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机密★启用前
高二年级6月测评
语
文
(试卷满分：150分，考试时间：150分钟)
注意事项：
1、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上
的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹
签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，请将答题卡上交。专改红灵心大，中排品下，部方，面
，只实处回一来，帝出入的只
一、阅读(72分)】
(一)阅读I(本题共5小题，9分)种带，T来四小了部的意人干心限，*1的天一言
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
在许多人眼中，文物修复师是让残缺重归完整的工匠。但其实，我们更像“医生”一
,
不是让器物焕然一新，而是在①与科学判断中，延续真实的历史。
文物修复，是一项与时间对话的工作。入行三十余年，修复文物已逾千件，令我印象最
深的，是年轻时独立修复的一件商晚期兽面纹高足盘。面对严重破损变形的器物，我几乎
“慢”到了极致一反复观察、推敲，甚至一天都不动手。因为每一步都要想清楚：这样做是
否最合适，是否可逆，是否会影响未来保存。这种慢，是执着专注，也是责任。
实验室中的修复需要耐心，考古现场更考验判断与应变。2023年，我带领团队参与三
星堆祭祀区出土文物保护修复。8号坑中一件戴黄金面具的青铜人头像，出土时颈部布满
裂隙，面罩严重变形，耳部被挤压到原面积的八分之一，操作稍有不慎便会造成不可逆损
伤。如何在“脆弱”与“修复”之间取得平衡？我们借助显微观察与经验判断，逐步清理附着
物、释放应力，使变形部位缓慢复位。最终耳部展开、彩绘得以保留一这一过程没有惊心
动魄的戏剧张力，却充满专业判断的细微博弈。
今天的文物修复，已不是单纯依赖手艺的行业。CT扫描、X射线、三雏建模、材料分
析…这些技术让修复师能够“看见”器物内部结构，理解损伤机理，制订更科学的方案。
然而科技的意义并不是替代手艺，而是②.一它解决的是“看得更深、判断得更
准”的问题，而最终如何处理，仍然需要经验与研判。这种“科技十手艺”的协同，正在推动
文物修复从经验型向科学化、规范化转型。
·修复理念的革斯同样关键。早年国内追求将器物恢复到完整无缺的状态，而更成熟的
【高二语文第1页（共8页）】
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