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2025-2026学年教科版三年级科学期末单元复习达标卷(一)
第一单元(辨别方向)
时间:40分钟 满分:100分
一、选择题(每小题2分，共40分)
1.早上小科起来晨跑，出门面朝太阳，此时小科右手有一棵大树，大树在( )方向。
A.东边 B.北边 C.南边
2.下午放学时，下列关于太阳位置的说法，正确的是( )。
A.太阳在东边 B.太阳在南边 C.太阳在西边
3.夜晚，能帮我们确定北方的是( )。
A.月亮 B.北极星 C.云朵
4.在设计指南针前，小组商量“指南针要能灵活转动”属于( )流程。
A.明确任务 B.确定评价标准 C.制订方案
5.小科轻轻转动条形磁铁，条形磁铁静止时如图所示。下列判断中，正确的是( )。
A.①是南极，②是北极 B.①是北极，②是南极
C.①和②都是南极
6.将两块磁铁的S极和N极靠在一起时，它们会( )。
A.相互吸引 B.相互排斥 C.既不相互吸引也不相互排斥
7.设计水浮式指南针时，下列物体中，适合用来使磁针浮在水面的是( )。
8.小杭测试自制的水浮式指南针时，磁针静止后两端不指向南北，可能的原因是( )。
A.漂浮物太轻 B.磁针太长了 C.磁针没有被成功磁化
9.磁铁有两个磁极，分别叫作南极和北极。下列关于磁极的说法，正确的是( )。
A.只有北极能吸引铁钉 B.只有南极能吸引铁钉
C.北极和南极都能吸引铁钉
10.我们用磁铁摩擦钢针的方法来做一枚磁针，那么我们( )部位去摩擦钢针。
A.要用磁铁的中间 B.仅能用磁铁的南极 C.要用磁铁的磁极
11.在一个支架上有一长条形被磁化的物体，小明试着拨动了几次，
拨动后长条形物体在支架上旋转，当停止转动时，刚好都指向南北
方向，则这个物体被磁化前是( )。
A.铁条 B.木条 C.石条
12.拿一根条形磁铁在铁棒AB 上用如图所示的方式进行摩擦，使铁棒AB 被磁化。下列说法中，正确的是( )。
A.铁棒AB 可换作铜棒 B.摩擦后只有 B 端有磁性
C. B端被磁化为S极
13.下列关于用自然物辨别方向的说法，正确的是( )。
A.太阳的规律运动，对喜阳和喜阴的植物都会产生影响
B.自然界的生物都能帮助我们辨别南北方向
C.在野外，为了通过年轮辨别方向，我们可以随意砍伐树木
14.北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载：“方家以磁石磨针锋，则能指南。”说明通过( )的方法能让没有磁性的钢针获得磁性。
A.磁石和钢针相互接触 B.磁石和钢针相互接触并摩擦
C.用磁石敲击钢针
15.我们在课堂上设计指南针的明确任务是( )。
A.做一个世界上最大的指南针 B.做一个用电的指南针
C.做一个小巧且指向准确的指南针
16.制作一个指南针最重要的一点是( )。
A.指南针是否美观 B.指南针的大小 C.指南针能否自由转动
17.如图所示，制作水浮式指南针时，需要用到泡沫球，泡沫球的作用不包括( )。
A.让小磁针漂浮 B.固定小磁针 C.指示南北
18.今天是阴天，小杭想知道此时教学楼在自己的什么方向。下列做法中，能达到目的的是( )。
A.根据灯光下的影子来判断 B.根据指南针来判断
C.根据太阳来判断
19.利用“寻宝图”寻找小磁铁球时，下列说法中正确的是( )。
A.制作“寻宝图”时，不需要严格按照寻宝提示单中的方位和距离画图
B.寻找小磁铁球时，只需大概利用步伐大小估算下距离即可
C.小组分工合作，能更快地找到小磁铁球
20.根据卫星观测和月球表面实测结果，现今月球已经没有全球性的稳定磁场。下列说法中，正确的是( )。
A.指南针在月球上能正常指示方向
B.指南针在月球上不能正常指示方向
C.指南针在月球背面能正常指示方向
二、综合题(共60分)
21.小西和小杭在学校里一起利用太阳来辨别方向，如图所示为小西早上八点到校后拍摄的照片。(10分)
(1)此时，太阳在 方，学校的大门朝向 方。(4分)
(2)小杭在科技馆，他要去找在教学楼学习的小西，最近的路线可以先向 (填“东”“南”“西”或“北”,下同)走,再向 走。(4分)
(3)太阳下山后，小西还可以利用校园里的哪些自然物来辨别方向 (写出两种)。(2分)
22.小杭尝试用磁铁来辨别方向。(20分)
(1)磁铁能指示南北方向。指南的一端叫作 ，用字母“ ”表示；指北的一端叫作 ，用字母“ ”表示。(8分)
(2)小杭尝试用条形磁铁指示方向。
①悬挂条形磁铁需要一个架子，下列关于架子的选择，不可以是
(填字母)。(2分)
A.木架 B.铁架 C.塑料架
②用细线悬挂磁铁，细线应该绑在条形磁铁的 (填字母)。(2分)
A.左边 B.右边 C.中间
③用悬挂法辨别方向时，最关键的因素之一是让悬挂的条形磁铁能够
，我们需要观察磁铁 (填“静止”或“运动”)时指示的方向。(4分)
④实验中还需要用到方向纸协助辨别磁铁的南北极，下列关于方向纸放置的说法，正确的是 (填字母)。(2分)
A.随意摆放 B.按实际方向摆放 C.按前后位置摆放
⑤实验中，小杭重复几次的目的是 。(2分)
23.科学课上，小杭想要制作一个指南针，如图所示分别为他的设计图和操作步骤，请你和他一起回答下面的题目吧！(30分)
(1)根据设计图，我们知道小杭想制作的是 式指南针。(3分)
(2)根据设计图，从如图所示的框中圈出需要的材料。(5分)
(3)制作磁针时，要用磁铁的磁极在钢针上 (填字母)。(3分)
A.来回反复摩擦 B.沿一个方向多次摩擦
C.先沿一个方向摩擦几次，再沿反方向摩擦几次
(4)步骤2小杭是在 。(3分)
(5)步骤3用磁化的钢针靠近指南针，结果如图所示，说明针尖一
端是 极，指示的方向是 方。(4分)
(6)小杭应该在步骤3 (填“之前”或“之后”)给制作的指南针标上方位。(3分)
(7)小杭想把磁针放在碗里的水面上制作指南针，结果磁针一直贴着碗壁，最可能的原因是 (填字母)。(3分)
A.水放少了 B.碗太大了 C.碗壁是铁做的
(8)制作完成后，各小组间需要对成品进行展示评价，评价内容包括 、 、 、制作过程几个方面。(6分)
第一单元(辨别方向)

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