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广东省汕头市潮阳区民兴学校2025-2026学年五年级下学期语文素养评价试卷
1．看拼音，写词语。
chú tou nà hǎn shī xíng cān móu xún sī
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
2．给加点字选择正确的读音，写在横线上。
旖旎(nǐ ní)　 　 河蚌(bèng bàng) 　 　镌刻(juān ·juàn) 　 　
水寨(zhài zài) 　 　绷脸(běng bēng) 　 　 提供(gòng gōng) 　 　
按要求完成练习。
3．“委”字用部首查字法，先查　 　部，再查　 　画。
4．老师把班级活动的组织工作委托给了认真负责的同学。　 　
5．他说话态度温和，语气十分委婉。 　 　
把下列词语补充完整，并选词填空。
6．把词语补充完整。
①相　 　成　 　②　 　　 　妙　 　③颇　 　盛　 　
④心　 　神　 　⑤肃　 　　 　敬 ⑥一　 　见　 　
7．他们俩合作多年，一个眼神就　 　配合十分默契。
8．诸葛亮料事如神，计策高明，真是　 　
9．他的分析　 　，直接指出了问题的根本所在。
按要求完成句子练习。
10．风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。(缩句)
11．祖父笑着问我：“你每天吃的就是这个吗 ”(改为转述句)
12．这支团结的队伍能经受住这样的考验。(改为反问句)
13．故乡的水不像洞庭湖那样气派。故乡的水颇有烟波浩渺之势。(用关联词连成一句话)
14．用修改符号修改病句。
①这次测试，同学们普遍的成绩提高了。
②汕头的春节人来人往，张灯结彩，真是十分非凡啊!
根据所学知识填空。
15．在古诗词里，我们总能遇见不同的风景。你瞧，孩童们学着大人的样子劳作，正是范成大所写：“　 　。”王维所写的“　 　，　 　。”，用以动衬静的写法描绘了山中月夜的静谧。
16．诗词中也有家国情怀。《闻官军收河南河北》中“　 　”写出诗人听闻失地收复的喜极而泣：《从军行》中“　 　，　 　”写出了边塞将士历经百战，仍立志破敌的豪情壮志。
17．名著中有许多性格鲜明的人物。如《草船借箭》中　 　的曹操，还有《景阳冈》中　 　的武松。
18．爷爷的书画远近闻名，很多人慕名而来，奶奶笑着说：“你这是　 　”(填歇后语)
阅课内片段，完成练习。
19．片段一：倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
从“　 　”一词可以体会到，句子中的“倭瓜”、“黄瓜”都是　 　的，不受任何约束，这样的描写蕴含了“我”　 　的感情。
20．片段二：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。
①“汗珠滚滚”和“汗如雨下”都是形容　 　。沃克医生“汗珠滚滚”是因为　 　；病人“汗如雨下”是因为　 　。
②选段重点刻画的是刘伯承的“军神”形象，却多处描写沃克医生，这样写的目的是：　 　
　 　。
阅读短文，完成练习。
那个乞丐
①时间己经过去了七十多年，但是那个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里，
时间越久，越显得明晰。
②这是一个老太婆。住在南门外的一个破坟洞里。她头发还没有全白，蓬乱如秋后的杂草，面庞黧黑，满是皱纹。她右手持一根短棍。她双目失明，棍子是用来探路的。也许是因为她到我们家来，从不会空手离开，她对我们家产生了感情，所以，隔上一段时间，总是会来一次。我们成了熟人。
③不知道为什么，她竟还有闲情逸致来种扁豆。她不知从哪里弄了扁豆种子，就种在坟洞外面的空地上，不时浇点水。到了夏天，扁豆就开花结果。她把扁豆摘下来，装到一个破竹筐子里，拄上拐棍，照例到我家门外喊上几声。我看到她送来的扁豆，碧绿如翡翠，新鲜似带露，我一时吃惊得说不出话来。我不能想象，这个老婆子怎样在什么都看不到的情况下，刨土，下种，浇水，采摘。我当时还不到10岁，虽有感情，但限于年龄，对这一切我都懵然，只觉得这件事颇有点不寻常而已。扁豆并不是什么名贵的东西，然而老乞丐心中有我们一家，从她手中接过来的扁豆便更加不寻常了。在那以前，我从没有吃过那样好吃的扁豆，在那以后也从未有过。于是我真正喜欢上了这一个老年乞丐。
④然而这样也没有过上几年。有一年夏天，正是扁豆开花结果的时候，我天天盼望在门外看到那个老乞丐。从早晨到晌午，从晌午到黄昏。然而却是天天失望，我又感到凄凉，感到孤寂，又是心神不宁。从此这个老太婆在我眼前消逝了，永远消逝了。
21．请在第②段找出描写老乞丐外貌的句子，用横线画出来。
22．短文第③段两次提到的“不寻常”分别指什么 联系上下文，谈谈你的理解。
第一次：　 　
第二次： 　 　
23．读短文第③段画横线的句子，圈出老乞丐的动作，写一写她的心理活动。
24．读短文第④段画横线的句子，联系全文，你从中体会到了什么 （　　）
A．“我”每天无所事事，一个人很寂寞，所以觉得时间特别难熬。
B．“我”望老乞丐早点给“我们”送扁豆，所以觉得时间过得特别快。
C．“我”焦急不安地盼望着老乞丐出现，所以觉得时间很难熬。
D．“我”每年种扁豆，日子过得很充实，所以觉得时间转眼就过去了。
25．结合文章内容，说一说文章第1段体现了作者怎样的情感
26．口语交际。
在平时的阅读中，相信你对我国的四大名著有一定的了解，请你从中选择一个你最喜欢的人物，并说明理由。
27．习作。
每个人心中都有值得敬仰的人，他或许是闻名于世的伟人，或许是身边默默奉献的普通人。请你以“我心中的英雄”为题目，通过一件具体的事例，写出他(她)为什么让你敬佩。要求叙事完整，内容具体，写出真情实感，450字左右。
答案解析部分
1．【答案】锄头；呐喊；施行；参谋；寻思
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】chú tou ——锄头农具，“锄” 金字旁，和金属工具有关；“头” 轻声，无声调。nà hǎn ——呐喊大声呼喊，“呐、喊” 都是口字旁，和说话发声有关。shī xíng ——施行，解析：执行、实施；区分形近字 “施工”，不要写成 “失行”。cān móu ——参谋，解析：出主意、谋划的人，多用于古代军旅，注意 “谋” 书写。xún sī ——寻思，思考，盘算。
故答案为：锄头；呐喊；施行；参谋；寻思。
【点评】本题考查看拼音写词语，准确拼读音节，区分平翘舌、前后鼻音；掌握本课重点生字，正确书写形近字、同音字；理解词语含义，多用于课文人物、动作类实词。
2．【答案】旖旎；bàng；juān；zhài；běng；gōng
【知识点】字音
【解析】【分析】旖旎：nǐ，旎读 nǐ，ní 为错误读音，固定词语 yǐ nǐ，形容景色柔美。河蚌：bàng；蚌指水生贝类，读 bàng；bèng 是 “迸” 读音，区分字形字音。镌刻：juān；juān 表示雕刻；juàn 多用于试卷、书卷。水寨：zhài解析：寨翘舌 zhài，多指军营、水上防守据点；zài 是平舌，错误。绷脸：běng：板着脸，绷脸；bēng：拉紧，绷带、绷紧。提供：gōnggōng：准备物资给别人，提供、供给；gòng：奉献、受审，供奉、供词。
故答案为：nǐ ；bàng ；juān ；zhài ；běng ；gōng。
【点评】本题考查字音辨析选择题，易读错形声字：旖旎、镌刻、河蚌，不能只看半边读音；前后鼻音、平翘舌区分：寨；多音字辨析：绷、供，根据词语含义判断读音。
【答案】3．女；5
4．①
5．③
【知识点】字义；部首与偏旁
【解析】【点评】（1）本题考查部首查字法：掌握汉字部首判断、剩余笔画计算，是字典基础使用考点。
（2）（3）本题考查一字多义：结合句子语境辨析字义，需要读懂句意匹配释义。
3．总笔画：委（8画），部首「女」（3画）剩余笔画：8-3=5 画
故答案为：女；5
4．委托=把事情指派、交付给别人办理，对应释义①。
故答案为：①
5．委婉指说话语气婉转含蓄，不直白生硬，对应释义③。
故答案为：③
【答案】6．映；趣；神；机；算；负；名；旷；怡；然；起；针；血
7．相映成趣
8．神机妙算
9．一针见血
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】本题考查补全四字成语 + 选词填空，基础积累运用题。①课内重点成语背诵、字形书写；②结合语境理解成语含义，区分近义成语，精准匹配句子。
6．①相映成趣释义：互相衬托，显得很有情趣。②神机妙算释义：形容人善于预料，计谋高明。
③颇负盛名释义：名气很大，很有名气。④心旷神怡释义：心情舒畅，精神愉悦。
⑤肃然起敬释义：看到庄重高尚的人或事，心生恭敬。
⑥一针见血释义：说话、分析直击要害，切中根本。
故答案为：映；趣；神机；算；负；名；旷；怡；然起；针；血.
7．两人相互配合衬托，用相映成趣。
故答案为：相映成趣
8．夸赞计谋高超，对应神机妙算。
故答案为：神机妙算
9．说话直击核心，用一针见血。
故答案为：一针见血。
【答案】10．风撩乱了银发。
11．祖父笑着问我，我每天吃的就是那个吗。
12．这支团结的队伍难道不能经受住这样的考验吗？
13．虽然故乡的水不像洞庭湖那样气派，但是颇有烟波浩渺之势。
14．① 这次测试，同学们的成绩普遍提高了。 ② 汕头的春节人来人往，张灯结彩，真是十分热闹啊！
【知识点】修改病句；句式转换；句式衔接；关联词；缩句
【解析】【点评】（1）本题考查缩句。缩句规则：保留句子主干（主语 + 谓语 + 宾语），删掉所有修饰、限制成分（定语、状语、补语）；不能删：“着、了、过” 要保留，否定词、语气词不删。
（2）本题考查直述句改转述句。标点变换：去掉双引号，冒号改成逗号；人称转换：对话里的第二人称你，要根据听话人改成我；指示代词转换：近处的这个改为远处的那个。
（3）本题考查陈述句改反问句
加反问语气词：句首加难道；肯否互换：原句有 “能”（肯定），改成不能（否定）；句末加疑问助词吗，句号变问号；句意不变，只是加强反问语气。忘记肯否互换，写成 “这支团结的队伍难道能经受住这样的考验吗？”，句意相反，完全错误。
（4）本题考查转折关系关联词
分句逻辑：前一句说故乡水比不上洞庭湖，后一句说它也有广阔的美感，前后意思转折；常用转折关联词：虽然…… 但是……、尽管…… 还是……；答题格式：两句话合成一句，只保留一套关联词，去掉重复主语。
（5）本题考查修改病句。需要掌握语义重复，语序不当。
10．保留主语 “风”、谓语 “撩乱了”、宾语 “银发”，删去修饰词 “老人平日梳理得整整齐齐的”。
故答案为：风撩乱了银发。
11．去掉双引号、冒号；第二人称 “你” 改为第一人称 “我”；指示代词 “这个” 改为 “那个”。
故答案为：祖父笑着问我，我每天吃的就是那个吗。
12．加反问词 “难道”，肯定词 “能” 改否定 “不能”，句末加问号。
故答案为：这支团结的队伍难道不能经受住这样的考验吗？
13．前后分句是转折关系，用关联词 “虽然…… 但是……”。
故答案为：虽然故乡的水不像洞庭湖那样气派，但是颇有烟波浩渺之势。
14．语义重复，“十分” 和 “非凡” 意思重叠。
故答案为：① 这次测试，同学们的成绩普遍提高了。 ② 汕头的春节人来人往，张灯结彩，真是十分热闹啊！
【答案】15．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜；月出惊山鸟；时鸣春涧中
16．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还
17．生性多疑、谨慎小心；勇武豪放、胆大机敏
18．隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外
【知识点】歇后语；古诗词填空；古诗词运用；文章人物形象理解
【解析】【点评】 （1）（2）本题考查古诗背诵与手法赏析、古诗情感主旨，需要熟记理解诗句内涵。
（3）本题考查典名著人物评价，需要熟记名著人物形象。
（4）本题考查歇后语积累运用，是小学语文基础积累必考题型，侧重课内古诗文、课文名著、日积月累内容记忆与理解。
15．“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜” 刻画孩童学农劳作画面；月亮升起惊动山鸟，偶尔在山涧鸣叫，细微动态反衬山林寂静。
故答案为： 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜；月出惊山鸟；时鸣春涧中。
16．听到收复失地消息，诗人眼泪打湿衣裳，喜极而泣；将士身经百战铠甲磨穿，立下不打败敌人绝不回乡的誓言，豪情十足。
故答案为：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还。
17．草船借箭时，曹操看见江上大雾，不敢轻易出兵，只下令射箭，体现他多疑谨慎；景阳冈武松赤手空拳打死猛虎，不惧猛虎、身手利落，性格勇武胆大。
故答案为：生性多疑、谨慎小心；勇武豪放、胆大机敏
18．喇叭在门缝外吹，声音传出去，“鸣声在外” 谐音 “名声在外”，正好对应爷爷书画远近闻名。
故答案为：隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外
【答案】19．愿意；自由随性、随心所欲；对祖父园子里自由自在生活的热爱与怀念 。
20．出汗很多；沃克医生知道手术没有麻醉，担心病人承受不住巨大痛苦，精神极度紧张；手术剧痛没有麻醉，病人正在强忍痛苦；通过侧面描写；烘托出刘伯承惊人的意志力和超人的镇定，突出刘伯承“军神”的形象特点
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查词语理解与语境分析，情感把握与主旨理解。需要对词语本义和语境义的掌握。
（2）本题考查人物心理与行为分析。需要学会对人物动作、神态描写背后心理的推断，这类题常见于通过细节描写，分析人物的性格特点，比如病人的坚韧、医生的敬佩与紧张。
19．句子反复出现的核心词是“愿意”，倭瓜和黄瓜的生长状态完全顺着自己的心意，没有任何外力限制，因此从“愿意”一词就能感受到它们不受约束、自由生长的特点。这段话出自萧红的《祖父的园子》，作者童年在园子里的生活和这些植物一样自由无拘，因此这样的描写寄托了“我”对这段自由自在、充满亲情的童年生活的热爱与怀念之情。
故答案为： 愿意；自由随性、随心所欲；对祖父园子里自由自在生活的热爱与怀念 。
20．① 汗珠滚滚”“汗如雨下”都是对人物出汗多的外形描写。本文是《军神》，本次手术需要摘除眼球，而且病人拒绝使用麻醉剂，因此沃克医生作为手术操作者，因为清楚病人要承受常人无法忍受的剧痛，内心紧张担忧，所以出汗多；而病人没有麻醉，正在承受割肉治伤的剧烈疼痛，他强忍痛苦所以也大汗淋漓。 ② 选段重点写刘伯承，却大量刻画沃克医生的反应，这种写法属于侧面烘托。通过写沃克医生的紧张失态，和刘伯承的镇定强忍形成对比，更能反衬出刘伯承非凡的意志力，比直接描写刘伯承更有感染力，让“军神”的形象更加鲜明突出。
故答案为： ① 出汗很多；沃克医生知道手术没有麻醉，担心病人承受不住巨大痛苦，精神极度紧张；手术剧痛没有麻醉，病人正在强忍痛苦 。 ② 通过侧面描写，烘托出刘伯承惊人的意志力和超人的镇定，突出刘伯承“军神”的形象特点。
【答案】21．她头发还没有全白，蓬乱如秋后的杂草，面庞黧黑，满是皱纹。她右手持一根短棍。她双目失明，棍子是用来探路的。
22．扁豆是双目失明的老乞丐辛辛苦苦种出来的，得来不易。；这篮扁豆包含着老乞丐对我们一家的感激与情谊。
23．摘、装、拄、喊。；我自己种的扁豆终于结果了，这可是我亲手种出来的，摘点送给那一家子，谢谢他们一直以来对我的照顾，希望他们能喜欢这新鲜的扁豆。
24．C
25．作者记叙了和老乞丐交往的珍贵往事，可见作者至今都难以忘怀这位老乞丐，表达了作者对这位双目失明却懂得感恩的老乞丐的怀念，也对老乞丐的离开充满了遗憾与怅惘。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】（1） 本题考查对原文信息的提取能力，要求在指定段落定位外貌描写。
（2） 本题考查对文中关键词语的理解，需要结合上下文分析词语的不同含义。
（3） 本题考查对动作描写的提取和人物心理的揣摩能力。
（4） 本题考查对句子的理解与分析。需要结合上下文语境和主旨理解。
（5） 本题考查对文章开头段作用和作者情感的把握。
21．外貌描写是对人物的容貌、须发、体态、衣着等外形特征的描写，答题时锁定第②段，即可找到对老乞丐头发、面庞、身体特征的描写：她头发还没有全白，蓬乱如秋后的杂草，面庞黧黑，满是皱纹。她右手持一根短棍。她双目失明，棍子是用来探路的。
故答案为： 她头发还没有全白，蓬乱如秋后的杂草，面庞黧黑，满是皱纹。她右手持一根短棍。她双目失明，棍子是用来探路的。
22．第一个“不寻常”出现在作者看到老乞丐送的扁豆后，原文提到“我不能想象，这个老婆子怎样在什么都看不到的情况下，刨土，下种，浇水，采摘”，老乞丐双目失明，却依然完成了种豆收豆的全过程，这份成果来得十分不易，因此第一个“不寻常”指扁豆是双目失明的老乞丐辛辛苦苦种出来的，得来不易。
第二个“不寻常”出现在这句话：“扁豆并不是什么名贵的东西，然而老乞丐心中有我们一家，从她手中接过来的扁豆便更加不寻常了”，普通的扁豆承载了老乞丐对“我们”一家的感激与心意，因此第二个“不寻常”指这篮扁豆包含着老乞丐对我们一家的感激与情谊。
故答案为：扁豆是双目失明的老乞丐辛辛苦苦种出来的，得来不易。这篮扁豆包含着老乞丐对我们一家的感激与情谊。
故答案为：扁豆是双目失明的老乞丐辛辛苦苦种出来的，得来不易。这篮扁豆包含着老乞丐对我们一家的感激与情谊。
23．首先在画线句中定位表示动作的词语，分别是：摘、装、拄、喊。
结合上下文分析老乞丐的心理：老乞丐受过“我们”家的照顾，自己种出了成熟的扁豆，想要把自己收获的果实送给恩人表达感谢，因此她的心理可以写：我自己种的扁豆终于结果了，这可是我亲手种出来的，摘点送给那一家子，谢谢他们一直以来对我的照顾，希望他们能喜欢这新鲜的扁豆。
故答案为：摘、装、拄、喊。我自己种的扁豆终于结果了，这可是我亲手种出来的，摘点送给那一家子，谢谢他们一直以来对我的照顾，希望他们能喜欢这新鲜的扁豆。
24．A：“我”是因为等待老乞丐才心神不宁，不是无所事事寂寞，该项错误；
B：“我”盼望老乞丐出现，等待过程中心急，所以觉得时间过得慢，不是快，该项错误；
C：符合原文分析，该项正确；
D：文中种扁豆的是老乞丐，不是“我”，而且“我”因为等不到老乞丐觉得时间难熬，并未觉得时间过得快，该项错误。
故答案为：C。
25．文章开头写“时间己经过去了七十多年，但是那个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得明晰”，过去了七十多年，作者还对这个乞丐印象深刻，结合全文，作者记叙了和老乞丐交往的珍贵往事，可见作者至今都难以忘怀这位老乞丐，表达了作者对这位双目失明却懂得感恩的老乞丐的怀念，也对老乞丐的离开充满了遗憾与怅惘。
故答案为：作者记叙了和老乞丐交往的珍贵往事，可见作者至今都难以忘怀这位老乞丐，表达了作者对这位双目失明却懂得感恩的老乞丐的怀念，也对老乞丐的离开充满了遗憾与怅惘。
26．【答案】我最喜欢《西游记》里的孙悟空。
理由：1. 他神通广大，会七十二变、筋斗云，有火眼金睛，一路上降妖除魔保护唐僧；2. 他勇敢无畏，面对白骨精、牛魔王等厉害妖怪从不退缩，敢于和强权对抗；3. 他忠心耿耿，哪怕多次被唐僧误会赶走，危急时刻依旧回来守护师父，重情重义。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】①开门见山：点明人物 + 所属名著；
②理由要有依据：必须搭配书中具体事例，不能只说 “他很好、很厉害”；
③条理清楚，语句通顺，适合口头表达，简洁易懂
故答案为：我最喜欢《西游记》里的孙悟空。理由：1. 他神通广大，会七十二变、筋斗云，有火眼金睛，一路上降妖除魔保护唐僧；2. 他勇敢无畏，面对白骨精、牛魔王等厉害妖怪从不退缩，敢于和强权对抗；3. 他忠心耿耿，哪怕多次被唐僧误会赶走，危急时刻依旧回来守护师父，重情重义。
【点评】本题考查积累识记和口语表达能力：四大名著对应人物、典型故事情节；口语表达能力：观点明确、条理清晰，完整表达自己的看法；人物赏析：结合具体故事情节分析人物性格，不能只空洞夸赞；语言逻辑：先说喜欢谁，再说出自哪本名著，再分点讲理由
27．【答案】 我心中的英雄 在很多人眼里，英雄是战场上冲锋的战士，是家喻户晓的伟人。但在我心中，默默坚守岗位的小区保安叔叔，就是当之无愧的英雄。
那是一个暴雨倾盆的傍晚，放学时大雨淹没了小区门口的低洼路面，积水没过了我的脚踝，我站在路边不敢往前走。正在巡逻的保安王叔叔看见了，快步朝我跑来。他没有撑伞，雨水瞬间打湿了他的帽子和制服。他蹲下身，温柔地对我说：“小朋友，别害怕，我背你过去。”
我趴在他宽厚的背上，能感受到他后背被雨水浸透的冰凉，他一步步稳稳地踩着积水往前走，还不断轻声安抚我。送我到单元楼下后，他又转身冲进雨里，继续疏导来往行人，清理路面被雨水冲落的树枝杂物。他额头上分不清是雨水还是汗水，顾不上擦拭，一心保障大家出行安全。
平日里，他总是早早守在小区门口，仔细排查外来人员；深夜里，整个小区都安静下来，他还拿着手电筒一遍遍巡逻，守护整栋楼住户的平安。他只是平凡岗位上的普通人，没有惊天动地的壮举，却日复一日默默付出，为我们撑起安稳的生活。
平凡亦能铸就伟大。这位保安叔叔用责任与善意温暖身边的人，他就是我心中最值得敬佩的英雄。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】题目必须用 “我心中的英雄”，不能自己改。中心明确：全文围绕 “为什么敬佩” 来写。写人为主：通过一件事表现人物品质。总分总结构（最稳妥、最容易拿高分）
① 开头：点题，说出你心中的英雄是谁。② 中间：详细写一件事（起因 — 经过 — 结果）。
③ 结尾：抒情，赞美他 / 她，点明他 / 她为什么是英雄。内容具体：要有动作、语言、神态、心理描写，不能只概括。真情实感：写自己真实的想法、感动，不编造空话。中心突出：事例要能体现 “英雄品质”：勇敢、善良、负责、无私、坚持等。
【点评】本题考查每题作文写作。开头（点题）：对比引出自己心中英雄是谁，开门见山； 中间主体（核心事例）：交代时间+场景，加入动作、神态、环境细节描写，完整叙述一件事；细节加分技巧：环境烘托（暴雨）+人物动作神态刻画，让内容饱满；结尾升华：总结人物品质，再次点题，呼应开头，点明敬佩原因。
1 / 1广东省汕头市潮阳区民兴学校2025-2026学年五年级下学期语文素养评价试卷
1．看拼音，写词语。
chú tou nà hǎn shī xíng cān móu xún sī
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
【答案】锄头；呐喊；施行；参谋；寻思
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】chú tou ——锄头农具，“锄” 金字旁，和金属工具有关；“头” 轻声，无声调。nà hǎn ——呐喊大声呼喊，“呐、喊” 都是口字旁，和说话发声有关。shī xíng ——施行，解析：执行、实施；区分形近字 “施工”，不要写成 “失行”。cān móu ——参谋，解析：出主意、谋划的人，多用于古代军旅，注意 “谋” 书写。xún sī ——寻思，思考，盘算。
故答案为：锄头；呐喊；施行；参谋；寻思。
【点评】本题考查看拼音写词语，准确拼读音节，区分平翘舌、前后鼻音；掌握本课重点生字，正确书写形近字、同音字；理解词语含义，多用于课文人物、动作类实词。
2．给加点字选择正确的读音，写在横线上。
旖旎(nǐ ní)　 　 河蚌(bèng bàng) 　 　镌刻(juān ·juàn) 　 　
水寨(zhài zài) 　 　绷脸(běng bēng) 　 　 提供(gòng gōng) 　 　
【答案】旖旎；bàng；juān；zhài；běng；gōng
【知识点】字音
【解析】【分析】旖旎：nǐ，旎读 nǐ，ní 为错误读音，固定词语 yǐ nǐ，形容景色柔美。河蚌：bàng；蚌指水生贝类，读 bàng；bèng 是 “迸” 读音，区分字形字音。镌刻：juān；juān 表示雕刻；juàn 多用于试卷、书卷。水寨：zhài解析：寨翘舌 zhài，多指军营、水上防守据点；zài 是平舌，错误。绷脸：běng：板着脸，绷脸；bēng：拉紧，绷带、绷紧。提供：gōnggōng：准备物资给别人，提供、供给；gòng：奉献、受审，供奉、供词。
故答案为：nǐ ；bàng ；juān ；zhài ；běng ；gōng。
【点评】本题考查字音辨析选择题，易读错形声字：旖旎、镌刻、河蚌，不能只看半边读音；前后鼻音、平翘舌区分：寨；多音字辨析：绷、供，根据词语含义判断读音。
按要求完成练习。
3．“委”字用部首查字法，先查　 　部，再查　 　画。
4．老师把班级活动的组织工作委托给了认真负责的同学。　 　
5．他说话态度温和，语气十分委婉。 　 　
【答案】3．女；5
4．①
5．③
【知识点】字义；部首与偏旁
【解析】【点评】（1）本题考查部首查字法：掌握汉字部首判断、剩余笔画计算，是字典基础使用考点。
（2）（3）本题考查一字多义：结合句子语境辨析字义，需要读懂句意匹配释义。
3．总笔画：委（8画），部首「女」（3画）剩余笔画：8-3=5 画
故答案为：女；5
4．委托=把事情指派、交付给别人办理，对应释义①。
故答案为：①
5．委婉指说话语气婉转含蓄，不直白生硬，对应释义③。
故答案为：③
把下列词语补充完整，并选词填空。
6．把词语补充完整。
①相　 　成　 　②　 　　 　妙　 　③颇　 　盛　 　
④心　 　神　 　⑤肃　 　　 　敬 ⑥一　 　见　 　
7．他们俩合作多年，一个眼神就　 　配合十分默契。
8．诸葛亮料事如神，计策高明，真是　 　
9．他的分析　 　，直接指出了问题的根本所在。
【答案】6．映；趣；神；机；算；负；名；旷；怡；然；起；针；血
7．相映成趣
8．神机妙算
9．一针见血
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】本题考查补全四字成语 + 选词填空，基础积累运用题。①课内重点成语背诵、字形书写；②结合语境理解成语含义，区分近义成语，精准匹配句子。
6．①相映成趣释义：互相衬托，显得很有情趣。②神机妙算释义：形容人善于预料，计谋高明。
③颇负盛名释义：名气很大，很有名气。④心旷神怡释义：心情舒畅，精神愉悦。
⑤肃然起敬释义：看到庄重高尚的人或事，心生恭敬。
⑥一针见血释义：说话、分析直击要害，切中根本。
故答案为：映；趣；神机；算；负；名；旷；怡；然起；针；血.
7．两人相互配合衬托，用相映成趣。
故答案为：相映成趣
8．夸赞计谋高超，对应神机妙算。
故答案为：神机妙算
9．说话直击核心，用一针见血。
故答案为：一针见血。
按要求完成句子练习。
10．风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。(缩句)
11．祖父笑着问我：“你每天吃的就是这个吗 ”(改为转述句)
12．这支团结的队伍能经受住这样的考验。(改为反问句)
13．故乡的水不像洞庭湖那样气派。故乡的水颇有烟波浩渺之势。(用关联词连成一句话)
14．用修改符号修改病句。
①这次测试，同学们普遍的成绩提高了。
②汕头的春节人来人往，张灯结彩，真是十分非凡啊!
【答案】10．风撩乱了银发。
11．祖父笑着问我，我每天吃的就是那个吗。
12．这支团结的队伍难道不能经受住这样的考验吗？
13．虽然故乡的水不像洞庭湖那样气派，但是颇有烟波浩渺之势。
14．① 这次测试，同学们的成绩普遍提高了。 ② 汕头的春节人来人往，张灯结彩，真是十分热闹啊！
【知识点】修改病句；句式转换；句式衔接；关联词；缩句
【解析】【点评】（1）本题考查缩句。缩句规则：保留句子主干（主语 + 谓语 + 宾语），删掉所有修饰、限制成分（定语、状语、补语）；不能删：“着、了、过” 要保留，否定词、语气词不删。
（2）本题考查直述句改转述句。标点变换：去掉双引号，冒号改成逗号；人称转换：对话里的第二人称你，要根据听话人改成我；指示代词转换：近处的这个改为远处的那个。
（3）本题考查陈述句改反问句
加反问语气词：句首加难道；肯否互换：原句有 “能”（肯定），改成不能（否定）；句末加疑问助词吗，句号变问号；句意不变，只是加强反问语气。忘记肯否互换，写成 “这支团结的队伍难道能经受住这样的考验吗？”，句意相反，完全错误。
（4）本题考查转折关系关联词
分句逻辑：前一句说故乡水比不上洞庭湖，后一句说它也有广阔的美感，前后意思转折；常用转折关联词：虽然…… 但是……、尽管…… 还是……；答题格式：两句话合成一句，只保留一套关联词，去掉重复主语。
（5）本题考查修改病句。需要掌握语义重复，语序不当。
10．保留主语 “风”、谓语 “撩乱了”、宾语 “银发”，删去修饰词 “老人平日梳理得整整齐齐的”。
故答案为：风撩乱了银发。
11．去掉双引号、冒号；第二人称 “你” 改为第一人称 “我”；指示代词 “这个” 改为 “那个”。
故答案为：祖父笑着问我，我每天吃的就是那个吗。
12．加反问词 “难道”，肯定词 “能” 改否定 “不能”，句末加问号。
故答案为：这支团结的队伍难道不能经受住这样的考验吗？
13．前后分句是转折关系，用关联词 “虽然…… 但是……”。
故答案为：虽然故乡的水不像洞庭湖那样气派，但是颇有烟波浩渺之势。
14．语义重复，“十分” 和 “非凡” 意思重叠。
故答案为：① 这次测试，同学们的成绩普遍提高了。 ② 汕头的春节人来人往，张灯结彩，真是十分热闹啊！
根据所学知识填空。
15．在古诗词里，我们总能遇见不同的风景。你瞧，孩童们学着大人的样子劳作，正是范成大所写：“　 　。”王维所写的“　 　，　 　。”，用以动衬静的写法描绘了山中月夜的静谧。
16．诗词中也有家国情怀。《闻官军收河南河北》中“　 　”写出诗人听闻失地收复的喜极而泣：《从军行》中“　 　，　 　”写出了边塞将士历经百战，仍立志破敌的豪情壮志。
17．名著中有许多性格鲜明的人物。如《草船借箭》中　 　的曹操，还有《景阳冈》中　 　的武松。
18．爷爷的书画远近闻名，很多人慕名而来，奶奶笑着说：“你这是　 　”(填歇后语)
【答案】15．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜；月出惊山鸟；时鸣春涧中
16．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还
17．生性多疑、谨慎小心；勇武豪放、胆大机敏
18．隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外
【知识点】歇后语；古诗词填空；古诗词运用；文章人物形象理解
【解析】【点评】 （1）（2）本题考查古诗背诵与手法赏析、古诗情感主旨，需要熟记理解诗句内涵。
（3）本题考查典名著人物评价，需要熟记名著人物形象。
（4）本题考查歇后语积累运用，是小学语文基础积累必考题型，侧重课内古诗文、课文名著、日积月累内容记忆与理解。
15．“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜” 刻画孩童学农劳作画面；月亮升起惊动山鸟，偶尔在山涧鸣叫，细微动态反衬山林寂静。
故答案为： 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜；月出惊山鸟；时鸣春涧中。
16．听到收复失地消息，诗人眼泪打湿衣裳，喜极而泣；将士身经百战铠甲磨穿，立下不打败敌人绝不回乡的誓言，豪情十足。
故答案为：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还。
17．草船借箭时，曹操看见江上大雾，不敢轻易出兵，只下令射箭，体现他多疑谨慎；景阳冈武松赤手空拳打死猛虎，不惧猛虎、身手利落，性格勇武胆大。
故答案为：生性多疑、谨慎小心；勇武豪放、胆大机敏
18．喇叭在门缝外吹，声音传出去，“鸣声在外” 谐音 “名声在外”，正好对应爷爷书画远近闻名。
故答案为：隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外
阅课内片段，完成练习。
19．片段一：倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
从“　 　”一词可以体会到，句子中的“倭瓜”、“黄瓜”都是　 　的，不受任何约束，这样的描写蕴含了“我”　 　的感情。
20．片段二：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。
①“汗珠滚滚”和“汗如雨下”都是形容　 　。沃克医生“汗珠滚滚”是因为　 　；病人“汗如雨下”是因为　 　。
②选段重点刻画的是刘伯承的“军神”形象，却多处描写沃克医生，这样写的目的是：　 　
　 　。
【答案】19．愿意；自由随性、随心所欲；对祖父园子里自由自在生活的热爱与怀念 。
20．出汗很多；沃克医生知道手术没有麻醉，担心病人承受不住巨大痛苦，精神极度紧张；手术剧痛没有麻醉，病人正在强忍痛苦；通过侧面描写；烘托出刘伯承惊人的意志力和超人的镇定，突出刘伯承“军神”的形象特点
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查词语理解与语境分析，情感把握与主旨理解。需要对词语本义和语境义的掌握。
（2）本题考查人物心理与行为分析。需要学会对人物动作、神态描写背后心理的推断，这类题常见于通过细节描写，分析人物的性格特点，比如病人的坚韧、医生的敬佩与紧张。
19．句子反复出现的核心词是“愿意”，倭瓜和黄瓜的生长状态完全顺着自己的心意，没有任何外力限制，因此从“愿意”一词就能感受到它们不受约束、自由生长的特点。这段话出自萧红的《祖父的园子》，作者童年在园子里的生活和这些植物一样自由无拘，因此这样的描写寄托了“我”对这段自由自在、充满亲情的童年生活的热爱与怀念之情。
故答案为： 愿意；自由随性、随心所欲；对祖父园子里自由自在生活的热爱与怀念 。
20．① 汗珠滚滚”“汗如雨下”都是对人物出汗多的外形描写。本文是《军神》，本次手术需要摘除眼球，而且病人拒绝使用麻醉剂，因此沃克医生作为手术操作者，因为清楚病人要承受常人无法忍受的剧痛，内心紧张担忧，所以出汗多；而病人没有麻醉，正在承受割肉治伤的剧烈疼痛，他强忍痛苦所以也大汗淋漓。 ② 选段重点写刘伯承，却大量刻画沃克医生的反应，这种写法属于侧面烘托。通过写沃克医生的紧张失态，和刘伯承的镇定强忍形成对比，更能反衬出刘伯承非凡的意志力，比直接描写刘伯承更有感染力，让“军神”的形象更加鲜明突出。
故答案为： ① 出汗很多；沃克医生知道手术没有麻醉，担心病人承受不住巨大痛苦，精神极度紧张；手术剧痛没有麻醉，病人正在强忍痛苦 。 ② 通过侧面描写，烘托出刘伯承惊人的意志力和超人的镇定，突出刘伯承“军神”的形象特点。
阅读短文，完成练习。
那个乞丐
①时间己经过去了七十多年，但是那个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里，
时间越久，越显得明晰。
②这是一个老太婆。住在南门外的一个破坟洞里。她头发还没有全白，蓬乱如秋后的杂草，面庞黧黑，满是皱纹。她右手持一根短棍。她双目失明，棍子是用来探路的。也许是因为她到我们家来，从不会空手离开，她对我们家产生了感情，所以，隔上一段时间，总是会来一次。我们成了熟人。
③不知道为什么，她竟还有闲情逸致来种扁豆。她不知从哪里弄了扁豆种子，就种在坟洞外面的空地上，不时浇点水。到了夏天，扁豆就开花结果。她把扁豆摘下来，装到一个破竹筐子里，拄上拐棍，照例到我家门外喊上几声。我看到她送来的扁豆，碧绿如翡翠，新鲜似带露，我一时吃惊得说不出话来。我不能想象，这个老婆子怎样在什么都看不到的情况下，刨土，下种，浇水，采摘。我当时还不到10岁，虽有感情，但限于年龄，对这一切我都懵然，只觉得这件事颇有点不寻常而已。扁豆并不是什么名贵的东西，然而老乞丐心中有我们一家，从她手中接过来的扁豆便更加不寻常了。在那以前，我从没有吃过那样好吃的扁豆，在那以后也从未有过。于是我真正喜欢上了这一个老年乞丐。
④然而这样也没有过上几年。有一年夏天，正是扁豆开花结果的时候，我天天盼望在门外看到那个老乞丐。从早晨到晌午，从晌午到黄昏。然而却是天天失望，我又感到凄凉，感到孤寂，又是心神不宁。从此这个老太婆在我眼前消逝了，永远消逝了。
21．请在第②段找出描写老乞丐外貌的句子，用横线画出来。
22．短文第③段两次提到的“不寻常”分别指什么 联系上下文，谈谈你的理解。
第一次：　 　
第二次： 　 　
23．读短文第③段画横线的句子，圈出老乞丐的动作，写一写她的心理活动。
24．读短文第④段画横线的句子，联系全文，你从中体会到了什么 （　　）
A．“我”每天无所事事，一个人很寂寞，所以觉得时间特别难熬。
B．“我”望老乞丐早点给“我们”送扁豆，所以觉得时间过得特别快。
C．“我”焦急不安地盼望着老乞丐出现，所以觉得时间很难熬。
D．“我”每年种扁豆，日子过得很充实，所以觉得时间转眼就过去了。
25．结合文章内容，说一说文章第1段体现了作者怎样的情感
【答案】21．她头发还没有全白，蓬乱如秋后的杂草，面庞黧黑，满是皱纹。她右手持一根短棍。她双目失明，棍子是用来探路的。
22．扁豆是双目失明的老乞丐辛辛苦苦种出来的，得来不易。；这篮扁豆包含着老乞丐对我们一家的感激与情谊。
23．摘、装、拄、喊。；我自己种的扁豆终于结果了，这可是我亲手种出来的，摘点送给那一家子，谢谢他们一直以来对我的照顾，希望他们能喜欢这新鲜的扁豆。
24．C
25．作者记叙了和老乞丐交往的珍贵往事，可见作者至今都难以忘怀这位老乞丐，表达了作者对这位双目失明却懂得感恩的老乞丐的怀念，也对老乞丐的离开充满了遗憾与怅惘。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】（1） 本题考查对原文信息的提取能力，要求在指定段落定位外貌描写。
（2） 本题考查对文中关键词语的理解，需要结合上下文分析词语的不同含义。
（3） 本题考查对动作描写的提取和人物心理的揣摩能力。
（4） 本题考查对句子的理解与分析。需要结合上下文语境和主旨理解。
（5） 本题考查对文章开头段作用和作者情感的把握。
21．外貌描写是对人物的容貌、须发、体态、衣着等外形特征的描写，答题时锁定第②段，即可找到对老乞丐头发、面庞、身体特征的描写：她头发还没有全白，蓬乱如秋后的杂草，面庞黧黑，满是皱纹。她右手持一根短棍。她双目失明，棍子是用来探路的。
故答案为： 她头发还没有全白，蓬乱如秋后的杂草，面庞黧黑，满是皱纹。她右手持一根短棍。她双目失明，棍子是用来探路的。
22．第一个“不寻常”出现在作者看到老乞丐送的扁豆后，原文提到“我不能想象，这个老婆子怎样在什么都看不到的情况下，刨土，下种，浇水，采摘”，老乞丐双目失明，却依然完成了种豆收豆的全过程，这份成果来得十分不易，因此第一个“不寻常”指扁豆是双目失明的老乞丐辛辛苦苦种出来的，得来不易。
第二个“不寻常”出现在这句话：“扁豆并不是什么名贵的东西，然而老乞丐心中有我们一家，从她手中接过来的扁豆便更加不寻常了”，普通的扁豆承载了老乞丐对“我们”一家的感激与心意，因此第二个“不寻常”指这篮扁豆包含着老乞丐对我们一家的感激与情谊。
故答案为：扁豆是双目失明的老乞丐辛辛苦苦种出来的，得来不易。这篮扁豆包含着老乞丐对我们一家的感激与情谊。
故答案为：扁豆是双目失明的老乞丐辛辛苦苦种出来的，得来不易。这篮扁豆包含着老乞丐对我们一家的感激与情谊。
23．首先在画线句中定位表示动作的词语，分别是：摘、装、拄、喊。
结合上下文分析老乞丐的心理：老乞丐受过“我们”家的照顾，自己种出了成熟的扁豆，想要把自己收获的果实送给恩人表达感谢，因此她的心理可以写：我自己种的扁豆终于结果了，这可是我亲手种出来的，摘点送给那一家子，谢谢他们一直以来对我的照顾，希望他们能喜欢这新鲜的扁豆。
故答案为：摘、装、拄、喊。我自己种的扁豆终于结果了，这可是我亲手种出来的，摘点送给那一家子，谢谢他们一直以来对我的照顾，希望他们能喜欢这新鲜的扁豆。
24．A：“我”是因为等待老乞丐才心神不宁，不是无所事事寂寞，该项错误；
B：“我”盼望老乞丐出现，等待过程中心急，所以觉得时间过得慢，不是快，该项错误；
C：符合原文分析，该项正确；
D：文中种扁豆的是老乞丐，不是“我”，而且“我”因为等不到老乞丐觉得时间难熬，并未觉得时间过得快，该项错误。
故答案为：C。
25．文章开头写“时间己经过去了七十多年，但是那个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里，时间越久，越显得明晰”，过去了七十多年，作者还对这个乞丐印象深刻，结合全文，作者记叙了和老乞丐交往的珍贵往事，可见作者至今都难以忘怀这位老乞丐，表达了作者对这位双目失明却懂得感恩的老乞丐的怀念，也对老乞丐的离开充满了遗憾与怅惘。
故答案为：作者记叙了和老乞丐交往的珍贵往事，可见作者至今都难以忘怀这位老乞丐，表达了作者对这位双目失明却懂得感恩的老乞丐的怀念，也对老乞丐的离开充满了遗憾与怅惘。
26．口语交际。
在平时的阅读中，相信你对我国的四大名著有一定的了解，请你从中选择一个你最喜欢的人物，并说明理由。
【答案】我最喜欢《西游记》里的孙悟空。
理由：1. 他神通广大，会七十二变、筋斗云，有火眼金睛，一路上降妖除魔保护唐僧；2. 他勇敢无畏，面对白骨精、牛魔王等厉害妖怪从不退缩，敢于和强权对抗；3. 他忠心耿耿，哪怕多次被唐僧误会赶走，危急时刻依旧回来守护师父，重情重义。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】①开门见山：点明人物 + 所属名著；
②理由要有依据：必须搭配书中具体事例，不能只说 “他很好、很厉害”；
③条理清楚，语句通顺，适合口头表达，简洁易懂
故答案为：我最喜欢《西游记》里的孙悟空。理由：1. 他神通广大，会七十二变、筋斗云，有火眼金睛，一路上降妖除魔保护唐僧；2. 他勇敢无畏，面对白骨精、牛魔王等厉害妖怪从不退缩，敢于和强权对抗；3. 他忠心耿耿，哪怕多次被唐僧误会赶走，危急时刻依旧回来守护师父，重情重义。
【点评】本题考查积累识记和口语表达能力：四大名著对应人物、典型故事情节；口语表达能力：观点明确、条理清晰，完整表达自己的看法；人物赏析：结合具体故事情节分析人物性格，不能只空洞夸赞；语言逻辑：先说喜欢谁，再说出自哪本名著，再分点讲理由
27．习作。
每个人心中都有值得敬仰的人，他或许是闻名于世的伟人，或许是身边默默奉献的普通人。请你以“我心中的英雄”为题目，通过一件具体的事例，写出他(她)为什么让你敬佩。要求叙事完整，内容具体，写出真情实感，450字左右。
【答案】 我心中的英雄 在很多人眼里，英雄是战场上冲锋的战士，是家喻户晓的伟人。但在我心中，默默坚守岗位的小区保安叔叔，就是当之无愧的英雄。
那是一个暴雨倾盆的傍晚，放学时大雨淹没了小区门口的低洼路面，积水没过了我的脚踝，我站在路边不敢往前走。正在巡逻的保安王叔叔看见了，快步朝我跑来。他没有撑伞，雨水瞬间打湿了他的帽子和制服。他蹲下身，温柔地对我说：“小朋友，别害怕，我背你过去。”
我趴在他宽厚的背上，能感受到他后背被雨水浸透的冰凉，他一步步稳稳地踩着积水往前走，还不断轻声安抚我。送我到单元楼下后，他又转身冲进雨里，继续疏导来往行人，清理路面被雨水冲落的树枝杂物。他额头上分不清是雨水还是汗水，顾不上擦拭，一心保障大家出行安全。
平日里，他总是早早守在小区门口，仔细排查外来人员；深夜里，整个小区都安静下来，他还拿着手电筒一遍遍巡逻，守护整栋楼住户的平安。他只是平凡岗位上的普通人，没有惊天动地的壮举，却日复一日默默付出，为我们撑起安稳的生活。
平凡亦能铸就伟大。这位保安叔叔用责任与善意温暖身边的人，他就是我心中最值得敬佩的英雄。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】题目必须用 “我心中的英雄”，不能自己改。中心明确：全文围绕 “为什么敬佩” 来写。写人为主：通过一件事表现人物品质。总分总结构（最稳妥、最容易拿高分）
① 开头：点题，说出你心中的英雄是谁。② 中间：详细写一件事（起因 — 经过 — 结果）。
③ 结尾：抒情，赞美他 / 她，点明他 / 她为什么是英雄。内容具体：要有动作、语言、神态、心理描写，不能只概括。真情实感：写自己真实的想法、感动，不编造空话。中心突出：事例要能体现 “英雄品质”：勇敢、善良、负责、无私、坚持等。
【点评】本题考查每题作文写作。开头（点题）：对比引出自己心中英雄是谁，开门见山； 中间主体（核心事例）：交代时间+场景，加入动作、神态、环境细节描写，完整叙述一件事；细节加分技巧：环境烘托（暴雨）+人物动作神态刻画，让内容饱满；结尾升华：总结人物品质，再次点题，呼应开头，点明敬佩原因。
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