灯图片，说出彩灯的组成部分与色彩特点，识别不同材料制作的彩灯造型。
美术表现：学面纸张变成立体的方法，能用折、卷、剪、贴等方式制作一个简单的节日彩灯。
审美判断：感受彩灯色彩鲜艳、造型多样的美感，体会张灯结彩的新年氛围，能评价自己和他人的作品。
创意实践：尝试运用不同材料（彩纸、废旧瓶罐等），设计造型新颖、有创意的彩灯。
文化理解：了解春节挂彩灯的习俗，感受彩灯传递的美好寓意，体会传统文化的魅力。
情境导入
初识彩灯
PART ONE
儿歌小火车
小朋友们，新年里我们都会念好听的儿歌，今天老师带来了一首关于新年彩灯的儿歌，我们一起读一读吧！
灯会大赏
儿歌里说 “张灯结彩寓美好”，我们一起去热闹的春节灯会看看吧！
大家看，灯会里的彩灯真漂亮！
那为什么春节要挂彩灯呢？
习俗小问答
为了营造喜庆热闹的氛围，也寄托了人们对新一年的美好祝福，寓意红红火火、吉祥如意。
PART TWO
观察发现
了解彩灯
彩灯大拆解
这些彩灯真好看，我们来看看它们都是由哪些部分组成的吧！
色彩小侦探
再看看彩灯的颜色，有什么特点呀？
“红色、粉色、黄色” 等，发现颜色鲜艳、明亮的特点。
造型小比拼
除了圆圆的灯笼，你还见过什么样的彩灯？和教材里的比一比吧！
感知体验
立体魔法
PART THREE
小朋友们，一张平平的纸，怎么才能变成立体的彩灯呢？我们一起来试试吧！
纸的变身秀
卷一卷变一变
看这张红色的纸，卷一卷，是不是就变成了圆圆的灯身啦？我们也来卷一卷试试！
折一折变一变
再看看这张绿色的纸，折一折，也能变成立体的形状哦！大家跟着折一折吧！
剪一剪变一变
除了卷和折，我们还可以用剪刀把纸剪出漂亮的花纹，让彩灯更特别！看教材里的这些作品，是不是很有趣？
合作探究
创意方法
PART FOUR
怎么用这些纸造型的方法，变出新颖的彩灯呢？我们看看教材里的小朋友是怎么做的吧！
造型大闯关
组合小妙招
单个的纸造型不够热闹，怎么把它们组合起来，变成更漂亮的彩灯呢？
材料变变变
除了彩纸，我们身边还有很多材料也能做彩灯哦！看看教材里的这些作品，用了什么材料？
艺术实践
动手创作
PART FIVE
我的彩灯设计图
现在，我们也来设计一个喜庆的节日彩灯吧！先想一想，你想做什么形状的？用什么颜色？需要哪些材料？
大家可以用彩纸卷一卷、折一折，也可以用废旧瓶罐来做灯身，再加上漂亮的装饰和流苏，开始动手吧！老师会来帮助大家哦！
巧手做彩灯
彩灯装饰秀
做好灯身的小朋友，可以给彩灯画上漂亮的图案，贴上彩纸、亮片，让它变得更喜庆！
PART SIX
展示评价
拓展延伸
彩灯展览会
小朋友们的彩灯都做好啦！我们来开一个彩灯展览会吧！谁愿意来介绍一下自己的彩灯？
彩灯挂起来
彩灯都这么漂亮，我们把它们挂在教室里吧！让我们的教室也张灯结彩，像过年一样热闹！
教师结语
小朋友们，今天我们一起认识了漂亮的彩灯，还用灵巧的双手做出了属于自己的节日彩灯。这些彩灯不仅漂亮，还藏着我们对新年的美好祝福呢！希望大家在新的一年里，也能像彩灯一样，闪闪发光，充满创意！
谢
谢
聆
听
人美版（新教材）小学一年级上册/ 让教学更有效 精品教案 | 美术学科
（人美）版（2024）美术（一）年级上册
《张灯结彩过新年》教学设计
课题 《张灯结彩过新年》 单元 第5单元 学科 美术 年级 1年级上册
教材分析 本课是人美版小学美术一年级下册的内容，以春节彩灯为主题，结合新年文化习俗，引导学生感受传统节日的色彩美与造型美，学习用简单的纸造型方法制作立体彩灯。教材中包含春节灯会实景图、传统彩灯范例、纸材变立体的方法步骤、多种材料制作的彩灯作品，通过 “善于发现”“感知体验”“合作探究”“勇于创新” 等板块，引导学生从观察、体验到创作，在动手实践中感受新年氛围，传承传统文化。
核心素养目标 图像识读：能观察教材中的彩灯图片，说出彩灯的组成部分与色彩特点，识别不同材料制作的彩灯造型。美术表现：学面纸张变成立体的方法，能用折、卷、剪、贴等方式制作一个简单的节日彩灯。审美判断：感受彩灯色彩鲜艳、造型多样的美感，体会张灯结彩的新年氛围，能评价自己和他人的作品。创意实践：尝试运用不同材料（彩纸、废旧瓶罐等），设计造型新颖、有创意的彩灯。文化理解：了解春节挂彩灯的习俗，感受彩灯传递的美好寓意，体会传统文化的魅力。
重点 了解彩灯的组成与色彩特点，掌握将平面纸变成立体彩灯的基本方法。
难点 制作出造型新颖、有创意的立体彩灯，合理搭配色彩，体现新年的喜庆氛围。
教学过程
一：情境导入 初识彩灯1.儿歌小火车教师语言：小朋友们，新年里我们都会念好听的儿歌，今天老师带来了一首关于新年彩灯的儿歌，我们一起读一读吧！学生活动：跟着老师朗读儿歌，感受新年的欢乐氛围。设计意图：以儿歌导入，激发学生兴趣，初步感知 “张灯结彩过新年” 的主题。2.灯会大赏教师语言：儿歌里说 “张灯结彩寓美好”，我们一起去热闹的春节灯会看看吧！学生活动：观察灯会图片，说说自己看到了什么样的彩灯。设计意图：通过实景图片，让学生直观感受彩灯的造型与节日氛围。3.习俗小问答教师语言：大家看，灯会里的彩灯真漂亮！那为什么春节要挂彩灯呢？学生活动：自由发言，分享自己的想法。教师小结：春节挂彩灯，是为了营造喜庆热闹的氛围，也寄托了人们对新一年的美好祝福，寓意红红火火、吉祥如意。设计意图：解答教材中的问题，让学生了解彩灯的文化寓意。二：观察发现 了解彩灯1.彩灯大拆解教师语言：这些彩灯真好看，我们来看看它们都是由哪些部分组成的吧！学生活动：观察图片，说一说彩灯的组成部分（灯身、流苏、提手等）。教师小结：彩灯一般有圆圆的灯身，下面有漂亮的流苏，有的还有提手，方便我们挂起来。设计意图：引导学生观察彩灯的结构，为后续制作做铺垫。2.色彩小侦探教师语言：再看看彩灯的颜色，有什么特点呀？学生活动：观察彩灯的色彩，说出 “红色、粉色、黄色” 等，发现颜色鲜艳、明亮的特点。教师小结：彩灯的颜色大多很鲜艳，红色、黄色、粉色这些暖色调，能让新年看起来更热闹！设计意图：引导学生感知彩灯的色彩特点，体会喜庆的色彩搭配。3.造型小比拼教师语言：除了圆圆的灯笼，你还见过什么样的彩灯？和教材里的比一比吧！学生活动：分享自己见过的彩灯造型，对比教材里的莲花灯、鱼形灯等。设计意图：拓展学生的造型认知，感受彩灯的多样造型。三：感知体验 立体魔法1.纸的变身秀教师语言：小朋友们，一张平平的纸，怎么才能变成立体的彩灯呢？我们一起来试试吧！学生活动：观察教材里的纸造型图片，思考纸变立体的方法。设计意图：通过问题引导，激发学生探究纸立体造型的兴趣。2.卷一卷变一变教师语言：看这张红色的纸，卷一卷，是不是就变成了圆圆的灯身啦？我们也来卷一卷试试！学生活动：拿出彩纸，跟着老师一起卷成圆筒，感受平面到立体的变化。设计意图：让学生亲身体验 “卷” 的方法，感受纸变立体的过程。3.折一折变一变教师语言：再看看这张绿色的纸，折一折，也能变成立体的形状哦！大家跟着折一折吧！学生活动：跟着老师折彩纸，感受 “折” 带来的立体效果。设计意图：学习 “折” 的方法，丰富纸立体造型的方法。4.剪一剪变一变教师语言：除了卷和折，我们还可以用剪刀把纸剪出漂亮的花纹，让彩灯更特别！看教材里的这些作品，是不是很有趣？学生活动：观察教材里的剪纸彩灯，说说自己喜欢的造型。设计意图：引导学生了解 “剪” 的方法，为彩灯装饰做准备。四：合作探究 创意方法1.造型大闯关教师语言：怎么用这些纸造型的方法，变出新颖的彩灯呢？我们看看教材里的小朋友是怎么做的吧！学生活动：观察作品，说一说用到了哪些纸造型方法（卷、折、剪）。教师小结：可以用卷、折、剪的方法，做出不同形状的灯身，比如花朵形、方形、星形。设计意图：通过范例引导，让学生掌握多样的纸造型方法。2.组合小妙招教师语言：单个的纸造型不够热闹，怎么把它们组合起来，变成更漂亮的彩灯呢？学生活动：观察教材里的组合彩灯作品，分享自己的想法（比如把两个圆筒叠起来，加上流苏）。教师小结：可以把不同的造型上下组合，加上提手和流苏，还可以搭配不同颜色的纸，让彩灯更丰富！设计意图：引导学生学习彩灯的组合方法，提升作品的丰富度。3.材料变变变教师语言：除了彩纸，我们身边还有很多材料也能做彩灯哦！看看教材里的这些作品，用了什么材料？学生活动：观察作品，说出用到的材料（塑料瓶、玻璃罐等）。教师小结：塑料瓶、旧罐子、彩绳这些废旧材料，都可以变成漂亮的彩灯，既环保又有创意！设计意图：引导学生发现生活中的材料，拓展创作思路。五：艺术实践 动手创作1.我的彩灯设计图教师语言：现在，我们也来设计一个喜庆的节日彩灯吧！先想一想，你想做什么形状的？用什么颜色？需要哪些材料？学生活动：在心里构思自己的彩灯造型，和同桌说一说自己的想法。设计意图：培养学生的设计意识，明确创作思路。2.巧手做彩灯教师语言：大家可以用彩纸卷一卷、折一折，也可以用废旧瓶罐来做灯身，再加上漂亮的装饰和流苏，开始动手吧！老师会来帮助大家哦！学生活动：动手制作彩灯，教师巡回指导，帮助有困难的学生。设计意图：让学生在实践中运用所学方法，体验创作的乐趣。3.彩灯装饰秀教师语言：做好灯身的小朋友，可以给彩灯画上漂亮的图案，贴上彩纸、亮片，让它变得更喜庆！学生活动：装饰自己的彩灯，添加花纹、流苏等细节。设计意图：培养学生的装饰能力，丰富作品的细节。六：展示评价 拓展延伸1.彩灯展览会教师语言：小朋友们的彩灯都做好啦！我们来开一个彩灯展览会吧！谁愿意来介绍一下自己的彩灯？学生活动：拿着自己的彩灯，向大家介绍自己的创意（比如用了什么方法、什么材料，有什么寓意）。教师语言：我们也来评一评，你觉得哪个彩灯颜色美、有创意？学生活动：互相评价作品，说出自己喜欢的地方。设计意图：通过展示评价，培养学生的表达能力和审美评价能力。2.彩灯挂起来教师语言：彩灯都这么漂亮，我们把它们挂在教室里吧！让我们的教室也张灯结彩，像过年一样热闹！学生活动：一起把彩灯挂在教室的绳子上，欣赏集体的作品。设计意图：让学生感受集体创作的快乐，体会新年的喜庆氛围。3.教师结语小朋友们，今天我们一起认识了漂亮的彩灯，还用灵巧的双手做出了属于自己的节日彩灯。这些彩灯不仅漂亮，还藏着我们对新年的美好祝福呢！希望大家在新的一年里，也能像彩灯一样，闪闪发光，充满创意！
张灯结彩过新年彩灯的秘密组成：灯身、流苏、提手颜色：鲜艳、明亮（红、黄、粉）方法：卷、折、剪、贴（画一个简单的彩灯简笔画）
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