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（人美）版（2024）美术（二）年级上册
《艺术表现肌理》教学设计
课题 《艺术表现肌理》 单元 第4单元 学科 美术 年级 2年级上册
教材分析 《艺术表现肌理》是一节以 “艺术作品中的肌理表现” 为核心的小学二年级美术课，承接前一课《丰富的肌理》，引导学生从自然肌理走向艺术作品中的肌理表现，感受不同艺术形式中肌理的多样美感，了解艺术家表现肌理的方法。教材开篇以黄山的自然肌理照片引入，展现了山石、树木、溪流的纹理变化，搭配清代李鱓的《松柏图轴》、张仃的《巨木习作》、齐白石的工笔画等国画作品，以及梵高《星空》、大卫 霍克尼油画、剔红洗桐宝盒等不同艺术形式的作品，引导学生探索艺术家如何用线条、色彩、拓印、雕刻等方法表现自然肌理。通过 “找一找”“说一说”“夸一夸” 三个游戏化活动，学生将学习观察和描述艺术作品中的肌理，感受不同表现方法的美感。教材作品涵盖国画、油画、壁画、漆雕等多种形式，既贴合二年级学生以形象思维为主、乐于观察与发现的学习特点，也为学生提供了丰富的审美素材，兼具审美感知、文化理解与艺术表现的教学价值。
核心素养目标 审美感知：能观察并说出艺术作品中表现的自然肌理，感受不同艺术形式（国画、油画、漆雕等）中肌理的多样美感，初步理解肌理在艺术表现中的作用。艺术表现：学习用简单的线条、色彩或拓印等方法，模仿艺术作品中的肌理表现，尝试表现自然事物的纹理变化。文化理解：了解中国传统国画、漆雕等艺术形式中肌理的表现方式，感受中外艺术家对自然肌理的不同表现手法，体会艺术与自然的联系。创意实践：能结合教材中的作品范例，尝试用不同的线条和色彩表现肌理，体会艺术创作中表现手法的多样性。
重点 观察并感受艺术作品中表现的自然肌理，了解艺术家表现肌理的不同方法。
难点 用简单的线条或色彩，模仿艺术作品中的肌理表现，体会肌理的美感。
教学过程
一：暖场导入，走进自然肌理1.儿歌念一念教师语言：小朋友们，今天我们一起走进《艺术表现肌理》，跟着老师念这首儿歌吧：走进自然大天地，寻找肌理小秘密。用心赏来仔细辨，艺术之美在身边。学生活动：跟着老师有节奏地朗读儿歌，边读边说一说自己见过的自然肌理，比如山石、树叶的纹理。设计意图：用朗朗上口的儿歌快速引入主题，唤起学生对自然肌理的回忆与兴趣。2.黄山的自然纹理教师语言：大家看这张黄山的照片，山石、树木、溪流，它们的表面有什么样的纹理变化？摸起来会是什么感觉？学生活动：观察黄山照片，描述山石的粗糙纹理、树木的枝干纹理，分享自己的感受。教师补充答案：黄山的山石有凹凸不平的纹理，树木有交错的枝干纹理，溪流有流动的波纹纹理，这些都是大自然里的肌理变化。设计意图：以黄山的自然风景照片吸引学生注意力，初步感受自然中的肌理之美。二：作品赏一赏，发现肌理的艺术表现1.善于发现：图片与绘画中的肌理教师语言：图片中有哪些肌理变化？绘画作品表现出了哪些肌理？大家看这几幅作品，国画《松柏图轴》、巨石、红叶、大树，它们的肌理有什么不一样？学生活动：观察教材中的《松柏图轴》、巨石、红叶、大树图片，说一说自然事物和绘画作品中的肌理，比如巨石的粗糙、红叶的脉络、国画里用线条表现的树干纹理。教师补充答案：图片里的巨石有粗糙的纹理，红叶有清晰的脉络，大树有扭曲的树皮纹理；国画《松柏图轴》用线条表现出了松柏的枝干纹理和树皮的粗糙感。设计意图：通过对比自然事物与绘画作品，引导学生初步感受艺术作品对自然肌理的表现。2.感知体验：艺术家表现肌理的方法教师语言：艺术家用了哪些方法来表现大自然的肌理？大家看《巨木习作》《实物拓印》《花草工虫册》，它们分别用了什么方法？学生活动：观察教材中的《巨木习作》《实物拓印》《花草工虫册》作品，说一说艺术家表现肌理的方法，比如用线条画树皮纹理、用拓印表现树叶脉络、用细致的笔触画蜻蜓翅膀的纹理。教师补充答案：艺术家们用了很多方法，比如用线条勾勒纹理、用实物拓印出叶脉、用细致的笔触刻画细节，把大自然的肌理表现在作品里。设计意图：引导学生了解艺术家表现肌理的基本方法，为后续模仿表现奠定基础。3.游戏一 找一找：肌理表现方法大集合教师语言：我们来玩个 “找方法” 的小游戏，看看这些作品里，哪些是用线条表现肌理的？哪些是用拓印表现的？哪些是用细致笔触表现的？学生活动：分组在教材作品中找出不同的肌理表现方法，互相说一说自己找到的例子。设计意图：通过游戏化活动，强化学生对肌理表现方法的记忆，加深对不同手法的理解。三：国画作品赏一赏，感受线条与色彩的肌理美1.合作探究：国画中的肌理表现教师语言：中国画中怎样用线条和色彩表现肌理之美？大家看《水图卷之层波叠浪》和《庐山图》，它们用了什么线条和色彩？学生活动：观察教材中的两幅国画作品，说一说线条和色彩表现肌理的方法，比如《水图卷》用波浪线表现水流的波纹，《庐山图》用深浅不同的墨色表现山石的层次和纹理。教师补充答案：国画里用线条勾勒纹理，比如波浪线表现水流，用墨色的浓淡变化表现山石的凹凸和树木的层次，这样就把大自然的肌理画出来了。设计意图：引导学生学习国画中线条和色彩表现肌理的方法，感受传统艺术的肌理美。2.模仿画水波纹教师语言：我们来试试模仿《水图卷》里的波浪线，画一画水流的肌理吧！用流畅的波浪线，画出层层叠叠的水波，是不是很简单？学生活动：跟着老师用线条模仿画水波纹，感受用线条表现流动肌理的方法。设计意图：通过简单的模仿练习，让学生亲身体验用线条表现肌理的技巧。3.模仿画山石纹理教师语言：我们再试试模仿《庐山图》里的山石，用不同深浅的线条和墨色，画出山石的凹凸纹理，这样就能表现出石头的粗糙感啦。学生活动：跟着老师用线条和简单的墨色表现山石的纹理，尝试画出不同的线条变化。设计意图：引导学生学习用线条和色彩变化表现山石肌理，加深对国画肌理表现的理解。四：多样艺术作品赏一赏，感受丰富的肌理表现1.合作探究：多样的肌理表现教师语言：艺术家创造出哪些多样的肌理？大家看剔红洗桐宝盒、梵高的《星空》、壁画《佑安今昀》，它们的肌理有什么不一样？学生活动：观察教材中的漆雕、油画、壁画作品，说一说不同艺术形式的肌理特点，比如漆雕的雕刻纹理、油画的笔触纹理、壁画的色彩纹理。教师补充答案：艺术家们创造了很多多样的肌理，比如漆雕的凹凸雕刻纹理、油画里用色彩笔触画出的星空漩涡纹理、壁画里用色彩和线条表现的风景纹理。设计意图：引导学生了解不同艺术形式中肌理的表现特点，感受艺术表现的多样性。2.游戏二 说一说：肌理表现的感受教师语言：我们来玩个 “说一说” 的小游戏，选一幅你喜欢的作品，说说它的肌理给你什么感觉？比如《星空》的漩涡纹理，是不是让你觉得星空在转动？学生活动：选择自己喜欢的作品，分享对肌理的感受，说一说肌理带来的视觉效果，比如《星空》的动感、漆雕的精致、壁画的色彩感。设计意图：引导学生表达对肌理的审美感受，加深对不同肌理表现的理解。3.游戏三 夸一夸：我最喜欢的肌理作品教师语言：我们来玩个 “夸一夸” 的小游戏，说说你最喜欢哪一幅作品的肌理，为什么喜欢？学生活动：分享自己最喜欢的肌理作品，说一说喜欢的理由，比如喜欢《星空》的色彩、喜欢漆雕的精致、喜欢国画的线条。设计意图：通过分享和夸赞，让学生学会欣赏不同的肌理表现，提升审美能力。4.我能评述：霍克尼的油画肌理教师语言：画家用了哪些不同的方法表现自然中的肌理变化？他是如何用点、线和色彩进行表现的？大家看大卫 霍克尼的《穆赫兰道：通往工作室的道路》，它的肌理有什么特点？学生活动：观察教材中的霍克尼油画作品，说一说画家表现肌理的方法，比如用鲜艳的色彩、不同的线条和点，表现道路、树木、山丘的纹理和层次。教师补充答案：画家霍克尼用了鲜艳的色彩、不同的线条和点，把道路、树木、山丘的纹理和层次表现出来，让画面看起来既丰富又有活力。设计意图：引导学生学习西方油画中用点、线、色彩表现肌理的方法，拓宽审美视野。五：创作试一试，模仿表现肌理1.我的肌理小计划教师语言：我们也来当小小艺术家，模仿艺术作品里的肌理表现，画一画你喜欢的自然事物的纹理吧！可以用水波纹、山石纹理，也可以用星空的漩涡纹理，想一想你想表现什么？打算用什么方法？学生活动：讨论自己的创作主题，说一说想表现的自然事物和肌理表现方法，比如画水波纹、画树皮纹理、画星空的漩涡。设计意图：引导学生明确创作主题，梳理创作思路，为动手创作做好准备。2.肌理表现小创作教师语言：现在请大家拿出画纸和彩笔，开始创作吧！用你喜欢的线条、色彩，模仿艺术作品里的肌理，表现一种自然事物的纹理，比如水流、山石、树木或者星空。学生活动：动手创作，用线条或色彩表现自然事物的肌理，教师巡回指导，重点帮助学生用线条和色彩表现出纹理变化。设计意图：让学生将学到的肌理表现方法转化为艺术创作，落实艺术表现与创意实践目标。六：评价与延伸，分享肌理之美1.我会评价：我的作品我来说教师语言：我们来对照着评一评自己的作品吧！第一个，你能发现肌理之美并能用语言描述它吗？第二个，你知道艺术家能用多样的方法表现不同的肌理吗？学生活动：展示自己的肌理作品，分享创作想法，说一说自己表现的是什么肌理，用了什么方法；同伴之间互相欣赏、评价，说一说自己最喜欢的作品。设计意图：结合教材的评价提示，引导学生从多角度评价作品，学会欣赏他人的创作，同时感受不同肌理表现的美感。2.我能延伸：介绍经典艺术作品教师语言：我们可以向同学介绍其他经典的艺术作品。希望大家以后能继续发现和欣赏艺术作品里的肌理美，也可以找一找其他的艺术作品，和同学分享你发现的肌理哦！学生活动：分享自己后续的延伸学习想法，比如找更多艺术作品、了解艺术家表现肌理的方法、和同学分享自己的发现。设计意图：将课堂学习延伸到课外，引导学生持续感受和探索艺术中的肌理美，拓宽审美视野。3.教师结语小朋友们，今天我们一起走进了艺术作品中的肌理世界，欣赏了国画、油画、漆雕、壁画里多样的肌理表现，也用自己的画笔模仿了自然事物的纹理。老师看到了好多有创意的作品：有用波浪线画的水流，有用线条画的山石，还有用色彩画的星空，每一幅都充满了艺术的美感。希望大家以后能继续做生活里的小艺术家，用心发现自然和艺术中的肌理美，用自己的小手把它们表现出来，好不好？
艺术表现肌理┌─────────────────┐│ 自然肌理：山石 树木 水流 │├─────────────────┤│ 表现方法： ││ 线条勾勒 色彩变化 拓印 雕刻 ││ 多样艺术形式： ││ 国画 油画 漆雕 壁画 │├─────────────────┤│ 发现美 表现美 分享美 │└─────────────────┘
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《艺术表现肌理》
人美版（新教材）二年级上册
第4单元
核心素养目标
审美感知：能观察并说出艺术作品中表现的自然肌理，感受不同艺术形式（国画、油画、漆雕等）中肌理的多样美感，初步理解肌理在艺术表现中的作用。
艺术表现：学习用简单的线条、色彩或拓印等方法，模仿艺术作品中的肌理表现，尝试表现自然事物的纹理变化。
文化理解：了解中国传统国画、漆雕等艺术形式中肌理的表现方式，感受中外艺术家对自然肌理的不同表现手法，体会艺术与自然的联系。
创意实践：能结合教材中的作品范例，尝试用不同的线条和色彩表现肌理，体会艺术创作中表现手法的多样性。
暖场导入，走进自然肌理
儿歌念一念
黄山的自然纹理
大家看这张黄山的照片，山石、树木、溪流，它们的表面有什么样的纹理变化？摸起来会是什么感觉？
黄山的山石有凹凸不平的纹理，树木有交错的枝干纹理，溪流有流动的波纹纹理，这些都是大自然里的肌理变化。
作品赏一赏，发现肌理的艺术表现
善于发现：图片与绘画中的肌理
图片中有哪些肌理变化？绘画作品表现出了哪些肌理？大家看这几幅作品，国画《松柏图轴》、巨石、红叶、大树，它们的肌理有什么不一样？
图片里的巨石有粗糙的纹理，红叶有清晰的脉络，大树有扭曲的树皮纹理；国画《松柏图轴》用线条表现出了松柏的枝干纹理和树皮的粗糙感。
感知体验：艺术家表现肌理的方法
艺术家用了哪些方法来表现大自然的肌理？大家看《巨木习作》《实物拓印》《花草工虫册》，它们分别用了什么方法？
艺术家们用了很多方法，比如用线条勾勒纹理、用实物拓印出叶脉、用细致的笔触刻画细节，把大自然的肌理表现在作品里。
游戏一 找一找：肌理表现方法大集合
我们来玩个 “找方法” 的小游戏，看看这些作品里，哪些是用线条表现肌理的？哪些是用拓印表现的？哪些是用细致笔触表现的？
国画作品赏一赏
感受线条与色彩的肌理美
合作探究：国画中的肌理表现
中国画中怎样用线条和色彩表现肌理之美？大家看《水图卷之层波叠浪》和《庐山图》，它们用了什么线条和色彩？
国画里用线条勾勒纹理，比如波浪线表现水流，用墨色的浓淡变化表现山石的凹凸和树木的层次，这样就把大自然的肌理画出来了。
模仿画水波纹
我们来试试模仿《水图卷》里的波浪线，画一画水流的肌理吧！用流畅的波浪线，画出层层叠叠的水波，是不是很简单？
模仿画山石纹理
我们再试试模仿《庐山图》里的山石，用不同深浅的线条和墨色，画出山石的凹凸纹理，这样就能表现出石头的粗糙感啦。
多样艺术作品赏一赏
感受丰富的肌理表现
合作探究：多样的肌理表现
艺术家创造出哪些多样的肌理？大家看剔红洗桐宝盒、梵高的《星空》、壁画《佑安今昀》，它们的肌理有什么不一样？
艺术家们创造了很多多样的肌理，比如漆雕的凹凸雕刻纹理、油画里用色彩笔触画出的星空漩涡纹理、壁画里用色彩和线条表现的风景纹理。
游戏二 说一说：肌理表现的感受
我们来玩个 “说一说” 的小游戏，选一幅你喜欢的作品，说说它的肌理给你什么感觉？比如《星空》的漩涡纹理，是不是让你觉得星空在转动？
游戏三 夸一夸：我最喜欢的肌理作品
我们来玩个 “夸一夸” 的小游戏，说说你最喜欢哪一幅作品的肌理，为什么喜欢？
我能评述：霍克尼的油画肌理
画家用了哪些不同的方法表现自然中的肌理变化？他是如何用点、线和色彩进行表现的？大家看大卫 霍克尼的《穆赫兰道：通往工作室的道路》，它的肌理有什么特点？
创作试一试，模仿表现肌理
我的肌理小计划
我们也来当小小艺术家，模仿艺术作品里的肌理表现，画一画你喜欢的自然事物的纹理吧！可以用水波纹、山石纹理，也可以用星空的漩涡纹理，想一想你想表现什么？打算用什么方法？
肌理表现小创作
现在请大家拿出画纸和彩笔，开始创作吧！用你喜欢的线条、色彩，模仿艺术作品里的肌理，表现一种自然事物的纹理，比如水流、山石、树木或者星空。
评价与延伸，分享肌理之美
我会评价：我的作品我来说
我们来对照着评一评自己的作品吧！第一，你能发现肌理之美并能用语言描述它吗？第二，你知道艺术家能用多样的方法表现不同的肌理吗？
我能延伸：介绍经典艺术作品
我们可以向同学介绍其他经典的艺术作品。希望大家以后能继续发现和欣赏艺术作品里的肌理美，也可以找一找其他的艺术作品，和同学分享你发现的肌理哦！
教师结语
小朋友们，今天我们一起走进了艺术作品中的肌理世界，欣赏了国画、油画、漆雕、壁画里多样的肌理表现，也用自己的画笔模仿了自然事物的纹理。老师看到了好多有创意的作品：有用波浪线画的水流，有用线条画的山石，还有用色彩画的星空，每一幅都充满了艺术的美感。希望大家以后能继续做生活里的小艺术家，用心发现自然和艺术中的肌理美，用自己的小手把它们表现出来，好不好？
谢谢观看
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