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（人美）版（2024）美术（二）年级上册
《我的新式汽车》教学设计
课题 《我的新式汽车》 单元 第5单元 学科 美术 年级 2年级上册
教材分析 《我的新式汽车》是一节以 “创意汽车设计” 为核心的小学二年级美术课，聚焦生活中多样的汽车类型，引导学生观察汽车的外形结构、功能与色彩特点，大胆联想并设计未来的新式汽车。教材开篇以新能源汽车引入，搭配房车、挖掘机、消防车、概念汽车等不同种类的汽车照片，展现了汽车世界的多样与精彩。通过 “参观车展”“汽车探秘”“汽车畅想” 三个游戏化活动，学生将学习汽车的外部组成、造型色彩与功能特点，再结合学生作品范例，启发创意设计思路。教材提供了丰富的创意汽车作品，涵盖绘画、彩泥等多种形式，既贴合二年级学生想象力丰富、乐于创造的学习特点，也为学生提供了多元的创作思路，兼具审美感知、观察分析与创意实践的教学价值。
核心素养目标 审美感知：能观察并说出不同汽车的外形、色彩与功能特点，感受汽车造型的多样美感，初步理解设计与功能的联系。艺术表现：学习用绘画或彩泥的方式表现汽车的基本结构，尝试设计造型美观、色彩鲜明的新式汽车。文化理解：了解不同种类汽车的用途与特点，感受汽车设计与生活的紧密联系，体会科技发展带来的生活变化。创意实践：能结合教材中的作品范例，大胆联想汽车的新功能、新造型，创作具有个性的新式汽车作品，体会创意设计的乐趣。
重点 观察汽车的外部组成与结构特点，能用绘画方式表现汽车的基本造型。
难点 大胆联想，设计出造型新颖、功能独特的新式汽车，表现出汽车的创意与美感。
教学过程
一：暖场导入，走进汽车世界1.儿歌念一念教师语言：小朋友们，今天我们一起走进《我的新式汽车》，跟着老师念这首儿歌吧：美好生活真快乐，新式汽车种类多。安全环保贡献大，美观节能新生活。学生活动：跟着老师有节奏地朗读儿歌，边读边说一说自己见过的汽车。设计意图：用朗朗上口的儿歌快速引入主题，唤起学生对汽车的生活体验。2.酷炫的新式汽车教师语言：大家看这辆绿色的新能源汽车，它的车门是向上打开的，是不是特别酷？你还见过哪些特别的汽车？学生活动：观察教材中的新能源汽车照片，描述汽车的外形特点，分享自己见过的特别汽车。教师补充答案：这是一辆新能源汽车，它的车门设计很特别，像翅膀一样向上打开，既美观又充满科技感。设计意图：以造型独特的汽车吸引学生注意力，初步感受汽车设计的多样与创意。二：汽车大赏，认识多样汽车1.善于发现：生活中的汽车种类教师语言：生活中还有哪些种类的汽车？大家看这些照片，房车、新能源汽车、挖掘机、概念汽车、消防车、吉普车，它们都有什么不一样？学生活动：观察教材中的汽车照片，说出不同汽车的名称和用途，分享自己对这些汽车的了解。教师补充答案：生活中有很多不同种类的汽车，房车可以住人，新能源汽车环保节能，挖掘机用来挖土，消防车用来灭火，吉普车适合走复杂的路，概念汽车充满未来感。设计意图：通过多样的汽车照片，引导学生了解不同汽车的种类与用途，为后续创作积累素材。2.游戏一 参观车展：汽车特点分享教师语言：我们来玩个 “参观车展” 的小游戏，选一辆你最喜欢的汽车，说说它的样子和用途吧！学生活动：分组分享自己最喜欢的汽车，说一说它的外形、颜色和用途，互相交流对不同汽车的感受。设计意图：通过分享交流，让学生进一步了解不同汽车的特点，激发对汽车设计的兴趣。三：汽车探秘，了解结构与特点1.感知体验：汽车的外部组成教师语言：汽车外部主要由哪几部分组成？大家看这辆蓝色的汽车，已经标出了后视镜、汽车大灯、车窗，还有两部分没标出来，谁能找一找？学生活动：观察教材中的汽车结构示意图，找出汽车的其他组成部分，比如车轮、车尾。教师补充答案：汽车外部主要由后视镜、汽车大灯、车轮、车窗、车尾等部分组成，这些部分都有各自的作用，比如车轮让汽车能行驶，车窗能让我们看到外面。设计意图：引导学生了解汽车的基本结构，为后续表现汽车造型奠定基础。2.汽车结构小练习教师语言：我们来试着画一画汽车的基本结构吧！先画车身，再加上车轮、车灯、车窗和后视镜，这样一辆简单的汽车就出来啦。学生活动：跟着老师画汽车的基本结构，尝试画出车身、车轮、车灯等部分，感受汽车的外形特点。设计意图：通过简单的结构练习，让学生掌握汽车的基本画法，降低创作难度。3.合作探究：汽车的造型、色彩与功能教师语言：书上问我们，这些汽车的造型和色彩有什么特点？它们分别有怎样的功能？大家看这些学生作品，消防车的造型和色彩有什么特点？它的功能是什么？学生活动：观察教材中的学生作品，说一说汽车的造型、色彩与功能的联系，比如消防车是红色的，造型上有梯子和水管，用来灭火；功能型汽车有特殊的装置，用来完成不同的任务。教师补充答案：汽车的造型和色彩会和它的功能有关，比如消防车用鲜艳的红色，方便人们识别，造型上有梯子和水管；未来概念汽车造型很特别，色彩鲜艳，充满创意，可能会有很多新功能。设计意图：引导学生了解汽车造型、色彩与功能的联系，为创意设计提供思路。4.游戏二 汽车探秘：找不同教师语言：我们来玩个 “找不同” 的小游戏，看看这些学生作品里的汽车，造型、色彩和功能有什么不一样？谁找得最多？学生活动：观察教材中的学生作品，找出不同汽车的造型、色彩和功能差异，分享自己的发现。设计意图：通过游戏化活动，强化学生对汽车造型、色彩与功能的理解，激发创意灵感。四：创意畅想，设计未来汽车1.游戏三 汽车畅想：我的汽车新想法教师语言：我们来玩个 “汽车畅想” 的小游戏，想一想，你想设计一辆什么样的汽车？它有什么特别的功能？学生活动：分享自己的创意想法，说一说想设计的汽车造型、颜色和功能，比如会飞的汽车、能潜水的汽车、会变形的汽车。设计意图：引导学生大胆联想，激发创意设计的灵感。2.勇于创新：让汽车更新颖有创意教师语言：怎样让未来的汽车更新颖、更有创意？大家看这些学生作品，恐龙造型的汽车、水陆两栖的鲨鱼车、会下雨的环保汽车，是不是都很有创意？学生活动：观察教材中的《汽车博览会》《鲨鱼车》《未来汽车》等作品，说一说这些汽车的创意点，讨论如何让自己的汽车更有新意。教师补充答案：我们可以给汽车加上特别的造型，比如动物的样子；可以给汽车加上新功能，比如会飞、会潜水、会环保；也可以用鲜艳的色彩和特别的装饰，让汽车更漂亮。设计意图：通过创意作品范例，启发学生的创作思路，鼓励学生大胆创新。3.未来汽车创意赏析教师语言：我们来看这辆《未来汽车》，它能在天上飞，还能净化空气，是不是特别环保？这辆《鲨鱼车》既能在陆地上开，又能在水里游，是不是很实用？学生活动：观察教材中的创意汽车作品，说一说汽车的创意功能和造型，分享自己的创作灵感。设计意图：通过具体的创意作品，引导学生学习如何将创意转化为汽车设计，拓宽创作思路。4.彩泥汽车作品赏析教师语言：再来看这辆用彩泥做的《旅行车》，颜色鲜艳，造型可爱，是不是也很有趣？除了绘画，我们还可以用彩泥来表现新式汽车哦。学生活动：观察教材中的彩泥汽车作品，说一说彩泥表现汽车的特点，讨论不同材料的表现方式。设计意图：引导学生了解多样的表现形式，鼓励学生尝试不同的创作材料。五：创作实践，设计我的新式汽车1.我的汽车设计计划教师语言：我们要大胆联想，画一辆新式汽车，并给小伙伴分享设计理念。大家想一想，你想设计什么样的汽车？它的造型、颜色和功能是什么？学生活动：结合教材提示，完善自己的创作计划，说一说汽车的造型、色彩、功能和设计理念。设计意图：引导学生明确创作主题和步骤，为动手创作做好准备。2.新式汽车大创作教师语言：现在请大家拿出画纸和彩笔，开始创作吧！画出你设计的新式汽车，注意表现出汽车的结构，再加上你想到的创意造型和功能哦。学生活动：动手创作，用绘画或彩泥的方式表现自己设计的新式汽车，教师巡回指导，重点帮助学生表现汽车的基本结构，鼓励学生大胆创新造型和功能。设计意图：让学生将学到的观察方法和创意转化为艺术创作，落实艺术表现与创意实践目标。六：评价与延伸，分享创意与想法1.我会评价：我的汽车我来说教师语言：我们来对照着评一评自己的作品吧！第一个，你能用绘画的形式表现新式汽车吗？第二个，你能表现造型美观、创新性强的汽车吗？学生活动：展示自己的汽车作品，分享设计理念，说一说自己设计的汽车造型、颜色和功能；同伴之间互相欣赏、评价，说一说自己最喜欢的创意汽车。设计意图：结合教材的评价提示，引导学生从多角度评价作品，学会欣赏他人的创意，同时感受不同汽车设计的美感。2.我能延伸：多样材料表现汽车教师语言：我们还可以用多种材料表现新式汽车。希望大家以后能继续发挥想象，用彩泥、纸盒、废旧材料等，做出更多创意汽车作品哦！学生活动：分享自己后续的延伸创作想法，比如用彩泥、纸盒、废旧材料制作立体汽车，设计更多不同功能的汽车。设计意图：将课堂学习延伸到生活中，引导学生尝试多样的创作材料，体会美术创作的无限可能。3.教师结语小朋友们，今天我们一起走进了汽车的奇妙世界，认识了生活中多样的汽车，了解了汽车的结构和功能，也用画笔和想象，设计出了好多创意十足的新式汽车。老师看到了好多有趣的作品：有会飞的汽车、能潜水的汽车、会净化空气的汽车，还有恐龙造型的汽车，每一辆都充满了创意和想象力。希望大家以后能继续做生活里的小设计师，用自己的创意，设计出更多既实用又酷炫的作品，好不好？
我的新式汽车┌─────────────────┐│ 汽车结构：车身 车轮 车灯 车窗│├─────────────────┤│ 创意设计： ││ 新造型 新功能 新色彩 │├─────────────────┤│ 环保 实用 酷炫 未来感 │└─────────────────┘
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《我的新式汽车》
人美版（新教材）二年级上册
第5单元
核心素养目标
审美感知：能观察并说出不同汽车的外形、色彩与功能特点，感受汽车造型的多样美感，初步理解设计与功能的联系。
艺术表现：学习用绘画或彩泥的方式表现汽车的基本结构，尝试设计造型美观、色彩鲜明的新式汽车。
文化理解：了解不同种类汽车的用途与特点，感受汽车设计与生活的紧密联系，体会科技发展带来的生活变化。
创意实践：能结合教材中的作品范例，大胆联想汽车的新功能、新造型，创作具有个性的新式汽车作品，体会创意设计的乐趣。
暖场导入，走进汽车世界
儿歌念一念
酷炫的新式汽车
大家看这辆绿色的新能源汽车，它的车门是向上打开的，是不是特别酷？你还见过哪些特别的汽车？
这是一辆新能源汽车，它的车门设计很特别，像翅膀一样向上打开，既美观又充满科技感。
汽车大赏，认识多样汽车
生活中还有哪些种类的汽车？大家看这些照片，房车、新能源汽车、挖掘机、概念汽车、消防车、吉普车，它们都有什么不一样？
生活中有很多不同种类的汽车，房车可以住人，新能源汽车环保节能，挖掘机用来挖土，消防车用来灭火，吉普车适合走复杂的路，概念汽车充满未来感。
善于发现：生活中的汽车种类
我们来玩个 “参观车展” 的小游戏，选一辆你最喜欢的汽车，说说它的样子和用途吧！
游戏一 参观车展：汽车特点分享
汽车探秘，了解结构与特点
感知体验：汽车的外部组成
汽车外部主要由哪几部分组成？大家看这辆蓝色的汽车，已经标出了后视镜、汽车大灯、车窗，还有两部分没标出来，谁能找一找？
汽车外部主要由后视镜、汽车大灯、车轮、车窗、车尾等部分组成，这些部分都有各自的作用，比如车轮让汽车能行驶，车窗能让我们看到外面。
汽车结构小练习
画里的小朋友们玩捉迷藏，蒙眼睛的小朋友很认真，藏起来的小朋友有的紧张、有的偷偷笑，传递出小伙伴之间玩耍的快乐和友情。
我们来试着画一画汽车的基本结构吧！先画车身，再加上车轮、车灯、车窗和后视镜，这样一辆简单的汽车就出来啦。
合作探究：汽车的造型、色彩与功能
这些汽车的造型和色彩有什么特点？它们分别有怎样的功能？大家看这些学生作品，消防车的造型和色彩有什么特点？它的功能是什么？
汽车的造型和色彩会和它的功能有关，比如消防车用鲜艳的红色，方便人们识别，造型上有梯子和水管；未来概念汽车造型很特别，色彩鲜艳，充满创意，可能会有很多新功能。
游戏二 汽车探秘：找不同
我们来玩个 “找不同” 的小游戏，看看这些学生作品里的汽车，造型、色彩和功能有什么不一样？谁找得最多？
创意畅想，设计未来汽车
游戏三 汽车畅想：我的汽车新想法
我们来玩个 “汽车畅想” 的小游戏，想一想，你想设计一辆什么样的汽车？它有什么特别的功能？
勇于创新：让汽车更新颖有创意
怎样让未来的汽车更新颖、更有创意？大家看这些学生作品，恐龙造型的汽车、水陆两栖的鲨鱼车、会下雨的环保汽车，是不是都很有创意？
未来汽车创意赏析
我们来看这辆《未来汽车》，它能在天上飞，还能净化空气，是不是特别环保？这辆《鲨鱼车》既能在陆地上开，又能在水里游，是不是很实用？
彩泥汽车作品赏析
再来看这辆用彩泥做的《旅行车》，颜色鲜艳，造型可爱，是不是也很有趣？除了绘画，我们还可以用彩泥来表现新式汽车哦。
创作实践，设计我的新式汽车
我的汽车设计计划
我们要大胆联想，画一辆新式汽车，并给小伙伴分享设计理念。大家想一想，你想设计什么样的汽车？它的造型、颜色和功能是什么？
新式汽车大创作
现在请大家拿出画纸和彩笔，开始创作吧！画出你设计的新式汽车，注意表现出汽车的结构，再加上你想到的创意造型和功能哦。
评价与延伸，分享创意与想法
我会评价：我的汽车我来说
我们来对照着评一评自己的作品吧！
第一，你能用绘画的形式表现新式汽车吗？第二，你能表现造型美观、创新性强的汽车吗？
我能延伸：多样材料表现汽车
我们还可以用多种材料表现新式汽车。希望大家以后能继续发挥想象，用彩泥、纸盒、废旧材料等，做出更多创意汽车作品哦！
教师结语
小朋友们，今天我们一起走进了汽车的奇妙世界，认识了生活中多样的汽车，了解了汽车的结构和功能，也用画笔和想象，设计出了好多创意十足的新式汽车。老师看到了好多有趣的作品：有会飞的汽车、能潜水的汽车、会净化空气的汽车，还有恐龙造型的汽车，每一辆都充满了创意和想象力。希望大家以后能继续做生活里的小设计师，用自己的创意，设计出更多既实用又酷炫的作品，好不好？
谢谢观看
人美版（新教材）二年级上册

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