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浙江省丽水市缙云县2025学年第一学期八年级语文期中检测卷
下面是小雪撰写的新闻稿件，请你完成下列小题。
三军列阵气势如虹抗战精神光耀千秋
——纪念抗日战争胜利七十周年阅兵仪式在京隆重举行
本报北京九月三日电 今日上午，天安门广场旌旗飘扬，中国人民解放军以一场气势恢宏的阅兵仪式，向世界彰显了维护和平的坚定决心。三军将士目光如炬，挺拔的身姿宛若屹立的山峦。
激昂的进行曲中，各个受阅方阵依次通过天安门广场。战士们迈着 qīngyíng(　　)而铿锵的步伐，队形变换整齐划一，展现出新时代中国军人的卓越风采。当抗战老兵乘车方队缓缓驶来时，全场观众屏(　　)息敛声，用庄严的注视向这些民族英雄致以最高敬意。这些耄耋老人虽已满头银发，但挺直的脊(　　)梁和坚毅的眼神从未 xiè (　　)气，仿佛仍在诉说那段烽火岁月。
天安门城楼上，国家主席向抗战老战士代表颁发了纪念勋章。一枚枚金色的勋章，承载着国家与人民对抗战英模最崇高的礼赞。现场雷鸣般的掌声经久不息，这是对历史的铭记，更是对和平的珍视。
本次阅兵不仅是一次民族精神的洗礼，更展示了国威军威。先烈们用血肉之躯换来的胜利与和平，必将激励新时代青年奋勇前行，在民族复兴的伟大征程中续写辉煌。
1．根据拼音写出相应的汉字。
①q īng yíng　 　
②xiè　 　气
2．写出下列加点词的拼音。
①屏　 　敛声
②脊　 　梁
3．文中画横线的句子是个病句，请你提出修改意见。
【答案】1．①轻盈；；②泄
2．①bǐng；；②jǐ
3．将两个分句语序调换，改为“本次阅兵不仅展示了国威军威，更是一次民族精神的洗礼”。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；语序不当
【解析】【点评】（1） 本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2） 本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．本题考查根据拼音书写汉字的能力，需结合词语语境判断字形。①“qīng yíng”形容步伐轻快稳健，对应词语是轻盈，注意不要把“盈”写错为“嬴”“营”；②“xiè 气”指泄气、失去干劲，对应词语是泄气，注意不要把“泄”写错为“泻”。
故答案为： ①轻盈；②泄
2．本题考查汉字注音，需注意多音字和易错读音。①“屏”是多音字，在“屏息敛声”中表示“抑制呼吸”，读音为bǐng，注意不要误读为píng；②“脊梁”的“脊”单字读音为jǐ，注意不要误读为第二声jí。
故答案为： ①bǐng；②jǐ
3．本题考查病句修改，原句的病因是逻辑语序不当。递进关系的复句，应当由浅入深、由小到大地表述内容：本次阅兵首先直观展现了我国国威军威，更进一步的意义是对民族精神的洗礼。原句递进逻辑颠倒，因此需要调整分句语序。
故答案为：修改意见：将两个分句语序调换，改为“本次阅兵不仅展示了国威军威，更是一次民族精神的洗礼”。
4．小雪在撰写新闻稿件时，找到了几则笔记。请帮助小雪判断，下列对新闻文体知识的表述，不正确的一项是(　　)
A．消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四个部分，其中导语是消息的核心，扼要揭示新闻的主要内容。
B．新闻特写与通讯都注重生动形象地报道新闻事件，但特写更侧重于放大新闻中的某一特定场景或片段。
C．新闻强调客观真实，因此作者应避免在报道中直接抒发个人感情或发表议论，以确保新闻的公正性。
D．《首届诺贝尔奖颁发》这则消息，其标题直接点明了新闻事件，体现了新闻标题概括性强、重点突出的特点。
【答案】C
【知识点】新闻常识
【解析】【分析】 A.消息的正文结构一般为导语、主体、背景、结语四部分，导语位于消息开头，用简洁的语言概括新闻核心内容，扼要揭示新闻的主要内容，该项表述正确。
B.新闻特写和通讯都属于新闻体裁，都需要生动形象地报道新闻事实；区别在于新闻特写侧重于放大展示新闻事件中最富有特征的片段/场景，通讯则会更完整地报道事件全过程，该项表述正确。
C.新闻强调真实性与客观性，但并不要求作者完全不能抒发情感或发表议论。多数新闻以叙述为主，但作者可以在客观叙述的基础上，恰当融入观点与情感，以深化报道的思想性，并不违背新闻的公正性要求。该项表述错误。
D.《首届诺贝尔奖颁发》是一则标准消息，标题直接点明报道的核心事件，简洁概括、重点突出，符合消息标题的特点，该项表述正确。
故答案为：C
【点评】本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
5．古往今来，有太多的执笔者，记笔下春秋，述时代之声。他们或坚韧不屈，或积极进取，或忧国忧民。
正如刘桢在《赠从弟(其二)》中借松柏之口赞美的“　 　 　 　。”这种在酷寒环境中傲然挺立的姿态，正是中华民族历经风雨而生生不息的真实写照；曹操在《龟虽寿》中“　 　，　 　。烈士暮年，壮心不已”，这是曹操物我交融、自强不息的雄心壮志。这种积极进取的人生态度激励了无数仁人志士；苏轼在《记承天寺夜游》中，由“　 　，　 　，盖竹柏影也。”的美景而生感慨，积淀出他旷达乐观的人生底色；《庭中有奇树》则以“　 　，将以遣所思。”代表民族精神中最诚挚的牵念；《使至塞上》中，王维以“　 　，归雁入胡天”暗喻个人漂泊之志，藏着古人奉命赴边，心怀家国的担当，这种情怀，正是中华民族精神的重要底色。
【答案】岂不罹凝寒；松柏有本性；老骥伏枥；志在千里；庭下如积水空明；水中藻、荇交横；攀条折其荣；征蓬出汉塞
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 第一二空：《赠从弟(其二)》中，刘桢借松柏赞美坚贞品格，对应“岂不罹凝寒？松柏有本性”。诗句以设问点出松柏在严寒中不改本性的特质，契合题干“酷寒环境中傲然挺立”的描述，注意易错字“罹”“凝”的写法。岂不罹凝寒 ？ 松柏有本性；第三四空：《龟虽寿》中，引出“烈士暮年，壮心不已”的名句是“老骥伏枥，志在千里”。这两句表现诗人老当益壮、自强不息的雄心，完全契合题干“积极进取、自强不息”的人生态度描述，注意易错字“骥”“枥”的写法。老骥伏枥 ， 志 在 千 里；第五六空：《记承天寺夜游》中描写月下竹柏影的名句是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”，对应题干“美景”“盖竹柏影也”的语境，句子用比喻写出了月下庭院空明澄澈的意境，符合苏轼旷达情怀的写景铺垫，注意易错字“藻”“荇”的写法。庭下如积水空明 ， 水中藻 、 荇交横；第七空：《庭中有奇树》中，引出“将以遗所思”的上句是“攀条折其荣”，诗句写折花寄思念，对应题干“诚挚的牵念”的描述，注意易错字“攀”“荣”的写法。攀条折其荣； 第八空：《使至塞上》中，对出“归雁入胡天”的上句是“征蓬出汉塞”，诗句以“征蓬”“归雁”自比，暗写诗人被排挤漂泊的身世，契合题干“暗喻个人漂泊之志”的描述，注意易错字“蓬”“塞”的写法。征蓬出汉塞。
故答案为： 岂不罹凝寒；松柏有本性；老骥伏枥；志在千里；庭下如积水空明；水中藻、荇交横；攀条折其荣；征蓬出汉塞
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
看着“9·3”阅兵的恢弘气势，看着飞过天安门广场前的一架架战机，小雪不禁热泪盈眶——这是多少革命先烈浴血奋战换来的盛世！因此她决定把《红星照耀中国》中的经典场景语录加入板块中，来一场跨越时空的交流。
请结合《红星照耀中国》阅读，完成以下任务。
6．埃德加·斯诺在书中写道：“这些千千万万青年人经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切。”这“一把烈焰”指的是什么精神
7．如果斯诺是学校的特邀嘉宾，他会建议你们学校开展哪些活动来“弘扬民族精神” 请列出两点。
①　 　
②　 　
【答案】6．指以爱国救国为核心，包含坚定理想信念、不怕牺牲、艰苦奋斗、永不言弃的革命乐观主义精神（红军精神 / 红色革命精神）。
7．① 开展“重读红色经典”读书分享会；② 组织红色革命主题研学参观，参观革命纪念馆/烈士故居
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
（2） 本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
6．本题考查对《红星照耀中国》核心主旨的理解。斯诺这段话描述的是中国共产党领导下的红军革命者的精神特质，这里的“一把烈焰”指以红军为代表的中国革命者身上热爱祖国、不怕牺牲、坚韧顽强、乐观向上的革命乐观主义精神与艰苦奋斗精神，本质是为民族解放事业不懈奋斗的爱国主义革命精神。具体来说，红军在长征等极端艰苦的革命斗争中，始终保持着对革命胜利的坚定信念，即便经历千难万险也不曾磨灭革命斗志，这种贯穿革命全程的热情与信念，就像烈焰一样支撑着革命者完成不可能完成的事业，因此斯诺用“一把烈焰”形容这种精神。
故答案为： 指以爱国救国为核心，包含坚定理想信念、不怕牺牲、艰苦奋斗、永不言弃的革命乐观主义精神（红军精神 / 红色革命精神）。
7．设定情境：斯诺作为《红星照耀中国》作者，亲眼见证红色革命精神，结合校园场景，写出两条适合学校开展、用来弘扬民族精神的活动，要求贴合红色主题、校园可落地、符合书籍红色内核。 可以是贴合原著阅读任务，以红色书籍为载体，学生分享《红星照耀中国》等红色名著感悟，感悟革命青年精神，以读书传播红色精神，操作简单，适合全校班级开展。或者实地沉浸式学习，实地感受先烈奋斗历史，对应小雪观看阅兵缅怀先烈的情感，实地研学能直观体会革命不易，传承爱国民族精神。
故答案为： ① 开展“重读红色经典”读书分享会；② 组织红色革命主题研学参观，参观革命纪念馆/烈士故居
阅读
我的伯父周恩来
周秉德①
①跟着伯伯到重庆的爷爷晚年也很孤独：伯伯、七妈总是忙，尤其是伯伯，为处理国共合作中不断出现的摩擦，他夜以继日，成天连睡觉的时间都挤到最少最少；即便是钻防空洞躲敌机，他也要在副官挂起的马灯旁，专注地看文件看电报，常常爷爷就坐在很近的灯影里，伯伯也没时间、没心境陪父亲聊聊家常。当然伯伯也知道爷爷寂寞，他也觉着心里不安。
②一天上午，爷爷手握一本唐诗，正独自在红岩村的小果园里散步。
③“周老爷子，你好啊！”招呼爷爷的是位姑娘，她没像其他人那样打个招呼就匆匆赶着出去办事，而是陪着老人边走边聊。爷爷的两眼有神，满脸春风，真是开心极了，闷在肚里的话像开闸的洪水。他与姑娘诵读唐诗，朗朗上口，说起家常，有滋有味，久违的笑容一直挂在眉梢。时间转眼就到中午，爷爷仍然谈兴不减：“姑娘，真高兴你陪我说一上午话。还没问你尊姓大名 ”
④“我叫张颖，是在周副主席身边工作的。这两天身体不好，让我到红岩村来休息两天。临走前周副主席把我叫去说：小张啊，我有件私事想麻烦你一下。我工作忙，没空陪老父亲，他一个人一定很闷，你到红岩村如果身体许可，就帮我多陪陪老爷子。”
⑤一听是儿子委托姑娘来的，爷爷立即生出许多感慨：“恩来那么忙，还能想到我，这就不易了。想我这个当父亲的，对他也没有尽到自己的责任，心觉有愧。他是工作忙不能来看我，我也不会怪他的。”
⑥1942年6月下旬，伯伯的小肠疝气发作，在重庆歌乐山医院做手术。大家怕爷爷着急，没敢告诉他。7月5日爷爷高烧不止，又住进了另一家医院。七妈去看他，老人反复只问一句话：我儿子为什么不来看我
⑦起初，七妈没有把爷爷生病的消息告诉伯伯，她6日那天没去看伯伯，一直守在爷爷身边照顾。去医院看伯伯的办事处同志带回了一封伯伯写给七妈的亲笔信：
本星期六出院的计划打破了，因为开刀起19天，应该是7号或11号，再过两三天出院，也须是下星期三了。所以我请你和爹爹商量一下，如果他愿意二十八号本天请人吃面⑦，那就不必等我回来，免得他老人家不高兴。如果他希望我在家补做，那就等我回来，不过据我所知，他的思想是很迷信的，过生日总愿当天过，儿子在不在跟前倒是次要问题呢。因此，希望你还是将就他一点罢！
⑧接到伯伯的这封信，七妈想到伯伯在医院还惦着我爷爷的生日，而我爷爷的病情恶化得这么快，她决定不再瞒着伯伯。她在爷爷床边写了封信给伯伯，告知爷爷先发冷，继之发热，体温四日未退，医生诊断为疟疾。这里有她照顾，让伯伯放心。
⑨谁能料到，十日那天，爷爷永远闭上眼睛之时，七妈又收到一封伯伯的来信。一读他的信，一向十分坚强的七妈再也忍不住呜咽出声。
⑩董必武同志接过信，轻轻念道：
我对他的病，不很放心，望你转禀他好好精养。我在这里默祷他的康宁。爹爹的病状，除疟疾外，还宜注意他的年事已高，体力虽好，但他过分喜欢饮酒，难免没有内亏。所以主治他的办法，必须先清内火，消积食，安睡眠。东西愈少吃愈好，吃的东西亦须注意消化与营养，如牛乳、豆浆、米汤、饼干之类，挂面万不可吃。假如热再不退，大便又不通，则宜进行清胃灌肠，勿专当疟疾医。
董必武含泪仰天长叹，与大家商量说：恩来对父亲一向很孝敬，他又极重感情，如让他现在知道老人病故，精神受刺激，对养病不利。于是大家一致同意，暂时不告诉我伯伯他父亲去世的消息，等他出院后再说。老人家的灵柩暂停在红岩沟内，待恩来回来再出殡。要瞒住细心的伯伯真不容易，爷爷去世的消息只瞒了三天。当伯伯在医院知道自己的父亲已经去世三日，顿时惊得脸色苍白，术后虚弱的病体不支，一下跌坐在地上泪如雨下，恸哭不已，决定立即出院。然后，他是在大家的搀扶下回到办事处的，他泪流满面，大声责问办事处处长钱之光，为什么不通知他！钱之光不敢回答。伯伯转而向七妈大发雷霆：“老爷子过世这么大的事你为什么要瞒着我 你跟我这么多年还不知道我 ”责问得七妈直掉眼泪，无言以对，这一夜，谁劝也不行，伯伯执意单独坐在灵堂，为父亲守灵，直到东方欲晓，鸡叫天明……
[注释]①周秉德：为周恩来总理的侄女，下文“七妈”指周恩来的妻子邓颖超。②该处“二十八号”指阴历，阳历就为7月11日，即周恩来父亲的生日。在中国民间，生日吃面条的习俗被称为“长寿面”，象征着长寿和健康。 (选自《我的伯父周恩来》，有删改)
8．阅读全文，梳理周恩来和其父亲的往事，补足以下内容。
　 　→周恩来牵挂父亲生日，来信叮嘱细节→　 　→周恩来得知父亲去世奔赴灵堂，独自守灵到天明
9．文中并未呈现周恩来与其父亲之间的直接对话，但“无言”之处却饱含情愫。请你阅读摘录内容，结合自己对文章的理解，补全读书笔记中空缺的内容。
读书笔记
原句摘录 批注角度 我的批注
◎他是工作忙不能来看我，我也不会怪他的。 ◎我儿子为什么不来看我 理解“矛盾”之处 (1)这两句话是否矛盾 为什么 　 　 　 　
◎希望你还是将就他一点罢！ ◎挂面万不可吃。 关注重点词的表达效果 分析“罢”/“万不可”(任选其一)的表达效果： 　 　
◎一下跌坐在地上泪如雨下，恸哭不已…… 聚焦动作、 　 　 得知父亲去世后，“跌坐”一词既可以让读者感受到周恩来手术后的虚弱，又饱含周恩来内心巨大的悲楚，所以他“泪如雨下，恸哭不已”，令读者动容。
10．阅读文章结尾画波浪线的句子，这一夜周恩来心中肯定有千言万语。请你调动想象，以周恩来的视角，写出他的内心独白。
11．阅读下面周恩来《生别死离》中的诗句，这三句诗让你想到了哪部名著中的革命人物 请你联系本文及相关名著的人物情节，谈一谈对下面诗句的理解。
梦想赤色的旗儿飞扬/却不用血来染他/天下哪有这类便宜事
【答案】8．周恩来工作繁忙，托付工作人员张颖陪伴孤独的父亲闲谈解闷；周恩来手术住院，两封书信细致叮嘱父亲饮食、调养与过生日事宜
9．不矛盾。；第一句是父亲体谅儿子为国操劳，主动宽慰自己，理解儿子身不由己；第二句是父亲生病虚弱时，内心思念儿子，忍不住期盼儿子前来探望。两句话分别体现老人深明大义的体谅与年老病重时对儿子的依赖思念，两种情感真实交织，并不冲突。；“罢” 是句末语气词，带有迁就、温柔包容的意味，写出周恩来即便自身住院，依旧处处体谅父亲迷信、看重生日的习惯，藏着细腻深沉的孝心；动作描写“跌坐” 为动作细节，精准刻画双重情感：一是术后身体虚弱无力；二是听闻父亲离世的巨大打击，悲痛瞬间击溃身心，直观表现周恩来痛失父亲、满心愧疚与哀伤。
10．爹爹，儿子对不起您。这些年国共战事纷乱，无数百姓等待安定，我身负重任日夜操劳，总想着等忙完一段时日，好好陪您闲话家常，尽一尽为人子的本分。我手术卧床，日日写信叮嘱您饮食、生辰，只盼您平安康健，万万没料到，短短三日，我们便天人永隔。您生病时我没能守在床前，离世最后一面我都错过，为人子，我何等不孝！世人皆道我心系家国，可谁知晓我心中对您的亏欠。今夜就让我静静守在灵前，好好陪您最后一程，弥补我终生的遗憾。
11．对应名著：《红星照耀中国》（《西行漫记》）
对应革命人物：红军战士、毛泽东、朱德、彭德怀、长征路上无数革命青年均可（以红军群体 / 毛泽东为例）
诗句理解：诗句含义：想要实现红色革命、让红旗遍洒中华，绝不可能不付出流血牺牲，革命理想没有不劳而获的捷径，唯有以热血、苦难、牺牲为代价，才能换来民族解放。结合本文：周恩来一生践行这句诗，为全国和平奔波操劳，牺牲陪伴父亲的亲情时光，强忍丧父之痛坚守革命工作，把个人亲情、个人痛苦全部让位于救国大业，甘愿承受离别、悲痛与亏欠，以自身牺牲奔赴赤色理想。结合《红星照耀中国》：书中记录长征红军翻越雪山、走过草地，缺衣少食，无数战士流血负伤；毛泽东、朱德等领导人舍弃安稳生活，常年奔波战斗，无数青年革命者直面枪林弹雨。他们没有一人贪图安逸，都甘愿以血肉浇灌革命，印证 “红旗需要鲜血浸染”，革命理想必须付出巨大牺牲才能实现，不存在坐享其成的 “便宜事”。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；小说
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
(3) 本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。
（4） 本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
8．题型考点：记叙文情节脉络梳理，考查分层概括、提取关键事件能力。题干逻辑：给出两段情节作为参照，形成完整故事链条：
托付人陪伴父亲→牵挂生日写信叮嘱→住院写信细致关照父亲身体饮食→得知父逝守灵原文定位 第一层（空 1）：①-⑤段，周恩来日夜处理国共摩擦无暇陪父亲，委托休养的张颖陪老人聊天；第二层（空 2）：⑥-⑩段，周恩来疝气手术住院，先后两封家书，一封叮嘱生日吃面迁就父亲，一封细致叮嘱疟疾调养、饮食禁忌。
故答案为：周恩来工作繁忙，托付工作人员张颖陪伴孤独的父亲闲谈解闷；周恩来手术住院，两封书信细致叮嘱父亲饮食、调养与过生日事宜
9．第 1、2 空（矛盾句赏析）第一步：先表态 —— 不矛盾；第二步：分别拆解两句话的语境与情感：“他是工作忙不能来看我，我也不会怪他的”：父亲平日独自生活，知晓儿子为国奔波，内心通透，主动包容体谅；“我儿子为什么不来看我？”：父亲高烧病重，身体痛苦，内心脆弱，本能渴望亲人陪伴；第三步：总结两句共同塑造真实立体的老人形象，两种情绪并存合乎人性，不存在矛盾。第 3 空（批注角度填空）原文示例标注 “聚焦动作、____”，后文围绕 “跌坐” 动作赏析，因此批注角度为动作描写。第 4 空（关键词赏析）“罢” 解析：温和软和的收尾语气，没有强硬命令，满是迁就。周恩来自己刚做完手术，心中仍优先顾及父亲的喜好，细微文字体现柔软孝心。“万不可” 解析：程度副词，语气恳切严厉，可见周恩来反复思虑父亲病情，每一样饮食都反复斟酌，细致周到，藏着深切牵挂。第 5 空（动作词赏析模板解析）“跌坐” 不是普通坐下，是猝闻噩耗、无力支撑的失控动作，一面照应前文手术伤口未愈、身体虚弱；一面放大内心撕心裂肺的悲伤，让伟人的悲痛具象可感。故答案为：不矛盾。第一句是父亲体谅儿子为国操劳，主动宽慰自己，理解儿子身不由己；第二句是父亲生病虚弱时，内心思念儿子，忍不住期盼儿子前来探望。两句话分别体现老人深明大义的体谅与年老病重时对儿子的依赖思念，两种情感真实交织，并不冲突。“罢” 是句末语气词，带有迁就、温柔包容的意味，写出周恩来即便自身住院，依旧处处体谅父亲迷信、看重生日的习惯，藏着细腻深沉的孝心。动作描写“跌坐” 为动作细节，精准刻画双重情感：一是术后身体虚弱无力；二是听闻父亲离世的巨大打击，悲痛瞬间击溃身心，直观表现周恩来痛失父亲、满心愧疚与哀伤。
10．考点：人物心理揣摩、情境想象、语言表达，贴合人物身份与文章情感基调写作要点。① 视角限制：第一人称 “我”（周恩来）；② 紧扣原文情节素材：忙于国共工作疏于陪伴、术后写信叮嘱、错过父亲最后一面、隐瞒消息的委屈悲痛、满心愧疚；③ 情感基调：悲痛、愧疚、思念，兼顾家国责任与骨肉亲情，符合伟人温柔孝顺的形象；④ 场景限定：深夜灵堂独自守灵，独白安静深沉，不浮夸呐喊。
故答案为：爹爹，儿子对不起您。这些年国共战事纷乱，无数百姓等待安定，我身负重任日夜操劳，总想着等忙完一段时日，好好陪您闲话家常，尽一尽为人子的本分。我手术卧床，日日写信叮嘱您饮食、生辰，只盼您平安康健，万万没料到，短短三日，我们便天人永隔。您生病时我没能守在床前，离世最后一面我都错过，为人子，我何等不孝！世人皆道我心系家国，可谁知晓我心中对您的亏欠。今夜就让我静静守在灵前，好好陪您最后一程，弥补我终生的遗憾。
11．诗句背景：《生别死离》是周恩来悼念牺牲革命友人所作，核心主旨：革命必然伴随牺牲，贪图安逸无法实现红色理想。答题分层逻辑（踩分点）① 点明对应名著；② 解释诗句字面 + 深层内涵；③ 结合本文周恩来事例分析：牺牲亲情、强忍丧父之痛为国工作；④ 结合《红星照耀中国》书中人物 / 长征情节佐证；⑤ 总结升华：革命先辈舍小家为大家，用牺牲换来民族光明。必须关联《红星照耀中国》长征、红军艰苦奋斗情节；必须联系选文周恩来 “因公舍弃陪伴父亲、承受丧父痛苦” 的牺牲；扣住关键词 “血、便宜事”，突出理想需要牺牲，无捷径可走。拓展人物示例：书中红军战士：长途长征，忍饥挨饿，面对敌人围剿浴血奋战，无数年轻人牺牲生命，正是以鲜血染红红旗；毛泽东：妻儿遭遇迫害，常年与家人分离，一心投入革命，舍弃个人家庭幸福，印证诗句内涵。故答案为：对应名著：《红星照耀中国》（《西行漫记》）
对应革命人物：红军战士、毛泽东、朱德、彭德怀、长征路上无数革命青年均可（以红军群体 / 毛泽东为例）；诗句理解：诗句含义：想要实现红色革命、让红旗遍洒中华，绝不可能不付出流血牺牲，革命理想没有不劳而获的捷径，唯有以热血、苦难、牺牲为代价，才能换来民族解放。结合本文：周恩来一生践行这句诗，为全国和平奔波操劳，牺牲陪伴父亲的亲情时光，强忍丧父之痛坚守革命工作，把个人亲情、个人痛苦全部让位于救国大业，甘愿承受离别、悲痛与亏欠，以自身牺牲奔赴赤色理想。结合《红星照耀中国》：书中记录长征红军翻越雪山、走过草地，缺衣少食，无数战士流血负伤；毛泽东、朱德等领导人舍弃安稳生活，常年奔波战斗，无数青年革命者直面枪林弹雨。他们没有一人贪图安逸，都甘愿以血肉浇灌革命，印证 “红旗需要鲜血浸染”，革命理想必须付出巨大牺牲才能实现，不存在坐享其成的 “便宜事”。
同学们收集了以下材料，请阅读并完成相关任务，和同学们一起推广健康饮食理念。
材料一：
国家版儿童青少年肥胖食养指南来了
肥胖是一种慢性代谢性疾病。《中国居民营养与慢性病状况报告(2020年)》显示，6岁以下儿童肥胖率为3.6%，6-17岁儿童青少年肥胖率为7.9%；而1982年，我国7-17岁儿童青少年肥胖率仅为0.2%。近些年来，我国儿童青少年肥胖率快速上升，已成为重要公共卫生问题之一。国家卫生健康委印发《儿童青少年肥胖食养指南(2024版)》，针对儿童青少年肥胖的日常食养提出若干原则和建议。
肥胖对儿童青少年的不良影响
影响儿童青少年运动能力、骨骼肌发育和认知发展。
对儿童青少年的心理健康、心血管系统、内分泌系统、呼吸系统、消化系统等产生不良影响。
儿童青少年肥胖可持续至成年期，增加多种慢性病的发病风险。
肥胖的定义与判定
肥胖是人体脂肪积聚过多达到危害健康程度的一种慢性代谢性疾病，是因能量摄入超过能量消耗或机体代谢改变而导致体重过度增长的一种状态。其中，原发性肥胖(或称单纯性肥胖)是指排除继发于下丘脑-垂体-肾上腺轴病变、肿瘤、创伤、皮质醇增多症、遗传性疾病等原因，主要由于不健康的生活方式，如高能量摄入、身体活动不足等因素造成的肥胖。
6-17岁男生和6-9岁女生腰围身高比大于0.48，10-17岁女生腰围身高比大于0.46建议判定为中心型肥胖。中心型肥胖主要是腹腔和腹壁脂肪蓄积过多，与高血压、高脂血症、糖尿病等疾病的关系更为密切。
儿童青少年肥胖食养原则和建议(部分)
小份多样，保持合理膳食结构
每天的食物应包括谷薯类、蔬菜水果禽畜鱼蛋奶类和大豆坚果类；达到每天摄入12 种以上食物，每周摄入25种以上食物。尽量选择天然、新鲜食材，保证优质蛋白质、维生素、矿物质摄入量，必要时补充复合营养素补充剂。
良好饮食行为，促进长期健康
一日三餐应定时定量，用餐时长适宜，早餐约 20分钟，午餐或晚餐约 30分钟；控制每餐膳食总量的摄入，晚上 9点以后尽可能不进食。选择零食时，应首选干净卫生、微量营养素密度较高的食物，零食提供的能量不超过每日总能量的10%。
积极身体活动，保持身心健康
学校或托幼机构可利用体育课、课间操、课后体育活动等时间，开展集体游戏或其他多种形式的运动。鼓励儿童青少年每天校外身体活动时间达到 60分钟。保证充足睡眠，做到早睡早起，建议 5岁以下儿童每天睡眠时间为10-13小时，6-12岁儿童为9-12小时，13-17岁儿童青少年为8-10小时。重视提升肥胖儿童青少年情绪和行为管理能力，解决肥胖带来的焦虑、抑郁等心理问题。
(选自《第二课堂》2025年第3期，有删改)
材料二：
浙江某中学午餐营养菜谱
餐型 菜名 食材配料 餐型 菜名 食材配料
A餐 葱爆羊肉 羊肉、洋葱 B餐 菠萝排骨 仔排、菠萝
香辣鸡块 三黄鸡、洋葱、青椒 清蒸鲈鱼 鲈鱼、葱
香菇白菜 白菜、鲜香菇 豌豆炒肉丝 鲜豌豆、瘦肉丝、胡萝卜丝
C餐 牛肉盖浇饭 牛肉、青椒、洋葱 D餐 虾仁蛋炒饭 虾仁、鸡蛋、青豆、玉米粒、胡萝卜粒
汤品、水果：红豆甜汤(配料为红豆50克、糯米小汤圆15 克)；柑橘
12．根据材料一，分析并概括《儿童青少年肥胖食养指南(2024版)》出台的必要性。
13．宣传组的同学为材料一搭配了右图所示的漫画，你认为这幅漫画能否达到倡导儿童青少年健康饮食的宣传效果 请结合漫画和材料内容简要分析。
14．从加点词运用的角度，分析“儿童青少年肥胖食养原则和建议”的语言特点。
尽量选择天然、新鲜食材， 保证优质蛋白质、维生素、矿物质摄入量， 必要时补充复合营养青补充剂。
15．根据上述两则材料内容，结合语境，针对小宇的饮食方式，向其提出建议。
小文：小宇，你今天午餐怎么又选了C餐 我记得你前几天吃的都是C餐呀。
小宇：你不懂！C餐我可以在10分钟内吃完，要是吃得再慢一点，篮球场上可就没我的位置了！
小文：唉！你这可不是健康的饮食方式哦！
我：　 　
【答案】12．①近些年来我国儿童青少年肥胖率快速上升，肥胖已经成为威胁我国儿童青少年健康的重要公共卫生问题；②肥胖会多方面损害儿童青少年的身心健康，还会增加成年后多种慢性病的发病风险；③多数儿童青少年肥胖是不健康饮食、缺乏运动等不良生活方式导致的，需要科学的食养指导。
13．示例1：能达到效果。这幅漫画刻画了孩子只偏爱高脂高糖的垃圾食品、拒绝健康天然食物的样子，直观反映了当下很多儿童青少年不健康的饮食行为；结合材料一可知，这类高能量不健康饮食是造成儿童青少年单纯性肥胖的主要原因，这幅漫画可以警示大家纠正不良饮食习惯，符合倡导健康饮食的宣传主题。
示例2：不能达到效果。这幅漫画只点出了错误的饮食行为，没有传递正确的健康饮食要求，达不到清晰的倡导引导作用；而且漫画只是负面呈现不良习惯，缺乏正向引导，对儿童青少年的宣传说服力不足。
14．①“尽量” 表示在条件允许的情况下尽可能做，不是绝对要求，留有余地，说明一般情况下推荐选择天然新鲜食材，但不排除特殊情况；②“保证” 是明确、硬性的要求，突出了优质营养素摄入对肥胖儿童青少年的必要性，表述清晰；③“必要时” 限定了补充复合营养素补充剂的适用情况，说明只有满足特定需求才需要补充，并非人人都需要，表述严谨。
15．小宇，你这样饮食不对哦！《儿童青少年肥胖食养指南》要求午餐用餐要30分钟左右，吃太快不利于消化，而且总吃同一种套餐没法满足“每天摄入12种以上食物”的要求，你可以换着选不同的餐，保证食物多样，吃饭放慢速度，这样才是健康的饮食呀。
【知识点】漫画释义；见解表述；说明文语言分析；新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容
【解析】【点评】(1)本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
(2)（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
（3） 本题考查语言特点。说明文语言主要有两个特点，准确和生动，准确性从列数字和具体词语分析，生动性从修辞、用词、句式等方面分析。
12．本题需要从材料一中梳理概括出台指南的原因，先定位相关内容，再分点整理逻辑即可。第一层（现状背景）：原文第一段对比 1982 年与当下肥胖数据，点明肥胖率暴涨，成为重大公共卫生问题，对应答案第①点；第二层（肥胖危害）：小标题 “肥胖对儿童青少年的不良影响”，从身体发育、心理、多器官健康、成年慢性病风险多方面写危害，对应答案第②点；第三层（解决需求）：文中说明青少年肥胖大多是高能量饮食、运动不足等不良生活习惯造成，缺少规范科学的饮食指导，因此国家出台食养指南规范饮食，对应答案第③点。
故答案为： ①近些年来我国儿童青少年肥胖率快速上升，肥胖已经成为威胁我国儿童青少年健康的重要公共卫生问题；②肥胖会多方面损害儿童青少年的身心健康，还会增加成年后多种慢性病的发病风险；③多数儿童青少年肥胖是不健康饮食、缺乏运动等不良生活方式导致的，需要科学的食养指导。
13．图文结合评价、材料内容迁移运用，开放性表达题，需要做到：表态 + 漫画内容分析 + 结合材料原理 + 宣传作用总结。能达到宣传效果：表态：可以达到宣传效果。漫画分析：漫画描绘孩子只爱吃高油高糖垃圾食品，抗拒蔬菜水果等天然健康食材，直观展现青少年普遍的错误饮食习惯；结合材料：材料一指出高能量饮食是单纯性肥胖主要诱因，肥胖会损伤身心；宣传作用：漫画生动形象，能够直观警示学生，意识到偏食、爱吃垃圾食品的危害，贴合健康饮食宣传主题，起到警示教育作用。不能达到宣传效果：表态：无法达到良好宣传效果。漫画局限：只展示负面错误饮食行为，完全没有展示材料中提倡的健康饮食方式；结合材料：宣传倡导类内容需要正向引导，而漫画只有反面警示，没有给出 “小份多样、多吃天然新鲜食材” 等正确做法；宣传短板：仅批判问题，缺少解决方案，对青少年引导力度不足，宣传效果有限。故答案为： 示例1：能达到效果。这幅漫画刻画了孩子只偏爱高脂高糖的垃圾食品、拒绝健康天然食物的样子，直观反映了当下很多儿童青少年不健康的饮食行为；结合材料一可知，这类高能量不健康饮食是造成儿童青少年单纯性肥胖的主要原因，这幅漫画可以警示大家纠正不良饮食习惯，符合倡导健康饮食的宣传主题。
示例2：不能达到效果。这幅漫画只点出了错误的饮食行为，没有传递正确的健康饮食要求，达不到清晰的倡导引导作用；而且漫画只是负面呈现不良习惯，缺乏正向引导，对儿童青少年的宣传说服力不足。
14．本题考查说明文限制性词语赏析，核心分析说明文语言准确、严谨、科学、分寸感强的特点，结合词语词义、语境用法逐一分析作答。
①“尽量”：属于限制性副词，指在客观条件允许的前提下尽力去做，并非绝对、强制的硬性规定，为特殊情况留有余地。在句中说明优先推荐儿童青少年选择天然、新鲜食材，但不绝对一刀切，贴合实际生活场景，体现了文章语言的严谨性与客观性。②“保证”：是确定性、强制性的表述，语气坚定、要求明确。在句中突出优质蛋白质、维生素、矿物质等营养摄入，是肥胖儿童青少年调理身体、健康成长的必备条件，凸显营养摄入的重要性，表述精准、立场清晰。③“必要时”：精准限定了补充复合营养素补充剂的适用场景与条件，划定了使用范围。说明营养素补充并非人人需要、无需常规补充，仅在身体缺乏营养的特定情况下才可进行，避免了盲目补充，极大体现了食养指南科学、严谨、准确的语言特点。
故答案为：①“尽量” 表示在条件允许的情况下尽可能做，不是绝对要求，留有余地，说明一般情况下推荐选择天然新鲜食材，但不排除特殊情况；②“保证” 是明确、硬性的要求，突出了优质营养素摄入对肥胖儿童青少年的必要性，表述清晰；③“必要时” 限定了补充复合营养素补充剂的适用情况，说明只有满足特定需求才需要补充，并非人人都需要，表述严谨。
15．本题要结合材料要求，紧扣小宇两个问题：总是吃同一种C餐，食物不多样+用餐速度太快，时长不达标，结合原文规则提出建议，符合口语交际语境即可。行为 1：午餐 10 分钟快速吃完‘材料依据：材料一要求午餐用餐时长约 30 分钟，过快进食不利于消化，有损肠胃健康；行为 2：长期只吃 C 餐牛肉盖浇饭，不更换套餐；材料依据：指南要求每日摄入 12 种以上食物，小宇单一餐食食材种类过少，膳食结构单一，无法均衡营养。①友好指出不当之处；②引用《儿童青少年肥胖食养指南》原文规定，说明危害；③给出可落地改进办法（轮换套餐、放慢吃饭速度）；④总结健康饮食的好处。材料联动：同时结合材料一食养原则、材料二多套餐搭配，建议具有可行性，不脱离题干给出的午餐场景。
故答案为： 小宇，你这样饮食不对哦！《儿童青少年肥胖食养指南》要求午餐用餐要30分钟左右，吃太快不利于消化，而且总吃同一种套餐没法满足“每天摄入12种以上食物”的要求，你可以换着选不同的餐，保证食物多样，吃饭放慢速度，这样才是健康的饮食呀。
阅读下面这首诗歌，按要求作答。
纪村事
[唐]韦庄
绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。
酿酒迎新社，遂砧①送暮晖。数声牛上笛，何处饷田②归。
[注释]①砧：捣衣石。②饷田：到田间送饭。
16．这首诗通过　 　、　 　和到田间送饭的场景，体现了浓郁的田园生活气息。
17．“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你认为哪种更好 请结合诗句说明理由。
【答案】16．雨后果熟、水鸟肥美；酿酒迎社、日暮捣衣
17．我认为“数声”更好，理由：“数声”指几声断续的笛声，音量错落、悠扬婉转。既写出乡村傍晚环境的清幽静谧，又以清脆的笛声点缀宁静的田园画面，动静结合，鲜活生动。同时断续的笛声更贴合牧童随性吹笛的悠然状态，烘托出乡村生活闲适恬淡、安宁自在的氛围，意境更悠远。若改为“一声”，过于单调突兀，缺少悠然绵长的诗意。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
16．本题考查对诗歌内容的理解与概括，需要梳理诗句中体现田园生活的典型场景，按顺序提炼核心画面。诗歌首联写绿蔓映柴门、小径沿墙的清幽环境，颔联具体描写田园风物场景：久雨之后庭院的果子熟透烂落，沙洲边稻谷成熟，养肥了水禽；颈联写农人准备祭祀、傍晚捣衣的活动，尾联写牧牛孩童、田间送饭的场景。题目已经给出“到田间送饭”，需要提取另外两个核心场景，可概括为酿酒祭神（或酿酒迎新社）、傍晚捣衣（或砧送暮晖），也可从颔联景物概括为“果熟禽肥”类田园图景，符合诗意即可，标准答案通常提取颈联的农事生活场景。
故答案为：雨后果熟、水鸟肥美；酿酒迎社、日暮捣衣
17．本题考查诗歌炼字赏析，答题首先要明确观点，再结合诗句意境、情感分析表达效果，两种观点都可，只要言之成理： 观点一：认为“数声”更好。理由：①“数声”是动静结合，以笛声的隐约飘散，烘托出乡村的清幽宁静，营造了悠闲恬淡的田园氛围，符合全诗静谧安和的整体意境；②“数声”写出了牧牛人骑牛归家时随意吹笛的状态，能表现出农人结束劳作后从容闲适、愉悦悠然的心情，和全诗恬淡喜悦的乡村生活氛围契合；③与结句“何处饷田归”呼应，笛声从远处隐隐传来，未直接写人，留出了想象空间，更符合诗歌含蓄悠远的审美。 观点二：认为“一声”更好。理由：①“一声”更加凸显了乡村的空旷寂静，以偶发的一声笛声，以动衬静，更能突出田园的宁静幽深，强化了安谧的氛围；②“一声”更有含蓄悠远的韵味，偶来一声，戛然而止，给读者留下更多想象空间，比“数声”更有朦胧悠远的诗意；③贴合傍晚劳作结束后乡间人少静谧的场景，傍晚农人都已归家，氛围清寂，“一声”更符合场景特点。
故答案为：我认为“数声”更好，理由：“数声”指几声断续的笛声，音量错落、悠扬婉转。既写出乡村傍晚环境的清幽静谧，又以清脆的笛声点缀宁静的田园画面，动静结合，鲜活生动。同时断续的笛声更贴合牧童随性吹笛的悠然状态，烘托出乡村生活闲适恬淡、安宁自在的氛围，意境更悠远。若改为“一声”，过于单调突兀，缺少悠然绵长的诗意。
阅读
记游定惠院①
[宋]苏轼
黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师②及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治( )。山上多老枳木性瘦韧筋脉呈露如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老③弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。晚乃步出城东，鬻④大木盆，意者谓可以注清泉， 淪⑤瓜李，遂缘小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为甚酥，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。
[注释]①定惠院：苏轼被贬黄州，最初寓居定惠院。②参寥禅师：僧人。③崔成老：庐山道士，精古琴。④鬻(yù)：卖。⑤淪(yuè)：浸渍。
18．理解文言字词的方法有多种。请根据提示解释加点词。
文言词句 方法 解释
则园已易主 联系成语：以物易物 　 　
往憩于尚氏之第 字源推断法：篆书 　 　
遂缘小沟 联系课文：遂至承天寺寻张怀民。(《记承天寺夜游》 　 　
19．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
山上多老枳木性瘦韧筋脉呈露如老人头颈。
20．补充句子省略成分，有助句意理解。先请填写括号里的内容，再用现代汉语写出句子意思。主虽市井人，然以予故，稍加培治( )。
21．明代王圣俞在《苏长公小品》中说：“文至东坡真是不须作文，只随手记录便是文。”东坡随性而文，他的情趣和性格在本文中自然流露，试结合具体内容加以分析。
【答案】18．①更换；②休息；③于是，就
19．山上多老枳木/性瘦韧/筋脉呈露/如老人头颈。
20．之（代指海棠园/园中海棠）
句子翻译：园主人虽然是普通的市井百姓，但是因为我的缘故，对这座海棠园稍加修整、培育打理。
21．苏轼随性自然、热爱生活，兼具潇洒随性、乐观旷达、随遇而安的品格。
①随性洒脱，热爱自然。苏轼每年海棠盛开时都携友饮酒赏景，即便园子易主，依旧重游旧地。游览途中随性而行，赏枳花、憩民居、听古琴、竹林宴饮，兴致来时纵情游玩，兴致散尽便径直归家，行程随心自在，不受拘束，尽显随性潇洒的名士风度与热爱自然、享受山水之乐的生活情趣。
②旷达乐观，安然自适。苏轼被贬黄州，仕途失意，却毫无消沉困顿之态。他不看重身份尊卑，与市井百姓、僧人、道士坦然相交；善于捕捉生活之美，从整洁的居所、清幽的琴声、美味的市井小吃中收获乐趣，于平凡琐碎的生活中发现诗意。身处逆境却依旧悠然自得，体现出超然豁达、随遇而安的胸襟，真正做到随手纪事、皆成文章。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
(3)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
黄州定惠院东边的小山上，有一株海棠，长势格外繁茂。每一年海棠花开的时候，我必定带着客人在这里设宴饮酒，已经五次在花下酣醉了。今年我又和参寥禅师以及两三位友人前来探访，可是这座园子已经更换了主人。园主虽然是普通的市井百姓，但是因为我的缘故，对这座园子稍加修整培育。
山上长着许多老枳树，树形瘦硬坚韧，枝干脉络清晰外露，就像老人凸起的脖颈。枳树的花朵洁白圆润，像一串串硕大的珍珠，香气和姿色都十分不凡。这种树木不被世人喜爱，大多都被砍伐了，因为我的缘故，这些枳树也得以免遭砍伐。
喝过酒之后，我们前往尚氏的宅院休息。尚氏也是市井百姓，但是居所干净整洁，如同吴越一带的雅致人家，院里的竹林花圃都令人心生欢喜。我醉倒睡在小板阁上，稍稍苏醒后，听见客人崔成老弹奏雷氏古琴，琴声演绎出悲风晓月的意境，琴音清脆铿锵，意境超凡脱俗，不似人间凡音。
傍晚时分，我们步行走出城东，买了一个大木盆，想着可以盛放清水，用来浸泡瓜果。于是顺着小沟前行，走进了何氏、韩氏的竹园。当时何氏正在竹林间修建厅堂，空地已经修整完毕，我们便在竹荫下设宴饮酒。主簿刘唐年送来油煎点心，点心名叫“甚酥”，味道十分鲜美。同伴们还想继续饮酒，我却忽然没了兴致，于是直接径直回家了。
18．本题考查文言实词释义，结合题干给出的推断方法解题即可： 则园已易主：提示联系成语“以物易物”，“以物易物”中“易”意为更换、换，因此此处“易”解释为：更换。往憩于尚氏之第：“憩”的篆书从字形看，是众人在席子上休息的样子，本义就是休息，因此此处“憩”解释为：休息。遂缘小沟：提示联系课文《记承天寺夜游》“遂至承天寺寻张怀民”，该句中“遂”意为“于是，就”，因此此处“遂”解释为：于是，就。
故答案为：①更换 ②休息 ③于是，就
19．本题考查文言文断句，解题思路：首先梳理句子含义，再根据语法结构划分停顿，题干要求限断三处。这句话的含义是：山上有很多老枳树，（枳树的）质地瘦硬坚韧，（它的）筋脉显露在外，像老人的头颈。划分逻辑层次：先总写事物（老枳木）→再写树形品性（性瘦韧）→再写枝干形态（筋脉呈露）→最后比喻描摹（如老人头颈）。
故答案为：山上多老枳木/性瘦韧/筋脉呈露/如老人头颈。
20．本题考查文言省略句补写与句子翻译，需要结合上下文语境补齐省略成分，再逐字翻译。补写省略成分：前文提到“园已易主”“有海棠一株，特繁茂”，新主人因为苏轼的原因，对这座园子（这株海棠）修整培育，因此省略的成分是：代指园子/海棠园，也可直接写“此园”“海棠”。 句子翻译：“市井人”指市井平民，“以”是“因为”，“故”是“缘故”，“培治”是“修整培育”，因此整句翻译为：园主虽然是市井平民，但是因为我的缘故，对这个园子（这株海棠）稍加修整培育。
故答案为：之（代指海棠园/园中海棠）句子翻译：园主人虽然是普通的市井百姓，但是因为我的缘故，对这座海棠园稍加修整、培育打理。
21．本题考查对文章内容和人物形象的分析，需要结合文中苏轼的出游经历，分析其情趣和性格：本文是苏轼记游定惠院的随笔，处处体现苏轼随性自然的特点：1. 苏轼年年在定惠院海棠下饮酒，五醉海棠，旧园易主后仍和友人同游，从赏枳花、憩尚氏居所、听琴到饮酒竹园，一路随心而行，兴尽而归，完全顺着自己的心意安排行程，可见其随性潇洒的性格，和热爱自然、享受生活的情趣。2. 苏轼被贬黄州，依然能和不同身份的人交往——无论是市井园主，还是僧人道士，都能相处悠然，从市井居处的整洁、寻常的琴音、小吃“甚酥”中获得快乐，可见苏轼随缘自适、乐观旷达的胸怀，不以贬谪为意，能在平凡生活中发现乐趣，正是“随手记录便是文”，自然流露出真性情。
故答案为：苏轼随性自然、热爱生活，兼具潇洒随性、乐观旷达、随遇而安的品格。①随性洒脱，热爱自然。苏轼每年海棠盛开时都携友饮酒赏景，即便园子易主，依旧重游旧地。游览途中随性而行，赏枳花、憩民居、听古琴、竹林宴饮，兴致来时纵情游玩，兴致散尽便径直归家，行程随心自在，不受拘束，尽显随性潇洒的名士风度与热爱自然、享受山水之乐的生活情趣。②旷达乐观，安然自适。苏轼被贬黄州，仕途失意，却毫无消沉困顿之态。他不看重身份尊卑，与市井百姓、僧人、道士坦然相交；善于捕捉生活之美，从整洁的居所、清幽的琴声、美味的市井小吃中收获乐趣，于平凡琐碎的生活中发现诗意。身处逆境却依旧悠然自得，体现出超然豁达、随遇而安的胸襟，真正做到随手纪事、皆成文章。
22．阅读下面材料，根据要求写作。
“顶流”是一个网络流行词，是顶级流量的简称，指极出名的人物、事物或内容。在赛场上，叱咤风云、奋力拼搏的健儿是运动员中的“顶流”；在家庭中，默默付出、坚强能干的母亲是孩子心中的“顶流”；在历史长河中，耳熟能详的诗人作家是中国文学史上的“顶流”；在大自然中，闻名遐迩的风景名胜是祖国河山的“顶流”……
请参照下表内容，选择你心中的“顶流”，以“我心中的顶流”为题目，写一篇文章。
“顶流”类型 内容(任选一项)
健儿风采 聚焦运动健将风采，展现拼搏魅力。
凡人小记 记录身边平常人之事，体现凡人微光。
名人 再现名人生平轶事，展现品格精神。
风景名胜 描绘自然山水，寄托独特情思。
写作要求：内容自定，文体自选(诗歌除外)；字数不少于 500字；不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
【答案】我心中的顶流
提起 “顶流”，很多人会想到屏幕上光鲜亮丽的偶像，可于我而言，真正的顶流，是站在奥运跳水池边，纵身一跃、奋力追梦的全红婵。
初次认识她，是东京奥运会十米跳台决赛。彼时她年仅十四岁，身形瘦小，站在一众成熟选手中间，毫不起眼。前三轮比拼结束，她稳稳居于前列，可第四跳，她出现细微失误，分数被对手追近。我隔着屏幕都捏紧拳头，以为她会慌乱，可她只是安静站在跳板上，深呼吸，眼神依旧坚定，没有半分沮丧。
最后一跳，是决定胜负的关键。她屈膝、起跳、腾空，身体像笔直的银针，垂直扎入水中，水面几乎没有掀起波澜。裁判纷纷打出满分，全场掌声轰鸣。夺冠后记者采访，她没有华丽的感言，只是腼腆笑着，说努力训练，想赚钱给妈妈治病。
后来我了解到，她的训练枯燥又艰苦，每天反复练习入水动作几百次，摔伤、磕碰都是家常便饭。别的孩子享受玩乐时光，她却日复一日泡在泳池，凭着一股不服输的韧劲，站上世界最高领奖台。没有流量包装，没有精致人设，支撑她的只有日复一日的坚持与纯粹的梦想。
如今无数网红流量转瞬即逝，可全红婵身上拼搏、纯粹、坚韧的光芒，永远耀眼。她不追逐浮华流量，只用汗水证明自己。
这便是我心中独一无二的顶流，她让我明白，真正的耀眼，从来不是光鲜外表，而是为目标全力以赴的拼搏模样。
我心中的顶流
人人都追捧网络上热度爆棚的顶流明星，而在我的心底，那位凌晨清扫街道的环卫工人，才是无可替代的顶流。
每个冬日清晨六点，天还蒙着漆黑的薄雾，我上学路上总能看见她。一身橙黄色工作服，手里握着长长的扫帚，一下一下，缓慢却仔细地扫净路面落叶与垃圾。寒风刮在脸上刺骨，她的脸颊冻得通红，双手裹着单薄手套，时不时哈气暖手，却从未停下清扫的动作。
有一回下大雪，路面结冰湿滑。她比往常更早出门，背着沉重的融雪盐，一段一段撒在人行道。看见有老人小心翼翼过马路，她主动上前搀扶，叮嘱老人慢些走。路过早餐店时，店主递给她一杯热粥，她连连道谢，笑容朴素又温柔。
放学回家已是傍晚，整条街道干净整洁，不见半点杂物，可她依旧守在街角，捡拾路人丢弃的纸屑。有人匆匆路过，从未留意她的存在，她没有鲜花掌声，没有万众追捧，日复一日做着平凡辛苦的工作。
可城市整洁的风景，全都源于她默默的坚守。网红的流量转瞬消散，可环卫工人日复一日的付出，长久温暖着整座城市。微小的善意，无声的坚守，汇聚成动人的微光。
这位普通的环卫工人，便是我心中的顶流。她让我懂得，最动人的光芒，往往藏在平凡人的默默付出里。
我心中的顶流
当下各类流量层出不穷，热度来去匆匆，穿越千年时光，苏轼才是我心中恒久不变的顶流。
初读苏轼，只沉醉于他笔下 “但愿人长久，千里共婵娟” 的温柔月色，深入了解他的一生，我才读懂他藏在文字里的旷达风骨。苏轼一生屡遭贬谪，辗转黄州、惠州、儋州，仕途坎坷，受尽磨难，可苦难从未磨灭他热爱生活的心。
被贬黄州时，他生活清贫，却寻得山间海棠，年年携友饮酒赏景；闲暇游览定惠院，与市井百姓、僧人道士相交，从竹林琴声、市井小吃里寻觅乐趣。仕途失意没有困住他，他开垦东坡，躬耕劳作，写下无数流传千古的诗文。
身处逆境，他不怨天尤人，心怀温柔与豁达。见百姓疾苦，他修苏堤、治洪水，为民解忧；提笔成文，山水风物、日常小事皆能入诗，文字洒脱通透，治愈后世无数失意之人。
如今许多网红依靠噱头博取短期流量，时光一久便被人遗忘。而苏轼跨越千年，文字与品格依旧打动世人，这份经久不衰的精神力量，才是真正长久的 “顶级流量”。
苏轼，便是刻在我心底的顶流。他教会我，纵使身处低谷，也要心怀热爱，坦荡旷达，向阳而生。
我心中的顶流
网络世界流量更迭不停，在万千风景之中，江南古镇，是独属于我心中的顶流。
初次踏入江南古镇，是烟雨朦胧的春日。青石板路蜿蜒曲折，两旁白墙黛瓦错落相连，小河静静穿镇而过，乌篷船轻轻划过水面，漾开一圈圈细碎波纹。细雨落在河面，薄雾笼罩亭台石桥，满眼都是柔和清雅的水墨画卷。
清晨的古镇最为动人。街边小店推开木门，蒸笼腾起白雾，软糯糕点香气四散；老人坐在门前石桥上品茶闲谈，溪水缓缓流淌，安静又温柔。傍晚时分，灯笼次第亮起，暖黄灯光倒映水中，褪去城市喧嚣，只剩岁月安然。
这里没有名山的壮阔，没有大海的磅礴，却藏着独一份温柔的烟火诗意。千百年以来，古镇静静伫立，承载江南民俗与传统文化，抚慰每一个前来散心的游人。
短视频里的网红景点总会快速过气，可江南古镇沉淀千年的温婉底蕴，永远不会褪色。一山一水一古镇，藏着治愈人心的力量。
这般温柔静美的江南古镇，是我心中独一无二的顶流，让我沉醉于祖国山河独有的浪漫与韵味。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本道作文题为命题作文，题目固定为《我心中的顶流》，结合网络热词 “顶流” 赋予全新正向内涵，打破流量明星固有认知，引导学生跳出娱乐网红，挖掘运动健儿、平凡普通人、历史名人、自然风光四类正向写作素材，传递赞美拼搏、致敬平凡、传承品格、热爱山河的核心价值观，记叙文、散文均可创作，门槛低、选材范围广。
【题干分析】关键词解读：“顶流” 本义是网络顶级流量，材料重新定义：不局限网红明星，凡是拥有闪光点、值得敬佩、自带精神力量的人或景物，都能成为心中的顶流；“我心中” 限定视角，必须以第一人称，写出个人真实感受与思考，突出主观敬佩、喜爱之情。四类选材方向解读①健儿风采：写体育运动员，核心落脚点：赛场拼搏、永不言弃、为国争光；②凡人小记：写身边普通人（父母、老师、环卫工人、社区志愿者等），核心落脚点：平凡坚守、细微善意、凡人微光；③名人：古今文人、革命先烈、科学家，核心落脚点：高尚品格、坚韧精神、家国情怀；④风景名胜：名山大川、古镇古迹，核心落脚点：山河壮美、文化底蕴、内心精神寄托。写作思路与避坑提醒。思路逻辑：开篇点题，点明谁是我心中的顶流→中间详细记叙 / 描写典型事例、画面，刻画闪光点→结尾升华，阐释对方为何成为我的顶流，带给我的成长与启发。写作误区：①只写网红、娱乐明星，偏离材料正向导向；②素材空洞，无具体细节，空谈赞美；③详略失衡，大量铺垫背景，缺少核心感人片段；④脱离 “我”，全程客观介绍，缺少自身感悟。开头写法：可由网络 “顶流” 反向引入，对比引出自己心中独特的顶流；可直接开门见山，点明写作对象。素材参考：健儿（苏炳添、全红婵、女排队员）；凡人（环卫工人、班主任、母亲）；名人（周恩来、鲁迅、袁隆平、苏轼）；风景（泰山、西湖、长城、江南古镇）。结尾写法：升华主旨，写顶流带给自己的激励，立下向其学习的志向。
【立意提取】
1.赛场拼搏永不认输，拼搏健儿是我心中顶流（健儿风采）；
2.平凡人默默坚守，微光亦可成为心中顶流（凡人小记）；
3.先贤风骨照千秋，精神不朽的名人是我的顶流（名人）；
4.大好河山藏风骨，壮美风光是我心底的顶流（风景名胜）
【点评】（1）立意精准：紧扣 “健儿风采” 选材，跳出娱乐流量，赞美运动员拼搏精神，贴合材料导向，主题积极正向； 细节饱满：重点刻画决赛最后一跳场景，动作、神态描写细腻，搭配人物背后训练故事，有画面、有情感，不空洞； 结构清晰：开篇对比引出人物，中间详写赛场片段、补充人物经历，结尾升华主旨，首尾呼应； 小不足：可增加一两句自身感悟，写运动员精神如何激励自己学习，升华会更深刻。
（2）选材新颖：选取身边环卫工人，贴合 “凡人微光” 要求，从小人物切入，以小见大，情感真挚接地气； 环境烘托到位：冬日、大雪等环境描写衬托人物吃苦耐劳的品质，搀扶老人、收下热粥两件小事丰富人物形象； 语言平实走心，没有华丽辞藻，真实自然，第一人称观感清晰，紧扣 “我心中” 的写作要求； 优化建议：可增加一处 “我” 与环卫工人的简短互动，拉近情感，增强代入感。
（3）素材贴合课内文本，结合《记游定惠院》阅读积累，选材有文化底蕴，立意深刻； 对比手法突出：将短暂网红流量与苏轼千年风骨对照，紧扣题目 “顶流” 的新旧内涵； 人物分析层次清晰：先写人生磨难，再写乐观生活、济世为民，全面展现苏轼品格； 亮点：将课内文言文阅读素材活用，学以致用，体现阅读积累，文采出众。
（4）侧重景物描写，符合 “风景名胜” 写作要求，画面感极强，烟雨、乌篷船、灯笼等意象营造唯美意境； 情景交融，不单纯写景，融入自身游览感受，寄托对山水、传统文化的喜爱； 行文舒缓优美，散文文笔流畅，首尾呼应，紧扣 “顶流” 内涵，区分网红打卡地与底蕴山河； 提升方向：可简单加入古镇历史小故事，增加文化厚度，内容会更充实。
1 / 1浙江省丽水市缙云县2025学年第一学期八年级语文期中检测卷
下面是小雪撰写的新闻稿件，请你完成下列小题。
三军列阵气势如虹抗战精神光耀千秋
——纪念抗日战争胜利七十周年阅兵仪式在京隆重举行
本报北京九月三日电 今日上午，天安门广场旌旗飘扬，中国人民解放军以一场气势恢宏的阅兵仪式，向世界彰显了维护和平的坚定决心。三军将士目光如炬，挺拔的身姿宛若屹立的山峦。
激昂的进行曲中，各个受阅方阵依次通过天安门广场。战士们迈着 qīngyíng(　　)而铿锵的步伐，队形变换整齐划一，展现出新时代中国军人的卓越风采。当抗战老兵乘车方队缓缓驶来时，全场观众屏(　　)息敛声，用庄严的注视向这些民族英雄致以最高敬意。这些耄耋老人虽已满头银发，但挺直的脊(　　)梁和坚毅的眼神从未 xiè (　　)气，仿佛仍在诉说那段烽火岁月。
天安门城楼上，国家主席向抗战老战士代表颁发了纪念勋章。一枚枚金色的勋章，承载着国家与人民对抗战英模最崇高的礼赞。现场雷鸣般的掌声经久不息，这是对历史的铭记，更是对和平的珍视。
本次阅兵不仅是一次民族精神的洗礼，更展示了国威军威。先烈们用血肉之躯换来的胜利与和平，必将激励新时代青年奋勇前行，在民族复兴的伟大征程中续写辉煌。
1．根据拼音写出相应的汉字。
①q īng yíng　 　
②xiè　 　气
2．写出下列加点词的拼音。
①屏　 　敛声
②脊　 　梁
3．文中画横线的句子是个病句，请你提出修改意见。
4．小雪在撰写新闻稿件时，找到了几则笔记。请帮助小雪判断，下列对新闻文体知识的表述，不正确的一项是(　　)
A．消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四个部分，其中导语是消息的核心，扼要揭示新闻的主要内容。
B．新闻特写与通讯都注重生动形象地报道新闻事件，但特写更侧重于放大新闻中的某一特定场景或片段。
C．新闻强调客观真实，因此作者应避免在报道中直接抒发个人感情或发表议论，以确保新闻的公正性。
D．《首届诺贝尔奖颁发》这则消息，其标题直接点明了新闻事件，体现了新闻标题概括性强、重点突出的特点。
5．古往今来，有太多的执笔者，记笔下春秋，述时代之声。他们或坚韧不屈，或积极进取，或忧国忧民。
正如刘桢在《赠从弟(其二)》中借松柏之口赞美的“　 　 　 　。”这种在酷寒环境中傲然挺立的姿态，正是中华民族历经风雨而生生不息的真实写照；曹操在《龟虽寿》中“　 　，　 　。烈士暮年，壮心不已”，这是曹操物我交融、自强不息的雄心壮志。这种积极进取的人生态度激励了无数仁人志士；苏轼在《记承天寺夜游》中，由“　 　，　 　，盖竹柏影也。”的美景而生感慨，积淀出他旷达乐观的人生底色；《庭中有奇树》则以“　 　，将以遣所思。”代表民族精神中最诚挚的牵念；《使至塞上》中，王维以“　 　，归雁入胡天”暗喻个人漂泊之志，藏着古人奉命赴边，心怀家国的担当，这种情怀，正是中华民族精神的重要底色。
看着“9·3”阅兵的恢弘气势，看着飞过天安门广场前的一架架战机，小雪不禁热泪盈眶——这是多少革命先烈浴血奋战换来的盛世！因此她决定把《红星照耀中国》中的经典场景语录加入板块中，来一场跨越时空的交流。
请结合《红星照耀中国》阅读，完成以下任务。
6．埃德加·斯诺在书中写道：“这些千千万万青年人经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切。”这“一把烈焰”指的是什么精神
7．如果斯诺是学校的特邀嘉宾，他会建议你们学校开展哪些活动来“弘扬民族精神” 请列出两点。
①　 　
②　 　
阅读
我的伯父周恩来
周秉德①
①跟着伯伯到重庆的爷爷晚年也很孤独：伯伯、七妈总是忙，尤其是伯伯，为处理国共合作中不断出现的摩擦，他夜以继日，成天连睡觉的时间都挤到最少最少；即便是钻防空洞躲敌机，他也要在副官挂起的马灯旁，专注地看文件看电报，常常爷爷就坐在很近的灯影里，伯伯也没时间、没心境陪父亲聊聊家常。当然伯伯也知道爷爷寂寞，他也觉着心里不安。
②一天上午，爷爷手握一本唐诗，正独自在红岩村的小果园里散步。
③“周老爷子，你好啊！”招呼爷爷的是位姑娘，她没像其他人那样打个招呼就匆匆赶着出去办事，而是陪着老人边走边聊。爷爷的两眼有神，满脸春风，真是开心极了，闷在肚里的话像开闸的洪水。他与姑娘诵读唐诗，朗朗上口，说起家常，有滋有味，久违的笑容一直挂在眉梢。时间转眼就到中午，爷爷仍然谈兴不减：“姑娘，真高兴你陪我说一上午话。还没问你尊姓大名 ”
④“我叫张颖，是在周副主席身边工作的。这两天身体不好，让我到红岩村来休息两天。临走前周副主席把我叫去说：小张啊，我有件私事想麻烦你一下。我工作忙，没空陪老父亲，他一个人一定很闷，你到红岩村如果身体许可，就帮我多陪陪老爷子。”
⑤一听是儿子委托姑娘来的，爷爷立即生出许多感慨：“恩来那么忙，还能想到我，这就不易了。想我这个当父亲的，对他也没有尽到自己的责任，心觉有愧。他是工作忙不能来看我，我也不会怪他的。”
⑥1942年6月下旬，伯伯的小肠疝气发作，在重庆歌乐山医院做手术。大家怕爷爷着急，没敢告诉他。7月5日爷爷高烧不止，又住进了另一家医院。七妈去看他，老人反复只问一句话：我儿子为什么不来看我
⑦起初，七妈没有把爷爷生病的消息告诉伯伯，她6日那天没去看伯伯，一直守在爷爷身边照顾。去医院看伯伯的办事处同志带回了一封伯伯写给七妈的亲笔信：
本星期六出院的计划打破了，因为开刀起19天，应该是7号或11号，再过两三天出院，也须是下星期三了。所以我请你和爹爹商量一下，如果他愿意二十八号本天请人吃面⑦，那就不必等我回来，免得他老人家不高兴。如果他希望我在家补做，那就等我回来，不过据我所知，他的思想是很迷信的，过生日总愿当天过，儿子在不在跟前倒是次要问题呢。因此，希望你还是将就他一点罢！
⑧接到伯伯的这封信，七妈想到伯伯在医院还惦着我爷爷的生日，而我爷爷的病情恶化得这么快，她决定不再瞒着伯伯。她在爷爷床边写了封信给伯伯，告知爷爷先发冷，继之发热，体温四日未退，医生诊断为疟疾。这里有她照顾，让伯伯放心。
⑨谁能料到，十日那天，爷爷永远闭上眼睛之时，七妈又收到一封伯伯的来信。一读他的信，一向十分坚强的七妈再也忍不住呜咽出声。
⑩董必武同志接过信，轻轻念道：
我对他的病，不很放心，望你转禀他好好精养。我在这里默祷他的康宁。爹爹的病状，除疟疾外，还宜注意他的年事已高，体力虽好，但他过分喜欢饮酒，难免没有内亏。所以主治他的办法，必须先清内火，消积食，安睡眠。东西愈少吃愈好，吃的东西亦须注意消化与营养，如牛乳、豆浆、米汤、饼干之类，挂面万不可吃。假如热再不退，大便又不通，则宜进行清胃灌肠，勿专当疟疾医。
董必武含泪仰天长叹，与大家商量说：恩来对父亲一向很孝敬，他又极重感情，如让他现在知道老人病故，精神受刺激，对养病不利。于是大家一致同意，暂时不告诉我伯伯他父亲去世的消息，等他出院后再说。老人家的灵柩暂停在红岩沟内，待恩来回来再出殡。要瞒住细心的伯伯真不容易，爷爷去世的消息只瞒了三天。当伯伯在医院知道自己的父亲已经去世三日，顿时惊得脸色苍白，术后虚弱的病体不支，一下跌坐在地上泪如雨下，恸哭不已，决定立即出院。然后，他是在大家的搀扶下回到办事处的，他泪流满面，大声责问办事处处长钱之光，为什么不通知他！钱之光不敢回答。伯伯转而向七妈大发雷霆：“老爷子过世这么大的事你为什么要瞒着我 你跟我这么多年还不知道我 ”责问得七妈直掉眼泪，无言以对，这一夜，谁劝也不行，伯伯执意单独坐在灵堂，为父亲守灵，直到东方欲晓，鸡叫天明……
[注释]①周秉德：为周恩来总理的侄女，下文“七妈”指周恩来的妻子邓颖超。②该处“二十八号”指阴历，阳历就为7月11日，即周恩来父亲的生日。在中国民间，生日吃面条的习俗被称为“长寿面”，象征着长寿和健康。 (选自《我的伯父周恩来》，有删改)
8．阅读全文，梳理周恩来和其父亲的往事，补足以下内容。
　 　→周恩来牵挂父亲生日，来信叮嘱细节→　 　→周恩来得知父亲去世奔赴灵堂，独自守灵到天明
9．文中并未呈现周恩来与其父亲之间的直接对话，但“无言”之处却饱含情愫。请你阅读摘录内容，结合自己对文章的理解，补全读书笔记中空缺的内容。
读书笔记
原句摘录 批注角度 我的批注
◎他是工作忙不能来看我，我也不会怪他的。 ◎我儿子为什么不来看我 理解“矛盾”之处 (1)这两句话是否矛盾 为什么 　 　 　 　
◎希望你还是将就他一点罢！ ◎挂面万不可吃。 关注重点词的表达效果 分析“罢”/“万不可”(任选其一)的表达效果： 　 　
◎一下跌坐在地上泪如雨下，恸哭不已…… 聚焦动作、 　 　 得知父亲去世后，“跌坐”一词既可以让读者感受到周恩来手术后的虚弱，又饱含周恩来内心巨大的悲楚，所以他“泪如雨下，恸哭不已”，令读者动容。
10．阅读文章结尾画波浪线的句子，这一夜周恩来心中肯定有千言万语。请你调动想象，以周恩来的视角，写出他的内心独白。
11．阅读下面周恩来《生别死离》中的诗句，这三句诗让你想到了哪部名著中的革命人物 请你联系本文及相关名著的人物情节，谈一谈对下面诗句的理解。
梦想赤色的旗儿飞扬/却不用血来染他/天下哪有这类便宜事
同学们收集了以下材料，请阅读并完成相关任务，和同学们一起推广健康饮食理念。
材料一：
国家版儿童青少年肥胖食养指南来了
肥胖是一种慢性代谢性疾病。《中国居民营养与慢性病状况报告(2020年)》显示，6岁以下儿童肥胖率为3.6%，6-17岁儿童青少年肥胖率为7.9%；而1982年，我国7-17岁儿童青少年肥胖率仅为0.2%。近些年来，我国儿童青少年肥胖率快速上升，已成为重要公共卫生问题之一。国家卫生健康委印发《儿童青少年肥胖食养指南(2024版)》，针对儿童青少年肥胖的日常食养提出若干原则和建议。
肥胖对儿童青少年的不良影响
影响儿童青少年运动能力、骨骼肌发育和认知发展。
对儿童青少年的心理健康、心血管系统、内分泌系统、呼吸系统、消化系统等产生不良影响。
儿童青少年肥胖可持续至成年期，增加多种慢性病的发病风险。
肥胖的定义与判定
肥胖是人体脂肪积聚过多达到危害健康程度的一种慢性代谢性疾病，是因能量摄入超过能量消耗或机体代谢改变而导致体重过度增长的一种状态。其中，原发性肥胖(或称单纯性肥胖)是指排除继发于下丘脑-垂体-肾上腺轴病变、肿瘤、创伤、皮质醇增多症、遗传性疾病等原因，主要由于不健康的生活方式，如高能量摄入、身体活动不足等因素造成的肥胖。
6-17岁男生和6-9岁女生腰围身高比大于0.48，10-17岁女生腰围身高比大于0.46建议判定为中心型肥胖。中心型肥胖主要是腹腔和腹壁脂肪蓄积过多，与高血压、高脂血症、糖尿病等疾病的关系更为密切。
儿童青少年肥胖食养原则和建议(部分)
小份多样，保持合理膳食结构
每天的食物应包括谷薯类、蔬菜水果禽畜鱼蛋奶类和大豆坚果类；达到每天摄入12 种以上食物，每周摄入25种以上食物。尽量选择天然、新鲜食材，保证优质蛋白质、维生素、矿物质摄入量，必要时补充复合营养素补充剂。
良好饮食行为，促进长期健康
一日三餐应定时定量，用餐时长适宜，早餐约 20分钟，午餐或晚餐约 30分钟；控制每餐膳食总量的摄入，晚上 9点以后尽可能不进食。选择零食时，应首选干净卫生、微量营养素密度较高的食物，零食提供的能量不超过每日总能量的10%。
积极身体活动，保持身心健康
学校或托幼机构可利用体育课、课间操、课后体育活动等时间，开展集体游戏或其他多种形式的运动。鼓励儿童青少年每天校外身体活动时间达到 60分钟。保证充足睡眠，做到早睡早起，建议 5岁以下儿童每天睡眠时间为10-13小时，6-12岁儿童为9-12小时，13-17岁儿童青少年为8-10小时。重视提升肥胖儿童青少年情绪和行为管理能力，解决肥胖带来的焦虑、抑郁等心理问题。
(选自《第二课堂》2025年第3期，有删改)
材料二：
浙江某中学午餐营养菜谱
餐型 菜名 食材配料 餐型 菜名 食材配料
A餐 葱爆羊肉 羊肉、洋葱 B餐 菠萝排骨 仔排、菠萝
香辣鸡块 三黄鸡、洋葱、青椒 清蒸鲈鱼 鲈鱼、葱
香菇白菜 白菜、鲜香菇 豌豆炒肉丝 鲜豌豆、瘦肉丝、胡萝卜丝
C餐 牛肉盖浇饭 牛肉、青椒、洋葱 D餐 虾仁蛋炒饭 虾仁、鸡蛋、青豆、玉米粒、胡萝卜粒
汤品、水果：红豆甜汤(配料为红豆50克、糯米小汤圆15 克)；柑橘
12．根据材料一，分析并概括《儿童青少年肥胖食养指南(2024版)》出台的必要性。
13．宣传组的同学为材料一搭配了右图所示的漫画，你认为这幅漫画能否达到倡导儿童青少年健康饮食的宣传效果 请结合漫画和材料内容简要分析。
14．从加点词运用的角度，分析“儿童青少年肥胖食养原则和建议”的语言特点。
尽量选择天然、新鲜食材， 保证优质蛋白质、维生素、矿物质摄入量， 必要时补充复合营养青补充剂。
15．根据上述两则材料内容，结合语境，针对小宇的饮食方式，向其提出建议。
小文：小宇，你今天午餐怎么又选了C餐 我记得你前几天吃的都是C餐呀。
小宇：你不懂！C餐我可以在10分钟内吃完，要是吃得再慢一点，篮球场上可就没我的位置了！
小文：唉！你这可不是健康的饮食方式哦！
我：　 　
阅读下面这首诗歌，按要求作答。
纪村事
[唐]韦庄
绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。
酿酒迎新社，遂砧①送暮晖。数声牛上笛，何处饷田②归。
[注释]①砧：捣衣石。②饷田：到田间送饭。
16．这首诗通过　 　、　 　和到田间送饭的场景，体现了浓郁的田园生活气息。
17．“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你认为哪种更好 请结合诗句说明理由。
阅读
记游定惠院①
[宋]苏轼
黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师②及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治( )。山上多老枳木性瘦韧筋脉呈露如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老③弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。晚乃步出城东，鬻④大木盆，意者谓可以注清泉， 淪⑤瓜李，遂缘小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为甚酥，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。
[注释]①定惠院：苏轼被贬黄州，最初寓居定惠院。②参寥禅师：僧人。③崔成老：庐山道士，精古琴。④鬻(yù)：卖。⑤淪(yuè)：浸渍。
18．理解文言字词的方法有多种。请根据提示解释加点词。
文言词句 方法 解释
则园已易主 联系成语：以物易物 　 　
往憩于尚氏之第 字源推断法：篆书 　 　
遂缘小沟 联系课文：遂至承天寺寻张怀民。(《记承天寺夜游》 　 　
19．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
山上多老枳木性瘦韧筋脉呈露如老人头颈。
20．补充句子省略成分，有助句意理解。先请填写括号里的内容，再用现代汉语写出句子意思。主虽市井人，然以予故，稍加培治( )。
21．明代王圣俞在《苏长公小品》中说：“文至东坡真是不须作文，只随手记录便是文。”东坡随性而文，他的情趣和性格在本文中自然流露，试结合具体内容加以分析。
22．阅读下面材料，根据要求写作。
“顶流”是一个网络流行词，是顶级流量的简称，指极出名的人物、事物或内容。在赛场上，叱咤风云、奋力拼搏的健儿是运动员中的“顶流”；在家庭中，默默付出、坚强能干的母亲是孩子心中的“顶流”；在历史长河中，耳熟能详的诗人作家是中国文学史上的“顶流”；在大自然中，闻名遐迩的风景名胜是祖国河山的“顶流”……
请参照下表内容，选择你心中的“顶流”，以“我心中的顶流”为题目，写一篇文章。
“顶流”类型 内容(任选一项)
健儿风采 聚焦运动健将风采，展现拼搏魅力。
凡人小记 记录身边平常人之事，体现凡人微光。
名人 再现名人生平轶事，展现品格精神。
风景名胜 描绘自然山水，寄托独特情思。
写作要求：内容自定，文体自选(诗歌除外)；字数不少于 500字；不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
答案解析部分
【答案】1．①轻盈；；②泄
2．①bǐng；；②jǐ
3．将两个分句语序调换，改为“本次阅兵不仅展示了国威军威，更是一次民族精神的洗礼”。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；语序不当
【解析】【点评】（1） 本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2） 本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．本题考查根据拼音书写汉字的能力，需结合词语语境判断字形。①“qīng yíng”形容步伐轻快稳健，对应词语是轻盈，注意不要把“盈”写错为“嬴”“营”；②“xiè 气”指泄气、失去干劲，对应词语是泄气，注意不要把“泄”写错为“泻”。
故答案为： ①轻盈；②泄
2．本题考查汉字注音，需注意多音字和易错读音。①“屏”是多音字，在“屏息敛声”中表示“抑制呼吸”，读音为bǐng，注意不要误读为píng；②“脊梁”的“脊”单字读音为jǐ，注意不要误读为第二声jí。
故答案为： ①bǐng；②jǐ
3．本题考查病句修改，原句的病因是逻辑语序不当。递进关系的复句，应当由浅入深、由小到大地表述内容：本次阅兵首先直观展现了我国国威军威，更进一步的意义是对民族精神的洗礼。原句递进逻辑颠倒，因此需要调整分句语序。
故答案为：修改意见：将两个分句语序调换，改为“本次阅兵不仅展示了国威军威，更是一次民族精神的洗礼”。
4．【答案】C
【知识点】新闻常识
【解析】【分析】 A.消息的正文结构一般为导语、主体、背景、结语四部分，导语位于消息开头，用简洁的语言概括新闻核心内容，扼要揭示新闻的主要内容，该项表述正确。
B.新闻特写和通讯都属于新闻体裁，都需要生动形象地报道新闻事实；区别在于新闻特写侧重于放大展示新闻事件中最富有特征的片段/场景，通讯则会更完整地报道事件全过程，该项表述正确。
C.新闻强调真实性与客观性，但并不要求作者完全不能抒发情感或发表议论。多数新闻以叙述为主，但作者可以在客观叙述的基础上，恰当融入观点与情感，以深化报道的思想性，并不违背新闻的公正性要求。该项表述错误。
D.《首届诺贝尔奖颁发》是一则标准消息，标题直接点明报道的核心事件，简洁概括、重点突出，符合消息标题的特点，该项表述正确。
故答案为：C
【点评】本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
5．【答案】岂不罹凝寒；松柏有本性；老骥伏枥；志在千里；庭下如积水空明；水中藻、荇交横；攀条折其荣；征蓬出汉塞
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 第一二空：《赠从弟(其二)》中，刘桢借松柏赞美坚贞品格，对应“岂不罹凝寒？松柏有本性”。诗句以设问点出松柏在严寒中不改本性的特质，契合题干“酷寒环境中傲然挺立”的描述，注意易错字“罹”“凝”的写法。岂不罹凝寒 ？ 松柏有本性；第三四空：《龟虽寿》中，引出“烈士暮年，壮心不已”的名句是“老骥伏枥，志在千里”。这两句表现诗人老当益壮、自强不息的雄心，完全契合题干“积极进取、自强不息”的人生态度描述，注意易错字“骥”“枥”的写法。老骥伏枥 ， 志 在 千 里；第五六空：《记承天寺夜游》中描写月下竹柏影的名句是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”，对应题干“美景”“盖竹柏影也”的语境，句子用比喻写出了月下庭院空明澄澈的意境，符合苏轼旷达情怀的写景铺垫，注意易错字“藻”“荇”的写法。庭下如积水空明 ， 水中藻 、 荇交横；第七空：《庭中有奇树》中，引出“将以遗所思”的上句是“攀条折其荣”，诗句写折花寄思念，对应题干“诚挚的牵念”的描述，注意易错字“攀”“荣”的写法。攀条折其荣； 第八空：《使至塞上》中，对出“归雁入胡天”的上句是“征蓬出汉塞”，诗句以“征蓬”“归雁”自比，暗写诗人被排挤漂泊的身世，契合题干“暗喻个人漂泊之志”的描述，注意易错字“蓬”“塞”的写法。征蓬出汉塞。
故答案为： 岂不罹凝寒；松柏有本性；老骥伏枥；志在千里；庭下如积水空明；水中藻、荇交横；攀条折其荣；征蓬出汉塞
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】6．指以爱国救国为核心，包含坚定理想信念、不怕牺牲、艰苦奋斗、永不言弃的革命乐观主义精神（红军精神 / 红色革命精神）。
7．① 开展“重读红色经典”读书分享会；② 组织红色革命主题研学参观，参观革命纪念馆/烈士故居
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
（2） 本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
6．本题考查对《红星照耀中国》核心主旨的理解。斯诺这段话描述的是中国共产党领导下的红军革命者的精神特质，这里的“一把烈焰”指以红军为代表的中国革命者身上热爱祖国、不怕牺牲、坚韧顽强、乐观向上的革命乐观主义精神与艰苦奋斗精神，本质是为民族解放事业不懈奋斗的爱国主义革命精神。具体来说，红军在长征等极端艰苦的革命斗争中，始终保持着对革命胜利的坚定信念，即便经历千难万险也不曾磨灭革命斗志，这种贯穿革命全程的热情与信念，就像烈焰一样支撑着革命者完成不可能完成的事业，因此斯诺用“一把烈焰”形容这种精神。
故答案为： 指以爱国救国为核心，包含坚定理想信念、不怕牺牲、艰苦奋斗、永不言弃的革命乐观主义精神（红军精神 / 红色革命精神）。
7．设定情境：斯诺作为《红星照耀中国》作者，亲眼见证红色革命精神，结合校园场景，写出两条适合学校开展、用来弘扬民族精神的活动，要求贴合红色主题、校园可落地、符合书籍红色内核。 可以是贴合原著阅读任务，以红色书籍为载体，学生分享《红星照耀中国》等红色名著感悟，感悟革命青年精神，以读书传播红色精神，操作简单，适合全校班级开展。或者实地沉浸式学习，实地感受先烈奋斗历史，对应小雪观看阅兵缅怀先烈的情感，实地研学能直观体会革命不易，传承爱国民族精神。
故答案为： ① 开展“重读红色经典”读书分享会；② 组织红色革命主题研学参观，参观革命纪念馆/烈士故居
【答案】8．周恩来工作繁忙，托付工作人员张颖陪伴孤独的父亲闲谈解闷；周恩来手术住院，两封书信细致叮嘱父亲饮食、调养与过生日事宜
9．不矛盾。；第一句是父亲体谅儿子为国操劳，主动宽慰自己，理解儿子身不由己；第二句是父亲生病虚弱时，内心思念儿子，忍不住期盼儿子前来探望。两句话分别体现老人深明大义的体谅与年老病重时对儿子的依赖思念，两种情感真实交织，并不冲突。；“罢” 是句末语气词，带有迁就、温柔包容的意味，写出周恩来即便自身住院，依旧处处体谅父亲迷信、看重生日的习惯，藏着细腻深沉的孝心；动作描写“跌坐” 为动作细节，精准刻画双重情感：一是术后身体虚弱无力；二是听闻父亲离世的巨大打击，悲痛瞬间击溃身心，直观表现周恩来痛失父亲、满心愧疚与哀伤。
10．爹爹，儿子对不起您。这些年国共战事纷乱，无数百姓等待安定，我身负重任日夜操劳，总想着等忙完一段时日，好好陪您闲话家常，尽一尽为人子的本分。我手术卧床，日日写信叮嘱您饮食、生辰，只盼您平安康健，万万没料到，短短三日，我们便天人永隔。您生病时我没能守在床前，离世最后一面我都错过，为人子，我何等不孝！世人皆道我心系家国，可谁知晓我心中对您的亏欠。今夜就让我静静守在灵前，好好陪您最后一程，弥补我终生的遗憾。
11．对应名著：《红星照耀中国》（《西行漫记》）
对应革命人物：红军战士、毛泽东、朱德、彭德怀、长征路上无数革命青年均可（以红军群体 / 毛泽东为例）
诗句理解：诗句含义：想要实现红色革命、让红旗遍洒中华，绝不可能不付出流血牺牲，革命理想没有不劳而获的捷径，唯有以热血、苦难、牺牲为代价，才能换来民族解放。结合本文：周恩来一生践行这句诗，为全国和平奔波操劳，牺牲陪伴父亲的亲情时光，强忍丧父之痛坚守革命工作，把个人亲情、个人痛苦全部让位于救国大业，甘愿承受离别、悲痛与亏欠，以自身牺牲奔赴赤色理想。结合《红星照耀中国》：书中记录长征红军翻越雪山、走过草地，缺衣少食，无数战士流血负伤；毛泽东、朱德等领导人舍弃安稳生活，常年奔波战斗，无数青年革命者直面枪林弹雨。他们没有一人贪图安逸，都甘愿以血肉浇灌革命，印证 “红旗需要鲜血浸染”，革命理想必须付出巨大牺牲才能实现，不存在坐享其成的 “便宜事”。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；小说
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
(3) 本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。
（4） 本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
8．题型考点：记叙文情节脉络梳理，考查分层概括、提取关键事件能力。题干逻辑：给出两段情节作为参照，形成完整故事链条：
托付人陪伴父亲→牵挂生日写信叮嘱→住院写信细致关照父亲身体饮食→得知父逝守灵原文定位 第一层（空 1）：①-⑤段，周恩来日夜处理国共摩擦无暇陪父亲，委托休养的张颖陪老人聊天；第二层（空 2）：⑥-⑩段，周恩来疝气手术住院，先后两封家书，一封叮嘱生日吃面迁就父亲，一封细致叮嘱疟疾调养、饮食禁忌。
故答案为：周恩来工作繁忙，托付工作人员张颖陪伴孤独的父亲闲谈解闷；周恩来手术住院，两封书信细致叮嘱父亲饮食、调养与过生日事宜
9．第 1、2 空（矛盾句赏析）第一步：先表态 —— 不矛盾；第二步：分别拆解两句话的语境与情感：“他是工作忙不能来看我，我也不会怪他的”：父亲平日独自生活，知晓儿子为国奔波，内心通透，主动包容体谅；“我儿子为什么不来看我？”：父亲高烧病重，身体痛苦，内心脆弱，本能渴望亲人陪伴；第三步：总结两句共同塑造真实立体的老人形象，两种情绪并存合乎人性，不存在矛盾。第 3 空（批注角度填空）原文示例标注 “聚焦动作、____”，后文围绕 “跌坐” 动作赏析，因此批注角度为动作描写。第 4 空（关键词赏析）“罢” 解析：温和软和的收尾语气，没有强硬命令，满是迁就。周恩来自己刚做完手术，心中仍优先顾及父亲的喜好，细微文字体现柔软孝心。“万不可” 解析：程度副词，语气恳切严厉，可见周恩来反复思虑父亲病情，每一样饮食都反复斟酌，细致周到，藏着深切牵挂。第 5 空（动作词赏析模板解析）“跌坐” 不是普通坐下，是猝闻噩耗、无力支撑的失控动作，一面照应前文手术伤口未愈、身体虚弱；一面放大内心撕心裂肺的悲伤，让伟人的悲痛具象可感。故答案为：不矛盾。第一句是父亲体谅儿子为国操劳，主动宽慰自己，理解儿子身不由己；第二句是父亲生病虚弱时，内心思念儿子，忍不住期盼儿子前来探望。两句话分别体现老人深明大义的体谅与年老病重时对儿子的依赖思念，两种情感真实交织，并不冲突。“罢” 是句末语气词，带有迁就、温柔包容的意味，写出周恩来即便自身住院，依旧处处体谅父亲迷信、看重生日的习惯，藏着细腻深沉的孝心。动作描写“跌坐” 为动作细节，精准刻画双重情感：一是术后身体虚弱无力；二是听闻父亲离世的巨大打击，悲痛瞬间击溃身心，直观表现周恩来痛失父亲、满心愧疚与哀伤。
10．考点：人物心理揣摩、情境想象、语言表达，贴合人物身份与文章情感基调写作要点。① 视角限制：第一人称 “我”（周恩来）；② 紧扣原文情节素材：忙于国共工作疏于陪伴、术后写信叮嘱、错过父亲最后一面、隐瞒消息的委屈悲痛、满心愧疚；③ 情感基调：悲痛、愧疚、思念，兼顾家国责任与骨肉亲情，符合伟人温柔孝顺的形象；④ 场景限定：深夜灵堂独自守灵，独白安静深沉，不浮夸呐喊。
故答案为：爹爹，儿子对不起您。这些年国共战事纷乱，无数百姓等待安定，我身负重任日夜操劳，总想着等忙完一段时日，好好陪您闲话家常，尽一尽为人子的本分。我手术卧床，日日写信叮嘱您饮食、生辰，只盼您平安康健，万万没料到，短短三日，我们便天人永隔。您生病时我没能守在床前，离世最后一面我都错过，为人子，我何等不孝！世人皆道我心系家国，可谁知晓我心中对您的亏欠。今夜就让我静静守在灵前，好好陪您最后一程，弥补我终生的遗憾。
11．诗句背景：《生别死离》是周恩来悼念牺牲革命友人所作，核心主旨：革命必然伴随牺牲，贪图安逸无法实现红色理想。答题分层逻辑（踩分点）① 点明对应名著；② 解释诗句字面 + 深层内涵；③ 结合本文周恩来事例分析：牺牲亲情、强忍丧父之痛为国工作；④ 结合《红星照耀中国》书中人物 / 长征情节佐证；⑤ 总结升华：革命先辈舍小家为大家，用牺牲换来民族光明。必须关联《红星照耀中国》长征、红军艰苦奋斗情节；必须联系选文周恩来 “因公舍弃陪伴父亲、承受丧父痛苦” 的牺牲；扣住关键词 “血、便宜事”，突出理想需要牺牲，无捷径可走。拓展人物示例：书中红军战士：长途长征，忍饥挨饿，面对敌人围剿浴血奋战，无数年轻人牺牲生命，正是以鲜血染红红旗；毛泽东：妻儿遭遇迫害，常年与家人分离，一心投入革命，舍弃个人家庭幸福，印证诗句内涵。故答案为：对应名著：《红星照耀中国》（《西行漫记》）
对应革命人物：红军战士、毛泽东、朱德、彭德怀、长征路上无数革命青年均可（以红军群体 / 毛泽东为例）；诗句理解：诗句含义：想要实现红色革命、让红旗遍洒中华，绝不可能不付出流血牺牲，革命理想没有不劳而获的捷径，唯有以热血、苦难、牺牲为代价，才能换来民族解放。结合本文：周恩来一生践行这句诗，为全国和平奔波操劳，牺牲陪伴父亲的亲情时光，强忍丧父之痛坚守革命工作，把个人亲情、个人痛苦全部让位于救国大业，甘愿承受离别、悲痛与亏欠，以自身牺牲奔赴赤色理想。结合《红星照耀中国》：书中记录长征红军翻越雪山、走过草地，缺衣少食，无数战士流血负伤；毛泽东、朱德等领导人舍弃安稳生活，常年奔波战斗，无数青年革命者直面枪林弹雨。他们没有一人贪图安逸，都甘愿以血肉浇灌革命，印证 “红旗需要鲜血浸染”，革命理想必须付出巨大牺牲才能实现，不存在坐享其成的 “便宜事”。
【答案】12．①近些年来我国儿童青少年肥胖率快速上升，肥胖已经成为威胁我国儿童青少年健康的重要公共卫生问题；②肥胖会多方面损害儿童青少年的身心健康，还会增加成年后多种慢性病的发病风险；③多数儿童青少年肥胖是不健康饮食、缺乏运动等不良生活方式导致的，需要科学的食养指导。
13．示例1：能达到效果。这幅漫画刻画了孩子只偏爱高脂高糖的垃圾食品、拒绝健康天然食物的样子，直观反映了当下很多儿童青少年不健康的饮食行为；结合材料一可知，这类高能量不健康饮食是造成儿童青少年单纯性肥胖的主要原因，这幅漫画可以警示大家纠正不良饮食习惯，符合倡导健康饮食的宣传主题。
示例2：不能达到效果。这幅漫画只点出了错误的饮食行为，没有传递正确的健康饮食要求，达不到清晰的倡导引导作用；而且漫画只是负面呈现不良习惯，缺乏正向引导，对儿童青少年的宣传说服力不足。
14．①“尽量” 表示在条件允许的情况下尽可能做，不是绝对要求，留有余地，说明一般情况下推荐选择天然新鲜食材，但不排除特殊情况；②“保证” 是明确、硬性的要求，突出了优质营养素摄入对肥胖儿童青少年的必要性，表述清晰；③“必要时” 限定了补充复合营养素补充剂的适用情况，说明只有满足特定需求才需要补充，并非人人都需要，表述严谨。
15．小宇，你这样饮食不对哦！《儿童青少年肥胖食养指南》要求午餐用餐要30分钟左右，吃太快不利于消化，而且总吃同一种套餐没法满足“每天摄入12种以上食物”的要求，你可以换着选不同的餐，保证食物多样，吃饭放慢速度，这样才是健康的饮食呀。
【知识点】漫画释义；见解表述；说明文语言分析；新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容
【解析】【点评】(1)本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
(2)（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
（3） 本题考查语言特点。说明文语言主要有两个特点，准确和生动，准确性从列数字和具体词语分析，生动性从修辞、用词、句式等方面分析。
12．本题需要从材料一中梳理概括出台指南的原因，先定位相关内容，再分点整理逻辑即可。第一层（现状背景）：原文第一段对比 1982 年与当下肥胖数据，点明肥胖率暴涨，成为重大公共卫生问题，对应答案第①点；第二层（肥胖危害）：小标题 “肥胖对儿童青少年的不良影响”，从身体发育、心理、多器官健康、成年慢性病风险多方面写危害，对应答案第②点；第三层（解决需求）：文中说明青少年肥胖大多是高能量饮食、运动不足等不良生活习惯造成，缺少规范科学的饮食指导，因此国家出台食养指南规范饮食，对应答案第③点。
故答案为： ①近些年来我国儿童青少年肥胖率快速上升，肥胖已经成为威胁我国儿童青少年健康的重要公共卫生问题；②肥胖会多方面损害儿童青少年的身心健康，还会增加成年后多种慢性病的发病风险；③多数儿童青少年肥胖是不健康饮食、缺乏运动等不良生活方式导致的，需要科学的食养指导。
13．图文结合评价、材料内容迁移运用，开放性表达题，需要做到：表态 + 漫画内容分析 + 结合材料原理 + 宣传作用总结。能达到宣传效果：表态：可以达到宣传效果。漫画分析：漫画描绘孩子只爱吃高油高糖垃圾食品，抗拒蔬菜水果等天然健康食材，直观展现青少年普遍的错误饮食习惯；结合材料：材料一指出高能量饮食是单纯性肥胖主要诱因，肥胖会损伤身心；宣传作用：漫画生动形象，能够直观警示学生，意识到偏食、爱吃垃圾食品的危害，贴合健康饮食宣传主题，起到警示教育作用。不能达到宣传效果：表态：无法达到良好宣传效果。漫画局限：只展示负面错误饮食行为，完全没有展示材料中提倡的健康饮食方式；结合材料：宣传倡导类内容需要正向引导，而漫画只有反面警示，没有给出 “小份多样、多吃天然新鲜食材” 等正确做法；宣传短板：仅批判问题，缺少解决方案，对青少年引导力度不足，宣传效果有限。故答案为： 示例1：能达到效果。这幅漫画刻画了孩子只偏爱高脂高糖的垃圾食品、拒绝健康天然食物的样子，直观反映了当下很多儿童青少年不健康的饮食行为；结合材料一可知，这类高能量不健康饮食是造成儿童青少年单纯性肥胖的主要原因，这幅漫画可以警示大家纠正不良饮食习惯，符合倡导健康饮食的宣传主题。
示例2：不能达到效果。这幅漫画只点出了错误的饮食行为，没有传递正确的健康饮食要求，达不到清晰的倡导引导作用；而且漫画只是负面呈现不良习惯，缺乏正向引导，对儿童青少年的宣传说服力不足。
14．本题考查说明文限制性词语赏析，核心分析说明文语言准确、严谨、科学、分寸感强的特点，结合词语词义、语境用法逐一分析作答。
①“尽量”：属于限制性副词，指在客观条件允许的前提下尽力去做，并非绝对、强制的硬性规定，为特殊情况留有余地。在句中说明优先推荐儿童青少年选择天然、新鲜食材，但不绝对一刀切，贴合实际生活场景，体现了文章语言的严谨性与客观性。②“保证”：是确定性、强制性的表述，语气坚定、要求明确。在句中突出优质蛋白质、维生素、矿物质等营养摄入，是肥胖儿童青少年调理身体、健康成长的必备条件，凸显营养摄入的重要性，表述精准、立场清晰。③“必要时”：精准限定了补充复合营养素补充剂的适用场景与条件，划定了使用范围。说明营养素补充并非人人需要、无需常规补充，仅在身体缺乏营养的特定情况下才可进行，避免了盲目补充，极大体现了食养指南科学、严谨、准确的语言特点。
故答案为：①“尽量” 表示在条件允许的情况下尽可能做，不是绝对要求，留有余地，说明一般情况下推荐选择天然新鲜食材，但不排除特殊情况；②“保证” 是明确、硬性的要求，突出了优质营养素摄入对肥胖儿童青少年的必要性，表述清晰；③“必要时” 限定了补充复合营养素补充剂的适用情况，说明只有满足特定需求才需要补充，并非人人都需要，表述严谨。
15．本题要结合材料要求，紧扣小宇两个问题：总是吃同一种C餐，食物不多样+用餐速度太快，时长不达标，结合原文规则提出建议，符合口语交际语境即可。行为 1：午餐 10 分钟快速吃完‘材料依据：材料一要求午餐用餐时长约 30 分钟，过快进食不利于消化，有损肠胃健康；行为 2：长期只吃 C 餐牛肉盖浇饭，不更换套餐；材料依据：指南要求每日摄入 12 种以上食物，小宇单一餐食食材种类过少，膳食结构单一，无法均衡营养。①友好指出不当之处；②引用《儿童青少年肥胖食养指南》原文规定，说明危害；③给出可落地改进办法（轮换套餐、放慢吃饭速度）；④总结健康饮食的好处。材料联动：同时结合材料一食养原则、材料二多套餐搭配，建议具有可行性，不脱离题干给出的午餐场景。
故答案为： 小宇，你这样饮食不对哦！《儿童青少年肥胖食养指南》要求午餐用餐要30分钟左右，吃太快不利于消化，而且总吃同一种套餐没法满足“每天摄入12种以上食物”的要求，你可以换着选不同的餐，保证食物多样，吃饭放慢速度，这样才是健康的饮食呀。
【答案】16．雨后果熟、水鸟肥美；酿酒迎社、日暮捣衣
17．我认为“数声”更好，理由：“数声”指几声断续的笛声，音量错落、悠扬婉转。既写出乡村傍晚环境的清幽静谧，又以清脆的笛声点缀宁静的田园画面，动静结合，鲜活生动。同时断续的笛声更贴合牧童随性吹笛的悠然状态，烘托出乡村生活闲适恬淡、安宁自在的氛围，意境更悠远。若改为“一声”，过于单调突兀，缺少悠然绵长的诗意。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
16．本题考查对诗歌内容的理解与概括，需要梳理诗句中体现田园生活的典型场景，按顺序提炼核心画面。诗歌首联写绿蔓映柴门、小径沿墙的清幽环境，颔联具体描写田园风物场景：久雨之后庭院的果子熟透烂落，沙洲边稻谷成熟，养肥了水禽；颈联写农人准备祭祀、傍晚捣衣的活动，尾联写牧牛孩童、田间送饭的场景。题目已经给出“到田间送饭”，需要提取另外两个核心场景，可概括为酿酒祭神（或酿酒迎新社）、傍晚捣衣（或砧送暮晖），也可从颔联景物概括为“果熟禽肥”类田园图景，符合诗意即可，标准答案通常提取颈联的农事生活场景。
故答案为：雨后果熟、水鸟肥美；酿酒迎社、日暮捣衣
17．本题考查诗歌炼字赏析，答题首先要明确观点，再结合诗句意境、情感分析表达效果，两种观点都可，只要言之成理： 观点一：认为“数声”更好。理由：①“数声”是动静结合，以笛声的隐约飘散，烘托出乡村的清幽宁静，营造了悠闲恬淡的田园氛围，符合全诗静谧安和的整体意境；②“数声”写出了牧牛人骑牛归家时随意吹笛的状态，能表现出农人结束劳作后从容闲适、愉悦悠然的心情，和全诗恬淡喜悦的乡村生活氛围契合；③与结句“何处饷田归”呼应，笛声从远处隐隐传来，未直接写人，留出了想象空间，更符合诗歌含蓄悠远的审美。 观点二：认为“一声”更好。理由：①“一声”更加凸显了乡村的空旷寂静，以偶发的一声笛声，以动衬静，更能突出田园的宁静幽深，强化了安谧的氛围；②“一声”更有含蓄悠远的韵味，偶来一声，戛然而止，给读者留下更多想象空间，比“数声”更有朦胧悠远的诗意；③贴合傍晚劳作结束后乡间人少静谧的场景，傍晚农人都已归家，氛围清寂，“一声”更符合场景特点。
故答案为：我认为“数声”更好，理由：“数声”指几声断续的笛声，音量错落、悠扬婉转。既写出乡村傍晚环境的清幽静谧，又以清脆的笛声点缀宁静的田园画面，动静结合，鲜活生动。同时断续的笛声更贴合牧童随性吹笛的悠然状态，烘托出乡村生活闲适恬淡、安宁自在的氛围，意境更悠远。若改为“一声”，过于单调突兀，缺少悠然绵长的诗意。
【答案】18．①更换；②休息；③于是，就
19．山上多老枳木/性瘦韧/筋脉呈露/如老人头颈。
20．之（代指海棠园/园中海棠）
句子翻译：园主人虽然是普通的市井百姓，但是因为我的缘故，对这座海棠园稍加修整、培育打理。
21．苏轼随性自然、热爱生活，兼具潇洒随性、乐观旷达、随遇而安的品格。
①随性洒脱，热爱自然。苏轼每年海棠盛开时都携友饮酒赏景，即便园子易主，依旧重游旧地。游览途中随性而行，赏枳花、憩民居、听古琴、竹林宴饮，兴致来时纵情游玩，兴致散尽便径直归家，行程随心自在，不受拘束，尽显随性潇洒的名士风度与热爱自然、享受山水之乐的生活情趣。
②旷达乐观，安然自适。苏轼被贬黄州，仕途失意，却毫无消沉困顿之态。他不看重身份尊卑，与市井百姓、僧人、道士坦然相交；善于捕捉生活之美，从整洁的居所、清幽的琴声、美味的市井小吃中收获乐趣，于平凡琐碎的生活中发现诗意。身处逆境却依旧悠然自得，体现出超然豁达、随遇而安的胸襟，真正做到随手纪事、皆成文章。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
(3)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
黄州定惠院东边的小山上，有一株海棠，长势格外繁茂。每一年海棠花开的时候，我必定带着客人在这里设宴饮酒，已经五次在花下酣醉了。今年我又和参寥禅师以及两三位友人前来探访，可是这座园子已经更换了主人。园主虽然是普通的市井百姓，但是因为我的缘故，对这座园子稍加修整培育。
山上长着许多老枳树，树形瘦硬坚韧，枝干脉络清晰外露，就像老人凸起的脖颈。枳树的花朵洁白圆润，像一串串硕大的珍珠，香气和姿色都十分不凡。这种树木不被世人喜爱，大多都被砍伐了，因为我的缘故，这些枳树也得以免遭砍伐。
喝过酒之后，我们前往尚氏的宅院休息。尚氏也是市井百姓，但是居所干净整洁，如同吴越一带的雅致人家，院里的竹林花圃都令人心生欢喜。我醉倒睡在小板阁上，稍稍苏醒后，听见客人崔成老弹奏雷氏古琴，琴声演绎出悲风晓月的意境，琴音清脆铿锵，意境超凡脱俗，不似人间凡音。
傍晚时分，我们步行走出城东，买了一个大木盆，想着可以盛放清水，用来浸泡瓜果。于是顺着小沟前行，走进了何氏、韩氏的竹园。当时何氏正在竹林间修建厅堂，空地已经修整完毕，我们便在竹荫下设宴饮酒。主簿刘唐年送来油煎点心，点心名叫“甚酥”，味道十分鲜美。同伴们还想继续饮酒，我却忽然没了兴致，于是直接径直回家了。
18．本题考查文言实词释义，结合题干给出的推断方法解题即可： 则园已易主：提示联系成语“以物易物”，“以物易物”中“易”意为更换、换，因此此处“易”解释为：更换。往憩于尚氏之第：“憩”的篆书从字形看，是众人在席子上休息的样子，本义就是休息，因此此处“憩”解释为：休息。遂缘小沟：提示联系课文《记承天寺夜游》“遂至承天寺寻张怀民”，该句中“遂”意为“于是，就”，因此此处“遂”解释为：于是，就。
故答案为：①更换 ②休息 ③于是，就
19．本题考查文言文断句，解题思路：首先梳理句子含义，再根据语法结构划分停顿，题干要求限断三处。这句话的含义是：山上有很多老枳树，（枳树的）质地瘦硬坚韧，（它的）筋脉显露在外，像老人的头颈。划分逻辑层次：先总写事物（老枳木）→再写树形品性（性瘦韧）→再写枝干形态（筋脉呈露）→最后比喻描摹（如老人头颈）。
故答案为：山上多老枳木/性瘦韧/筋脉呈露/如老人头颈。
20．本题考查文言省略句补写与句子翻译，需要结合上下文语境补齐省略成分，再逐字翻译。补写省略成分：前文提到“园已易主”“有海棠一株，特繁茂”，新主人因为苏轼的原因，对这座园子（这株海棠）修整培育，因此省略的成分是：代指园子/海棠园，也可直接写“此园”“海棠”。 句子翻译：“市井人”指市井平民，“以”是“因为”，“故”是“缘故”，“培治”是“修整培育”，因此整句翻译为：园主虽然是市井平民，但是因为我的缘故，对这个园子（这株海棠）稍加修整培育。
故答案为：之（代指海棠园/园中海棠）句子翻译：园主人虽然是普通的市井百姓，但是因为我的缘故，对这座海棠园稍加修整、培育打理。
21．本题考查对文章内容和人物形象的分析，需要结合文中苏轼的出游经历，分析其情趣和性格：本文是苏轼记游定惠院的随笔，处处体现苏轼随性自然的特点：1. 苏轼年年在定惠院海棠下饮酒，五醉海棠，旧园易主后仍和友人同游，从赏枳花、憩尚氏居所、听琴到饮酒竹园，一路随心而行，兴尽而归，完全顺着自己的心意安排行程，可见其随性潇洒的性格，和热爱自然、享受生活的情趣。2. 苏轼被贬黄州，依然能和不同身份的人交往——无论是市井园主，还是僧人道士，都能相处悠然，从市井居处的整洁、寻常的琴音、小吃“甚酥”中获得快乐，可见苏轼随缘自适、乐观旷达的胸怀，不以贬谪为意，能在平凡生活中发现乐趣，正是“随手记录便是文”，自然流露出真性情。
故答案为：苏轼随性自然、热爱生活，兼具潇洒随性、乐观旷达、随遇而安的品格。①随性洒脱，热爱自然。苏轼每年海棠盛开时都携友饮酒赏景，即便园子易主，依旧重游旧地。游览途中随性而行，赏枳花、憩民居、听古琴、竹林宴饮，兴致来时纵情游玩，兴致散尽便径直归家，行程随心自在，不受拘束，尽显随性潇洒的名士风度与热爱自然、享受山水之乐的生活情趣。②旷达乐观，安然自适。苏轼被贬黄州，仕途失意，却毫无消沉困顿之态。他不看重身份尊卑，与市井百姓、僧人、道士坦然相交；善于捕捉生活之美，从整洁的居所、清幽的琴声、美味的市井小吃中收获乐趣，于平凡琐碎的生活中发现诗意。身处逆境却依旧悠然自得，体现出超然豁达、随遇而安的胸襟，真正做到随手纪事、皆成文章。
22．【答案】我心中的顶流
提起 “顶流”，很多人会想到屏幕上光鲜亮丽的偶像，可于我而言，真正的顶流，是站在奥运跳水池边，纵身一跃、奋力追梦的全红婵。
初次认识她，是东京奥运会十米跳台决赛。彼时她年仅十四岁，身形瘦小，站在一众成熟选手中间，毫不起眼。前三轮比拼结束，她稳稳居于前列，可第四跳，她出现细微失误，分数被对手追近。我隔着屏幕都捏紧拳头，以为她会慌乱，可她只是安静站在跳板上，深呼吸，眼神依旧坚定，没有半分沮丧。
最后一跳，是决定胜负的关键。她屈膝、起跳、腾空，身体像笔直的银针，垂直扎入水中，水面几乎没有掀起波澜。裁判纷纷打出满分，全场掌声轰鸣。夺冠后记者采访，她没有华丽的感言，只是腼腆笑着，说努力训练，想赚钱给妈妈治病。
后来我了解到，她的训练枯燥又艰苦，每天反复练习入水动作几百次，摔伤、磕碰都是家常便饭。别的孩子享受玩乐时光，她却日复一日泡在泳池，凭着一股不服输的韧劲，站上世界最高领奖台。没有流量包装，没有精致人设，支撑她的只有日复一日的坚持与纯粹的梦想。
如今无数网红流量转瞬即逝，可全红婵身上拼搏、纯粹、坚韧的光芒，永远耀眼。她不追逐浮华流量，只用汗水证明自己。
这便是我心中独一无二的顶流，她让我明白，真正的耀眼，从来不是光鲜外表，而是为目标全力以赴的拼搏模样。
我心中的顶流
人人都追捧网络上热度爆棚的顶流明星，而在我的心底，那位凌晨清扫街道的环卫工人，才是无可替代的顶流。
每个冬日清晨六点，天还蒙着漆黑的薄雾，我上学路上总能看见她。一身橙黄色工作服，手里握着长长的扫帚，一下一下，缓慢却仔细地扫净路面落叶与垃圾。寒风刮在脸上刺骨，她的脸颊冻得通红，双手裹着单薄手套，时不时哈气暖手，却从未停下清扫的动作。
有一回下大雪，路面结冰湿滑。她比往常更早出门，背着沉重的融雪盐，一段一段撒在人行道。看见有老人小心翼翼过马路，她主动上前搀扶，叮嘱老人慢些走。路过早餐店时，店主递给她一杯热粥，她连连道谢，笑容朴素又温柔。
放学回家已是傍晚，整条街道干净整洁，不见半点杂物，可她依旧守在街角，捡拾路人丢弃的纸屑。有人匆匆路过，从未留意她的存在，她没有鲜花掌声，没有万众追捧，日复一日做着平凡辛苦的工作。
可城市整洁的风景，全都源于她默默的坚守。网红的流量转瞬消散，可环卫工人日复一日的付出，长久温暖着整座城市。微小的善意，无声的坚守，汇聚成动人的微光。
这位普通的环卫工人，便是我心中的顶流。她让我懂得，最动人的光芒，往往藏在平凡人的默默付出里。
我心中的顶流
当下各类流量层出不穷，热度来去匆匆，穿越千年时光，苏轼才是我心中恒久不变的顶流。
初读苏轼，只沉醉于他笔下 “但愿人长久，千里共婵娟” 的温柔月色，深入了解他的一生，我才读懂他藏在文字里的旷达风骨。苏轼一生屡遭贬谪，辗转黄州、惠州、儋州，仕途坎坷，受尽磨难，可苦难从未磨灭他热爱生活的心。
被贬黄州时，他生活清贫，却寻得山间海棠，年年携友饮酒赏景；闲暇游览定惠院，与市井百姓、僧人道士相交，从竹林琴声、市井小吃里寻觅乐趣。仕途失意没有困住他，他开垦东坡，躬耕劳作，写下无数流传千古的诗文。
身处逆境，他不怨天尤人，心怀温柔与豁达。见百姓疾苦，他修苏堤、治洪水，为民解忧；提笔成文，山水风物、日常小事皆能入诗，文字洒脱通透，治愈后世无数失意之人。
如今许多网红依靠噱头博取短期流量，时光一久便被人遗忘。而苏轼跨越千年，文字与品格依旧打动世人，这份经久不衰的精神力量，才是真正长久的 “顶级流量”。
苏轼，便是刻在我心底的顶流。他教会我，纵使身处低谷，也要心怀热爱，坦荡旷达，向阳而生。
我心中的顶流
网络世界流量更迭不停，在万千风景之中，江南古镇，是独属于我心中的顶流。
初次踏入江南古镇，是烟雨朦胧的春日。青石板路蜿蜒曲折，两旁白墙黛瓦错落相连，小河静静穿镇而过，乌篷船轻轻划过水面，漾开一圈圈细碎波纹。细雨落在河面，薄雾笼罩亭台石桥，满眼都是柔和清雅的水墨画卷。
清晨的古镇最为动人。街边小店推开木门，蒸笼腾起白雾，软糯糕点香气四散；老人坐在门前石桥上品茶闲谈，溪水缓缓流淌，安静又温柔。傍晚时分，灯笼次第亮起，暖黄灯光倒映水中，褪去城市喧嚣，只剩岁月安然。
这里没有名山的壮阔，没有大海的磅礴，却藏着独一份温柔的烟火诗意。千百年以来，古镇静静伫立，承载江南民俗与传统文化，抚慰每一个前来散心的游人。
短视频里的网红景点总会快速过气，可江南古镇沉淀千年的温婉底蕴，永远不会褪色。一山一水一古镇，藏着治愈人心的力量。
这般温柔静美的江南古镇，是我心中独一无二的顶流，让我沉醉于祖国山河独有的浪漫与韵味。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本道作文题为命题作文，题目固定为《我心中的顶流》，结合网络热词 “顶流” 赋予全新正向内涵，打破流量明星固有认知，引导学生跳出娱乐网红，挖掘运动健儿、平凡普通人、历史名人、自然风光四类正向写作素材，传递赞美拼搏、致敬平凡、传承品格、热爱山河的核心价值观，记叙文、散文均可创作，门槛低、选材范围广。
【题干分析】关键词解读：“顶流” 本义是网络顶级流量，材料重新定义：不局限网红明星，凡是拥有闪光点、值得敬佩、自带精神力量的人或景物，都能成为心中的顶流；“我心中” 限定视角，必须以第一人称，写出个人真实感受与思考，突出主观敬佩、喜爱之情。四类选材方向解读①健儿风采：写体育运动员，核心落脚点：赛场拼搏、永不言弃、为国争光；②凡人小记：写身边普通人（父母、老师、环卫工人、社区志愿者等），核心落脚点：平凡坚守、细微善意、凡人微光；③名人：古今文人、革命先烈、科学家，核心落脚点：高尚品格、坚韧精神、家国情怀；④风景名胜：名山大川、古镇古迹，核心落脚点：山河壮美、文化底蕴、内心精神寄托。写作思路与避坑提醒。思路逻辑：开篇点题，点明谁是我心中的顶流→中间详细记叙 / 描写典型事例、画面，刻画闪光点→结尾升华，阐释对方为何成为我的顶流，带给我的成长与启发。写作误区：①只写网红、娱乐明星，偏离材料正向导向；②素材空洞，无具体细节，空谈赞美；③详略失衡，大量铺垫背景，缺少核心感人片段；④脱离 “我”，全程客观介绍，缺少自身感悟。开头写法：可由网络 “顶流” 反向引入，对比引出自己心中独特的顶流；可直接开门见山，点明写作对象。素材参考：健儿（苏炳添、全红婵、女排队员）；凡人（环卫工人、班主任、母亲）；名人（周恩来、鲁迅、袁隆平、苏轼）；风景（泰山、西湖、长城、江南古镇）。结尾写法：升华主旨，写顶流带给自己的激励，立下向其学习的志向。
【立意提取】
1.赛场拼搏永不认输，拼搏健儿是我心中顶流（健儿风采）；
2.平凡人默默坚守，微光亦可成为心中顶流（凡人小记）；
3.先贤风骨照千秋，精神不朽的名人是我的顶流（名人）；
4.大好河山藏风骨，壮美风光是我心底的顶流（风景名胜）
【点评】（1）立意精准：紧扣 “健儿风采” 选材，跳出娱乐流量，赞美运动员拼搏精神，贴合材料导向，主题积极正向； 细节饱满：重点刻画决赛最后一跳场景，动作、神态描写细腻，搭配人物背后训练故事，有画面、有情感，不空洞； 结构清晰：开篇对比引出人物，中间详写赛场片段、补充人物经历，结尾升华主旨，首尾呼应； 小不足：可增加一两句自身感悟，写运动员精神如何激励自己学习，升华会更深刻。
（2）选材新颖：选取身边环卫工人，贴合 “凡人微光” 要求，从小人物切入，以小见大，情感真挚接地气； 环境烘托到位：冬日、大雪等环境描写衬托人物吃苦耐劳的品质，搀扶老人、收下热粥两件小事丰富人物形象； 语言平实走心，没有华丽辞藻，真实自然，第一人称观感清晰，紧扣 “我心中” 的写作要求； 优化建议：可增加一处 “我” 与环卫工人的简短互动，拉近情感，增强代入感。
（3）素材贴合课内文本，结合《记游定惠院》阅读积累，选材有文化底蕴，立意深刻； 对比手法突出：将短暂网红流量与苏轼千年风骨对照，紧扣题目 “顶流” 的新旧内涵； 人物分析层次清晰：先写人生磨难，再写乐观生活、济世为民，全面展现苏轼品格； 亮点：将课内文言文阅读素材活用，学以致用，体现阅读积累，文采出众。
（4）侧重景物描写，符合 “风景名胜” 写作要求，画面感极强，烟雨、乌篷船、灯笼等意象营造唯美意境； 情景交融，不单纯写景，融入自身游览感受，寄托对山水、传统文化的喜爱； 行文舒缓优美，散文文笔流畅，首尾呼应，紧扣 “顶流” 内涵，区分网红打卡地与底蕴山河； 提升方向：可简单加入古镇历史小故事，增加文化厚度，内容会更充实。
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