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专题14 植物的根与茎
题型01 植物的根
1．（2026七下·浙江月考）如图是植物根尖模式图，有关叙述错误的是（　　）
A．①是吸收水分和无机盐的主要部位
B．②的主要作用是使根不断地伸长生长
C．③处的细胞具有很强的分裂能力，但没有细胞核
D．④位于根的最顶端，主要起保护作用
【答案】C
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】由图可知①是成熟区，又称为根毛区，作用是吸水；②是伸长区，作用是使根伸长；③是分生区，作用是不断分裂产生新细胞；④是根冠，起保护作用。
【解答】A、①是成熟区，生有大量根毛，是根尖吸收水分和无机盐的主要部位，故A正确，不符合题意；
B、②是伸长区，细胞能较快生长，使根不断伸长，故B正确，不符合题意；
C、③是分生区，细胞具有很强的分裂增生能力，细胞呈正方形，具有细胞核，故C错误，符合题意；
D、④是根冠，根冠的细胞不能伸长，根冠细胞排列紧密，具有保护作用，故D正确，不符合题意。
故答案为：C。
2．用32P(磷)标记的营养液培养某植物幼苗一段时间后，在根细胞中检测32P的累积量和运输量，结果如图所示。下列有关描述中错误的是 ( )
A．与根尖最末端距离30mm时32P的运输量最大
B．营养液中的32P是溶解在水中被根尖吸收的
C．在根尖的b点，32P的运输量和累积量都最低，对32P的吸收量也是最低的
D．d点32P的累积量最高，是因为该处没有导管，不能将32P向上运输
【答案】D
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】 根据图像可知，图示a为根冠，b为分生区，c为成熟区，根据图像提取信息，然后对各个选项分析判断即可。
【解答】A.由题图可知，与根尖最末端距离30mm时32P的运输量最大，故A正确不合题意；
B.根尖是吸收水分和无机盐的主要部位，所以营养液中的32P是溶解在水中被根尖吸收的，故B正确不合题意；
C.根据图像可知，在根尖的b点，32P的运输量和累积量都最低，对32P的吸收量也是最低的，故C正确不合题意；
D.根据图片可知，累积矿质离子最高的点是a点，可能的原因是根尖根冠没有导管结构，而导管是运输水分和无机盐的通道，所以该部位无机盐积累的比较多，故D错误符合题意。
故选D。
3．如图所示为植物根尖四部分细胞的结构示意图，其中能分裂产生新细胞和主要吸收水分的细胞分别是(　　)
A．①和③ B．①和④ C．②和③ D．②和④
【答案】B
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】根据植物根尖细胞各部分结构和功能的知识分析。
【解答】①分生区：由分生组织细胞构成，细胞小、排列紧密，具有强烈的分裂能力，能不断产生新细胞。
②根冠：位于根尖的最前端，主要起保护作用，防止根尖在生长过程中受损。
③伸长区：细胞逐渐伸长，是根尖伸长生长的主要区域，但吸收水分的能力较弱。
④成熟区：细胞分化成熟，形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。
则能分裂产生新细胞的是分生区的细胞为①；主要吸收水分的是成熟区的细胞④。
故选B。
4．植物对水分的吸收、运输与细胞液及土壤溶液的浓度相关，图中箭头表示水分渗透的方向，由此可判断①②③三处溶液的浓度大小关系是(　　)
A．①>②>③ B．③>②>① C．①>③>② D．③>①>②
【答案】B
【知识点】植物的根系及其结构与功能；水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】 植物细胞的吸水和失水主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
【解答】 根据图片可知，水分从①→②，说明①溶液浓度小于②；水分从②→③，说明②溶液浓度小于③。所以三者溶质质量分数关系是③＞②＞①。
故选B。
5．（2026七下·东阳期末）如图是植物根尖纵切面的显微结构图，据图回答下列问题：
（1）根能不断生长，主要依靠C中细胞的　 　和B中细胞的生长。
（2）②是由根毛区成熟的表皮细胞向外突起而形成的，其作用是增大它与土壤的　 　，利于吸收土壤中的必需物质。
（3）若一次施肥过多，容易造成“烧苗”，其原因是土壤溶液溶质质量分数　 　（填“大于”“等于”或“小于”）根毛细胞液的溶质质量分数，导致根毛细胞失水。
（4）植株培养液中含多种无机盐，其中能使茎秆粗壮、促进淀粉的合成和运输是含　 　的无机盐（选填“氮”、“磷”或“钾”）
【答案】（1）分裂
（2）接触面积
（3）大于
（4）钾
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】（1）根尖的结构与根生长的原理：根尖从顶端到成熟区依次分为 D 根冠、C 分生区、B 伸长区、A 成熟区。C 分生区细胞具备很强的分裂能力，可不断分裂产生新细胞；B 伸长区细胞能够快速纵向伸长。根不断变长依靠分生区细胞分裂增加细胞数量、伸长区细胞生长增大细胞体积共同完成。
（2）成熟区根毛的功能：成熟区表皮细胞向外凸起形成根毛，根毛纤细且数量繁多，能够大幅扩大表皮细胞和土壤之间的接触面积，提升植物吸收水分、无机盐的效率。
（3）植物细胞吸水和失水原理：植物细胞吸水或失水取决于细胞液与外界溶液的溶质质量分数。当外界土壤溶液溶质质量分数大于根毛细胞液溶质质量分数时，细胞内水分会向外渗透，细胞失水；施肥过多土壤溶液浓度骤升，根细胞大量失水就会出现 “烧苗” 现象。
（4）氮、磷、钾三种无机盐的作用：含氮无机盐促进枝叶繁茂；含磷无机盐促进开花结果、幼苗发育；含钾无机盐能让植物茎秆粗壮，增强抗倒伏能力，同时促进植物体内淀粉的合成与运输。
【解答】（1）图中 C 是分生区，分生区细胞可以不断进行细胞分裂，产生大量新细胞；B 伸长区细胞快速纵向生长拉长。根的持续生长依靠分生区细胞分裂增加细胞数量，伸长区细胞生长增大细胞体积。
（2）②是根毛，由成熟区表皮细胞向外突起形成，大量根毛分布在土壤中，直接增大了表皮细胞与土壤的接触面积，更高效地吸收土壤里的水分和无机盐。
（3）一次性施肥过多，土壤中无机盐含量大幅上升，土壤溶液溶质质量分数大于根毛细胞液溶质质量分数，根毛细胞内水分向外流失，细胞失水，植株萎蔫，也就是 “烧苗”。
（4）三种无机盐功能区分：氮肥长叶、磷肥促花果、钾肥壮茎秆且促进淀粉合成运输，题干要求使茎秆粗壮、促进淀粉合成运输，对应含钾的无机盐。
故答案为：(1) 分裂；
(2) 接触面积；
(3) 大于；
(4) 钾。
6．（2026·杭州模拟）杭州湾滩涂种植的水稻具有耐盐碱、高产的性状，请回答：
（1）如图所示，水稻根毛细胞要从土壤中吸收水分，必须保证根毛细胞液浓度　 　土壤溶液浓度（选填“大于”“等于”或“小于”）。
（2）水稻根毛细胞中，能控制土壤中的物质进出细胞的结构是　 　（填细胞结构名称）。
（3）我们对不同优良性状的水稻进行人工授粉，培育出耐盐碱、高产的水稻新品种，这种繁殖方式属于　 　生殖（选填“有性”或“无性”）。
【答案】（1）大于
（2）细胞膜
（3）有性
【知识点】细胞的结构；植物的根系及其结构与功能；植物的有性生殖
【解析】【分析】（1）根据植物吸水和失水的条件进行分析--细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水；细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞失水。
（2）根据细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的功能进行分析。
（3）经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式是有性生殖；不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式是无性生殖。
【解答】（1）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水，因此水稻根毛细胞要从土壤中吸收水分，必须保证根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度。
（2）在植物细胞的各结构中，细胞膜具有选择透过性，能够控制物质的进出，让对细胞有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外，同时还能把细胞产生的废物排出细胞外。因此控制土壤中物质进出细胞的结构是细胞膜。
（3）人工授粉过程中，存在两性生殖细胞的结合，由受精卵发育成新的水稻品种，因此这种繁殖方式属于有性生殖。
7．（2025八下·路桥期末）红树林是以红树植物为主体的植物群落，在净化海水、防风消浪、固碳储碳、维护生物多样性等方面发挥着重要作用。海桑，是真红树植物中最高大的树种之一。它耐海水淹浸能力极强，可生长于海岸滩涂中，这是因为它的根会伸出淤泥，避免了根系在淤泥中因缺氧窒息而死，这种根叫做呼吸根。
（1）红树林植物在生长过程中不断变粗，是由于茎中存在　 　(填茎的结构名称)。
（2）海桑根尖吸收水分和无机盐的主要部位是　 　(填根尖的结构名称)。
（3）下图中的　 　(填序号)是海桑的呼吸根。
【答案】（1）形成层
（2）根毛区
（3）②
【知识点】植物的根系及其结构与功能；茎的形态结构
【解析】【分析】（1）形成层的作用是通过细胞分裂和分化，产生新的木质部和韧皮部，使植物的根和茎能够不断加粗。
（2）根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分。根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区被根冠包围着，有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（3）根据“ 根会伸出淤泥，避免了根系在淤泥中因缺氧窒息而死，这种根叫做呼吸根 ”分析解答。
【解答】（1） 红树林植物在生长过程中不断变粗，是由于茎中存在形成层；
（2） 海桑根尖吸收水分和无机盐的主要部位是根毛区；
（3）呼吸根的根尖会伸出地面，则下图中的②为海桑的呼吸根。
8．（2026·嵊州模拟）薄荷是传统草药，其产生的化学物质LE会影响其他植物生长。兴趣小组开展了“不同浓度LE溶液对拟南芥幼苗根生长影响”的探究活动。
选择生长状况相似的拟南芥幼苗 80 株，均分为 4 组后分别放在浓度分别为 、 的等量 LE 溶液中培养，定期记录根的生长情况如图所示。
（1）本实验的变量是　 　。
（2）实验中是将　 作为拟南芥幼苗根生长状态的检测指标。
（3）由实验结果可知，在一定范围内，随着LE溶液浓度的升高，拟南芥幼苗主根平均长度变　 　（选填“长”或“短”）。
（4）有人提出，可以将化学物质LE制成除草剂在农田中大量喷施，你是否认同？并说明理由。　 　.
【答案】（1）LE溶液的浓度
（2）平均主根长度（或平均侧根数量）
（3）短
（4）不认同，大量喷施会影响农作物生长（造成减产）
【知识点】控制变量法；植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】（1）控制变量法：当一个物理量或实验现象受多个因素影响时，只改变其中一个因素，保持其他因素不变，来研究该因素对研究对象的影响的方法；
（2）根据题图横坐标是LE溶液浓度，纵坐标是“主根平均长度”进行分析；
（3）根据图中柱状长短进行分析；
（4） LE是化学物质，大量喷施会污染土壤、水源，破坏农田生态环境。
【解答】（1）实验目的是探究“不同浓度LE溶液对拟南芥幼苗根生长影响”，实验中除LE溶液浓度不同外，其余条件（幼苗生长状况、LE溶液体积、培养条件等）都保持相同且适宜，因此唯一改变的量就是实验变量，故答案为：LE溶液的浓度。
（2）从题图横坐标是LE溶液浓度，纵坐标是“主根平均长度”可知，实验通过测量不同LE浓度下拟南芥幼苗的主根平均长度，来反映根的生长情况，因此检测指标是主根平均长度，故答案为：平均主根长度（或平均侧根数量）。
（3）根据图像信息可知LE溶液浓度为0时主根平均长度最长，随着LE溶液浓度从0升高到80μmol/L，拟南芥幼苗主根平均长度逐渐减小，因此随着LE浓度升高，主根平均长度变短，故答案为：短。
（4）LE是化学物质，大量喷施会污染土壤、水源，破坏农田生态环境；同时LE会抑制杂草生长的同时，也会影响农田作物的根生长，影响作物产量，因此不认同，故答案为：不认同，大量喷施会影响农作物生长（造成减产）。
9．玉米的萌发和生长过程都离不开水。一株玉米一生中大约要消耗200kg以上的水。
（1）玉米籽粒萌发后，根迅速生长。如图甲所示，根尖结构中[　 　]　 　是吸收水最活跃的部位。
（2）玉米生长过程中需要定期施肥。施肥主要是为其生长提供　 　。
（3）目前田间种植时常使用的灌溉方法是传统灌溉法或滴灌法。如图乙所示为不同灌溉方式下玉米耗水量图，下面是不同灌溉方式下玉米的产量表。
灌溉方式 籽粒产量/(kg/hm2)
传统灌溉法 5740
滴灌法 6175
结合上述图表，说一说滴灌法的优势：　 　。
【答案】（1）①；根毛区
（2）无机盐
（3）使用滴灌法种植时，在不同的发育时期，滴灌法耗水量均低于传统灌溉法，且产量高
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】（1） 成熟区细胞分化出大量根毛，增大了吸收面积，且细胞内有发达的液泡，能够通过渗透作用高效吸收水分和无机盐。
（2）根据植物生长需要无机盐解答；
（3）根据表格数据分析解答。
【解答】（1） 根尖结构中，吸收水最活跃的部位是成熟区（或根毛区），对应图中的①。
（2） 施肥的目的是为植物生长提供无机盐，这些元素是植物合成有机物、维持生命活动所必需的。
（3）根据图乙可知，滴灌法的优势为：使用滴灌法种植时，在不同的发育时期，滴灌法耗水量均低于传统灌溉法，且产量高。
10．在探究植物细胞吸水和失水的条件时，小金做了如下实验：①分别取20 mL清水和20 mL不同浓度(5%、10%)的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中。②取三块新鲜的小萝卜块，分别置于A、B、C三个烧杯中(萝卜块被淹没)，都静置浸泡5 min。③取出萝卜块，分别测量三只烧杯中液体的体积，将数据记录在下表中。
烧杯中的液体 清水(A) 5%的食盐水(B) 10%的食盐水(C)
液体的体积/mL 19.5 22.6 24.4
（1）步骤②中存在明显的不足，请帮助指正：　 　。
（2）A组清水测出的值略变小(不考虑蒸发、读数误差)，原因最可能是　 　。
（3）对比B组和C组的实验得出的结论是　 　。
（4）该实验除了通过定量证明植物细胞的吸水或失水外，也可以通过　 　的变化来定性证明植物细胞的吸水或失水。
【答案】（1）萝卜块的大小应该一样
（2）萝卜块细胞液的浓度大于清水的浓度，萝卜块吸水
（3）当萝卜块细胞液的浓度小于周围溶液的浓度，且差别越大时，萝卜块失水越多
（4）萝卜块硬挺和软缩
【知识点】植物的根系及其结构与功能；水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】 植物细胞吸水和失水的原理：植物细胞吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小．当细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时，细胞失水；当细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时，细胞吸水。
【解答】（1）这是一个对照实验，变量是周围溶液的浓度，所以不能有其他的变量，因此萝卜块应该一样大。
（2）当细胞液的浓度大于周围溶液的浓度时，细胞吸水；当细胞液的浓度小于周围溶液的浓度时，细胞失水。A组清水测出的值略变小，原因最可能是萝卜块细胞液的浓度大于清水的浓度，萝卜块吸水。（3）B烧杯中食盐水的浓度为5%，与A烧杯相比，液体的体积增大了22.6 mL-19.5 mL=3.1 mL；C烧杯中食盐水的浓度为10%，与A烧杯相比，液体的体积增大了24.4 mL-19.5 mL=4.9 mL，故可得出的结论是当萝卜块细胞液的浓度小于周围溶液的浓度，且差别越大时，萝卜块失水越多。
（4）细胞的吸水和失水不仅可通过溶液体积的变化来定量证明，还可以通过萝卜块硬挺和软缩的变化来定性证明。
11．将两株同样大小的玉米幼苗分别培养在盛有蒸馏水和土壤浸出液的试管中，两周后，观察到这两株幼苗的长势如图所示。请分析并回答下列问题：
（1）土壤浸出液和蒸馏水的主要区别是　 　。
（2）对比两株幼苗的长势，根据所学知识分析，你认为　 　试管中盛的是土壤浸出液，　 　试管中盛的是蒸馏水。
（3）由此你可以得出的结论是　 　。
（4）植物的生长需要量最多的是含　 　的无机盐。
【答案】（1）土壤浸出液含有丰富的无机盐，蒸馏水不含无机盐(或无机盐的有无)
（2）甲；乙
（3）植物的生长需要无机盐
（4）氮、磷、钾
【知识点】植物的根系及其结构与功能；植物生长需要无机盐
【解析】【分析】（1）根据土壤中存在无机盐分析；
（2）植物生长需要无机盐，则含有无机盐的植物生成健壮，颜色鲜绿；
（3）根据上面的现象得出结论；
（4）根据植物生长需要无机盐的种类解答。
【解答】（1）土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是土壤浸出液含有丰富的无机盐，蒸馏水不含无机盐。
（2）根据所学知识可知，用蒸馏水培养的幼苗，生长瘦弱，颜色发黄；用土壤浸出液培养的幼苗，生长健壮，颜色鲜绿。所以甲试管中盛的是土壤浸出液，乙试管中盛的是蒸馏水。
（3）从甲试管中的幼苗长势比乙试管中好，可得出的结论是植物的生长需要无机盐。
（4）植物的生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
12．某兴趣小组为了研究外界溶液的浓度对植物细胞吸水和失水的影响，设计了如下探究实验：取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小一样的洞。在A萝卜洞内装上浓盐水，在B萝卜洞内装上等量的清水，过一段时间后，观察萝卜洞内的变化(如图甲所示)。
（1）过了12h后观察，发现A萝卜的变化是　 　(填序号)。
①萝卜洞内的水变多 ②萝卜洞内的水变少 ③萝卜变硬 ④萝卜变软
（2）此时B萝卜的细胞发生了如图乙中　 　所示的变化。
（3）得出结论：当外界溶液的浓度　 　(填“大于”或“小于”)萝卜细胞液的浓度时，细胞吸水；反之，则细胞失水。
【答案】（1）①④（2）①（3）小于
【知识点】植物的根系及其结构与功能；水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】当细胞外部溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞失水；当细胞外部溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞吸水。细胞吸水还是失水取决于细胞液的浓度与周围环境溶液的浓度，两者的差越大，吸水或失水的动力就越大。
【解答】（1）根据题意可知，A萝卜洞内装的是浓盐水，浓盐水的浓度大于细胞液的浓度，所以萝卜细胞失水，导致萝卜变软，萝卜洞内的水变多，故选①④。
（2）根据题意可知，B萝卜洞内装的是清水，细胞液的浓度大于外部的清水，所以萝卜细胞吸水，此时B萝卜的细胞发生了如图乙中①所示的变化。
（3）综上所述：当外界溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞吸水；反之，则细胞失水。
13．如图甲是植物根尖结构示意图，请据图回答。
（1）图甲中标号②所示部位叫　 　，显示细胞伸长最快的部位是标号　 　所示的部分。
（2）图乙是“水在植物体内的运输路径”图解，其中A所示的是　 　（填结构名称），B 的主要功能是　 　，
（3）图乙中水和无机盐在植物体中运输的基本路径是____（选填序号）。
A．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管
B．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
C．根中导管→茎中导管→叶中导管
D．叶中等管→茎中导管→根中导管
【答案】（1）分生区；③
（2）根毛区；运输水分与无机盐
（3）C
【知识点】植物的根系及其结构与功能；茎的运输作用；水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】（1）①根冠，②分生区，③伸长区，④根毛区。
（2）根据根毛区是吸水的部位，茎中导管运输水分和无机盐进行分析。
（3）导管自下而上运输水分和无机盐，筛管自上而下运输有机物。
【解答】（1）由图可知，②处细胞的细胞核较大，细胞排列紧密，可知是分生区细胞。
细胞伸长最快的部位是伸长区，在分生区上方，即图中的③。
（2）A是植物吸水的部位，是根毛区。
B是植物的茎中的导管，作用是运输水分和无机盐。
（3）植物由根从土壤中吸水并沿导管向上运输，可知乙中水和无机盐在植物体中运输的基本路径是：根中导管→茎中导管→叶中导管。
故答案为：C。
14．小麦是我国北方地区的重要食物来源。如图所示为小麦根尖的结构及部分生理过程示意图，①~③表示某些生理过程，a、b、c表示某些区域。
（1）小麦根的生长主要依赖　 　(填字母)区。c区细胞能进行②过程，其细胞特点是　 　。
（2）③表示　 　过程，它使细胞的形态结构发生变化，各自具有了不同的功能，从而形成组织。一株小麦约有150亿条根毛，总表面积与两个网球场大小相近，这一特点与根的　 　功能相适应，体现了生物体　 　的生物学观点。
【答案】（1）b、c；细胞很小，排列紧密，细胞壁薄，细胞核较大，细胞质浓，具有很强的分裂能力
（2）细胞分化；吸收；结构和功能相适应
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、c分生区、b伸长区和a成熟区。①细胞生长，②细胞分裂，③细胞分化。
【解答】 （1）小麦根的生长主要是由于c分生区的不断分裂和b伸长区的不断变长所长。c分生区的细胞特点为：细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。
（2）③表示细胞分化过程，它使细胞的形态结构发生变化，各自具有了不同功能。从而形成组织。一株小麦约有150亿条根毛，总表面积与两个网球场大小相近，这一特点与根的吸收功能相适应，体现了生物体结构和功能相适应的生物学观点。
题型02 植物的茎
1．（2026·上城模拟）2026年春晚《贺花神》节目中展示的十二花神造型可称为通草花，是一种以通脱木茎髓为原料人工制成的手工艺品，被称为“永不凋谢的花”。通脱木是一种能开花结果的灌木，其茎横截面如图所示。请结合所学知识，下列分析正确的是
A．通脱木属于被子植物，种子外无果皮包被
B．通脱木茎中的髓属于营养组织，能储存营养物质
C．通脱木的茎能逐年加粗，是因为茎中具有韧皮部
D．通草花作为一种手工艺品，能进行新陈代谢
【答案】B
【知识点】生物的基本特征；种子植物；茎的形态结构
【解析】【分析】A.裸子植物和被子植物的区别：种子外面是否有果皮包被；
B.髓位于茎的中心部分，主要由薄壁细胞组成，属于营养组织；
C. 形成层位于韧皮部和木质部之间，向外分裂产生韧皮部，向内分裂产生木质部；
D. 新陈代谢是生物体内所有化学反应的统称。
【解答】A. 通脱木是被子植物， 即种子的外面有果皮包被，故A错误；
B. 通脱木的髓位于茎的中心部分，主要由薄壁细胞组成，属于营养组织（基本组织），主要功能是储存营养物质，故B正确；
C. 通脱木的茎能逐年加粗，是因为茎中具有形成层， 形成层位于韧皮部和木质部之间，向外分裂产生韧皮部，向内分裂产生木质部，故C错误；
D. 通草花是手工艺品，由通脱木的茎髓制成，已经失去了生命活性，属于非生物，不能进行新陈代谢，故D错误。
故选B。
2．“探究茎输送有机物”的实验中，出现下列几种操作，其中实验设计正确的是(　　)
A．将两条环割的柳枝，一条放入清水中培养，另一条放入土壤浸出液中培养
B．将环割和未环割的柳枝分别放入蒸馏水中培养
C．将在茎的基部环割的柳枝和未环割的柳枝分别浸入土壤浸出液中培养
D．将在离根端3cm处环割的柳枝和未环割的柳枝都放入土壤浸出液中培养
【答案】D
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】筛管位于韧皮部，自上而下运输由叶片制造的有机物。形成层位于韧皮部和木质部之间，由几层具有分裂能力的细胞组成，能使茎逐年加粗。导管位于木质部，自下而上运输由根部吸收的水分和无机盐，并具有支持作用。髓位于茎的中心，主要由薄壁细胞组成，具有储藏养分的功能。
【解答】因为有机物是由植物的筛管运输的，而筛管位于树的韧皮部，也就是树皮中，如果我们要探究茎输送有机物，就需要将在离根端3cm处环割的柳枝和未环割的柳枝都放入土壤浸出液中培养，这样可以形成对照，在土壤浸出液中培养，又不会让植物缺乏无机盐。
故正确答案为D。
3．如图所示为果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实，现对枝条两个部位的树皮进行环剥，下列有关说法中正确的是(　　)
A．果实A能继续长大，原因是运输无机盐的筛管未被切断
B．果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管
C．枝条上①②③④四处中，会出现明显肿胀的部位是②
D．枝条上部的叶片会萎蔫，因为运输水和无机盐的导管被切断
【答案】B
【知识点】茎的形态结构；茎的运输作用
【解析】【分析茎的结构通常从外到内分为以下部分，表皮位于茎的最外层，通常由一层排列紧密的细胞组成，起保护作用。韧皮部位于外侧，内有筛管自上而下运输由叶片制造的有机物。形成层位于韧皮部和木质部之间，由几层具有分裂能力的细胞组成，能使茎逐年加粗。木质部位于内侧，内有导管自下而上运输由根部吸收的水分和无机盐，并具有支持作用。髓位于茎的中心，主要由薄壁细胞组成，具有储藏养分的功能。
【解答】选项A：果实A能继续长大，原因是筛管未被切断，有机物可以运输，而不是无机盐的运输。无机盐通过导管运输，与筛管无关，故A错误，不符合题意。
选项B：果实B不能继续长大，因为环剥切断了筛管，有机物无法运输到B，故B之前，符合题意。
选项C：图中①和②是环剥部位，有机物通过筛管自上二下运输，因此肿胀应在最上方环剥的上部，即为①，故C错误，不符合题意。
选项D：环剥不切断导管，水和无机盐运输不受影响，叶片不会萎蔫，故D错误，不符合题意。
故正确答案为B。
4．（2026七下·东阳期末）某同学在学习“植物的茎与物质运输”时做了以下两个探究实验：
实验一：取粗细和大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，将每根技条的下端用刀片削成面积相似的斜面，分别标记A、B、C，将每组枝条插入一杯盛有稀释红墨水的烧杯中，置于适宜的环境中.A枝条不做处理；B枝条插入红墨水的部分剥去树皮；C枝条插入红墨水的部分除去木质部和髓，只留下树皮.实验装置如图所示，据此回答：
（1）一段时间后，观察到叶脉变红的枝条是　 　
（2）若将B组枝条纵切，用放大镜观察纵切面的染色部位，观察到越靠近枝条的顶端，颜色变得越来越浅，就可以进一步证明　 　
（3）实验二：在一株盆栽木本植物上选取一个枝条，在枝条中部剥除约1厘米宽的一圈树皮，露出木质部，如图.经过一个月观察，在切口　 　（选填“下方”、“上方”或“中间”）的树皮膨大形成枝瘤.这活动表明　 　
（注：向根基为下方，向树顶为上方，环剥中部为中间）
【答案】（1）AB
（2）根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的
（3）上方；有机物是由筛管自上而下运输的
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】(1) 木质部导管的功能知识点：植物木质部内含有导管，导管属于输导组织，负责运输根吸收的水分和无机盐，运输方向为自下而上，从根部运往茎、叶等地上器官；导管位于木质部，与树皮、筛管相互独立，去除树皮不会破坏导管的输水功能，去除木质部则会阻断水分运输。
(2) 树皮筛管的功能知识点：植物树皮的韧皮部内含有筛管，筛管是运输有机物的输导组织，叶片光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输，供给植物下部器官生长；若环剥树皮切断筛管，有机物无法向下运输，会堆积在环剥切口上方，使该处树皮膨大形成枝瘤。
(3) 对照实验逻辑分析知识点：实验一设置 A、B、C 三组形成对照，A 组完整枝条作为对照组，B 组去除下端树皮、保留木质部，C 组只保留树皮、去掉木质部与髓，通过对比叶脉是否变红，区分导管与筛管各自的运输物质和运输路径。
【解答】(1) A 枝条完整，木质部导管完好，红墨水能通过导管向上输送到叶片，叶脉变红；B 枝条仅剥去下端树皮，木质部导管未受损，水分与红墨水依旧可以向上运输至叶脉，叶脉变红；C 枝条去除木质部，导管被破坏，无法运输红墨水，叶脉不变红。因此叶脉变红的枝条是 AB。
(2) B 组枝条仅树皮被剥，木质部完整，红墨水依靠木质部导管向上输送；越靠近枝条顶端颜色越浅，说明红墨水是从下端向上逐步运输，直接证明根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输。
(3) 叶片光合作用制造有机物，通过树皮筛管自上而下运输；枝条中部环剥树皮后，筛管被切断，有机物无法向下输送，堆积在切口上方，使上方树皮膨大形成枝瘤，因此填上方。
环剥树皮阻断筛管后有机物堆积在切口上方形成枝瘤，该现象说明植物叶片产生的有机物是由树皮韧皮部的筛管自上而下运输。
故答案为：(1) AB；
(2) 根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的；
(3) 上方；有机物是由筛管自上而下运输的。
5．（2026·金东模拟）为研究植物的蒸腾作用，小东利用如图装置进行实验：先在试管中加适量且等量的红墨水，滴加几滴油，再将两根植物枝条插入水中，用透明塑料袋套好密封，将它们同时放置到室外一段时间，观察现象。
（1）本实验探究的问题是　 　。
（2）本实验通常会选择叶片角质层薄、叶片宽大的梧桐枝条实验，其主要原因是　 　。
（3）实验后将乙组枝条纵切，离枝条顶端越近的纵切面，染色变得越来越　 　(填“浅”或“深”)，由此可知水和无机盐在茎中的运输方向。
（4）部分同学认为，该实验去掉透明塑料袋，通过观察试管中剩余水的多少也可以得出结论。你是否赞同他们的观点，并简述理由：　 　。
【答案】（1）植物蒸腾作用的快慢是否与叶片数量有关
（2）相同条件下蒸腾作用更强，现象更明显
（3）浅
（4）赞同，试管中有油滴隔绝空气防止水分自然散发，去掉塑料袋，表面空气流动速度更大，蒸腾作用更强
【知识点】控制变量法；蒸腾作用；水分进入植物体内的途径；影响蒸发快慢的因素
【解析】【分析】（1）制变量法：当一个物理量或实验现象受多个因素影响时，只改变其中一个因素，保持其他因素不变，来研究该因素对研究对象的影响的方法；
（2）植物的蒸腾作用主要通过叶片进行，叶片角质层薄、叶片宽大，实验现象越明显；
（3）水分和无机盐是从下端根部往上端枝条顶端方向运输；
（4）试管中有油滴隔绝空气防止水分自然散发，另外叶片表面的空气流速也会增快。
【解答】（1）该实验的变量是叶片的有无，两组装置除叶片数量不同外，其他条件都保持一致，实验目的是探究叶片对植物蒸腾作用的影响，故答案为：植物蒸腾作用的快慢是否与叶片数量有关。
（2）植物的蒸腾作用主要通过叶片进行，叶片角质层薄、叶片宽大的梧桐叶片，蒸腾作用比叶片小、角质层厚的植物更强，实验中蒸腾作用现象更明显，更容易观察到实验结果，故答案为：相同条件下蒸腾作用更强，现象更明显。
（3）红墨水随水分从下端根部往上端枝条顶端方向运输，越靠近枝条顶端，水分输送到此处的过程中，红墨水的积累浓度越低，因此离枝条顶端越近的纵切面染色越浅，这也证明了水分和无机盐是从下往上运输的，故答案为：浅。
（4）试管中有油滴隔绝空气防止水分自然散发，试管中水分减少主要因为蒸腾作用，另外去掉塑料袋，表面空气流动速度更大，蒸腾作用更强，故答案为：赞同，试管中有油滴隔绝空气防止水分自然散发，去掉塑料袋，表面空气流动速度更大，蒸腾作用更强。
6．根从土壤中吸收的水和无机盐是通过茎来运输的，小科同学设计了实验来探究茎运输水和无机盐的部位。
步骤一：他选取如图甲所示的粗细相似、叶片数量相同的同种木本植物枝条3根，将每根枝条的下端用刀片削成形状相似、面积相近的斜面。
步骤二：将枝条按要求处理好后，再将它们插入一瓶盛有一定量红墨水的烧杯中固定（如图乙），置于 ▲ 环境中，一段时间后取出枝条，用刀片横切枝条中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表格中。
枝条组别 实验现象
A．自然状态的带叶枝条（不作处理） 　
B．剥去下半部分树皮的带叶枝条 　
C．除去下半部分木质部和髓的带叶枝条，只留下树皮 　
（1）将每根枝条的下端用刀片削成斜面，其目的是　 　。
（2）为了缩短实验时间，步骤二中“ ▲ ”处可填　 　。
【答案】（1）增大其吸收水和无机盐的面积
（2）光照、通风、高温（合理即可）
【知识点】茎的形态结构；茎的运输作用；蒸腾作用
【解析】【分析】（1）斜面与水和无机盐的接触面积更大，实验现象更明显。
（2）根据蒸腾作用强弱的影响因素进行分析--光照、高温和通风可以加快植物的蒸腾作用。
【解答】（1）将每根枝条的下端用刀片削成斜面，可以增大茎与水和无机盐的接触面积，可缩短时间。
（2）光照、高温和通风可以加快植物的蒸腾作用，所以 ▲ 可填写：光照、通风、高温等。
7．科研人员在研究植物运输无机盐的途径时做了如下实验：
实验甲：将柳茎一段的韧皮部和木质部剥离分开，在两者之间插入不透水的蜡纸，对照组不插入蜡纸。在柳树根部施予含42K的无机盐溶液，5h后测定42K在柳茎各部分的分布情况(如图所示)。
实验结果A：有蜡纸隔开的木质部含有大量的42K，而有蜡纸隔开的韧皮部几乎没有42K。
实验结果B：在上一实验枝条上韧皮部和木质部没被剥离的部分，以及对照实验中，韧皮部都含有较多的42K。
（1）试运用所学的科学知识，对上述研究结果作出解释。
解释结果A：　 　。
解释结果B：　 　。
（2）实验乙：将棉花一段茎的韧皮部和木质部剥离分开，在两者之间插入不透水的蜡纸，对照组不插入蜡纸。给叶片施用含 的无机盐溶液，1h后测定含32P的无机盐的分布情况，结果有蜡纸隔开的韧皮部含有大量的 ，而有蜡纸隔开的木质部没有
根据实验乙的结果得出结论：　 　。
【答案】（1）根部吸收的无机盐是通过木质部由下向上运输的；无机盐在茎中能从木质部横向运输到韧皮部
（2）叶片吸收的无机盐是通过韧皮部向下运输的
【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法；茎的形态结构；茎的运输作用
【解析】【分析】（1）导管位于木质部，自下而上运输由根部吸收的水分和无机盐，并具有支持作用。髓位于茎的中心，主要由薄壁细胞组成，具有储藏养分的功能。
（2）筛管位于韧皮部，自上而下运输由叶片制造的有机物。形成层位于韧皮部和木质部之间，由几层具有分裂能力的细胞组成，能使茎逐年加粗。
【解答】（1）解释结果A：木质部是植物运输水分和无机盐的主要通道，而蜡纸阻止了无机盐从木质部向韧皮部的横向运输，因此有蜡纸隔开的木质部含有大量的42K，而有蜡纸隔开的韧皮部几乎没有42K。
解释结果B：在未被剥离的部分和对照组中，韧皮部和木质部之间可以进行无机盐的横向运输，因此韧皮部也能通过木质部获得42K，从而含有较多的42K。
（2）韧皮部是植物运输有机物质（如含32P的无机盐）的主要通道，而蜡纸阻止了无机盐从韧皮部向木质部的横向运输，因此含32P的无机盐主要在韧皮部中运输。
故正确答案为：（1）根部吸收的无机盐是通过木质部由下向上运输的；无机盐在茎中能从木质部横向运输到韧皮部；（2）叶片吸收的无机盐是通过韧皮部向下运输的。
8．一天，小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活(如图甲所示)。小科想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。通过查资料知道，月季茎有韧皮部和木质部，水和无机盐能通过木质部中的导管向上输送，有机物能通过韧皮部中的筛管向下输送。木质部和韧皮部的位置如图乙所示。经思考，小科提出如下猜想：月季茎折断后还能成活可能与折断的位置有关。
为了验证小科的猜想，可将生理状况相似的20株月季分成五组，设计了如表所示的实验：(处理方法和位置如图乙、丙所示，云母片能阻断物质的运输)
组别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
处理方法 A处韧皮部环割 B处韧皮部环割 A处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能) B处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能) 不做处理
（1）月季吸收水分的主要器官是　 　，水分在植物体内的运输方向是　 　，当细胞液的浓度　 　土壤溶液的浓度时，细胞吸水。
（2）若按以上信息判断，则一段时间后月季植株一定死亡的实验组有　 　(填组别)。
【答案】（1）根；自下而上；大于
（2）第二组、第四组
【知识点】科学探究的基本环节；茎的形态结构；茎的运输作用
【解析】【分析】(1)根据植物体内物质运输的特点和根吸水的原理进行分析。(2)根据导管和筛管的位置及功能进行分析。理解导管、筛管的位置和功能是解题的关键，学会运用所学知识结合图表信息进行分析。
【解答】(1)植物吸收水分的主要器官是根，水分由导管自下而上运输。当细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度时，细胞吸水。
(2)A处韧皮部环割，A处下面的叶进行光合作用制造的有机物仍然可以通过筛管运输到根；B处韧皮部环割，有机物的运输通道筛管完全被割断，叶制造的有机物不能运输到根，根不能进行呼吸作用获得能量，时间长了就会死亡。根得不到有机物死亡，最终导致月季植株死亡。A处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能)，根吸收的水仍然能通过导管运输到A处下面的叶，只是A处上面的叶得不到水，因此只有A处上面的部分死亡，而整株月季不会死亡；B处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能)，运输水分的导管完全被割断，B处上方的叶得不到水，因此无法进行光合作用，不能生长，最终导致月季植株死亡。
故正确答案为（1）根；自下而上；大于；（2）第二组、第四组。
9．（2026七上·浙江期末）以下是研究木质茎结构和功能的两个活动。
（1）将新鲜带叶枝条插入稀释后的红墨水，置于温暖、光照充足的环境中，10分钟后取出，横切枝条的中上部，放大观察，如图甲所示。横切面变红的部位是 　 　（选填图中字母）。
（2）将盆栽木本植物一枝条中部的树皮环剥，一两个月后，切口上方的树皮膨大形成枝瘤，如图乙。这一现象表明这类物质在茎中是通过　 　这一结构运输的。
【答案】（1）B
（2）筛管
【知识点】茎的形态结构；茎的运输作用
【解析】【分析】（1）木质茎结构与水分运输知识点：木本植物茎横切面分为 A 韧皮部、B 木质部、C 髓；木质部内含有导管，导管是自下而上运输水分和无机盐的通道，红墨水会随水分沿导管向上运输，因此木质部会被染成红色。
（2）有机物运输知识点：韧皮部内含有筛管，筛管负责自上而下运输叶片光合作用制造的有机物；环剥树皮会切断筛管，有机物无法向下运输，堆积在切口上方，使该处树皮膨大形成枝瘤。
【解答】（1）图甲中 A 为韧皮部、B 为木质部、C 为髓。红墨水模拟土壤中的水分，植物吸收水分后依靠木质部里的导管向上输送到叶片，所以横切面上木质部 B 会被红墨水染红，该空填 B。
（2）树皮内侧的韧皮部中有筛管，筛管专门运输叶片制造的有机物。环剥树皮后筛管被切断，有机物不能向下输送，堆积在切口上方，使上方树皮膨大形成枝瘤，说明有机物依靠筛管运输，该空填筛管。
故答案为：(1) B；
(2) 筛管。
10．（2026·瑞安模拟）当植物根毛的细胞液浓度　 　(填“大于”“小于”或“等于”)土壤溶液浓度时，植物的根会从土壤中吸收水分，气孔张开，蒸腾作用增强。如图是某同学制作的植物气孔模型，图中左右2个气球模拟的是气孔结构中的　 　细胞；对气球进行充气，可模拟该细胞　 　(填“吸水”或“失水”)，气孔张开。
【答案】大于；保卫；吸水
【知识点】叶的形态结构；水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】（1） 植物细胞的吸水和失水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
（2）根据植物叶片中气孔结构的组成知识解答；
（3）细胞吸水时，气孔打开；细胞脱水时，气孔关闭。
【解答】（1） 当植物根毛的细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水分会通过渗透作用进入根毛细胞，使植物吸收水分，进而促进蒸腾作用。
（2）图中左右两个气球模拟的是气孔结构中的保卫细胞。气孔由一对保卫细胞组成，通过它们的形态变化控制气孔的开闭。
（3）对气球进行充气，可模拟保卫细胞吸水后膨胀，导致气孔张开。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔打开；失水收缩时，气孔关闭。
11．为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积的关系，小乐设计了如下实验：
①取两支树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，____；
②把枝条放入盛有红色染液的烧杯中；
③1小时后，把枝条洗净，并在两支枝条的等高位置切出相应的切片（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）。
（1）将实验步骤①补充完整　 　。
（2）本实验可通过比较　 　，判断植物体内水分的运输速率。
（3）从实验结果可知，植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是：　 　。
（4）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是　 　。
【答案】（1）分别留下6片和3片叶片
（2）茎中红色染液上升的长度
（3）植物叶面积越大，运输水分的速率越大
（4）剪去部分枝叶（叶片）
【知识点】茎的运输作用；蒸腾作用
【解析】【分析】（1）根据图像和题干中的实验步骤进行分析，变量为叶片面积。
（2）实验采用了转换法，用更易观察的茎中红色染液上升的长度来反映植物体内水分的运输速率。
（3）（4）根据图像进行分析，含染料的位置越高，说明水分运输速率快。可知为了减慢水分运输的速率，应减少叶片总面积。
【解答】（1）由图可知，一根枝条保留了6片叶子，一根保留了3片叶子，可知补充的步骤为：分别留下6片和3片叶片。
（2）植物运输水分时，红墨水与水一起运输，可知可以通过比较茎中红色染液上升的长度来判断植物体内水分的运输速率，长度越长，说明植物体内水分的运输速率越快。
（3）由图可知，左侧叶片面积更大，茎中红色染液上升的长度更长，可得植物叶面积越大，运输水分的速率越大。
（4）由（3）可知，植物叶面积越大，运输水分的速率越大，水分散失速度越快，移栽植物时，为了减少水分的散失，应剪去部分叶片。
12．（2024八下·嵊州期末）同学们学习了“植物的茎与物质的运输”一节内容后，进行如下实验活动。
（1）将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中（图一），放在阳光下。观察到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的　 　（填数字序号），此部位中的　 　属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。
（2）将杨树的枝条环割去一圈树皮（图三），一段时间后，会在环割处的　 　形成枝瘤（选填“上方”或“下方”）。
【答案】（1）⑤；导管
（2）上方
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】（1）植物茎的结构：木本植物茎从外到内一般包括树皮（内侧为韧皮部）、形成层、木质部和髓。图二中①是树皮，②是韧皮部，③包含①② ，④是形成层，⑤是木质部，⑥是髓 。
（2）水分和无机盐的运输：植物通过导管运输水分和无机盐，导管位于木质部中，运输方向是自下而上。当把枝条插入红墨水中，红墨水会随着水分的运输途径，通过导管向上运输，所以被染红的部位是木质部。
（3）有机物的运输：植物通过筛管运输有机物，筛管位于韧皮部中，运输方向是自上而下。
（4）环割实验原理：环割树皮会破坏韧皮部中的筛管，有机物向下运输受阻，在环割处上方积累，导致上方形成枝瘤。
【解答】（1）木本植物茎的木质部内有木纤维和导管，导管向上运输水分和无机盐；因此，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的⑤木质部，此部位中的导管属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。
（2）树皮由周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维组成，筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道；环剥树皮后，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，能够在环割处的上方形成枝瘤。
（1）木本植物茎的木质部内有木纤维和导管，导管向上运输水分和无机盐；因此，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的⑤木质部，此部位中的导管属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。
（2）树皮由周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维组成，筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道；环剥树皮后，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，能够在环割处的上方形成枝瘤。
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专题14 植物的根与茎
题型01 植物的根
1．（2026七下·浙江月考）如图是植物根尖模式图，有关叙述错误的是（　　）
A．①是吸收水分和无机盐的主要部位
B．②的主要作用是使根不断地伸长生长
C．③处的细胞具有很强的分裂能力，但没有细胞核
D．④位于根的最顶端，主要起保护作用
2．用32P(磷)标记的营养液培养某植物幼苗一段时间后，在根细胞中检测32P的累积量和运输量，结果如图所示。下列有关描述中错误的是 ( )
A．与根尖最末端距离30mm时32P的运输量最大
B．营养液中的32P是溶解在水中被根尖吸收的
C．在根尖的b点，32P的运输量和累积量都最低，对32P的吸收量也是最低的
D．d点32P的累积量最高，是因为该处没有导管，不能将32P向上运输
3．如图所示为植物根尖四部分细胞的结构示意图，其中能分裂产生新细胞和主要吸收水分的细胞分别是(　　)
A．①和③ B．①和④ C．②和③ D．②和④
4．植物对水分的吸收、运输与细胞液及土壤溶液的浓度相关，图中箭头表示水分渗透的方向，由此可判断①②③三处溶液的浓度大小关系是(　　)
A．①>②>③ B．③>②>① C．①>③>② D．③>①>②
5．（2026七下·东阳期末）如图是植物根尖纵切面的显微结构图，据图回答下列问题：
（1）根能不断生长，主要依靠C中细胞的　 　和B中细胞的生长。
（2）②是由根毛区成熟的表皮细胞向外突起而形成的，其作用是增大它与土壤的　 　，利于吸收土壤中的必需物质。
（3）若一次施肥过多，容易造成“烧苗”，其原因是土壤溶液溶质质量分数　 　（填“大于”“等于”或“小于”）根毛细胞液的溶质质量分数，导致根毛细胞失水。
（4）植株培养液中含多种无机盐，其中能使茎秆粗壮、促进淀粉的合成和运输是含　 　的无机盐（选填“氮”、“磷”或“钾”）
6．（2026·杭州模拟）杭州湾滩涂种植的水稻具有耐盐碱、高产的性状，请回答：
（1）如图所示，水稻根毛细胞要从土壤中吸收水分，必须保证根毛细胞液浓度　 　土壤溶液浓度（选填“大于”“等于”或“小于”）。
（2）水稻根毛细胞中，能控制土壤中的物质进出细胞的结构是　 　（填细胞结构名称）。
（3）我们对不同优良性状的水稻进行人工授粉，培育出耐盐碱、高产的水稻新品种，这种繁殖方式属于　 　生殖（选填“有性”或“无性”）。
7．（2025八下·路桥期末）红树林是以红树植物为主体的植物群落，在净化海水、防风消浪、固碳储碳、维护生物多样性等方面发挥着重要作用。海桑，是真红树植物中最高大的树种之一。它耐海水淹浸能力极强，可生长于海岸滩涂中，这是因为它的根会伸出淤泥，避免了根系在淤泥中因缺氧窒息而死，这种根叫做呼吸根。
（1）红树林植物在生长过程中不断变粗，是由于茎中存在　 　(填茎的结构名称)。
（2）海桑根尖吸收水分和无机盐的主要部位是　 　(填根尖的结构名称)。
（3）下图中的　 　(填序号)是海桑的呼吸根。
8．（2026·嵊州模拟）薄荷是传统草药，其产生的化学物质LE会影响其他植物生长。兴趣小组开展了“不同浓度LE溶液对拟南芥幼苗根生长影响”的探究活动。
选择生长状况相似的拟南芥幼苗 80 株，均分为 4 组后分别放在浓度分别为 、 的等量 LE 溶液中培养，定期记录根的生长情况如图所示。
（1）本实验的变量是　 　。
（2）实验中是将　 作为拟南芥幼苗根生长状态的检测指标。
（3）由实验结果可知，在一定范围内，随着LE溶液浓度的升高，拟南芥幼苗主根平均长度变　 　（选填“长”或“短”）。
（4）有人提出，可以将化学物质LE制成除草剂在农田中大量喷施，你是否认同？并说明理由。　 　.
9．玉米的萌发和生长过程都离不开水。一株玉米一生中大约要消耗200kg以上的水。
（1）玉米籽粒萌发后，根迅速生长。如图甲所示，根尖结构中[　 　]　 　是吸收水最活跃的部位。
（2）玉米生长过程中需要定期施肥。施肥主要是为其生长提供　 　。
（3）目前田间种植时常使用的灌溉方法是传统灌溉法或滴灌法。如图乙所示为不同灌溉方式下玉米耗水量图，下面是不同灌溉方式下玉米的产量表。
灌溉方式 籽粒产量/(kg/hm2)
传统灌溉法 5740
滴灌法 6175
结合上述图表，说一说滴灌法的优势：　 　。
10．在探究植物细胞吸水和失水的条件时，小金做了如下实验：①分别取20 mL清水和20 mL不同浓度(5%、10%)的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中。②取三块新鲜的小萝卜块，分别置于A、B、C三个烧杯中(萝卜块被淹没)，都静置浸泡5 min。③取出萝卜块，分别测量三只烧杯中液体的体积，将数据记录在下表中。
烧杯中的液体 清水(A) 5%的食盐水(B) 10%的食盐水(C)
液体的体积/mL 19.5 22.6 24.4
（1）步骤②中存在明显的不足，请帮助指正：　 　。
（2）A组清水测出的值略变小(不考虑蒸发、读数误差)，原因最可能是　 　。
（3）对比B组和C组的实验得出的结论是　 　。
（4）该实验除了通过定量证明植物细胞的吸水或失水外，也可以通过　 　的变化来定性证明植物细胞的吸水或失水。
11．将两株同样大小的玉米幼苗分别培养在盛有蒸馏水和土壤浸出液的试管中，两周后，观察到这两株幼苗的长势如图所示。请分析并回答下列问题：
（1）土壤浸出液和蒸馏水的主要区别是　 　。
（2）对比两株幼苗的长势，根据所学知识分析，你认为　 　试管中盛的是土壤浸出液，　 　试管中盛的是蒸馏水。
（3）由此你可以得出的结论是　 　。
（4）植物的生长需要量最多的是含　 　的无机盐。
12．某兴趣小组为了研究外界溶液的浓度对植物细胞吸水和失水的影响，设计了如下探究实验：取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小一样的洞。在A萝卜洞内装上浓盐水，在B萝卜洞内装上等量的清水，过一段时间后，观察萝卜洞内的变化(如图甲所示)。
（1）过了12h后观察，发现A萝卜的变化是　 　(填序号)。
①萝卜洞内的水变多 ②萝卜洞内的水变少 ③萝卜变硬 ④萝卜变软
（2）此时B萝卜的细胞发生了如图乙中　 　所示的变化。
（3）得出结论：当外界溶液的浓度　 　(填“大于”或“小于”)萝卜细胞液的浓度时，细胞吸水；反之，则细胞失水。
13．如图甲是植物根尖结构示意图，请据图回答。
（1）图甲中标号②所示部位叫　 　，显示细胞伸长最快的部位是标号　 　所示的部分。
（2）图乙是“水在植物体内的运输路径”图解，其中A所示的是　 　（填结构名称），B 的主要功能是　 　，
（3）图乙中水和无机盐在植物体中运输的基本路径是____（选填序号）。
A．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管
B．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
C．根中导管→茎中导管→叶中导管
D．叶中等管→茎中导管→根中导管
14．小麦是我国北方地区的重要食物来源。如图所示为小麦根尖的结构及部分生理过程示意图，①~③表示某些生理过程，a、b、c表示某些区域。
（1）小麦根的生长主要依赖　 　(填字母)区。c区细胞能进行②过程，其细胞特点是　 　。
（2）③表示　 　过程，它使细胞的形态结构发生变化，各自具有了不同的功能，从而形成组织。一株小麦约有150亿条根毛，总表面积与两个网球场大小相近，这一特点与根的　 　功能相适应，体现了生物体　 　的生物学观点。
题型02 植物的茎
1．（2026·上城模拟）2026年春晚《贺花神》节目中展示的十二花神造型可称为通草花，是一种以通脱木茎髓为原料人工制成的手工艺品，被称为“永不凋谢的花”。通脱木是一种能开花结果的灌木，其茎横截面如图所示。请结合所学知识，下列分析正确的是
A．通脱木属于被子植物，种子外无果皮包被
B．通脱木茎中的髓属于营养组织，能储存营养物质
C．通脱木的茎能逐年加粗，是因为茎中具有韧皮部
D．通草花作为一种手工艺品，能进行新陈代谢
2．“探究茎输送有机物”的实验中，出现下列几种操作，其中实验设计正确的是(　　)
A．将两条环割的柳枝，一条放入清水中培养，另一条放入土壤浸出液中培养
B．将环割和未环割的柳枝分别放入蒸馏水中培养
C．将在茎的基部环割的柳枝和未环割的柳枝分别浸入土壤浸出液中培养
D．将在离根端3cm处环割的柳枝和未环割的柳枝都放入土壤浸出液中培养
3．如图所示为果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实，现对枝条两个部位的树皮进行环剥，下列有关说法中正确的是(　　)
A．果实A能继续长大，原因是运输无机盐的筛管未被切断
B．果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管
C．枝条上①②③④四处中，会出现明显肿胀的部位是②
D．枝条上部的叶片会萎蔫，因为运输水和无机盐的导管被切断
4．（2026七下·东阳期末）某同学在学习“植物的茎与物质运输”时做了以下两个探究实验：
实验一：取粗细和大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，将每根技条的下端用刀片削成面积相似的斜面，分别标记A、B、C，将每组枝条插入一杯盛有稀释红墨水的烧杯中，置于适宜的环境中.A枝条不做处理；B枝条插入红墨水的部分剥去树皮；C枝条插入红墨水的部分除去木质部和髓，只留下树皮.实验装置如图所示，据此回答：
（1）一段时间后，观察到叶脉变红的枝条是　 　
（2）若将B组枝条纵切，用放大镜观察纵切面的染色部位，观察到越靠近枝条的顶端，颜色变得越来越浅，就可以进一步证明　 　
（3）实验二：在一株盆栽木本植物上选取一个枝条，在枝条中部剥除约1厘米宽的一圈树皮，露出木质部，如图.经过一个月观察，在切口　 　（选填“下方”、“上方”或“中间”）的树皮膨大形成枝瘤.这活动表明　 　
（注：向根基为下方，向树顶为上方，环剥中部为中间）
5．（2026·金东模拟）为研究植物的蒸腾作用，小东利用如图装置进行实验：先在试管中加适量且等量的红墨水，滴加几滴油，再将两根植物枝条插入水中，用透明塑料袋套好密封，将它们同时放置到室外一段时间，观察现象。
（1）本实验探究的问题是　 　。
（2）本实验通常会选择叶片角质层薄、叶片宽大的梧桐枝条实验，其主要原因是　 　。
（3）实验后将乙组枝条纵切，离枝条顶端越近的纵切面，染色变得越来越　 　(填“浅”或“深”)，由此可知水和无机盐在茎中的运输方向。
（4）部分同学认为，该实验去掉透明塑料袋，通过观察试管中剩余水的多少也可以得出结论。你是否赞同他们的观点，并简述理由：　 　。
6．根从土壤中吸收的水和无机盐是通过茎来运输的，小科同学设计了实验来探究茎运输水和无机盐的部位。
步骤一：他选取如图甲所示的粗细相似、叶片数量相同的同种木本植物枝条3根，将每根枝条的下端用刀片削成形状相似、面积相近的斜面。
步骤二：将枝条按要求处理好后，再将它们插入一瓶盛有一定量红墨水的烧杯中固定（如图乙），置于 ▲ 环境中，一段时间后取出枝条，用刀片横切枝条中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表格中。
枝条组别 实验现象
A．自然状态的带叶枝条（不作处理） 　
B．剥去下半部分树皮的带叶枝条 　
C．除去下半部分木质部和髓的带叶枝条，只留下树皮 　
（1）将每根枝条的下端用刀片削成斜面，其目的是　 　。
（2）为了缩短实验时间，步骤二中“ ▲ ”处可填　 　。
7．科研人员在研究植物运输无机盐的途径时做了如下实验：
实验甲：将柳茎一段的韧皮部和木质部剥离分开，在两者之间插入不透水的蜡纸，对照组不插入蜡纸。在柳树根部施予含42K的无机盐溶液，5h后测定42K在柳茎各部分的分布情况(如图所示)。
实验结果A：有蜡纸隔开的木质部含有大量的42K，而有蜡纸隔开的韧皮部几乎没有42K。
实验结果B：在上一实验枝条上韧皮部和木质部没被剥离的部分，以及对照实验中，韧皮部都含有较多的42K。
（1）试运用所学的科学知识，对上述研究结果作出解释。
解释结果A：　 　。
解释结果B：　 　。
（2）实验乙：将棉花一段茎的韧皮部和木质部剥离分开，在两者之间插入不透水的蜡纸，对照组不插入蜡纸。给叶片施用含 的无机盐溶液，1h后测定含32P的无机盐的分布情况，结果有蜡纸隔开的韧皮部含有大量的 ，而有蜡纸隔开的木质部没有
根据实验乙的结果得出结论：　 　。
8．一天，小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活(如图甲所示)。小科想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。通过查资料知道，月季茎有韧皮部和木质部，水和无机盐能通过木质部中的导管向上输送，有机物能通过韧皮部中的筛管向下输送。木质部和韧皮部的位置如图乙所示。经思考，小科提出如下猜想：月季茎折断后还能成活可能与折断的位置有关。
为了验证小科的猜想，可将生理状况相似的20株月季分成五组，设计了如表所示的实验：(处理方法和位置如图乙、丙所示，云母片能阻断物质的运输)
组别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
处理方法 A处韧皮部环割 B处韧皮部环割 A处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能) B处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能) 不做处理
（1）月季吸收水分的主要器官是　 　，水分在植物体内的运输方向是　 　，当细胞液的浓度　 　土壤溶液的浓度时，细胞吸水。
（2）若按以上信息判断，则一段时间后月季植株一定死亡的实验组有　 　(填组别)。
9．（2026七上·浙江期末）以下是研究木质茎结构和功能的两个活动。
（1）将新鲜带叶枝条插入稀释后的红墨水，置于温暖、光照充足的环境中，10分钟后取出，横切枝条的中上部，放大观察，如图甲所示。横切面变红的部位是 　 　（选填图中字母）。
（2）将盆栽木本植物一枝条中部的树皮环剥，一两个月后，切口上方的树皮膨大形成枝瘤，如图乙。这一现象表明这类物质在茎中是通过　 　这一结构运输的。
10．（2026·瑞安模拟）当植物根毛的细胞液浓度　 　(填“大于”“小于”或“等于”)土壤溶液浓度时，植物的根会从土壤中吸收水分，气孔张开，蒸腾作用增强。如图是某同学制作的植物气孔模型，图中左右2个气球模拟的是气孔结构中的　 　细胞；对气球进行充气，可模拟该细胞　 　(填“吸水”或“失水”)，气孔张开。
11．为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积的关系，小乐设计了如下实验：
①取两支树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，____；
②把枝条放入盛有红色染液的烧杯中；
③1小时后，把枝条洗净，并在两支枝条的等高位置切出相应的切片（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）。
（1）将实验步骤①补充完整　 　。
（2）本实验可通过比较　 　，判断植物体内水分的运输速率。
（3）从实验结果可知，植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是：　 　。
（4）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是　 　。
12．（2024八下·嵊州期末）同学们学习了“植物的茎与物质的运输”一节内容后，进行如下实验活动。
（1）将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中（图一），放在阳光下。观察到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是图二中的　 　（填数字序号），此部位中的　 　属于输导组织，具有向上运输水和无机盐的功能。
（2）将杨树的枝条环割去一圈树皮（图三），一段时间后，会在环割处的　 　形成枝瘤（选填“上方”或“下方”）。
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