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人教2019版必修二英语Unit5 Music Reading for Writing 教学评一体化设计（全套教案+学案+测评案｜全程学法渗透）
（读写专项课｜音乐主题读写｜建议信写作与读写结合｜）
第一部分 教案
一、基本信息
1.课题：Unit5 Music Reading for Writing
2.课时：1课时（45分钟）
3.授课年级：高一
4.学科：高中英语
5.学情分析
高一学生已完成前四个单元及本单元听说、阅读、语法、听说讨论板块学习，初步掌握音乐主题词汇与基础句型，具备一定读写能力，但对音乐主题建议信写作与读写结合的方法运用不熟练，写作能力有待提升。学生对音乐话题有浓厚兴趣但写作应用不够深入，用英语进行音乐主题建议信写作与读写结合的能力不足。学生现存短板：不掌握"读前预测—读中探究—读后写作输出"的一体化读写流程；不会运用阅读策略高效获取信息；写作中存在格式不规范、建议不明确、原因不充分、过渡不自然、呼吁不到位的问题；无法结合音乐类型、音乐爱好、音乐影响、文化价值等多维度展开深度写作，读写迁移能力不足。同时学生缺少"阅读输入—文本探究—内化理解—写作输出—互评提升"的闭环读写训练模式，自评互评聚焦语言准确性、忽视写作结构与思想深度。本课以音乐为读写载体，依托英语学习活动观，落实以读促写、读写结合，嵌入全过程评价，帮助学生掌握建议信写作方法与读写结合策略，树立健康的音乐审美观念，培养写作素养与跨文化交际能力。
6.学科核心素养目标
（1）语言能力：掌握音乐主题核心词汇及固定搭配；掌握预测、略读、寻读、推理判断等阅读策略；熟练运用建议信写作结构与功能句型；能读懂音乐主题文章并提取关键信息，能围绕音乐进行条理清晰、有深度的建议信写作与读写结合表达。
（2）文化意识：了解中外音乐的丰富内涵与多样类型；认知不同国家音乐文化的差异与特色；理解音乐的当代价值与意义，感受中华优秀传统音乐的魅力，增强文化自信与民族自豪感，培养全球视野与跨文化交际能力，树立人类命运共同体意识。
（3）思维品质：通过阅读预测与推理，培养逻辑思维与预判能力；通过分析文章结构与写作方法，锻炼结构化思维与分析能力；通过思考音乐的意义与价值，培养批判性思维与辩证思维；通过建议信写作与观点阐述，培养创造性思维与高阶思维能力。
（4）学习能力：掌握"读前预测话题—读中析文明理—读后写作输出"的读写结合学习方法，形成"以读促写、以写促读"的读写学习模式；养成阅读复盘、写作改进的习惯，提升主题读写迁移与综合语言运用能力。
7.教学重难点
（1）教学重点：掌握音乐主题核心词汇与常用表达；掌握建议信写作结构与功能句型；熟练运用读写结合策略，完成规范的音乐主题建议信写作。
（2）教学难点：把握阅读文本中的写作方法与音乐文化内涵；运用写作策略对音乐进行有效建议与表达；结合主题进行有深度、有说服力的建议信写作，做到格式规范、建议明确、原因充分、过渡自然、呼吁到位、表达得体、有思想深度。
8.教学准备：音乐主题阅读材料、阅读策略指导图、建议信写作框架图、分层读写任务单、写作评价量表、音乐文化拓展资料
9.教学方法：读写结合法、任务驱动法、分层教学法、情境教学法、教学评一体化闭环教学法
10.学法指导：引导学生固化"读前预测话题—读中析文明理—读后写作输出"的读写路径，攻克建议信写作格式不规范、逻辑不清晰的难点。
二、教学过程
（一）读前导入铺垫（5分钟）
1.情境激趣：播放不同类型音乐片段，展示中外音乐家与演唱会图片，提问What do you think of music 引发学生对音乐的思考与写作欲望。
2.词汇铺垫：精讲音乐相关核心词汇与表达，拓展词性与高频搭配，扫清读写障碍。
3.话题铺垫：简单介绍音乐的重要意义，点明本课核心任务：读懂音乐主题文章、学会用英语写音乐主题建议信。
4.课题点明：Today we will read a passage about music and learn to write a letter of advice about music.
5.学法渗透：读写训练先预测话题与内容，再带着问题读，读完后分析写作方法、仿写建议信，先保证格式规范，再深入内容表达。
（二）读中探究理解（20分钟·核心重点）
活动一 读前预测、定方向（5分钟）
1.任务要求：学生观察图片、标题与题干，预测阅读话题与主要内容，激活背景知识。
2.预测引导：引导学生从主题、人物、事件、观点四个维度进行预测，梳理可能涉及的词汇与表达。
3.策略指导：讲解预测策略——根据图片、标题、题干预判话题与内容，带着问题有目的地读，提高阅读效率与准确性。
4.过程评价：对预测合理、思路清晰的学生进行课堂记录与口头表扬，鼓励主动思考。
活动二 略读抓主旨、明结构（7分钟）
1.分层略读任务：基础层读懂文章大意与主要话题；提升层抓住文章的主要观点与态度；拓展层梳理文章的整体结构与写作方法。
2.第一遍阅读：学生快速阅读，关注主旨大意与整体结构，完成主旨题，不纠结细节。
3.核对讨论：同桌核对答案，讨论文章大意与结构，互助答疑。
4.策略指导：讲解略读策略——快速浏览文章，抓住主题句与关键词，快速把握主旨大意与文章结构，提高阅读效率。
活动三 寻读提信息、理细节（8分钟）
1.分层寻读任务：基础层捕捉具体信息与细节要点；提升层梳理文章的关键信息与观点；拓展层分析文章的写作方法与语言特色。
2.第二遍阅读：学生仔细阅读，关注细节信息，完成细节题与填空题，边读边记关键信息。
3.策略指导：讲解推理判断策略——根据用词、语气、上下文推断作者的态度、观点与意图，理解文章的深层含义与音乐文化内涵。
4.结构分析：师生共同分析建议信的结构与写作方法，构建建议信写作框架，为写作输出做准备。
（三）读后写作输出（15分钟）
1.分层写作任务
基础层：套用建议信模板与核心句型，围绕音乐进行简单建议信写作，保证格式规范、无语法错误，做到基本表达。
提升层：自主组织内容，优化句式，运用建议信写作框架，完成一篇80词左右规范建议信，格式规范、建议明确、原因充分、过渡自然、呼吁到位、语言流畅、逻辑连贯、有一定深度。
拓展层：结合音乐类型、音乐爱好、音乐影响、文化价值等多维度，进行一篇100词左右高质量建议信，格式规范、建议明确、原因充分、过渡自然、呼吁到位、逻辑严谨、语言优美、有说服力与思想深度。
2.限时准备：5分钟准备时间，学生整理思路、组织语言、撰写提纲。
3.展示互评：依据写作评价量表，同桌互评、小组点评，重点纠正格式不规范、建议不明确、原因不充分、过渡不自然、呼吁不到位等问题。
4.展示点评：抽取分层学生作品展示，师生共同点评，总结亮点与不足，统一优化方法。
5.素养升华：引导学生感悟音乐的丰富内涵与独特魅力，理解音乐的文化价值与教育意义，树立健康的音乐审美观念，培养对中华优秀传统音乐的热爱与自豪感，学会在跨文化交流中欣赏不同音乐文化、讲好中国音乐故事，为构建人类命运共同体贡献力量。
（四）课堂小结（3分钟）
1.知识小结：梳理四大阅读策略、建议信写作框架与音乐主题核心句型。
2.能力小结：掌握读写结合学习方法，能独立完成阅读理解与建议信写作，规范英语写作。
3.素养小结：认知音乐的丰富内涵，增强音乐审美与文化自信，培养写作素养与跨文化交际能力。
（五）当堂检测（2分钟）
1.口头检测：抽查四大阅读策略、建议信写作框架背诵复述。
2.书面微练：补全阅读关键词、改写建议句型，当堂巩固读写知识。
（六）分层作业（2分钟）
基础层：背诵音乐主题核心词汇与句型，整理阅读策略，跟读阅读材料并模仿发音。
提升层：写一封关于音乐的建议信，摘抄高级词汇与句型并仿写6组，梳理写作易错点。
拓展层：以"Music and Our Life"为主题，写一篇120词左右英语短文，阐述音乐在生活中的作用与意义。
三、板书设计
Unit5 Reading for Writing Music
1.Reading strategies
Predict→Skim→Scan→Infer
2.Letter of advice structure
Heading→Opening→Body→Closing→Signature
3.Functional sentences
Advice/Reasons/Transitions/Call to action
4.Writing steps
Analyze→Accumulate→Outline→Write→Revise
四、教后反思
本课采用"读前铺垫—读中探究—策略指导—结构分析—分层写作—互评提升"的读写闭环教学模式，严格落实教学评一体化。以音乐为读写载体，聚焦读写能力与写作能力双重培养，通过梯度任务覆盖全体学生，有效帮助学生掌握四大阅读策略与建议信写作方法，实现以读促写、读写结合，同时渗透音乐审美、文化自信与音乐素养的育人理念，落实核心素养。
现存不足：部分学生阅读策略运用不熟练，不会预测与略读；阅读中主旨把握不准，细节理解不深；推理判断能力较弱，不会深层理解阅读内涵；写作中格式不规范、建议不明确、原因不充分、过渡不自然、呼吁不到位；对"音乐"的文化思考较浅，写作深度不足；部分学生跨文化交际能力较弱，不会用英语讲好中国音乐故事。
后续改进：增设阅读策略专项训练与套用训练；整理阅读高频句型，强化阅读训练；补充建议信写作句型与高级句式素材，丰富表达层次；增加主题读写拓展训练，引导学生深度挖掘音乐的文化内涵与教育价值；增设写作能力训练，培养学生格式规范、建议明确的写作能力，全面提升学生读写能力与写作素养。
第二部分 学案
Unit5 Music Reading for Writing 导学案
班级： 姓名： 学号： 得分：
一、学习目标
1.掌握音乐主题核心词汇与固定搭配，夯实读写基础。
2.掌握预测、略读、寻读、推理判断四大阅读策略，能读懂音乐主题文章并提取关键信息。
3.熟练掌握建议信写作框架，完成规范的音乐主题建议信写作，做到格式规范、建议明确、原因充分、过渡自然、呼吁到位。
4.了解音乐的丰富内涵，树立健康的音乐审美观念，增强写作素养与跨文化交际能力。
二、预习导学
（一）核心词汇短语英汉互译
1.music________
2.suggest________
3.advice________
4.important________
5.responsibility________
6.适当地________
7.明智地________
8.有害的________
9.限制________
10.平衡________
（二）预习思考
1.What is a letter of advice
2.What should be included in a letter of advice
（三）预习疑点：
三、课中合作探究
（一）阅读策略与要点梳理
1.Four reading strategies:_______,_______,_______,_______
2.Main idea of the passage:________
3.Letter of advice structure:________→________→________→________→________
4.Four types of functional sentences:________,________,________,________
（二）核心句型补全积累
1.I________(suggest)you should listen to music properly.
2.It is important________us to have a good balance.
3.________addition,music can help us relax and reduce stress.
4.________a word,music is an important part of our life.
（三）建议信写作框架
Heading→Opening→Body→Closing→Signature
四、课堂达标自测
（一）词形填空（30分）
1.Many people enjoy________(listen)to music in their spare time.
2.Music can make us feel________(relax)and happy.
3.It is important to use music________(proper).
4.We should have a good________(balanced)between study and music.
5.Listening to too much loud music can be________(harm)to our hearing.
（二）句型翻译（30分）
1.我建议你应该适当地听音乐。
2.保持学习和音乐之间的平衡很重要。
3.总之，音乐给我们带来快乐。
（三）简答梳理（40分）
List the four reading strategies and the letter of advice structure briefly.
导学案参考答案
二、预习导学
（一）1.音乐 2.建议 3.建议；忠告 4.重要的 5.责任 6.properly 7.wisely 8.harmful 9.limit 10.balance
三、课中合作探究
（一）1.Predict/Skim/Scan/Infer 2.Talk about music and give advice on how to enjoy music properly 3.Heading/Opening/Body/Closing/Signature 4.Advice/Reasons/Transitions/Call to action
（二）1.suggest 2.for 3.In 4.In
四、课堂达标自测
（一）1.listening 2.relaxed 3.properly 4.balance 5.harmful
（二）1.I suggest you should listen to music properly. 2.It is important to keep a balance between study and music. 3.In a word,music brings us joy.
（三）Four reading strategies: ①Predict:predict the topic and content before reading ②Skim:read quickly to get the main idea and structure ③Scan:read carefully to find specific information and details ④Infer:guess the writer's attitude and implied meaning from context.
Letter of advice structure: ①Heading:greeting ②Opening:introduce the topic and purpose ③Body:give specific advice and reasons ④Closing:make a call to action ⑤Signature:signature.
第三部分 测评案
Unit5 Music Reading for Writing 同步测评
满分：100分 时间：40分钟 姓名： 得分：
一、基础词汇运用（20分）
1.Music plays an important role in our________(day)life.
2.It is________(importance)for us to use music properly.
3.We should have a________(balance)between study and music.
4.Listening to too much loud music can be________(harm)to our hearing.
5.Music can help us reduce________(stressful)and relax ourselves.
二、句型改写与翻译（20分）
1.I think you should listen to music properly.（改为同义句）
2.保持学习和音乐之间的平衡很重要。（汉译英）
3.In my opinion,music is a good way to relax ourselves.（英译汉）
三、语篇填空（20分）
Music is very important in our life.Almost everyone enjoys1.________(listen)to music.
However,it is important to use music2.________(proper).Listening to too much loud music can be harmful3.________our hearing.We should have a good balance4.________study and music.
Music can bring us joy and happiness.It can also help us relax and reduce stress.It is a good way5.________(enjoy)music in our spare time.
四、写作题（40分）
请结合本课所学内容，以"Letter of Advice on Enjoying Music Properly"为题，写一封80词左右的英语建议信，给你的朋友提一些关于如何合理享受音乐的建议。要求：1.使用建议信写作框架：称呼→开头→主体→结尾→落款；2.使用至少3类功能句型；3.内容完整、逻辑清晰；4.语言规范、衔接自然；5.围绕音乐主题。
测评案参考答案与评分标准
一、基础词汇
1.daily 2.important 3.balance 4.harmful 5.stress
二、句型
1.I suggest you should listen to music properly.
2.It is important to keep a balance between study and music.
3.在我看来，音乐是放松自己的好方法。
三、语篇填空
1.listening 2.properly 3.to 4.between 5.to enjoy
四、写作题范文
Letter of Advice on Enjoying Music Properly
Dear Li Ming,
I'm glad to hear that you love music very much.Music is really important in our life.However,I think we should enjoy music properly.Here is some advice for you.
First of all,you should not spend too much time listening to music every day.It is important to keep a balance between study and music.Second,you'd better not listen to loud music for a long time,because it can be harmful to your hearing.Third,why not try different kinds of music It can help you learn more about different cultures and enrich your life.
In addition,listening to music before going to bed can help you relax and sleep better.But you should make sure not to stay up late because of music.
In a word,music is a wonderful gift for us.Let's enjoy music properly and make our life more colorful.
Yours,
Wang Hua
评分标准：格式规范结构完整（10分）建议明确原因充分（10分）过渡自然呼吁到位（10分）语言流畅衔接自然（10分）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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