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2025~2026学年度第二学期期末学习质量检测
·七年级语文试题卷·
(总分150分，含卷面书写5分)
一、积累运用(35分)
1.默写古诗文中的名句。(10分)
徜徉书海，体会不同情感。“
”（《木兰诗》)是
木兰替父从军的责任担当：“
”(《约客》）是赵师秀
约客未至、百般无聊的怅惘心绪：“
”(《游山西村》)
是陆游于困境中又见生机的豁然开朗。
登高望远，引人思绪万千。杜甫用“
”（《望岳》)
抒发自己必登泰山绝顶的雄心壮志：王安石用“
”(《登
飞来峰》)表现自己敢于冲破一切阻挠的勇气和决心。
2.运用所积累的知识，完成(1)一(4)题。(14分)
人最宝责的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他
不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为1ù1ù无为而羞ku1。在临终的时候，他能够说：“我把
整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”
(1)请给加点字注音，并根据拼音写出汉字。(4分)
虚度()1ù1ù无为()
羞ku1(
临终(
(2)下列短语结构与“虚度年华”相同的一项是()(2分)
A.春风和煦
B.打扫教室
C.高山流水
D.十分可爱
(3)下图概括了保尔的成长历程，请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。(4分)
成长历程
退学
参军
筑路
著书
勇玖反抗：
战斗受伤：
死里逃生：
焕发新生：
故事情节
与神父作对
大题中弹
写成《②
头部重伤
①
(4)结合整本书，分析保尔对“生命价值”的理解，并说明他是如何实现自己的生命价值的？
(4分)
七年级语文试题卷第1页共6页
3.班级开展“孝亲敬老，传承家风”主题活动，请你参与并完成任务。(11分)
(1)请你为本次活动拟写一则宜传标语。(3分)
(2)小李就此次活动准备了发言稿，其中有两处语病，请你帮他改正。(4分)
尊敝长草，孝敞父母，一直是中华民族的传统美德。它是家庭田结和睦的纽带，【甲】是实
现社会主义核心价值观的具体体现，更是建设和谐社会的润滑荆和助推器。【乙】弘杨“孝道”
不仅是中华民族生生不息的根基，更是我们的一份责任。让我们行动起来，从现在做起，从小事
做起，孝亲敬老，传永美德1
是
①【甲】句搭配不当，应将“
”改为“
秀
②【乙】句语序有问题，请你提出修改意见。
(3)活动中，班级组织大家去敬老院看望老人，请你在出发前根据学校所给的地图，向大家讲
解从学校到敬老院的路线。(4分)
。学校
个北
大兴超市6
电影院
商场博物馆敬老院
二、阅读理解(55分)
【-】(23分)
榆树情怀
刘文波
①“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。”小时候读韩
愈的《晚春》，觉得灰头土脸的杨花榆英也跟着缤纷的桃李斗春比美赶热闹，委实有点儿自讨没
趣，百花如淡妆浓抹的当家花旦，是春的主角，怎么都好看。而榆树则是年老色衰的老旦，再怎
么卖弄也是忸怩作态。
②然而，待到饥肠辘辘之时，母亲们端出一碗青绿爽口的榆钱儿粥，或者是一筛子榆钱儿饭
团子，孩子大人们没有不欢呼雀跃的，榆钱的实诚只有用肚子来评价才有说服力。这让原先低看
了榆钱儿的我们，自觉口是心非了，哪有占了人家的好处还低贱人家的，那就是乡里人骂的白眼
狼了。榆钱儿貌丑却可充饥，如同沐着烟火过日子的乡下娘子，浆衣做饭，理家耕织，样样上手，
将寡淡的日子调理得有条不紊.
③在乡下，到处都可以看到榆树的身影，没有杨柳的婆娑风姿，没有松柏的挺拔高俊，榆树
像是忙完农活的农人，或蹲或踞，毫不起眼地散居在茅屋草垛之间。榆树跟农夫一起吐纳山川四
时之气，渐渐长得阴郁繁盛，人们会在某一个春天发现，那一树榆线儿，吐绿绽翠，胜却繁花无
七年级语文试题卷第2页共6页2025～2026 学年度第二学期期末学习质量检测
一、语文积累与综合运用（35 分）
1.①愿为市鞍马，从此替爷征。
②有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
③山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
④会当凌绝顶，一览众山小。
⑤不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（10 分，每空 1分）
2.（1）xū 碌碌 愧 lín（4 分，每空 1 分）
（2）B（2 分）
（3）①得了伤寒和大叶性肺炎
②《暴风雨所诞生的》（4分，每空 2 分，有无书名号皆可）
（4）示例：①保尔认为生命的价值在于奉献，在于将个人的生命与革命理想相结合，为人类
的解放事业而奋斗，人不应虚度年华、碌碌无为，而应让生命在为理想的奋斗中绽放光彩。
②保尔一生都在为革命事业奋斗，前线战斗、修筑铁路、恢复生产，无论身处何种岗位，都不怕
吃苦、甘于奉献；即使在全身瘫痪、双目失明的人生绝境中，他也没有放弃，而是以文学创作的
方式，继续记录革命历程，鼓舞更多人投身革命，最终实现了自己的生命价值。（4 分，每点 2
分，言之有理即可）
3.（1）孝亲敬老传美德，优良家风润人心（3 分，意思对即可）
（2）①实现 践行（2分）
②将“我们的一份责任”和“中华民族生生不息的根基”调换位置。（2分）
（3）示例：从学校出来后首先往南直走，走到大兴超市，然后沿着东南方向的这条路走到电
影院，接着再从电影院往南直走到博物馆，从博物馆往东直走，就可以到达敬老院了。（4 分，
表述清楚即可）
二、阅读理解（55 分）
（一）（23 分）
4.D（3 分）
5.①轻视、鄙薄
②饥饿时吃榆钱粥、榆钱饭团
③喜爱、赞美
④领悟榆木疙瘩的人格精神（4分，每空 1 分，言之有理即可）
6.运用比喻、拟人的修辞手法，（1 分）把榆树比作农人，赋予榆树以人的情态，（1 分）生动
形象写出榆树低矮随意、毫不起眼的姿态，表现出榆树质朴平凡的特点，（1 分）表达作者对榆
树的喜爱之情（1 分）。（4 分，言之有理即可）
7. ①引用诗句增添文学韵味，语言典雅优美；②引出写作对象榆树、榆荚；③交代儿时对榆树
的负面印象，运用欲扬先抑的手法，为后文赞美榆树的品格作铺垫；④吸引读者阅读兴趣。（6
分，答到 3点即可得满分，言之有理即可）
8.示例：榆树外表平平无奇，没有艳丽外形，却默默奉献、坚韧生长，带给我诸多生活启发。①
做人要像榆树一样，低调内敛、不张扬；朴实踏实、默默奉献；直面平凡境遇，坚守本心；在平
凡中涵养坚韧品格。②日常学习生活中，不贪图表面光鲜，沉下心锤炼自身本领。③与人相处秉
持真诚质朴的本心，像榆树一样默默付出，力所能及帮助他人。④面对困境磨难，学习榆树坚韧
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顽强的品性，不惧挫折、沉稳坚持。⑤摒弃浮躁心态，拒绝虚浮攀比，脚踏实地走好每一步，在
平凡生活中沉淀自我，实现自身价值。（6分，答出 3 点，每点 2分，言之有理即可）
（二）（16 分）
9.B（3 分）
10.硬币指事物具有两面性。这里指 AI 技术一方面给教育带来便利革新，另一方面也催生学生
思维弱化、过度依赖等弊端。（3分，言之有理即可）
11.①推出使用规范：一些机构推出人工智能的使用规范，为学生提供行为指导；
②开设相关课程：学校开设人工智能课程和讲座，培养学生的思维能力；
③融入课堂教学：教师将人工智能技术引入课堂，让学生在亲身体验和互动中深化理解。（4
分，答到 2点即可得满分，言之有理即可）
12.
①摒弃偷懒心理，不依赖 AI 直接代写作业、照搬答案，坚持独立思考、自主探究；
②审慎辨析 AI 输出内容，不盲从标准答案，培养质疑精神、批判性思维与创新能力；
③遵守 AI 使用规范，主动参与 AI 相关课程学习，掌握科学使用人工智能的方法；
④把 AI 当作学习辅助工具，善用 AI 拓宽视野、拓展认知，借助 AI 助力自身成长。（6 分，
答到 3点即可得满分，言之有理即可）
（三）（16 分）
13.A（3 分）
14.来年忽发箭数十 / 挺然直上 / 香味坚厚而远（2分，每处 1 分）
15.（1）我则唯独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不沾染污秽；它经过清水洗涤，却不显得艳丽。
（2）（我）这才明白万物都各自有自己本来的品性。（6分，每题 3 分）
16.示例：
托物言志（1 分）
甲文：作者借莲花出淤泥不染、正直清雅的形象，表达自己不与世俗同流合污、洁身自好、坚守
高洁正直的君子操守，鄙弃追名逐利的世俗风气。
乙文：作者通过兰花离开盆栽、回归山野环境才愈发旺盛，悟出万物皆有本性，顺应天性方能茁
壮成长的道理，寄托自己崇尚自然本心、坚守本性、不被世俗束缚的人生追求。
（4 分，每点 2分，言之有理即可）
[翻译]我种了几十盆兰花，到了春天将尽的时候，都显出萎靡凋零、仿佛思念故乡的样子。于是
（我将它们）移植到假山石之间，选在山的北面，石头的缝隙中，（这里）既能够躲避烈日，又
靠近干爽之地，正对着我的堂屋，观赏起来也没有碍眼之处。第二年，（兰花）忽然生发出数十
枚花箭，挺拔向上生长，香味坚实、厚重而悠远。又一年，长得更加茂盛。于是（我）体悟到万
物均有自己的本性。这不过是假山罢了，尚且如此，何况是真山呢!我画的这幅兰花，它的花都
从叶片上方生出，花叶饱满茁壮、苍劲有力，原来（这是由于它）是山中的兰花，而不是盆中的
兰花啊！
三、作文（55 分）
参见“2025 年安徽省中考语文评分标准”。
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