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（人美）版（2024）美术（二）年级上册
《千变万化的团花》教学设计
课题 《千变万化的团花》 单元 第6单元 学科 美术 年级 2年级上册
教材分析 《千变万化的团花》是一节以 “多角折剪团花” 为核心的小学二年级美术课，作为剪纸单元的拓展内容，聚焦传统团花剪纸，引导学生感受团花的对称美、吉祥寓意与多样变化，学习用多角折剪的方法剪出千变万化的团花。教材开篇以北朝对马团花残片与复原图引入，展现了团花的千年历史，搭配小女孩贴团花的生活场景，传递了团花的吉祥寓意。通过 “细观察”“巧分辨”“比创意” 三个游戏化活动，学生将探索团花的花纹特点、折法差异与创意设计，再结合多样的学生作品范例，拓展团花的花纹与表现形式。教材提供了丰富的团花作品与折剪参考，既贴合二年级学生喜爱动手、乐于探索的学习特点，也为学生提供了多元的创作思路，兼具审美感知、技能学习与文化理解的教学价值。
核心素养目标 审美感知：能观察并说出团花的花纹特点与对称美，感受团花的吉祥寓意，初步理解不同折法带来的团花变化。艺术表现：学习用多角折剪的方法剪出团花，掌握不同折法的步骤，尝试设计多样的团花纹样。文化理解：了解团花的历史渊源与 “团圆、吉祥” 的文化内涵，感受中国传统剪纸艺术的魅力，体会团花在生活中的应用。创意实践：能结合教材中的作品范例，大胆尝试不同的折法与花纹设计，创作具有个性的团花作品，体会传统剪纸的创意乐趣。
重点 掌握多角折剪团花的基本方法，剪出对称、完整的团花作品。
难点 根据不同折法设计多样的团花纹样，表现出团花的丰富变化与美感。
教学过程
一：暖场导入，走进团花的千年世界1.儿歌念一念教师语言：小朋友们，今天我们一起走进《千变万化的团花》，跟着老师念这首儿歌吧：小小团花源千年，图形丰富寓团圆。做个非遗小传人，剪幅团花乐开颜。学生活动：跟着老师有节奏地朗读儿歌，边读边说一说自己见过的团花剪纸。设计意图：用朗朗上口的儿歌快速引入主题，唤起学生对团花的生活体验。2.古老的对马团花教师语言：大家看这张北朝的对马团花残片，它是 1500 多年前的剪纸作品，复原后是不是特别精美？团花代表着团圆和吉祥，是我们中国人特别喜欢的传统纹样。学生活动：观察教材中的对马团花残片与复原图，描述团花的外形和特点，分享自己对团花寓意的理解。教师补充答案：这是 1500 多年前的北朝对马团花，复原后是一个圆形的团花，有很多对称的花纹，代表着团圆美满，寄托了人们对美好生活的向往。设计意图：以古老的团花作品吸引学生注意力，初步感受团花的历史文化与对称美。二：细观察，发现团花的花纹与特点1.善于发现：团花的花纹与特点教师语言：团花中出现了哪些花纹？这些花纹有什么特点？大家看这几幅团花，蝴蝶飞、花开富贵、猫趣、鱼跃，它们的花纹有什么不一样？学生活动：观察教材中的团花作品，说出不同团花的花纹，比如蝴蝶、花朵、小猫、小鱼，讨论花纹的对称特点，比如都是围绕中心对称的。教师补充答案：团花里的花纹可多啦，有动物、植物，还有吉祥图案，这些花纹都是围绕团花的中心对称分布的，看起来既整齐又漂亮。设计意图：引导学生发现团花的花纹特点，感受团花的对称美与多样变化。2.游戏一 细观察：团花纹纹大集合教师语言：我们来玩个 “细观察” 的小游戏，看看这些团花里，哪些是动物花纹？哪些是植物花纹？谁找得又多又准？学生活动：分组在教材的团花作品中找出不同的花纹，说一说自己发现的图案，互相交流对团花纹样的感受。设计意图：通过游戏化活动，强化学生对团花纹样的观察，加深对团花对称美的理解。三：巧分辨，探索折法与团花变化1.感知体验：折法不同，团花不同教师语言：用同样的花纹、不同的折法，剪出的团花有什么不同？大家看这两幅团花，它们的花纹一样吗？形状和数量有什么不一样？学生活动：观察教材中的两幅团花作品，说一说折法不同带来的变化，比如折法不同，团花的花瓣数量、花纹排列会不一样。教师补充答案：同样的花纹，用不同的折法，剪出来的团花花瓣数量会不一样，花纹的排列也会不同，有的是四瓣，有的是八瓣，团花的样子就千变万化啦。设计意图：引导学生了解折法对团花变化的影响，为后续学习多角折剪方法奠定基础。2.游戏二 巧分辨：团花与折法配对教师语言：我们来玩个 “巧分辨” 的小游戏，看看这两幅团花，它们分别是用哪种折法剪出来的？大家可以根据花瓣的数量来猜一猜。学生活动：根据团花的花瓣数量，猜测对应的折法，讨论折法与花瓣数量的关系，比如对折两次是四瓣，对折三次是八瓣。设计意图：通过配对游戏，强化学生对折法与团花变化关系的理解，激发探索兴趣。3.团花折法小尝试教师语言：我们来试试简单的折法吧！先把纸对折，再对折一次，变成三角形，这样就是四折，剪出来的团花会有四瓣花纹；如果再对折一次，就是八折，剪出来的团花会有八瓣花纹。学生活动：跟着老师进行团花折法练习，尝试四折和八折的方法，感受不同折法带来的变化。设计意图：通过简单的折法练习，让学生掌握团花的基本折法，降低创作难度。四：比创意，设计多样团花纹样1.合作探究：团花的创意花纹教师语言：团花中的花纹真丰富，还能设计哪些精美的花纹？大家看《团结友爱》和《心连心》团花，它们的花纹有什么创意？学生活动：观察教材中的创意团花作品，说一说花纹的设计思路，比如用爱心、人物、几何图形来设计花纹，讨论还可以用哪些图案做团花纹样。教师补充答案：我们可以用很多图案设计团花纹样，比如爱心、星星、小动物、花朵，还有我们学过的对称图案，只要是对称的，都可以放在团花里，让团花更有创意。设计意图：引导学生了解团花纹样的创意设计方法，启发创作思路。2.游戏三 比创意：团花纹纹我来想教师语言：我们来玩个 “比创意” 的小游戏，想一想，你想在团花里设计什么花纹？是动物、植物，还是其他有趣的图案？学生活动：分享自己的创意花纹想法，说一说想设计的团花图案，互相交流创意灵感。设计意图：引导学生大胆联想，激发团花纹样设计的创意灵感。3.团花纹样设计小练习教师语言：我们来试试设计一个简单的团花纹样吧！先在折好的纸上画半边花纹，比如花朵、爱心或者小动物，注意花纹要和纸的边缘连在一起，不然剪出来会断开哦。学生活动：跟着老师在折好的纸上设计团花纹样，尝试画出不同的图案，感受花纹设计的技巧。设计意图：通过简单的花纹设计练习，让学生掌握团花纹样的基本画法，为后续剪纸创作做好准备。五：创作实践，剪出我的千变团花1.我的团花创作计划教师语言：我们要用折剪的方法剪出千变万化的团花。大家想一想，你打算用哪种折法？想设计什么样的花纹？学生活动：结合教材提示，完善自己的创作计划，说一说团花的折法、花纹设计和创作步骤。设计意图：引导学生明确创作主题和步骤，为动手创作做好准备。2.团花大创作教师语言：现在请大家拿出红纸和剪刀，开始创作吧！先把纸折好，画出你设计的花纹，沿着线条慢慢剪下来，打开就是漂亮的团花啦，注意安全使用剪刀哦。学生活动：动手创作，用多角折剪的方法制作团花作品，教师巡回指导，重点帮助学生掌握折法和花纹剪制技巧，鼓励学生尝试不同的折法和创意花纹。设计意图：让学生将学到的折剪方法和创意转化为艺术创作，落实艺术表现与创意实践目标。六：评价与延伸，分享团花的吉祥之美1.我会评价：我的团花我来说教师语言：我们来对照着评一评自己的作品吧！第一个，你学会了团花的折剪方法吗？第二个，你剪的团花纹样变化丰富吗？学生活动：展示自己的团花作品，分享制作过程和设计理念，说一说自己用了哪种折法，设计了什么花纹；同伴之间互相欣赏、评价，说一说自己最喜欢的团花作品。设计意图：结合教材的评价提示，引导学生从多角度评价作品，学会欣赏他人的创意，同时感受不同团花作品的美感与创意。2.团花创意分享会教师语言：我们来开个 “团花创意分享会”，看看谁的团花折法最特别，谁的花纹最有创意，谁的团花最漂亮？学生活动：分享自己的团花作品，说一说创作中的小技巧和遇到的问题，互相交流折剪和花纹设计的经验。设计意图：通过分享交流，让学生互相学习，激发创作的积极性和成就感。3.团花用途大讨论教师语言：大家想一想，团花除了贴在窗户上，还能用来做什么？我们可以用它装饰哪些地方？学生活动：讨论团花的用途，比如装饰教室、制作贺卡、做书签、装饰桌面等，分享自己想用团花装饰的地方。设计意图：引导学生了解团花的实用价值，体会传统剪纸与生活的联系。4.我能延伸：用团花装饰生活教师语言：书上的 “我能延伸” 说，我们能巧用团花装饰生活。希望大家以后能继续探索团花的折剪方法，剪出更多千变万化的团花，用它们装饰我们的教室和家，把团圆吉祥的美好寓意传递给更多人哦！学生活动：分享自己后续的延伸创作想法，比如制作系列团花作品、用团花装饰礼物、尝试立体团花作品等。设计意图：将课堂学习延伸到生活中，引导学生体会团花的实用价值，感受传统艺术与生活的紧密联系。5.教师结语小朋友们，今天我们一起走进了千变万化的团花世界，了解了团花的千年历史和团圆吉祥的寓意，学会了用多角折剪的方法剪出团花，也设计了好多创意十足的团花纹样。老师看到了好多漂亮的作品：有四瓣的、六瓣的、八瓣的，还有各种动物、植物花纹的团花，每一件都充满了巧思和传统韵味。希望大家以后能继续做非遗小传人，用自己的双手剪出更多千变万化的团花，把传统剪纸的美和团圆吉祥的祝福传递给更多人，好不好？
千变万化的团花┌─────────────────┐│ 千年团花，寓意团圆 │├─────────────────┤│ 折剪步骤： ││ 折纸→画花纹→剪制→展开 ││ 折法：四折 六折 八折 ││ 花纹：动物 植物 几何图形 │├─────────────────┤│ 千变万化，创意无限 │└─────────────────┘
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《千变万化的团花》
人美版（新教材）二年级上册
第6单元
核心素养目标
审美感知：能观察并说出团花的花纹特点与对称美，感受团花的吉祥寓意，初步理解不同折法带来的团花变化。
艺术表现：学习用多角折剪的方法剪出团花，掌握不同折法的步骤，尝试设计多样的团花纹样。
文化理解：了解团花的历史渊源与 “团圆、吉祥” 的文化内涵，感受中国传统剪纸艺术的魅力，体会团花在生活中的应用。
创意实践：能结合教材中的作品范例，大胆尝试不同的折法与花纹设计，创作具有个性的团花作品，体会传统剪纸的创意乐趣。
暖场导入，走进团花的千年世界
儿歌念一念
古老的对马团花
大家看这张北朝的对马团花残片，它是 1500 多年前的剪纸作品，复原后是不是特别精美？团花代表着团圆和吉祥，是我们中国人特别喜欢的传统纹样。
这是 1500 多年前的北朝对马团花，复原后是一个圆形的团花，有很多对称的花纹，代表着团圆美满，寄托了人们对美好生活的向往。
细观察，发现团花的花纹与特点
善于发现：团花的花纹与特点
团花中出现了哪些花纹？这些花纹有什么特点？大家看这几幅团花，蝴蝶飞、花开富贵、猫趣、鱼跃，它们的花纹有什么不一样？
团花里的花纹可多啦，有动物、植物，还有吉祥图案，这些花纹都是围绕团花的中心对称分布的，看起来既整齐又漂亮。
游戏一 细观察：团花纹纹大集合
我们来玩个 “细观察” 的小游戏，看看这些团花里，哪些是动物花纹？哪些是植物花纹？谁找得又多又准？
巧分辨，探索折法与团花变化
感知体验：折法不同，团花不同
用同样的花纹、不同的折法，剪出的团花有什么不同？大家看这两幅团花，它们的花纹一样吗？形状和数量有什么不一样？
同样的花纹，用不同的折法，剪出来的团花花瓣数量会不一样，花纹的排列也会不同，有的是四瓣，有的是八瓣，团花的样子就千变万化啦。
游戏二 巧分辨：团花与折法配对
我们来玩个 “巧分辨” 的小游戏，看看这两幅团花，它们分别是用哪种折法剪出来的？大家可以根据花瓣的数量来猜一猜。
团花折法小尝试
我们来试试简单的折法吧！先把纸对折，再对折一次，变成三角形，这样就是四折，剪出来的团花会有四瓣花纹；如果再对折一次，就是八折，剪出来的团花会有八瓣花纹。
比创意，设计多样团花纹样
合作探究：团花的创意花纹
团花中的花纹真丰富，还能设计哪些精美的花纹？大家看《团结友爱》和《心连心》团花，它们的花纹有什么创意？
我们可以用很多图案设计团花纹样，比如爱心、星星、小动物、花朵，还有我们学过的对称图案，只要是对称的，都可以放在团花里，让团花更有创意。
游戏三 比创意：团花纹纹我来想
我们来玩个 “比创意” 的小游戏，想一想，你想在团花里设计什么花纹？是动物、植物，还是其他有趣的图案？
团花纹样设计小练习
我们来试试设计一个简单的团花纹样吧！先在折好的纸上画半边花纹，比如花朵、爱心或者小动物，注意花纹要和纸的边缘连在一起，不然剪出来会断开哦。
创作实践，剪出我的千变团花
我的团花创作计划
我们要用折剪的方法剪出千变万化的团花。大家想一想，你打算用哪种折法？想设计什么样的花纹？
团花大创作
现在请大家拿出红纸和剪刀，开始创作吧！先把纸折好，画出你设计的花纹，沿着线条慢慢剪下来，打开就是漂亮的团花啦。
评价与延伸，分享团花的吉祥之美
我会评价：我的团花我来说
我们来对照着评一评自己的作品吧！
团花用途大讨论
大家想一想，团花除了贴在窗户上，还能用来做什么？我们可以用它装饰哪些地方？
我们能巧用团花装饰生活。希望大家以后能继续探索团花的折剪方法，剪出更多千变万化的团花，用它们装饰我们的教室和家，把团圆吉祥的美好寓意传递给更多人哦！
教师结语
小朋友们，今天我们一起走进了千变万化的团花世界，了解了团花的千年历史和团圆吉祥的寓意，学会了用多角折剪的方法剪出团花，也设计了好多创意十足的团花纹样。老师看到了好多漂亮的作品：有四瓣的、六瓣的、八瓣的，还有各种动物、植物花纹的团花，每一件都充满了巧思和传统韵味。希望大家以后能继续做非遗小传人，用自己的双手剪出更多千变万化的团花，把传统剪纸的美和团圆吉祥的祝福传递给更多人，好不好？
谢谢观看
人美版（新教材）二年级上册

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