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八年级语文参考答案
一、积累与运用（共24分）
1.(6分)(1)本题考查字音。(2分)①震撼
②演绎
(2)本题考查词语理解与运用。(2分)B
(3)本题考查病句修改。(2分)D
【解析】画线句语病一是关联词语使用不当，应把“也是”改为“更是”；语病二是
语序不当，“文化的延续和传承”中，“传承”是基础，“延续”是结果，应先“传承”后“延
续”。修改后的句子为：它们不仅是人们生活的一部分，更是一种文化的传承和延续。
故选D。
2.(8分，每空1分)①零落成泥碾作尘②寂寞沙洲冷③心忧炭贱愿天寒④大庇天
下寒士俱欢颜⑤溯洄从之⑥抟扶摇而上者九万里⑦潭影空人心⑧黄发垂髫
3.本题考查句子排序。(2分)B
4.(2分)本题考查仿写。示例1：玉米：越是沉甸，穗挺得越直。
示例2：小麦：越是成熟，芒敛得越谦。
5.(6分)(1)(3分)本题考查语言表达能力。示例：大家好呀！我是融合了秦淮
花灯，剪纸非遗元素的数字花灯，裸眼3D技术让我如活物一般，我的灯影里藏着独属中国
的浪漫。
(2)(3分)本题考查信息筛选概括和口语交际能力。示例：游客您好！您可以试试这
个数字非遗终端，既能动手体验非遗制作，还能听讲解了解文化，还能把喜欢的非遗作品
一键保存分享哦。
二、(28分)
(一)(16分)
6.(4分)本题考查内容理解与概括。示例：①赞叹它卓绝的美，为其鲜为人知而
悲伤
②看到了黄河的灵动飘逸③躲在木栈道下面的一处空隙④让人沉醉、震
撼
7.(4分)本题考查句子赏析。示例1：甲句使用比喻的修辞手法，把黄河比作织布
机，“一梭一梭地将草原与河流编织在了一起”，将草原与河流融为一体，形象地描绘出黄
河在草原上蜿蜒流淌的形态，表达了作者由衷的赞叹。
示例2：乙句使用拟人的修辞手法，“照顾”将黄河拟人化，描绘出黄河接纳众多小河
的包容之态，体现出阿万仓段黄河的温柔与静美，表达了作者对黄河的赞美之情。
8.(4分)本题考查对比阅读。示例1：本文写出了黄河的静美，《壶口瀑布》描绘
了黄河的壮美。我更喜欢阿万仓段黄河的静美。在阿万仓湿地，地势平坦，水流落差小。
在这里黄河接纳了众多小河流，蜿蜒在草原上，迷离于雨雾中，显现出的静美和容纳之美，
令我向往。
C八年级语文答案.1·（共3页）
示例2：本文写出了黄河的静美，《壶口瀑布》描绘了黄河的壮美。我更喜欢壶口段黄
河的壮美。《壶口瀑布》中描绘的黄河，河面宽度急剧收窄，水流落差大，呈现雄奇跌宕、
多姿多彩的景象，我被这壮美的黄河所震撼，心情随之激荡澎湃。
9.(4分)本题考查阅读启示。示例：人要像黄河一样打开自己，接纳更多，才能丰
富自我，不断成长。在学习生活中，我应该学会敞开心扉，和同学朋友交流讨论，吸纳不
同的看法，才能开阔视野，丰富见识，提升解决问题的能力。
(二)(12分)
10.通过算法优化提升技术性能，为行业树立自主创新典范；低成本优势促进A工技术
的普及应用；开源策略推动全球技术协作，构建开放生态；提升国际竞争力，挑战传统
科技格局。（意思对即可。每点1分，共4分）
11.示例一：李建教练出的高中信息学竞赛题，DeepSeek表现不佳，其水平大概只处于
初中级别，在应对有一定难度和专业性的高中竞赛题时，无法给出更优的解法。而教师具
备更高水平的专业知识，能够应对教学中各种复杂的知识和问题，这表明了DeepSeek在知
识深度和能力上无法达到教师的程度，不能完全替代教师。
示例二：在与DeepSeek的对话中，李建教练一直在纠正对方的错误，但DeepSeek只是
以“你说得对”开场，缺乏自我修正和深度思考的能力。而教师在教学中不仅能发现学生
的错误，还能通过指导、讲解等方式帮助学生理解和改正错误，促进学生思维的发展。D
epSeek在交互和纠错方面的不足，表明它不能替代教师在教学中与学生进行有效互动和指
导的作用。
示例三：李建教练认为DeepSeek可以作为学生的辅助学习工具，说明其作用是辅助性
的，只能在某些方面（如提供概念性介绍、给出例题）帮助学生构建知识体系，而教师在
教学中承担着引导、启发、监督、评价等多种角色，是教学过程的主导者和组织者，Deep
Seek无法承担教师的全部角色，不能完全替代教师。（意思对即可。共4分）
12.培养自主创新意识，勇于挑战技术难题；关注技术应用的经济价值，提升市场思维：
理解开放共享对科技发展的重要性；辩证看待AT工具，善用其辅助功能，同时保持批判性
思维；肩负责任，激发为国家发展贡献力量的决心。（写出任意两点即可。每点2分，共
4分)
三、古诗文阅读（14分)
(一)(10分)
13.(2分)本题考查理解词语及内容。
D
选项D，“厉王使玉人相之”出自《和氏献璧》，句意：楚厉王让玉匠察看、鉴别这块
玉石。句中相的含义是省视、察看、鉴别，并非“选择”，D错误。
14.(2分)本题考查句子翻译。想要跟普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求
它日行千里呢？
15.(2分)本题考查关于文言文朗读情感把握。
C八年级语文答案.2.（共3页）2025一2026学年度下期期末素质测试题
4
忧国忧民
杜甫
《茅屋为秋风所破歌》
安得广厦千万间，④
八年级语文
“⑤
,道阻且长”，追
(注：请在答题卷上答题)
5
理想追求
《蒹葭》
《诗经·秦风》
求理想的道路漫长遥远，充满了艰
难险阻。
题号
四
总分
当有“水击三千里，⑥
6
少年意气
庄子
《北冥有鱼》
得分
的气势，坚守理想，不改初心。
注意事项：
“山光悦鸟性，⑦
本次考试共五大题20道小题，满分120分。
2
人与自然
常建
《题破山寺后禅院》
是人与自然静谧祥和的意境。
一、积累与运用（共24分）
“⑧
并怡然自乐”
1.阅读下面的文字，完成下面小题。(6分)
老少相和
陶渊明
《桃花源记》
是老少相和、其乐融融的理想图景。
我国历史悠久，民俗更是一种传承千年的文化遗产。民族风俗的范围是如此之
3.学校拟举行《文化传承·薪火不息》主题文化节活动，请你和同学们参与展板设计的任
广，它可以是一场①zhènhàn人心的安塞腰鼓，也可以是令人叹为观止的佛山剪纸，又
务。整理展板时，你发现部分内容语序错乱。填入横线处句子排序最恰当的一项是(
战许是令人
的英歌舞：它可能是江南水乡婉转悠扬的社戏，也可能是端午时节百婀
(2分)
净流的赛龙舟，抑或是灯影摇曳中
、②ynyi悲欢离合的皮影戏..这些民俗文
文明薪火，照亮民族来路：背春担当，续写文化华章。从敦煌壁画修复到古籍善本校
化或磅磷或恬静，或豪迈或细腻，它们不仅是人们生活的一部分，也是一种文化的延续和
勘，从昆曲非遗传承到传统诗词新唱，从博物馆文物守护到数字文创开发，
传丞。
代代青年文化守护者把青春融入文明传承的征程，用坚守书写无愧于时代的答卷。
(1)根据拼音写出相应词语。(2分)
①每一次非遗传承的背后，是坚守匠心的青年传承人
①zhen hon(
②yan yi(
②每一次古籍校勘的背后，是沉心治学的青年学者
(2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()(2分)
③每一次数字文创的背后，是勇于创新的青年创作者
A.涉猎亢奋栩栩如生
B.涉及亢奋惟妙惟肖
A.①②③B.②①③C.③②①
D.②③①
C.涉猎振奋惟妙惟肖
D.涉及振奋栩栩如生
4.河南，一个同时生长粮食和文明的地方。禾稼和文明，都从土里
(3)语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(2分)
滋长出来。请同学们设计了河南农业文化书签，请你参考下侧样
A.它不仅是人们生活的一部分，更是文化的一种延续和传承。
例，从玉米、小麦、花生、芝麻或你熟悉的其它农作物中任选
B.它不仅是人们生活的一部分，也是文化的一种传承和延续。
种，为其设计“寄语”。(2分)
越是饱满、腰
C.它们不仅是人们生活的一部分，还是一种文化的延续和传承。
膏得越深
一格谷膏语
D.它们不仅是人们生活的一部分，更是一种文化的传承和延续。
,6
2.为增强文化自信，自觉肩负起传承文化精神的重任，小豫想辑录相关古诗文名句用作演
5.学校开展“数字赋能文化遗产传承”综合实践活动，请你参与。(6分)
讲素材，请你帮忙完成。(8分)
【材料一】
序
2026年元宵晚会，“数字花灯”以虚实融合的形式亮相舞台，融合了秦淮花灯、广东
类别
作者
出处
古诗文名句
号
剪纸等传统非遗元素，通过裸眼3D与动态光影技术，打造出“灯影星河”的绝美场景，尽显
1
坚守初心
陆游
《卜算子·咏梅》
①
只有香如故。
中华传统民俗的浪漫与灵动。
【材料二】
《卜算子·黄州定慧
品性高洁
苏轼
拣尽寒枝不肯栖，②
近年来，数字李生、直播云展等技术广泛应用于非道领域。苏绣研究院推出“数字苏
院寓居作》
绣”项目，让观众通过线上交互就能体验刺绣针法：京剧田利用直播云展，让经典刷目走进
3
悲悯情怀
白居易
《卖炭翁》
可怜身上衣正单，③
千家万户，让非遗技艺突破地域限制，真正“活”在当下。
C八年级语文-1-（共8页）
C八年级语文-2-（共8页）

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