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（人美）版（2024）美术（二）年级上册
《》教学设计
课题 《吉庆有余的剪纸》 单元 第6单元 学科 美术 年级 2年级上册
教材分析 《吉庆有余的剪纸》是一节以 “对称剪纸” 为核心的小学二年级美术课，聚焦中国传统吉祥剪纸，引导学生感受剪纸的对称美与吉祥寓意，学习用对折剪的方法剪出对鱼剪纸。教材开篇以对鱼剪纸作品引入，展现了 “年年有余” 的吉祥寓意，搭配抓髻娃娃、连年有余等经典剪纸作品，引导学生观察对称剪纸的特点。通过 “找规律”“找窍门”“大变身” 三个游戏化活动，学生将学习对称剪纸的方法，探索鱼形相连的秘密，尝试剪出多样的花纹，再结合双鱼拉花、立体小鱼等创意作品，拓展剪纸的多样表现形式。教材提供了清晰的剪纸步骤和丰富的学生作品范例，既贴合二年级学生喜爱动手、乐于探索的学习特点，也为学生提供了多元的创作思路，兼具审美感知、技能学习与文化理解的教学价值。
核心素养目标 审美感知：能观察并说出对称剪纸的特点，感受对鱼剪纸的吉祥寓意与对称美，初步理解中国传统剪纸的文化内涵。艺术表现：学习用对折剪的方法剪出对鱼剪纸，掌握剪纸的基本步骤，尝试剪出不同的鱼纹和装饰花纹。文化理解：了解 “吉庆有余”“年年有余” 的吉祥寓意，感受中国传统剪纸艺术的魅力，体会剪纸与生活习俗的联系。创意实践：能结合教材中的作品范例，大胆尝试不同的花纹设计和表现形式，创作具有个性的对鱼剪纸作品，体会传统剪纸的乐趣。
重点 掌握对折剪的方法，剪出对称的对鱼剪纸，表现出鱼的基本造型。
难点 剪出清晰美观的鱼纹和装饰花纹，表现出剪纸的细节与吉祥寓意。
教学过程
一：暖场导入，走进剪纸的吉祥世界1.儿歌念一念教师语言：小朋友们，今天我们一起走进《吉庆有余的剪纸》，跟着老师念这首儿歌吧：剪刀舞，折红纸。鱼儿游，窗花俏。中国年，喜气扬。吉庆有余福满堂。学生活动：跟着老师有节奏地朗读儿歌，边读边说一说自己见过的剪纸。设计意图：用朗朗上口的儿歌快速引入主题，唤起学生对剪纸的生活体验。2.吉祥的对鱼剪纸教师语言：大家看这幅对鱼剪纸，两条小鱼面对面，是不是特别喜庆？过年的时候，鱼的装饰寓意年年有余、幸福美满，寄托了人们对新年的美好愿望。学生活动：观察教材中的对鱼剪纸作品，描述剪纸的外形和特点，分享自己对 “年年有余” 寓意的理解。教师补充答案：这幅对鱼剪纸是对称的，两条小鱼一模一样，红色的剪纸充满了节日的喜气，代表着年年有余、生活富足。设计意图：以传统吉祥剪纸作品吸引学生注意力，初步感受剪纸的对称美与吉祥寓意。二：发现对称美，探索剪纸规律1.善于发现：剪纸作品的特点教师语言：下面这件作品有什么特点？大家看《抓髻娃娃》剪纸，沿着中间的虚线对折，两边是不是完全一样？学生活动：观察教材中的《抓髻娃娃》剪纸，说一说作品的对称特点，比如左右两边的娃娃、鱼和装饰都一模一样。教师补充答案：这件剪纸作品是对称的，沿着中间的线对折，两边的部分能完全重合，这就是对称剪纸的特点。设计意图：引导学生发现对称剪纸的基本特点，为后续学习对折剪方法奠定基础。2.游戏一 找规律：对称剪纸的秘密教师语言：我们来玩个 “找规律” 的小游戏，看看这些剪纸作品，它们的左右两边有什么规律？谁能找出它们的对称轴？学生活动：分组在教材的剪纸作品中找出对称轴，说一说对称剪纸的规律，互相交流自己的发现。设计意图：通过游戏化活动，强化学生对对称剪纸规律的理解，加深对对称美的认识。三：感知体验，探索鱼形相连的窍门1.感知体验：鱼儿相连的秘密教师语言：鱼儿相连的秘密是什么？大家看《连年有余》剪纸，两条小鱼是怎么连在一起的？放大镜里的部分是什么？学生活动：观察教材中的《连年有余》剪纸，找出两条小鱼相连的地方，说一说相连的秘密，比如鱼的嘴巴或身体部分连在一起，这样剪纸就不会断开了。教师补充答案：鱼儿相连的秘密是，我们要把两条鱼的中间部分连在一起，比如把鱼的嘴巴或身体部分和纸的边缘连起来，这样剪的时候就不会分开，能剪出完整的对鱼。设计意图：引导学生了解对鱼剪纸的关键技巧，为后续动手制作解决难点。2.游戏二 找窍门：对称剪纸小知识教师语言：“知识窗” 告诉我们，对称形指沿一条直线折叠，直线两边的部分能完全重合的图形。我们的对鱼剪纸就是典型的对称形，大家再看看这些小图案，哪些是对称的？学生活动：阅读教材中的知识窗内容，说一说对称形的特点，找出教材中的对称图案，比如月牙形、圆点、波浪形。设计意图：引导学生了解对称形的定义，为后续设计鱼纹和装饰花纹提供参考。3.鱼纹和装饰花纹小观察教师语言：大家看这些鱼身上的花纹，鱼鳞、鱼鳍和装饰图案，都是对称的，剪的时候我们也要把花纹设计成对称的，这样剪出来的小鱼才漂亮。学生活动：观察教材中剪纸作品的鱼纹和装饰花纹，说一说不同的花纹样式，讨论如何设计对称的鱼纹。设计意图：引导学生了解鱼纹和装饰花纹的设计方法，为后续剪纸创作提供思路。四：合作探究，学习对鱼剪纸的方法1.合作探究：剪出对鱼的方法教师语言：如何用巧妙的方法剪出对鱼？怎样剪花纹？大家看这四个步骤，第一步是对折红纸，第二步画半边鱼，第三步剪花纹，第四步打开就是完整的对鱼啦。学生活动：观察教材中的剪纸步骤图，说一说剪出对鱼的基本步骤，讨论剪花纹的方法，比如先画好花纹，再慢慢剪。教师补充答案：剪出对鱼的方法很简单，先把红纸对折，画出半边鱼的轮廓，再在鱼身上画出鱼鳞、鱼鳍和装饰花纹，沿着线条剪下来，打开就是完整的对鱼了。设计意图：引导学生学习对鱼剪纸的完整步骤，掌握基本的剪纸方法。2.剪纸步骤小练习教师语言：我们来跟着步骤练习一下吧！先把红纸对折，再用铅笔画出半边鱼的轮廓，注意鱼的嘴巴要和折边连在一起哦，不然剪出来的鱼会断开。学生活动：跟着老师进行剪纸步骤练习，尝试对折、画鱼的轮廓，感受对鱼剪纸的关键技巧。设计意图：通过简单的步骤练习，让学生掌握对鱼剪纸的基本操作，降低创作难度。3.花纹剪制小技巧教师语言：剪花纹的时候，我们可以先把鱼身上的花纹画好，再用剪刀慢慢剪，先剪小的细节，再剪大的轮廓，这样剪出来的花纹更整齐。学生活动：跟着老师练习剪简单的鱼纹，比如圆点、波浪线、月牙形，感受剪花纹的技巧。设计意图：引导学生掌握剪花纹的基本技巧，解决剪纸创作中的难点。五：勇于创新，探索剪纸的多样表现1.游戏三 大变身：剪纸的多样形式教师语言：我们来玩个 “大变身” 的小游戏，看看这些剪纸作品，双鱼拉花和立体小鱼，它们和我们平时剪的平面剪纸有什么不一样？学生活动：观察教材中的双鱼拉花和立体小鱼作品，说一说剪纸的多样表现形式，比如拉花可以拉伸，立体小鱼可以立起来，讨论如何让剪纸更有创意。设计意图：引导学生了解剪纸的多样表现形式，启发创意制作思路。2.创意剪纸作品赏析教师语言：我们来看这些学生作品，《鱼乐融融》和《小金鱼》，它们用了不同的花纹和表现形式，是不是都很有创意？学生活动：观察教材中的学生作品，说一说作品的创意点，比如不同的鱼纹设计、拉花效果、立体表现，分享自己的创作灵感。设计意图：通过创意作品范例，引导学生感受剪纸创作的多样性，激发创作的积极性。六：创作实践，制作我的吉庆有余剪纸1.我的对鱼剪纸计划教师语言：我们要用对折剪的方法剪一对吉祥喜庆的小鱼。大家想一想，你想剪什么样的鱼？鱼身上要设计哪些花纹？打算用什么方法表现？学生活动：结合教材提示，完善自己的创作计划，说一说鱼的造型、花纹设计和表现形式（平面、拉花或立体）。设计意图：引导学生明确创作主题和步骤，为动手创作做好准备。2.吉庆有余剪纸大创作教师语言：现在请大家拿出红纸和剪刀，开始创作吧！先对折红纸，画出半边鱼的轮廓，再设计好鱼纹和装饰花纹，沿着线条慢慢剪下来，注意安全使用剪刀哦。学生活动：动手创作，用对折剪的方法制作对鱼剪纸，教师巡回指导，重点帮助学生掌握对折剪的技巧和花纹剪制方法，鼓励学生尝试多样的表现形式。设计意图：让学生将学到的剪纸方法和创意转化为艺术创作，落实艺术表现与创意实践目标。七：评价与延伸，分享剪纸的吉祥之美1.我会评价：我的剪纸我来说教师语言：我们来对照着评一评自己的作品吧！第一个，你学会了对折剪吗？第二个，你能剪出好看的花纹吗？学生活动：展示自己的剪纸作品，分享制作过程和设计理念，说一说自己的对鱼剪纸用了什么花纹，有什么创意；同伴之间互相欣赏、评价，说一说自己最喜欢的剪纸作品。设计意图：结合教材的评价提示，引导学生从多角度评价作品，学会欣赏他人的创意，同时感受不同剪纸作品的美感与吉祥寓意。2.我能延伸：用剪纸装饰新年教师语言：我们能用寓意吉祥的对鱼剪纸装饰我的家，开开心心过大年。希望大家以后能继续探索剪纸的乐趣，用自己的作品装饰生活，也可以尝试更多吉祥主题的剪纸，把新年的喜气带回家哦！学生活动：分享自己后续的延伸创作想法，比如制作更多吉祥剪纸、用剪纸装饰家里的窗户和墙面、尝试立体剪纸作品等。设计意图：将课堂学习延伸到生活中，引导学生体会剪纸的实用价值，感受传统艺术与生活的联系。3.教师结语小朋友们，今天我们一起走进了吉庆有余的剪纸世界，了解了 “年年有余” 的吉祥寓意，学会了用对折剪的方法剪出对鱼剪纸，也设计了好多漂亮的鱼纹和装饰花纹。老师看到了好多有创意的作品：有平面的对鱼剪纸、有能拉伸的双鱼拉花、还有立起来的小金鱼，每一件都充满了喜气和巧思。希望大家以后能继续做传统艺术的小爱好者，用自己的双手剪出更多吉祥的作品，把传统剪纸的美传递给更多人，好不好？
吉庆有余的剪纸┌─────────────────┐│ 对称剪纸，年年有余 │├─────────────────┤│ 剪纸步骤： ││ 对折→画半边鱼→剪花纹→打开 ││ 花纹设计：鱼鳞 鱼鳍 装饰图案 │├─────────────────┤│ 创意形式：平面 拉花 立体 │└─────────────────┘
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《吉庆有余的剪纸》
人美版（新教材）二年级上册
第6单元
核心素养目标
审美感知：能观察并说出对称剪纸的特点，感受对鱼剪纸的吉祥寓意与对称美，初步理解中国传统剪纸的文化内涵。
艺术表现：学习用对折剪的方法剪出对鱼剪纸，掌握剪纸的基本步骤，尝试剪出不同的鱼纹和装饰花纹。
文化理解：了解 “吉庆有余”“年年有余” 的吉祥寓意，感受中国传统剪纸艺术的魅力，体会剪纸与生活习俗的联系。
创意实践：能结合教材中的作品范例，大胆尝试不同的花纹设计和表现形式，创作具有个性的对鱼剪纸作品，体会传统剪纸的乐趣。
暖场导入，走进剪纸的吉祥世界
儿歌念一念
吉祥的对鱼剪纸
大家看这幅对鱼剪纸，两条小鱼面对面，是不是特别喜庆？过年的时候，鱼的装饰寓意年年有余、幸福美满，寄托了人们对新年的美好愿望。
这幅对鱼剪纸是对称的，两条小鱼一模一样，红色的剪纸充满了节日的喜气，代表着年年有余、生活富足。
发现对称美，探索剪纸规律
善于发现：剪纸作品的特点
下面这件作品有什么特点？大家看《抓髻娃娃》剪纸，沿着中间的虚线对折，两边是不是完全一样？
这件剪纸作品是对称的，沿着中间的线对折，两边的部分能完全重合，这就是对称剪纸的特点。
游戏一 找规律：对称剪纸的秘密
我们来玩个 “找规律” 的小游戏，看看这些剪纸作品，它们的左右两边有什么规律？谁能找出它们的对称轴？
感知体验，探索鱼形相连的窍门
感知体验：鱼儿相连的秘密
鱼儿相连的秘密是什么？大家看《连年有余》剪纸，两条小鱼是怎么连在一起的？放大镜里的部分是什么？
鱼儿相连的秘密是，我们要把两条鱼的中间部分连在一起，比如把鱼的嘴巴或身体部分和纸的边缘连起来，这样剪的时候就不会分开，能剪出完整的对鱼。
游戏二 找窍门：对称剪纸小知识
“知识窗” 告诉我们，对称形指沿一条直线折叠，直线两边的部分能完全重合的图形。我们的对鱼剪纸就是典型的对称形，大家再看看这些小图案，哪些是对称的？
鱼纹和装饰花纹小观察
大家看这些鱼身上的花纹，鱼鳞、鱼鳍和装饰图案，都是对称的，剪的时候我们也要把花纹设计成对称的，这样剪出来的小鱼才漂亮。
合作探究，学习对鱼剪纸的方法
合作探究：剪出对鱼的方法
如何用巧妙的方法剪出对鱼？怎样剪花纹？大家看这四个步骤，第一步是对折红纸，第二步画半边鱼，第三步剪花纹，第四步打开就是完整的对鱼啦。
剪出对鱼的方法很简单，先把红纸对折，画出半边鱼的轮廓，再在鱼身上画出鱼鳞、鱼鳍和装饰花纹，沿着线条剪下来，打开就是完整的对鱼了。
剪纸步骤小练习
我们来跟着步骤练习一下吧！先把红纸对折，再用铅笔画出半边鱼的轮廓，注意鱼的嘴巴要和折边连在一起哦，不然剪出来的鱼会断开。
花纹剪制小技巧
剪花纹的时候，我们可以先把鱼身上的花纹画好，再用剪刀慢慢剪，先剪小的细节，再剪大的轮廓，这样剪出来的花纹更整齐。
勇于创新，探索剪纸的多样表现
游戏三 大变身：剪纸的多样形式
我们来玩个 “大变身” 的小游戏，看看这些剪纸作品，双鱼拉花和立体小鱼，它们和我们平时剪的平面剪纸有什么不一样？
创意剪纸作品赏析
我们来看这些学生作品，《鱼乐融融》和《小金鱼》，它们用了不同的花纹和表现形式，是不是都很有创意？
创作实践，制作我的吉庆有余剪纸
吉庆有余剪纸大创作
现在请大家拿出红纸和剪刀，开始创作吧！先对折红纸，画出半边鱼的轮廓，再设计好鱼纹和装饰花纹，沿着线条慢慢剪下来，注意安全使用剪刀哦。
评价与延伸，分享剪纸的吉祥之美
第一，你学会了对折剪吗？
第二，你能剪出好看的花纹吗？
我能延伸：用剪纸装饰新年
我们能用寓意吉祥的对鱼剪纸装饰我的家，开开心心过大年。希望大家以后能继续探索剪纸的乐趣，用自己的作品装饰生活，也可以尝试更多吉祥主题的剪纸，把新年的喜气带回家哦！
教师结语
小朋友们，今天我们一起走进了吉庆有余的剪纸世界，了解了 “年年有余” 的吉祥寓意，学会了用对折剪的方法剪出对鱼剪纸，也设计了好多漂亮的鱼纹和装饰花纹。老师看到了好多有创意的作品：有平面的对鱼剪纸、有能拉伸的双鱼拉花、还有立起来的小金鱼，每一件都充满了喜气和巧思。希望大家以后能继续做传统艺术的小爱好者，用自己的双手剪出更多吉祥的作品，把传统剪纸的美传递给更多人，好不好？
谢谢观看
人美版（新教材）二年级上册

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