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山东潍坊市诸城繁华中学2025-2026学年高一下学期6月月考历史试题
一、单选题
1．下面为两河流域乌尔第三王朝时期温马省一份文献记录。这反映了当时该地区（ ）
50萨尔(度量单位)土方清除，雇工报酬每人5西拉(度量单位)大麦；修建灌溉渠，从国王运河废弃的变渠(清除)10萨尔土方。360人日的报酬。总管“鸟尔埃努恩那”,用印“阿卡拉”,日期“恩利尔神座制成之年”。
A．货币经济活跃 B．重视公共工程
C．劳役负担繁重 D．农业文明发达
2．1978年，阿富汗地区出土了一件公元前1世纪至公元1世纪的希腊美神阿芙罗狄忒的黄金雕像，人物的表情、体态及头发纹理等处理十分到位。该雕像可用于研究（ ）
A．希腊城邦的海外殖民 B．波斯帝国的经济状况
C．亚欧区域文明的交流 D．罗马帝国的对外扩张
3．如图是某同学整理的课堂笔记。该同学学习的主题是（ ）
①建立起众多城市国家 ②用复杂的历法纪年，采用20进制，知道“零”的概念 ③发明了“浮动园地”，扩大了耕地面积田 ④建造了用于祭祀的金字塔庙宇
A．古代欧洲文明 B．古代亚洲文明 C．古代非洲文明 D．古代美洲文明
4．下表为15世纪末16世纪初英国人的北极探险情况。这些探险活动（ ）
时间 概况
1576年 马丁·弗罗比舍率领船队接近北纬63°
1587年 台维斯率船队驶进北极圈，到达北纬73
1607年 亨利·哈得逊航行到北纬80°23′
A．开阔了人类认识世界的视野 B．拉开了欧洲海外扩张的序幕
C．导致了国际贸易中心的转移 D．推动了世界动植物的大交流
5．有学者指出，十四世纪的艺术品都是那时代能感觉着“工作的喜悦”的工匠做出来的。艺术家最希望发表的是特殊的个性的艺术美，而最忌的是平凡。据此可知，当时的艺术创作（ ）
A．要迎合市场需求 B．蕴含人文主义色彩
C．颠覆了传统技法 D．冲破了神学的束缚
6．1790年，英国刊物《分析评论》指出，“大革命产生的后果将是对英国最有利的局面，如果法国能够成为一个自由国家，那么这往往会确保我们的自由，因为自由的法国决不会危及英国的自由”。该观点（ ）
A．肯定了法国反抗专制的精神 B．反映了英国支持法国大革命
C．表明英国放弃大陆均势政策 D．说明英法两国利益趋向一致
7．1823年，美国总统门罗宣称，“新大陆的事务，由我们新大陆人自己处理。他人在新大陆发展的殖民事业，我们都当作侵犯新大陆”。美国意在（ ）
A．独享美洲霸权 B．展示国家综合实力
C．践行孤立主义 D．维护美洲国家利益
8．巴黎公社革命后，马克思认为以往的革命只是使国家政权从一个阶级转入另一个阶级，在这种转移中，其奴役人民的本质并未得到改变。而作为新型的无产阶级，他们有着与以往任何阶级根本不同的利益和目标。这里的“目标”是指（ ）
A．打碎旧的国家机器 B．揭露资本主义剥削本质
C．建立无产阶级专政 D．探索社会发展客观规律
9．1917年，苏俄规定“禁止买卖、出租、典押或以其他任何形式转让土地”。1922年规定“可以出租一部分土地，租期为两个轮作期，最长不得超过六年”。这一调整主要是因为（ ）
A．余粮收集制的推行 B．租让制引入了外国资本
C．新经济政策的实施 D．农业集体化运动的开展
10．1919年，《凡尔赛和约》规定“德国不准建造或获得任何军舰”。1935年，英国不顾法国强烈反对，与德国签订了《英德海军协定》,规定“德英两国海军35:100的吨位比例将是永久性的”。这表明（ ）
A．英法协约国关系的破裂 B．英国幻想以绥靖求和平
C．法德两国矛盾不可调和 D．欧洲形成了战争策源地
11．《联合国宪章》第2条规定，“会员国对于联合国依本宪章规定而采取之行动，应尽力予以协助，联合国对于任何国家正在采取防止或执行行动时，各会员国对该国不得给与援助”。上述规定（ ）
A．体现大国一致原则 B．保障了世界和平安全
C．旨在防范强权政治 D．出于集体安全的考虑
12．下图是二战后初期苏联的一幅宣传画。该作品（ ）
A．客观反映了美国现状 B．批评美国种族隔离政策
C．受到冷战思维的影响 D．表达对美元霸权的不满
13．下面为赫鲁晓夫改革的部分措施。这些措施（ ）
●建立经济行政区，把工业和建筑业企业下放给经济行政区的国民经济委员会管理。●国民经济年度计划由经济行政区国民经济委员会和加盟共和国国家计委制定。 ●通过加盟共和国部长会议领导国民经济委员会的经济活动。
A．突破了苏联模式的束缚 B．使企业在生产中处于主动地位
C．力图增强经济发展活力 D．继续坚持优先发展重工业战略
14．1972年，有学者指出，“地球上生产粮食的土地、可供开采的资源和容纳环境污染的能力都是有限的，无法支撑无限度的经济增长；如果世界经济的增长方式保持不变，那么,世界经济有朝一日会突然崩溃”。这一言论（ ）
A．着眼世界经济可持续发展 B．意在批评世界环境污染
C．倡导构建人类命运共同体 D．反映粮食安全问题突出
15．下表是20世纪60—80年代成立的部分经济组织。它们反映出（ ）
1962年 中美洲共同市场
1967年 东南亚国家联盟
1973年 加勒比共同体和共同市场
1974年 西非经济共同体
1983年 中非国家经济共同体
A．经济全球化成为强劲的时代潮流 B．发展中国家努力建立国际新秩序
C．发达国家在全球竞争中优势丧失 D．世界经济区域集团化的迅速发展
二、材料题
16．阅读材料，回答问题。
文明·遇见
材料一 一场战争：亚历山大远征
——《中外历史纲要》（下）
材料二 一条商路：丝绸之路
——《中外历史纲要》（下）
材料三 一场运动：百年翻译运动阿拉伯文化对世界文化发展的推动作用是巨大的。9世纪初兴起的“百年翻译运动”是翻译史上的伟大工程，大批阿拉伯的研究者翻译、注释了古希腊、印度和罗马的著作，使人类古典文明的辉煌成果得以继承，这些翻译著作还引发了欧洲的文艺复兴运动。
——哈力木杜山艾力《浅析阿拉伯文化的历史渊源和对世界文化的贡献》
结合所学，对材料信息进行阐释。
17．阅读材料，回答问题。
从传统到现代：近代欧洲课程的演进
16世纪，随着新思潮的广泛传播，意大利的大学课程设置发生了变化。以人为中心的新的学科，如希腊文学、修辞学、诗歌、历史和柏拉图哲学，逐渐与旧的经院主义课程一起在大学里有了自己的位置。虽然与职业课程相比，这些课程仍然是附带的、选修的，但它们至少有了一种明确的地位。
17世纪，由世俗政权控制的公共教育开始出现，并且日益增加。欧洲诸多大学逐步由国际性大学转变为国内或地区性大学，最终大学的通用语言——拉丁语为各民族的语言所取代。
18世纪，法国先进思想家认为知识应该服务于社会进步，他们创办的“沙龙”和“学院”成为新思想传播的重要场所，冲击了传统的大学教育。物理、数学、政治经济学等“实用知识”进入主流教育视野，以培养能够参与公共事务、推动社会改良的公民。
19世纪初，德国大学改革倡导学术自由与国家需求相统一。哲学、自然科学和历史研究获得空前发展，历史学被视为培养民族认同的重要学科，化学、物理学等实验室进入大学，大学确立了“研究与教学相结合”的原则，现代大学课程体系初步形成。
——据贺国庆《中世纪大学向现代大学的过渡》等
提取材料信息，说明欧洲学校课程设置如何体现了时代变迁。
18．阅读材料，回答问题。
格莱斯顿执政大事记
威廉·格莱斯顿是英国19世纪下半叶最具影响力的政治家之一，曾四次出任英国首相。他的执政举措折射了维多利亚时代英国社会的复杂性。
1860年推动签订《科布登—薛瓦利条约》，废除保护性关税，推动工业品和原料流通。
1870年推行《初等教育法》，进行国民教育改革，建立政府资助的初等学校。
1871年推动工会合法化，承认工会的合法地位并保障工人结社权。
1882年出兵埃及并占领苏伊士运河，确立英国对埃及的控制权。
1886年提出《爱尔兰自治法案》，主张成立爱尔兰议会并给予有限自治权，但因自由党内部分裂和保守党反对，法案未获下议院通过。
——摘编自杰里米·布莱克《大英帝国3000年》
(1)格莱斯顿的执政举措体现了英国存在哪些矛盾
(2)对格莱斯顿的执政举措进行简要评价。
19．阅读材料，回答问题。
二战后的美国形象
材料一 1947年6月5日，美国国务卿马歇尔在哈佛大学发表演说，宣布了美国“援助欧洲复兴”的计划。马歇尔强调，如无大量额外的援助，欧洲就会“面临性质非常严重的经济、社会与政治的恶化”。美国的责任“应该尽其所能，帮助欧洲恢复正常的经济状态，从而使自由制度赖以存在的政治和社会条件能够出现”。英国外交大臣贝文公开赞扬马歇尔演说是“世界历史上最伟大的演说之一”，并呼吁美、英、法三国联合起来。法国总统奥利奥尔向新闻界透露，法国准备“毫不迟疑”地参加欧洲经济援助计划。
——摘编自方连庆《国际关系史（战后卷）》
材料二
(1)分别指出材料中塑造的美国形象，并说明史实依据。
(2)影响美国形象的因素有哪些
参考答案
1．B
2．C
3．D
4．A
5．B
6．A
7．A
8．C
9．C
10．B
11．D
12．C
13．C
14．A
15．B
16．材料一公元前4世纪晚期，马其顿王国国王亚历山大进行东征，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，给被征服地区造成了破坏，也传播了希腊文化，加强了东西方经济文化的交流。
材料二汉朝开辟了陆上丝路和海上商路，促进了汉朝与罗马帝国之间的经贸和文化交流，密切了与西亚、欧洲和非洲之间的联系。
材料三阿拉伯人广泛翻译古希腊、印度和罗马的著作，成为东西方文化交流的桥梁，促进了西欧思想文化的发展。
总之，在古代，无论是和平方式还是战争手段的交往，都促进了东西方文明之间的交流，促进了不同文明的发展和人类文明的进步。
17．①16世纪：增设人文学科，体现文艺复兴时期人文主义思潮的传播，冲击传统经院教育。
②17世纪：公共教育发展，大学逐渐本土化，民族语言取代拉丁语成为通用语言，体现世俗权力强化、民族国家发展的时代趋势。
③18世纪：实用学科进入主流教育视野，注重培养公共事务人才，体现启蒙运动理性主义传播、追求社会进步的诉求。
④19世纪：自然科学、研究类学科地位上升，确立教研结合原则，体现工业革命对技术和人才的需求，以及现代大学体系逐步形成的特征。
18．(1)矛盾：重商主义与自由主义的矛盾；工人阶级与资产阶级的矛盾（或劳资矛盾）；宗主国与殖民地的矛盾；不同政党之间的矛盾或政党内部矛盾。
(2)评价：废除保护性关税，实行自由主义政策，推动英国工业品出口，有利于巩固英国“世界工厂”地位；进行教育改革，提升劳动力素质，适应工业化需求；推动工会合法化，赋予工人一定权利，缓和社会矛盾；加强对殖民地的统治，维护殖民霸权。格莱斯顿的执政举措本质上是维护资产阶级的统治和英国的国家利益，给殖民地带来灾难。
19．(1)形象：在美国人和西欧人眼中，美国是世界领导者形象、国际援助者。
依据：美国实行杜鲁门主义、实行马歇尔计划。
形象：在苏联人和第三世界人民眼中，美国是世界和平破坏者、霸权主义者、殖民主义者。
依据：美国发动朝鲜战争、越南战争等。
(2)影响因素：国家利益、国家综合国力、意识形态、国际形势的变化等。

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