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湖南省小学三年级语文下册第四单元测试卷
考试
考试时间：120分钟分钟 满分：0分
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
题号 一 二 三 四 总分
评分
注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
阅卷人 一、复合题
得分
先补全韦应物的《滁州西涧》，再完成练习。
独怜幽草涧边生，。
，野渡无人舟自横。
1．把古诗补充完整。
2．第一句中“怜”的意思是（　　）
A．可怜、怜悯 B．喜爱
3．发挥想象，用自己的话将后两句诗描绘的画面写下来。
【答案】1．上有黄鹂深树鸣，春潮带雨晚来急
2．B
3．晚潮加上春雨，使河水流得更急了。在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有小船独自横漂在河面上。
【知识点】诗
【解析】【点评】本题考查诗歌语言赏析，赏析诗歌的语言风格就是要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。
1．韦应物的《滁州西涧》 原诗为：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
故答案为：上有黄鹂深树鸣，春潮带雨晚来急
2．“怜”在古诗中常表示“喜爱”或“爱惜”，如“独怜幽草涧边生”意为“唯独喜爱生长在涧边的幽草”，而非同情。
故答案为：B
3．后两句通过“春潮”“野渡”等意象，描绘了雨后黄昏的动感与静谧。可抓住“急”“横”等词，想象潮雨的汹涌与小舟的孤寂，突出自然之趣与闲适之情。
故答案为：晚潮加上春雨，使河水流得更急了。在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有小船独自横漂在河面上。
课内阅读。
赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
4．选文是从哪几个方面来介绍赵州桥的？读一读，完成下表。
5．选文中加点的“这种设计”指的是哪种设计？在选文中找出相关的语句。
6．选文中说赵州桥的设计是一个“创举”是因为（　　）。（填字母）
A．赵州桥用料讲究 B．赵州桥设计精巧 C．赵州桥气势雄壮
7．根据选文的描述，下列图片中画的是赵州桥的是（　　）。（填字母）
A． B． C．
【答案】4．赵州桥；宽度；建筑材料；形状特点
5．这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
6．B
7．C
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。
4．选文从多个方面介绍了赵州桥，包括长度、宽度、建筑材料、形状和设计特点。这些方面共同构成了赵州桥的全貌，帮助读者理解其结构和功能。
故答案为：赵州桥；宽度；建筑材料；形状特点
5．文中加点的“这种设计”指的是赵州桥的特殊结构设计，即“下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”这种设计在文中被特别指出，说明它在赵州桥的结构中起着关键作用。
故答案为：这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
6．赵州桥的设计被称为“创举”，是因为它的设计非常精巧，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这种设计在当时是非常先进的。因此，正确答案是B.赵州桥设计精巧。
故答案为：B
7．根据选文的描述，赵州桥的特点包括一个大的拱形桥洞和四个小的拱形桥洞。在给出的图片中，C选项符合这一描述，因此，正确答案是C。
故答案为：C
8．补充诗句,再完成练习。
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客,__________________________
_________________________，遍插茱萸少一人。
（1）把上面的诗歌补充完整。
　 　
　 　
（2）解释下列词语的意思。
异乡:　 　
佳节:　 　
（3）《九月九日忆山东兄弟》是　 　代大诗人　 　的作品。全诗抓住　 　这天登高的习俗,抒发了　 　的感情,诗中“　 　”一句道尽了万千游子客居他乡的情怀,成为千古传诵的名句。
【答案】（1）每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处
（2）他乡、外乡。；美好的节日。
（3）唐；王维；重阳节；思念家乡；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。
（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，用简洁的语言加以概括。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处；他乡、外乡。美好的节日。（2）唐；王维；重阳节；思念家乡；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
【点评】（1）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。
（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
阅读下面的文章，完成各题。
剪 纸
①中国传统剪纸艺术，历史源远流长，是民间艺术花园里的一朵绚丽之花。它起源于北朝时期，当时纸张刚刚普及，聪慧的民间艺人受皮革、金银箔(bó)镂(lòu)刻工艺的启发，创造出了剪纸这一独特艺术形式。
②剪纸的制作工具极为简单，只需一把剪刀或刻刀、一张纸，但剪纸的技法却丰富多样，包含阳剪、阴剪、阴阳混剪、折叠剪等。阳剪，是把图案以外的部分剪去，留下图案部分，呈现出线条相连的效果；阴剪则相反，剪掉图案本身，保留周围部分，形成线条断开的视觉感受；阴阳混剪巧妙融合二者，让画面层次更丰富；折叠剪是将纸折叠后再剪，能剪出对称或重复的精美图案。
③剪纸的题材丰富多元，涵盖人物、动物、花卉(huì)、风景，还有吉祥文字等。民间常见的“连年有余”，就用莲花和鱼的图案，取“莲”与“连”、“鱼”与“余”的谐音，表达对富足生活的美好祈(qí)愿；“龙凤呈祥”则用龙和凤，象征着吉祥如意、美满幸福，寄托着人们对美好生活的向往；“鹿鹤同春”是春天和生命的象征。民间“鹿”与“禄(lù)”同音，鹤又是被视为长寿的大鸟，因此鹿与鹤在一起又有“福禄长寿”之意。
④如今，剪纸艺术不仅在中国城乡的节庆、婚礼、寿诞等场合频繁出现，还走出国门，在世界各地展览，让全球人民领略到中国传统文化的独特魅力。
(有删改)
9．文章从哪些方面介绍了中国传统剪纸艺术，根据文章内容补全下面的思维导图。
10．文章第②自然段围绕画线的关键句，从　 　、　 　、　 　、　 　四个方面把丰富多样的剪纸技法写清楚了。
11．剪纸艺术为什么能走向世界？结合文章内容简要说说。
12．从下面两幅剪纸作品中选择一个，写一写其代表的寓意。
我选择　 　(填选项)，我猜测它寓意着　 　
【答案】9．①制作工具简单，技法多样；②题材丰富多元
10．阳剪；阴剪；阴阳混剪；折叠剪
11．示例：剪纸历史悠久，艺术形式独特，是中国古代民间艺人智慧的结晶；剪纸是一种用简单工具却能剪出形式多样的精美图案的传统文化艺术形式；剪纸拥有美好的寓意，寄托着人们对美好生活的向往。
12．A；喜讯将至，表达了人们对喜事临门的美好期盼。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．结合文中的相关语句，文章第①段总述剪纸历史渊源；第②段介绍制作工具与技法；第③段介绍题材；第④段介绍剪纸的应用与传播。结合自己的理解，进行概括总结。
故答案为：①制作工具简单，技法多样；②题材丰富多元
10．第②自然段的关键句（中心句）是：“剪纸的制作工具极为简单，只需一把剪刀或刻刀、一张纸，但剪纸的技法却丰富多样，包含阳剪、阴剪、阴阳混剪、折叠剪等。”后面的内容正是围绕“技法丰富多样”展开具体说明，依次介绍了四种技法：阳剪——剪去图案以外部分，留下图案，线条相连；
阴剪——剪掉图案本身，保留周围，线条断开；阴阳混剪——融合阳剪和阴剪，层次更丰富；折叠剪——折叠纸张后再剪，剪出对称或重复图案。
故答案为：阳剪；阴剪；阴阳混剪；折叠剪
11．剪纸艺术能走向世界，主要有以下原因：一是历史悠久，底蕴深厚，剪纸起源于北朝时期，经过千百年传承，积累了丰富的文化内涵，是中国传统文化的重要代表；二是技法多样，艺术性强，剪纸包含阳剪、阴剪、阴阳混剪、折叠剪等多种技法，能创作出丰富精美的图案，具有很高的艺术欣赏价值；三是题材丰富，寓意美好，剪纸题材涵盖人物、动物、花卉、吉祥文字等，许多作品如“连年有余”“龙凤呈祥”都寄托着人们对幸福生活的美好愿望，这些美好寓意能够引起世界各国人民的共鸣；四是应用广泛，贴近生活，剪纸在中国的节庆、婚礼、寿诞等场合频繁出现，是生活中常见又亲切的艺术形式，容易被人们接受和喜爱。结合文中描写，进行总结作答。
故答案为：剪纸历史悠久，艺术形式独特，是中国古代民间艺人智慧的结晶；剪纸是一种用简单工具却能剪出形式多样的精美图案的传统文化艺术形式；剪纸拥有美好的寓意，寄托着人们对美好生活的向往。
12．结合自己对剪纸作品的理解，“喜鹊登枝”描述的是喜事盈门的喜悦之情；“五谷丰登”描述的丰收的景象；结合自己对剪纸作品的理解，进行表述作答。
故答案为：A；喜讯将至，表达了人们对喜事临门的美好期盼。
阅卷人 二、填空题
得分
13．根据语境，读拼音，写字词。
港珠澳大桥位于广东 shěng 　 　 珠江口伶仃洋海域内，是一座既坚固又美观的跨海大桥。它lì　 　 时九年建成，是 shè jì　 　 师、工程师和建筑工人用科技、zhì huì　 　 和工jiàng 　 　 精神chuàng zào 　 　 的“中国奇迹”，是世界桥梁 shǐ　 　 上浓墨重彩的一笔。
【答案】省；历；设计；智慧；匠；创造；史
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】注意不要把“历”写成“厉”，不要把“史”写成“吏”。
故答案为：省、历、设计、智慧、匠、创造、史
【点评】这道题考查了看拼音写词语。要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
14．下面的文段是不是围绕一个意思来写的？如果是，请在横线上写出它的结构形式；如果不是，请打“×”。
①春天到了，百花盛开。迎春花吐出小小的黄色花瓣。桃花绽开了粉红的笑脸。丁香花穿上了紫色的衣裳。　 　
②蒲公英是靠风传播种子的。苍耳是靠动物传播种子的。豌豆是靠太阳光照传播种子的。植物妈妈的办法真多！　 　
③海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。　 　
【答案】总—分；分—总；×
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】①总分结构式很简单的，也就是说先总的概括然后再详细逐点描写。②分总结构就是先分层叙述然后再总的概括。
故答案为：①总—分；②分—总；③×
【点评】此题考查学生对“总-分”、“总-分”方法的掌握。
15．照样子，根据图片和自己生活中的观察，围绕一个意思把这段话写清楚。[词句段运用]
示例：走在街上的是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
街道上售卖的风筝造型多种多样：　 　
【答案】有的是可爱的金鱼，有的是展翅高飞的雄鹰，有的是灵动俏皮的猴子，有的是色彩斑斓的蝴蝶，有的是萌态十足的章鱼。
【知识点】仿写
【解析】【分析】题目给出的中心句是“街道上售卖的风筝造型多种多样”，所有内容都要围绕"造型多样"展开。
观察图片+结合生活经验：图片里有老鹰风筝，蝴蝶风筝，金鱼风筝等，生活中还常见燕子，蜻蜓，蜈蚣等造型的风筝。运用排比句式：模仿示例的“有的......有的......有的.....”结构，把不同风筝的造型特点描述出来，让句子更生动即可。
故答案为： 有的是可爱的金鱼，有的是展翅高飞的雄鹰，有的是灵动俏皮的猴子，有的是色彩斑斓的蝴蝶，有的是萌态十足的章鱼。
【点评】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
阅卷人 三、综合实践
得分
16．按通知的规范格式，完成下面的写作任务。
请以班级学习委员的身份，通知全班同学于本周五下午2点到教室参加“寓言故事分享会”，要求每人准备一则寓言故事，并简要说说故事蕴含的道理。
【答案】通 知
全体同学：
为分享寓言智慧，丰富语文积累，现定于本周五下午 2 点，在教室举行 “寓言故事分享会”。请每位同学准备一则寓言故事，并简要梳理故事蕴含的道理，准时参与分享。
三年级（X）班学习委员
X 年 X 月 X 日
【知识点】通知
【解析】【分析】严格按照规范格式写作：第一行居中写标题 “通知”；第二行顶格写通知对象 “全体同学”；正文清晰写明时间、地点、事件、要求，信息完整；右下角先写署名 “班级学习委员”，再写日期。
【点评】本题考查应用文写作能力，重点考查通知格式的规范掌握与关键信息的清晰表达。
17．用一系列动词描写“包粽子”的步骤（至少用上3个动词）
【答案】示例：妈妈先把泡好的粽叶洗干净，拿出两片粽叶叠在一起，卷成一个 “小漏斗”，再舀一勺饱满的糯米放进里面，接着放上几颗红枣，然后把粽叶的边角折过来包住糯米，最后用棉线紧紧地捆住，一个鼓鼓囊囊的粽子就包好了。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】题干要求用一系列动词描写“包粽子”的步骤。结合平时观察来写即可。如：妈妈先把泡好的粽叶洗干净，拿出两片粽叶叠在一起，卷成一个 “小漏斗”，再舀一勺饱满的糯米放进里面，接着放上几颗红枣，然后把粽叶的边角折过来包住糯米，最后用棉线紧紧地捆住，一个鼓鼓囊囊的粽子就包好了。
故答案为：妈妈先把泡好的粽叶洗干净，拿出两片粽叶叠在一起，卷成一个 “小漏斗”，再舀一勺饱满的糯米放进里面，接着放上几颗红枣，然后把粽叶的边角折过来包住糯米，最后用棉线紧紧地捆住，一个鼓鼓囊囊的粽子就包好了。
【点评】本题考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
阅卷人 四、解答题
得分
18．习作。
题目：一次 ▲ 的小实验
要求：把题目补充完整；按先后顺序把实验经过写清楚。
【答案】一次有趣的小实验
今天我做了一个有趣的小实验鸡蛋浮起来了。
首先，我准备了一个透明玻璃杯，一枚鸡蛋，一袋食盐和一根筷子。我先往杯子里倒了大半杯清水，然后小心翼翼地把鸡蛋放进去，鸡蛋"扑通"一声沉到了杯底，像个小懒虫一样一动不动。
接着，我往杯子里加了一勺食盐，用筷子轻轻搅拌，食盐慢慢溶解了，但鸡蛋只是稍微晃动了一下，还是稳稳地待在杯底。我心里有点着急，又加了两勺食盐，继续搅拌。这时，鸡蛋好像被施了魔法一样，慢慢离开了杯底，浮到了水中间。
我兴奋极了，又加了一勺食盐，快速搅拌。奇迹发生了，鸡蛋竟然浮出了水面，露出了一小块白白的蛋壳，像个小脑袋在好奇地张望。
后来我查了资料才知道，这是因为盐水的密度比清水大，当盐水的密度超过鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。这次实验不仅让我觉得有趣，还学到了新知识，真是太有意义了！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】写作思路
1.开头(总起)：直接点题，开门见山，用一句话点明实验主题“鸡蛋浮起来了”，简洁明了，快速抓住读者注意力。
2.中间（分述，按时间顺序写实验过程）：严格遵循“实验前实验中实验后”的顺序，把每一步的操作，现象，心情都写得清清楚楚：
实验前：交代实验材料，为后续操作做铺垫；
实验中：分三次加盐的细节，把鸡蛋从“沉底半浮浮出水面”的变化写得有层次，有画面感，还加入了自己的心情（着急，兴奋），让文章更生动；
实验后：补充实验原理，升华内容，体现“做实验学知识”的收获。
3.结尾(总结)：总结实验的收获与感受，呼应开头的“有趣”，让文章结构完整，主题突出。
【点评】这篇文章结构完整，条理清晰：严格按照“总——分——总”结构，用时间顺序串联全文，实验步骤写得非常清楚，完全满足题目要求，是一篇标准的小学实验作文范文。语言生动，细节丰富：多处运用比喻的修辞手法，把抽象的实验现象具象化，让读者仿佛亲眼看到了实验过程；同时加入了心情描写，让文章更有感染力。内容充实，有始有终：不仅写了实验的操作，还补充了实验原理，体现了认真观察，主动思考的好习惯，让作文的立意更深刻。开头结尾呼应：开头点题"有趣的小实验"，结尾总结实验的收获，首尾呼应，让文章浑然一体。
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湖南省小学三年级语文下册第四单元测试卷
考试
考试时间：120分钟分钟 满分：0分
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
题号 一 二 三 四 总分
评分
注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
阅卷人 一、复合题
得分
先补全韦应物的《滁州西涧》，再完成练习。
独怜幽草涧边生，。
，野渡无人舟自横。
1．把古诗补充完整。
2．第一句中“怜”的意思是（　　）
A．可怜、怜悯 B．喜爱
3．发挥想象，用自己的话将后两句诗描绘的画面写下来。
课内阅读。
赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
4．选文是从哪几个方面来介绍赵州桥的？读一读，完成下表。
5．选文中加点的“这种设计”指的是哪种设计？在选文中找出相关的语句。
6．选文中说赵州桥的设计是一个“创举”是因为（　　）。（填字母）
A．赵州桥用料讲究 B．赵州桥设计精巧 C．赵州桥气势雄壮
7．根据选文的描述，下列图片中画的是赵州桥的是（　　）。（填字母）
A． B． C．
8．补充诗句,再完成练习。
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客,__________________________
_________________________，遍插茱萸少一人。
（1）把上面的诗歌补充完整。
　 　
　 　
（2）解释下列词语的意思。
异乡:　 　
佳节:　 　
（3）《九月九日忆山东兄弟》是　 　代大诗人　 　的作品。全诗抓住　 　这天登高的习俗,抒发了　 　的感情,诗中“　 　”一句道尽了万千游子客居他乡的情怀,成为千古传诵的名句。
阅读下面的文章，完成各题。
剪 纸
①中国传统剪纸艺术，历史源远流长，是民间艺术花园里的一朵绚丽之花。它起源于北朝时期，当时纸张刚刚普及，聪慧的民间艺人受皮革、金银箔(bó)镂(lòu)刻工艺的启发，创造出了剪纸这一独特艺术形式。
②剪纸的制作工具极为简单，只需一把剪刀或刻刀、一张纸，但剪纸的技法却丰富多样，包含阳剪、阴剪、阴阳混剪、折叠剪等。阳剪，是把图案以外的部分剪去，留下图案部分，呈现出线条相连的效果；阴剪则相反，剪掉图案本身，保留周围部分，形成线条断开的视觉感受；阴阳混剪巧妙融合二者，让画面层次更丰富；折叠剪是将纸折叠后再剪，能剪出对称或重复的精美图案。
③剪纸的题材丰富多元，涵盖人物、动物、花卉(huì)、风景，还有吉祥文字等。民间常见的“连年有余”，就用莲花和鱼的图案，取“莲”与“连”、“鱼”与“余”的谐音，表达对富足生活的美好祈(qí)愿；“龙凤呈祥”则用龙和凤，象征着吉祥如意、美满幸福，寄托着人们对美好生活的向往；“鹿鹤同春”是春天和生命的象征。民间“鹿”与“禄(lù)”同音，鹤又是被视为长寿的大鸟，因此鹿与鹤在一起又有“福禄长寿”之意。
④如今，剪纸艺术不仅在中国城乡的节庆、婚礼、寿诞等场合频繁出现，还走出国门，在世界各地展览，让全球人民领略到中国传统文化的独特魅力。
(有删改)
9．文章从哪些方面介绍了中国传统剪纸艺术，根据文章内容补全下面的思维导图。
10．文章第②自然段围绕画线的关键句，从　 　、　 　、　 　、　 　四个方面把丰富多样的剪纸技法写清楚了。
11．剪纸艺术为什么能走向世界？结合文章内容简要说说。
12．从下面两幅剪纸作品中选择一个，写一写其代表的寓意。
我选择　 　(填选项)，我猜测它寓意着　 　
阅卷人 二、填空题
得分
13．根据语境，读拼音，写字词。
港珠澳大桥位于广东 shěng 　 　 珠江口伶仃洋海域内，是一座既坚固又美观的跨海大桥。它lì　 　 时九年建成，是 shè jì　 　 师、工程师和建筑工人用科技、zhì huì　 　 和工jiàng 　 　 精神chuàng zào 　 　 的“中国奇迹”，是世界桥梁 shǐ　 　 上浓墨重彩的一笔。
14．下面的文段是不是围绕一个意思来写的？如果是，请在横线上写出它的结构形式；如果不是，请打“×”。
①春天到了，百花盛开。迎春花吐出小小的黄色花瓣。桃花绽开了粉红的笑脸。丁香花穿上了紫色的衣裳。　 　
②蒲公英是靠风传播种子的。苍耳是靠动物传播种子的。豌豆是靠太阳光照传播种子的。植物妈妈的办法真多！　 　
③海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。　 　
15．照样子，根据图片和自己生活中的观察，围绕一个意思把这段话写清楚。[词句段运用]
示例：走在街上的是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
街道上售卖的风筝造型多种多样：　 　
阅卷人 三、综合实践
得分
16．按通知的规范格式，完成下面的写作任务。
请以班级学习委员的身份，通知全班同学于本周五下午2点到教室参加“寓言故事分享会”，要求每人准备一则寓言故事，并简要说说故事蕴含的道理。
17．用一系列动词描写“包粽子”的步骤（至少用上3个动词）
阅卷人 四、解答题
得分
18．习作。
题目：一次 ▲ 的小实验
要求：把题目补充完整；按先后顺序把实验经过写清楚。
答案解析部分
【答案】1．上有黄鹂深树鸣，春潮带雨晚来急
2．B
3．晚潮加上春雨，使河水流得更急了。在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有小船独自横漂在河面上。
【知识点】诗
【解析】【点评】本题考查诗歌语言赏析，赏析诗歌的语言风格就是要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。
1．韦应物的《滁州西涧》 原诗为：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
故答案为：上有黄鹂深树鸣，春潮带雨晚来急
2．“怜”在古诗中常表示“喜爱”或“爱惜”，如“独怜幽草涧边生”意为“唯独喜爱生长在涧边的幽草”，而非同情。
故答案为：B
3．后两句通过“春潮”“野渡”等意象，描绘了雨后黄昏的动感与静谧。可抓住“急”“横”等词，想象潮雨的汹涌与小舟的孤寂，突出自然之趣与闲适之情。
故答案为：晚潮加上春雨，使河水流得更急了。在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有小船独自横漂在河面上。
【答案】4．赵州桥；宽度；建筑材料；形状特点
5．这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
6．B
7．C
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。
4．选文从多个方面介绍了赵州桥，包括长度、宽度、建筑材料、形状和设计特点。这些方面共同构成了赵州桥的全貌，帮助读者理解其结构和功能。
故答案为：赵州桥；宽度；建筑材料；形状特点
5．文中加点的“这种设计”指的是赵州桥的特殊结构设计，即“下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”这种设计在文中被特别指出，说明它在赵州桥的结构中起着关键作用。
故答案为：这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
6．赵州桥的设计被称为“创举”，是因为它的设计非常精巧，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这种设计在当时是非常先进的。因此，正确答案是B.赵州桥设计精巧。
故答案为：B
7．根据选文的描述，赵州桥的特点包括一个大的拱形桥洞和四个小的拱形桥洞。在给出的图片中，C选项符合这一描述，因此，正确答案是C。
故答案为：C
8．【答案】（1）每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处
（2）他乡、外乡。；美好的节日。
（3）唐；王维；重阳节；思念家乡；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。
（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，用简洁的语言加以概括。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处；他乡、外乡。美好的节日。（2）唐；王维；重阳节；思念家乡；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
【点评】（1）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。
（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
【答案】9．①制作工具简单，技法多样；②题材丰富多元
10．阳剪；阴剪；阴阳混剪；折叠剪
11．示例：剪纸历史悠久，艺术形式独特，是中国古代民间艺人智慧的结晶；剪纸是一种用简单工具却能剪出形式多样的精美图案的传统文化艺术形式；剪纸拥有美好的寓意，寄托着人们对美好生活的向往。
12．A；喜讯将至，表达了人们对喜事临门的美好期盼。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．结合文中的相关语句，文章第①段总述剪纸历史渊源；第②段介绍制作工具与技法；第③段介绍题材；第④段介绍剪纸的应用与传播。结合自己的理解，进行概括总结。
故答案为：①制作工具简单，技法多样；②题材丰富多元
10．第②自然段的关键句（中心句）是：“剪纸的制作工具极为简单，只需一把剪刀或刻刀、一张纸，但剪纸的技法却丰富多样，包含阳剪、阴剪、阴阳混剪、折叠剪等。”后面的内容正是围绕“技法丰富多样”展开具体说明，依次介绍了四种技法：阳剪——剪去图案以外部分，留下图案，线条相连；
阴剪——剪掉图案本身，保留周围，线条断开；阴阳混剪——融合阳剪和阴剪，层次更丰富；折叠剪——折叠纸张后再剪，剪出对称或重复图案。
故答案为：阳剪；阴剪；阴阳混剪；折叠剪
11．剪纸艺术能走向世界，主要有以下原因：一是历史悠久，底蕴深厚，剪纸起源于北朝时期，经过千百年传承，积累了丰富的文化内涵，是中国传统文化的重要代表；二是技法多样，艺术性强，剪纸包含阳剪、阴剪、阴阳混剪、折叠剪等多种技法，能创作出丰富精美的图案，具有很高的艺术欣赏价值；三是题材丰富，寓意美好，剪纸题材涵盖人物、动物、花卉、吉祥文字等，许多作品如“连年有余”“龙凤呈祥”都寄托着人们对幸福生活的美好愿望，这些美好寓意能够引起世界各国人民的共鸣；四是应用广泛，贴近生活，剪纸在中国的节庆、婚礼、寿诞等场合频繁出现，是生活中常见又亲切的艺术形式，容易被人们接受和喜爱。结合文中描写，进行总结作答。
故答案为：剪纸历史悠久，艺术形式独特，是中国古代民间艺人智慧的结晶；剪纸是一种用简单工具却能剪出形式多样的精美图案的传统文化艺术形式；剪纸拥有美好的寓意，寄托着人们对美好生活的向往。
12．结合自己对剪纸作品的理解，“喜鹊登枝”描述的是喜事盈门的喜悦之情；“五谷丰登”描述的丰收的景象；结合自己对剪纸作品的理解，进行表述作答。
故答案为：A；喜讯将至，表达了人们对喜事临门的美好期盼。
13．【答案】省；历；设计；智慧；匠；创造；史
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】注意不要把“历”写成“厉”，不要把“史”写成“吏”。
故答案为：省、历、设计、智慧、匠、创造、史
【点评】这道题考查了看拼音写词语。要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
14．【答案】总—分；分—总；×
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】①总分结构式很简单的，也就是说先总的概括然后再详细逐点描写。②分总结构就是先分层叙述然后再总的概括。
故答案为：①总—分；②分—总；③×
【点评】此题考查学生对“总-分”、“总-分”方法的掌握。
15．【答案】有的是可爱的金鱼，有的是展翅高飞的雄鹰，有的是灵动俏皮的猴子，有的是色彩斑斓的蝴蝶，有的是萌态十足的章鱼。
【知识点】仿写
【解析】【分析】题目给出的中心句是“街道上售卖的风筝造型多种多样”，所有内容都要围绕"造型多样"展开。
观察图片+结合生活经验：图片里有老鹰风筝，蝴蝶风筝，金鱼风筝等，生活中还常见燕子，蜻蜓，蜈蚣等造型的风筝。运用排比句式：模仿示例的“有的......有的......有的.....”结构，把不同风筝的造型特点描述出来，让句子更生动即可。
故答案为： 有的是可爱的金鱼，有的是展翅高飞的雄鹰，有的是灵动俏皮的猴子，有的是色彩斑斓的蝴蝶，有的是萌态十足的章鱼。
【点评】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
16．【答案】通 知
全体同学：
为分享寓言智慧，丰富语文积累，现定于本周五下午 2 点，在教室举行 “寓言故事分享会”。请每位同学准备一则寓言故事，并简要梳理故事蕴含的道理，准时参与分享。
三年级（X）班学习委员
X 年 X 月 X 日
【知识点】通知
【解析】【分析】严格按照规范格式写作：第一行居中写标题 “通知”；第二行顶格写通知对象 “全体同学”；正文清晰写明时间、地点、事件、要求，信息完整；右下角先写署名 “班级学习委员”，再写日期。
【点评】本题考查应用文写作能力，重点考查通知格式的规范掌握与关键信息的清晰表达。
17．【答案】示例：妈妈先把泡好的粽叶洗干净，拿出两片粽叶叠在一起，卷成一个 “小漏斗”，再舀一勺饱满的糯米放进里面，接着放上几颗红枣，然后把粽叶的边角折过来包住糯米，最后用棉线紧紧地捆住，一个鼓鼓囊囊的粽子就包好了。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】题干要求用一系列动词描写“包粽子”的步骤。结合平时观察来写即可。如：妈妈先把泡好的粽叶洗干净，拿出两片粽叶叠在一起，卷成一个 “小漏斗”，再舀一勺饱满的糯米放进里面，接着放上几颗红枣，然后把粽叶的边角折过来包住糯米，最后用棉线紧紧地捆住，一个鼓鼓囊囊的粽子就包好了。
故答案为：妈妈先把泡好的粽叶洗干净，拿出两片粽叶叠在一起，卷成一个 “小漏斗”，再舀一勺饱满的糯米放进里面，接着放上几颗红枣，然后把粽叶的边角折过来包住糯米，最后用棉线紧紧地捆住，一个鼓鼓囊囊的粽子就包好了。
【点评】本题考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
18．【答案】一次有趣的小实验
今天我做了一个有趣的小实验鸡蛋浮起来了。
首先，我准备了一个透明玻璃杯，一枚鸡蛋，一袋食盐和一根筷子。我先往杯子里倒了大半杯清水，然后小心翼翼地把鸡蛋放进去，鸡蛋"扑通"一声沉到了杯底，像个小懒虫一样一动不动。
接着，我往杯子里加了一勺食盐，用筷子轻轻搅拌，食盐慢慢溶解了，但鸡蛋只是稍微晃动了一下，还是稳稳地待在杯底。我心里有点着急，又加了两勺食盐，继续搅拌。这时，鸡蛋好像被施了魔法一样，慢慢离开了杯底，浮到了水中间。
我兴奋极了，又加了一勺食盐，快速搅拌。奇迹发生了，鸡蛋竟然浮出了水面，露出了一小块白白的蛋壳，像个小脑袋在好奇地张望。
后来我查了资料才知道，这是因为盐水的密度比清水大，当盐水的密度超过鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。这次实验不仅让我觉得有趣，还学到了新知识，真是太有意义了！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】写作思路
1.开头(总起)：直接点题，开门见山，用一句话点明实验主题“鸡蛋浮起来了”，简洁明了，快速抓住读者注意力。
2.中间（分述，按时间顺序写实验过程）：严格遵循“实验前实验中实验后”的顺序，把每一步的操作，现象，心情都写得清清楚楚：
实验前：交代实验材料，为后续操作做铺垫；
实验中：分三次加盐的细节，把鸡蛋从“沉底半浮浮出水面”的变化写得有层次，有画面感，还加入了自己的心情（着急，兴奋），让文章更生动；
实验后：补充实验原理，升华内容，体现“做实验学知识”的收获。
3.结尾(总结)：总结实验的收获与感受，呼应开头的“有趣”，让文章结构完整，主题突出。
【点评】这篇文章结构完整，条理清晰：严格按照“总——分——总”结构，用时间顺序串联全文，实验步骤写得非常清楚，完全满足题目要求，是一篇标准的小学实验作文范文。语言生动，细节丰富：多处运用比喻的修辞手法，把抽象的实验现象具象化，让读者仿佛亲眼看到了实验过程；同时加入了心情描写，让文章更有感染力。内容充实，有始有终：不仅写了实验的操作，还补充了实验原理，体现了认真观察，主动思考的好习惯，让作文的立意更深刻。开头结尾呼应：开头点题"有趣的小实验"，结尾总结实验的收获，首尾呼应，让文章浑然一体。
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