资源简介

2025/2026 学年度第二学期高二年级期终考试
政 治 试 题
注意事项：
1．本试卷考试时间为 75分钟，试卷满分 100分，考试形式闭卷。
2．本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分。
3．答题前，务必将自己的姓名、准考证号用 0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题卡上。
一、单项选择题：共 15题，每题 3分，共 45分。每题只有一个选项最符合题意。
1. 我国拥有丰富的天然钍资源，由于核反应机理限制，长期无法规模化转化为可用能源。我国科
研人员立足钍、铀原子核反应的固有属性，突破传统铀堆技术瓶颈，历经多轮试验优化，最终
解锁钍资源安全高效利用的新路径，为国家能源安全提供战略支撑。材料表明
①具体科学的进步推动哲学发展 ②人能够能动地认识和改造世界
③人们可以利用规律为人类造福 ④科技进步能改变事物固有属性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2. 面对海外机车巨头技术壁垒、国内配套产业链不完善的现状，国产机车某研发团队深耕赛道二
十余年，依托无数次实车路试拆解技术短板，在实践迭代中修正原有技术认知，逐步突破发动
机、电控系统卡脖子难题，最终产品登顶国际顶级赛事。这告诉我们
A．实践是认识的来源与发展的动力
B．量变引起质变是事物发展总趋势
C．改造自然的生产实践推动技术认知落地
D．认识经过反复实现从谬误到真理的飞跃
3. 下列诗句与漫画（图 1）蕴含的哲理一致的是
A．近水楼台先得月，向阳花木易为春 B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
C．横看成岭侧成峰，远近高低各不同 D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
4. 电影《给阿嬷的情书》摒弃流量营销模式，以温情的叙事，还原乡土民风、传统处世之道，唤
起了大众的集体记忆，引发了观众强烈的共鸣，小成本制作却收获高票房与口碑。该影片的成
功说明
A．文化交融要吸收和借鉴外来文化有益成果
B．扎根人民群众生活是文艺创作的立足之本
C．要实现好维护好人民群众的基本文化权益
D．要弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神
5. 2026年亚太经合组织（APEC）领导人非正式会议，将于 11月 18日至 19日在深圳举行，会
议主题是“建设亚太共同体，促进共同繁荣”。亚太经合组织
①是一般性区域性国际组织 ②是实践多边主义的最佳场所
③坚持单边行动与集体行动结合 ④强调灵活性、渐进性和开放性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6. 2026年，美国政坛权力博弈持续凸显。总统特朗普相关行政举措因与国会立法意向冲突，屡
次遭到国会的质疑，陷入落地受阻的困境，同时国会两党也围绕各项施政法案持续博弈拉扯。
材料表明美国
A．联邦制下中央与地方的权力相互制衡 B．政治制度的弊端导致其治理效能低下
C．两党制已无法适配现代国家治理需求 D．国会由总统任命产生但不对总统负责
7. 2026年 2月 28日，中国人民解放军南部战区组织海空兵力，在中国黄岩岛领海领空及周边海
空域开展常态化战备警巡，反制美菲日澳四国在该海域开展的挑衅性联合巡航。对此解读正确
的是
①中方开展战备警巡，彰显主权国家自卫权
②和平共处五项原则是我国外交政策的基石
③中国在其管辖区域内拥有至高无上的权力
④地区局部摩擦加剧，世界多极化面临逆转
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8. 个体工商户张某经营一家生鲜网店，为吸引客流故意将一款进口牛排低价标注为 69元（市场
价 269元），多名消费者下单付款后，张某又以标价错误为由拒绝发货。消费者集体维权，主
张商家欺诈。上述案例中
A．网店标价 69元属于要约邀请，不具有法律效力
B．商家标价虽然错误，但双方买卖合同成立且生效
C．商家主观存在欺诈故意，需承担排除妨碍责任
D．网络订单不具备合同效力，商家有权单方面撤销
9. 郑女士在晨练回家途中，被一条未被牵引的贵宾犬追赶摔倒，造成了二椎体压缩性骨折，经鉴
定构成十级残疾。受伤后，郑女士与犬主人顾女士就赔偿问题产生了巨大分歧。郑女士一纸诉
状将顾女士告上了法庭。本案中
A．顾女士不论有无过错均应承担侵权责任
B．十级残疾的鉴定属于证据里面的书证
C．郑女士和顾女士可以申请仲裁解决纠纷
D．调解是双方当事人解决纠纷的最优选择
10. 某餐饮管理有限公司因拖欠员工工资，收到市人社局劳动保障监察调查询问书和举证通知书，
要求公司法定代表人限期到市劳动人事争议仲裁院接受调查询问，并提交劳动者在单位工作期
间工资支付情况的证据材料。对此理解正确的是
①劳动者可以向劳动保障监察部门投诉维权'
②无书面劳动合同则双方不存在法定劳动关系
③持有工资欠条且无其他争议，劳动者可直接起诉
④劳动争议未经劳动仲裁，当事人一律不得直接起诉
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11. 赵某经营一家儿童摄影店，将收集的客户个人信息非法售卖，后被公安机关抓获。法院审理认
为，赵某行为构成侵犯公民个人信息罪，依法判处有期徒刑。本案中
A．适用 “谁主张，谁举证”的举证原则
B．若赵某不服判决可在 15日内提起上诉
C．赵某有权委托诉讼代理人为其辩护
D．开庭审理是诉讼过程最重要的环节
12. 近年来，盐城市中小学打造特色“行走的课堂”：学生走进黄海湿地研学，观测候鸟迁徙；扎根
校园农耕基地，参与作物种植与产量测算；走进非遗工坊，体验剪纸、面塑等传统手工艺创作。
通过这类特色实践活动，学生可以
①在探究真实问题的实践中，深化对事物的理解
②依托直观生活体验，用形象思维揭示事物本质规律
③融合生态、劳动等多学科知识，提升综合应用能力
④实现认识从感性具体到思维具体再到思维抽象的跃升
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13. 现有模拟法庭社、沧海历史社、龙凤地理社三个社团，甲、乙、丙三人各入其中一个社团、互
不重复。丁对三人的猜测每组两句话一真一假
①甲：模拟法庭社，乙：沧海历史社
②丙：非沧海历史社，乙：模拟法庭社
③甲：非模拟法庭社，乙：龙凤地理社
据此推出甲、乙、丙所属的社团依次为
A．沧海历史、模拟法庭、龙凤地理
B．龙凤地理、模拟法庭、沧海历史
C．龙凤地理、沧海历史、模拟法庭
D．模拟法庭、龙凤地理、沧海历史
14. 学校举办校园艺术节，所有参演学生都具备一定艺术特长，有的参演学生不能获得奖项，但所
有参演学生都能收获舞台经验。由此可推断出
A．所有具备艺术特长的学生都能收获舞台经验
B．所有能收获舞台经验的是具备艺术特长的学生
C．有些具备艺术特长的学生能获得奖项
D．有些具备艺术特长的学生不能获得奖项
15. 神舟二十三号研发团队针对未来航空的发展趋势与潜在需求，跳出单一航天任务的传统思维框
架，多维度探索飞船系统优化方案，在继承成熟航天技术的基础上突破多项技术瓶颈，提前攻克
未来航天任务可能面临的诸多难题。这一科研过程体现
A．发散思维：着眼航天潜在需求攻克难题
B．超前思维：跳出固有框架多维度优化方案
C．创新思维：立足成熟技术迭代突破技术瓶颈
D．逆向思维：整合资源聚焦载人航天总目标攻关
二、非选择题：共 4题，共 55分。
16. 当前，国际局势高度不确定、地缘政治冲突频发，经济全球化正面临前所未有的挑战。一些声
音将全球经济碎片化、供应链重组与国家安全议题高度捆绑，主张以阵营对抗取代开放合作。“全
球化是否已经走到尽头”成为达沃斯世界经济论坛 2026年年会上热议话题。
假如你是参加年会的中方代表，结合材料，运用《当代国际政治与经济》知识，对上述热议
话题作出回应。（12分）
17. 2026年是“十五五”开局之年，全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，明确为民造福是最大
政绩，要求党员干部创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。政绩观是党员干部三观在从政实
践中的集中体现，直接关系干事创业的方向与成效。一些党员干部特别是“关键少数”由于缺乏历史
耐心和战略定力，往往容易陷入急功近利、脱离实际、虚报浮夸的“政绩冲动”陷阱，给经济社会可
持续发展带来严重隐患。这更加要求党员干部树立长远发展理念，涵养“功成不必在我、功成必定
有我”的境界，以正确政绩观护航中国式现代化建设。
结合材料，运用历史唯物主义的知识，分析领导干部应如何避免陷入 “政绩冲动”陷阱。（12分）
18. 2026年 2月 1日施行的国务院《全民阅读促进条例》，以法治形式明确家庭、学校、社会在阅
读推广中的责任，推动全民阅读常态化发展。通过校园阅读推广、家庭共读、社会全民读书活动，
引导大众品读经典、涵养底蕴。为推动条例有效落地，国家教育部组织中国教育电视台等单位联
合启动 “家校社共读行动” 全媒体直播活动，为青少年搭建与先贤、自我、世界对话的精神桥梁。
通过体验式、数字化等多元阅读，打破阅读边界，让青少年感受阅读之力与美，培育爱读书、读
好书、善读书的社会风尚，让优秀中华文化活态传承、焕发新生，实现文化的代代赓续。
结合材料，运用 “文化传承与文化创新”的知识，说明家校社共读行动的意义。（9分）
19. 2026年《政府工作报告》首次提出“打造智能经济新形态”，推动我国经济从数字化向智能化跨
越式升级。某班同学围绕“如何推进智能经济提质增效”的议题搜集了以下材料，开展探究学习。
材料一：智能经济在催生新产业、新业态、新模式的同时，也带来了技术安全、数据合规、
伦理规范、知识产权侵权、行业垄断等新型风险与治理难题。我国坚持辩证施策、趋利避害，一
方面集中力量攻关芯片、大模型、算法等核心技术，夯实智能经发展根基；另一方面坚持包容审
慎监管，加快人工智能、数据安全领域立法，健全行业标准、安全审查与伦理规范体系，规范智
能产业发展秩序。
材料二：针对 AI领域换脸合成、声纹克隆复刻、擅自抓取演员影像声频用于 AI模型训练等
侵权行为，国家广播电视总局开展重拳整治行动。2026年 4月 2日，中国广电联合会演员委员会
发布严正声明，其中第二条：凡可关联特定公众演员的 AI撞脸、仿声演绎、换脸短剧、商业植入、
虚拟人复刻、素材二创改编等侵权内容，即便标注“非商用” “公益分享”“个人二创”等字样，均不构
成合法免责依据，仍需承担全部侵权责任。北京互联网法院宣判一起典型案件：某短视频博主李
某为博流量，利用 AI技术将演员张某的面部替换到恶搞视频中，该视频全网传播后导致张某社会
评价显著降低，法院判决李某构成人格权侵权，需删除视频、公开道歉并赔偿精神损害抚慰金 5
万元。
（1）通过分组讨论，同学们一致认为，我国发展智能经济的治理思路充满着哲学的智慧，结
合材料一，从矛盾观角度，对其进行阐释。（12分）
（2）同学们准备结合材料二，运用《法律与生活》知识，分析法院判决的合理性，请你帮助
他们完成这一任务。（6分）
（3）有同学在解读材料二时得出如下结论：只有关联特定公众演员的 AI撞脸等侵权内容，才
需承担全部侵权责任。运用《逻辑与思维》知识，分析该同学的解读是否合理，并说明理
由。（4分）2025/2026学年度第二学期高二年级期终考试
政治试题答案
一、选择题
题号
12
345
67
10
11
12
13
14
15
答案
CACBDBBB
A
B
D
A
Q
D
C
16.①经济全球化不可逆转，世界各国经济已深度嵌入全球产业链，将全球经济碎片化违背
经济规律，损害全球共同利益。
②共同利益是国家间合作的基础。主张以阵营对抗取代开放合作，必然会“反噬”其身，
最终损害自身经济安全。
③中国是经济全球化的受益者，也是全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。扩大开放
合作有利于维护世界经济稳定，推动构建人类命运共同体。
④动辄以国家安全为名，主张阵营对抗，是霸权主义、强权政治和贸易保护主义的表现，
应加强国际关系民主化，践行多边主义，促进贸易投资自由化便利化，推动全球治理体系变
革，促进全球经济朝着开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。（每点4分，答对其中
任意三点，即可得满分。若其他言之有理也可酌情给分)
17.①社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积
极推动作用。要立足实际，摒弃急功近利的主观蛮干。
②人民群众是历史的创造者，坚持群众观点和群众路线。要深入基层汇聚民智，维护群
众切身利益，使政绩经得起人民检验。
③价值观具有导向作用。要树立正确政绩价值观，自觉遵循社会发展规律，自觉站在最
广大人民的立场上，接续实干谋长远发展。
④在劳动和奉献中、个人与社会的统一中创造和实现价值，正确处理个人与集体、社会
的关系，涵养“功成不必在我”的胸襟和“功成必定有我”的担当。（每点4分，答对其中
任意三点，即可得满分。若其他言之有理也可酌情给分)
18.①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。发挥优秀文化塑造人的
作用，促进人的全面发展，提升全社会文明素养。
②传承中华优秀传统文化，厚植民族文化底蕴，增强文化认同，坚定文化自信。
③推动社会主义精神文明建设，助力文化强国建设。形成全民阅读良好社会风尚，培育
昂扬向上的民族精神，践行社会主义核心价值观。
第1页
④促进文化交流传播，增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设，展示中华
文化的独特魅力。（每点3分，答对其中任意三点，即可得满分。若其他言之有理也可给分）
19.(1)①矛盾就是对立统一，要求我们坚持一分为二的观点看问题。智能经济兼具发展机
遇与安全风险，我国坚持趋利避害、统筹发展与安全，辩证看待智能经济发展的利弊。
②矛盾主次方面辩证关系原理，要求我们分清主流和支流，坚持两点论与重点论的统一。
智能经济赋能经济社会高质量发展是主流，各类风险挑战、侵权乱象是支流。我国聚焦发展
主线，同时不忽视风险治理，完善监管与法治体系，守住安全底线。
③主要矛盾在事物发展中起决定作用，要求我们抓住重点，集中力量解决主要矛盾。我
国集中力量攻关芯片、大模型、算法等核心技术突破发展瓶颈，带动智能经济提质增效。
④矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。立足我国智能经济现状，坚持辩
证施策，完善适配智能产业的治理与法治体系。（每点4分，答对其中任意三点，即可得满
分。若其他言之有理也可酌情给分》
(2)①自然人享有肖像权，任何组织或个人不得以信息技术手段伪造等方式侵害他人肖像
权；李某未经张某同意，AI换脸伪造其肖像用于恶搞视频，侵害张某肖像权。
②自然人享有名誉权，禁止以侮辱方式损害他人名誉；李某AI合成张某声音配低俗文案，
导致张某社会评价降低，侵害其名誉权。
③法院判决以事实为依据，以法律为准绳，符合民法典的守法与公序良俗、公平的原则。
有利于弘扬社会主义核心价值观，维护社会的公平正义，引导技术向善。（每点3分，答对
其中任意两点，即可得满分。若其他言之有理也可酌情给分)
(3)该观点误用了必要条件假言判断。关联特定公众演员的AI撞脸等侵权内容是承担全部
侵权责任的充分条件，而非必要条件，所以该同学的解读不合理。(4分)（其他言之有理
也可酌情给分)
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