资源简介

2025~2026学年第二学期七年级期末学业水平监测
3.班级开展“新时代，新孝道”主题讨论会。请你积极参与。(10分)
语
文
材料一：孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”一一《论语》
材料二：子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养：不敬，何
答题注意事项
以别乎？”一《论语》
1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟
材料三：心理学家指出：现代社会的“孝”，不应是盲目的顺从或单方面的物质供养，
2.答案全部写在答题卡上，写在本试卷上无效。
而应是一种“双向奔赴”的情感流动。既要让亲人放心，也要学会与亲人沟通，建立平等
3.选择题使用2B铅笔填涂相应的选项，其余试题使用0.5mm黑色墨水的签字笔，
互相尊重的关系。
在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。
(1)阅读材料一、材料二，概括孔子关于“孝”的观点。(3分)
一（25分)
(2)右图是漫画的“传统孝道”与“现
传统孝道
现代孝道
1.阅读下面的文字，按要求作答。(7分)
代孝道”。请你仔细观察图片，用简
徜徉语文天地，我总为文字跨越岁月的厚重力量深深动容。品读宗璞《紫藤萝瀑
要的语言概括“传统孝道”与“现代
布》，甲似的花瀑漾着淡紫柔光、缀满嫩黄花su(▲)，蓬勃生机抚平我心底郁
孝道”有何不同。(4分)
结；细读《太空一日》，随杨利伟亲历火箭升空震颤，ci(▲)热烈焰与乙的
▲
归途，令我由表敬佩航天人一身凛（▲）然风骨：沉浸刘慈欣科幻篇章，借女孩的传感
(3)小语认为：“我成绩好，又不惹事，就是孝顺，没必要天天陪父母说话，听他们唠
眼镜，窥见微观世界独有的温柔诗意。语文从不是笔墨字句的单薄堆砌，而是藏在文字里
唠叨叨。”请结合三则材料，发表你对小语这一观点的看法。(3分)
滚烫绵长的情感奔涌，
丙
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。(3分)
二(65分)
花sui▲chi▲热凛▲然
(一)古诗文阅读。(22分)
(2)在文段中甲、乙两处横线上依次填入词语，最恰当的一项是（▲）(2分)
阅读下面两首古诗，完成问题。
A.霹雳忧心忡仲
B.琼浆不期而至
【甲】己亥杂诗（其五）
【乙】落花
C.飞流惊心动魄
D.蛟龙波澜不惊
(清)龚自珍
(唐)严恽①
(3)在文段的结尾丙处横线上补写一个句子，使语意连贯、完整，情感升华。(2分)
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
春光冉冉②归何处，更向花前把一杯。
▲
落红不是无情物，化作春泥更护花。
尽日③问花花不语，为谁零落为谁开。
2.根据语境填写古诗文名句，感受古人的思想和情趣。(8分)
(选自《龚自珍全集》第十辑)
(选自《全唐诗》)
古人笔下的自然与人生，志趣各异。周敦颐《爱莲说》以“出淤泥而不染，()▲”
【注】①严恽：中唐诗人，曾十余次举进士第而不中，一生未仕。②冉冉：柔媚美好。③尽日：整日。
守君子清操：陈子昂《登幽州台歌》“念天地之悠悠，(2)▲”抒怀才不遇之悲：
4.下列关于两首诗的理解，有误的一项是（▲）(3分)
李白《独坐敬亭山》“(3)▲一，只有敬亭山”寄物我相融的孤高。青年杜甫
A.甲诗前两句写夕阳西下，诗人挥鞭离去，抒发了离开京城时浩荡离愁。
《望岳》言“会当凌绝顶，(4)▲”，满怀凌云抱负：陆游《游山西村》借
B.甲诗后两句以落花自喻，格调昂扬，体现诗人无私奉献的胸襟。
“(⑤)▲一，(6)▲”悟世事转机：赵师秀《约客》“(7)▲一，(8)▲”
C.乙诗首句感叹春光流逝，诗人在花前饮酒，满是惜春、伤春之情。
写清淡闲适。山川花木皆是心境写照，百态情志尽寓风物之间。
D.乙诗后两句运用拟人，花开口回答诗人追问，满含对花开零落的迷茫。
七年级语文试卷第1页（共8页）
七年级语文试卷第2页（共8页）

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