资源简介

2025~2026学年度第二学期期末学习质量检测
·八年级语文试题卷·
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)，考试时间为120分钟：
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页：
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的：考试结束后，请将“答题卷”交回。
一、语文积累与运用(35分)
1.【名句默写】(10分)
(1)古人的诗歌里，饱藏着对人世间的悲悯和热爱。白居易《卖炭翁》刻画的①“
”矛盾心理，写尽底层劳动者的辛酸与坚韧：《关雎》中以②“
”温婉的诗句，描绘出君子对佳人的倾心与美好期许；孟浩然在《洞庭湖上张丞
相》用③“
”两句表现褐望出仕，却因无人引荐，有负盛世的
心理。
(2)诸子的散文里，蕴含着对世界的想象和思考。《北冥有鱼》中，庄子用④“
”的壮阔想象，勾勒出鲲鹏奋起，翅膀若云的宏大模样：《虽有嘉肴》中，
⑤“
”两句点明了教与学相互促进的道理，为后世求学之人
指明了精进之路。
2.【名著阅读】（12分)
[甲]
在南方有一种昆虫，与蝉一样，很能引起人的兴趣，但不怎么出名，因为它不能唱歌。多年
以前，在古希腊时期，这种昆虫叫做螳螂，或先知者。农夫们看见它半身直起，太阳灼烧的
青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱似的薄翼如面膜一般地上，前腿形状如臂，半空，
好像是在q1祷。但是这种虔诚的姿态只是假象，它高举的手臂是可怕的捕猎利刃。
(选自法布尔《昆虫记》)
[乙]
螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取食殆尽，非肉质食将其放下。
在不同螳螂类群中，因生存环境和捕食策略的不同，螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为
“游猎型”“伏击型”和“混合型”三大类型。
(摘自某科普公众号)
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应汉字。(3分)
灼烧()
q1（）祷
殆尽(
)
(2)依次填入文中横线上的动词，正确的是(
)(3分)
A.拖在立在伸向
B.立在拖在伸向
C.伸向拖在立在
D.立在伸向拖在
(3)阅读《昆虫记》整本书之后，请根据对昆虫具体描述，在横线处填写正确选项。(2分)
八年级语文试题卷第1页共6页
自然世界·万物有灵
昆虫名
别称
原因
①
西绪弗斯
为繁衍后代滚粪球，像西方神话中被罚滚巨石上山的西绪弗斯一样。
②
神奇的麻醉师将蛰针刺入猎物使其麻痹，把猎物带回巢穴中，将卵产在猎物身上。
A.豌豆象
B.舍腰蜂
C.飞蝗泥蜂
D.圣甲虫
(4)乙段是某高校公众号“动植物科普”中的一段文字。将这段文字与上文法布尔的螳螂语段
进行比较，你更喜欢哪一种写作风格，为什么？请结合语段说说你的着法。(4分)
3.学校开展“以和为贵·走进六尺巷”研学活动，请你完成以下任务。(13分)
[知识链接]六尺巷故事：清康熙年间，名臣安庆桐城人张英官至礼部尚书。家人因宅基地边
界与邻里发生争执，写信向他求助。张英回信赋诗：“一纸书来只为墙，让他三尺又何坊。长城
万里今犹在，不见当年泰始皇。”家人见诗主动退让三尺，邻居深受触动也退地三尺，传为千古
礼让佳话。
(1)【文化积累】请写出一句与“以和为贵”主题相关的古诗文或名句（上面张英的诗除外）。
(2分)
(2)【情境采访】研学小组走进安庆六尺巷，采访景区讲解员张叔叔，请补全对话。(4分)
小轩：张叔叔，漫步六尺巷，我们深深被古人礼让谦和的故事打动。①
2
张叔叔：是宽容。凡事多让一步，邻里和睦、社会就和谐，这就是“和为贵”的真谛。
小轩：张叔叔，您讲得真好！最后，②
张叔叔：希望青少年传承六尺巷精神，学会谦让包容，做有修养、懂和谐的新时代少年。
(3)【讨论会思辨】六尺巷故事引发大家对处世之道的思考，班级为此开展了讨论会。有人说，谦
和礼让更重要；也有人说，坚持原则更重要。请谈谈你的看法，要求观点明确、理由充分。(3分)
(4)【倡议书修改】下面是小轩研学结束后撰写的“以和为贵”的倡议书，倡议书存在语病、
格式错误，请按要求完成修改任务。(4分)
倡议书
亲爱的同学们：
六尺巷的故事，彰显了中华“以和为贵”的传统美德。为弘杨“以和为贵”的传统美德，争
做文明有礼的新时代青少年，我校学生会特此发出如下倡议：
一、传承谦和美德，从小事修身律己。传承“和为贵”的精神没有一个人不是不能丛身边
小事做起。与人相处多理解包容，少争执计较，坚守礼让本心。
二、坚持以礼待人，共建文明校园。让我们以礼待人、以和处事，用礼让守护文明，携手共
建和谐美好的校园。
同学们，让我们积极行动起来，践行礼让美德，让文明之花开满校园！
2026年5月8日
校学生会
①画线句有语病，请写出正确的句子。(2分)
②倡议书存在格式错误，请改正。(2分)
八年级语文试题卷第2页共6页

展开更多......

收起↑