资源简介

西藏自治区拉萨市2025-2026学年下学期期末检测卷人教版六年级下册
一、单选题
1．下列加点字读音全都正确的一组是（　　）。
A．模样（mó） 正月（zhēng） 载歌载舞（zǎi） 分外（fèn）
B．藏戏（zàng） 不禁（jīn） 哄堂大笑（hōng） 活佛（fó）
C．空地（kòng） 通宵（xiāo） 掺和（cān） 肿胀（zǒng）
2．下面词语书写完全正确的一项是（　　）。
A．埋头 书藉 局势 新闻 B．严俊 占据 含糊 匪徒
C．彻底 剥削 解救 寄托 D．粗暴 拘流 纷乱 抽屉
3．观察下图“马”字的字体演变过程，按历史先后顺序排列正确的一项是（　　）
A．小篆→金文→甲骨文→楷书→隶书
B．金文→甲骨文→隶书→小篆→楷书
C．甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书
D．楷书→隶书→金文→小篆→甲骨文
4．加横线解释全对的一组是______。
A．截然不同（阻拦） 随心所欲（将要）
B．蜂拥而至（聚拢） 勤俭持家（料理）
C．花样繁多（多） 张灯结彩（望）
D．滔滔不绝（断绝） 臭味相投（放进去）
5．下列加点字词的解释有误的一项是（　　）
A．纤纤擢素手（伸出） B．日暮汉宫传蜡烛（传赐新火）
C．渭城朝雨浥轻尘（清洗） D．绝胜烟柳满皇都（远远胜过）
6．下列名著中，采用第一人称叙述的是（　　）。
A．《骑鹅旅行记》
B．《鲁滨逊漂流记》
C．《汤姆·索亚历险记》
D．《爱丽丝漫游奇境》
7．同学们在写毕业赠言时常引用名言。下列引用哪一项不太得体？（　　）
A．朋友，当未来遇到不如意，请你记住： “如果冬天来了，春天还会远吗？”
B．迈哈福兹说： “正直是道德之本。”祝愿你早日成为一个正直的人。
C．虽说“甘瓜苦蒂，天下物无全美”，但我们还是要努力，寻找更完美的自己。
D．“海内存知己，天涯若比邻。”虽然毕业了，但我们的友谊永远不散。
8．下列对课文内容理解不正确的一项是（　　）
A．《北京的春节》按时间顺序描写了老北京过春节的热闹景象。
B．《腊八粥》中，八儿等粥的过程写得详细，喝粥的过程写得简略。
C．《匆匆》运用了大量比喻和排比，表达了作者对时光流逝的叹惋。
D．《藏戏》是一篇精读课文，详细介绍了藏戏的表演形式。
9．关于“孙悟空三打白骨精”，情节描述正确的是（　　）
A．白骨精先后变成少女、老婆婆和年轻书生
B．猪八戒从中挑拨，让唐僧误会孙悟空
C．唐僧识破妖怪诡计，一直保护悟空
D．白骨精最后被观音菩萨收为善财童子
10．下列句子中，没有语病的一项是（　　）。
A．通过这次人工智能体验活动，使同学们对科技产生了浓厚的兴趣。
B．深圳的科技馆里，陈列着许多有趣的科学实验和智能机器人。
C．我们大约用了整整一个下午的时间，才完成了这次机器人拼装比赛。
D．小雨在科技馆里不仅学到了许多科学知识，还体验了各种有趣的AI项目。
11．名著阅读方法。
下列关于阅读名著的方法，表述不正确的一项是（　　）
A．在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感悟。
B．看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注好内容的页码。
C．遇到人物关系复杂的名著，可不用理会人物的关系，只要往下读就行。
D．读完一本书后可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中表达的一些想法。
12．走出科技馆，来到文化街，只见一家店铺里摆放着古琴、围棋棋盘、书法作品与名家画卷，店主想设计一句宣传语，其中最适合的是（　　）。
A．文房雅器，笔墨留香 B．琴棋书画，雅韵修身
C．妙手回春，医者仁心 D．五味调和，食味人间
二、看拼音写词语
13．认真拼读，准确书写。
腊八这天要泡 là bā suàn　 　；腊月二十三，biān pào　 　声一响，便有了年的味道。除夕夜守岁，大年初一人们之间要 bǐ cǐ　 　hè nián　 　，正月十五吃 yuán xiāo　 　，年的味道 fèn wéi　 　浓厚。
三、积累与运用
14．根据自己对古代“词”的理解完成练习。
（1）“词”又叫　 　，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代，极盛于　 　代。
（2）下列不是词牌名的是（　　）
A．渔家傲 B．天净沙 C．如梦令 D．渔歌子
四、古诗文阅读
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。
15．写出加点字词的意思。
使弈秋诲二人弈　 　
通国之善弈者也　 　
思援弓缴而射之　 　
非然也　 　
16．朗读“为是其智弗若与”应该读出（　　）的语气；“日：非然也”应该读出（　　） 的语气。
A．反问
B．疑问
C．否定
D．肯定
17．下面朗读节奏划分不正确的一项是（　　）。
A．其/一人专心致志 B．为是/其智弗若与
C．虽/与之俱学 D．一人/虽听之
18．下面各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（　　）。
A．夫战，勇气也 B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠 D．莲，花之君子者也
19．从这篇文言文中你得到了什么启示？结合自己的生活实际说一说。
五、现代文阅读
阅读短文，完成练习（一）。
谈骨气（节选）
①我们中国人是有骨气的。战国时代的孟子，有几句很好的话：“____”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫作有骨气。
②我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。
③南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元 1283年被杀害了。孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。
④还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到有人要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽。他毫不在乎，照常工作，而且更加努力，明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。
20．本文的论点是　 　。根据选文内容，第①段引用的是　 　。
A．得道者多助，失道者寡助。
B．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
21．作者为了证明自己的观点，列举了什么事例？请简要概括。
22．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（　　）。
A．文中提到的事实论据，都鲜明有力地证明了作者的观点
B．第②段的作用是引出下文的具体事例
C．第二个例子运用倒叙的写法，先写闻一多先生光荣牺牲，讴歌了他的“富贵不能淫”
D．文章题目“谈骨气”清楚地点明了文章论述的内容与骨气相关
23．下面的事例应该放在文中的哪个位置？为什么？结合选文内容谈一谈。
古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”饿人拒绝了，后来就饿死了。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声：“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔，宁可饿死，也不吃你的饭。不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。
____
清醒了，化学实验中那可怕的一声爆炸。他绝望地号叫着：“我不能没有眼睛，不能没有……”喊了一整天，嗓子哑了。他累极了，静静地躺在病床上。
邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了，那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山；绿树环绕着小村；村边池塘中漂浮着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着，他仿佛看见了青山犹在，夕阳更红的景色。他静静睡去了。
第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起、把天边烧红。一架银色飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔……”他听着，沉默着：现在（　　）那景色有多么壮丽，我（　　）无法看见了……于是，他又嚎叫起来：“你不要再（夸奖 炫耀）你有眼睛。我恨……”老人停止了讲述，长叹一声、病房死一样（幽静 寂静 安静），死一样黑暗。
也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是，老人又娓娓讲述起来，“现在，一弯明月高悬，星星（点缀 装修 装饰）夜幕。薄云徐徐飘动，星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们……”听着，听着，他进入了梦乡。
就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日，他终于拆去缠着的厚厚纱布，他隐约看见眼前的护士、医生，（　　）很模糊，（　　）确实看见了。他激动得哭了……突然间，他想起了邻床的那位老人。苍然古貌的老人侧坐在床上，（眺望 仰望 张望）着窗外。他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了，什么都能看见了。”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。
他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。
24．联系上下文理解词语的意思。
①木然：　 　
②全然不知：　 　
25．划去文中括号内你认为不适合的词语。
26．在括号里填上合适的关联词。
27．读选文，回答问题。先锋教辅
①老人讲述的景色很美，请你找出其中的一句。　 　
②“他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。”是因为　 　
③文中画波浪线句子中引号的作用是　 　，这句话的真正含义是　 　。
A．老人拥有一双明亮的眼睛，让人羡慕
B．老人的眼睛虽然失明了，但他的心灵却依然美好
C．“他”对老人的思想境界有了全新的认识
28．给文章取个合适的题目写在横线上。
阅读下面内容，完成练习。
【材料一】南雁荡山景区参观须知
景区名称 南雁荡山东西洞景区
开放时间 4月—10月：8：00—16：40 11月——3月：8：00—17：00
门票 全票价格：40元/人次 半票价格：20元/人次（出景区后再次进入需购票）
特色景点 景点一：____ 两侧巨岩凌空夹峙（zhì），中间空隙仅一米，抬头处，只见细细天色。登160级石阶方可抵达绝顶。据说是很久以前被巨雷劈开形成的。 景点二：____ 水从崖顶俯冲而下，撞击在两侧岩壁上，化成千丝万缕。若是下点小雨，烟雾弥漫，令人仿佛置身在漫天飞纱之间。 景点三：____ 又名象鼻岩石。中间有一个通透方洞，仿佛半空中开了一扇窗。整块岩石又像大象的鼻子伸到溪里去吸水。
【材料二】
29．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①苹苹妈妈出景区买了一点零食，可以凭原来门票再次进入景区。　 　
②南雁荡山东西洞景区只有一线天、梅雨瀑、石天窗三个景点。　 　
③从游客中心到达会文书院，可以乘坐缆车或溪渡。　 　
④暑假参观南雁荡山景区，我们可以在下午五点出景区。　 　
30．结合材料一和材料二，选择合适的景点名称，将序号填写到材料一中的横线上。
①梅雨瀑 ②一线天 ③石天窗
31．梅雨瀑这个景点很有意思，在（　　）时出行最合适。
A．阳光明媚 B．雪花飘飘 C．暴雨如注 D．细雨蒙蒙
32．壮壮一家跟团旅游，因为大家都有电子手表、手机等，所以很容易把握入园、出园时间。壮壮突发奇想，如果没有时钟或其他能提示时间的电子设备，世界会变成什么样？这个有趣的问题在哪本科普书里已经做了解答呢？（　　）（填序号）
A．《灰尘的旅行》 B．《看看我们的地球》
C．《十万个为什么》 D．《人类起源的演化过程》
六、写作题
33．习作。
在五彩斑斓的生活中，我们经历了追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，失败的怅然……而在这段旅程中，我们需要寻找一种力量，一种能够支撑我们继续前行的力量。请以《生活需要__________》为题，表达你的真情实感。
要求：（1）将题目补充完整，可以填掌声、失败、互助、阳光、挫折、感动……
（2）把自己的体验和感悟写具体，把情感真实自然地表达出来。不抄袭，不出现真实的校名和人名。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项中词语，A组：模样（mó）错误，应为 mú；“载歌载舞”的“载”读 zài，意为“又、且”；
B组：词语中加点字读音全部正确，符合词语意思；
C组：掺和（cān）错误，应为 chān；肿胀（zǒng） 错误，应为 zhǒng；
故答案为：B
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．【答案】C
【知识点】词形
【解析】【分析】此题考查学生词语辨析能力，正确书写常用词语，不用同音字替代，说起来容易，做起来困难，平时需要多多注意同音词语的区别；
故答案为：C
【点评】准确区分同音字，要充分了解同音字使用的不同场合，平时要把同音字的音形义结合起来区别记忆，这样在选择中才会一眼识珠。
3．【答案】C
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】最左边是甲骨文（象形程度最高）；接下来是金文；然后是小篆；再是隶书；最右边是楷书
所以按历史先后顺序排列是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。
故答案为：C
【点评】本题考查汉字的字体演变。中国汉字的字体经历了几千年不断发展演变的过程。从甲骨文、金文，到小篆、隶书、草书、行书、楷书，这是一个循序渐进的演变历程，实际上就是字体简化易写的过程。
4．【答案】B
【知识点】字义；十六年前的回忆
【解析】【分析】截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。随心所欲：随：任凭；欲：想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。蜂拥而至：像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。勤俭持家：以勤劳节约的精神操持家务之意。花样繁多：有很多手段或样式的意思。张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。臭味相投：臭味：气味；相投：互相投合。彼此的思想作风、兴趣等相同，很合得来（常指坏的）。
【点评】主要测试学生对词语的理解。
5．【答案】C
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】A：“纤纤擢素手”中“擢”的意思是伸出，抽出，解释正确。
B：“日暮汉宫传蜡烛”中“传蜡烛”指传赐新火，解释正确。
C：“渭城朝雨浥轻尘”中“浥”的意思是湿润，沾湿，不是“清洗”，解释错误。
D：“绝胜烟柳满皇都”中“绝胜”的意思是远远胜过，解释正确
故答案为：C
【点评】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词，懂得字词的意思，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
6．【答案】B
【知识点】《鲁滨逊漂流记》；《骑鹅旅行记》；《汤姆·索亚历险记》；《爱丽丝漫游奇境》
【解析】【分析】A.《骑鹅旅行记》采用第三人称叙述；
B.《鲁滨逊漂流记》采用第一人称叙述；
C.《汤姆·索亚历险记》采用第三人称叙述；
D.《爱丽丝漫游奇境》采用第三人称叙述。
故答案为：B
【点评】考查文学文化常识。了解《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》的内容。
7．【答案】B
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】ACD.正确。
B.“祝愿你早日成为一个正直的人” 暗含对方现在不够正直的意思，用于毕业赠言不礼貌、不得体。
故答案为：B
【点评】本题考查毕业赠言的语言得体性，要求结合语境判断名言引用是否恰当、语气是否友好。
8．【答案】D
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】结合对相关课文内容的理解，A 项：《北京的春节》是老舍的作品，按时间顺序从腊八写到正月十九，描写了老北京过春节的热闹景象，这项理解正确；
B 项：《腊八粥》是沈从文的作品，重点写了八儿等粥时的急切、猜想与对话，喝粥的部分一笔带过，详略分明，这项理解正确；
C 项：《匆匆》是朱自清的作品，运用了大量比喻、拟人、排比等修辞手法，表达了对时光流逝的叹惋与珍惜，这项理解正确；
D 项：《藏戏》是一篇略读课文（而非精读课文），课文介绍了藏戏的起源、面具、舞台形式等特点 ，这项理解不正确；
故答案为：D
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
9．【答案】B
【知识点】《西游记》
【解析】【分析】A：白骨精先后变成少女，老婆婆和老公公，不是年轻书生，所以A错误。
B：猪八戒多次挑拨，说孙悟空打死的是人不是妖怪，让唐僧误会孙悟空，这个描述是正确的。
C：唐僧没有识破妖怪诡计，反而多次责怪孙悟空滥杀无辜，最后把孙悟空赶走了，所以C错误。
D：白骨精最后被孙悟空打死，并没有被观音收为善财童子（善财童子是红孩儿），所以D错误。
故答案为：B
【点评】考查经典名著。经典名著指具有典范性、权威性的、具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛流传的文字作品。
10．【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A：语病是缺少主语。 “通过……使……”同时使用，句子没有主语。 修改：删掉“通过”或删掉“使”。
B：语病是搭配不当。 “陈列”一般搭配物品、展品，不能搭配“科学实验”。 修改：深圳的科技馆里，陈列着许多智能机器人，展示着有趣的科学实验。
C：语病是前后矛盾 “大约”是大概、不确定；“整整”是准确、刚好，两个词不能同时用。 修改：我们用了整整一个下午的时间，才完成了这次机器人拼装比赛。
D：正确。
故答案为：D
【点评】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
11．【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】ABD.正确。
C.遇到人物关系复杂的名著，如果不理清人物关系，会越读越混乱，无法准确理解情节和人物形象，正确做法是可以画人物关系图帮助理解。
故答案为：C
【点评】本题考查名著阅读方法的掌握，侧重考察对实用阅读策略的判断与运用能力。
12．【答案】B
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】A：“文房雅器，笔墨留香”只提到了笔墨、文具，对应书法，没有包含古琴、围棋、画卷，不全面。
B：“琴棋书画，雅韵修身”正好对应题干里的古琴（琴）、围棋（棋）、书法、画卷（书、画），四个内容全覆盖，意境文雅，适合做 宣传语。
C：“妙手回春，医者仁心”这是赞美医生的，和琴棋书画无关。
D：“五味调和，食味人间”这是说美食、餐饮的，和店铺内容无关。
故答案为：B
【点评】本题考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
13．【答案】腊八粥；鞭炮；彼此；贺年；元宵；氛围
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“腊、粥、鞭炮、宵、氛”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：腊八粥；鞭炮；彼此；贺年；元宵；氛围
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
14．【答案】（1）长短句；宋
（2）B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】（1）“词”又叫 长短句 ，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代，极盛于 宋 代。
（2） B：“天净沙 ” 是曲牌名。
故答案为：（1）长短句、宋（2）B
【点评】文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
【答案】15．下棋。；全国。；引，拉。；这样
16．A，D
17．A
18．C
19．我们在学习的时候要专心致志，例如在课堂上，要专心听老师讲课，不能三心二意，在课堂上想别的东西。
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】39.本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．“使弈秋诲二人弈”的“弈”是下棋的意思；“通国之善弈者也”中“通国”指全国的意思；“思援弓缴而射之”中“援”是拉的意思；“非然也”意思是不是这样的，“然”是这样的意思；
故答案为：下棋；全国；引，拉；这样
16．“为是其智弗若与”是反问句，应该读出反问的语气；“日：非然也”应该读出肯定的语气；结合句子表达的意思，做出选择。
故答案为：A，D
17．阅读各项中句子，BCD三项中朗读节奏划分正确；A项中“其一人专心致志”意思是其中一个人专心致志地听讲，朗读节奏应该是“其一人/专心致志”；结合句子意思，进行分析作答。
故答案为：A
18．“弈秋，通国之善弈者也”是判断句式，与ABD三项句子的句式相同；C项中“甚矣，汝之不惠”是倒装句；
故答案为：C
19．结合文中描写，说明了学习要专心致志，不能三心二意。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：我们在学习的时候要专心致志，例如在课堂上，要专心听老师讲课，不能三心二意，在课堂上想别的东西。
【答案】20．中国人是有骨气的；B
21．文天祥宁死不降；闻一多冒着生命危险痛斥国民党特务。
22．C
23．应放在第③④段中间。第①段阐述“骨气”的具体含义。第③段的事例对应“高官厚禄收买不了”；第④段的事例对应“强暴武力威胁不了”。题目中的事例对应“贫穷困苦折磨不了”，因此应放在第③④段中间。
【知识点】议论文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．文章开篇第一句“我们中国人是有骨气的”即为中心论点。选文第①段明确写出“战国时代的孟子，有几句很好的话”，后面解释的意思是“高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了”，这正是孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”，因此选B。
A项“得道者多助，失道者寡助”讲的是治国与民心，与此处内容不符。
故答案为：中国人是有骨气的；B
21．结合文段内容，为了说明“中国人是有骨气的”，文中列举了南宋文天祥面对元军宁死不降；闻一多不惧危险当众怒斥国民党特务；结合文中描写进行概括总结。
故答案为：文天祥宁死不降；闻一多冒着生命危险痛斥国民党特务。
22．结合语段内容，A项：表述正确。文中列举的文天祥、闻一多等事例，都证明了“中国人是有骨气的”这一观点。
B项：表述正确。第②段承上启下，指出每个时代都有有骨气的人，引出下文的具体事例。
C项：表述不正确。闻一多的例子并没有运用“倒叙”写法，而是按时间顺序叙述，从被害前、朋友们劝他隐蔽，到他不畏惧、照常工作，再到被害前大声疾呼。此外，这个例子体现的是“威武不能屈”，而不是“富贵不能淫”。
D项：表述正确。题目“谈骨气”直接点明了文章的论述中心。
故答案为：C
23．文天祥的例子主要体现“富贵不能淫”“威武不能屈”；闻一多的例子主要体现“威武不能屈”；而题目中这个“不食嗟来之食”的事例，恰好补充了“贫贱不能移”这一角度，使孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三个方面都有对应的例证，论证更加全面有力。因此应放在第③④段中间。
故答案为：应放在第③④段中间。第①段阐述“骨气”的具体含义。第③段的事例对应“高官厚禄收买不了”；第④段的事例对应“强暴武力威胁不了”。题目中的事例对应“贫穷困苦折磨不了”，因此应放在第③④段中间。
【答案】24．像木头一样傻呆呆的样子，文中指他看着老人的那双眼晴呆住了。；一点儿也不知道。文中指临床病友开始讲的什么他一点儿也不知道。
25．夸奖，幽静，安静，装修，装饰，仰望，张望
26．无论……都……；虽然……但是……
27．窗外，远远的青山；绿树环绕着小村；村边池塘中漂浮着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……太阳正从东方升起，把天边烧红。一架银色飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔……现在，一弯明月高悬，星星点缀夜幕。薄云徐徐飘动，星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们……（任选一句）；他发现原来老人是一位盲人；特殊含义；；B
28．明亮的“眼睛”
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
24．根据上下文理解词语的意思：① 木然：形容人因震惊、失望或极度意外而一时呆住、不知如何反应的样子。文中指“他”发现老人的眼睛看不见后，一下子愣住了，不知所措。② 全然不知：指完全不知道、一点也没有察觉。文中指“他”一开始因为自己受伤而痛苦绝望，完全没听见老人在讲什么。
故答案为：像木头一样傻呆呆的样子，文中指他看着老人的那双眼晴呆住了。一点儿也不知道。文中指临床病友开始讲的什么他一点儿也不知道。
25．结合对词语的理解，“你不要再（夸奖 炫耀）你有眼睛。”这句应划去 夸奖，保留 炫耀。此处是“他”愤怒地指责老人炫耀自己有眼睛，而不是夸奖。“老人停止了讲述，长叹一声、病房死一样（幽静 寂静 安静），死一样黑暗。”应划去 幽静 和 安静，保留 寂静，文中强调“死一样黑暗”，用“寂静”更能突出没有声音的可怕氛围。“一弯明月高悬，星星（点缀 装修 装饰）夜幕。”应划去装修和装饰，保留点缀，“星星点缀夜幕”是常见搭配，表示星星散布在夜空中，而“装修”“装饰”不符合语境。“苍然古貌的老人侧坐在床上，（眺望 仰望 张望）着窗外。”应划去仰望和张望，保留 眺望；老人侧坐在床上，应该是向远处看，“眺望”指往远处看，符合语境；“仰望”是向上看，“张望”是向四周看，均不准确。
故答案为：夸奖，幽静，安静，装修，装饰，仰望，张望
26．结合对句子的理解，原句“现在（　　）那景色有多么壮丽，我（　　）无法看见了……”应填关联词：无论……都……，表示条件关系的让步；原句“（　　）很模糊，（　　）确实看见了。”应填关联词虽然……但是……，表示转折关系；
故答案为：无论……都……；虽然……但是……
27．老人讲述的景色很美，“窗外，远远的青山；绿树环绕着小村；村边池塘中漂浮着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。”或 “一弯明月高悬，星星点缀夜幕。薄云徐徐飘动，星、月含羞地看着大地，看着你和我。” “他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。”是因为他发现老人的眼睛其实看不见（老人是盲人），但之前却一直在为他描绘窗外的美丽景色，这让他感到震惊和感动。文中画波浪线句子中引号的作用是 表示特殊含义，这句话的真正含义是 B．老人的眼睛虽然失明了，但他的心灵却依然美好。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：窗外，远远的青山；绿树环绕着小村；村边池塘中漂浮着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……太阳正从东方升起，把天边烧红。一架银色飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔……现在，一弯明月高悬，星星点缀夜幕。薄云徐徐飘动，星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们……（；他发现原来老人是一位盲人；特殊含义；B
28．根据文章主旨，老人虽失明，却用心中的光明为病友描绘美景，给予他希望与勇气，合适的题目可以是《心中的眼睛》或者《明亮的“眼镜”》；
故答案为：明亮的“眼睛”
【答案】29．错误；错误；正确；错误
30．②，①，③
31．D
32．C
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】（1）本题考查非连续性文本的信息提取与判断能力，需结合材料细节辨析说法正误，考查对景区须知与导览图信息的精准理解。
（2）本题考查文本信息与景点特征的匹配能力，需结合材料描述的景观特点，对应选择景点名称，考查阅读理解与图文信息转换能力。
（3）本题考查文本细节的分析与应用能力，需结合景点特色描述判断最佳游览时机，考查信息筛选与生活应用能力。
（4）本题考查科普读物的内容积累，需结合问题主题匹配对应的科普书籍，考查对课外读物内容的了解与常识积累。
29．① 材料一明确标注 “出景区后再次进入需购票”，因此不能凭原票再次进入，说法错误。
② 材料二的导览图中包含仙姑洞、云关、东南屏障等多个景点，并非只有三个，说法错误。
③ 材料二导览图中，游客中心到会文书院的路线标注了缆车和溪渡两种方式，说法正确。
④ 暑假属于 4-10 月开放时段，闭园时间为 16：40，下午五点已超出开放时间，说法错误。
故答案为：错误；错误；正确；错误
30．景点一描述 “两侧巨岩凌空夹峙，中间空隙仅一米，抬头处只见细细天色”，对应 “一线天”；景点二描述 “水从崖顶俯冲而下，撞击岩壁化成千丝万缕，小雨时烟雾弥漫如漫天飞纱”，对应 “梅雨瀑”；景点三描述 “中间有通透方洞，又像大象鼻子吸水”，对应 “石天窗”。
故答案为：②，①，③
31．材料一中梅雨瀑提到 “若是下点小雨，烟雾弥漫，令人仿佛置身在漫天飞纱之间”，说明细雨蒙蒙时能看到瀑布最具特色的景观，因此选 D。
故答案为：D
32．选项 C《十万个为什么》包含大量关于自然、生活常识的科普问答，其中就有关于 “没有时钟的世界会怎样” 这类趣味问题的解答；其他选项分别聚焦微生物、地球结构、人类起源，与问题无关，因此选 C。
故答案为：C
33．【答案】例文：
生活需要掌声
一个好的演讲能够获得雷鸣般的掌声，但掌声并不只代表赞赏，掌声还给人以鼓励。
刚刚进入六年级时，在课堂上我很少举手发言。但我们班每节语文课前都有一个课前演讲，这使我很担心：万一说不好，同学和老师会怎样看我呢？演讲的日子越来越近了，我忙着准备名人名言，组织材料和编写文稿。
终于到我演讲的那天，我从早自习开始就不停地看稿子，希望读的时候不会结巴。第三节课是语文课，第二节课下课时，我将名言抄在黑板上。手中紧紧握着发言稿，眼睛紧紧盯着上面的字，生怕抄错。放下粉笔时，我才发现手心已经出汗。
上课铃终于响了，班长叫过起立后，我走到了讲台前，心里一直告诉自己：放轻松，你行的。但我突然感到耳根一阵发烫，我的脸红了。“大家好，今天我演讲的是……”我开了腔，读着稿子。我不敢抬头看坐在下面的同学，但心里感觉一下轻松了许多。“……我的演讲完了，谢谢大家。”抬起头，“啪，啪，啪”下面响起了几声掌声，随后更多的人鼓起掌来。我如释重负。虽然鼓掌声音不大，也不整齐，但我仍感到很高兴。
也许那次掌声代表的不是赞许，但那次掌声给了我鼓励，让我对自己有了信心。大家也一定会有同样的感受吧。那么，请不要吝啬你的掌声，把它献给所需要的人，用掌声去感染每一个身边的人，它会使你受益匪浅。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题考查半命题作文。一、审题。要求以“生活需要 ”为题写一篇文章。根据自己的生活经历和题目的提示语，在横线上填上适当的词语，写一篇记事文章。二、立意。结合自己的生活经历，想一下我们的生活需要什么，如掌声、欢乐等。确定了需要的事物后，结合生活经历写一写需要的理由。三、写作思路。开头：开门见山或修辞式开篇，点明生活需要什么。中间：详细叙述事件，要选择典型的事例把事情发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果交代清楚。结尾：深化文章主旨，写这件事给自己带来的启示和收获。
【点评】习作叙述了自己登台演讲时得到同学们掌声的鼓励。表达了自己的真情实感，语句流畅，中心突出。
1 / 1西藏自治区拉萨市2025-2026学年下学期期末检测卷人教版六年级下册
一、单选题
1．下列加点字读音全都正确的一组是（　　）。
A．模样（mó） 正月（zhēng） 载歌载舞（zǎi） 分外（fèn）
B．藏戏（zàng） 不禁（jīn） 哄堂大笑（hōng） 活佛（fó）
C．空地（kòng） 通宵（xiāo） 掺和（cān） 肿胀（zǒng）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项中词语，A组：模样（mó）错误，应为 mú；“载歌载舞”的“载”读 zài，意为“又、且”；
B组：词语中加点字读音全部正确，符合词语意思；
C组：掺和（cān）错误，应为 chān；肿胀（zǒng） 错误，应为 zhǒng；
故答案为：B
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．下面词语书写完全正确的一项是（　　）。
A．埋头 书藉 局势 新闻 B．严俊 占据 含糊 匪徒
C．彻底 剥削 解救 寄托 D．粗暴 拘流 纷乱 抽屉
【答案】C
【知识点】词形
【解析】【分析】此题考查学生词语辨析能力，正确书写常用词语，不用同音字替代，说起来容易，做起来困难，平时需要多多注意同音词语的区别；
故答案为：C
【点评】准确区分同音字，要充分了解同音字使用的不同场合，平时要把同音字的音形义结合起来区别记忆，这样在选择中才会一眼识珠。
3．观察下图“马”字的字体演变过程，按历史先后顺序排列正确的一项是（　　）
A．小篆→金文→甲骨文→楷书→隶书
B．金文→甲骨文→隶书→小篆→楷书
C．甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书
D．楷书→隶书→金文→小篆→甲骨文
【答案】C
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】最左边是甲骨文（象形程度最高）；接下来是金文；然后是小篆；再是隶书；最右边是楷书
所以按历史先后顺序排列是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。
故答案为：C
【点评】本题考查汉字的字体演变。中国汉字的字体经历了几千年不断发展演变的过程。从甲骨文、金文，到小篆、隶书、草书、行书、楷书，这是一个循序渐进的演变历程，实际上就是字体简化易写的过程。
4．加横线解释全对的一组是______。
A．截然不同（阻拦） 随心所欲（将要）
B．蜂拥而至（聚拢） 勤俭持家（料理）
C．花样繁多（多） 张灯结彩（望）
D．滔滔不绝（断绝） 臭味相投（放进去）
【答案】B
【知识点】字义；十六年前的回忆
【解析】【分析】截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。随心所欲：随：任凭；欲：想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。蜂拥而至：像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。勤俭持家：以勤劳节约的精神操持家务之意。花样繁多：有很多手段或样式的意思。张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。臭味相投：臭味：气味；相投：互相投合。彼此的思想作风、兴趣等相同，很合得来（常指坏的）。
【点评】主要测试学生对词语的理解。
5．下列加点字词的解释有误的一项是（　　）
A．纤纤擢素手（伸出） B．日暮汉宫传蜡烛（传赐新火）
C．渭城朝雨浥轻尘（清洗） D．绝胜烟柳满皇都（远远胜过）
【答案】C
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】A：“纤纤擢素手”中“擢”的意思是伸出，抽出，解释正确。
B：“日暮汉宫传蜡烛”中“传蜡烛”指传赐新火，解释正确。
C：“渭城朝雨浥轻尘”中“浥”的意思是湿润，沾湿，不是“清洗”，解释错误。
D：“绝胜烟柳满皇都”中“绝胜”的意思是远远胜过，解释正确
故答案为：C
【点评】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词，懂得字词的意思，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
6．下列名著中，采用第一人称叙述的是（　　）。
A．《骑鹅旅行记》
B．《鲁滨逊漂流记》
C．《汤姆·索亚历险记》
D．《爱丽丝漫游奇境》
【答案】B
【知识点】《鲁滨逊漂流记》；《骑鹅旅行记》；《汤姆·索亚历险记》；《爱丽丝漫游奇境》
【解析】【分析】A.《骑鹅旅行记》采用第三人称叙述；
B.《鲁滨逊漂流记》采用第一人称叙述；
C.《汤姆·索亚历险记》采用第三人称叙述；
D.《爱丽丝漫游奇境》采用第三人称叙述。
故答案为：B
【点评】考查文学文化常识。了解《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》的内容。
7．同学们在写毕业赠言时常引用名言。下列引用哪一项不太得体？（　　）
A．朋友，当未来遇到不如意，请你记住： “如果冬天来了，春天还会远吗？”
B．迈哈福兹说： “正直是道德之本。”祝愿你早日成为一个正直的人。
C．虽说“甘瓜苦蒂，天下物无全美”，但我们还是要努力，寻找更完美的自己。
D．“海内存知己，天涯若比邻。”虽然毕业了，但我们的友谊永远不散。
【答案】B
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】ACD.正确。
B.“祝愿你早日成为一个正直的人” 暗含对方现在不够正直的意思，用于毕业赠言不礼貌、不得体。
故答案为：B
【点评】本题考查毕业赠言的语言得体性，要求结合语境判断名言引用是否恰当、语气是否友好。
8．下列对课文内容理解不正确的一项是（　　）
A．《北京的春节》按时间顺序描写了老北京过春节的热闹景象。
B．《腊八粥》中，八儿等粥的过程写得详细，喝粥的过程写得简略。
C．《匆匆》运用了大量比喻和排比，表达了作者对时光流逝的叹惋。
D．《藏戏》是一篇精读课文，详细介绍了藏戏的表演形式。
【答案】D
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】结合对相关课文内容的理解，A 项：《北京的春节》是老舍的作品，按时间顺序从腊八写到正月十九，描写了老北京过春节的热闹景象，这项理解正确；
B 项：《腊八粥》是沈从文的作品，重点写了八儿等粥时的急切、猜想与对话，喝粥的部分一笔带过，详略分明，这项理解正确；
C 项：《匆匆》是朱自清的作品，运用了大量比喻、拟人、排比等修辞手法，表达了对时光流逝的叹惋与珍惜，这项理解正确；
D 项：《藏戏》是一篇略读课文（而非精读课文），课文介绍了藏戏的起源、面具、舞台形式等特点 ，这项理解不正确；
故答案为：D
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
9．关于“孙悟空三打白骨精”，情节描述正确的是（　　）
A．白骨精先后变成少女、老婆婆和年轻书生
B．猪八戒从中挑拨，让唐僧误会孙悟空
C．唐僧识破妖怪诡计，一直保护悟空
D．白骨精最后被观音菩萨收为善财童子
【答案】B
【知识点】《西游记》
【解析】【分析】A：白骨精先后变成少女，老婆婆和老公公，不是年轻书生，所以A错误。
B：猪八戒多次挑拨，说孙悟空打死的是人不是妖怪，让唐僧误会孙悟空，这个描述是正确的。
C：唐僧没有识破妖怪诡计，反而多次责怪孙悟空滥杀无辜，最后把孙悟空赶走了，所以C错误。
D：白骨精最后被孙悟空打死，并没有被观音收为善财童子（善财童子是红孩儿），所以D错误。
故答案为：B
【点评】考查经典名著。经典名著指具有典范性、权威性的、具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛流传的文字作品。
10．下列句子中，没有语病的一项是（　　）。
A．通过这次人工智能体验活动，使同学们对科技产生了浓厚的兴趣。
B．深圳的科技馆里，陈列着许多有趣的科学实验和智能机器人。
C．我们大约用了整整一个下午的时间，才完成了这次机器人拼装比赛。
D．小雨在科技馆里不仅学到了许多科学知识，还体验了各种有趣的AI项目。
【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A：语病是缺少主语。 “通过……使……”同时使用，句子没有主语。 修改：删掉“通过”或删掉“使”。
B：语病是搭配不当。 “陈列”一般搭配物品、展品，不能搭配“科学实验”。 修改：深圳的科技馆里，陈列着许多智能机器人，展示着有趣的科学实验。
C：语病是前后矛盾 “大约”是大概、不确定；“整整”是准确、刚好，两个词不能同时用。 修改：我们用了整整一个下午的时间，才完成了这次机器人拼装比赛。
D：正确。
故答案为：D
【点评】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
11．名著阅读方法。
下列关于阅读名著的方法，表述不正确的一项是（　　）
A．在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感悟。
B．看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注好内容的页码。
C．遇到人物关系复杂的名著，可不用理会人物的关系，只要往下读就行。
D．读完一本书后可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中表达的一些想法。
【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】ABD.正确。
C.遇到人物关系复杂的名著，如果不理清人物关系，会越读越混乱，无法准确理解情节和人物形象，正确做法是可以画人物关系图帮助理解。
故答案为：C
【点评】本题考查名著阅读方法的掌握，侧重考察对实用阅读策略的判断与运用能力。
12．走出科技馆，来到文化街，只见一家店铺里摆放着古琴、围棋棋盘、书法作品与名家画卷，店主想设计一句宣传语，其中最适合的是（　　）。
A．文房雅器，笔墨留香 B．琴棋书画，雅韵修身
C．妙手回春，医者仁心 D．五味调和，食味人间
【答案】B
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】A：“文房雅器，笔墨留香”只提到了笔墨、文具，对应书法，没有包含古琴、围棋、画卷，不全面。
B：“琴棋书画，雅韵修身”正好对应题干里的古琴（琴）、围棋（棋）、书法、画卷（书、画），四个内容全覆盖，意境文雅，适合做 宣传语。
C：“妙手回春，医者仁心”这是赞美医生的，和琴棋书画无关。
D：“五味调和，食味人间”这是说美食、餐饮的，和店铺内容无关。
故答案为：B
【点评】本题考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
二、看拼音写词语
13．认真拼读，准确书写。
腊八这天要泡 là bā suàn　 　；腊月二十三，biān pào　 　声一响，便有了年的味道。除夕夜守岁，大年初一人们之间要 bǐ cǐ　 　hè nián　 　，正月十五吃 yuán xiāo　 　，年的味道 fèn wéi　 　浓厚。
【答案】腊八粥；鞭炮；彼此；贺年；元宵；氛围
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“腊、粥、鞭炮、宵、氛”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：腊八粥；鞭炮；彼此；贺年；元宵；氛围
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
三、积累与运用
14．根据自己对古代“词”的理解完成练习。
（1）“词”又叫　 　，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代，极盛于　 　代。
（2）下列不是词牌名的是（　　）
A．渔家傲 B．天净沙 C．如梦令 D．渔歌子
【答案】（1）长短句；宋
（2）B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】（1）“词”又叫 长短句 ，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代，极盛于 宋 代。
（2） B：“天净沙 ” 是曲牌名。
故答案为：（1）长短句、宋（2）B
【点评】文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
四、古诗文阅读
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。
15．写出加点字词的意思。
使弈秋诲二人弈　 　
通国之善弈者也　 　
思援弓缴而射之　 　
非然也　 　
16．朗读“为是其智弗若与”应该读出（　　）的语气；“日：非然也”应该读出（　　） 的语气。
A．反问
B．疑问
C．否定
D．肯定
17．下面朗读节奏划分不正确的一项是（　　）。
A．其/一人专心致志 B．为是/其智弗若与
C．虽/与之俱学 D．一人/虽听之
18．下面各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（　　）。
A．夫战，勇气也 B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠 D．莲，花之君子者也
19．从这篇文言文中你得到了什么启示？结合自己的生活实际说一说。
【答案】15．下棋。；全国。；引，拉。；这样
16．A，D
17．A
18．C
19．我们在学习的时候要专心致志，例如在课堂上，要专心听老师讲课，不能三心二意，在课堂上想别的东西。
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】39.本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．“使弈秋诲二人弈”的“弈”是下棋的意思；“通国之善弈者也”中“通国”指全国的意思；“思援弓缴而射之”中“援”是拉的意思；“非然也”意思是不是这样的，“然”是这样的意思；
故答案为：下棋；全国；引，拉；这样
16．“为是其智弗若与”是反问句，应该读出反问的语气；“日：非然也”应该读出肯定的语气；结合句子表达的意思，做出选择。
故答案为：A，D
17．阅读各项中句子，BCD三项中朗读节奏划分正确；A项中“其一人专心致志”意思是其中一个人专心致志地听讲，朗读节奏应该是“其一人/专心致志”；结合句子意思，进行分析作答。
故答案为：A
18．“弈秋，通国之善弈者也”是判断句式，与ABD三项句子的句式相同；C项中“甚矣，汝之不惠”是倒装句；
故答案为：C
19．结合文中描写，说明了学习要专心致志，不能三心二意。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：我们在学习的时候要专心致志，例如在课堂上，要专心听老师讲课，不能三心二意，在课堂上想别的东西。
五、现代文阅读
阅读短文，完成练习（一）。
谈骨气（节选）
①我们中国人是有骨气的。战国时代的孟子，有几句很好的话：“____”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫作有骨气。
②我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。
③南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元 1283年被杀害了。孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。
④还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到有人要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽。他毫不在乎，照常工作，而且更加努力，明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。
20．本文的论点是　 　。根据选文内容，第①段引用的是　 　。
A．得道者多助，失道者寡助。
B．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
21．作者为了证明自己的观点，列举了什么事例？请简要概括。
22．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（　　）。
A．文中提到的事实论据，都鲜明有力地证明了作者的观点
B．第②段的作用是引出下文的具体事例
C．第二个例子运用倒叙的写法，先写闻一多先生光荣牺牲，讴歌了他的“富贵不能淫”
D．文章题目“谈骨气”清楚地点明了文章论述的内容与骨气相关
23．下面的事例应该放在文中的哪个位置？为什么？结合选文内容谈一谈。
古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”饿人拒绝了，后来就饿死了。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声：“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔，宁可饿死，也不吃你的饭。不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。
【答案】20．中国人是有骨气的；B
21．文天祥宁死不降；闻一多冒着生命危险痛斥国民党特务。
22．C
23．应放在第③④段中间。第①段阐述“骨气”的具体含义。第③段的事例对应“高官厚禄收买不了”；第④段的事例对应“强暴武力威胁不了”。题目中的事例对应“贫穷困苦折磨不了”，因此应放在第③④段中间。
【知识点】议论文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．文章开篇第一句“我们中国人是有骨气的”即为中心论点。选文第①段明确写出“战国时代的孟子，有几句很好的话”，后面解释的意思是“高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了”，这正是孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”，因此选B。
A项“得道者多助，失道者寡助”讲的是治国与民心，与此处内容不符。
故答案为：中国人是有骨气的；B
21．结合文段内容，为了说明“中国人是有骨气的”，文中列举了南宋文天祥面对元军宁死不降；闻一多不惧危险当众怒斥国民党特务；结合文中描写进行概括总结。
故答案为：文天祥宁死不降；闻一多冒着生命危险痛斥国民党特务。
22．结合语段内容，A项：表述正确。文中列举的文天祥、闻一多等事例，都证明了“中国人是有骨气的”这一观点。
B项：表述正确。第②段承上启下，指出每个时代都有有骨气的人，引出下文的具体事例。
C项：表述不正确。闻一多的例子并没有运用“倒叙”写法，而是按时间顺序叙述，从被害前、朋友们劝他隐蔽，到他不畏惧、照常工作，再到被害前大声疾呼。此外，这个例子体现的是“威武不能屈”，而不是“富贵不能淫”。
D项：表述正确。题目“谈骨气”直接点明了文章的论述中心。
故答案为：C
23．文天祥的例子主要体现“富贵不能淫”“威武不能屈”；闻一多的例子主要体现“威武不能屈”；而题目中这个“不食嗟来之食”的事例，恰好补充了“贫贱不能移”这一角度，使孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三个方面都有对应的例证，论证更加全面有力。因此应放在第③④段中间。
故答案为：应放在第③④段中间。第①段阐述“骨气”的具体含义。第③段的事例对应“高官厚禄收买不了”；第④段的事例对应“强暴武力威胁不了”。题目中的事例对应“贫穷困苦折磨不了”，因此应放在第③④段中间。
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清醒了，化学实验中那可怕的一声爆炸。他绝望地号叫着：“我不能没有眼睛，不能没有……”喊了一整天，嗓子哑了。他累极了，静静地躺在病床上。
邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了，那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山；绿树环绕着小村；村边池塘中漂浮着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着，他仿佛看见了青山犹在，夕阳更红的景色。他静静睡去了。
第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起、把天边烧红。一架银色飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔……”他听着，沉默着：现在（　　）那景色有多么壮丽，我（　　）无法看见了……于是，他又嚎叫起来：“你不要再（夸奖 炫耀）你有眼睛。我恨……”老人停止了讲述，长叹一声、病房死一样（幽静 寂静 安静），死一样黑暗。
也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是，老人又娓娓讲述起来，“现在，一弯明月高悬，星星（点缀 装修 装饰）夜幕。薄云徐徐飘动，星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们……”听着，听着，他进入了梦乡。
就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日，他终于拆去缠着的厚厚纱布，他隐约看见眼前的护士、医生，（　　）很模糊，（　　）确实看见了。他激动得哭了……突然间，他想起了邻床的那位老人。苍然古貌的老人侧坐在床上，（眺望 仰望 张望）着窗外。他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了，什么都能看见了。”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。
他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。
24．联系上下文理解词语的意思。
①木然：　 　
②全然不知：　 　
25．划去文中括号内你认为不适合的词语。
26．在括号里填上合适的关联词。
27．读选文，回答问题。先锋教辅
①老人讲述的景色很美，请你找出其中的一句。　 　
②“他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。”是因为　 　
③文中画波浪线句子中引号的作用是　 　，这句话的真正含义是　 　。
A．老人拥有一双明亮的眼睛，让人羡慕
B．老人的眼睛虽然失明了，但他的心灵却依然美好
C．“他”对老人的思想境界有了全新的认识
28．给文章取个合适的题目写在横线上。
【答案】24．像木头一样傻呆呆的样子，文中指他看着老人的那双眼晴呆住了。；一点儿也不知道。文中指临床病友开始讲的什么他一点儿也不知道。
25．夸奖，幽静，安静，装修，装饰，仰望，张望
26．无论……都……；虽然……但是……
27．窗外，远远的青山；绿树环绕着小村；村边池塘中漂浮着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……太阳正从东方升起，把天边烧红。一架银色飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔……现在，一弯明月高悬，星星点缀夜幕。薄云徐徐飘动，星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们……（任选一句）；他发现原来老人是一位盲人；特殊含义；；B
28．明亮的“眼睛”
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
24．根据上下文理解词语的意思：① 木然：形容人因震惊、失望或极度意外而一时呆住、不知如何反应的样子。文中指“他”发现老人的眼睛看不见后，一下子愣住了，不知所措。② 全然不知：指完全不知道、一点也没有察觉。文中指“他”一开始因为自己受伤而痛苦绝望，完全没听见老人在讲什么。
故答案为：像木头一样傻呆呆的样子，文中指他看着老人的那双眼晴呆住了。一点儿也不知道。文中指临床病友开始讲的什么他一点儿也不知道。
25．结合对词语的理解，“你不要再（夸奖 炫耀）你有眼睛。”这句应划去 夸奖，保留 炫耀。此处是“他”愤怒地指责老人炫耀自己有眼睛，而不是夸奖。“老人停止了讲述，长叹一声、病房死一样（幽静 寂静 安静），死一样黑暗。”应划去 幽静 和 安静，保留 寂静，文中强调“死一样黑暗”，用“寂静”更能突出没有声音的可怕氛围。“一弯明月高悬，星星（点缀 装修 装饰）夜幕。”应划去装修和装饰，保留点缀，“星星点缀夜幕”是常见搭配，表示星星散布在夜空中，而“装修”“装饰”不符合语境。“苍然古貌的老人侧坐在床上，（眺望 仰望 张望）着窗外。”应划去仰望和张望，保留 眺望；老人侧坐在床上，应该是向远处看，“眺望”指往远处看，符合语境；“仰望”是向上看，“张望”是向四周看，均不准确。
故答案为：夸奖，幽静，安静，装修，装饰，仰望，张望
26．结合对句子的理解，原句“现在（　　）那景色有多么壮丽，我（　　）无法看见了……”应填关联词：无论……都……，表示条件关系的让步；原句“（　　）很模糊，（　　）确实看见了。”应填关联词虽然……但是……，表示转折关系；
故答案为：无论……都……；虽然……但是……
27．老人讲述的景色很美，“窗外，远远的青山；绿树环绕着小村；村边池塘中漂浮着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。”或 “一弯明月高悬，星星点缀夜幕。薄云徐徐飘动，星、月含羞地看着大地，看着你和我。” “他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。”是因为他发现老人的眼睛其实看不见（老人是盲人），但之前却一直在为他描绘窗外的美丽景色，这让他感到震惊和感动。文中画波浪线句子中引号的作用是 表示特殊含义，这句话的真正含义是 B．老人的眼睛虽然失明了，但他的心灵却依然美好。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：窗外，远远的青山；绿树环绕着小村；村边池塘中漂浮着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……太阳正从东方升起，把天边烧红。一架银色飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔……现在，一弯明月高悬，星星点缀夜幕。薄云徐徐飘动，星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们……（；他发现原来老人是一位盲人；特殊含义；B
28．根据文章主旨，老人虽失明，却用心中的光明为病友描绘美景，给予他希望与勇气，合适的题目可以是《心中的眼睛》或者《明亮的“眼镜”》；
故答案为：明亮的“眼睛”
阅读下面内容，完成练习。
【材料一】南雁荡山景区参观须知
景区名称 南雁荡山东西洞景区
开放时间 4月—10月：8：00—16：40 11月——3月：8：00—17：00
门票 全票价格：40元/人次 半票价格：20元/人次（出景区后再次进入需购票）
特色景点 景点一：____ 两侧巨岩凌空夹峙（zhì），中间空隙仅一米，抬头处，只见细细天色。登160级石阶方可抵达绝顶。据说是很久以前被巨雷劈开形成的。 景点二：____ 水从崖顶俯冲而下，撞击在两侧岩壁上，化成千丝万缕。若是下点小雨，烟雾弥漫，令人仿佛置身在漫天飞纱之间。 景点三：____ 又名象鼻岩石。中间有一个通透方洞，仿佛半空中开了一扇窗。整块岩石又像大象的鼻子伸到溪里去吸水。
【材料二】
29．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①苹苹妈妈出景区买了一点零食，可以凭原来门票再次进入景区。　 　
②南雁荡山东西洞景区只有一线天、梅雨瀑、石天窗三个景点。　 　
③从游客中心到达会文书院，可以乘坐缆车或溪渡。　 　
④暑假参观南雁荡山景区，我们可以在下午五点出景区。　 　
30．结合材料一和材料二，选择合适的景点名称，将序号填写到材料一中的横线上。
①梅雨瀑 ②一线天 ③石天窗
31．梅雨瀑这个景点很有意思，在（　　）时出行最合适。
A．阳光明媚 B．雪花飘飘 C．暴雨如注 D．细雨蒙蒙
32．壮壮一家跟团旅游，因为大家都有电子手表、手机等，所以很容易把握入园、出园时间。壮壮突发奇想，如果没有时钟或其他能提示时间的电子设备，世界会变成什么样？这个有趣的问题在哪本科普书里已经做了解答呢？（　　）（填序号）
A．《灰尘的旅行》 B．《看看我们的地球》
C．《十万个为什么》 D．《人类起源的演化过程》
【答案】29．错误；错误；正确；错误
30．②，①，③
31．D
32．C
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】（1）本题考查非连续性文本的信息提取与判断能力，需结合材料细节辨析说法正误，考查对景区须知与导览图信息的精准理解。
（2）本题考查文本信息与景点特征的匹配能力，需结合材料描述的景观特点，对应选择景点名称，考查阅读理解与图文信息转换能力。
（3）本题考查文本细节的分析与应用能力，需结合景点特色描述判断最佳游览时机，考查信息筛选与生活应用能力。
（4）本题考查科普读物的内容积累，需结合问题主题匹配对应的科普书籍，考查对课外读物内容的了解与常识积累。
29．① 材料一明确标注 “出景区后再次进入需购票”，因此不能凭原票再次进入，说法错误。
② 材料二的导览图中包含仙姑洞、云关、东南屏障等多个景点，并非只有三个，说法错误。
③ 材料二导览图中，游客中心到会文书院的路线标注了缆车和溪渡两种方式，说法正确。
④ 暑假属于 4-10 月开放时段，闭园时间为 16：40，下午五点已超出开放时间，说法错误。
故答案为：错误；错误；正确；错误
30．景点一描述 “两侧巨岩凌空夹峙，中间空隙仅一米，抬头处只见细细天色”，对应 “一线天”；景点二描述 “水从崖顶俯冲而下，撞击岩壁化成千丝万缕，小雨时烟雾弥漫如漫天飞纱”，对应 “梅雨瀑”；景点三描述 “中间有通透方洞，又像大象鼻子吸水”，对应 “石天窗”。
故答案为：②，①，③
31．材料一中梅雨瀑提到 “若是下点小雨，烟雾弥漫，令人仿佛置身在漫天飞纱之间”，说明细雨蒙蒙时能看到瀑布最具特色的景观，因此选 D。
故答案为：D
32．选项 C《十万个为什么》包含大量关于自然、生活常识的科普问答，其中就有关于 “没有时钟的世界会怎样” 这类趣味问题的解答；其他选项分别聚焦微生物、地球结构、人类起源，与问题无关，因此选 C。
故答案为：C
六、写作题
33．习作。
在五彩斑斓的生活中，我们经历了追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，失败的怅然……而在这段旅程中，我们需要寻找一种力量，一种能够支撑我们继续前行的力量。请以《生活需要__________》为题，表达你的真情实感。
要求：（1）将题目补充完整，可以填掌声、失败、互助、阳光、挫折、感动……
（2）把自己的体验和感悟写具体，把情感真实自然地表达出来。不抄袭，不出现真实的校名和人名。
【答案】例文：
生活需要掌声
一个好的演讲能够获得雷鸣般的掌声，但掌声并不只代表赞赏，掌声还给人以鼓励。
刚刚进入六年级时，在课堂上我很少举手发言。但我们班每节语文课前都有一个课前演讲，这使我很担心：万一说不好，同学和老师会怎样看我呢？演讲的日子越来越近了，我忙着准备名人名言，组织材料和编写文稿。
终于到我演讲的那天，我从早自习开始就不停地看稿子，希望读的时候不会结巴。第三节课是语文课，第二节课下课时，我将名言抄在黑板上。手中紧紧握着发言稿，眼睛紧紧盯着上面的字，生怕抄错。放下粉笔时，我才发现手心已经出汗。
上课铃终于响了，班长叫过起立后，我走到了讲台前，心里一直告诉自己：放轻松，你行的。但我突然感到耳根一阵发烫，我的脸红了。“大家好，今天我演讲的是……”我开了腔，读着稿子。我不敢抬头看坐在下面的同学，但心里感觉一下轻松了许多。“……我的演讲完了，谢谢大家。”抬起头，“啪，啪，啪”下面响起了几声掌声，随后更多的人鼓起掌来。我如释重负。虽然鼓掌声音不大，也不整齐，但我仍感到很高兴。
也许那次掌声代表的不是赞许，但那次掌声给了我鼓励，让我对自己有了信心。大家也一定会有同样的感受吧。那么，请不要吝啬你的掌声，把它献给所需要的人，用掌声去感染每一个身边的人，它会使你受益匪浅。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题考查半命题作文。一、审题。要求以“生活需要 ”为题写一篇文章。根据自己的生活经历和题目的提示语，在横线上填上适当的词语，写一篇记事文章。二、立意。结合自己的生活经历，想一下我们的生活需要什么，如掌声、欢乐等。确定了需要的事物后，结合生活经历写一写需要的理由。三、写作思路。开头：开门见山或修辞式开篇，点明生活需要什么。中间：详细叙述事件，要选择典型的事例把事情发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果交代清楚。结尾：深化文章主旨，写这件事给自己带来的启示和收获。
【点评】习作叙述了自己登台演讲时得到同学们掌声的鼓励。表达了自己的真情实感，语句流畅，中心突出。
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