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（人美）版（2024）美术（一）年级上册
《用线条做游戏》教学设计
课题 《用线条做游戏》 单元 第1单元 学科 美术 年级 1年级上册
教材分析 本课是小学一年级美术课，以 “用线条做游戏” 为主题，引导学生发现生活中、大自然里的线条，感受线条的多样变化，学习用绘画、拼贴等方式表现线条的美。教材通过黄龙五彩池、银杏叶、斑马纹、蝴蝶翅膀等素材，让学生直观感受线条的形态；再通过版画、学生作品等，引导学生探索线条的变化；最后通过艺术实践，让学生运用多种线材创作，体验线条游戏的乐趣，激发学生对线条艺术的兴趣和创造力。
核心素养目标 审美感知：能发现生活中、大自然里的线条，认识直线、曲线、波浪线等不同形态的线条，感受线条的美。艺术表现：尝试用彩笔、彩纸条等工具材料，通过绘画、拼贴等方式表现线条的变化，锻炼动手能力。创意实践：通过观察、游戏、创作，激发对线条的想象力，愿意用线条表现自己的想法，体验创作乐趣。文化理解：初步感受艺术作品中线条的运用，体会线条在艺术表达中的作用。
重点 发现生活中的线条，认识不同形态的线条，感受线条的多样变化。
难点 运用多种工具材料，大胆表现线条的变化，创作有创意的线条作品。
教学过程
（一）导入环节：认识淘气的小线条1.儿歌导入 —— 淘气的小线条教师语言：小朋友们，今天我们来认识一群淘气的小线条！它们藏在生活的各个角落，我们一起来读读这首儿歌，看看它们藏在哪里好不好？小线条，真淘气，悄悄藏在生活里。仔细观察找到你，我们一起做游戏。学生活动：跟着老师拍手朗读儿歌，进入线条主题情境。设计意图：通过儿歌营造轻松氛围，引出 “线条” 主题，激发学生兴趣。2.五彩池里的线条教师语言：我们先去四川黄龙五彩池找找小线条！小朋友们看看，五彩池的边缘是什么样子的？是不是弯弯曲曲的？这些弯弯曲曲的，就是线条呀！学生活动：观察五彩池图片，说说池边的曲线，感受大自然中的线条。设计意图：用壮观的自然景观吸引学生，让学生直观感受大自然中的曲线美。（二）感知环节：寻找生活中的线条1.楼梯里的线条教师语言：再看看这张图片，楼梯上藏着哪些线条？有直直的栏杆线，还有弯弯的楼梯线，是不是？学生活动：观察楼梯图片，找出栏杆的直线和楼梯的曲线，说说自己的发现。设计意图：引导学生发现建筑中的线条，感受直线与曲线的结合美。2.银杏叶上的线条教师语言：看看这片银杏叶，叶子上藏着线条吗？对啦，叶子上的叶脉，就是一条条细细的线条，像扇子的骨架一样！学生活动：观察银杏叶图片，说说叶脉的线条，感受植物中的线条美。设计意图：引导学生发现植物中的线条，感受自然细节中的线条魅力。3.动物身上的线条教师语言：我们来看看小动物们！斑马身上的条纹、长颈鹿的花纹、蝴蝶翅膀的纹路、孔雀羽毛的眼纹，都是线条组成的！学生活动：观察动物图片，说说不同动物身上的线条，比如斑马的黑白直线、蝴蝶翅膀的曲线。设计意图：引导学生发现动物身上的线条，感受线条在不同形态中的变化。4.找一找游戏 —— 线条藏在哪里教师语言：我们来玩个 “找一找” 游戏！找一找，各种线条都藏在哪里？学生活动：结合前面的图片，分享自己发现的线条，比如楼梯的直线、银杏叶的叶脉线、斑马的条纹线等。教师补充答案：线条藏在大自然里（五彩池、银杏叶）、建筑里（楼梯）、动物身上（斑马、蝴蝶），还有我们的生活里，到处都有线条的身影。设计意图：通过游戏化的方式，帮助学生梳理对生活中线条的认识，巩固所学内容。（三）探究环节：艺术作品中的线条1.版画里的线条教师语言：我们来看看艺术家的作品！这幅版画里，用了好多线条，有直直的线条，还有弯弯的线条，把棕榈树画得特别生动！学生活动：观察版画作品，说说画里的线条，感受线条的疏密变化。设计意图：引导学生感受版画中线条的运用，体会线条的表现力。2.花朵里的线条教师语言：再看看这朵花，花瓣上的纹路，也是线条哦！这些弯弯的线条，让花朵看起来特别柔软、美丽。学生活动：观察花朵图片，说说花瓣上的曲线，感受线条带来的柔美感觉。设计意图：引导学生感受自然物象中线条的柔美，体会线条的情感表达。3.合作探究 —— 线条的变化教师语言：我们来讨论一个小问题吧！我发现作品中的线条有____、____、____等变化。学生活动：结合前面的作品，小组讨论线条的变化，分享自己的想法。教师参考答案：作品中的线条有长短、粗细、曲直、疏密等变化。设计意图：通过讨论，帮助学生梳理对线条变化的认识，为后续创作做铺垫。（四）体验环节：彩笔线条游戏1.画一画游戏 —— 夜晚的车灯教师语言：我们来玩个 “画一画” 游戏！看看这幅画，用了好多彩色的线条，画出了车灯的光线，有直直的，有放射状的，是不是很有趣？学生活动：观察作品，说说画里的线条，尝试用彩笔模仿画一画简单的线条。设计意图：引导学生尝试用彩笔表现线条，初步体验线条绘画的乐趣。2.飞舞的线条教师语言：再看看这幅《飞舞》，画里的线条弯弯曲曲的，像在跳舞一样，是不是特别活泼？学生活动：观察作品，感受曲线的动感，尝试用彩笔画一画飞舞的曲线。设计意图：引导学生感受曲线的动感，尝试用彩笔表现曲线的变化。3.蒸腾与夏天的风教师语言：我们再来看看这两幅作品《蒸腾》和《夏天的风》，它们用了不同的线条，表现出了热气和风的感觉，是不是很神奇？学生活动：观察作品，说说不同线条带来的不同感觉，比如曲线像风，波浪线像热气。设计意图：引导学生感受线条的表现力，激发学生用线条表现不同感觉的想法。（五）实践环节：线材拼贴游戏1.认识线材 —— 彩纸条的玩法教师语言：除了用彩笔画，我们还可以用彩纸条来玩线条游戏！小朋友们看，这些彩纸条可以折、可以弯、可以卷，变成各种各样的线条！学生活动：观察图片，了解彩纸条的玩法，感受线材的多样性。设计意图：引导学生认识不同的线材，了解线材拼贴的创作方式。2.游乐场的线条拼贴教师语言：看看这幅《游乐场》，用了不同颜色的彩纸条，拼贴成了游乐场的样子，有弯弯的过山车轨道，还有直直的栏杆，是不是很有创意？学生活动：观察作品，说说作品里的线条，感受线材拼贴的乐趣。设计意图：通过作品欣赏，激发学生用线材拼贴创作的灵感。3.跳呀跳的线条教师语言：再看看这幅《跳呀跳》，用了彩纸条、毛根等不同的线材，拼贴出了跳动的线条，看起来像在跳舞一样！学生活动：观察作品，说说不同线材带来的不同质感，感受线条的多样性。设计意图：引导学生尝试用不同质感的线材表现线条，丰富创作方式。4.乐章与叮叮当教师语言：我们再来看看《乐章》和《叮叮当》，它们用彩线、彩纸条拼贴出了音乐和铃铛的感觉，是不是特别有创意？学生活动：观察作品，说说自己喜欢的线条表现方式，激发创作灵感。设计意图：通过多样的学生作品，拓宽学生的创作思路，激发创作欲望。5.我的线条游戏创作教师语言：现在，我们要用彩笔或者彩纸条，来玩线条游戏啦！可以用画的方式，也可以用拼贴的方式，表现出不同的线条，比如直线、曲线、波浪线，或者你想到的任何线条，创作一幅属于自己的线条作品吧！学生活动：用彩笔、彩纸条等工具材料，创作自己的线条作品，体验线条游戏的乐趣。设计意图：让学生运用所学的线条知识，进行创意创作，锻炼动手能力和创造力。（六）拓展环节：线条的延伸与评价1.我的线条评价与分享教师语言：小朋友们的作品都完成啦！我们来分享一下自己的作品吧！你用了哪些线条做游戏？你还想收集哪些生活中的线材来做游戏？学生活动：展示自己的作品，分享创作过程，根据评价内容完成 “我用____线、____线、____线做了游戏” 的填空，并说说自己想收集的线材。教师参考答案：我用直线、曲线、波浪线做了游戏；可以收集毛线、鞋带、吸管等生活中的线材来做造型游戏。设计意图：通过分享和评价，帮助学生回顾课堂收获，增强自信心，激发后续探索线条的兴趣。2.教师结语小朋友们，今天我们和线条做了好多有趣的游戏，发现了藏在大自然里、生活里的线条，还学会了用彩笔和彩纸条表现线条的美。线条就像我们的小帮手，能画出美丽的画，也能拼贴出有趣的作品。希望以后，小朋友们都能带着一双会发现的眼睛，继续寻找生活里的线条，用线条玩出更多好玩的游戏！
用线条做游戏——线条藏在生活里发现线条：直线、曲线、波浪线……表现线条：画一画、拼一拼、折一折……
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《用线条做游戏》
人美版（新教材）小学一年级上册
第一单元
核心素养目标
审美感知：能发现生活中、大自然里的线条，认识直线、曲线、波浪线等不同形态的线条，感受线条的美。
艺术表现：尝试用彩笔、彩纸条等工具材料，通过绘画、拼贴等方式表现线条的变化，锻炼动手能力。
创意实践：通过观察、游戏、创作，激发对线条的想象力，愿意用线条表现自己的想法，体验创作乐趣。
文化理解：初步感受艺术作品中线条的运用，体会线条在艺术表达中的作用。
导入环节
认识淘气的小线条
PART ONE
儿歌导入 —淘气的小线条
小朋友们，今天我们来认识一群淘气的小线条！它们藏在生活的各个角落，我们一起来读读这首儿歌，看看它们藏在哪里好不好？小线条，真淘气，悄悄藏在生活里。仔细观察找到你，我们一起做游戏。
五彩池里的线条
我们先去四川黄龙五彩池找找小线条！小朋友们看看，五彩池的边缘是什么样子的？是不是弯弯曲曲的？这些弯弯曲曲的，就是线条呀！
PART TWO
感知环节
寻找生活中的线条
再看看这张图片，楼梯上藏着哪些线条？有直直的栏杆线，还有弯弯的楼梯线，是不是？
楼梯里的线条
银杏叶上的线条
看看这片银杏叶，叶子上藏着线条吗？对啦，叶子上的叶脉，就是一条条细细的线条，像扇子的骨架一样！
动物身上的线条
我们来看看小动物们！斑马身上的条纹、长颈鹿的花纹、蝴蝶翅膀的纹路、孔雀羽毛的眼纹，都是线条组成的！
找一找游戏 —线条藏在哪里
我们来玩个 “找一找” 游戏！找一找，各种线条都藏在哪里？
线条藏在大自然里（五彩池、银杏叶）、建筑里（楼梯）、动物身上（斑马、蝴蝶），还有我们的生活里，到处都有线条的身影。
探究环节
艺术作品中的线条
PART THREE
我们来看看艺术家的作品！这幅版画里，用了好多线条，有直直的线条，还有弯弯的线条，把棕榈树画得特别生动！
版画里的线条
花朵里的线条
再看看这朵花，花瓣上的纹路，也是线条哦！这些弯弯的线条，让花朵看起来特别柔软、美丽。
合作探究 — 线条的变化
我们来讨论一个小问题吧！我发现作品中的线条有____、____、____等变化。
作品中的线条有长短、粗细、曲直、疏密等变化。
体验环节
彩笔线条游戏
PART FOUR
画一画游戏 — 夜晚的车灯
我们来玩个 “画一画” 游戏！看看这幅画，用了好多彩色的线条，画出了车灯的光线，有直直的，有放射状的，是不是很有趣？
再看看这幅《飞舞》，画里的线条弯弯曲曲的，像在跳舞一样，是不是特别活泼？
飞舞的线条
蒸腾与夏天的风
我们再来看看这两幅作品《蒸腾》和《夏天的风》，它们用了不同的线条，表现出了热气和风的感觉，是不是很神奇？
实践环节
线材拼贴游戏
PART FIVE
认识线材 — 彩纸条的玩法
除了用彩笔画，我们还可以用彩纸条来玩线条游戏！小朋友们看，这些彩纸条可以折、可以弯、可以卷，变成各种各样的线条！
游乐场的线条拼贴
看看这幅《游乐场》，用了不同颜色的彩纸条，拼贴成了游乐场的样子，有弯弯的过山车轨道，还有直直的栏杆，是不是很有创意？
再看看这幅《跳呀跳》，用了彩纸条、毛根等不同的线材，拼贴出了跳动的线条，看起来像在跳舞一样！
跳呀跳的线条
乐章与叮叮当
我们再来看看《乐章》和《叮叮当》，它们用彩线、彩纸条拼贴出了音乐和铃铛的感觉，是不是特别有创意？
我的线条游戏创作
现在，我们要用彩笔或者彩纸条，来玩线条游戏啦！可以用画的方式，也可以用拼贴的方式，表现出不同的线条，比如直线、曲线、波浪线，或者你想到的任何线条，创作一幅属于自己的线条作品吧！
PART SIX
拓展环节
线条的延伸与评价
我的线条评价与分享
小朋友们的作品都完成啦！我们来分享一下自己的作品吧！你用了哪些线条做游戏？你还想收集哪些生活中的线材来做游戏？
教师结语
小朋友们，今天我们和线条做了好多有趣的游戏，发现了藏在大自然里、生活里的线条，还学会了用彩笔和彩纸条表现线条的美。线条就像我们的小帮手，能画出美丽的画，也能拼贴出有趣的作品。希望以后，小朋友们都能带着一双会发现的眼睛，继续寻找生活里的线条，用线条玩出更多好玩的游戏！
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