资源简介

(共26张PPT)
《寓意吉祥的民间美术》
人美版（新教材）二年级上册
第6单元
核心素养目标
审美感知：能观察并说出民间美术中的吉祥图案，感受不同材质、形式的民间美术作品的美感，初步理解吉祥图案的色彩与造型特点。
艺术表现：学习用剪纸、绘画等方式表现吉祥图案，尝试组合不同纹样，创作寓意吉祥的美术作品。
文化理解：了解 “谐音、象征” 的吉祥寓意，认识蝙蝠、寿桃、莲花等经典吉祥图案的文化内涵，感受民间美术与生活习俗的联系。
创意实践：能结合教材中的作品范例，大胆组合吉祥图案，创作具有个性的吉祥美术作品，体会用美术表达美好祝福的乐趣。
暖场导入，走进吉祥民间美术
儿歌念一念
雕漆福寿盒的小秘密
大家看这个雕漆福寿盒，上面的五只蝙蝠和中间的 “寿” 字，组成了 “五福捧寿” 的图案，寓意着健康长寿，是不是特别有意思？
蝙蝠的 “蝠” 和 “福” 谐音，五只蝙蝠围绕着 “寿” 字，组成了 “五福捧寿”，代表着人们对健康长寿的美好期盼。
寻找密码，发现藏起来的吉祥图案
善于发现：找一找小蝙蝠藏在哪里
找一找小蝙蝠藏在哪里。大家看这些瓷器和珐琅器，蝙蝠图案藏在什么地方？
小蝙蝠藏在盘子的边缘、手炉的花纹里、瓶子的云纹中，它们形态各异，有的是正面，有的是侧面，都代表着福气和好运。
感知体验：小蝙蝠的吉祥寓意
这些小蝙蝠形态各异，它们有什么寓意？大家说一说，为什么人们喜欢用蝙蝠图案？
蝙蝠的 “蝠” 和 “福” 谐音，所以它代表着福气、好运，五只蝙蝠就是 “五福临门”，是民间美术里特别常见的吉祥图案。
游戏一 寻找密码：蝙蝠图案大集合
我们来玩个 “寻找密码” 的小游戏，看看这些不同形态的蝙蝠纹样，你能说出它们的名字和寓意吗？
破解密码
探索吉祥图案的表现方法
合作探究：吉祥寓意的表现方法
它们用了什么方法表现吉祥的寓意？还有哪些寓意吉祥的图案呢？大家看这些作品，长命锁、刺绣云肩，它们用了什么方法？
民间美术常用谐音和象征的方法表现吉祥寓意，比如蝙蝠谐音 “福”，寿桃象征长寿，莲花象征纯洁美好，长命锁象征长命百岁，这些图案都寄托了人们的美好愿望。
游戏二 破解密码：吉祥图案大配对
我们来玩个 “破解密码” 的小游戏，把这些吉祥图案和它们的寓意配对，比如寿桃配长寿，莲花配纯洁，谁能配得又快又准？
吉祥图案赏析：多样的民间美术形式
大家看这些作品，长命锁是金属做的，刺绣云肩是布做的，还有瓷器、珐琅器、泥塑，不同的材料都能表现吉祥图案，是不是很神奇？
重组密码，创意组合吉祥图案
勇于创新：组合吉祥图案
我们可以通过巧妙组合图案来表达吉祥寓意，也可以用传统的吉祥图案创作新颖的作品。大家看这些图案，葫芦、如意、寿桃、莲花，它们组合起来有什么寓意？
葫芦谐音 “福禄”，如意代表 “万事如意”，寿桃代表 “长寿”，莲花代表 “纯洁”，把它们组合起来，比如葫芦和寿桃一起，就是 “福禄长寿”，可以表达更丰富的吉祥祝福。
游戏三 重组密码：我的吉祥组合
我们来玩个 “重组密码” 的小游戏，想一想，你想把哪些吉祥图案组合在一起，表达什么样的祝福？比如鱼和莲花组合，就是 “连年有余”。
吉祥图案设计小练习
我们来试试画一个简单的吉祥图案组合吧！比如画一朵莲花和一条小鱼，组成 “连年有余”，或者画一个葫芦和一个寿桃，组成 “福禄长寿”。
创作实践，制作寓意吉祥的礼物
我的吉祥礼物创作计划
我们要创作一份寓意吉祥的礼物，写一张祝福卡，送给身边的人，表达美好祝福。大家想一想，你想做什么样的礼物？用什么形式？表达什么祝福？
吉祥礼物大创作
现在请大家拿出画纸、彩笔和剪刀，开始创作吧！可以画、可以剪，把你喜欢的吉祥图案组合起来，做成一份充满祝福的礼物，送给你想感谢的人哦。
评价与延伸，分享吉祥祝福与创意
我会评价：我的吉祥礼物我来说
我们来对照着评一评自己的作品吧！第一，你了解了民间美术作品中的吉祥寓意吗？第二，你会用吉祥的美术作品送祝福吗？
吉祥祝福分享会
我们来开个 “吉祥祝福分享会”，把你的礼物和祝福说给大家听，看看谁的礼物最有心意，谁的祝福最温暖。
我能延伸：用创意传递吉祥祝福
我们可以把更多的创意展现出来，给关心、帮助过我们的人送吉祥。希望大家以后能继续发现生活中的吉祥图案，用自己的创意制作更多吉祥礼物，把美好的祝福传递给更多人哦！
教师结语
小朋友们，今天我们一起走进了寓意吉祥的民间美术世界，认识了蝙蝠、寿桃、莲花这些吉祥图案，了解了它们背后的谐音和象征寓意，也用自己的创意，制作了充满祝福的吉祥礼物。老师看到了好多有心意的作品：有画的、有剪的，还有创意组合的，每一份都藏着温暖的祝福。希望大家以后能继续做传统文化的小爱好者，发现更多民间美术里的吉祥密码，用自己的双手把美好的祝福传递给身边的人，好不好？
谢谢观看
人美版（新教材）二年级上册/ 让教学更有效 精品教案 | 美术学科
（人美）版（2024）美术（二）年级上册
《寓意吉祥的民间美术》教学设计
课题 《寓意吉祥的民间美术》 单元 第6单元 学科 美术 年级 2年级上册
教材分析 《寓意吉祥的民间美术》是一节以 “传统吉祥图案” 为核心的小学二年级美术课，作为民间美术单元的综合课，聚焦蝙蝠、寿桃、莲花等经典吉祥纹样，引导学生理解 “谐音、象征” 的吉祥寓意，感受民间美术的文化内涵与多样表现形式。教材开篇以雕漆福寿盒引入，展现了 “五福捧寿” 的吉祥寓意，搭配瓷器、珐琅器、刺绣、泥塑等不同材质的民间美术作品，呈现了吉祥图案的丰富应用。通过 “寻找密码”“破解密码”“重组密码” 三个游戏化活动，学生将探索吉祥图案的寓意、表现方法与创意组合，再结合剪纸、贺卡、鱼灯等学生作品范例，拓展吉祥图案的创作形式。教材提供了丰富的传统纹样与创意作品，既贴合二年级学生以形象思维为主、乐于探索文化内涵的学习特点，也为学生提供了多元的创作思路，兼具审美感知、文化理解与创意实践的教学价值。
核心素养目标 审美感知：能观察并说出民间美术中的吉祥图案，感受不同材质、形式的民间美术作品的美感，初步理解吉祥图案的色彩与造型特点。艺术表现：学习用剪纸、绘画等方式表现吉祥图案，尝试组合不同纹样，创作寓意吉祥的美术作品。文化理解：了解 “谐音、象征” 的吉祥寓意，认识蝙蝠、寿桃、莲花等经典吉祥图案的文化内涵，感受民间美术与生活习俗的联系。创意实践：能结合教材中的作品范例，大胆组合吉祥图案，创作具有个性的吉祥美术作品，体会用美术表达美好祝福的乐趣。
重点 理解民间美术中吉祥图案的寓意，认识常见的吉祥纹样及其表现形式。
难点 巧妙组合吉祥图案，创作出寓意明确、形式美观的民间美术作品。
教学过程
一：暖场导入，走进吉祥民间美术1.儿歌念一念教师语言：小朋友们，今天我们一起走进《寓意吉祥的民间美术》，跟着老师念这首儿歌吧：民间美术花样全，牡丹盛开福运连。吉祥图案绘心愿，传统文化枝叶繁。学生活动：跟着老师有节奏地朗读儿歌，边读边说一说自己见过的民间美术作品。设计意图：用朗朗上口的儿歌快速引入主题，唤起学生对民间美术的生活体验。2.雕漆福寿盒的小秘密教师语言：大家看这个雕漆福寿盒，上面的五只蝙蝠和中间的 “寿” 字，组成了 “五福捧寿” 的图案，寓意着健康长寿，是不是特别有意思？学生活动：观察教材中的雕漆福寿盒，描述盒上的蝙蝠和寿字图案，分享自己对 “五福捧寿” 寓意的理解。教师补充答案：蝙蝠的 “蝠” 和 “福” 谐音，五只蝙蝠围绕着 “寿” 字，组成了 “五福捧寿”，代表着人们对健康长寿的美好期盼。设计意图：以经典民间美术作品吸引学生注意力，初步感受吉祥图案的谐音寓意。二：寻找密码，发现藏起来的吉祥图案1.善于发现：找一找小蝙蝠藏在哪里教师语言：找一找小蝙蝠藏在哪里。大家看这些瓷器和珐琅器，蝙蝠图案藏在什么地方？学生活动：观察教材中的粉彩五福捧寿纹盘、掐丝珐琅勾莲蝙蝠纹方手炉、青花矾红彩云蝠纹直颈瓶，找出其中的蝙蝠图案，说一说它们的位置和造型。教师补充答案：小蝙蝠藏在盘子的边缘、手炉的花纹里、瓶子的云纹中，它们形态各异，有的是正面，有的是侧面，都代表着福气和好运。设计意图：引导学生发现民间美术中隐藏的吉祥图案，激发探索兴趣。2.感知体验：小蝙蝠的吉祥寓意教师语言：这些小蝙蝠形态各异，它们有什么寓意？大家说一说，为什么人们喜欢用蝙蝠图案？学生活动：讨论蝙蝠图案的寓意，结合谐音说一说 “蝠” 和 “福” 的联系，分享自己知道的其他蝙蝠吉祥寓意。教师补充答案：蝙蝠的 “蝠” 和 “福” 谐音，所以它代表着福气、好运，五只蝙蝠就是 “五福临门”，是民间美术里特别常见的吉祥图案。设计意图：引导学生理解蝙蝠图案的吉祥寓意，为后续学习谐音象征的表现方法奠定基础。3.游戏一 寻找密码：蝙蝠图案大集合教师语言：我们来玩个 “寻找密码” 的小游戏，看看这些不同形态的蝙蝠纹样，你能说出它们的名字和寓意吗？学生活动：分组观察教材中的蝙蝠纹样，说一说不同形态的蝙蝠特点和寓意，互相交流自己的发现。设计意图：通过游戏化活动，强化学生对蝙蝠吉祥图案的认识，加深对谐音寓意的理解。三：破解密码，探索吉祥图案的表现方法1.合作探究：吉祥寓意的表现方法教师语言：书上问我们，它们用了什么方法表现吉祥的寓意？还有哪些寓意吉祥的图案呢？大家看这些作品，长命锁、刺绣云肩，它们用了什么方法？学生活动：观察教材中的长命锁、刺绣云肩，说一说表现吉祥寓意的方法，比如谐音（蝙蝠 = 福）、象征（长命锁 = 长命百岁），讨论其他吉祥图案，比如寿桃、莲花、葫芦。教师补充答案：民间美术常用谐音和象征的方法表现吉祥寓意，比如蝙蝠谐音 “福”，寿桃象征长寿，莲花象征纯洁美好，长命锁象征长命百岁，这些图案都寄托了人们的美好愿望。设计意图：引导学生了解民间美术吉祥寓意的表现方法，拓宽对吉祥图案的认识。2.游戏二 破解密码：吉祥图案大配对教师语言：我们来玩个 “破解密码” 的小游戏，把这些吉祥图案和它们的寓意配对，比如寿桃配长寿，莲花配纯洁，谁能配得又快又准？学生活动：分组进行吉祥图案与寓意的配对游戏，说一说自己配对的理由，互相交流对不同吉祥图案的理解。设计意图：通过配对游戏，强化学生对吉祥图案及其寓意的认识，激发学习兴趣。3.吉祥图案赏析：多样的民间美术形式教师语言：大家看这些作品，长命锁是金属做的，刺绣云肩是布做的，还有瓷器、珐琅器、泥塑，不同的材料都能表现吉祥图案，是不是很神奇？学生活动：观察教材中的不同材质民间美术作品，说一说材料与表现形式的特点，分享自己对不同民间美术形式的感受。设计意图：引导学生了解民间美术的多样表现形式，感受传统工艺的魅力。四：重组密码，创意组合吉祥图案1.勇于创新：组合吉祥图案教师语言：书上告诉我们，我们可以通过巧妙组合图案来表达吉祥寓意，也可以用传统的吉祥图案创作新颖的作品。大家看这些图案，葫芦、如意、寿桃、莲花，它们组合起来有什么寓意？学生活动：观察教材中的葫芦剪纸、如意图案、寿桃图案、莲花纹样，说一说它们的寓意，讨论如何组合这些图案表达更丰富的祝福。教师补充答案：葫芦谐音 “福禄”，如意代表 “万事如意”，寿桃代表 “长寿”，莲花代表 “纯洁”，把它们组合起来，比如葫芦和寿桃一起，就是 “福禄长寿”，可以表达更丰富的吉祥祝福。设计意图：引导学生学习吉祥图案的创意组合方法，启发创作思路。2.游戏三 重组密码：我的吉祥组合教师语言：我们来玩个 “重组密码” 的小游戏，想一想，你想把哪些吉祥图案组合在一起，表达什么样的祝福？比如鱼和莲花组合，就是 “连年有余”。学生活动：分享自己的吉祥图案组合想法，说一说想表达的祝福，互相交流创意灵感。设计意图：引导学生大胆联想，激发吉祥图案创意组合的灵感。3.吉祥图案设计小练习教师语言：我们来试试画一个简单的吉祥图案组合吧！比如画一朵莲花和一条小鱼，组成 “连年有余”，或者画一个葫芦和一个寿桃，组成 “福禄长寿”。学生活动：跟着老师设计吉祥图案组合，尝试画出不同的搭配，感受图案组合的创意乐趣。设计意图：通过简单的组合练习，让学生掌握吉祥图案的创意表现方法，降低创作难度。五：创作实践，制作寓意吉祥的礼物1.我的吉祥礼物创作计划教师语言：书上的 “艺术实践” 说，我们要创作一份寓意吉祥的礼物，写一张祝福卡，送给身边的人，表达美好祝福。大家想一想，你想做什么样的礼物？用什么形式？表达什么祝福？学生活动：结合教材提示，完善自己的创作计划，说一说礼物的形式（剪纸、贺卡、绘画等）、吉祥图案组合和祝福内容。设计意图：引导学生明确创作主题和步骤，为动手创作做好准备。2.吉祥礼物大创作教师语言：现在请大家拿出画纸、彩笔和剪刀，开始创作吧！可以画、可以剪，把你喜欢的吉祥图案组合起来，做成一份充满祝福的礼物，送给你想感谢的人哦。学生活动：动手创作，用绘画、剪纸或手工的方式制作吉祥礼物，教师巡回指导，重点帮助学生组合吉祥图案，表现出明确的寓意和美观的形式。设计意图：让学生将学到的吉祥图案知识和创意转化为艺术创作，落实艺术表现与创意实践目标。六：评价与延伸，分享吉祥祝福与创意1.我会评价：我的吉祥礼物我来说教师语言：我们来对照着评一评自己的作品吧！第一个，你了解了民间美术作品中的吉祥寓意吗？第二个，你会用吉祥的美术作品送祝福吗？学生活动：展示自己的吉祥礼物，分享创作过程和祝福寓意，说一说自己用了哪些吉祥图案，表达了什么祝福；同伴之间互相欣赏、评价，说一说自己最喜欢的吉祥礼物。设计意图：结合教材的评价提示，引导学生从多角度评价作品，学会欣赏他人的创意，同时感受不同吉祥礼物的美好寓意。2.吉祥祝福分享会教师语言：我们来开个 “吉祥祝福分享会”，把你的礼物和祝福说给大家听，看看谁的礼物最有心意，谁的祝福最温暖。学生活动：分享自己的吉祥礼物和祝福，说一说创作中的小想法和想感谢的人，互相交流收到祝福的感受。设计意图：通过分享交流，让学生感受用美术表达祝福的温暖，增强创作的成就感。3.我能延伸：用创意传递吉祥祝福教师语言：我们可以把更多的创意展现出来，给关心、帮助过我们的人送吉祥。希望大家以后能继续发现生活中的吉祥图案，用自己的创意制作更多吉祥礼物，把美好的祝福传递给更多人哦！学生活动：分享自己后续的延伸创作想法，比如制作更多形式的吉祥作品（鱼灯、团扇、装饰画等）、用吉祥图案装饰生活、给更多人送祝福等。设计意图：将课堂学习延伸到生活中，引导学生体会民间美术的实用价值，感受用美术传递祝福的温暖。4.教师结语小朋友们，今天我们一起走进了寓意吉祥的民间美术世界，认识了蝙蝠、寿桃、莲花这些吉祥图案，了解了它们背后的谐音和象征寓意，也用自己的创意，制作了充满祝福的吉祥礼物。老师看到了好多有心意的作品：有画的、有剪的，还有创意组合的，每一份都藏着温暖的祝福。希望大家以后能继续做传统文化的小爱好者，发现更多民间美术里的吉祥密码，用自己的双手把美好的祝福传递给身边的人，好不好？
寓意吉祥的民间美术┌───────────────────────────────┐│ 谐音·象征，藏着美好祝福 │├───────────────────────────────┤│ 吉祥图案：蝙蝠（福） 寿桃（寿） 莲花（洁） 葫芦（禄） ││ 表现形式：剪纸 刺绣 陶瓷 泥塑 珐琅 ││ 创意组合：搭配图案，传递多样祝福 │├───────────────────────────────┤│ 用美术送祝福，温暖又有心意 │└───────────────────────────────┘
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