资源简介

(共24张PPT)
第三单元 人体的结构与功能
第五章 人体生命活动的调节
第五节 激素与生命活动调节
第五节 激素与生命活动调节
目标素养 导航
学习目标 核心素养
1.理解激素的定义及其重要作用。 2.说明胰岛素、甲状腺激素、生长激素对人体生命活动的调节作用。 3.列举重要的内分泌腺及内分泌系统的组成部分。 1.通过了解不同激素的生理作用及相
互关系，逐步形成和谐统一的生观。
2.以小组合作学习的方式培养在合作
探究方面的科学素养。
3.关注糖尿病，养成健康的生活习惯。
第五节 激素与生命活动调节
新知预习 导学
1.激素
（1）______是由人体的内分泌腺或散在的内分泌细胞分泌的__________，
它们在______中的含量______，但对生命活动的______具有重要作用。
激素
化学物质
血液
极少
调节
（2）人体中的重要激素
激素 内分泌 腺 生理作用 有关病症
________ 胰岛 调节体内________ ___ 分泌不足会引起________
甲状腺激 素 ______ 促进__________和 __________，提高 __________的兴奋 性 婴幼儿时期分泌过少会导致
________，成人分泌过多会导
致______。缺碘会导致_______
_________（俗称大脖子病）
胰岛素
糖的代谢
糖尿病
甲状腺
新陈代谢
生长发育
神经系统
呆小症
甲亢
地方性甲状腺肿
激素 内分泌 腺 生理作用 有关病症
生长激素 ______ ______________ 幼年分泌不足会导致_______，分泌过多会导致________
续表
垂体
调节生长发育
侏儒症
巨人症
2.内分泌系统
人体主要的内分泌腺有________、______、垂体和______（睾丸和
卵巢）等，它们共同构成了人体的________系统。
甲状腺
胰岛
性腺
内分泌
3.内分泌系统疾病及预防
（1）预防地方性甲状腺肿：适量食用__________，常吃海带、紫菜等
含碘丰富的食物。
（2）预防糖尿病：应注意__________，避免过度肥胖，________，
________，加强体育锻炼。
加碘食盐
合理饮食
不吸烟
不喝酒
每年的3月21日是世界睡眠日，教育部下发《关于进一步加强中小学生
睡眠管理工作的通知》，提出初中生睡眠时间应达到9小时，就寝时间
一般不晚于 ，因为23：00是垂体分泌生长激素的高峰期。激素是
什么？生长激素有什么作用呢？
【答案】激素是由人体的内分泌腺和散在的内分泌腺细胞分泌的化学物
质，它们直接进入血液循环，对生命活动的调节具有重要作用。生长激
素的主要作用是促进生长发育。
第五节 激素与生命活动调节
重点直击 导析
例 激素分泌异常会引发相应的人体疾病。下列因激素分泌异常导致的
疾病对应不正确的是( )
A.幼年时期生长激素分泌过少，导致呆小症
B.成年时期生长激素分泌过多，导致肢端肥大症
C.缺碘导致甲状腺激素合成不足，造成大脖子病
D.胰岛素分泌不足，导致糖尿病
思路点拨 生长激素可以促进身体的生长发育，幼年时期生长激素分泌
不足会导致侏儒症，甲状腺激素分泌不足会导致呆小症；成年时期生长
激素分泌过多会导致肢端肥大症。碘在人体内主要参与甲状腺激素的合
成，缺碘会造成甲状腺激素合成不足，导致大脖子病。胰岛素的主要作
用是调节体内糖的代谢，分泌不足时，会引起糖尿病。
【答案】A
第五节 激素与生命活动调节
素养达标 导练
1.下列疾病是由激素分泌异常引起的是( )
B
①佝偻病 ②侏儒症 ③糖尿病 ④脚气病 ⑤呆小症 ⑥坏血病
A.①④⑤ B.②③⑤ C.②④⑥ D.①③⑥
【提示】佝偻病通常是缺乏维生素D和钙元素引起的；侏儒症是由幼年
时期生长激素分泌不足引起的；糖尿病是由胰岛素分泌不足引起的；缺
乏维生素 会导致脚气病；婴幼儿时期缺少甲状腺激素易患呆小症；缺
乏维生素C会得坏血病。
2.充足的睡眠有利于垂体分泌促进人体生长所需的激素，这种激素是
( )
B
A.甲状腺激素 B.生长激素 C.胰岛素 D.性激素
【提示】生长激素是由垂体分泌的激素，能调节人体的生长发育。
3.科学家在某山区考察时发现当地有许多大型蝌蚪，但青蛙却较少。他
们由此推断本地居民患某种病的可能性较大，这种疾病是( )
D
A.糖尿病 B.侏儒症 C.夜盲症 D.大脖子病
【提示】当蝌蚪体内甲状腺激素过少时，其发育至成蛙阶段的时间会延
长，易出现大型蝌蚪。碘是合成甲状腺激素的主要原料，若当地土壤、
饮用水和食物中缺乏碘，则可能会造成地方性甲状腺肿，俗称大脖子病。
4.某患者因病需每天定时注射胰岛素，但有一次注射胰岛素后突然休克。
经检验，发现其血液中某种物质的含量过低，医生及时为他输液补充。
上述“某种物质”指的是( )
C
A.甲状腺激素 B.氨基酸 C.葡萄糖 D.维生素
【提示】该患者需要每天定时注射胰岛素，说明他患有糖尿病。胰岛素
主要调节体内糖的代谢。
5.下列有关激素的叙述不正确的是( )
A
A.人体内的腺体都能分泌激素
B.激素对生命活动具有重要的调节作用
C.人体内的激素虽含量少，但作用大
D.巨人症是幼年时期生长激素分泌过多引起的
【提示】能分泌激素的是内分泌腺。外分泌腺不能分泌激素。
6.随着饮食和生活方式的改变，糖尿病患者逐渐增多。下列有关糖尿病
的说法错误的是( )
C
A.尿糖是糖尿病的症状之一
B.目前糖尿病患者有逐年增多的趋势，应引起重视
C.糖尿病人的典型表现为多饮、多食、少尿等
D.适当的体育锻炼可预防糖尿病
【提示】糖尿病以高血糖为主要特点，典型症状包括多饮、多食、多尿
和消瘦，即“三多一少”。
7.右图是人体主要的内分泌腺示意图，请据
图回答问题。（［ ］中填序号，___上填文字）
（1）以碘为原料合成激素的腺体是［____］
________。若幼年时它分泌的激素不足，则
会引发的疾病是________。
②
甲状腺
呆小症
（2）［①］是______，它是内分泌腺的“枢
垂体
纽”，分泌生长激素。幼年时期生长激素分泌过少会患侏儒症。
（3）［④］分泌的激素是________，若分泌不足会引起______病，可
通过注射____________进行治疗。
胰岛素
糖尿
胰岛素制剂
8.为了证明甲状腺激素能够促进动物的生长发育，某小组的同学决定进
行验证实验。在老师的帮助下，他们准备了实验所需的材料：一桶河水、
20只同种并同时孵化的蝌蚪、甲状腺激素、两个水槽等。下表为该小组
同学的实验记录，请分析并回答有关问题。
实验对象 控制条件 实验结果
甲组 10只蝌蚪 饲喂不含甲状腺激素的饲料 正常发育
乙组 10只蝌蚪 饲喂含有甲状腺 激素的饲料 提前发育
（1）该实验的变量为____________；设置甲组实验是为了与乙组实验
形成______。
甲状腺激素
对照
（2）科学家为了研究甲状腺的功能，进行了下列实验：先将蝌蚪的甲
状腺破坏，发现蝌蚪停止了发育，不能发育为成蛙；再在饲养缸的水中
放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又能发育为成蛙。科学家通
过这一实验得出结论：甲状腺激素是由________分泌的；甲状腺激素的
作用是调节新陈代谢，促进幼年个体的__________。
甲状腺
生长发育
（3）食物中的碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会使甲状腺激素
的合成减少，使人患________________。常吃______________________
_____（填食品名称）等对于防治这种疾病有很好的效果。
地方性甲状腺肿
海带（或紫菜，合理即可）(共25张PPT)
第三单元 人体的结构与功能
第五章 人体生命活动的调节
第一节 神经系统的组成
第一节 神经系统的组成
目标素养 导航
学习目标 核心素养
1.能够描述神经系统的组成及 各结构的功能。 2.理解神经元是神经系统结构 和功能的基本单位。 3.了解神经系统与人体健康。 1.通过对神经系统及神经元结构的学
习，深化结构与功能相适应的观念。
2.通过自主学习和合作交流，培养探究
实践精神。
3.关注神经系统的健康和卫生保健。
第一节 神经系统的组成
新知预习 导学
1.神经系统的组成
（1）人的脑由______、______和______等组成。大脑分为左、右两个半球。大脑半球的表层是灰质，叫作__________。人体的感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——__________都在大脑皮层。小脑具有使运动____________，维持__________等功能。脑干内有调节人体______________的中枢，如心血管中枢、__________等。
大脑
小脑
脑干
大脑皮层
神经中枢
协调、准确
身体平衡
基本生命活动
呼吸中枢
（2）脊髓上端与脑相连具有______和______的功能，是脑与____________之间的联系通路。
反射
传导
躯干、内脏
（3）与脊髓相连的________，，分布在颈部、躯干和四肢。与脑相连的________，大多分布在头面部。
（4）神经系统由____、______及与它们相连的______构成。
脊神经
脑神经
脑
脊髓
神经
2.神经元
（1）神经细胞又称________，是构成__________结构和功能的基本单
位。神经元包括________和______，突起分为______和______。轴突或长
的树突及外面的髓鞘构成__________。神经纤维末端的细小分枝叫作
__________。许多神经纤维集结成束，外面包着结缔组织膜，就成为一
条______。
神经元
神经系统
细胞体
突起
树突
神经纤维
神经末梢
神经
（2）神经元中树突的主要功能是接收____，轴突则能将接收的信息____出去。
信息
传递
轴突
3.神经系统与人体健康
（1）青少年学习时善用脑和________，才能更好地发挥__________，
使思维敏捷，记忆力增强。
（2）如果______某处受到损伤，它所控制的身体相应部位的感觉就会
丧失，甚至造成瘫痪。
勤用脑
脑的功能
脊髓
脑机接口技术 是指通过在人脑神经与具有高生物相容性的外部设
备间建立直接连接通路，实现神经系统和外部设备间信息交互与功能整
合的技术。2023年10月，我国在脑机接口技术领域取得了突破性进展：
一名已经四肢瘫痪14年的患者，现在能够借助脑机接口技术，通过思维
控制机械手臂来抓取水杯喝水。在这一过程中，起主要控制和调节作用
的结构位于哪里？
【答案】在通过思维控制机械臂来抓取水杯喝水这一过程中，起主要控
制和调节作用的结构主要位于神经系统中的大脑。
第一节 神经系统的组成
重点直击 导析
例1 醉酒者常表现出口齿不清、动作不协调且身体平衡能力减弱，这是
因为酒精分别麻醉了( )
C
A.大脑、脑干 B.小脑、脊髓 C.大脑、小脑 D.脑干、脊髓
思路点拨 大脑半球的表层是灰质，叫作大脑皮层，它是调节人体生理
活动的最高级中枢。小脑具有使运动协调、准确，维持身体的平衡等功
能。 脑干内有调节人体基本生命活动的中枢，如心血管中枢、呼吸中
枢等。脊髓位于脊柱的椎管里，具有反射功能和传导功能。当人体摄入
酒精后，大脑皮层的语言中枢会受到麻醉，导致口齿不清；同时，小脑
也会受到酒精的影响，使得动作变得不协调，身体平衡能力减弱。
例2 构成人体神经系统结构和功能的基本单位是( )
B
A.细胞体 B.神经元 C.轴突 D.树突
思路点拨 神经元（又叫神经细胞）是构成神经系统结构和功能的基本单位，它能够接受刺激、产生神经冲动，并且能将冲动传递给其他神经元、肌肉和腺体。神经元包括细胞体和突起，突起分为树突和轴突。因此，细胞体、轴突和树突都是神经元的组成部分。
第一节 神经系统的组成
素养达标 导练
1. 八段锦起源于北宋，是中国传统健身法，可强身健体。在练习八段锦的过程中，维持身体平衡的神经中枢主要位于( )
B
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓
【提示】小脑具有使运动协调、准确，维持身体平衡等功能。在练习八
段锦的过程中，维持身体平衡的神经中枢位于小脑。
2.植物人的神经系统由于受到过严重的损伤，他们虽有心跳和呼吸，但
不能自主活动，且常常处于没有意识或意识蒙胧的状态。据此判断，植
物人的神经系统中没有受到损伤的部位是( )
B
A.大脑 B.脑干 C.小脑 D.脊髓
【提示】脑干内有调节人体基本生命活动的中枢，能够调节心跳、呼吸
和血压等生命活动。植物人有心跳和呼吸，表明其脑干可能并未受到严
重损伤。
3.某市交警持续开展酒驾专项整治行动。下列司机酒驾后的表现与其对
应的酒精麻痹区域（见下图）匹配正确的是( )
C
A.呼吸不平稳—① B.神志不清醒—②
C.动作不协调—② D.口齿不清晰—③
【提示】题图中，①是大脑，②是小脑，③是脑干。小脑的主要功能是
维持身体平衡，协调运动。当酒精麻痹小脑时，身体的平衡感和协调能
力会受损，从而导致动作不协调。
4.某人因腰部摔伤导致下肢失去运动能力、大小便失禁，造成截瘫。推
测该病人受损伤的部位是( )
A
A.脊髓 B.小脑 C.脑干 D.大脑
【提示】脊髓具有反射和传导神经冲动的功能。若脊髓受损，则会导致大
脑与脊髓的神经通路中断，尽管病人下肢未受损，仍会丧失下肢运动功能。
5.人体神经系统的构成包括( )
A
A.脑、脊髓和与它们相连的神经 B.脑和神经
C.大脑和小脑 D.脑和脊髓
【提示】神经系统由脑、脊髓及与它们相连的神经构成。
6.一条神经是指( )
A
A.许多神经纤维集结成束，外面包有膜
B.许多神经纤维集结成束
C.许多神经元的细胞集结在一起
D.神经元的突起以及套在外面的膜
【提示】神经元的突起及其外面的髓鞘构成神经纤维。许多神经纤维集
结成束，外面包着结缔组织膜，就成为一条神经。
7.下列有关合理用脑的说法错误的是( )
D
A.学习时，要注意交替安排文理科的学习时间
B.长时间用脑容易使大脑皮层神经细胞疲劳
C.遇事多想多问、先想后问能使大脑的功能得到加强
D.勤用脑，熬夜学习，不要松懈
【提示】要适当休息，科学用脑。熬夜学习不可取。
8.图甲是人体神经系统示意图，图乙是
神经元结构图，请据图回答问题。
（1）观察图甲，完成填空：神经系统
由____、 ______及与它们相连的
神经构成。
脑
脊髓
（2）神经元是构成神经系统结构和功
树突
轴突
能的基本单位。请写出图乙中序号对应结构的名称：______，
______。
（3）A、B是两个神经细胞，其神经冲动传递的途径是：___ ___
（填代号）。
A
B
9.“舞动青春旋律，感受生命脉动。”
青少年身心健康、体魄强健、意志
坚强是一个民族生命力旺盛的体现。
某校每年举行篮球比赛，不仅是对
学生体能的挑战，更是对他们智慧、
团队协作能力和策略思维的考验。请结合下列人体神经系统部分组成示
意图，分析并回答问题。（［ ］中填序号，________上填文字）
（1）赛场上，同学们从看到篮筐到
准确完成投篮这一过程中，与维持
身体平衡、协调运动有关的结构是
［____］。［③］的主要功能是
______________________。
②
调节人体基本生命活动
（2）同学们能快速、灵活地进行比赛，与遍布全身的______密切相关。
该结构是由许多__________集结成束，外面包着结缔组织膜构成的，具
有__________的功能。
神经
神经纤维
传导冲动
（3）比赛中，小飞在与同学争抢篮板球时，不慎扭伤了腰部，出现了
下肢运动障碍、大小便失禁的症状。经分析，小飞可能伤及了［④］
______，导致该结构中的相关反射中枢在一定程度上失去了脑的精细调
控。因此，我们在进行体育活动时一定要做好自我保护。
脊髓(共3张PPT)
第三单元 人体的结构与功能
第五章 人体生命活动的调节
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脑：大脑、小脑、脑干
组成
脊髓
神经系统
神经：脑神经、脊神经
细胞体
基本单位
神经元
接受刺激，产生并传导冲动
神经系统
突起
与
神经调节
非条件反射
基本方式一
反射
神经调节
条件反射
结构基础
反射弧
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经一效应器
人体生命
形成过程
外界光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→
视网膜→视神经→大脑皮层特定区域
活动的
调节
视觉
近视
成因：眼球前后径过长或晶状体凸度过大
矫正：配戴凹透镜
科学用眼
形成过程
外界声波→耳郭一外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→
听神经→大脑皮层特定区域
感觉的形成
听觉
保护耳和听觉
其他感觉
嗅觉、味觉等
例子：屈肘和伸臂
运动的完成
过程：在神经系统支配下，
由肌肉牵拉骨绕关节进行运动
作用：调节体内糖的代谢
胰岛素
异常症：分泌不足患糖尿病
作用：促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统兴奋性
激素与
甲状腺激素
幼年分泌不足：呆小症
生命活动调节
异常症
成年分泌过多：甲亢
缺碘：地方性甲状腺肿
生长激素
身高突增
心肺增强
青春期生理特征
遗精和月经
健康地
度过青春期
第二性征
青春期心理特征(共23张PPT)
第三单元 人体的结构与功能
第五章 人体生命活动的调节
第二节 神经调节的基本方式
第二节 神经调节的基本方式
目标素养 导航
学习目标 核心素养
1.通过膝跳反射理解反 射的定义。 2.描述反射弧的结构。 3.描述并区分反射的类 型。 1.模仿科学家进行科学研究的过程，设计探究
某种动物条件反射形成过程的实验，培养科
学思维。
2.体验科学探究是人们获取科学知识、认识世
界的重要途径之一。
第二节 神经调节的基本方式
新知预习 导学
1.反射
人体通过__________，对外界或内部的__________所产生的规律性
______，叫作反射。
神经系统
各种刺激
反应
2.反射弧
反射的结构基础是________。该结构由________、__________、
__________、__________和________五部分组成。________是指感觉神
经末梢或__________的结构。________是运动神经末梢及其所支配的
_____________等。
反射弧
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
感受器
接受刺激
效应器
肌肉或腺体
3.反射的类型
（1）人生来就有的先天性反射，叫作____________，它是由_________
以下的神经中枢（如脑干、______）参与完成的，是一种比较______
的神经活动。
非条件反射
大脑皮层
脊髓
低级
（2）在非条件反射的基础上，在生活过程中通过学习逐渐形成的后天性反射叫作__________，条件反射是一种______的神经活动。
条件反射
高级
4.反射原理的应用
利用__________的反射初步判断患者是否存在颅脑疾病，或眼部神
经是否损伤等；用__________来检测人体神经系统的某些病症。利用
__________训练的动物可以给人的生活和工作提供帮助。
瞳孔对光
膝跳反射
条件反射
深海智能网箱养殖是我国新兴的一种海洋养殖模式，主要用于在远离海
岸线的海域养殖石斑鱼、金鲳鱼和大黄鱼等名贵鱼种。这些网箱通过集
成水下摄像机、传感器、 通信技术和北斗定位系统等先进设备，构建
了一套智能管理系统。该系统能够采集水质参数及鱼群生长状况等数据，
并将这些信息实时传送到信息控制中心，从而实现对水质的持续监测，
以及自动调控投饵机投放饲料和清洗渔网等智能化功能。网箱的智能管
理系统与反射弧的结构类似，其中水下摄像机和投饵机分别相当于反射
弧中的什么结构？
【答案】摄像机和投饵机分别相当于反射弧中的感受器和效应器。
第二节 神经调节的基本方式
重点直击 导析
例 某同学在学习制作灯笼的过程中，
不小心被竹签扎到了手，手立即缩了
回来。下图是缩手反射的反射弧结构
模式图。下列分析正确的是( )
A.完成缩手反射的结构基础是神经细胞
B.被竹签扎到后，先感觉到痛再缩手
C.若结构③受损，则无法完成缩手反射
D.该反射中手指既是感受器也是效应器
思路点拨 图中，①是感受器，③是传入神经，⑤是神经中枢，④是传出神经，②是效应器。反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础。缩手反射属于非条件反射，由大脑皮层以下的脊髓参与完成，具有路径短、反应速度快的特点。相比之下，痛觉的产生发生在大脑皮层，这一过程路径较长，反应速度相对较慢。因此，被竹签扎到后，缩手动作通常会比痛觉的感知更为迅速。反射弧必须保持完整才能完成反射活动，若传入神经受损，则无法完成缩手反射。本反射中手指是感受器，手臂肌肉为效应器。
【答案】C
第二节 神经调节的基本方式
素养达标 导练
1.经过训练的导盲犬可以引领盲人绕开障碍顺利出行。导盲犬实现这些
反射活动的结构基础是( )
B
A.脑神经 B.反射弧 C.神经元 D.神经纤维
【提示】反射弧是反射的结构基础。
2.效应器是指( )
D
A.感觉神经末梢的部分
B.感觉神经末梢及其所支配的肌肉或腺体等
C.运动神经末梢的部分
D.运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体等
【提示】效应器是指运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体等。
3.反射与反射弧的关系是( )
D
A.只要反射弧完整，必定会出现反射活动
B.反射活动可以不完全由反射弧来实现
C.反射和反射弧在性质上完全相同
D.反射必须通过反射弧才能实现
【提示】反射活动的实现必须依赖于完整的反射弧结构，反射弧的任何
一部分缺失或受损，都将导致反射无法完成。例如，若传出神经受损，
则即使存在适宜的刺激，人体也无法产生相应的反应，这是因为效应器
无法接收到来自神经中枢传递的神经冲动，从而无法执行相应的动作或
产生应有的生理效应。
4.下图是反射与反射弧的图解，下列有关叙述正确的是( )
B
A.①是反射弧，②是反射
B.①是反射弧，③是反射
C.②是反射弧，③是反射
D.①是反射，②是反射弧
【提示】反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
图中，①是反射弧，②是神经中枢，③是反射。
5.丹丹抓起一个烫手的馒头后迅速松手，这一反射类型和完成该反射的
神经结构分别是( )
C
A.条件反射、反射弧 B.条件反射、脊髓
C.非条件反射、反射弧 D.非条件反射、脊髓
【提示】缩手反射是人生来就有的先天性反射，该反射活动的神经中枢
位于脊髓，是一种比较低级的神经活动，属于非条件反射。
6.科研人员用脊蛙（去除脑保留脊髓的
蛙）为材料进行如下实验： .刺激脊蛙
左后肢的趾部，出现屈腿反射； .用针
破坏脊髓，刺激脊蛙左后肢的趾部，未
A.去除脑是为了排除脑对实验的干扰
B.综合、 可知，若反射弧结构受损，则反射无法完成
C.该实验说明屈腿反射不需大脑参与，属于非条件反射
D.屈腿反射的反射弧可用上图中的“ ”表示
出现屈腿反射。下列叙述错误的是 ( )
【提示】完成屈腿反射的反射弧可用图中“ ”表示。
D
7.下列反射活动属于非条件反射的是( )
D
A.画饼充饥 B.谈虎色变 C.杯弓蛇影 D.眨眼反射
【提示】眨眼反射是生来就有的，属于非条件反射。
8.条件反射不同于非条件反射的特点是( )
D
①生来就有的 ②后天逐渐形成的 ③可以消退 ④不会消退 ⑤低级的神
经活动 ⑥高级的神经活动
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑤ D.②③⑥
【提示】条件反射是人在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是一种高
级的神经活动，可以消退。
9.膝跳反射作为人体最基本的反射之一，常被临床用作诊断工具，以判
断患者的神经系统是否存在受损或患病的情况。
（1）如右图所示，在进行膝跳反射测试时，医生用手掌内
侧边缘迅速叩击受试者的位置是___（填序号），受试者出
现的反应是________________。
C
小腿会突然抬起
（2）完成反射活动的结构基础叫________，叩击部位相当
于该结构中的________。
反射弧
感受器
（3）叩击部位接受刺激并产生神经冲动，神经冲动通过传入神经传到
位于______的神经中枢。
（4）膝跳反射是一种______（填“简单”或“复杂”）的反射。
脊髓
简单
10.俄国科学家巴甫洛夫以狗为实验对
象，进行了生物学实验研究（见右图）。
请据图分析并回答问题。
（1）图A中，狗吃到食物后出现分泌
大量唾液的反应，这是狗生来就有的，
属于________（填“条件”或“非条件”）
反射。
非条件
（2）多次重复图B所示过程后，狗对铃
声已经形成了分泌唾液的反射
（见图C）。该反射活动的神经中枢在
___________。这一反射的建立过程说
明条件反射必须建立在____________的
基础上。
大脑皮层
非条件反射
（3）如图D所示，在一段时间内仅给
予铃声而不给食物的情况下，狗对铃声
建立起来的条件反射将__________。
逐渐消退
（4）条件反射是高级神经活动的基本方式，下列反射活动属于条件反射的是____（填序号）。
①闻到饭香流口水
②缩手反射
③吃东西时分泌唾液
④眨眼反射
①(共28张PPT)
第三单元 人体的结构与功能
第五章 人体生命活动的调节
第三节 感觉的形成
二、听觉
二、听觉
目标素养 导航
学习目标 核心素养
1.描述耳的主要结构和功能。 2.描述听觉形成的过程。 3.了解耳的卫生保健。 4.知道人体的其他感觉器官。 1.根据耳的结构，进一步形成生物体的结构与功能相适应的观念。
2.通过观察比较耳的结构，培养总结归纳的科学思维。
3.认同耳的卫生保健的重要性，自觉养成健康的用耳方式。
二、听觉
新知预习 导学
1.耳的结构
耳郭
收集声波
传送声波
鼓膜
鼓室
听小骨
前庭
听觉神经细胞
2.听觉的形成
外界声波 外耳道 ______（振动） ________ ______
（存在听觉神经细胞） ________ __________特定区域
（形成听觉）。
鼓膜
听小骨
耳蜗
听神经
大脑皮层
3.耳的卫生和保健
（1）不要用尖利的器具掏耳，以免戳伤______，影响听觉。
（2）鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起________。
（3）长时间佩戴耳机会损伤耳蜗内的__________，应减少耳机使用时
间，不要戴耳机睡觉。
（4）遇到巨大声响时，要迅速张开口或__________，以保持_________
气压的平衡。
（5）生病时，要注意慎用或不用____________，避免造成感觉神经性耳聋。
鼓膜
中耳炎
听觉细胞
闭嘴堵耳
鼓膜两侧
耳毒性药物
4.各种感觉器官
人体通过眼、耳等感觉器官获取__________。人体还可以通过鼻、
舌、______等感觉器官感受刺激，在大脑皮层形成______、______以及
冷、热、触、压等多种感觉。
外界信息
皮肤
嗅觉
味觉
人耳若失聪，便会丧失听觉。导致耳聋的因素多种多样，若听觉神经或
听觉中枢受损，则听力恢复将会变得非常困难。若非神经性损害所致，
通过现代医学手段或物理治理方法，患者的听力有可能得到恢复或提升。
例如，助听器便是一种有效的辅助工具，能够帮助患者提高听力水平。
佩戴助听器的患者一般是传导性耳聋患者，这种耳聋类型患者主要受损
的是耳的什么结构？
【答案】传导性耳聋患者主要受损的部位是耳的鼓膜和听小骨。
二、听觉
重点直击 导析
例 在听觉的形成过程中，对声波敏感的细胞和听觉形成的部位分别在
( )
D
A.鼓膜和大脑皮层 B.听神经和大脑皮层
C.鼓膜和耳蜗 D.耳蜗和大脑皮层
思路点拨 当外界声波经过外耳道传导至鼓膜时，鼓膜的振动会经由听
小骨传递到内耳，进而刺激耳蜗中的听觉神经细胞产生神经冲动。神经
冲动沿着听神经传入脑，最后到达大脑皮层的特定区域，形成听觉。因
此对声波敏感的细胞位于耳蜗内，听觉形成的部位在大脑皮层。
二、听觉
素养达标 导练
1.耳的结构中，能产生振动和传导振动的结构依次是( )
B
A.耳郭和鼓膜 B.鼓膜和听小骨 C.听小骨和耳蜗 D.耳蜗和听神经
【提示】外界声波传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动传导到听小骨后，
由听小骨将振动放大并传导到内耳。
2.某同学在乘车过程中出现了晕车现象，呕吐不止。与此有关的结构是
( )
B
A.耳蜗 B.前庭和半规管 C.听小骨 D.鼓膜
【提示】前庭和半规管内有含有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感
受器。当前庭和半规管受到刺激时，它们会将信号传导到大脑皮层的相
应中枢，进而引起一系列反射来维持身体的平衡。
3.下列有关耳的结构和功能的叙述错误的是( )
A
A.听觉感受器位于大脑皮层的听觉中枢
B.听小骨有传导和放大鼓膜振动的作用
C.中耳炎大多情况下是由细菌通过咽鼓管侵入中耳而引发的
D.长期戴耳机高音量听音乐会损伤听力
【提示】听觉感受器位于耳蜗内。
4.从声波到形成听觉的正确顺序是( )
①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器 ④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉
中枢 ⑥听神经
A.声波
B.声波
C.声波
D.声波
【提示】听觉的形成过程如下：外界的声波经过④外耳道传到②鼓膜，
引起鼓膜的振动；振动通过①听小骨传到内耳，刺激③耳蜗内的听觉感
受器，产生神经冲动；神经冲动沿着⑥听神经传到⑤大脑皮层的听觉中
枢，形成听觉。
【答案】B
5.当遇到巨大声响时，为了保护鼓膜，正确的方法是( )
C
①迅速张口 ②张口并双手捂住耳朵 ③迅速闭嘴 ④闭嘴并双手捂住耳朵
A.①或② B.①或③ C.①或④ D.②或③
【提示】当遇到巨大声响时，空气振动剧烈，导致鼓膜两侧气压不平衡，
可能损伤鼓膜。此时如果张大嘴巴或闭嘴堵耳，可以让咽鼓管张开，保
持鼓膜内外大气压的平衡，从而避免鼓膜受损。
6.某人出现听觉障碍后去检查，结果表明其耳的结构并无损伤。推测此
人的发病部位可能是( )
A
A.听觉神经或听觉中枢 B.中耳
C.鼓膜 D.耳蜗
【提示】某人出现听觉障碍后去检查，结果表明耳的结构并无损伤，其
发病部位可能是听觉神经或听觉中枢。
7.下列有关盲人在“阅读”盲文时的说法不正确的是( )
C
A.盲人“阅读”盲文时，接受外界刺激的感觉器官是皮肤
B.盲人是用触觉感受外界信息的
C.盲人“阅读”盲文利用的是听觉
D.感觉是在大脑皮层形成的
【提示】皮肤是触觉器官，能感受冷、热、痛、触、压等感觉。盲人
“阅读”盲文，靠的是皮肤的触觉。
8.下图是耳的结构示意图，请据图回答问题。
（1）耳的结构包括外耳、______和内耳三部分。
中耳
（2）我们能听到声音，是因为声波引起①______振动，振动经过听小
骨，刺激⑥______中的听觉神经细胞产生神经冲动，神经冲动沿着听神
经传到__________的特定区域，形成听觉。
鼓膜
耳蜗
大脑皮层
（3）为了保护耳和听觉，要养成良
好的生活和卫生习惯，下列做法正
确的是________（填序号）。
①鼻咽部有炎症时，要及时就诊
②生病时要慎用耳毒性药物
③遇到巨大声响时，要迅速闭嘴
④不要用尖锐的器具掏耳朵
①②④
9.某兴趣小组的同学在研究声现象时，结合了生物
学知识，设计并制作了如右图所示的模型。请结合
所学知识回答问题。
（1）声波的可视化呈现，是该装置的最大优势。
耳郭
鼓膜
当人对着喇叭口说话时，可以观察到泡沫屑跳动的现象。我们可以将此
模型类比人的耳朵：外界声波首先由模拟______的喇叭口收集，然后通
过模拟外耳道的喇叭管传至橡皮膜上，橡皮膜模拟的______会产生振动，
进而引起泡沫屑的跳动。
（2）该模型不能模拟听觉形成的全部过程。例如，
在听觉形成的过程中，对声波敏感的细胞位于
_______，听觉形成于大脑皮层的__________，而
上述模型没有模拟这些结构。
耳蜗
听觉中枢
（3）听觉对人体适应复杂环境非常重要。当我们遇到巨大声响时，应
________________________，以保护我们的耳。
张大嘴巴（或闭嘴堵耳）
10.持续高强度的耳鸣可能导致患者出现失眠、记忆力减退以及焦虑等
症状。研究表明，耳鸣可能与听觉感受器或听神经的病变有关，同时，
听觉中枢处于高度兴奋状态时也可能引发耳鸣。有研究报告指出，水杨
酸钠（一种药物成分）能够引发耳鸣，而从中药“红花”中提取的羟基红
花黄色素A（简称 ）则具有缓解水杨酸钠所引发的耳鸣的潜力。为
了验证这一结论，研究人员设计了以下实验：
步骤一：选取24只发育程度相同、听力正常的小鼠，随机且均匀地
分为三组，每组包含8只小鼠。随后，分别给这三组小鼠注射不同的针
剂（生理盐水、水杨酸钠、水杨酸钠 混合剂）。
步骤二：在对各组小鼠注射相应针剂后，使用频率16 000赫兹的噪
声来测试小鼠的听觉惊跳反应。听觉惊跳反应的强度越大，表示耳鸣的
程度越严重。
（1）题干中提到的可能引起耳鸣的病变结构有
______和听神经。
耳蜗
（2）根据步骤一可知，该实验设计方案相当于
做8次重复实验，目的是_____________________
_____。
避免偶然性，使结果更准确
（3）根据图中实验结果推测：在步骤一中给乙组小鼠注射的针剂是
______________________。
水杨酸钠混合剂
（4）由上述分析可以得出的结论是_______________________________
___________。
羟基红花黄色素A可缓解水杨酸钠引发的耳鸣
实验结果如下图所示。请分析并回答问题。
（5）噪声污染与人类的活动密切相关，对人类健康造成严重影响。请你为防治噪声污染提出一条建议：_______________________________。
在路旁种植行道树（合理即可）(共23张PPT)
第三单元 人体的结构与功能
第五章 人体生命活动的调节
第四节 运动的完成
第四节 运动的完成
目标素养 导航
学习目标 核心素养
1.描述屈肘和伸臂时相关肌肉 的作用。 2.认识骨骼肌和关节的结构。 3.说明运动的完成过程。 4.能说出运动对人体的益处。 1.通过了解运动系统的组成，强化结构
与功能相统一的观念。
2.从生活经验出发，通过亲身感悟、观
察、总结，发展科学思维。
3.形成积极参加体育锻炼的健康习惯。
第四节 运动的完成
新知预习 导学
1.骨骼肌
人体做的任何动作都不是由一块骨骼肌收缩就能完成的，而是由
______的骨骼肌协作完成的。骨骼肌中部较粗大的部分是______，具有
______________的特性；两端较细、乳白色的部分是______，通常
附着在骨上。骨骼肌的收缩力是运动的______。
成对
肌腹
受刺激后收缩
肌腱
动力
2.关节
关节一般由关节面、________和________三部分组成。关节面包括
________和关节窝。关节面覆盖着_________，关节囊内壁能分泌_____。
灵活而______的关节能保证人体运动的正常进行。
关节囊
关节腔
关节头
关节软骨
滑液
牢固
3.运动的完成
人体的运动是在__________支配下，由______牵拉着____围绕
_______进行的。在运动过程中，骨起______作用，关节起______作用，
骨骼肌起动力作用。
神经系统
肌肉
骨
关节
支撑
支点
4.运动的益处
经常参加体育锻炼，可以使______发达，骨更粗壮坚固，关节的
________和柔韧性增强，还可以提高__________的快速反应能力。
肌肉
牢固性
神经系统
膝关节是人体最复杂的关节之一，由髌骨、股骨和胫骨相连接而成。膝
关节的关节窝相对较浅，与关节头并不完全契合，它们之间由纤维软骨
构成的半月板填充，以增加关节面的契合度和稳定性。膝关节由四条主
要的韧带支撑，这些韧带起到牵制和保护的作用，使膝关节更加牢固。
由于膝关节结构复杂且承受人体大部分重量，因此各个年龄段的人群都
有可能发生膝关节损伤。在运动中，我们应该如何保护膝关节呢？
【答案】在运动中，应选择合适的运动项目、充分做好热身与拉伸、穿
戴合适的装备、注意保持正确的姿势与技巧、适时进行休息与恢复，并
密切关注身体的信号。参考以上建议，我们可以有效地保护膝关节，降
低膝关节受伤的风险。
第四节 运动的完成
重点直击 导析
例 下列有关运动的说法正确的是( )
B
A.只有肌腱收缩，才能牵动骨绕关节转动
B.运动时，与骨相连的肌肉总是成对配合进行活动的
C.骨骼肌不受刺激也可以收缩
D.屈肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
思路点拨 骨骼肌主要由肌腹和肌腱两部分组成。肌腱位于骨骼肌的两
端，分别附着在相邻的两块骨上，不具备收缩能力。骨骼肌只有在受到
适当的刺激时才会收缩。运动时，与骨相连的肌肉总是成对配合、协同
工作的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
第四节 运动的完成
素养达标 导练
1.人体在运动过程中起动力作用的是( )
A
A.骨骼肌 B.骨骼 C.骨 D.关节
【提示】在运动过程时，骨起支撑作用，关节起支点作用，骨骼肌起动
力作用。
2.哺乳动物的关节既牢固又灵活。下列与关节灵活性相适应的结构特点
有( )
①关节面上有一层光滑的关节软骨
②关节囊为坚韧的结缔组织
③关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液
④关节囊外有坚韧的韧带
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
【提示】关节一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面覆盖着
既光滑又有弹性的关节软骨，关节囊内壁能分泌滑液，所以关节十分灵活。
D
3.当你从桌上端起水杯喝水时，下列有关骨骼肌和关节活动的情况正确
的是( )
D
A.肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节弯曲
B.肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节伸直
C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直
D.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲
【提示】端水杯是屈肘动作。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
4.骨的位置变化产生运动，但骨本身不能运动。骨的运动要依靠( )
B
A.关节的变化 B.骨骼肌的牵拉
C.关节的牵拉 D.躯体位置的变化
【提示】人体的运动是在神经系统的支配下，由肌肉牵拉着骨围绕关节
进行的。
5.高等动物的运动不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节。高等动
物完成一个动作，正常的生理活动顺序是( )
①骨骼肌收缩 ②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作 ③骨骼肌接受神经传
来的兴奋
A
A.③①② B.②③① C.①②③ D.②①③
【提示】高等动物完成一个动作，正常的生理活动顺序：骨骼肌接受神
经传来的兴奋 骨骼肌收缩 肌肉附着的骨受到牵拉产生动作。
6.下图为学生参加升旗仪式时，做出敬礼动作的过程。下列有关叙述正
确的是( )
A.①属于人体器官，在运动中提供动力
B.参与该过程的骨骼肌两端附着在同一块骨上
C.敬礼动作的完成，至少需要两组肌肉的配合
D.在该过程中，骨骼肌能收缩牵拉骨也能推开骨
【提示】①是骨，起支撑作用；肌腱是骨骼肌两端较细的部分，它们跨
关节附着在不同的骨上；骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此，
一个动作的完成通常需要至少两组肌肉相互配合。
【答案】C
7.下列叙述错误的是( )
D
A.经常参加体育锻炼，可以使肌肉发达
B.经常参加体育锻炼，会使骨变得更粗壮坚固
C.经常参加体育锻炼，可以增强关节的牢固性和柔韧性
D.经常参加体育锻炼，会降低心脏功能和肺活量
【提示】运动能增强心肺功能，促进血液循环，并增强骨骼肌的收缩能力。
8.右下图是关节的结构模式图。（［ ］中填序号，___上填文字）
（1）图中的1和4合称为________，其上覆盖着一层光滑
的［___］__________，可以减少摩擦和缓冲运动时产
生的冲击。
关节面
5
关节软骨
（2）当运动时用力过猛导致1从4中脱出时，会产生剧烈
的疼痛感并导致活动受限，这种现象称为______。
脱臼
（3）人的运动系统由骨、关节和骨骼肌组成。骨骼肌中间的部分是肌
腹，两端白色的部分是______。
（4）图中的［___］________内存在滑液，能对关节起到润滑作用。
肌腱
3
关节腔
9.为探究哺乳动物的运动原理，某
同学用一颗图钉①、两条橡皮筋②
④和两片长方形的硬纸板③⑤制作
了一个肌肉牵动骨运动的模型，如
右图所示。
（1）在运动系统模型（图甲）中，①模拟______，③和⑤模拟____，
②和④模拟________。
关节
骨
骨骼肌
（2）健康人体的运动受__________调控。如图乙所示，某患者上臂肌
肉损伤，借助气动人工肌肉实现了运动。气动人工肌肉主要由合成纤维
和橡胶软管组成，通过对软管充、放气模拟肌肉的收缩或舒张。该患者
受损的肌肉是__________，气动人工肌肉充气时可实现______（填“屈肘”
或“伸肘”）运动。
神经系统
肱二头肌
屈肘(共25张PPT)
第三单元 人体的结构与功能
第五章 人体生命活动的调节
第三节 感觉的形成
一、视觉
一、视觉
目标素养 导航
学习目标 核心素养
1.认识眼球的结构 2.说出视觉的形成过程。 3.理解近视眼的成因、矫 正及预防措施。 1.通过眼球的结构，进一步形成结构与功能
观。
2.构建模型与实物的对应关系，培养观察、
对比、联系等探究能力。
3.养成爱眼、护眼的好习惯。
一、视觉
新知预习 导学
1.眼球的结构
（1）人的眼球近似球体，由________、________、玻璃体等结构组成。
眼球壁分三层，最外层为________和角膜，中间层为________，最内层
为________。
眼球壁
晶状体
巩膜
（2）巩膜可以______眼球的内部结构，脉络膜含有丰富的血管，为视
网膜提供______。视网膜上有许多对光线敏感的细胞，能感受________
___。晶状体能______光线。玻璃体能______眼球壁。
保护
营养
光的刺激
折射
支撑
脉络膜
视网膜
2.视觉的形成
外界光线____________________（主要折射结构）玻
璃体________（形成物像）__________________的特定区域
（形成视觉）。
角膜
瞳孔
晶状体
视网膜
视神经
大脑皮层
3.近视
（1）近视眼和远视眼的成因及矫正。
近视眼 远视眼
眼球前后径 过____ 过____
晶状体凸度 过______ 过____
物像位置 在视网膜____ 在视网膜____
矫正方法 配戴______透镜 配戴____透镜
长
大
前方
凹
短
小
后方
凸
（2）一般情况下，青少年出现“__________” 后，及时注意用眼卫生，养成良好的用眼习惯，还可以恢复正常视力。长时间假性近视会形成____________，带来终生不便。如果发展为__________，还可能面临永久性视力损害甚至失明的风险。
假性近视
真正的近视
高度近视
（3）高度近视的人，眼球前后径过度变____，眼球壁变____，______
抗击外力能力变弱。高度近视的人发生眼部病变的概率是视力正常人的
十几倍。
长
薄
巩膜
人从外界获取的信息有80%以上来自眼。可见，眼对人生活的重要性非同一般。在日常生活中，青少年应该如何预防近视？
【答案】预防近视，可参考以下建议：①改变休闲娱乐方式，尽量少或
避免使用电子产品，多参与室外活动；②注意用眼卫生，阅读时，眼睛
与书本保持适当距离，坐姿端正，避免躺着或边走边看书，确保阅读环
境光线充足；③重视眼睛保健，坚持每天做眼保健操；④若发现视力下
降，应及时前往医院检查和治疗。此外，还需关注饮食习惯及营养搭配，
确保维生素、钙等微量元素的摄入。
一、视觉
重点直击 导析
例 青少年沉迷于电子产品容易形成近视。发生近视时，病变的主要结
构和形成物像的部位依次是( )
A
A.晶状体、视网膜 B.晶状体、视觉中枢
C.玻璃体、大脑皮层 D.睫状体、虹膜
思路点拨 青少年若长时间近距离看书或沉迷于电子产品，会导致晶状
体凸度增大或眼球的前后径过长。在这种情况下，物像会落在视网膜的
前方，导致看不清远处的物体，这就是近视现象。近视患者可通过配戴
凹透镜来矫正近视。
一、视觉
素养达标 导练
1.我们俗称的“白眼球”，是白色、坚韧、有保护眼球作用的( )
D
A.角膜 B.虹膜 C.脉络膜 D.巩膜
【提示】角膜是无色透明的，可以透过光线；虹膜含有色素，其中央有
一小孔，称为瞳孔，它是光线进入眼球内部的主要通道；脉络膜富含血
管，为眼球提供必要的营养；巩膜俗称“白眼球”，呈白色且坚韧，主要
功能是保护眼球的内部结构。
2.下列关于眼球各部分的结构与功能的叙述，不正确的是( )
B
A.巩膜保护眼球内部 B.角膜为视网膜提供营养
C.虹膜能调节瞳孔的大小 D.视网膜能感觉光的刺激
【提示】脉络膜含有丰富的血管，为视网膜提供营养。
3.眼睛由远眺转为看书时，瞳孔和晶状体的变化分别是( )
A
A.缩小、曲度增加 B.扩大、曲度增加
C.扩大、曲度减小 D.缩小、曲度减小
【提示】瞳孔是光线进入眼球内部的主要通道。光线强时瞳孔变小，光
线弱时瞳孔变大，看近处时瞳孔变小，看远处时瞳孔变大。人体能够观
看远近不同的物体，主要是通过睫状体的调节作用来改变晶状体的曲度
实现的。当人看近物时，睫状体收缩，晶状体曲度增加；看远物时，睫
状体放松，晶状体曲度减小。
4.右图是某同学利用废旧材料制成的眼
球模型，下列相关解释错误的是( )
D
A.塑料壳代表角膜，外界光线可以透过
B.光盘代表虹膜，中央的孔是瞳孔
C.气球B代表玻璃体，可以折射光线
D.白色铁丝代表脉络膜，脉络膜使眼内
形成暗室
【提示】白色铁丝代表巩膜，巩膜呈白色、坚韧，保护眼球的内部结构。
红色铁丝代表脉络膜，脉络膜使眼内形成暗室。
5.当一只蜜蜂朝你迎面飞来时，它身上反射的光线进入你的眼睛并形成
一个物像，需要依次经过的结构是( )
B
A.角膜虹膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜
B.角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜
C.虹膜角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜
D.虹膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜
【提示】视觉形成的过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳
孔、晶状体、玻璃体，最终投射在视网膜上形成清晰的物像。
6.经检查，某人的眼球完好无损，但却什么也看不见。你认为他可能损
伤了( )
D
A.玻璃体或视网膜 B.视网膜或晶状体
C.晶状体或角膜 D.视神经或大脑皮层的视觉中枢
【提示】视觉中枢位于大脑皮层，是视觉形成的部位。此人眼球完好无
损，但却什么也看不见，可能是他的视神经或大脑皮层的视觉中枢受到
了损伤。
7.每年的6月6日是全国“爱眼日”。下图为某宣传画中关于近视、远视及
矫正透镜的示意图。下图表示近视及近视矫正透镜的分别是( )
A.甲、丙 B.乙、丙 C.甲、丁 D.乙、丁
【提示】近视的形成原因是晶状体过度变凸且不能恢复原状，或眼球的
前后径过长。这两种情况会导致远处物体反射的光线经折射后形成的物
像落在视网膜的前方（图甲），因此看不清远处的物体。为了矫正近视，
可以配戴凹透镜（图丁）。
【答案】C
8.用眼不当可能会影响视力。下列说法不正确的是( )
B
A.高度近视还可能引发青光眼、白内障等疾病
B.在直射的强光下看书能预防近视
C.近视眼可以通过配戴凹透镜加以矫正
D.注意读写姿势，减少使用电子产品，都可预防近视
【提示】在直射的阳光下看书写字会影响视力，不能预防近视。
9.据国家卫生健康委员会的数据显示，大部分近视案例与不良的用眼习
惯有关。下图是眼球结构示意图，请据图分析并回答问题。
（［ ］中填序号，____上填文字）
（1）图中［①］是______，具有无色、透明
的特性。
角膜
（2）图中［⑨］是________，含有感光细胞，
是形成物像和产生神经冲动的部位。
视网膜
（3）当光线进入眼球时，对光线具有折射作用的结构有［____］
________和［____］_________。
④
晶状体
⑦
玻璃体
（4）不注意用眼卫生会引起眼球的功能异常，进而形成近视。为了保
护视力，预防近视，请你写出一种良好的用眼习惯：________________
_______________________________________________。
读写姿势要正确（或认真做眼保健操，或不要躺卧看书，合理即可）
10.某同学根据眼球的结构特征，设计并进行了下图所示的模拟成像实
验。请据图回答问题。
（1）实验装置中的白纸板相当于眼球结构中的________，凸透镜相当
于眼球结构中的________。
视网膜
晶状体
（2）在蜡烛、透镜、白纸板位置均保持固定
的情况下，当换上凸度较大的透镜时，原本清
晰的蜡烛倒像变得模糊了。此时，若将蜡烛向
透镜方向适当移动，可以重新获得清晰的像。
远离
晶状体
（3）正常人晶状体的曲度是由________调节的。
睫状体
相反，若更换为凸度较小的透镜，并希望保持物像的清晰度，则需要将
蜡烛向______（填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动。由此得出结论：
眼睛通过调节________的曲度来看清远近不同的物体。(共21张PPT)
第三单元 人体的结构与功能
第五章 人体生命活动的调节
第六节 健康地度过青春期
第六节 健康地度过青春期
目标素养 导航
学习目标 核心素养
1.描述青春期身体变化特点 和心理变化的特点。 2.关注青春期的卫生保健。 1.尝试分析资料，培养收集和处理信息的
能力。
2.树立正确的人生观、价值观。
3.养成青春期的良好卫生保健习惯。
第六节 健康地度过青春期
新知预习 导学
1.青春期
青春期是__________开始迅速发育到成熟的时期。女生青春期为
________岁，男生一般比女生晚2年。
生殖器官
2.青春期的生理变化
（1）______迅速增长，____的内部结构和功能不断发展，心脏的_____
___大大增强，________显著增大。
（2）男孩出现______，女孩出现______，这都是正常的生理现象，要
做好卫生保健。
身高
脑
收缩力
肺活量
遗精
月经
（3）出现__________，即出现人和动物性成熟后所表现的与性别有关
的外表特征。________能促进生殖器官的发育，对第二性征的发育和维
持具有重要作用。
第二性征
性激素
3.青春期的心理变化
（1）________开始萌动，由初期疏远异性，逐渐转向乐于接近异性。
男女同学之间应__________，在集体活动中建立____________，在人际
交往中要做到自尊、自爱、自强。
性意识
正常交往
真诚的友谊
（2）青春期的__________和良好的__________有利于青少年顺利地度
过青春期。
卫生保健
心理状态
俗话说“女大十八变”，这往往是因为人的青春期正悄然降临。青春期，
这一人生的关键阶段，伴随着个体在生理与心理上的显著变化。那么，
进入青春期后，人们主要会经历哪些显著的变化呢？
【答案】青春期是人体发育的黄金时期，这一时期身体会发生很大的变
化。首先，身高会迅速增长。其次，男性和女性的性器官会迅速发育，
并伴随着第二性征的出现。在心理上也会发生很大的变化，表现为性意
识开始萌动，独立意识开始增强，但情绪不稳定，易冲动等。
第六节 健康地度过青春期
重点直击 导析
例 下列关于青春期生理和心理卫生的叙述正确的是( )
A.男孩出现遗精是不正常的生理现象
B.将自己对身体变化的疑惑埋在心里
C.性意识萌动是不正常的心理变化
D.女孩月经期间要避免着凉和剧烈运动
思路点拨 青春期是一个经历重要生长和发育变化的时期。在这一阶段，
人体形态发育的显著标志是身高的迅速增长和心肺功能的增强，以及性
发育和性成熟。男孩和女孩的性器官都会经历快速的发育过程，男孩出
现遗精，女孩出现月经，因此，要做好生理卫生保健。随着身体的逐渐
发育，青少年的性意识也开始萌动，这些都是正常的心理变化。在青春
期，如果遇到一些疑惑，切忌埋藏在心中，可以通过个别谈心等方式，
积极向老师或家长寻求帮助和指导。
【答案】D
第六节 健康地度过青春期
素养达标 导练
1.下列变化不属于青春期发育特点的是( )
D
A.身高突增 B.性器官发育成熟
C.心肺功能趋于完善 D.身体迅速发胖
2.下列对待遗精的方法不正确的是 ( )
A.必须去看医生 B.注意个人卫生，内裤要宽松
C.保持心情舒畅，情绪稳定 D.把精力集中在学习上
【提示】遗精是一种正常的生理现象，一般不需要去看医生。如果是疾
病引起的频繁遗精就需要及时就医。
A
3.“女大十八变”，与之直接相关的器官和物质分别是( )
A
A.卵巢和雌激素 B.卵巢和雄激素
C.输卵管和雌激素 D.输卵管和雄激素
【提示】“女大十八变”是卵巢分泌的雌激素的作用。
4.下列选项不属于第二性征的是( )
B
A.男性喉结突出，声音变得低沉 B.女性卵巢迅速发育
C.女性乳房隆起，声调变高 D.男性开始长胡须
【提示】男性喉结突出、声音变得低沉、开始长胡须，女性乳房隆起、
声调变高，都属于第二性征。女性卵巢属于第一性征，其迅速发育是青
春期的特点。
5.下列对青春期心理特点的叙述，错误的是( )
C
A.过于关注自己，对人际关系比较敏感
B.遇到挫折渴望得到家长和老师的关怀
C.对异性产生朦胧依恋是不健康的心理变化
D.内心世界复杂，独立意识增强
【提示】进入青春期后，性意识开始萌动，对异性产生好感是正常的心
理变化。
6.下图是人体不同部位发育速度的曲线图，请据图回答问题。
（1）图中，身体的总发育曲线具有两次发育高
峰，第一次是婴儿期，第二次是______期。
青春
（2）进入青春期，男性睾丸体积增大，能产生
生殖细胞——______。女性卵巢质量增加，并分
精子
雌
子宫
泌____激素，定期排出卵细胞并出现月经。女性月经来潮与卵巢和
______内膜的周期性变化有关。
7.电脑和手机在使用过程中会产生辐射，这些辐射是否会对人体健康造
成潜在危害呢？为了探究这一问题，科研人员设计并进行了这样一组实
验：选取健康的雄性成年大鼠作为研究对象，并将它们随机分成甲、乙
两组，每组各8只。在实验过程中，甲组大鼠被置于未开机的电脑前，
乙组大鼠被置于开机的电脑前，其他饲养条件相同。60天后获得的实验
数据如下页图所示。
本实验探究的问题：电脑辐射对雄性成年大鼠的身体健康有没有伤害？
（1）作出假设：____________________________________________。
（2）本实验设置的变量是__________。
（3）每个实验组都用了8只而不是1只大鼠，目的是_________________
_____________。
电脑辐射对雄性成年大鼠的身体有（没有）伤害
电脑辐射
避免偶然性，使实验结果更准确
（4）从图中可以得出的实验结论：_______________________________
___________________。
电脑辐射影响了雄性大鼠的体重增长和精子的正常发育
（5）这个实验对我们中学生有什么启示？_________________________
_____________________（写出一条即可）。
不要长时间使用电脑或手机（或适度使用电脑等）

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