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八年级语文
1.（2分）磅礴 孕育（每字1分，书写正确、工整即可）
2.（1分） 。（句号）
3.（1分）将“滔滔不绝”改为“绵延不绝”（或“源远流长”“生生不息”等，意思对即可）或将滔滔不绝删除
4.（1）（3分）示例：选择B翻开的书籍和C阅读的女孩。构图设想：女孩坐在翻开的书页上，书页如翅膀向上翻飞，周围点缀星光。设计理由：翻开的书籍象征知识，阅读的女孩代表求索，二者组合突出“阅读经典，感悟力量”的主题，富有诗意和感召力。
（选择其他组合合理亦可，构图设想2分，理由1分）
（2）（3分）示例1（《社戏》）：社戏。社戏是水乡百姓一年一度的“狂欢”，月夜行船、戏台唱念，凝聚着乡土社会的淳朴人情与邻里守望的文化力量。
示例2（《安塞腰鼓》）：腰鼓。腰鼓声如雷，舞姿狂放，展现出黄土高原上生命的热烈与不屈，是一种蓬勃张扬、震撼人心的文化力量。
示例3（《灯笼》）：灯笼。灯笼照亮归途，寄托亲情与乡愁，更承载着家国情怀，是一种温暖坚韧、代代相传的文化力量。
（关键词1分，具体陈述2分。不限于示例，言之成理即可）
（3）（3分）示例：我选蝉——它在暗无天日的地下蛰伏数年，终于破土而出、振翅高歌，这是一种隐忍坚持、追求光明的力量。（写出昆虫特点1分，点明力量内涵2分）
（4）示例1：建议采用条理梳理法。首先，通过《经典常谈》的目录和序言，找到“诗经第四”这一篇，了解其在全书中的位置和讲述次序；其次，细读“诗经第四”时，注意梳理朱自清介绍《诗经》的编订过程、内容分类（风、雅、颂）、艺术手法（赋、比、兴）以及文化影响等行文脉络，边读边勾画关键信息；最后，将《诗经》放在全书的“经”部体系中思考，理解它与《春秋》等经典的关系，从而形成对《诗经》深入、系统的认识。
示例2:我推荐你采用“选择性阅读”法。你可以先浏览《经典常谈》的目录，直接找到 《〈诗经〉第四》 这一章节进行精读，快速了解《诗经》的成书背景、“风雅颂”分类、“赋比兴”手法等核心知识（1分）；读完之后，再回过头来重读《兼葭》，思考它属于“风”还是“雅”、运用了“赋比兴”中的哪种手法，这样书本知识和课文理解就能相互印证，事半功倍。
（写到读书方法1分，围绕方法，勾连作品内容阐述2分。选择其它阅读方法，言之成理亦可）
5.（9分）（1）大庇天下寒士俱欢颜 （2）可怜身上衣正单（3）天涯若比邻（4）曲径通幽处（5）零落成泥碾作尘（6）抟扶摇而上者九万里（7）君子好逑（8）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷
6.（3分）示例：“五更沧海日三竿”写五更天的时候，就能看到东海方向太阳升起好像已经有三竿高了，侧面写出泰山极高，看得极远。
7.（4分）颈联“向来井处方知隘”写以前身处低地，不知天地之大，眼界狭隘，属于“观景”层面的感叹；“今后巢居亦觉宽”则写登顶后心胸开阔，即使身处狭小居所也觉得宽广，是观景后的感悟，实现了“悟己”的精神跃升。
8.（2分）而/吾与诸君/蒙在上者之力
9.（4分）（1）高兴的样子（2）位于（3）尽（4）写
10.（3分）不久想要下山，（却）找不到原来的路，被困在荒草和丛生的竹子之间。（注意“既而”“故路”“困于”等词意思）
11.（3分）①（自得）笑众人未能到达山顶，只有有自己勇于探索，饱览天平山极致风光，内心有览胜的快意。②（自嘲）自己因贪恋奇景独自登高，迷路遇险，被众人责怪。③（惋惜）对众人因循守旧、未能领略至美之景的惋惜与调侃。（言之成理即可）
12.（4分）示例一：归入“家国志士”板块。文中作者感叹“天下板荡”，庆幸自己能安稳游山，登高饮酒。但作者虽寄情山水，却始终心怀时局，对安定生活的珍惜、对国家太平的期许，体现出深沉的忧患意识与家国情怀。
示例二：归入“隐逸闲游”板块。文章以登山游历为主线，写奇石、清泉、云海、太湖，追求幽胜，最后采菊泛酒。借山水排遣心绪，抒发游历山水的愉悦，表现文人的雅趣与闲适，更贴近隐逸闲游的特点。
（选择1分，理由3分。两种观点均可，能自圆其说即可）
13.（4分）（1）发展态势（或“数据成就”“探测成果”等）（2）航天精神
14.（4分）示例：四年间（从2021年到2024年），我国月球探测任务、火星在轨试验、深空新技术落地数量均逐年稳步增长，深空探测事业持续快速发展。（能概括表格信息，点明“递增”“增长”，语言通顺即可）
15.（4分）选择B。“不断”一词强调了成果持续刷新、动态前进的过程，更能体现我国航天事业蓬勃发展的态势（选择正确1分，理由3分）
16.（4分）①技术攻关能力强；②系统工程协同高效，多部门紧密配合；③国家政策支持有力，制度规划完善；④航天人万众一心、甘于奉献，具有使命担当精神。（意思对即可）
17.（4分）①在古镇巷路散步；②踟蹰在灯火阑珊处；③边街民居幽静安宁，灯火家常，生活闲适安然；④沿街市井闲逛
18.（4分）示例1（A句）：“深深”写出庭院幽深，“静冷如雕”用比喻突出石桌石椅的沉寂与冰凉；“灿灿灼灼”形容石榴鲜艳夺目，“低眉顺目”拟人化写出石榴低垂的姿态。这些修饰语既描绘世德堂的清冷与生机并存的意境，又传达出作者对古院静谧禅意的沉醉与欣赏。
示例2（B句）：“千年如一”强调晨曲的恒久，“客气”“温情”写出商贩与顾客的和睦，“涎滴三尺三”夸张地表现香味的诱人。这些修饰语生动再现了同里早晨市井生活的热闹与温馨，透露出作者对平凡烟火气的喜爱和亲切感。
（任选一处修饰语，点出修饰语并分析效果2分，情感2分）
19.（4分）示例：这便是同里的夜了，不争不抢，不紧不慢，日子像水一样流过，千年如此。（点出古镇“从容”“淡定”等精神特质即可）
20.（4分）不矛盾。“历千年”指古镇历史悠久，经历漫长岁月；“蓬勃的生命力”指古镇至今依然充满生机与活力，如清晨的市井喧闹、渔船的叫卖、百姓的日常起居等。千年历史是底蕴，鲜活烟火是生机，厚重底蕴滋养长久活力，二者相辅相成，并不冲突。（观点1分，分析理由3分）
21.（5分）示例1：推荐放入第一单元。本文描写了同里古镇的风土人情——老者品蟹、街巷早市、渔舟叫卖等，展现了江南水乡独特的生活画卷和精神气质，与第一单元“表现故乡风土人情，展示地域精神气质”的主题高度契合。
示例2：推荐放入第五单元。本文以夜宿同里、晨起漫步为线索，记述了游历见闻，描绘了古镇静卧湖面、石巷、庭院、河街等景色，属于典型的游记，符合第五单元“记述游览见闻，描绘山水风光”的特点。
（选择单元，依据导语与内容言之成理即可）
22.（60分+5分写字）作文评分标准（参照中考常规标准）八年级语文
注意事项
考生在答题前请认真阅读本注意事项：
1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题
卡一并交回。
2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答
题卡指定的位置。
3.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。
一（25分)
阅读下面开场语，完成1~3题。(4分)
中国力量，是黄河奔涌的呐喊，是昆仑巍峨的脊粱A它从诗经楚辞中走来，在唐
诗宋词里激荡，化作每一个炎黄子孙血脉里的刚毅与温良。这力量，是风雨如晦时的挺身
而出，是平凡日子里的笃定坚守，B是跨越千年滔滔不绝的文明回响。它págbó而深
沉，它古老而青春，在岁月长河里yùnyù着生生不息的希望。
1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（2分)
2.请在A处填上恰当的标点符号。(1分)
A处的标点符号是
▲
3.B处画线句子有语病，写出修改意见。（1分)
B处的修改意见是：
▲
4.弘赛中学组织“阅读经典，感悟力量”主题学习活动，请你参与。(12分)
(1)学生会准备为本次活动设计宜传海报。下列元素中，你会选择哪两个进行组合？请简述
构图设想及设计理由。(3分)
A.攀登的台阶
B.翻开的书籍
C.阅读的女孩
▲
(2)第一单元课文展现了丰富的民俗风物。请从《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯
笼》中任选一篇，选取其中的一种习俗、艺术或物件，采用“关键词+具体陈述”的方式，
阐述你从中感受到的文化力量。(3分)
示例：窑洞。窑洞是陕北人民依黄土高原而建的居所，当年革命先辈与百姓同住窑洞、同
点灯火，凝聚着军民一心、艰苦奋斗的革命文化力量。
▲▲▲
(3)法布尔在《昆虫记》中描绘了充满生命力量的昆虫世界。请从下列备选昆虫中选
择一种，用一句话写出你从中感受到的力量。(3分)
备选昆虫：蝉、蜣螂、蟋螂、茧火虫
示例：我选螳螂一它面对强敌时高举前臂，毫不退缩，这是勇敢无畏的力量。
八年级语文试卷第1页（共6页）
可日
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(4)学完《兼葭》后，老师建议小语通过阅读《经典常谈》深入了解《诗经》。请你结
合阅读体验，向他推荐一种阅读方法，帮助他深入了解《诗经》。(3分)
▲▲▲
5.用课文原句填空。(9分)
中国力量，是诗意中国的精神底色。它是杜甫“安得广厦千万间，(1)▲”（杜
甫《茅屋为秋风所破歌》)的博大胸襟，是卖炭老人“(2)▲，心忧炭贱愿天寒”
(白居易《卖炭翁》)的生存坚韧，是王勃送别时“海内存知己，(3)▲”（王勃《送
杜少府之任蜀州》)的豁达洒脱，也是常建于“(4)▲，禅房花木深”（常建《题破
山寺后禅院》)中悟得的宁静定力。陆游以“(5)▲，只有香如故”（陆游《卜算子·咏
梅》)写尽孤傲坚守，大鹏以“水击三千里，(6)▲”（《庄子·北冥有鱼》)扬起
凌云之志。“窈窕淑女，(7)▲”(《关雎》)是执着的追寻，“(8)▲
▲”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）是高洁的风骨。这千般姿态，便是中国
力量在诗文中生生不息的回响！
二(60分)
(一)阅读下面这首诗，完成6~7题。(7分)
登泰山
[元]张养浩
风云一举到天关，快意生平由此观。
万古齐州烟九点①，五更沧海日三竿。
向来井处方知隘，今后巢居亦觉宽。
笑拍洪崖⑧咏新作，满空笙鹤 下高寒。
【注】①烟九点：形容泰山烟云综绕中群峰罗峙。②五更：古代计时单位，这里指黎明时分。③洪崖：
仙人名，也是山名。④满空笙鹤：传说仙鹅从空而降，接仙人乘鹤在天上的笙乐中升天而去。
6领联无一字写“高”，却处处凸显泰山的高峻之势，请结合诗句说说你的发现。(3分)
▲
▲
▲
7诗人登顶览胜，于开阔视野中有所悟，实现了“由观景到悟己”的精神跃升。请结合颈
联，简要分析这一认知转变。(4分)
▲▲
(二)阅读下面的文言文，完成8~12题。（16分)
游天平山记
[明]高启
至正二十二年九月九日，予与同志之友以登高之盟，相与诣天平山而游焉。
山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆，道傍竹石蒙翳，有泉伏不见，作冷冷琴筑①
声。予欣然停舆听，久之而去。至白云寺，谒魏公祠，憩远公庵，然后由其麓狙杙以上。
山多怪石，不可名状。乱石间出白云泉，线脉萦络，下坠于沼。泉上有亭，苹木秀润，
可荫可息。过此，则峰回磴盘，委曲而上，至于龙门。两崖并峙，窄险难行。又其上有石
屋二，入则懔然若将压者，遂相引而去，至此，盖始及山之半矣。
八年级语文试卷第2页（共6页）
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