资源简介

19古诗三首第2课时《江南春》学案
班级：________姓名：________得分：________
学习目标
1.认识“郭、旗”生字，规范书写“莺”；能正确流利、有感情朗读、背诵并默写古诗。
2.抓住诗中景物，赏析动静结合、虚实相生的写作手法，感受江南春明丽、朦胧两种美感。
3.结合南朝历史背景，读懂后两句深层含义，体会诗人赞美江南、感叹历史兴衰的复杂情感。
课前预学单
一、基础积累
1.作者小档案
《江南春》作者是____代诗人________，这首诗是七言________。
2.给下列生字注音
郭（ ）旗（ ）莺（ ）
3.书写提示：“莺”是____结构，书写要点：________________________。
4.借助注释，圈出诗中不理解的字词，简单批注疑问。
二、初读古诗，整体感知
1.自由朗读古诗2遍，读准字音、读通节奏，标注停顿。
江南春
[唐]杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
2.结合注释，试着用一两句话说说整首诗写了什么内容？
课堂研学单
任务一：品读前两句——晴日江南，明丽生机
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
1.圈出诗句里的景物：________________________________
2.区分感官与动静：
听觉：________视觉：绿树、红花、水村、山郭、酒旗
动态景物：酒旗随风飘动；静态景物：绿树红花、水村山郭
3.词句理解
（1）“千里”是实指一千里吗？作用：________________________________
（2）“绿映红”描绘出怎样的画面？
4.朗读指导：语速轻快，重读“千、映、风”，读出春日热闹鲜活之感。
任务二：品读后两句——烟雨江南，朦胧怀古
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1.知识补充：南朝时期大肆修建寺庙，“四百八十”是____（实指/虚指），意思是________________。
2.想象画面：烟雨之中，寺庙楼台是什么样子？
3.深层思考：诗人仅仅是写雨中寺庙美景吗？还藏着什么情感？
4.朗读指导：放缓语速，语调轻柔低沉，读出朦胧悠远，暗含沧桑之感。
任务三：全诗整合探究
1.全诗分两幅画面：
晴日图：莺啼、绿树红花、水村山郭、酒旗→特点：________
烟雨图：古寺、楼台、烟雨→特点：________
2.全诗表达诗人两种情感：一是________________，二是________________。
课堂巩固练习
一、诗句默写填空
1.千里莺啼绿映红，________________。
2.________________，多少楼台烟雨中。
二、选择题
1.“山郭”中“郭”的意思是（ ）
A.城市B.山城、山村C.城墙
2.“四百八十寺”中“四百八十”理解正确的是（ ）
A.正好四百八十座寺庙B.虚指，形容寺庙数量极多
三、简答
这首诗写了哪些景物？江南春景有什么特点？
拓展练笔
模仿本诗动静结合、多景物组合的写法，写一小段话描绘你眼中的春天（30字左右）。
课后作业
1.背诵、默写《江南春》；
2.绘制古诗意境简笔画，旁抄全诗；
3.预习《书湖阴先生壁》，借助注释读懂诗句。
参考答案
课前预学单
1.唐；杜牧；绝句
2.guō；qí；yīng
3.上中下；中间是冖搭配鸟的变形，上下紧凑，整体匀称
4.略（学生自主批注）
5.初读概括：诗人描绘了江南晴天繁花似锦、莺歌燕舞，烟雨里古寺若隐若现的春日美景，借古迹抒发历史感慨。
课堂研学单
任务一
1.莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗
3.（1）不是实指，虚指江南地域广阔，处处皆是春色
（2）绿树掩映着红艳的花朵，色彩艳丽，春意浓郁
任务二
1.虚指；寺庙数量非常多
2.蒙蒙细雨笼罩大地，无数寺庙亭台楼阁在雨雾中若隐若现，朦胧缥缈
3.不只是写景；借南朝大兴佛寺最终衰败的史实，抒发对历史兴衰的感慨
任务三
1.明丽鲜活、有声有色；朦胧悠远、富有历史厚重感
2.对江南春日美景的喜爱赞美；对朝代兴衰、历史变迁的感慨
课堂巩固练习
一、默写
1.水村山郭酒旗风
2.南朝四百八十寺
二、选择
1.B2.B
三、简答
景物：莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、楼台、烟雨。
特点：晴日风光明丽热闹、有声有色、动静相宜；烟雨景色朦胧缥缈，景色秀丽优美，同时带有历史沧桑厚重感。
拓展练笔（示例）
春风拂过堤岸，黄莺轻啼，桃花灼灼，小桥流水薄雾缠绕，处处都是温柔春光。19.《古诗三首》第2课时课时作业
.
一、笔书积累（2 分）
用楷书工整抄写《江南春》，标题居中，诗句分行书写。
二、基础运用（20 分）
（一）看拼音，结合语境写词语（6 分）
1.九曲黄河翻涌，波涛tiān yá（ ） 而来，bō tāo（ ） 裹挟黄沙，气势磅礴。
2.江南shān guō（ ）临水而立，酒旗随风舒展，处处黄莺啼鸣，绿树yīng hóng（ ） 相映。
3.湖阴先生小院洁净无tái xiǎn（ ），花木分huā qí（ ），山水绕屋，清幽雅致。
（二）选择题（每题 2 分，共 10 分）
1.下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A. 九曲（qǔ）黄河 颠簸（bǒ） 排闼（tà）
B. 山郭（guō） 茅檐（yán） 花木成畦（qí）
C. 莺啼（yīn） 苔藓（tái） 天涯（yá）
D. 楼台（lóu） 酒旗（qí） 浪淘风簸（bò）
2.下列字词解释有误的一项是（ ）
A. 浪淘风簸：颠簸 B. 山郭：依山而建的城
C. 排闼：推开大门 D. 四百八十寺：精确数字，刚好四百八十座寺庙
3.朗读《浪淘沙（其一）》，适配的朗读情感是（ ）
A. 轻柔舒缓 B. 激昂豪迈 C. 低沉伤感 D. 平淡闲适
4.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来” 运用拟人，下列诗句手法相同的是（ ）
A. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风
B. 如今直上银河去，同到牵牛织女家
C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还
D. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中
5.对三首古诗理解，说法不正确的一项是（ ）
A. 《浪淘沙》借黄河景象抒发浪漫豪迈的胸襟
B. 《江南春》既写江南明媚春景，又暗含对历史兴亡的感慨
C. 《书湖阴先生壁》赞美湖阴先生勤劳高洁，喜爱田园山水
D. 三首诗全部只单纯写景，没有寄托诗人内心情感
（三）诗句默写填空（4 分）
1.九曲黄河万里沙，________________。（刘禹锡《浪淘沙》）
2.《江南春》中勾勒江南春日缤纷画面的名句：________________，水村山郭酒旗风。
三、口语交际 古诗分享（4 分）
班级开展 “千古山水诗” 分享活动，你准备推荐《浪淘沙（其一）》，请梳理分享思路，补全对话。
我：班长，我想在本次分享会推荐《浪淘沙（其一）》，可以给我一点时间吗？
班长：没问题，说说你推荐这首诗的理由吧。
我：________________________________________________
班长：说得真好，这首诗的壮阔景象确实值得大家细细品读。
四、古诗阅读理解（14 分）
（一）课内对比阅读（8 分）
【甲】江南春
[唐] 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【乙】书湖阴先生壁
[宋] 王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1.甲诗前两句描写了______、绿树红花、水乡山城、______等景物，勾勒江南春日风光。（2 分）
2.赏析 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，说说诗句妙处。（3 分）
3.两首诗都写山水景色，表达的情感有什么不同？（3 分）
（二）拓展古诗阅读（6 分）
黄河
[唐] 罗隐
莫把阿胶向此倾，此中天意固难明。
解通银汉应须曲，才出昆仑便不清。
两首写黄河的诗，刘禹锡《浪淘沙》与本诗描绘黄河的角度、情感完全不同，请简要概括区别。（3 分）
结合 “耕当问奴，织当问婢”，说说读懂山水古诗最好的方法是什么。（3 分）
参考答案
一、笔书积累（略，书写工整、无错字得分）
二、基础运用
（一）看拼音写词语
天涯 波涛 2. 山郭 莺红 3. 苔藓 花畦
（二）选择题
1.B 2.D 3.B 4.C 5.D
（三）默写
1. 浪淘风簸自天涯
2. 一水护田将绿绕
3. 千里莺啼绿映红
4. 同到牵牛织女家
三、口语交际示例
这首诗写出了黄河奔腾万里、壮阔磅礴的景象，诗人还大胆想象，想要顺着黄河登上银河，充满浪漫豪迈的气概，读完仿佛亲眼看见黄河奔涌的画面，很值得大家品读。
四、阅读理解
（一）课内对比阅读
黄莺、酒旗
运用拟人手法，把溪水、青山当作人来写，溪水环绕田地，青山推门送来青翠山色，写出田园清幽生机，体现诗人对湖阴先生居所、田园风光的喜爱。
《江南春》赞美江南春色秀丽，同时借南朝古寺抒发对朝代兴衰的感慨；《书湖阴先生壁》赞美主人整洁清雅的小院，表达对恬淡田园生活的喜爱。
（二）拓展阅读
《浪淘沙》赞美黄河雄浑壮阔，抒发浪漫豪迈、向往自由的胸襟；本诗写黄河浑浊难清，借黄河抒发对世事污浊、世道难明的感慨。
实践体验、实地观察山水景物，结合生活实景理解诗句；多读多想象画面，才能真正读懂诗人笔下山水蕴含的情感。19《古诗三首》第2课时《江南春》教案设计
【教材分析】
《江南春》是唐代诗人杜牧的经典写景绝句，以凝练的语言描绘了江南春天的明媚与朦胧之美。全诗前两句写晴日江南的明丽风光，后两句写烟雨中江南的朦胧意境，动静结合、虚实相生，展现了江南春景的层次与韵味。本诗是单元的第二首古诗，承接上一课的写景方法，引导学生学习多景物组合描绘画面的技巧，同时体会诗歌中暗含的对历史兴衰的感慨。
【学情分析】
六年级学生对江南春景有一定的生活或影视认知，能初步理解“莺啼、绿映红、水村山郭”等景物，但对“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的深层意蕴理解不足，容易停留在表面的景物描写上。同时，学生对“以景衬情”的含蓄表达体会不够，需要教师通过背景补充、对比品读等方式引导突破。
【素养目标】
1.文化自信：感受江南春景的独特韵味，体会古典诗词中江南意象的文化内涵，增强对传统文化的审美认同。
2.语言运用：认识“郭、旗”等生字，会写“莺”字；能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗，默写全诗；积累描写春天的诗句。
3.思维能力：通过品析景物意象，体会诗歌动静结合、虚实相生的写法，理解“四百八十寺”的虚指含义。
4.审美创造：感受江南春景的明丽与朦胧之美，体会诗人对江南风光的赞美之情，尝试用自己的话描绘诗歌的画面层次。
【教学重点和难点】
教学重点：理解诗句大意，感受江南春景的特点，有感情地朗读并背诵古诗。
教学难点：体会“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的意境与诗人暗含的感慨。
【教学准备】
1.多媒体课件：包含江南春景实景视频、古诗意境图、生字书写示范视频。
2.预习单：布置学生借助注释理解诗句，搜集杜牧的生平简介和江南春景相关诗句。
【教学过程】
（一）预学引导
1.情境导入：播放江南春景的风光视频（莺啼、桃红柳绿、烟雨楼台），提问：“看到这样的江南，你会用哪些词语形容？”（预设：春意盎然、烟雨朦胧、鸟语花香）
2.揭题解题：板书课题《江南春》，介绍诗人杜牧，点明这是一首描写江南春天景色的七言绝句。
3.预学检查：指名朗读古诗，纠正字音（“郭”读guō，“旗”读qí），引导学生借助注释说说诗句的初步理解。
（二）查学检测
1.生字过关：重点指导“莺”的书写，注意“莺”是上中下结构，中间是“冖”加“鸟”的变形；区分“郭”的含义（山城、山村）。
2.诗句初解：指名用自己的话说说前两句“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的意思，教师相机点拨“千里”“绿映红”“酒旗风”的含义，引导学生体会江南春景的明丽与生机。
（三）互学探究
1.品读前两句，感受江南春之“明丽”
找景物意象：让学生圈出诗句中的景物（莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗），说说这些景物的特点。（预设：有声有色、动静结合，“莺啼”是听觉，“绿映红”是视觉，“酒旗风”是动态）
想象画面朗读：指导学生读出江南春景的明快生机，重读“千”“映”“风”等字，语速轻快，读出春意盎然的感觉。
2.品读后两句，体会江南春之“朦胧”
解读背景：讲解南朝佛教兴盛、寺庙众多的历史背景，说明“四百八十寺”是虚指，形容寺庙数量之多。
品析意境：提问：“‘多少楼台烟雨中’描绘了怎样的画面？诗人为什么要写烟雨楼台？”（预设：烟雨笼罩下的寺庙楼台若隐若现，增添了江南春景的朦胧之美；同时暗含对南朝兴衰的感慨，让诗歌更有韵味）
对比朗读：前两句读得明快，后两句读得舒缓朦胧，体会意境的变化。
3.整体赏读：配乐齐读全诗，尝试背诵。
4.课后思考题解决：“《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点？你体会到景物怎样的特点？”
景物：莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、楼台、烟雨。
特点：江南春景既有晴日里的明丽生机（有声有色、动静结合），又有烟雨中的朦胧悠远，整体呈现出明媚、秀丽、富有诗意的特点，同时暗含历史的厚重感。
（四）练学拓展
1.诗句填空：
千里莺啼绿映红， 。
，多少楼台烟雨中。
2.拓展对比：分享学生搜集的描写江南的诗句，如白居易《忆江南》“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，对比不同诗人笔下江南春景的异同。
3.仿写练习：模仿《江南春》的写法，用几句诗或一段话描写你眼中的春天，尝试动静结合、多景物组合。
（五）作业布置
1.背诵并默写《江南春》。
2.画一画《江南春》的意境图，配上诗句。
3.预习《书湖阴先生壁》，借助注释初步理解诗句大意。
【板书设计】
江南春
[唐]杜牧
晴日景：莺啼绿映红→明丽生机
水村山郭酒旗风→有声有色动静结合
烟雨天：南朝寺庙楼台烟雨→朦胧悠远
景中情：赞美江南暗含感慨
【教学反思】
（课后填写：需记录学生对历史背景的理解难点、意境朗读的指导效果，以及后续教学中如何优化对景物描写方法的渗透）(共20张PPT)
江南春
2026年秋期统编版新教材六年级上册
第2课时
19 古诗三首
观看江南春景的风光视频（莺啼、桃红柳绿、烟雨楼台），看到这样的江南，你会用哪些词语形容？”
预学引导
（ 春意盎然、烟雨朦胧、鸟语花香）
江男
贰
作者简介
字牧之，京兆万年人。唐朝文学家，世称“杜樊川”。与李商隐齐名，并称“小李杜”。
杜牧性情刚直，不拘小节，不屑逢迎，诗文均有盛名。
代表作品有《山行》《题乌江亭》《赤壁》《泊秦淮》等。
杜牧（803——853）
写作背景
杜牧这年来到江南(江苏江阴)，不禁想起当年南朝、尤其是梁朝事佛的虔诚，到头来是一场空，不仅没有求得长生，反而误国害民。既是咏史怀古，也是对唐王朝统治者委婉的劝诫。后来武宗发动会昌灭佛，从一定程度上缓和了矛盾。
江南春
（唐）杜牧
千 里 莺 啼 绿 映 红，
水 村 山 郭 酒 旗 风。
南 朝 四 百 八 十 寺，
多 少 楼 台 烟 雨 中。
自由地朗读古诗,注意把字音读准。
查学检测
诗句初解
用自己的话说说前两句“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的意思，“千里”“绿映红”“酒旗风”的含义，体会江南春景的明丽与生机。
字词解释
山郭：山城，山村。
酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。
南朝：公元420-589年先后建都于建康（今江苏南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。
四百八十寺：形容寺院很多。
楼台：楼阁亭台。此处指寺院中的建筑。
烟雨：细雨蒙蒙，如烟如雾。
听觉
1.品读前两句，感受江南春之“明丽”
互学探究
江南春
（唐）杜牧
千 里 莺 啼 绿 映 红，
水 村 山 郭 酒 旗 风。
南 朝 四 百 八 十 寺，
多 少 楼 台 烟 雨 中。
听觉
视觉
动态
春意盎然
理解句意
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。
句意：
江南春
（唐）杜牧
千 里 莺 啼 绿 映 红，
水 村 山 郭 酒 旗 风。
南 朝 四 百 八 十 寺，
多 少 楼 台 烟 雨 中。
虚指，形容寺庙数量之多。
对比朗读：前两句读得明快，后两句读得舒缓朦胧，体会意境的变化。
诗句初解
品析意境：“‘多少楼台烟雨中’描绘了怎样的画面？诗人为什么要写烟雨楼台？”
烟雨笼罩下的寺庙楼台若隐若现，增添了江南春景的朦胧之美；同时暗含对南朝兴衰的感慨，让诗歌更有韵味
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。
句意：
课后思考题解决
《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点？你体会到景物怎样的特点？
景物：莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、楼台、烟雨。
特点：江南春景既有晴日里的明丽生机（有声有色、动静结合），又有烟雨中的朦胧悠远，整体呈现出明媚、秀丽、富有诗意的特点，同时暗含历史的厚重感。
1.诗句填空：
千里莺啼绿映红， 。 ，多少楼台烟雨中。
2.拓展对比：分享学生搜集的描写江南的诗句，如白居易《忆江南》“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，对比不同诗人笔下江南春景的异同。
3.仿写练习：模仿《江南春》的写法，用几句诗或一段话描写你眼中的春天，尝试动静结合、多景物组合。
练学拓展
1.背诵并默写《江南春》。
2.画一画《江南春》的意境图，配上诗句。
3.预习《书湖阴先生壁》，借助注释初步理解诗句大意。
作业布置
江南春
[唐]杜牧
晴日景：莺啼绿映红→明丽生机
水村山郭酒旗风→有声有色 动静结合
烟雨天：南朝寺庙楼台烟雨→朦胧悠远
景中情：赞美江南暗含感慨
板书设计
感谢聆听

展开更多......

收起↑