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人教2019版必修三英语Unit1 Festivals and Celebrations Reading and Thinking 教学评一体化设计（全套教案+学案+测评案｜全程学法渗透）
（阅读专项课｜节日与庆祝主题阅读｜文本解读与思维品质培养｜）
第一部分 教案
一、基本信息
1.课题：Unit1 Festivals and Celebrations Reading and Thinking
2.课时：1课时（45分钟）
3.授课年级：高一
4.学科：高中英语
5.学情分析
高一学生已完成必修二全册及本单元听说板块学习，初步掌握节日主题词汇与基础句型，具备一定阅读能力，但对节日主题阅读与文本解读的方法运用不熟练，阅读能力有待提升。学生对节日话题有浓厚兴趣但了解不够深入，用英语进行节日主题阅读与文本解读的能力不足。学生现存短板：不掌握"读前预测—读中探究—读后思辨输出"的一体化阅读流程；不会运用阅读策略高效获取信息；阅读中存在主旨把握不准、细节理解不深、推理判断较弱、文本解读不透彻的问题；无法结合节日起源、节日习俗、节日意义、文化价值等多维度展开深度阅读，阅读迁移能力不足。同时学生缺少"阅读输入—文本探究—内化理解—思辨输出—互评提升"的闭环阅读训练模式，自评互评聚焦语言准确性、忽视文本结构与思想深度。本课以节日与庆祝为阅读载体，依托英语学习活动观，落实以读促思、读思结合，嵌入全过程评价，帮助学生掌握阅读策略与文本解读方法，树立文化自信与传承意识，培养阅读素养与跨文化交际能力。
6.学科核心素养目标
（1）语言能力：掌握节日与庆祝主题核心词汇及固定搭配；掌握预测、略读、寻读、推理判断等阅读策略；熟练运用文本解读方法与思维路径；能读懂节日主题文章并提取关键信息，能围绕节日进行条理清晰、有深度的文本解读与思辨表达。
（2）文化意识：了解中外节日的丰富内涵与多样形式；认知不同国家节日文化的差异与特色；理解节日的当代价值与意义，感受中华优秀传统节日的魅力，增强文化自信与民族自豪感，培养全球视野与跨文化交际能力，树立人类命运共同体意识。
（3）思维品质：通过阅读预测与推理，培养逻辑思维与预判能力；通过分析文章结构与写作方法，锻炼结构化思维与分析能力；通过思考节日的意义与价值，培养批判性思维与辩证思维；通过文本解读与观点阐述，培养创造性思维与高阶思维能力。
（4）学习能力：掌握"读前预测话题—读中析文明理—读后思辨输出"的阅读结合学习方法，形成"以读促思、以思促读"的阅读学习模式；养成阅读复盘、思辨改进的习惯，提升主题阅读迁移与综合语言运用能力。
7.教学重难点
（1）教学重点：掌握节日与庆祝主题核心词汇与常用表达；掌握预测、略读、寻读、推理判断四大阅读策略；熟练运用文本解读方法，完成规范的节日主题阅读与文本解读。
（2）教学难点：把握阅读文本中的深层含义与节日文化内涵；运用思维策略对节日进行有效解读与评价；结合主题进行有深度、有说服力的思辨表达，做到主旨明确、细节清晰、推理合理、解读透彻、评价客观、有思想深度。
8.教学准备：节日主题阅读材料、阅读策略指导图、文本解读框架图、分层阅读任务单、阅读评价量表、节日文化拓展资料
9.教学方法：阅读结合法、任务驱动法、分层教学法、情境教学法、教学评一体化闭环教学法
10.学法指导：引导学生固化"读前预测话题—读中析文明理—读后思辨输出"的阅读路径，攻克文本解读不深入、思维不清晰的难点。
二、教学过程
（一）读前导入铺垫（5分钟）
1.情境激趣：播放不同节日庆祝活动的视频片段，展示中外节日与庆祝活动图片，提问What do you know about festivals around the world 引发学生对节日的思考与阅读欲望。
2.词汇铺垫：精讲节日与庆祝相关核心词汇与表达，拓展词性与高频搭配，扫清阅读障碍。
3.话题铺垫：简单介绍节日的重要意义，点明本课核心任务：读懂节日主题文章、学会用英语进行节日主题文本解读与思辨表达。
4.课题点明：Today we will read a passage about festivals and celebrations around the world and learn to analyze and think about the text.
5.学法渗透：阅读训练先预测话题与内容，再带着问题读，读完后文本解读、思辨提升，先保证读懂大意，再深入解读思考。
（二）读中探究理解（20分钟·核心重点）
活动一 读前预测、定方向（5分钟）
1.任务要求：学生观察图片、标题与题干，预测阅读话题与主要内容，激活背景知识。
2.预测引导：引导学生从主题、人物、事件、观点四个维度进行预测，梳理可能涉及的词汇与表达。
3.策略指导：讲解预测策略——根据图片、标题、题干预判话题与内容，带着问题有目的地读，提高阅读效率与准确性。
4.过程评价：对预测合理、思路清晰的学生进行课堂记录与口头表扬，鼓励主动思考。
活动二 略读抓主旨、明结构（7分钟）
1.分层略读任务：基础层读懂文章大意与主要话题；提升层抓住文章的主要观点与态度；拓展层梳理文章的整体结构与写作方法。
2.第一遍阅读：学生快速阅读，关注主旨大意与整体结构，完成主旨题，不纠结细节。
3.核对讨论：同桌核对答案，讨论文章大意与结构，互助答疑。
4.策略指导：讲解略读策略——快速浏览文章，抓住主题句与关键词，快速把握主旨大意与文章结构，提高阅读效率。
活动三 寻读提信息、理细节（8分钟）
1.分层寻读任务：基础层捕捉具体信息与细节要点；提升层梳理文章的关键信息与观点；拓展层分析文章的写作方法与语言特色。
2.第二遍阅读：学生仔细阅读，关注细节信息，完成细节题与填空题，边读边记关键信息。
3.策略指导：讲解推理判断策略——根据用词、语气、上下文推断作者的态度、观点与意图，理解文章的深层含义与节日文化内涵。
4.结构分析：师生共同分析文章的结构与写作方法，构建文本解读框架，为思辨输出做准备。
（三）读后思辨输出（15分钟）
1.分层思辨任务
基础层：套用解读模板与核心句型，围绕节日进行简单文本解读，保证观点明确、无语法错误，做到基本表达。
提升层：自主组织内容，优化句式，运用文本解读框架，完成一段60词左右规范解读，主旨清晰、细节充分、推理合理、语言流畅、逻辑连贯、有一定深度。
拓展层：结合节日起源、节日习俗、节日意义、文化价值等多维度，进行一段80词左右高质量解读，主旨鲜明、论据充分、推理合理、逻辑严谨、语言优美、有说服力与思想深度。
2.限时准备：5分钟准备时间，学生整理思路、组织语言、撰写提纲。
3.展示互评：依据阅读评价量表，同桌互评、小组点评，重点纠正主旨不明确、细节不充分、推理不合理、解读不透彻等问题。
4.展示点评：抽取分层学生作品展示，师生共同点评，总结亮点与不足，统一优化方法。
5.素养升华：引导学生感悟节日的丰富内涵与独特魅力，理解节日的文化价值与教育意义，树立文化自信与传承意识，培养对中华优秀传统节日的热爱与自豪感，学会在跨文化交流中欣赏不同节日文化、讲好中国节日故事，为构建人类命运共同体贡献力量。
（四）课堂小结（3分钟）
1.知识小结：梳理四大阅读策略、文本解读框架与节日主题核心句型。
2.能力小结：掌握阅读结合学习方法，能独立完成阅读理解与文本解读，规范英语阅读。
3.素养小结：认知节日的丰富内涵，增强文化自信与传承意识，培养阅读素养与跨文化交际能力。
（五）当堂检测（2分钟）
1.口头检测：抽查四大阅读策略、文本解读框架背诵复述。
2.书面微练：补全阅读关键词、改写观点句型，当堂巩固阅读知识。
（六）分层作业（2分钟）
基础层：背诵节日主题核心词汇与句型，整理阅读策略，跟读阅读材料并模仿发音。
提升层：写一段关于节日的文本解读，摘抄高级词汇与句型并仿写6组，梳理阅读易错点。
拓展层：以"Festivals and Culture"为主题，写一篇100词左右英语短文，阐述节日与文化的关系。
三、板书设计
Unit1 Reading and Thinking Festivals and Celebrations
1.Reading strategies
Predict→Skim→Scan→Infer
2.Text structure
Introduction→Body→Conclusion
3.Thinking path
Understanding→Analysis→Evaluation→Creation
4.Theme
Enjoy festivals,inherit culture
四、教后反思
本课采用"读前铺垫—读中探究—策略指导—结构分析—分层思辨—互评提升"的阅读闭环教学模式，严格落实教学评一体化。以节日与庆祝为阅读载体，聚焦阅读能力与思维品质双重培养，通过梯度任务覆盖全体学生，有效帮助学生掌握四大阅读策略与文本解读方法，实现以读促思、读思结合，同时渗透文化自信、传承意识与文化素养的育人理念，落实核心素养。
现存不足：部分学生阅读策略运用不熟练，不会预测与略读；阅读中主旨把握不准，细节理解不深；推理判断能力较弱，不会深层理解阅读内涵；文本解读中主旨不明确、细节不充分、推理不合理、解读不透彻；对"节日"的文化思考较浅，解读深度不足；部分学生跨文化交际能力较弱，不会用英语讲好中国节日故事。
后续改进：增设阅读策略专项训练与套用训练；整理阅读高频句型，强化阅读训练；补充文本解读句型与高级句式素材，丰富表达层次；增加主题阅读拓展训练，引导学生深度挖掘节日的文化内涵与教育价值；增设思维能力训练，培养学生主旨明确、论据充分的文本解读能力，全面提升学生阅读能力与思维素养。
第二部分 学案
Unit1 Festivals and Celebrations Reading and Thinking 导学案
班级： 姓名： 学号： 得分：
一、学习目标
1.掌握节日与庆祝主题核心词汇与固定搭配，夯实阅读基础。
2.掌握预测、略读、寻读、推理判断四大阅读策略，能读懂节日主题文章并提取关键信息。
3.熟练掌握文本解读框架，完成规范的节日主题阅读与文本解读，做到主旨明确、细节充分、推理合理。
4.了解节日的丰富内涵，树立文化自信与传承意识，增强阅读素养与跨文化交际能力。
二、预习导学
（一）核心词汇短语英汉互译
1.festival________
2.celebration________
3.tradition________
4.custom________
5.culture________
6.起源________
7.象征________
8.仪式________
9.装饰________
10.烟火________
（二）预习思考
1.What festivals do you know around the world
2.Why do people celebrate festivals
（三）预习疑点：
三、课中合作探究
（一）阅读策略与要点梳理
1.Four reading strategies:_______,_______,_______,_______
2.Main idea of the passage:________
3.Text structure:________→________→________
4.Thinking path:________→________→________→________
（二）核心句型补全积累
1.________my opinion,festivals are an important part of our culture.
2.There are many different kinds of festivals________the world.
3.________addition,festivals can help us learn about different cultures.
4.________a word,festivals play an important role in our life.
（三）文本解读框架
Understanding→Analysis→Evaluation→Creation
四、课堂达标自测
（一）词形填空（30分）
1.There are many different________(festival)around the world.
2.The Spring Festival is a________(tradition)Chinese festival.
3.People usually have a big family________(celebrate)during the festival.
4.Festivals play an important role in our________(culture)life.
5.We can learn a lot about different________(custom)from festivals.
（二）句型翻译（30分）
1.在我看来，节日是我们文化的重要组成部分。
2.世界上有很多不同种类的节日。
3.总之，节日在我们的生活中扮演着重要的角色。
（三）简答梳理（40分）
List the four reading strategies and the text structure briefly.
导学案参考答案
二、预习导学
（一）1.节日 2.庆祝；庆典 3.传统 4.习俗 5.文化 6.origin 7.symbol 8.ceremony 9.decoration 10.firework
三、课中合作探究
（一）1.Predict/Skim/Scan/Infer 2.Talk about festivals and celebrations around the world 3.Introduction/Body/Conclusion 4.Understanding/Analysis/Evaluation/Creation
（二）1.In 2.around 3.In 4.In
四、课堂达标自测
（一）1.festivals 2.traditional 3.celebration 4.cultural 5.customs
（二）1.In my opinion,festivals are an important part of our culture. 2.There are many different kinds of festivals around the world. 3.In a word,festivals play an important role in our life.
（三）Four reading strategies: ①Predict:predict the topic and content before reading ②Skim:read quickly to get the main idea and structure ③Scan:read carefully to find specific information and details ④Infer:guess the writer's attitude and implied meaning from context.
Text structure: ①Introduction:introduce the topic and background ②Body:develop the topic with details and examples ③Conclusion:summarize the main points and give opinions.
第三部分 测评案
Unit1 Festivals and Celebrations Reading and Thinking 同步测评
满分：100分 时间：40分钟 姓名： 得分：
一、基础词汇运用（20分）
1.The Mid-Autumn Festival is a________(tradition)Chinese festival.
2.There are many different kinds of________(celebrate)during the Spring Festival.
3.Festivals play an important role in our________(culture)life.
4.People usually have a big family dinner to celebrate the________(arrive)of the new year.
5.We can learn a lot about different________(custom)from different countries.
二、句型改写与翻译（20分）
1.I think festivals are very important.（改为同义句）
2.有很多原因可以解释为什么人们喜欢庆祝节日。（汉译英）
3.In my opinion,festivals are a good way to bring people together.（英译汉）
三、语篇填空（20分）
Festivals and celebrations are an important part of our life.There are many different kinds of festivals1.________the world.
Different countries have different festivals and2.________(custom).Some festivals are3.________(celebrate)all over the world,while others are only celebrated in certain countries.
Festivals have different origins and meanings.Some festivals are celebrated4.________(honor)ancestors or gods,some are celebrated to mark the beginning of a new season or a new year,and some are celebrated to commemorate important events or people.
Festivals are not just for fun.They also play5.________important role in passing down culture and tradition from generation to generation.
四、阅读理解（40分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。
The Spring Festival is the most important traditional festival in China.It is also known as the Chinese New Year.It usually falls in late January or early February according to the lunar calendar.
Before the Spring Festival,people usually clean their houses thoroughly to sweep away bad luck and make way for good luck.They also put up Spring Festival couplets on their doors and windows,and hang red lanterns to create a festive atmosphere.
On New Year's Eve,family members get together and have a big dinner.The dinner usually includes many delicious dishes,such as dumplings,fish and chicken.After dinner,people usually stay up late to watch the Spring Festival Gala on TV and welcome the new year.
On the first day of the new year,people usually wear new clothes and visit their relatives and friends.Children can receive lucky money from their parents and relatives.There are also many interesting activities during the festival,such as watching lion dances,dragon dances and lantern shows.
The Spring Festival is not just a festival,but also a symbol of Chinese culture.It is a time for family reunion and a time to look forward to the new year.
1.When does the Spring Festival usually fall according to the lunar calendar
A.In late December or early January.
B.In late January or early February.
C.In late February or early March.
D.In late March or early April.
2.Why do people clean their houses before the Spring Festival
A.To make their houses more beautiful.
B.To sweep away bad luck and make way for good luck.
C.To prepare for the family dinner.
D.To welcome their relatives and friends.
3.What do people usually do on New Year's Eve
A.They visit their relatives and friends.
B.They watch lion dances and dragon dances.
C.They have a big dinner and stay up late to welcome the new year.
D.They put up Spring Festival couplets and hang red lanterns.
4.What is the main idea of the passage
A.The Spring Festival is the most important traditional festival in China.
B.People have many interesting activities during the Spring Festival.
C.The Spring Festival is a symbol of Chinese culture.
D.All of the above.
测评案参考答案与评分标准
一、基础词汇
1.traditional 2.celebrations 3.cultural 4.arrival 5.customs
二、句型
1.In my opinion,festivals are very important.
2.There are many reasons why people like to celebrate festivals.
3.在我看来，节日是让人们聚在一起的好方法。
三、语篇填空
1.around 2.customs 3.celebrated 4.to honor 5.an
四、阅读理解
1.B 2.B 3.C 4.D
评分标准：主旨大意题（10分）细节理解题（20分）推理判断题（10分）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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