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小升初考前定心卷(三)
语文
时间：60分钟 满分:100分
题号 — 二 三 四 总分
得分
一、积累与运用(37分)
阅读语段,完成1~4小题。(16分)
从受尽欺辱yā pò( )到走向繁荣富强,这是一条 màn cháng( )的征途,我们的国家经历了 yán jùn( )的考验。百年间，无数仁人志士抛头颅，洒热血，即便面临失败和xī shēng( ),他们也毫不退缩,最终在 bù qū bù náo( )的奋斗中,创造了 bù kě sī yì( )的民族奇迹。惟奋斗，方致远。作为未来的栋梁，我们要追寻先辈的足迹，努力奋斗，拼搏进取，为实现中国梦贡献自己的一份力量。
1.根据语境，看拼音写词语，填入语段中的括号里。(8分)
2.给语段中的加点字注音。(4分)
欺辱( ) 头颅( ) 热血( ) 栋梁( )
3.无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，在革命道路上用自己的生命谱写了壮烈的诗篇。用一个词语赞美他们的英雄品质，不恰当的是( )。(2分)
A.坚贞不屈 B.舍生忘死 C.视死如归 D.文质彬彬
4.从落后到崛起，中国不断寻求变革，谋求长远发展，这正如《周易》中所说：“穷则变， ， 。”(2分)
5.最适合形容右边这幅草书书法作品的是( )(3分)
A.飘若浮云，矫若惊龙。 B.安静端庄，入木三分。
C.笔画敦厚，沉着稳健。 D.字字珠玑，方正匀称。
6.下列诗歌中加点字的代词所指代的人物依次是( )(3分)
甲：故人具鸡黍，邀我至田家。 乙：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
丙：莫愁前路无知己，天下谁人不识君 丁：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
A.孟浩然 王昌龄 董大 刘禹锡 B.王维 孟浩然 高适 元稹
C.孟浩然 李白 董大 元二 D.王维 李白 高适 元二
7.阅读下面一段文字，完成相关问题。(6分)
不知不觉中，我们渐渐长大。如初升的太阳，我们朝气蓬勃； ， 。年轻的生命美得如一幅风景画。然而，A世事的纷扰让许多人忽略了自己的现在，而常常期待过去，悔恨未来。殊不知，在过去和未来之间，我们往往忽略了最重要的“现在”。没有现在，就没有未来，也没有未来可供回忆的“过去”。所以，B让我们把握生命里的每一分钟，去演绎精彩的现在，去发扬美好的未来。
(1)模仿画波浪线的句子，在横线上补写句子，使前后语意连贯。(2分)
(2)A、B两处画横线的句子有语病，请根据语境，写出修改意见。(4分)
A.
B.
8.按要求写句子。(3分)
心情不同时，我们对身边事物的感受就不同。请从下面的情境中选择一个，就心情“好”或“不好”的状态写话，表达当时的情感。
走在校园里 奔跑在田野上 吃饭 发试卷了
选择心情(好 不好)(画“ ”)
9.诗句，饱含人间情谊。请根据提示填写表格。(6分)
图像
联想 月亮→思乡 酒→
诗名 《 》 《送元二使安西》
诗句 , 。 , 。
二、请你参加以“传承文化，走进成语世界”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成下面的题目(7分)
材料一 成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。
材料二 如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。
材料三《中国成语大会》总导演认为：成语就是走近中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。
1.根据材料提供的信息，写出两条你探究的结果。(2分)
2.中华文化源远流长，学习成语的方式可以充满趣味性。请你根据下列图示猜成语。(3分)
① ② ③
3.仿写画线句子。(2分)
成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿； ， 。
三、阅读理解(26分)
(一)多言何益
子禽①问曰：“多言有益乎 ”墨子曰：“虾蟆蛙黾②，日夜恒鸣，口干舌擗③，然而不听。今观晨鸡，时④夜而鸣，天下振动。多言何益 唯其言之时也。
(选自《墨子·墨子后语》)
【注释】①子禽：人名，墨子的学生。②蛙黾：可以理解为蛙。③擗(pǐ)：同“敝”，困，疲劳。④时：切合时机，按时。
1.下列选项中加点字的意思相同的是( )。(3分)
A.时夜而鸣 日中时远也 B.多言何益 精益求精 C.日夜恒鸣 持之以恒
2.对于学生的提问，墨子谈了自己的看法，请将下面的思维导图补充完整。(5分)
同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务，你会怎么读《香椿的味道》这篇文章
◇任务一：说一说“香椿鱼儿”的做法。
◇任务二：找一找选文中作者对香椿情有独钟的部分。
◇任务三：和大家讨论文中母亲的形象。
(二)香椿的味道
①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。
②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。
④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时成了焦黄颜色。
⑤一直站在旁边的我，早被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃着，母亲就那样微笑着看着我，还不时摸着我的头，轻轻地说：“什么时候娃娃也像春天里的香椿，一下子就长大了！”在和煦的春风里，我能吃上好几大碗香椿鱼儿。
⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。炎炎夏日，母亲取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香中消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。
⑦长大后离开家乡，而母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
1.文章围绕“香椿”写了盼香椿、 、炸香椿、 四部分内容，充满了浓浓的生活气息，其中详写的部分是 ，这样写的好处是 。(4分)
2.为完成任务一，我会重点阅读第 段。请你找出母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，完成下面的思维导图。(5分)
3.下列关于文章内容理解正确的一项是( )(3分)
A.最适宜吃香椿的季节是夏天。
B.长大后离开家乡，但是母亲捎来的干香椿还是童年的味道，说明“我”对那段记忆印象深刻。
C.“真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够”写出了作者小时候非常贪吃。
D.炎炎夏日，吃上母亲炸的干香椿，夏天的炎热就消失了，是因为干香椿具有清热解暑的功效。
4.为完成任务二，你重点阅读了第②段，请你试着赏析第②段中的画线句子。(3分)
5.读任务三，文中的母亲是一个平凡的家庭妇女，却给我们留下了深刻的印象，请结合选文相关内容，谈谈文中母亲的形象。(3分)
四、习作(30分)
生活像一幅绚丽多彩的画卷，由无数平凡细碎的小事勾勒而成。有些事看似微不足道，却蕴含着深刻的道理，让人在不经意间收获成长与感悟。请以“小事不小”为题，写一篇不少于400字的记叙文，要求条理清楚，把重点部分写详细，表达自己的真情实感，写出你从小事中品味到的道理。文中不能出现真实的校名、班名、人名。
本题考查书写能力。要求：正确工整，行款整齐，力求美观，修改时用修改符号。
小升初考前定心卷(三)
一、1.压迫 漫长 严峻 牺牲 不屈不挠 不可思议
2. rǔ lú xuè dòng
3. D
4.变则通 通则久
5. A
6. C【解析】甲句出自孟浩然的《过故人庄》，乙句出自李白的《赠汪伦》，丙句出自高适的《别董大》，丁句出自王维的《送元二使安西》。故选C。
7.(1)示例：如吐绿的新柳 我们生机勃勃
(2)A.将“期待”和“悔恨”调换位置。
B.将“发扬”改为“创造”。
8.示例一：好 我奔跑在田野上，稻香和着清风扑面而来。稻穗和稻叶在风中轻轻摇曳，沙沙作响，似乎在为我喝彩。
示例二：不好 我奔跑在田野上，田野里静悄悄的，稻穗无精打采地耷拉着脑袋。一阵风拂过，稻穗和稻叶小声地谈论着什么，似乎在嘲笑我。
9.示例：月夜忆舍弟 露从今夜白 月是故乡明 送别劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人
【解析】根据所给提示，由月亮图像以及“月亮→思乡”可知，要写与月亮有关并表达思乡之情的诗句，根据积累正确填写即可，如《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”。同理，由“酒坛”图像以及诗名《送元二使安西》可知，诗中与酒有关的诗句是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，由“酒”联想到的应是“送别”。
二、1.示例：①成语是我国的文化瑰宝，极具文化价值，应学习和推广；②如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视。
2.①才高八斗 ②气吞山河 ③隔岸观火
3.示例一：它像一首诗 用文字吟诵着人生的悲欢离合示例二：它像一首歌 用旋律谱写着生活的喜怒哀乐【解析】结构上采用“它像……，用……”的句式，突出成语的特征即可，注意运用比喻的修辞手法。
、(一)1. C
2.多言无益，唯其言之时也(或：说话要切合时机才有意义)口干舌瓣，然而不听 晨鸡 时夜而鸣 天下振动
【参考译文】子禽问墨子：“多说话有好处吗 ”墨子回答：“蛤蟆、青蛙之类，日夜不停地鸣叫，口干舌疲，可是没有人去听它们的。再看那雄鸡，按时在夜里啼叫，天下人都被它惊醒。多说有什么好处呢 只有在切合时机的情况下说话才有价值。”
(二)
1.扒香椿 吃香椿 盼香椿、扒香椿、炸香椿 通过详细描绘这些过程，让读者更加深入地感受到作者对香椿的喜爱之情，同时也突出了文章的主题——香椿的味道，以及其中所蕴含的浓浓的生活气息和母爱
2.④②洗香椿 ③腌香椿 ⑤搅面糊 ⑦裹面糊⑧炸香椿
3. B
4.运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机和初绽时的可爱景象，表达了作者对香椿的喜爱之情。
5.文中的母亲是一位慈爱、勤劳、能干的人。她疼爱孩子，总是满足孩子的需求，如炸香椿鱼儿给孩子吃，并在孩子长大后依然惦记着孩子的喜好，捎来香椿。她勤劳能干，经常忙于家务和农活，为孩子准备各种美食。她还能巧妙地利用食材，如将香椿晒干保存，以便孩子随时享用。这些细节都展现了母亲平凡而伟大的形象。
四、略
(部分答案不唯一，仅供参考)

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