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21.（10分）
（1）原因：殖民统治祸害家乡；土兵特权被取消；军中民族宗教歧视严重；英印士兵地位不平等。（任答两点即可，2分）意义：沉重打击了英国殖民统治，鼓舞了亚洲殖民地人民的反抗斗争。（2分）
（2）核心主张：向往简朴乡村生活，坚守真理，践行非暴力。（2分）人物：甘地。（1分）性质：反抗英国殖民统治的资产阶级民族解放运动。（1分）
（3）领导阶级：前者由封建王公等旧式势力领导；后者由民族资产阶级领导。斗争方式：前者采用武装暴力斗争；后者采取和平非暴力斗争。（2分）
22.（8分）
（1）态度：维护和强化农奴制，明确规定农奴制度不可侵犯。（2分）
（2）目的：扭转内战战局，动员黑人力量加入北方作战，瓦解南方叛乱势力，最终维护国家统一。（2分）
（3）变革：明治维新（1分）；措施：废藩置。（1分）
（4）规律：当制度阻碍经济发展时，就需要变革：改革与革命推动历史发展：生产关系要适应生产力的发展等。（2分）
23.（10分）
（1）特点：战争局势复杂多变，战争形势出现重大转折。（2分）
（2）创伤：参战人数多，人员伤亡惨重，民众遭遇各类战争灾难。（任答两点即可，2分）原因：法西斯势力极端独裁、推行种族主义，对外疯狂侵略扩张。（2分）
（3）内在联系：一战严重破坏欧洲政治、社会秩序；激化各国矛盾，经济衰退、社会动荡；催生法西斯极端势力崛起，军国主义泛滥，为第二次世界大战爆发埋下隐患。（任答两点即可得2分）
（4）教训：反对战争，珍爱世界和平；抵制法西斯主义、极端民族主义；反对霸权主义、强权政治；加强国际合作，建立公正合理的国际秩序。（言之有理即可，2分）
24.（12分）
（1）背景：第一次世界大战结束；战后帝国主义国家力量对比发生变化，需要重新瓜分世界。（2分）
（2）史实：德国承认奥地利、波兰等国独立；重划德国疆界，阿尔萨斯—洛林归还法国；奥匈帝国解体（任选一例即可，2分）隐患：激化战败国与战胜国矛盾，滋生民族复仇情绪，为第二次世界大战爆发埋下隐患。（2分）
（3）原因：经济大危机冲击国际秩序；德、意、日建立法西斯专政，对外扩张，冲击现有国际体系。（2分）影响：美国：开创国家干预经济新模式，挽救资本主义制度，为反法西斯战争奠定基础；德意日：对外侵略扩张，加剧国际紧张局势，引发第二次世界大战，给世界带来深重灾难。（2分）
（4）认识：国际秩序要公平公正；要尊重各国主权与民族利益；加强国际合作；反对霸权主义（言之有理即可，2分）2025一2026年度第二学期期中考试九年级(初三)历史
一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求)
（原创）1858年，英国维多利亚女王颁布文告，宣布取消东印度公司对印度的统治，由英王直接管理印度。这一举措的直接原因是 （ ）
A. 英国完成工业革命 B. 印度民族大起义沉重打击殖民统治
C. 印度民族资本主义兴起 D. 世界殖民体系最终形成
（原创）某部历史纪录片中呈现了下面两组镜头：
镜头一：1861年的冬宫，沙皇在贵族们的激烈反对声中，签署了一份影响千万人命运的法令。
场景二：农村庄园里，农民们在听到法令后跪地痛哭，有人欢喜自己终于摆脱了地主的打骂，有人却为未来要支付的巨额赎金愁眉不展。
下列关于该纪录片所反映的历史事件，说法正确的是 （ ）
A. 法令由彼得一世签署 B. 是一场彻底的资产阶级革命
C. 保留了大量农奴制残余 D. 直接引发了十月革命
（原创）这幅宣传画底部引文写着：“蓄奴州们，我再重申一次，保护我们的奴隶财产，或是我们比生命更珍视的自由，唯一的方法就是彼此联合。” 此举的目的是 （ ）
A. 保障自身经济利益 B. 维护各州自主权利
C. 反抗联邦专制统治 D. 摆脱国家统一束缚
（原创·2022年湖北高考题改编）19 世纪70年代，日本岩仓使团远赴欧美考察，成员的传统日式装扮在欧美引发围观，促使他们迅速改穿西式服装、剪掉传统发髻，1872 年全员已以西式装束拜见英国女王。这一细节说明 （ ）
A. 日本社会习俗完全实现西方化 B. 日本近代化改革具有被动性
C. 西方文明推动日本社会近代化 D. 日本已摆脱传统文化的束缚
下图为秦汉同学整理的历史知识小卡片。他整理的主题可能是 （ ）
知识卡片
主题：__________
关键词：亚历山大二世、废除农奴制；
林肯、《解放黑人奴隶宣言》；
明治维新、“殖产兴业”
A. 资本主义制度的初步确立 B. 资本主义制度的扩展
C. 经济大危机和第二次世界大战 D. 二战后的世界变化
（原创）19世纪后期，美国洛克菲勒家族通过兼并、联合，形成了庞大的石油垄断组织——标准石油公司。这一现象出现的历史背景是 （ ）
A. 第一次工业革命推动工厂制度确立 B. 三角贸易带来巨额资本积累
C. 第二次工业革命促进生产与资本集中 D. 经济大危机迫使企业联合自救
电炉取代煤炉或气炉，机械电冰箱取代冰盒；电动洗衣机、电熨斗、真空吸尘器的使用大大减轻了人们繁重的家庭劳动负担；19世纪60年代冷藏车的发明，优化了食物保鲜技术。这体现了第二次工业革命 （ ）
A. 促进了人们思想解放 B. 扩大了社会贫富差距
C. 改变了生产生活方式 D. 造成了生态环境污染
（原创）某九年级历史社团搜集整理了近代世界部分文化名人及其代表作（见下表）。据此可知，该表体现的共同主题是 （ ）
序号 人物 代表作品
① 巴尔扎克 《人间喜剧》
② 贝多芬 《英雄交响曲》
③ 梵高 《向日葵》
A. 启蒙思想的广泛传播 B. 近代西方文学艺术成就
C. 工业文明推动社会变革 D. 现代世界文化多元发展
（原创）下方两幅画作创作风格相近，作画时注重捕捉自然光影变化，侧重表现瞬间色彩美感，不拘泥于细致写实，据此判断这一绘画流派及其代表画家组合正确的是 （ ）
《向日葵》 《日出·印象》
A. 现实主义；巴尔扎克、托尔斯泰 B. 印象派；梵高、莫奈
C. 浪漫主义；贝多芬、肖邦 D. 古典主义；达 芬奇、拉斐尔
（原创）2020年英国正式脱欧后，欧洲联合进程遭遇重大挫折，人们也再次回望欧洲近代以来的战争与和平。追溯历史，下列关于第一次世界大战的相关表述，契合史实的是（ ）
A. 实质是列强瓜分世界的帝国主义战争 B. 十月革命成为一战爆发导火线
C. 英国加入同盟国阵营参战 D. 战争武器均为第一次工业革命成果
奥地利作家茨威格在《人类的群星闪耀时》一书中写道：“列宁在1917年4月坐着列车回到彼得格勒时，这趟风驰电掣的封闭列车犹如一发炮弹，乘坐在里面的人物犹如威力强大的弹药，这一炮摧毁了一个帝国，一个旧世界。”茨威格的这段描写意在表达 （　　）
A．封建沙皇专制统治引起了人民的不满 B．十月革命建立第一个无产阶级专政国家
C．彼得格勒的革命推翻了沙皇专制制度 D．二月革命建立的临时政府统治不得人心
巴黎和会主要决定大权掌握在“最高委员会”手里，实际操纵会议的是由美英法首脑组成的“三巨头”。据此推断，会后形成的凡尔赛体系 （　　）
A．保障了世界的长久和平 B．揭开了美苏冷战的序幕
C．维护了亚非拉国家利益 D．打上了大国强权的烙印
（原创）一战后的巴黎和会上，列强各怀算计展开博弈：法国一心极力打压削弱德国，源自昔日战败留下的民族积怨；英国秉持传统外交思路，力求维持欧洲大陆势力均衡；美国提出和平外交构想，在客观上助推了亚非民族解放思潮兴起。据此可知 （ ）
A. 法国对外政策只为争夺海外殖民地 B. 英国意图扶持德国进而称霸欧洲
C. 美国和平主张彻底改变殖民统治秩序 D. 各国外交策略均服务于本国利益
绘制知识结构图有助于整体理解历史。下图中①处应填 （ ）
A. 新经济政策 B. 明治维新
C. 1861年农奴制改革 D. 罗斯福新政
（原创）20世纪20年代，英国殖民政府在印度垄断食盐产销并肆意加征重税，触动了印度民众的切身利益。在此背景下，甘地率领众多信徒徒步前往海边自制食盐，掀起了声势浩大的群众抗议活动。这场被称为“食盐进军”的行动，在历史上的重要地位是 （ ）
A. 标志印度民族独立运动正式开始 B. 使印度摆脱殖民压迫统治
C. 彻底瓦解了英国在印度的殖民体系 D. 把非暴力不合作运动推向发展高潮
（原创）下表为1929—1940年美国部分经济发展数据，据此分析，下列结论无法得出的是 （ ）
经济指标 1929年 1933年 1940年
工业生产指数（1929年=100） 100 44 110
失业率（%） 3.2 24.9 14.6
国民生产总值（亿/美元） 1039 560 1000
新政有效缓和了经济发展困境 B. 1940年经济完全恢复到危机前水平
C. 资本主义制度具有自我调节的能力 D. 经济危机具有时间长、破坏性大的特点
20 世纪30年代，美国为了拯救市场，唯一的办法居然是“终止市场”，但“终止市场” 不是“消灭市场”，“终止市场”需要的是一种能够“控制”市场的权力，而执行这种权力的恰恰是国家。据此可知，美国政府 （ ）
A. 根本上消除了经济危机 B. 坚持实行自由放任政策
C. 对经济进行全面干预 D. 解决了贫富差距问题
（原创）下图是1932—1938年德国失业人数变化折线图，这一时期德国失业人数急剧减少，其主要原因是 （ ）
A. 推行新政改革 B. 法西斯扩军备战
C. 发展海外贸易 D. 完善民生保障
（原创）下图是1942年7月7日美国邮政总署发行的一枚邮票，票面印有“抗战建国”字样，两侧分别是林肯和孙中山肖像，背景为中国地图。该邮票的发行的根本目的是（ ）
A. 宣扬中美共同的民主革命追求 B. 帮助中国完成战后国家建设
C. 确立中国世界大国国际地位 D. 凝聚反法西斯同盟力量
（原创）1941年1月，意大利法西斯头目墨索里尼惊恐后退，不敢面对眼前的“巨型大狗”。这只“宠物”从“小不点”变成“巨型大狗”的历史背景是 （ ）
A. 《联合国家宣言》签署 B. 美国逐步放弃中立政策
C. 日本偷袭珍珠港 D. 英法对德宣战
二、综合题(本大题共4小题，21题10分，22题8分，23题10分，24题12分，共40分)
21.（原创）（10分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 百余年来，英国依靠从印度破产农民、手工业者中招募的印籍土兵，维持在印度的殖民统治。但随着时间推移，土兵目睹殖民统治给家乡带来的灾难，原有待遇特权被取消，军队中民族歧视、宗教压迫严重，英军与印籍土兵地位极不平等，23万土兵在4万英军的监视下，反英情绪不断高涨，最终成为印度民族大起义的核心力量。
——摘编自李其荣主编《世界通史 近代卷》
根据材料一，概括印度土兵反英情绪不断高涨的原因。（2分）结合所学知识，简述印度民族大起义的历史意义。（2分）
材料二 我坚信，全世界迟早会认识到，人们应该生活在乡村，而不是在城市；应该生活在茅舍里，而不是在宫殿里。我认为，如果没有真理和非暴力，人类就会走向毁灭，只有在简朴的乡村生活中才能获得真理并实现非暴力。
——摘编自（德）曼弗雷德·马伊《世界简史 增订版》
（2）根据材料二，概括“我”实现“非暴力”思想的核心主张。（2分）结合所学知识，写出该思想指导下运动的领导人物及运动性质。（2分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，对比印度民族大起义与非暴力不合作运动，指出二者在领导阶级、斗争方式上的差异。（2分）
22.（8分）19世纪中期资本主义力量进一步增强，俄国、美国、日本走上了迅速发展资本主义的道路。阅读材料，回答下列问题。
材料一 为解决劳动力问题，彼得一世于1721年颁布法令：准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。……农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。到19世纪中叶，农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。
——摘自吴于 、齐世荣《世界史·近代史编》
根据材料一，指出彼得一世对待农奴制的态度是什么。（2分）
材料二 美国宣布独立的时候，奴隶在全部13个州都是合法的。到1804年，至少北方各州都已经开始着手废除奴隶制。1858年，林肯宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”。1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，适用于10个叛乱州的奴隶。
——摘自（英）安德鲁·玛尔《世界史》
（2）结合所学知识，分析林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》的目的。（2分）
材料三 日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国，……明治政府的首要目标是强化中央集权。
——摘自杰里 齐格勒《新全球史》
（3）材料三中的“变革”指的是什么。（1分）为了实现材料三中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施。（1分）
（4）俄国和美国两国农奴制（奴隶制）的存废反映了什么历史发展规律。（2分）
23.（原创）（10分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1917年是第一次世界大战最奇特的一年，整个西方世界的战争乃至政治像万花筒一样不断地变幻着，同盟国与协约国双方互相体会着危机与幸运交织带来的复杂局面。三件大事决定了这一年的战局：协约国大反攻、美国参战和十月革命。
——摘自文聘元《西方通史》
根据材料一，概括1917年一战战局呈现出的特点。（2分）
材料二 从1939年到1945年，1.1亿士兵在枪林弹雨之中出入。6000多万人在常规部队海陆空战的对垒中丧生，成为种族屠杀、游击战、镇压、战争犯罪或驱逐行动的牺牲品。
——摘自（德）格哈德·施赖伯《第二次世界大战》
根据材料二并结合所学知识，，概括第二次世界大战给人类社会带来了哪些深重创伤。（2分）并结合所学知识，分析二战期间出现种族屠杀、战争犯罪等暴行的主要原因。（2分）
材料三 正是因为第一次世界大战严重破坏了欧洲的社会、政治和道德秩序，才使得意大利的法西斯上义和德国的纳粹主义得到机会崛起。正因如此，第-次世界大战为第二次世界大战埋下了伏笔。
——摘自（美）E.B.波特著《海权兴衰 世界海军史》
（3）根据材料三并结合所学知识，概括两次世界大战内在联系。（2分）
（4）综合上述材料，谈谈当今世界各国应从中汲取哪些现实教训。（2分）
24.（原创）（12分）一战后国际秩序的重建与演变，深刻影响着20世纪世界历史发展走向。阅读材料，完成下列要求。
【秩序的重建：凡尔赛 - 华盛顿体系的建立】
材料一 1919年，战胜国在巴黎和会上签订了《凡尔赛条约》等一系列和约，确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治秩序；随后召开的华盛顿会议，重新调整了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。由凡尔赛体系和华盛顿体系构成的国际新秩序，史称“凡尔赛 — 华盛顿体系”。
——摘编自统编版《世界历史》九年级下册
根据材料一并结合所学知识，简述这一国际秩序建立的背景。（2分）
【秩序的冲击：体系内部的矛盾与反抗】
材料二 凡尔赛—华盛顿体系没有从根本上解决列强之间的矛盾，同时又蕴藏着帝国主义之间新的矛盾。它按照列强意志划定欧洲疆界，制造新民族矛盾，通过瓜分殖民地、委任统治等形式，强化对亚非拉人民的压迫，成为镇压亚非拉民族解放运动的工具。
——摘编自葛勇平《国际关系理论与实践》
（2）根据材料二并结合所学知识，列举一例该体系在欧洲地区制造“新民族矛盾”的具体史实。（2分）简析这一矛盾埋下的历史隐患。（2分）
【秩序的崩塌：体系的瓦解与战争的爆发】
材料三 世界经济大危机空前挑战了资本主义各国已有的治国经验，作为危机首发国的美国凭借其经济优势地位实施“新政”，完成了自救。经济地位薄弱的德、意、日则选择了法西斯政权，准备借助对外扩张的道路获得突破，彻底推翻一战后建立起来的凡尔赛——华盛顿体系。
——摘自刘艳、李晓燕《国际关系史》
（3）根据材料三，概括凡尔赛—华盛顿体系走向瓦解的主要原因。（2分）结合所学知识，分别指出美国与德意日选择的不同发展道路，对世界历史进程产生的截然不同的影响。（2分）
（4）综合上述材料，结合凡尔赛—华盛顿体系从建立、矛盾激化到最终崩溃的演变历程，谈谈你对现代国际秩序构建的认识。（2分）

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