资源简介

(共20张PPT)
部编版
皇帝的新装
核心素养
有感情地朗读课文，识记并积累文中的生字词。
学习重点
体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象；
学习重点
理解作品寓意，培养真诚、求实、不虚荣的好品质。
学习难点
作者简介
安徒生
安徒生，丹麦著名作家，生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。
早期写过一些诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。
在《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺了统治阶级的专横愚昧，反映了贫富悬殊的社会现实，同情下层人民的苦难。
作品想象丰富，情节离奇，语言生动。
背景链接
Using fairy tales to mock the powerful
这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。
面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。
文体知识
童话
是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。
“拟人手法”
鸟兽虫鱼
花草树木
大自然
家具玩具
词语集注
不可救药
比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
理智
辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。
滑稽
(言语、动作等）引人发笑。文中是荒唐的意思。
随身附和
别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
爵士
欧洲某些君主国中最低的封号，不能世袭，也不在贵族之列。
华盖
古代帝王所乘车子上的伞形遮蔽物。
整体感知
第一部分
介绍了故事的主人公：一个爱慕虚荣、喜爱新衣成癖的皇帝。
写骗子投皇帝所好，引其上钩，开始假装织布。
写皇帝和群臣“看”布料，全面展现了整个宫廷的愚蠢和虚伪。
写皇帝穿“新装”游行
一个小孩子揭穿“新装”的真相
第二部分
第三部分
第四部分
第五部分
课文描写
许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
“不惜”表现了这个皇帝为了穿新衣而恣意挥霍民脂民膏；
“既不……也不……也不……除非……”写出了皇帝关心新衣胜过关心军队和其他活动。
文章伊始，是如何描写皇帝爱穿新衣这件事情的？
课文描写
骗子称缝出来的衣服有“奇怪的特性”有何用意？
人类所能想到最美丽的布
色彩与图案都分外的美观
愚蠢的不可救药的人都看不到衣服
骗子抓住了皇帝爱穿新衣服、爱慕虚荣的特点，投其所好，赋予实际上并不存在的“新衣服”一个“奇怪的特性”，诱使皇帝上钩。这种“奇怪的特性”，正是贯穿故事始终的主线。
课文描写
第3段运用了哪种描写方法？有什么作用？
心理描写，把愚蠢无知的皇帝形象刻画得惟妙惟肖。
自作聪明的皇帝真以为世上有如此神奇的新衣，表现了他迫不及待的心情。
愚蠢
无知
迫不及待
仔细阅读第5自然段，说一说皇帝的心理活动表明了什么？
课文描写
感到有些不大自然
相信他自己是无须害怕的
先派一个别的人去看看
由心虚到强作镇静，这些自相矛盾而复杂多变的心理活动，把皇帝不自信、心虚、愚蠢而又狡猾的性格准确地表现了出来，人物形象十分鲜明。
课文描写
第8段和第10段中老大臣的心理描写有何作用？老大臣为什么要撒谎？
“自欺欺人”
“虚伪透顶”
老大臣撒谎是因为他怕别人说自己愚蠢，不称职。为了保住官位，他甘愿受骗，并且帮助骗子去骗皇帝。
课文描写
皇帝为什么又派另一位“诚实”的官员去看布料？这位官员是否真的“诚实”？
诚实
？
虚伪
一方面，皇帝想借这个机会考验大臣，看他们是否称职；
另一方面，皇帝对这种布料虽然起初有点怀疑，但现在逐渐相信了。而就是这个“诚实”的大臣，在皇帝面前扯了大谎，于是这“诚实”也有了嘲讽的意味。
课文描写
皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。
这句话是反语。这些自以为“高贵”的骑士们，实际上是虚伪、愚蠢的人。作者故意用“高贵”来修饰骑士们，表达了对他们的讽刺。
课文描写
转了转身子
扭了扭腰肢
这句描写了皇帝穿“新衣”时的丑态。“转了转身子”“扭了扭腰肢”，这些动作的描写深刻地揭示了他自欺欺人的心理，故事逐渐推向高潮。
“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢”，这句话写出了皇帝怎样的丑态
课文描写
“什么也看不见，因为什么也没有”
这句话反复出现，有什么作用？
可以时时暴露各色人的虚伪嘴脸，提醒读者：这是一件多么荒唐可笑的事情。
课文描写
“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”这句话能否删掉？为什么？
不可以。这句话说明老百姓看到了事实真相却又不愿意表现出是自己的判断，借小孩子之口，既可以表明自己的怀疑，又可以保护自己的名声。
课文描写
作者最后让孩子说出真相的用意是什么？
让一个小孩第一个说出真话，意在说明童心无畏，也告诉人们要保持天真烂漫的童心，敢于说真话，无私无畏。
畏
童
心
无
全文结构
引子
皇帝爱新装——皇帝受骗
开端
骗子“织”布料——骗子行骗
发展
臣“看”布料——大臣助骗
高潮
游行“穿”新衣——百姓传骗
结局
揭穿真相——小孩揭骗
01
02
03
04
05
揭露丑恶
赞美纯真
谢谢大家

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