资源简介

(共24张PPT)
核心素养
分析四季的雨不同的特点，感受文章的语言美和画面美
赏析本文
清新明丽的语言特色，展开联想与想象，学习抓住特征描写的方法
体会作者
对雨寄托的思想感情，领悟大自然的美好，提升生活感悟能力
新课导入
雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”……雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起走进这飘洒的雨丝，走进刘湛秋先生的散文《雨的四季》。
四季的雨
春天的雨
夏天的雨
秋天的雨
冬天的雨
作者名片
刘湛秋
刘湛秋，生于1935年，籍贯安徽芜湖，当代诗人、作家、翻译家、评论家。
代表作有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》等，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
LIU ZHANQIU
字词学习
chán
bāo
yòu huò
蝉声
花苞
诱惑
mì
miǎo
línɡ dānɡ
静谧
高邈
铃铛
lìn sè
duō
lì
莅临
吝啬
咄咄逼人
lì
sè
yànɡ
淅淅沥沥
干涩
漾出
字词学习
cí
piáo
jiānɡ
瓷色
瓢泼
浆汁
ɡuǎnɡ
yǎn shì
yīn
粗犷
掩饰
绿茵茵
lì
lín
chànɡ
斗笠
洗淋
畅快
qū
jié
ｑí
驱走
睫毛
池畦
词语集注
吝啬
过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用
莅临
来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。
咄咄逼人
形容气势汹汹、盛气凌人。
淅淅沥沥
形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
整体感知
开门见山，作者直接表明对雨的情感——喜欢
第一部分
按照时间顺序写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情
第二部分
抒发对雨的赞美之情
第三部分
整体感知
诵读全文，分析四季的雨各有什么特点？
春雨
柔情而生机
夏雨
热烈而粗犷
秋雨
端庄而沉思
冬雨
自然而平静
课文解读
春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？
柔软
娇媚
透明
驱走冬天
改变姿容
课文解读
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因有哪些。
雨给作者的形象和记忆，永远是美的
雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动
雨总是美丽而使人爱恋的
课文解读
在这一段中，作者是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？
间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切的说，这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。
课文解读
这一段最后作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？
植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然而润物细无声的春雨来了，一切都变了。所以不仅作者，我们每个人都应该喜爱它、感谢它。
课文解读
文章的第③段中“别有一番风情”指的是哪些方面？
一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长
雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲
夏天的雨没有预告，说下就下
光头浇雨，更有滋味
暑气被吸收
课文解读
作者把秋雨比作“出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静”，你如何看待呢？
实际上，自然界的秋风秋雨都是一种自然现象而已，文人们的情感或悲或喜，都是他们的主观感受。本文作者将秋雨放在了一个成熟、金黄的背景中，写她的悄然而至，写她带给人们的一脉悠悠的情思，突出了秋雨的纯净与端庄，写出了作者对于秋雨的独特感受。
课文解读
文中排比的使用，起到了什么作用？
你一年四季常在我的眼前流动
你给我的生命带来活跃
你给我的感情带来滋润
你给我的思想带来流动
啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
排
比
运用排比句式抒发情感,充分表达了对雨的热爱之情。
课文解读
本文写出了四季的雨具有的不同特点，如果把标题改成“四季的雨”好不好？
雨的四季？
“雨的四季”，充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满了情趣和意境。
四季的雨？
“四季的雨”单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。
课文解读
作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中对树的描写有什么特点？
树：“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”把树写活了，人格化了。“特别明亮的”生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。
课文解读
树：“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”把树写活了，人格化了。“特别明亮的”生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。
本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点？说出你的理由。
空气：空气本是无色无味的，平常到甚至让人忽视。可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜。
课文解读
古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句，而作者笔下的秋雨又是怎样的呢？
在作者笔下，秋雨就如同一个出嫁生了孩子的妇人一样端庄而沉静。这样的雨不会让人感到“愁”，而是让人产生一种静谧宁静的感觉。白天的秋雨更会让人感到高邈、深远，使世界变得纯净开阔。
课堂小结
雨的四季
喜雨
绘雨
赞雨
春雨图
夏雨图
秋雨图
冬雨图
由衷喜爱，热情赞美
课外拓展
关于“雨”的古诗句
夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）
空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）
好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）
山路元无雨，空翠湿人衣。（王维《山中》）
你还能说出哪些？
谢谢大家

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