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人教2019版必修二英语 Unit5 Music Listening and Talking 教学评一体化设计（全套教案+学案+测评案｜全程学法渗透）
（听说讨论课｜音乐主题听说｜采访讨论与交际表达｜）
第一部分 教案
一、基本信息
1.课题：Unit5 Music Listening and Talking
2.课时：1课时（45分钟）
3.授课年级：高一
4.学科：高中英语
5.学情分析
高一学生已完成前四个单元及本单元听说、阅读、语法板块学习，初步掌握音乐主题词汇与基础句型，具备一定听说能力，但对音乐主题听说讨论与交际表达的方法运用不熟练，听说讨论能力有待提升。学生对音乐话题有浓厚兴趣但讨论交流不够深入，用英语进行音乐主题听说讨论与交际表达的能力不足。学生现存短板：不掌握"听前预测—听中探究—听后讨论输出"的一体化听说讨论流程；不会运用听力策略高效获取信息；讨论交流中存在观点不明确、回应不恰当、追问不深入、总结不到位的问题；无法结合音乐类型、音乐爱好、音乐影响、文化价值等多维度展开深度讨论，听说迁移能力不足。同时学生缺少"听力输入—讨论探究—内化理解—交际输出—互评提升"的闭环听说讨论训练模式，自评互评聚焦语言准确性、忽视交际效果与思想深度。本课以音乐为听说讨论载体，依托英语学习活动观，落实以听促说、听说结合，嵌入全过程评价，帮助学生掌握听力策略与讨论交际方法，树立健康的音乐审美观念，培养交际素养与跨文化交际能力。
6.学科核心素养目标
（1）语言能力：掌握音乐主题核心词汇及固定搭配；掌握预测、抓关键词、推理判断等听力策略；熟练运用观点表达、同意反对、追问补充、总结归纳等交际功能句型；能听懂音乐主题听力材料并提取关键信息，能围绕音乐进行条理清晰、有深度的讨论交流与交际表达。
（2）文化意识：了解中外音乐的丰富内涵与多样类型；认知不同国家音乐文化的差异与特色；理解音乐的当代价值与意义，感受中华优秀传统音乐的魅力，增强文化自信与民族自豪感，培养全球视野与跨文化交际能力，树立人类命运共同体意识。
（3）思维品质：通过听力预测与推理，培养逻辑思维与预判能力；通过分析讨论结构与交际方法，锻炼结构化思维与交际思维；通过讨论音乐的意义与价值，培养批判性思维与辩证思维；通过交际表达与观点阐述，培养创造性思维与高阶思维能力。
（4）学习能力：掌握"听前预测话题—听中获取信息—听后讨论输出"的听说结合学习方法，形成"以听促说、以说促听"的听说学习模式；养成听力复盘、交际改进的习惯，提升主题听说迁移与综合语言运用能力。
7.教学重难点
（1）教学重点：掌握音乐主题核心词汇与常用表达；掌握预测、抓关键词、推理判断三大听力策略；熟练运用讨论交际框架，完成规范的音乐主题听说讨论。
（2）教学难点：把握听力材料中的深层含义与音乐文化内涵；运用交际策略对音乐进行有效讨论与交流；结合主题进行有深度、有说服力的交际表达，做到观点明确、回应恰当、追问深入、总结到位、表达得体、有思想深度。
8.教学准备：音乐主题听力材料、听力策略指导图、讨论交际框架图、分层听说任务单、听说评价量表、音乐文化拓展资料
9.教学方法：听说结合法、任务驱动法、分层教学法、情境教学法、教学评一体化闭环教学法
10.学法指导：引导学生固化"听前预测话题—听中获取信息—听后讨论输出"的听说讨论路径，攻克交际表达不深入、逻辑不清晰的难点。
二、教学过程
（一）听前导入铺垫（5分钟）
1.情境激趣：播放不同类型音乐片段，展示中外音乐家与演唱会图片，提问What kind of music do you like 引发学生对音乐的思考与讨论欲望。
2.词汇铺垫：精讲音乐相关核心词汇与表达，拓展词性与高频搭配，扫清听说障碍。
3.话题铺垫：简单介绍音乐的重要意义，点明本课核心任务：听懂音乐主题听力材料、学会用英语进行音乐主题讨论与交际表达。
4.课题点明：Today we will listen to some materials about music and learn to have a discussion about music in English.
5.学法渗透：听说讨论训练先预测话题与内容，再带着问题听，听完后观点交流、讨论总结，先保证听懂大意，再深入讨论交流。
（二）听中探究理解（18分钟·核心重点）
活动一 听前预测、定方向（5分钟）
1.任务要求：学生观察图片、题干与选项，预测听力话题与主要内容，激活背景知识。
2.预测引导：引导学生从主题、人物、事件、观点四个维度进行预测，梳理可能涉及的词汇与表达。
3.策略指导：讲解预测策略——根据图片、题干、选项预判话题与内容，带着问题有目的地听，提高听力效率与准确性。
4.过程评价：对预测合理、思路清晰的学生进行课堂记录与口头表扬，鼓励主动思考。
活动二 初听抓主旨、明大意（6分钟）
1.分层初听任务：基础层听懂听力材料大意与主要话题；提升层抓住听力材料的主要观点与态度；拓展层梳理听力材料的整体框架与讨论脉络。
2.第一遍听力：学生听录音，关注主旨大意与整体结构，完成主旨题，不纠结细节。
3.核对讨论：同桌核对答案，讨论听力材料大意，互助答疑。
4.策略指导：讲解抓关键词策略——听的时候抓住关键信息词，快速把握主旨大意与主要观点，提高听力效率。
活动三 精听提信息、理细节（7分钟）
1.分层精听任务：基础层捕捉具体信息与细节要点；提升层梳理听力材料的关键信息与观点；拓展层分析听力材料的信息组织与讨论方法。
2.第二遍听力：学生仔细听，关注细节信息，完成细节题与填空题，边听边记关键信息。
3.策略指导：讲解推理判断策略——根据用词、语气、上下文推断说话者的态度、观点与意图，理解听力材料的深层含义与音乐文化内涵。
4.结构分析：师生共同分析讨论交际的结构与方法，构建讨论交际框架，为讨论输出做准备。
（三）听后讨论输出（15分钟）
1.分层讨论任务
基础层：套用讨论模板与核心句型，围绕音乐进行简单讨论交流，保证观点明确、无语法错误，做到基本交际。
提升层：自主组织内容，优化句式，运用讨论交际框架，完成一段60词左右规范讨论，观点清晰、回应恰当、追问深入、总结到位、语言流畅、逻辑连贯、有一定深度。
拓展层：结合音乐类型、音乐爱好、音乐影响、文化价值等多维度，进行一段80词左右高质量讨论，观点鲜明、论据充分、回应恰当、追问深入、总结到位、逻辑严谨、语言优美、有说服力与思想深度。
2.限时准备：5分钟准备时间，学生整理思路、组织语言、撰写提纲。
3.展示互评：依据听说评价量表，同桌互评、小组点评，重点纠正观点不明确、回应不恰当、追问不深入、总结不到位等问题。
4.展示点评：抽取分层学生作品展示，师生共同点评，总结亮点与不足，统一优化方法。
5.素养升华：引导学生感悟音乐的丰富内涵与独特魅力，理解音乐的文化价值与教育意义，树立健康的音乐审美观念，培养对中华优秀传统音乐的热爱与自豪感，学会在跨文化交流中欣赏不同音乐文化、讲好中国音乐故事，为构建人类命运共同体贡献力量。
（四）课堂小结（3分钟）
1.知识小结：梳理三大听力策略、讨论交际框架与音乐主题核心句型。
2.能力小结：掌握听说结合学习方法，能独立完成听力理解与讨论交流，规范英语听说。
3.素养小结：认知音乐的丰富内涵，增强音乐审美与文化自信，培养交际素养与跨文化交际能力。
（五）当堂检测（2分钟）
1.口头检测：抽查三大听力策略、讨论交际框架背诵复述。
2.书面微练：补全听力关键词、改写讨论句型，当堂巩固听说知识。
（六）分层作业（2分钟）
基础层：背诵音乐主题核心词汇与句型，整理听力策略，跟读听力材料并模仿发音。
提升层：写一段关于音乐的讨论交流，摘抄高级词汇与句型并仿写6组，梳理听力易错点。
拓展层：以"Music and Our Life"为主题，写一篇100词左右英语短文，阐述音乐在生活中的作用与意义。
三、板书设计
Unit5 Listening and Talking Music
1.Listening strategies
Predict→Catch key words→Infer
2.Discussion structure
Opinion→Response→Follow-up→Conclusion
3.Functional sentences
Opinion/Agreement&Disagreement/Follow-up/Summary
4.Theme
Enjoy music,enrich life
四、教后反思
本课采用"听前铺垫—听中探究—策略指导—结构分析—分层讨论—互评提升"的听说讨论闭环教学模式，严格落实教学评一体化。以音乐为听说讨论载体，聚焦听说能力与交际能力双重培养，通过梯度任务覆盖全体学生，有效帮助学生掌握三大听力策略与讨论交际方法，实现以听促说、听说结合，同时渗透音乐审美、文化自信与音乐素养的育人理念，落实核心素养。
现存不足：部分学生听力策略运用不熟练，不会预测与抓关键词；听力中主旨把握不准，细节理解不深；推理判断能力较弱，不会深层理解听力内涵；讨论交流中观点不明确、回应不恰当、追问不深入、总结不到位；对"音乐"的文化思考较浅，讨论深度不足；部分学生跨文化交际能力较弱，不会用英语讲好中国音乐故事。
后续改进：增设听力策略专项训练与套用训练；整理听力高频句型，强化听力训练；补充讨论交际句型与高级句式素材，丰富表达层次；增加主题听说拓展训练，引导学生深度挖掘音乐的文化内涵与教育价值；增设交际能力训练，培养学生观点明确、回应恰当的交际能力，全面提升学生听说能力与交际素养。
第二部分 学案
Unit5 Music Listening and Talking 导学案
班级： 姓名： 学号： 得分：
一、学习目标
1.掌握音乐主题核心词汇与固定搭配，夯实听说基础。
2.掌握预测、抓关键词、推理判断三大听力策略，能听懂音乐主题听力材料并提取关键信息。
3.熟练掌握讨论交际框架，完成规范的音乐主题听说讨论，做到观点明确、回应恰当、追问深入、总结到位。
4.了解音乐的丰富内涵，树立健康的音乐审美观念，增强交际素养与跨文化交际能力。
二、预习导学
（一）核心词汇短语英汉互译
1.music________
2.singer________
3.musician________
4.concert________
5.performance________
6.古典的________
7.流行的________
8.传统的________
9.乐器________
10.节奏________
（二）预习思考
1.What kind of music do you like best
2.Why do you like it
（三）预习疑点：
三、课中合作探究
（一）听力策略与要点梳理
1.Three listening strategies:_______,_______,_______
2.Main idea of the listening material:________
3.Discussion structure:________→________→________→________
4.Four types of functional sentences:________,________,________,________
（二）核心句型补全积累
1.In my________,music is very important in our life.
2.I________(agree)with you.Music can bring us joy.
3.________the way,what kind of music do you like
4.________a word,music is an important part of our life.
（三）讨论交际框架
Opinion→Response→Follow-up→Conclusion
四、课堂达标自测
（一）词形填空（30分）
1.Many people enjoy________(listen)to music in their spare time.
2.Music can make us feel________(relax)and happy.
3.There are many different________(kind)of music in the world.
4.He is a famous________(music)and he writes his own songs.
5.The________(perform)was wonderful and we all enjoyed it.
（二）句型翻译（30分）
1.在我看来，音乐在我们的生活中非常重要。
2.我同意你的观点。
3.总之，音乐给我们带来快乐。
（三）简答梳理（40分）
List the three listening strategies and the discussion structure briefly.
导学案参考答案
二、预习导学
（一）1.音乐 2.歌手 3.音乐家 4.音乐会 5.表演；演出 6.classical 7.pop 8.traditional 9.instrument 10.rhythm
三、课中合作探究
（一）1.Predict/Catch key words/Infer 2.Talk about music types and music preferences 3.Opinion/Response/Follow-up/Conclusion 4.Opinion/Agreement&Disagreement/Follow-up/Summary
（二）1.opinion 2.agree 3.By 4.In
四、课堂达标自测
（一）1.listening 2.relaxed 3.kinds 4.musician 5.performance
（二）1.In my opinion,music is very important in our life. 2.I agree with you. 3.In a word,music brings us joy.
（三）Three listening strategies: ①Predict:predict the topic and content before listening ②Catch key words:listen for key words and information to get the main idea ③Infer:guess the speaker's attitude and implied meaning from context.
Discussion structure: ①Opinion:express your opinion clearly ②Response:respond to others' opinions appropriately ③Follow-up:ask follow-up questions to deepen the discussion ④Conclusion:summarize the main points of the discussion.
第三部分 测评案
Unit5 Music Listening and Talking 同步测评
满分：100分 时间：40分钟 姓名： 得分：
一、基础词汇运用（20分）
1.Music plays an important role in our________(day)life.
2.There are many famous________(sing)in China.
3.The________(tradition)Chinese music is very beautiful and unique.
4.We went to a________(wonder)concert last night.
5.Music can help us reduce________(stressful)and relax ourselves.
二、句型改写与翻译（20分）
1.I think music is very important.（改为同义句）
2.我喜欢听音乐因为它能让我放松。（汉译英）
3.In my opinion,music is a universal language.（英译汉）
三、语篇填空（20分）
Music is very important in our life.Almost everyone enjoys1.________(listen)to music.
There are many different kinds of music,such2.________classical,pop,rock,jazz and folk music.Different people like different kinds of music.Some people like classical music3.________they think it is elegant and beautiful.Some people like pop music because it is lively and easy to sing along with.
Music can bring us joy and4.________(happy).It can also help us relax and reduce stress.It is a good way5.________(enjoy)music in our spare time.
四、听说表达（40分）
请结合本课所学内容，以"Our Discussion About Music"为题，写一篇80词左右的英语短文，描述一次关于音乐的讨论。要求：1.使用讨论交际框架：观点→回应→追问→结论；2.使用至少3类功能句型；3.内容完整、逻辑清晰；4.语言规范、衔接自然；5.围绕音乐主题。
测评案参考答案与评分标准
一、基础词汇
1.daily 2.singers 3.traditional 4.wonderful 5.stress
二、句型
1.In my opinion,music is very important.
2.I like listening to music because it can make me relaxed.
3.在我看来，音乐是一种通用语言。
三、语篇填空
1.listening 2.as 3.because 4.happiness 5.to enjoy
四、听说表达范文
Our Discussion About Music
Yesterday my best friend and I had a discussion about music.
In my opinion,pop music is my favorite type of music because it is lively and energetic.My friend agreed with me.She said she also liked pop music very much.Then I asked her,"By the way,who is your favorite singer "She told me that her favorite singer was a famous pop star.
We also talked about the importance of music in our life.We both thought music could bring us joy and help us relax.In a word,music is an important part of our life and we both love it very much.
评分标准：观点明确表达清晰（10分）回应恰当追问深入（10分）总结到位语言流畅（10分）逻辑清晰衔接自然（10分）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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