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期末复习模拟检测练 2026学年初中语文统编版（2024）八年级下册
一、积累运用
阅读下面文段，完成下面小题。
垫江县的鹤游镇是名副其实的世外桃源，一条溪流自山间蜿蜒而下，潺潺水声日夜不息，仿佛在诉说着小镇千年的故事。A追溯往昔，这里曾是一片繁荣景象，村民们世代依水而居，许下守护家园直到海枯石烂的誓言。B曾经常见的珍稀物种白鹤也销声匿迹。村庄也不复当年生机快要行将就木，在岁月中渐渐凋零。但村民们并未就此jiān（ ）默，他们发起了一场生态保护行动，用实际行动守护这片土地。当看到大家齐心协力植树造林、治理溪流，那股坚韧不拔的精神，着实令人震hàn（ ），小镇也因此重焕生机。
1．给下列加点字注音或者根据拼音写汉字。
潺潺( ) 追溯( ) 震hàn( ) jiān( )默
2．文中加横线词语运用不恰当的一项是（ ）
A．名副其实 B．海枯石烂 C．销声匿迹 D．行将就木
3．句子衔接，“然而，随着过度开发，山林被破坏，溪流也渐渐失去了往日的活力”这句话应该放在原文AB哪一处？
二、默写
4．名句名篇默写。
古诗文是生命印记的珍贵宝藏，它穿越时空，与我们的生命紧密相连。“芳草鲜美，①_______________”（陶渊明《桃花源记》）的自然之美让人心生向往。小石潭中，“佁然不动，②_______________，往来翕忽。”（③_____________《小石潭记》）的生命之趣让人心神荡漾。破山寺的晨钟暮鼓间，④“________________，_______________。”（常建《题破山寺后禅院》），空潭疏影涤荡尘心。庄子笔下的鲲鹏振翅，“水击三千里，⑤_____________”（庄子《北冥有鱼》），长风托起逍遥的魂魄，留下对自由永恒的追寻。陆游的寒梅傲立风雪，“⑥_____________，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》）将文人的风骨写入天地苍茫。苦难中，杜甫的茅屋在秋风中支离，却迸发出震撼天地的呼喊：“安得广厦千万间，⑦_____________！”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），寒士的坚守化作文明的脊梁。
三、综合性学习
5．中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。新华中学八（10）班开展了“以和为贵”综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)【“和”的内涵】根据下面三则材料，试概括“和”的多重内涵。
材料一：《诗》曰：“妻子好合，如鼓瑟琴。兄弟既翕，和乐且耽。宜尔室家，乐尔妻帑。”子曰：“父母其顺矣乎。”
——（《中庸》）
材料二：丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安，盖均无贫，和无寡，安无倾。
——（《论语》）
材料三：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
——（《孟子》）
(2)【“和”的故事】从古至今，“和”的故事时时、处处可见，请用与“和”有关的故事，仿写两句话。
例：“和”就是六尺巷里邻里相让的佳话
①________________________________
②________________________________
(3)【“和”的运用】在你家的客厅里悬挂着右图的书法作品，到你家玩的小楚同学不理解“家和”与“万事兴”的关系，请你结合“和”的相关知识向他介绍一下悬挂这幅字画的用意。
四、诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑，布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋。吾庐独破受冻死亦足！
6．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本诗是杜甫由自身遭遇联想到安史之乱以来的多方多难而写下的歌行体古诗。
B．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”描写大雨将至前的景色，渲染了暗淡愁惨的压抑氛围，烘托了诗人的愁苦心境。
C．“娇儿恶卧踏里裂”一句表现出诗人的窘迫处境，以及对孩子在此处境下还这么娇气顽皮的无奈。
D．全诗先叙述个人遭际，结尾处借助议论抒情升华，情真意切，感人至深。
7．杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，请结合诗句谈谈你的理解。
五、整本书阅读
8．班级组织“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你完成下列资料编写，并参与活动。
经典 “谈”经典
①《________》 是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。
《说文解字》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径，其作者是②________。
座谈会上，同学们展开了讨论，请你积极参与。
小明：读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，不见得所有的内容都能引起你的兴趣，这时不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点。
子轩：是的，我在阅读《经典常谈》时，采用选择性阅读的方法读有关于诗歌方面的作品。
你：我也有同感，我对③________感兴趣，所以我选择先读___________这些作品。
六、文言文阅读
阅读下面文言文，回答小题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（《北冥有鱼》）
【乙】
南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋，报浑沌之德，曰：“人皆有七窍，以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。
（节选自《庄子·应帝王》）
9．解释下列加点词的意思。
（1）抟扶摇而上者九万里 抟：__________________
（2）志怪者也 志：__________________
（3）浑沌待之甚善 善：__________________
（4）倏与忽谋 谋：__________________
10．下列各选项中，加点词的用法和意义相同的一项是（ ）
A．其翼若垂天之云 未若柳絮因风起（《咏雪》）
B．鹏之徙于南冥也 南海之帝为倏
C．其视下也 其真不知马也（《马说》）
D．日凿一窍 吾日三省吾身（《论语》）
11．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）其视下也，亦若是则已矣。
（2）日凿一窍，七日而浑沌死。
12．甲、乙两文在写法上有哪些相同点？
七、现代文阅读
班级正在进行“跑步与健康”主题活动，请你参与。
材料一
①跑步时，有几个重要且相互关联的因素需要我们注意。
②第一，避免迈步过大。当你向前摆腿时，尽量抬高膝盖，这样落地时小腿与地面垂直，脚部位于膝盖正下方且与臀部不太远。这样可以避免脚落地时腿部过分僵硬，否则会产生过高的冲击力从而导致速度降低。
③第二，步频一般会随着速度的增加而提高，但是有经验的耐力型跑者无论速度快慢，都会保持每分钟170～180步的频率。这样他们只需每一步跳得更远一点（跑，其实就是两条腿轮换着跳），就可以更有效地提速，而且高步频会避免迈步过大。
④第三，身体稍微前倾，但是腰部不要太过倾斜。身体过度前倾会消耗过多能量用于保持躯干平衡，以避免身体向前摔倒，而且过度前倾会造成迈步过大。
⑤第四，轻柔地落地，使脚尽可能保持水平。如果你是赤足跑而且不会迈步过大，那么你想不用前跖球触地都难，然后才是脚跟落地，这种落地方式被称为前脚掌落地或者足弓落地。前脚掌落地和足弓落地的跑法在脚触地时通常不会产生峰值的冲击力，如果你不是采用这种正确的落地方式而恰好又没穿鞋的话，就能感受到这种快速、大面积的撞击力带来的疼痛。前脚掌落地和足弓落地的跑法会在膝盖以下和脚踝以上的部位产生旋转力（扭力），需要强健的小腿肌肉和跟腱，对于那些准备改用这种落地方法的跑者来说，初期会遇到一些麻烦。如果你也准备尝试改变落地方法，要注意循序渐进，并且加强力量。
（节选自《锻炼》，作者：丹尼尔·利伯曼。有删改）
材料二
当我问拥有不同文化背景的跑者是否认为存在最佳跑姿时，他们不约而同地告诉我，他们认为跑步是一项可以习得的技巧。如同人类学家约瑟夫·亨里奇曾经证明的那样，在所有的文化中，人们在学习掌握那些重要技巧时，都是通过模仿最精于此道者而实现的。
（节选自《锻炼》，作者：丹尼尔·利伯曼。有删改）
材料三
①“坐着跑”，顾名思义，跑步时双脚腾空后身体重心落在屁股上，像坐在一个板凳上跑。这种跑法过度跨步，大量地使用大腿前侧和小腿肌肉，所以腿越跑越粗，臀部越跑越平，关键还跑不快。同时，由于你是在蹬地跳着跑，脚跟着地，膝盖和脚踝关节承受巨大压力，长期跑下来会导致关节磨损，埋下健康隐患。用这种跑法跑步的人通常面部表情痛苦，意志力告急，只得到了一点“我也是为人生拼过命”的自我感动。
②此外，因为“坐着跑”需要蹬地，腾空时间长，就容易脚后跟着地，导致头晕目眩。因为鞋底足够软，有了更好的缓冲能力，因此可以“肆无忌惮”地“坐着跑”，放心大胆地让脚跟着地。试想，如果赤脚奔跑，你一定会用脚掌着地来缓冲，因为脚跟先着地，身体根本受不了。用错误的跑姿跑步，就是在不断地对身体进行惩罚。
（节选自《跑步治愈》，作者：张展晖。有删改）
材料四
说起跑步的好处，可谓不胜枚举：有效减肥；提高心肺功能，从而帮助你长时间有效地工作而不会过度疲劳；预防肥胖症、高血压、冠心病、糖尿病、癌症等这些严重危害健康的慢性疾病；缓解伏案久坐带来的颈肩腰腿不适；消除焦虑和抑郁这两种最常见的不良情绪，改善心理健康和减压；有利于骨骼、关节、肌肉健康；改善睡眠质量等。这些都是跑步的生物学作用。另外，跑步除了带来健康，还能让你更有毅力，结识更多志同道合的朋友，并充满成就感（例如完成一场马拉松比赛）。通过坚持跑步，最终会成为一个对自己和他人负责，并且积极上进、拥有健康生活方式的人。
（节选自《无伤跑法》，作者：戴剑松、郑家轩。有删改）
13．【辨析】为迎接校园运动会中的跑步比赛，班级需要一幅跑姿示意图。下面A、B两图哪一幅正确？请结合材料一简述理由。
14．【劝说】小海同学喜爱跑步，却总是用“坐着跑”的姿势跑步，请你结合材料二和材料三的内容对他进行劝说。要求：条理清晰，语言得体，120字左右。
15．【宣传】为了宣传关于“跑步与健康”的知识，班长决定写一篇文章向学校公众号投稿。下面是班长根据材料拟写的文章提纲，请你参考上述材料完善提纲。
（1）请你为这篇文章拟写一个能够吸引读者的标题。（不超过15个字）
（2）请你审查文章提纲，找出其中概括不准确的地方，并结合材料做出修改。（修改一处即可）
阅读下面文字，完成下面小题。
时间里的深情
刘明明
①回想起去年10月在河北阜平马兰村举办的第五届马兰儿童音乐会的点点滴滴，我的内心依然激动。站在浪漫梦幻的月亮舞台上，音乐响起的那一刻，我仿佛感受到已经去世的妈妈深情的注视。
②妈妈一直酷爱音乐，没有音乐，她就觉得不得劲儿。上世纪80年代初，我们家还在山东泰安，我在虎山水库旁边的一所小学读书。妈妈来接送我，她看到学校没有音乐课，就去找校长，提出给孩子们上音乐课。后来我们家搬到药厂，妈妈又开始教药厂女工和她们的孩子拉手风琴，还组成手风琴小乐队。
③爸爸妈妈都爱音乐、爱玩儿。冬天，爸爸带我们到山上捡来干树枝和绿色的松针叶，妈妈装饰上发亮的彩灯和小玩意儿，我们高高兴兴与“树”合影。爸爸弹起吉他，妈妈拉小提琴，我和弟弟自由地唱歌、跳舞，其乐融融。妈妈说，很像她小时候我姥爷姥姥家的音乐会。
④妈妈的“快乐音乐”教育从家里延伸到社会，随着她的生命足迹持续不断。她到马兰教孩子们音乐，开始我们觉得她就是一个“玩儿”的心态，妈妈也说玩儿得挺开心。玩着玩着，她就认真起来，“动静”越来越大。从教孩子们唱歌到领着孩子们到各地开演唱会、办音乐节、建月亮舞台，再到把孩子们送上冬奥舞台，一个个浪漫梦想让她停不下来。越来越多的孩子享受到音乐的快乐，她也获得了无限的精神愉悦。
⑤妈妈还对我和弟弟实行“玩耍教育”。小时候，我家旁边是一块空地，很像鲁迅写的百草园。我和弟弟经常翻墙进去，粘知了、玩“打仗”。妈妈不会制止我们爬树，相反会协助我们，教我们怎样抓扶，怎样用力。有一次来到“泰山仙人桥”——一道石缝之间卡了几块巨石，下面就是深深的山谷。人们不敢近前，大人更是拦着孩子不许靠近。妈妈看我和弟弟跃跃欲试，就为我们探路，鼓励并教我们如何过去。终于，我们小心翼翼贴到了巨石跟前，还拍了照。那年我8岁。妈妈在相片下方写了一行字：要勇敢才能照这张相。
⑥上学时，妈妈从没要求我们考多少分、排多少名，只是让我们做自己喜欢的事情。我考大学、读研、读博、工作，一路都是自己做选择。每有困惑，妈妈总是给予支持，帮我厘清思路。这是妈妈给我最珍贵的东西。现在我从事音乐治疗工作，帮助别人缓解身心痛苦，感受生命的爱与尊严，内心很充盈。
⑦妈妈总是温和的，一旦严厉起来，就是我真的犯错了。记得小时候，有一次，我遇到虎山小学的小伙伴，不自觉表现出几分城里“小公主”的骄傲，妈妈马上严肃地对我说：“那是你的小伙伴，不可以这样傲慢待人。”就像小树上的一根刺，刚萌生就被拔掉了。这件事牢牢记在我心里。家人之间平等、真诚地沟通，不在心里留疙瘩、存误解，一直是我家的相处方式。有时遇到复杂的事情，妈妈会给我们写信，娓娓道来，梳理清楚。
⑧妈妈性格单纯、善良。以前我和爸爸总觉得妈妈像森林中的“小白兔”，担心她遇到“大灰狼”。其实妈妈内心很强大，面对困难，她从不抱怨，总是很有韧劲儿地直面问题。她以最大的善意信任他人、温暖他人，走近她的人也会被唤起内心深处的善与美。我想这就是她留给我们最美好的精神财富。
（选自《人民日报文艺》，有删改）
16．文章回忆了妈妈对“我”的教育往事及对“我”的影响：①_______，让我自由唱歌、跳舞；“玩耍教育”，让我更勇敢面对困难；平等教育，②________。
17．文章第④段中的加点语句“动静越来越大”指的是什么？这句话对塑造人物形象有什么作用？联系上下文说一说。
18．请赏析文章第⑦段的画横线句。
就像小树上的一根刺，刚萌生就被拔掉了。
19．“时间里的深情”意思是经历岁月的发酵，情感将越来越深厚。结合文章内容，谈谈文章表现了“我”对妈妈怎样的深情。
阅读下面选文，完成小题。
解码“中国空间站”
①2022年底，中国空间站“T”字构型全面建成，标志着我国载人航天工程“三步走”发展战略取得最终胜利。这座坐落于距地球约400公里近地轨道上的“太空豪宅”，究竟蕴含着哪些硬核科技？
②中国空间站由核心舱“天和”、实验舱“问天”与“梦天”共同组成。三舱拼接而成的“T”字构型，绝非随意的几何拼凑，而是经过精密计算的力学与功能最优解。这种构型不仅保证了空间站姿态控制的稳定，而且使每个舱段均能获得均匀的太阳光照，保障了太阳能翼的发电效率。此外，“T”字构型还能在微重力环境下，实现各舱段之间的航天员通行与物资转移的畅通无阻。
③空间站的“心脏”是核心舱“天和”。它提供了空间站的生命保障系统，负责维持舱内的大气压、氧气浓度、温度与湿度等环境参数，让航天员如同生活在地面上一样舒适。同时，它还搭载了再生式生命保障系统，能够将航天员呼出的二氧化碳和水蒸气还原为氧气与水，极大减少了地面物资补给的压力，实现了资源在太空中的循环利用。
④太阳能翼是空间站的“能源仓库”。问天与梦天实验舱外侧，各安装了一对柔性太阳能翼。这种柔性翼收拢时厚度仅毫米级，展开后面积却可达百余平方米。更值得一提的是，它采用了先进的砷化镓薄膜电池技术，光电转换效率高达30%以上，远超传统晶硅电池，为空间站提供了源源不断的澎湃电能。
⑤“太空豪宅”自然离不开“豪宅”的“管家”——机械臂。中国空间站配置了大小两种机械臂。大臂长10米，能抓举25吨重物；小臂长5米，精度更高。两者可独立操作，也可串联组合，形成15米的超长机械臂。它们不仅能辅助航天员出舱作业、抓取悬停飞行器，还能像“爬虫”一样在舱壁上爬行转移，实现空间站外表面的全范围巡检。
⑥如今，中国空间站已进入应用与发展阶段。作为国家级太空实验室，它正敞开怀抱，迎接来自世界各国的科学实验项目。从仰望星空到筑梦苍穹，解码“中国空间站”，我们读出的是中国航天人自立自强的精神密码，也是中华民族走向星辰大海的铿锵步伐。
（选自《科学中国人》2025年第3期，有删改）
20．用简洁的语言概括选文说明的主要内容。
21．分析选文第②段中加点词语“最优解”是如何体现说明文语言准确严密特点的。
22．选文第④段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？
收拢时厚度仅毫米级，展开后面积却可达百余平方米。
23．梳理选文③④⑤段的说明思路。
24．选出对选文内容理解有误的一项（ ）
A．中国空间站“T”字构型既保证了姿态控制的稳定，又保障了太阳能翼的发电效率。
B．核心舱“天和”的再生式生命保障系统能将二氧化碳和水蒸气还原为氧气与水，实现了资源循环。
C．柔性太阳能翼采用砷化镓薄膜电池技术，光电转换效率达30%，远超传统晶硅电池。
D．大机械臂与小机械臂只能串联组合使用，形成15米的超长机械臂，完成舱外巡检。
八、写作
25．畅游名著《经典常谈》，让我们看见古代经典的璀璨精深；
古代文言作品《小石潭记》中的美景，让我们看见人与自然的羁绊；
《阳光照进窗棂》清芳与文军的相互牵挂，让我们看见人类自身的情思；
科普台风让我们看见大自然的威力……
在生活中，我们能看见动人的亲情，生命的色彩，还能看见他人的精神，深刻的哲理……成长过程中，每一次与外部世界的联系，都可以引发我们的“看见”，触动我们的心灵。
请以“看见________，触动心灵”为题，写一篇作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②字数不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。
参考答案
1． chán sù 撼 缄 2．D 3．B
【详解】1．本题考查字音字形。
潺潺（chán chán）：形容溪水、泉水等流动的声音。
追溯（zhuī sù）：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。
震撼（zhèn hàn）：震动、摇撼。
缄默（jiān mò）：闭口不说话。
2．本题考查词语运用。
A.名副其实：名称或名声与实际相符合。文中“垫江县的鹤游镇是名副其实的世外桃源”，说明小镇实际情况与“世外桃源”的称号相符，与语意相符；
B.海枯石烂：海水干涸、石头腐烂，形容历时久远，比喻坚定的意志永远不变。文中“许下守护家园直到海枯石烂的誓言”，体现村民守护家园的决心之坚定，与语意相符；
C.销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。文中“曾经常见的珍稀物种白鹤也销声匿迹”，指因环境变化，白鹤不再出现，与语意相符；
D.行将就木：指人寿命已经不长，快要进棺材了（木：指棺材）。文中用来形容“村庄”，使用对象有误。
故选D。
3．本题考查衔接。
A处后文描述“追溯往昔，这里曾是一片繁荣景象，村民们世代依水而居，许下守护家园直到海枯石烂的誓言”，聚焦小镇过去的繁荣状态，未涉及环境破坏相关内容。B处后文讲“曾经常见的珍稀物种白鹤也销声匿迹。村庄也不复当年生机快要行将就木，在岁月中渐渐凋零”，呈现出环境衰败的结果。待插入句“然而，随着过度开发，山林被破坏，溪流也渐渐失去了往日的活力”，此句核心是阐述环境由好变糟的转折原因（过度开发），起到承上启下作用——承接前文“繁荣景象”，开启后文“环境衰败（白鹤消失、村庄凋零）”。若放在A处，后文无对应“环境衰败”内容承接，逻辑断裂；放在B处，“过度开发破坏环境”成为后文“白鹤销声匿迹、村庄凋零”的原因，逻辑完整，衔接自然。所以，“然而，随着过度开发，山林被破坏，溪流也渐渐失去了往日的活力”应放在B处，让文章从繁荣到衰败的转折更合理，逻辑更顺畅。
故选B。
4． 落英缤纷 俶尔远逝 柳宗元 山光悦鸟性 潭影空人心 抟扶摇而上者九万里 零落成泥碾作尘 大庇天下寒士俱欢颜
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、俶、悦、潭、抟、零落、碾、庇、俱”等字词容易写错。
5．(1)“和”表现为人与人之间和谐相处，人与社会和谐相处，人与自然和谐相处。
(2) 示例：“和”是将相和中顾全大局的美谈 “和”是桃花源里安居乐业的生活 或：“和”是逍遥游中万物依存的世界
(3)示例：小楚，家和就是指家庭和睦，家人和谐相处，心胸宽容能互相理解帮助，只有这样我们的家人才会安心工作和学习，不被家庭琐事拖累，进而就会在工作和学习上不断取得成功，这样的成功又会让家庭更加和睦有凝聚力，这就是“家和万事兴”的道理，你明白了吗？
【详解】（1）本题考查理解概括内容。
材料一“妻子好合，如鼓瑟琴。兄弟既翕，和乐且耽。宜尔室家，乐尔妻帑”的意思是：夫妻们亲密无间志同道合，就如同琴瑟协奏般和谐。兄弟之间相处融洽，和睦又快乐。你的家庭美满和睦，你的妻儿都幸福快乐。强调的是家庭中夫妻关系和谐、兄弟关系和睦，体现了“和”在家庭关系中的内涵，即家庭成员之间的和谐融洽；
材料二“不患寡而患不均，不患贫而患不安，盖均无贫，和无寡，安无倾”的意思是：不担心财富少，而担心财富分配不均匀；不担心人民生活贫穷，而担心生活不安定。因为财富分配均匀，就无所谓贫穷；上下和睦，就不觉得人少；社会安定，国家就不会倾覆。说的是治理国家和家庭时，要注重公平分配，避免不均，达到社会的和谐安定，突出了“和”在社会层面的公平、安定的含义；
材料三“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也”的意思是：不违背农时，粮食就吃不完；密网不下到池塘里，鱼鳖之类的水产就吃不完；按一定的季节入山伐木，木材就用不完。这里体现的是人与自然的和谐相处，遵循自然规律，体现了“和”在人与自然关系中的内涵；
综合三则材料可知，这里分别从家庭、社会、人与自然三个方面体现出“和”的多重内涵，即家庭和谐、社会公平安定、人与自然和谐相处。
（2）本题考查仿写句子。
题目要求是用与“和”有关的故事来仿写句子。与“和”有关的故事如：将相和（负荆请罪）、于令仪不责盗、司马徽让猪等等。例句“‘和’就是六尺巷里邻里相让的佳话”，“‘和’就是”是固定的开头，后面接具体的故事典故“六尺巷”，以及对故事的定性“邻里相让的佳话”，由此可知仿写的基本结构是：“和”就是……
例如：①“和”就是将相和中廉颇负荆请罪的美谈。②“和”就是孔融让梨中兄弟互敬的温馨。
（3）本题考查理解句子和语言表达能力。
作答时先要明确“和”的含义和重要性，“和”通常指和谐、和睦、融洽等。然后，分析“家和”的具体表现，比如家庭成员之间相互关爱、尊重、理解、包容，没有争吵和矛盾。接着，阐述“家和”对“万事兴”的促进作用，最后，总结说明悬挂“家和万事兴”这幅字画的目的。
例如：小楚，家和就是指家里人和谐、和睦、关系融洽。比如家庭成员之间相互关爱、尊重、理解、包容，没有争吵和矛盾。家庭成员关系和谐，能够营造一个温馨、舒适的家庭氛围，让每个人心情愉悦，从而更有精力去工作、学习和生活。家庭成员相互支持、鼓励，在面对困难和挑战时能够共同克服，有助于个人事业的发展和成功。家庭和睦能够培养良好的品德和价值观，传承优良家风，为子女的成长创造良好环境，有利于他们的未来发展。一个和谐的家庭能够吸引更多的人脉和资源，为家庭的发展创造更多机会。家里悬挂“家和万事兴”这幅字画是为了提醒家庭成员重视家庭和谐，共同努力创造一个幸福美满的家庭，从而实现各种事情都兴旺发达的美好愿望。
6．C 7．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，作者通过个人遭遇的描写，推己及人，表现出了关心人民、关心社会的济世情怀。
【导语】《茅屋为秋风所破歌》以茅屋遭风雨破毁为线索，先叙秋风卷茅、群童抱茅、夜雨湿床的困厄，后发“广厦庇寒士”的呼号。个人苦难与天下忧思交织，叙事质朴如史，抒情炽烈似火，尽显“诗史”的沉郁与诗人的赤子之心。
【详解】6．本题考查诗歌内容理解辨析。
C.有误，结合“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”可知，“布衾多年冷似铁”体现出诗人生活的窘迫，“娇儿恶卧踏里裂”是说孩子睡相不好把被子蹬破，并非诗人对孩子娇气顽皮的无奈，而是进一步展现生活的困顿。由此可知，选项中“对孩子在此处境下还这么娇气顽皮的无奈”理解有误；
故选C。
7．本题考查诗歌内容及情感理解。
杜甫的《茅屋为秋风所破歌》是“诗史”风格的典型体现——所谓“诗史”，不仅在于诗歌记录了具体的历史场景，更在于诗人以个人命运为切口，折射出时代的苦难与民生的艰辛，同时融入对家国、百姓的深切关怀。
结合“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”可知，诗人先写自身因安史之乱（丧乱）而长夜难眠、屋漏受湿的困境，进而由个人遭际推及天下寒士，发出愿为他们提供庇护的呼喊。由此可知，诗句既记录了个人在乱世中的苦难，又展现了对天下百姓疾苦的深切关怀，体现了“诗史”关注现实、心系民生的特点，也彰显了杜甫关心人民疾苦的济世情怀。
8． 《诗经》 许慎 示例1：古典诗歌 《诗经》篇、《辞赋》篇、《诗》篇
示例2：我对古代文学感兴趣，所以我选择先读《辞赋第十一》《文第十三》这些作品。
【详解】此题考查名著。
《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。他在“序”中写到：如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。”
①《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋中叶（约公元前11世纪至公元前6世纪）的诗歌305篇。《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。
②《说文解字》（简称《说文》），为东汉·许慎编著，是我国第一部按部首编排的汉语字典。《说文解字》开创了部首检字的先河，后世的字典大多采用这个方式。清代的段玉裁称这部书为“此前古未有之书，许君之所独创”。
③④只要是选择《经典常谈》里的相关内容填空即可。
示例：我对历史感兴趣，所以我选择先读《<战国策>第八》《<史记><汉书>第九》这些作品；我对古代文学感兴趣，所以我选择先读《诗第十二》《文第十三》这些作品。
9． 盘旋飞翔 记载 好 商量，谋划 10．D 11．（1）大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
（2）（他们）每天给浑沌凿出一个窍孔，七天后浑沌死了。 12．都运用寓言故事说理；都具有神奇、浪漫的想象。
【导语】《北冥有鱼》以鲲鹏之变展现超越现实的宏大境界，喻示精神自由；《浑沌之死》则以寓言揭示违背自然本性的危害。两则故事共同体现了庄子哲学的核心：顺应自然之道，追求无为而治的生命境界。一扬一抑，皆发人深省。
【详解】9．本题考查文言词语含义。
（1）句意：环绕着旋风飞上九万里的高空。抟：盘旋飞翔。
（2）句意：记载怪异事物的书。志：记载。
（3）句意：浑沌对待他们非常友好。善：好，友好。
（4）句意：倏和忽商量。谋：商量，谋划。
10．本题考查一词多义。
A.动词，像/动词，比得上；
B.助词，主谓间取消句子独立性/结构助词，的；
C.代词，它/副词，表推测，大概；
D.均为名词作状语，每天。
故选D。
11．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）其：代词，指大鹏；是：代词，这样；已矣：语气词连用，罢了。
（2）日：名词作状语，每天；窍：名词，孔洞；而：连词，表顺承。
12．本题考查文章内容理解和分析。
根据甲文“鲲之大，不知其几千里也……其翼若垂天之云”和乙文“南海之帝为倏……七日而浑沌死”的内容分析，两文均通过虚构的寓言故事展开论述：甲文以鲲鹏变化、南徙的奇幻情节，隐喻对自由与超越的追求；乙文以倏、忽为浑沌凿窍致其死亡的故事，揭示违背自然本性的危害。寓言形式使抽象哲理具象化，增强说服力与启发性。
结合甲文“化而为鸟……抟扶摇而上者九万里”和乙文“中央之帝为浑沌……此独无有”的内容分析，甲文描绘鲲鹏体型巨硕、振翅高飞、借风南徙的恢宏场景，突破现实逻辑；乙文虚构时空之神与无面目的混沌帝王，以“凿窍”这一超现实行为推动情节。两者均以夸张、奇幻的想象构建叙事，赋予哲理以强烈的艺术感染力。
【点睛】参考译文：
【甲】
北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积巨大，不知道有几千里；变化成为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里；当它奋起飞翔时，翅膀就像悬挂在天空的云。这只鸟，在海动风起时就要迁徙到南海。南海，是天然形成的大池。《齐谐》是一部记载怪异事物的书。《齐谐》中的话说：“鹏鸟迁徙到南海时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天空深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
【乙】
南海的帝王叫倏，北海的帝王叫忽，中央的帝王叫浑沌。倏与忽常常在浑沌的境内相遇，浑沌对待他们非常友好。倏与忽商量要报答浑沌的恩情，说：“人都有七窍，用来看、听、吃、呼吸，唯独浑沌没有，我们试着为他凿开七窍。”每天凿一窍，到了第七天，浑沌就死了。
13．图B是正确的跑姿示意图。图B中身体略微前倾以保持平衡，落地时小腿与地面垂直，前脚掌落地，能够减少冲击力，避免迈步过大，也能减少受伤风险。 14．小海，“坐着跑”可不好。因为这样跑重心落在屁股上，不仅跑不快，还会导致关节磨损和头晕目眩（腿变粗、臀变平）。错误的跑姿会对身体造成伤害，我们可以认真模仿体育老师以及班级里跑姿正确的同学，跑出健康，跑出成就感。 15．（1）示例一：“跑”出健康，“步”同凡响 示例二：别让错误跑姿“偷走”你的健康（拟写的标题有吸引力即可。
（2）“跑步益处”部分概括不准确，结合材料四可修改为：身心健康，积极生活。
【导语】本文围绕“跑步与健康”主题，通过四则材料多维度展开：材料一科学解析跑姿四要素（步幅、步频、体态、落足），材料二强调跑姿的学习性，材料三批判“坐着跑”的危害，材料四系统阐述跑步益处。选材层次分明，既有专业指导（如生物力学分析），又有误区警示（如错误跑姿的关节损伤），兼具科普性和实用性。材料组合逻辑清晰，从技术要点到健康价值逐步深化，适合中学生阅读理解。
【详解】13．本题考查图文转化和材料内容理解和概括。要判断哪幅图是正确跑姿，需依据材料一关于正确跑姿的要点，对图A和图B进行分析。
分析落地姿势：材料一第②段提到“当你向前摆腿时，尽量抬高膝盖，这样落地时小腿与地面垂直，脚部位于膝盖正下方且与臀部不太远”，图B中落地时小腿与地面垂直，符合该描述；而图A中落地小腿未与地面垂直，不符合。
分析脚部落地方式：材料一第⑤段指出“轻柔地落地，使脚尽可能保持水平……前脚掌落地和足弓落地的跑法在脚触地时通常不会产生峰值的冲击力”，图B呈现前脚掌（足弓）落地的状态，符合正确落地方式；图A是脚跟落地，不符合。
分析身体前倾情况：材料一第④段说“身体稍微前倾，但是腰部不要太过倾斜”，图B身体有适当前倾，符合要求；图A未体现合理前倾，不符合。
综上，图B是正确的跑姿示意图，因为其落地时小腿与地面垂直、前脚掌（足弓）落地、身体适当前倾，契合材料一阐述的正确跑姿要点。
14．本题考查劝说词。结合材料二和材料三，针对小海“坐着跑”的错误跑姿进行劝说。劝说内容需包含三个要点：首先要点明“坐着跑”的危害；其次要说明跑步姿势是可以学习改进的；最后要给出具体的改进建议。在表达上要注意条理清晰；语言要得体友善，以关心健康为主，避免批评指责。字数需控制在120字左右，既要完整传达信息，又要简洁明了。
根据材料二第①段“‘坐着跑’……长期跑下来会导致关节磨损，埋下健康隐患”分析可知，“坐着跑”的姿势会过度使用大腿和小腿肌肉，导致腿变粗、臀部变平，且因脚跟着地会对膝盖和脚踝造成巨大压力，长期如此可能引发关节损伤。
根据材料二第②段“因为‘坐着跑’需要蹬地……身体根本受不了”分析可知，这种跑法因腾空时间长、脚后跟着地，容易引发头晕目眩，且依赖鞋底缓冲，若赤足跑会因错误落地方式直接伤害身体。
根据材料三第①段“跑步是一项可以习得的技巧……模仿最精于此道者”分析可知，跑步姿势可通过学习改进，建议小海观察优秀跑者的姿势并模仿，逐步调整跑姿。
示例：小海，你热爱跑步很棒，但“坐着跑”可能会伤害身体哦！这种跑法会让腿变粗、关节受压，还容易头晕。跑步姿势是可以学习的，不如试试模仿专业跑者的动作，比如抬高膝盖、前脚掌落地，这样既能跑得轻松，又能保护健康！慢慢调整，你会跑得更好！
15．（1）本题考查拟写标题。要拟写吸引读者的标题，需紧扣“跑步与健康”主题，将正确跑姿、错误跑姿、跑步益处这些核心内容融合，用简洁且有吸引力的语言呈现。可从突出跑步与健康关联、制造悬念等角度思考，字数不超15字。
示例一：跑姿对了，健康来了
示例二：正确跑姿，为健康跑步护航
（2）本题考查材料内容的理解和概括。
根据材料四第①段“预防肥胖症、高血压、冠心病、糖尿病、癌症等这些严重危害健康的慢性疾病；缓解伏案久坐带来的颈肩腰腿不适；消除焦虑和抑郁这两种最常见的不良情绪，改善心理健康和减压；有利于骨骼、关节、肌肉健康；改善睡眠质量等”以及第②段“跑步除了带来健康，还能让你更有毅力，结识更多志同道合的朋友，并充满成就感……通过坚持跑步，最终会成为一个对自己和他人负责，并且积极上进、拥有健康生活方式的人”的内容分析可知，“消除癌症，缓解焦虑”概括太片面，可修改为“预防疾病，身心受益”（答案不唯一，围绕材料四全面概括跑步益处即可），比如“多元益处，健康赋能”、“防病减压，塑造自我”等。
16． “快乐音乐”教育； 让我学会真诚沟通 17．“动静越来越大”指妈妈从教孩子们唱歌到领着孩子们到各地开演唱会、办音乐节、建月亮舞台，再到把孩子们送上冬奥舞台。
作用：生动形象地表现出妈妈对音乐教育的投入和执着，从最初的“玩儿”逐渐变得认真且成果显著，突出了妈妈为孩子们的音乐梦想不断努力、积极进取的形象，展现了她对音乐教育事业的热爱和无私奉献精神。 18．运用比喻的修辞手法，将“我”表现出的傲慢比作小树上刚萌生的刺，把妈妈对“我”的及时教育比作拔掉刺，生动形象地写出了妈妈能及时纠正“我”的错误，使“我”避免养成不良习惯，既体现妈妈教育方式的及时与严厉，也突出妈妈重视品德教育、要求孩子真诚待人的形象。 19．
（1）对妈妈的怀念：“我”怀念和妈妈一起度过的充满音乐与欢乐的时光；
（2）对妈妈教育的感激：感激妈妈的“快乐音乐教育”“玩耍教育”和平等教育，让自己成长为能通过音乐治疗帮助他人、内心充盈的人；
（3）对妈妈品格的敬佩与传承：敬佩妈妈单纯善良、内心强大、直面困难的品格，将其视为精神财富，并用自身行动延续妈妈传递爱与温暖的初心。
【导语】这篇散文以细腻温情的笔触，通过音乐教育、玩耍教育、平等教育三个维度，塑造了一位开明智慧的母亲形象。作者采用“以乐写哀”的手法，在欢快的家庭音乐会、惊险的仙人桥探险等生活片段中，暗藏对逝去母亲的深切怀念。文中“月亮舞台”“小白兔”等意象的运用，既体现了母亲浪漫的教育理念，又暗示其纯净坚韧的精神品格。
【详解】16．本题考查对文章内容的理解与概括。
根据第③段“爸爸弹起吉他，妈妈拉小提琴，我和弟弟自由地唱歌、跳舞，其乐融融”和第④段“妈妈的‘快乐音乐’教育从家里延伸到社会”可知，妈妈在家中通过和家人一起演奏乐器、唱歌跳舞，践行“快乐音乐”教育，让“我”能自由享受音乐，因此第一空应填“快乐音乐教育”。
根据第⑦段“妈妈马上严肃地对我说：‘那是你的小伙伴，不可以这样傲慢待人’”和“家人之间平等、真诚地沟通，不在心里留疙瘩、存误解，一直是我家的相处方式”可知，妈妈通过纠正“我”的傲慢态度、倡导家人平等沟通，传递平等教育理念，最终让“我”学会真诚待人，不在心中留误解。
17．本题考查对文中词句含义及作用的理解。
根据第④段“从教孩子们唱歌到领着孩子们到各地开演唱会、办音乐节、建月亮舞台，再到把孩子们送上冬奥舞台”可知，“动静越来越大”指妈妈在马兰村的音乐教育从简单的教唱歌，逐步扩展到组织演唱会、办音乐节、搭建专属舞台，甚至将孩子送上冬奥这样的大型舞台，活动规模和影响力不断扩大。
根据第④段“开始我们觉得她就是一个‘玩儿’的心态，妈妈也说玩儿得挺开心。玩着玩着，她就认真起来”可知，“动静越来越大”体现妈妈对马兰村音乐教育的态度从“玩”转变为全身心投入，突出她对音乐教育的热爱与执着；再结合“越来越多的孩子享受到音乐的快乐，她也获得了无限的精神愉悦”可知，这一变化还展现妈妈希望通过音乐传递快乐的无私初心，让妈妈热爱音乐、乐于奉献的形象更鲜明。
18．本题考查对文中修辞手法及表达效果的赏析。
根据第⑦段“就像小树上的一根刺，刚萌生就被拔掉了”可知，这句话运用比喻的修辞手法，将“我”不自觉表现出的“城里‘小公主’的骄傲”比作“小树上的一根刺”，将妈妈及时纠正“我”的错误比作“拔掉刺”。结合前文“妈妈马上严肃地对我说：‘那是你的小伙伴，不可以这样傲慢待人’”可知，“刚萌生就被拔掉”精准体现妈妈发现“我”的不当态度后，没有放任不管，而是立刻纠正，突出妈妈教育的及时性和严厉性；同时，“刺”的比喻也暗示傲慢心态的危害性，进一步凸显妈妈重视孩子品德教育、引导孩子真诚待人的形象，让读者能清晰感受到妈妈教育方式的特点。
19．本题考查对文章情感主旨的理解与概括。
根据第①段“回想起去年10月在河北阜平马兰村举办的第五届马兰儿童音乐会的点点滴滴，我的内心依然激动。站在浪漫梦幻的月亮舞台上，音乐响起的那一刻，我仿佛感受到已经去世的妈妈深情的注视”可知，“我”怀念和妈妈一起度过的充满音乐与欢乐的时光，对妈妈有着深深的怀念之情。
根据第⑥段“妈妈从没要求我们考多少分、排多少名，只是让我们做自己喜欢的事情”“每有困惑，妈妈总是给予支持，帮我厘清思路。这是妈妈给我最珍贵的东西。现在我从事音乐治疗工作，帮助别人缓解身心痛苦”可知，妈妈尊重“我”的选择、在困惑时给予支持，让“我”能从事热爱的工作并实现自我价值，“我”对妈妈的教育充满感激。
根据第⑧段“妈妈内心很强大，面对困难，她从不抱怨，总是很有韧劲儿地直面问题。她以最大的善意信任他人、温暖他人”“我想这就是她留给我们最美好的精神财富”可知，“我”认可妈妈单纯善良、坚韧乐观的品格，将其视为精神财富；再结合第⑥段“现在我从事音乐治疗工作，帮助别人缓解身心痛苦，感受生命的爱与尊严”可知，“我”通过帮助他人延续妈妈传递爱与温暖的初心，体现对妈妈品格的敬佩与传承。
20．中国空间站构型设计的优势、核心舱的生命保障功能、太阳能翼的发电技术及机械臂的功能特点。 21．“最优解”是数学与工程领域的专业术语，指在给定条件下所有可能方案中的最佳选择。这里用“最优解”准确、严谨地说明了“T”字构型不是随意的拼凑，而是经过精密计算、在力学与功能上达到最佳平衡的科学选择，体现了说明文语言的准确性与严密性。 22．列数字、作比较。列数字用“毫米级”“百余平方米”具体准确地说明了柔性太阳能翼收拢时极薄、展开时面积大的特点；作比较将收拢与展开的状态进行对比，突出强调了其设计巧妙与适应太空环境的优势。 23．首先介绍了核心舱“天和”作为空间站“心脏”的生命保障及资源循环功能；然后说明了太阳能翼作为“能源仓库”的柔性特征与高效发电技术；接着介绍了机械臂作为“管家”的大小配置与灵活操作功能；这三段从生活、能源、作业三个维度，由内到外、由主到辅，逻辑严密地说明了空间站的硬核科技保障。 24．D
【导语】文章以设问开篇引出中国空间站，条理清晰地分层拆解空间站各项核心技术。行文巧用比喻，将各舱体、太阳能翼、机械臂分别喻为心脏、能源仓库、管家，把晦涩航天科技通俗化。依次介绍舱体构型、生命保障、供电设备与机械臂功能，由实物科普升华为航天精神，从硬核科技落脚民族航天追求，由浅入深，兼具科普性与思想性。
【详解】20．根据第①段可知，文章以设问引出中国空间站蕴含硬核科技这一说明话题；接着围绕该话题分层介绍：第②段介绍空间站T字构型的多项设计优势，第③段解说天和核心舱的生命保障相关功用，第④段说明柔性太阳能翼的构造与先进发电技术，第⑤段介绍大小机械臂的规格与各类实用功能；第⑥段补充空间站现阶段发展状况，升华航天价值。
综上，纵观全文，文章主要介绍中国空间站各组成部分的先进科技与性能特点。
21．定性：“最优解”，最佳方案，起限定作用。
带词解句：结合第②段“三舱拼接而成的‘T’字构型，绝非随意的几何拼凑，而是经过精密计算的力学与功能最优解”可知，说明T字形构型是多方测算对比后综合性能最好的设计，没有其他方案能在稳定、采光、舱体通行等方面超越它，排除了普通、备选方案的可能性。
说明文语言特点：“最优解”体现了说明文语言的准确性、严密性。
22．根据第④段画线语句可知，借助“毫米级”“百余平方米”具体数据，运用列数字的说明方法，精准标注柔性太阳能翼收拢、展开的尺寸规格；同时，运用作比较的说明方法，把收拢纤薄和展开宽大两种形态对照，形成鲜明反差。两种说明方法结合，直观突出柔性太阳能翼折叠性能优异、构造设计精巧的特点，体现航天科技的先进。
23．根据第③段“空间站的‘心脏’是核心舱‘天和’……实现了资源在太空中的循环利用”可知，本段先介绍天和核心舱的核心作用，它负责调控舱内各类生存环境参数，同时依靠再生式系统完成太空资源循环，为航天员在轨生活提供基础保障。
结合第④段“太阳能翼是空间站的‘能源仓库’……为空间站提供了源源不断的澎湃电能”可知，文章接着介绍太阳能翼的形态特点与先进发电技术，展现空间站充足、高效的能源供给优势。
根据第⑤段“‘豪宅’的‘管家’——机械臂……实现空间站外表面的全范围巡检”可知，最后介绍空间站大小机械臂的搭配方式与多样作业功能，保障空间站外部作业与巡检工作顺利开展。三段内容依次从在轨生存保障、能源供给、外部作业三个层面展开，逻辑层层递进，完整展现了中国空间站完备的硬核科技体系。
24．D.根据第⑤段“两者可独立操作，也可串联组合，形成15米的超长机械臂”可知，大小机械臂既能够单独开展作业，也可以拼接联用，选项里“只能串联组合使用”的表述和原文内容不符，限定词语“只能”曲解了机械臂的使用方式。
25．例文：
看见报国心，触动心灵
尘封的历史古籍掩藏不了那一段段动人的佳话，目光穿过浓重的时光尘埃——我看见了，看见了那拳拳的报国之心，看见了那赤子的风采照人。
动荡的春秋战国给了所有读者以心灵的洗礼，那些感人肺腑的故事，那些苍凉悲愤的文字，那些流传千古的佳话，都一一钻进了我的眼眶，让我看见那时的烽火战乱。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，透过荆轲悲壮的文字，我看见了：看见了他临行的不舍，看见了他眼神里的苍凉。为了一段恩情，为了一句承诺，为了一国的尊严，他割舍了个人的恩恩怨怨，独自去面对强大的敌人。图穷匕首见，可惜历史跟他开了个玩笑，没能成全他的报国之心。
跨越千年，我看见了荆轲牺牲小我，报效国家的精神仍在闪光。
不去感叹大宋岌岌可危的江山仍在风雨之中飘摇，只是在一个雨夜里，身经百战，如今却因衰老而躺在榻上的将军陆游写下了那段诗篇，飘进了我的眼眶。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”透过陆游悲愤的诗行，我看见了：看见了听着风在咆哮，雨在翻腾的他久久叹息，久久难以入眠。对于身经百战的他来说，被年龄牢牢定格在榻上无疑是最痛苦的事情。梦中，久违的铁马冰河重新回到了眼前。也许只有在梦里才能回到哪些光辉岁月。
跨越千年，我看见了陆游一心报国，留恋沙场的情怀熠熠闪光。
边塞的奇景终是那难以回首的感伤。秋天了，何时才能凯旋回家呢？范仲淹的词无声无息的飘进了我的视线。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。”透过范仲淹真情流露的词赋，我看见了。我看见了塞下秋来的异景，我看见了那苍凉壮阔的意境。可边患未平，功业未成，怎能回到家乡呢？为这信念奏响战鼓，为凯旋归来最后一搏吧！跨越千年，我看见了范仲淹思念家乡，壮志难酬的心情仍在闪耀。
厚重的古籍不会遮住那些感人至深的故事。它是一杯美酒，愈珍藏就愈加香醇。穿越茫茫的宇宙尘埃和星河光尘，我看见了，看见了他们向我挥手，我看见了那些故事璀璨在历史长河中，熠熠升华……
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意：本题是半命题作文，要求以“看见________，触动心灵”为题，写一篇作文。这篇作文的核心在于捕捉生活中的某个瞬间或某种现象，这个瞬间或现象需要能够触动我们的心灵，引发我们的情感共鸣或深思。关键在于两点：一是“看见”，由“古代文言作品《小石潭记》中的美景，让我们看见人与自然的羁绊……在生活中，我们能看见动人的亲情，生命的色彩，还能看见他人的精神，深刻的哲理……”可知，这要求我们有明确的观察对象，可以是一本书、一篇文章、一个人、一件事、一个场景等；二是“触动心灵”，这要求我们的观察不仅仅是表面的，而是能够深入到事物的内核，触及其背后的情感、意义或价值。据此可补题为“看见那个背影，触动心灵”“看见雨后彩虹，触动心灵”“看见那本书，触动心灵”“看见落叶归根，触动心灵”等。通过写作，突出感恩与温暖，成长与蜕变，反思与启示等。
二、构思选材：我们要选择那些真正触动过我们心灵的事情，这些事情可能是发生在自己身上，也可能是发生在别人身上，但必须是真实可信的。同时，这些事情也要有一定的代表性，能够反映出某种普遍的情感或现象。例如，看见母亲在深夜为自己准备明天的学习用品，这份母爱让我们心灵得到触动，体会到亲情的深厚与无私。我们可以按照“看见——触动——反思——行动”的逻辑层次进行。首先描述我们看见的现象或事情，然后描述这个现象或事情如何触动了我们的心灵，接着反思这个现象或事情背后的意义或价值，最后描述我们因此产生的行动或变化。这样的构思既有层次，又有深度，能够使作文更加有说服力和感染力。例如，看见路边被丢弃的垃圾，我们心灵受到触动，反思人类的行为对环境的破坏，从而引发我们对环保的思考和行动。在描述看见的现象或事情时，我们要注意细节的刻画，让读者能够身临其境地感受当时的场景。同时，我们也要注重情感的表达，让读者能够感受到我们的内心波动和情感变化。例如，我们可以选择“看见一朵在路边绽放的野花触动心灵”作为写作对象。首先描述这朵野花的颜色、形状、气味等，然后描述看见这朵野花时自己内心的感动和震撼，接着反思这朵野花背后的坚韧和生命力，最后描述自己因此受到的启示和改变，比如更加珍惜生命、更加热爱大自然等。
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