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浙江省金华市高二下学期语文期末试卷
一、单选题
1．姜夔《扬州慢》的开头①“淮左名都”，②“竹西佳处”，③上片结尾的“都在空城”，分别指的是什么地方？选出正确的一项（　　）
A．①指扬州②扬标州附近一处风景区③泛指一般的城市
B．①和②均指扬州③泛指一般的城市
C．①②③都指扬州
D．①指南京②指瓜州③指扬州
【答案】C
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】【分析】①“淮左名都”：指扬州。宋朝的行政区设有淮南东路和淮南西路，扬州是淮南东路的首府，故称淮左名都。左，古人方位名，面朝南时，东为左，西为右。名都，著名的都会。②“竹西佳处”指扬州竹西亭。③“都在空城”指回荡在这座凄凉残破的空城，也指扬州。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对诗词内容理解的能力。该题中可抓住诗题、当时的朝代背景、作者的境遇、重点的词、句等。
2．下列对《望海潮》这首诗的理解，不正确的一项是（　　）
A．词，又称“长短句”“诗余”“长府”。配上音乐可以歌唱。而长短句，是由作者表达的内容决定的。有四字句、五字句、七字句等。
B．《望海潮》一词用铺叙手法展现了杭州城内外的美丽景象，表现了城镇的富庶与繁荣，表达了作者对杭州的喜爱和赞颂之情。
C．词中数量词的运用尤见匠心。“三吴都会”“十万人家”“三秋桂子”“十里荷花”“前骑拥高牙”或实写，或虚写或夸张营造出豪迈的气势，整首词表现出了博大豪迈的格调。
D．《望海潮》这首词所描写的山水之美和都市的生活景象，比较真实地反映了北宋前期的社会历史面貌。
【答案】A
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；诗歌常识
【解析】【分析】
本题考查学生赏析诗歌内容、艺术特色及掌握文学常识的能力。
A.“长府”错，词又称“乐府歌词”。
故答案为：A。
【点评】
本题考查学生赏析诗歌内容、艺术特色及掌握文学常识的能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项确认，得出答案。
3．下列语句中加点词的解释不正确的一项是（　　）
A．云树绕堤沙 云：像云一样茂密的
B．市列珠玑，户盈罗绮 盈：到处是
C．异日图将好景 图：描绘
D．天堑无涯 天堑：天然壕沟，这里指钱塘江。
【答案】A
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A．“像云一样茂密的”错误，应该译为高耸入云。句意：茂盛如云的树木，环绕着钱塘江沙堤。
故答案为：A。
【点评】
本题考查理解常见文言实词在文中的意义和用法的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。
4．下面对词句中加点词语的解释，有误的一项是（　　）
A．此去经年 经年：年复一年
B．天堑无涯 天堑：天然的壕沟
C．异日图将好景 图将：把杭州美景画出来
D．吟赏烟霞 烟霞：晚霞
【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义；望海潮（东南形胜）
【解析】【分析】D项，烟霞，指美丽的自然风景，而不是“晚霞”。
故答案为：D
【点评】本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。
5．下列各句中，节奏划分不正确的一项是（　　）
A．过/春风/十里，尽/荠麦/青青。
B．纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。
C．自/胡马/窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。
D．念/桥边/红药，年年/知/为/谁生？
【答案】D
【知识点】断句；诗歌常识；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】此题考查把握诗歌的节奏和韵律的能力。
D项，年年/知为/谁生？
故答案为：D
【点评】此题考查把握诗歌的节奏和韵律的能力。朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容；另一方面，要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。
二、填空题
6．将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）
柳永于词的贡献，　 　，　 　。他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百字以上的长调。　 　，大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言，从而创造了市民所歌唱着的自己的词。　 　，基本上不用比兴，　 　。
①硬是靠白描的功夫创造出前所未有的意境
②在艺术上他发展了铺叙手法
③是里程碑式的
④可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样
⑤在内容上把词从官词中解放出来
【答案】④；③；⑤；②；①
【知识点】语句连贯；望海潮（东南形胜）
【解析】【分析】本题作答注意要结合每一处的前后语境进行选择。第一处和第二处承接前文“柳永于词的贡献”，强调柳永对词的贡献，④承接前文，是对贡献的补充说明，③是对贡献的评价和认识，它们正好是同一个话题。第三处，从后半部分来看是交代柳永词的形式和内容的，最后一句写的是手法，涉及第四处和第五处。从所给句子来看，①②是手法，⑤是内容；所以第三处应该填⑤；②句有主语，①是无主句，从句子结构安排上来看，应该②填写在第四处，①在第五处。
故答案为：④③⑤②①
【点评】本题考查语言表达连贯之语句复位的能力。这类题解答时注意以下几点：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。②分析选项内容与整体语段的语境联系。③进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
三、文言文阅读
文言文阅读
材料一
明皇帝，字道畿，元皇帝长子也。幼而聪哲，为元帝所宠异。年数岁，尝坐置膝前，属长安使来，因问帝曰“汝谓日与长安孰远”对曰“长安近。不闻人从日边来，居然可知也”元帝异之。明日，宴群僚，又问之。对曰“日近”元帝失色，曰“何乃异间者之言乎”对曰“举目则见日，不见长安”由是益奇之。
建兴初，拜东中郎将，镇广陵。元帝为晋王，立为晋王太子。及帝即尊号，立为皇太子。性至孝，有文武才略，钦贤爱客，雅好文辞。当时名臣，自王导、庾亮、温峤、桓彝、阮放等，咸见亲待。尝论圣人真假之意，导等不能屈。又习武艺，善抚将士。于时东朝济济，远近属心焉。及王敦之乱，六军败绩，帝欲帅将士决战，升车将出。中庶子温峤固谏，抽剑斩鞅，乃止。敦素以帝神武明略，朝野之所钦信，欲诬以不孝而废焉。大会百官而问温峤曰“皇太子以何德称”声色俱厉，必欲使有言。峤对曰“钩深致远，盖非浅局所量。以礼观之，可称为孝矣”众皆以为信然，敦谋遂止。
秋七月壬申朔，敦遣其兄含及钱凤、周抚、邓岳等水陆五万，至于南岸。温峤移屯水北，烧朱雀桁，以挫其锋。帝躬率六军，出次南皇堂。至癸酉夜，募壮士，遣将军段秀、中军司马曹浑、左卫参军陈嵩、钟寅等甲卒千人渡水，掩其未毕。平旦战于越城大破之斩其前锋将何康。王敦愤惋而死。
（节选自《晋书·帝纪六》）
材料二
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署本图宦达不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息查态，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
（节选自李密《陈情表》）
7．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相对应的位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
平旦A战B于C越城D大破E之F斩其前锋G将H何康
8．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．所，与“为”搭配，表被动，与《兰亭集序》“录其所述”中“所”的用法不同。
B．谓，指以为，认为，与《项脊轩志》“妪每谓余曰”中“谓”的词义不同。
C．屈，指说服，使对方认同，与《离骚》“屈心而抑志兮”中“屈”的词义相同。
D．癸酉，干支的纪日法，与《石钟山记》“六月丁丑”中“丁丑”的用法相同。
9．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　　）
A．晋明帝年幼聪慧，对事情有着自己独特的见解。对于“远与近”的问题，在不同的场合提出了不同的观点，并且能自圆其说。
B．晋明帝兴趣广泛，且以德服人。当时朝中人才济济，文臣武将，都被晋明帝亲善相待，所以朝中群臣无论远近都与明帝亲近。
C．晋明帝行事躬亲，通晓军事。在与王敦势力的作战中，能够运用计谋，攻其不备，取得作战的胜利，也导致王敦的忧愤而终。
D．李密在表书中陈情充分。既融理于事，又融理于情。以祖母病重的现状，祖孙二人的经历，充分诠释了“尽孝道”的必要性。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①及王敦之乱，六军败绩，帝欲帅将士决战，升车将出。
②且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
11．请结合材料一，分别从记人和记事两方面，分析晋朝是如何凸显“孝治”思想的。
【答案】7．ADF
8．C
9．B
10．①等到王敦作乱的时候，国家的军队全都打了败仗，明帝想要率领将士们前去决战，乘上车子准备出发。
②况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，历任郎官职务，本来就希图官职显达，并不想看重名誉与节操。
11．记载人物，将“孝”置于评价明帝品性的突出地位。如“性至孝，有文武才略”。记录事件，将“孝”作为评价明帝是否具备太子资格的主要依据。如“欲诬以不孝而废焉”。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；筛选信息；课文理解；陈情表
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
（2）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（3）本题考查文言文内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（4）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（5）本题考查文言文分析、理解能力。通读材料一，理解文言文大意。在材料一中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括晋朝在记人和记事两方面凸显“孝治”思想的方法即可。
【附参考译文】
材料一：
晋明帝，字道畿，是元皇帝的长子。从小就聪慧而明智，被元帝宠爱。几岁大的时候，曾坐在元帝膝前，有使者从长安过来，于是问明帝说：“你认为太阳和长安相比谁的距离远？”明帝回答说：“长安近。没听说有人从太阳那边来，显然是可以知道的。”元帝认为他与众不同。第二天，元帝宴请群臣，又问他。明帝回答说：“太阳距离近。”元帝惊愕失色，说：“你为什么与昨天说的不一样呢？”明帝回答说：“因为抬眼就看见太阳，可是看不见长安。”元帝因此更加认为他与众不同。
建兴初年，明帝被任命为东中郎将，镇守广陵。元帝为晋王，明帝被立为晋王太子。等到元帝即位，明帝被立为皇太子。他的本性十分孝顺，有文才武略，又钦佩贤者爱好供养门客，特别喜好诗词歌赋。当时的名臣，自王导、庾亮、温峤、桓彝、阮放等人，全都被他亲善相待。他们经常在一起讨论圣人言论的真伪，王导等人都说不过明帝。又喜好练习武艺，经常亲近安抚将士。那时候晋朝人才济济，但是无论远近全都与明帝亲近。等到王敦作乱的时候，国家的军队全都打了败仗，明帝想要率领将士们前去决战，乘上车子准备出发。中庶子温峤坚决谏阻，拔剑斩断马身上的皮带，才制止了他。王敦平素就以为明帝英明神武，是朝廷上下最钦佩信任的人，于是就想要以不孝的罪名诬陷他，来废除他的皇太子位置。于是在朝堂上大会百官的时候，王敦就质问温峤，说道：“皇太子到底有什么德行可以让人称道的呢？”他声色俱厉，要求温峤必须回答。结果温峤对他说道：“你这个问题就好像是在探讨深奥的问题一样，不是简单的一两句话能够说明白的。但是以礼法来衡量的话，皇太子可以称之为是个孝者。”大家全都认为温峤讲得很对，于是王敦的计谋没有得逞。
秋天七月份的壬申日，这一天是初一，王敦派遣他的哥哥王含以及钱凤、周抚、邓岳等人率领水陆大军五万，来到南岸屯驻。温峤移屯到水的北面，烧毁了雀桁，以此来挫败敌军的锋芒。皇帝亲自率领六军，来到南皇堂驻扎。到癸酉日的夜晚，招募壮士，派遣将军段秀、中军司马曹浑、左卫参军陈嵩、钟寅等人率领甲士一千人渡水，打算攻其不备。太阳即将升起的时候，与敌军在越城展开大战，把敌军击败，斩杀了其敌军的前锋将何康。王敦于是忧愤惋惜而死。
材料二：
我想晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，况且我孤单凄苦，程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，历任郎官职务，本来就希图官职显达，并不想看重名誉与节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决，有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。我如果没有祖母，无法达到今天的地位；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。祖孙二人，互相依靠而维持生命，因此我不能废止侍养祖母而远离。
7．例句翻译为：太阳即将升起的时候，与敌军在越城展开大战，把敌军击败，斩杀了其敌军的前锋将何康。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“平旦”作为时间状语，单独成句，后面可断句，在“旦”后面断句。“战于越城”是倒装句，还原为“于越城战”，后面可断句，在“城”后面断句。“斩其前锋将何康”省略主语将士们，这句话可以还原为完全句，前后可断句，在“斩”前面断句。断句为： 平旦 / 战于越城/ 大破之/ 斩其前锋将何康。
故答案为： ADF
8．A 正确。为元帝所宠异，翻译为：被元帝宠爱。所，“为......所”表被动
《兰亭集序》“录其所述”翻译为： 录下他们所作的诗篇。所，在动词“述”的前面，组成名词性词组（短语）“所述”，译为“所述的事物”
B 正确。汝谓日与长安孰远，翻译为： 你认为太阳和长安相比谁的距离远？ 谓，认为
《项脊轩志》“妪每谓余曰”翻译为：老妇常常对我说。谓，对......说
C 错误。尝论圣人真假之意，导等不能屈。翻译为：他们经常在一起讨论圣人言论的真伪，王导等人都说不过明帝。屈，指说服，使对方认同。《离骚》“屈心而抑志兮”翻译为：我受着委屈而压抑着意志啊。屈，使…… 委屈。两个“屈”词义不同。
D 正确
故答案为：C
9．B：错误。当时名臣，自王导、庾亮、温峤、桓彝、阮放等，咸见亲待。翻译为：当时的名臣，自王导、庾亮、温峤、桓彝、阮放等人，全都被他亲善相待。不能说“文臣武将，都被晋明帝亲善相待”。选项内容扩大了。故答案为：B
10．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“及、败绩、帅、升车、少、仕、历职、图、宦达、矜”。及，等到。败绩，战败。帅，率领。升车，乘上车子。少，年少。仕，任职。历职，历任。图，希图、希望。宦达，官运亨达。矜，看重。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。 故答案为： ①等到王敦作乱的时候，国家的军队全都打了败仗，明帝想要率领将士们前去决战，乘上车子准备出发。
②况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，历任郎官职务，本来就希图官职显达，并不想看重名誉与节操。
11．【材料一】第二段：性至孝，有文武才略，钦贤爱客，雅好文辞。翻译为：他的本性十分孝顺，有文才武略，又钦佩贤者爱好供养门客，特别喜好诗词歌赋。评价明帝品性时先写他“性至孝”，再写他“有文武才略，钦贤爱客，雅好文辞”。
【材料一】第三段：敦素以帝神武明略，朝野之所钦信，欲诬以不孝而废焉。大会百官而问温峤曰“皇太子以何德称”声色俱厉，必欲使有言。峤对曰“钩深致远，盖非浅局所量。以礼观之，可称为孝矣”众皆以为信然，敦谋遂止。翻译为：王敦平素就以为明帝英明神武，是朝廷上下最钦佩信任的人，于是就想要以不孝的罪名诬陷他，来废除他的皇太子位置。于是在朝堂上大会百官的时候，王敦就质问温峤，说道：“皇太子到底有什么德行可以让人称道的呢？”他声色俱厉，要求温峤必须回答。结果温峤对他说道：“你这个问题就好像是在探讨深奥的问题一样，不是简单的一两句话能够说明白的。但是以礼法来衡量的话，皇太子可以称之为是个孝者。”大家全都认为温峤讲得很对，于是王敦的计谋没有得逞。写王敦想要以不孝的罪名诬陷他，来废除他的皇太子位置时温峤从礼法上首推“孝”， 将“孝”作为评价明帝是否具备太子资格的主要依据。
故答案为：记载人物，将“孝”置于评价明帝品性的突出地位。如“性至孝，有文武才略”。记录事件，将“孝”作为评价明帝是否具备太子资格的主要依据。如“欲诬以不孝而废焉”。
四、翻译
12．解释下列句中加点的古今异义词的古义。
（1）自以为得其实　 　；
（2）将入港口　 　；
（3）空中而多窍　 　；
（4）有大石当中流　 　；
（5）余方心动欲还　 　；
【答案】（1）那事情的真相
（2）支流入口处
（3）中间是空的
（4）江河水流中央
（5）内心惊恐
【知识点】古今异义
【解析】【分析】本题作答中注意区分句中加点词的古今异义，并回答其古义。
（1）“其实”，今义：承上文转折，表示所说的是实际情况。此处古义应为：那事情的真相。
（2）“港口”，今义：位于海、江等沿岸，具有水陆联运设备以及条件以供船舶安全进出和停泊的运输枢纽。此处古义应为：支流入口处。
（3）“空中”，今义：天空中。此处古义应为：中间是空的。
（4）“中流”，今义：水流的中央；中游。此处古义应为：江河水流中央。
（5）“心动”，今义：心念动摇。此处古义应为：内心惊恐。
故答案为：（1）那事情的真相 （2）支流入口处 （3）中间是空的 （4）江河水流中央 （5）内心惊恐
【点评】本题考查文言实词理解之古今异义现象的理解把握能力。文言中古今异义现象，一般指一些词语在现代汉语中是一个完整意义的词语，而在文言文中只是两个字偶然地组合在一起，各是各的意思，我们不能望文生义，简单理解成现代汉语的意思。
五、默写
13．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中，以美人为喻，写自己因才能出众而招致小人嫉妒诽谤的两句是“　 　 ，　 　”。
（2）李密在《陈情表》中以乌鸦反哺为喻，揭示全文主旨的句子是“　 　 ，　 　”。
（3）小刚拍摄了一张远山飘云、鸟儿归巢的照片，老师说配上陶渊明《归去来兮辞》中“　 　 ，　 　”名句，更富韵味。
【答案】（1）众女嫉余之蛾眉兮；谣诼谓余以善淫
（2）乌鸟私情；愿乞终养
（3）云无心以出岫；鸟倦飞而知还
【知识点】陈情表；归去来兮辞并序；离骚；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。故答案为：嫉、蛾、诼、淫、乞。
故答案为：（1）众女嫉余之蛾眉兮；谣诼谓余以善淫
（2）乌鸟私情；愿乞终养
（3）云无心以出岫；鸟倦飞而知还
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
六、名著导读
14．西汉刘向《说苑》中说：“书犹药也，善读之可以医愚。”阿Q生活的时代，社会环境已经一去不复返，但“精神胜利法”依然存在，甚至在今天成为了一些人选择“躺平”，不去努力奋斗、不再渴望成功的借口。
请结合你阅读过的《阿Q正传》。从“精神胜利法”的实质出发，谈谈你对这种心态的看法。100字左右。
【答案】“躺平”的心态其实就是不敢正视自己在现实生活中处于失败者的地位，而是用不渴望成功来自我陶醉，在虚幻的精神世界之中自我安慰，自欺欺人。这和阿Q的精神胜利法没什么两样。长此以往，只会让自己远离社会，远离人群，消极一生，老来后悔。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；阿Q正传（节选）
【解析】【分析】本题考查名著阅读的能力。
首先要确知阿Q的“精神胜利法”。阿Q的“精神胜利法”是在现实生活中处于失败者的地位，但不正视现实，用言目的自尊自大自轻自贱、欺凌弱者等种种“妙法”来自欺自慰，自我陶醉于虚幻的精神世界之中的自我安慰方法。再分析“躺平”、不去努力奋斗，不再渴望成功心态与之相似的地方，指出二者的共同点，都是生活的失败者，都是消极的失败的人生。最后要明确这种心态要不得，贻害无穷，于人于己于社会都没有益处。
故答案为：“躺平”的心态其实就是不敢正视自己在现实生活中处于失败者的地位，而是用不渴望成功来自我陶醉，在虚幻的精神世界之中自我安慰，自欺欺人。这和阿Q的精神胜利法没什么两样。长此以往，只会让自己远离社会，远离人群，消极一生，老来后悔。
【点评】 本题考查名著阅读的能力。解答此类题时，阅读一定自要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的前提下分析每一项。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。
七、写作
15．阅读下面的材料，根据要求写作。
历时七年开发的《黑神话：悟空》以“厚积薄发”之势乘风而起；五年磨一剑的电影《哪吒之魔童闹海》以“精雕细琢”之质登顶全球动画电影榜；“杭州六小龙”爆火引发人们热议，“包容‘不鸣’，方有‘龙吟’”获得不少认同……这些成功案例的背后，都有一个共同之处，那就是坚持长期主义。
上述材料引发了你怎样的联想和思考？请围绕“长期主义”写一篇不少于800字的文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【答案】例文：
秉持长期主义，奔赴正确未来
近期，《黑神话：悟空》《哪吒之魔童闹海》等一系列成功案例，无不在掷地有声地告诉我们：“以长期主义者的坚定，干好难而正确的事”。长期主义，绝非岁月的盲目堆砌，而是锚定正确航向，持续精研的智慧方略，于个人逐梦、企业发展、国家兴盛的征程中，镌刻下不可磨灭的深刻印记。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”长期主义为个人成长夯筑坚实根基。许多人渴望平步青云、一鸣惊人，却常常忽略成功的背后，是无数个日夜的默默坚守与沉淀。苏炳添为优化起跑姿势，反复钻研比赛录像，虚心向教练请教，进行了不计其数的模拟训练。终于，在东京奥运会男子100米半决赛的赛场上，苏炳添以9秒83的惊人成绩打破亚洲纪录，昂首挺进决赛。他用汗水与坚持，书写了对梦想的无限执着，正是这份矢志不渝的长期主义精神，铸就了他的传奇人生。
于企业而言，长期主义是行稳致远的压舱石。比亚迪，作为中国新能源汽车领域的领航者，早在1995年就高瞻远瞩，布局电动车技术研发。彼时，新能源汽车市场尚处于萌芽阶段，研发投入巨大，回报周期漫长。但比亚迪人没有被眼前的困难吓倒，他们以破釜沉舟的决心，持续投入大量资金用于核心技术的攻坚。经过二十余载的砥砺奋进，如今，比亚迪不仅在国内市场独占鳌头，更扬帆出海，驶向全球多个国家，引领了全球新能源汽车行业的发展潮流。这充分印证了，唯有坚守长期主义，企业方能在瞬息万变的市场中屹立不倒。
对国家和社会来说，长期主义是推动进步的强劲引擎。脱贫攻坚的战场上，无数扶贫干部背上行囊，扎根基层，将汗水与心血洒在贫困地区的土地上。经过多年的不懈奋斗，书写了人类减贫史上的壮丽史诗。在生态环境保护的征程中，塞罕坝人以“前人栽树，后人乘凉”的担当，让昔日的不毛之地变成了绿水青山，为子孙后代留下了宝贵的生态财富。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”践行长期主义，需要我们坚定信念，不被短期的困难和诱惑所动摇。面对艰难险阻，要有“千磨万击还坚劲”的韧性，保持积极乐观的心态，勇于挑战自我，不断优化行动策略。同时，我们要学会制定科学合理的目标和计划，将长期目标细化为一个个短期目标，一步一个脚印地朝着正确的方向奋勇前行。
征途漫漫，唯有奋斗；重任在肩，更须笃行。在这个充满机遇与挑战的时代，让我们以长期主义为舟，以坚定信念为帆，在时代的浪潮中乘风破浪。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查学生写作的能力。这是一道任务驱动型材料作文题。【题干分析】
材料以当下较为热门的一些文化案例，揭示了成功背后的共同密码——长期主义精神。《黑神话》七年蛰伏方得破茧成蝶，《哪吒》五载雕琢终成国漫之光，杭州新兴企业甘坐冷板凳的坚守，无不印证着“慢火熬好汤”的朴素真理。在这个快节奏的时代，我们似乎被一股无形的力量推动着，不断追求速度、效率。许多人渴望迅速成功，期盼一夜成名、一夜暴富，只要短时间内没有获得即时满足、得到预期回报，便心生焦虑，甚至放弃追求。然而材料却意在告诉我们，但凡最终能到达成功彼岸的，往往都是长期主义者。
试题要求围绕“长期主义”这一写作话题展开联想与思考。对此，我们首先要明确“长期主义”这一概念的内涵。长期主义不是简单的熬时间，而是一种注重长远目标和未来规划的哲学态度，它强调耐心、毅力和延迟满足，认为在正确的方向上通过长期的努力和积累，才能实现真正的成功。长期主义者着眼长远，从长计议，重视长期发展和持续进步，为实现宏大目标默默坚守、持续投入，如中国高铁建设，前期投入巨大且短期难见显著收益，却从长远提升了国家竞争力。
立意时，在个人成长层面：考生可以论述在个人成长中，树立长期目标并在正确方向上持续努力的重要性。比如为了提升成绩，不能仅靠短期突击，而是要制定长期学习计划，不断优化学习方法，并克服长期学习中可能会遇到的种种困难，从而实现个人成长目标。在社会发展层面：考生可以从社会发展角度，阐述长期主义在各领域的积极作用。以科技创新领域为例，科研人员坚持长期主义，数年甚至数十年如一日投身研究，不断优化实验方案、攻克技术难题，为社会进步贡献力量。在国家建设层面：考生可以分析国家在发展战略上秉持长期主义的意义。如我国坚持可持续发展战略，在经济发展的同时注重生态保护、社会公平等，不断优化政策，坚定执行，推动国家综合实力提升，实现民族复兴。在辩证思考层面：考生可以探讨在追求长期目标过程中，如何平衡短期利益与长期发展。指出不能因短期利益而忽视长期目标，也不能只着眼长期而不顾眼前实际。
写作时，可采用层进式结构写作，比如可以先思考何为“难而正确的事”，然后思考如何才能“干好难而正确的事”，从而引出“长期主义”的内涵，“长期主义”不是简单的坚持，而是随着环境或自身情况的变化而不断调整、优化策略和方法，甚至需要调整方向，在找对方向的基础上坚定目标；还可以按照个人、企业、国家的层次来写作，站位更高，写得会更大气。
【立意提取】
1.秉持长期主义，成就非凡之功。
2.坚守正确方向，践行长期主义。
3.行长期主义之路，绽辉煌成就之花。
4.深耕自己，持续努力，绽放生命光芒。
5.路虽远，行则必至，事虽艰，做则必成。
【点评】本题考查学生的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
1 / 1浙江省金华市高二下学期语文期末试卷
一、单选题
1．姜夔《扬州慢》的开头①“淮左名都”，②“竹西佳处”，③上片结尾的“都在空城”，分别指的是什么地方？选出正确的一项（　　）
A．①指扬州②扬标州附近一处风景区③泛指一般的城市
B．①和②均指扬州③泛指一般的城市
C．①②③都指扬州
D．①指南京②指瓜州③指扬州
2．下列对《望海潮》这首诗的理解，不正确的一项是（　　）
A．词，又称“长短句”“诗余”“长府”。配上音乐可以歌唱。而长短句，是由作者表达的内容决定的。有四字句、五字句、七字句等。
B．《望海潮》一词用铺叙手法展现了杭州城内外的美丽景象，表现了城镇的富庶与繁荣，表达了作者对杭州的喜爱和赞颂之情。
C．词中数量词的运用尤见匠心。“三吴都会”“十万人家”“三秋桂子”“十里荷花”“前骑拥高牙”或实写，或虚写或夸张营造出豪迈的气势，整首词表现出了博大豪迈的格调。
D．《望海潮》这首词所描写的山水之美和都市的生活景象，比较真实地反映了北宋前期的社会历史面貌。
3．下列语句中加点词的解释不正确的一项是（　　）
A．云树绕堤沙 云：像云一样茂密的
B．市列珠玑，户盈罗绮 盈：到处是
C．异日图将好景 图：描绘
D．天堑无涯 天堑：天然壕沟，这里指钱塘江。
4．下面对词句中加点词语的解释，有误的一项是（　　）
A．此去经年 经年：年复一年
B．天堑无涯 天堑：天然的壕沟
C．异日图将好景 图将：把杭州美景画出来
D．吟赏烟霞 烟霞：晚霞
5．下列各句中，节奏划分不正确的一项是（　　）
A．过/春风/十里，尽/荠麦/青青。
B．纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。
C．自/胡马/窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。
D．念/桥边/红药，年年/知/为/谁生？
二、填空题
6．将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）
柳永于词的贡献，　 　，　 　。他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百字以上的长调。　 　，大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言，从而创造了市民所歌唱着的自己的词。　 　，基本上不用比兴，　 　。
①硬是靠白描的功夫创造出前所未有的意境
②在艺术上他发展了铺叙手法
③是里程碑式的
④可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样
⑤在内容上把词从官词中解放出来
三、文言文阅读
文言文阅读
材料一
明皇帝，字道畿，元皇帝长子也。幼而聪哲，为元帝所宠异。年数岁，尝坐置膝前，属长安使来，因问帝曰“汝谓日与长安孰远”对曰“长安近。不闻人从日边来，居然可知也”元帝异之。明日，宴群僚，又问之。对曰“日近”元帝失色，曰“何乃异间者之言乎”对曰“举目则见日，不见长安”由是益奇之。
建兴初，拜东中郎将，镇广陵。元帝为晋王，立为晋王太子。及帝即尊号，立为皇太子。性至孝，有文武才略，钦贤爱客，雅好文辞。当时名臣，自王导、庾亮、温峤、桓彝、阮放等，咸见亲待。尝论圣人真假之意，导等不能屈。又习武艺，善抚将士。于时东朝济济，远近属心焉。及王敦之乱，六军败绩，帝欲帅将士决战，升车将出。中庶子温峤固谏，抽剑斩鞅，乃止。敦素以帝神武明略，朝野之所钦信，欲诬以不孝而废焉。大会百官而问温峤曰“皇太子以何德称”声色俱厉，必欲使有言。峤对曰“钩深致远，盖非浅局所量。以礼观之，可称为孝矣”众皆以为信然，敦谋遂止。
秋七月壬申朔，敦遣其兄含及钱凤、周抚、邓岳等水陆五万，至于南岸。温峤移屯水北，烧朱雀桁，以挫其锋。帝躬率六军，出次南皇堂。至癸酉夜，募壮士，遣将军段秀、中军司马曹浑、左卫参军陈嵩、钟寅等甲卒千人渡水，掩其未毕。平旦战于越城大破之斩其前锋将何康。王敦愤惋而死。
（节选自《晋书·帝纪六》）
材料二
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署本图宦达不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息查态，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
（节选自李密《陈情表》）
7．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相对应的位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
平旦A战B于C越城D大破E之F斩其前锋G将H何康
8．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．所，与“为”搭配，表被动，与《兰亭集序》“录其所述”中“所”的用法不同。
B．谓，指以为，认为，与《项脊轩志》“妪每谓余曰”中“谓”的词义不同。
C．屈，指说服，使对方认同，与《离骚》“屈心而抑志兮”中“屈”的词义相同。
D．癸酉，干支的纪日法，与《石钟山记》“六月丁丑”中“丁丑”的用法相同。
9．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　　）
A．晋明帝年幼聪慧，对事情有着自己独特的见解。对于“远与近”的问题，在不同的场合提出了不同的观点，并且能自圆其说。
B．晋明帝兴趣广泛，且以德服人。当时朝中人才济济，文臣武将，都被晋明帝亲善相待，所以朝中群臣无论远近都与明帝亲近。
C．晋明帝行事躬亲，通晓军事。在与王敦势力的作战中，能够运用计谋，攻其不备，取得作战的胜利，也导致王敦的忧愤而终。
D．李密在表书中陈情充分。既融理于事，又融理于情。以祖母病重的现状，祖孙二人的经历，充分诠释了“尽孝道”的必要性。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①及王敦之乱，六军败绩，帝欲帅将士决战，升车将出。
②且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
11．请结合材料一，分别从记人和记事两方面，分析晋朝是如何凸显“孝治”思想的。
四、翻译
12．解释下列句中加点的古今异义词的古义。
（1）自以为得其实　 　；
（2）将入港口　 　；
（3）空中而多窍　 　；
（4）有大石当中流　 　；
（5）余方心动欲还　 　；
五、默写
13．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中，以美人为喻，写自己因才能出众而招致小人嫉妒诽谤的两句是“　 　 ，　 　”。
（2）李密在《陈情表》中以乌鸦反哺为喻，揭示全文主旨的句子是“　 　 ，　 　”。
（3）小刚拍摄了一张远山飘云、鸟儿归巢的照片，老师说配上陶渊明《归去来兮辞》中“　 　 ，　 　”名句，更富韵味。
六、名著导读
14．西汉刘向《说苑》中说：“书犹药也，善读之可以医愚。”阿Q生活的时代，社会环境已经一去不复返，但“精神胜利法”依然存在，甚至在今天成为了一些人选择“躺平”，不去努力奋斗、不再渴望成功的借口。
请结合你阅读过的《阿Q正传》。从“精神胜利法”的实质出发，谈谈你对这种心态的看法。100字左右。
七、写作
15．阅读下面的材料，根据要求写作。
历时七年开发的《黑神话：悟空》以“厚积薄发”之势乘风而起；五年磨一剑的电影《哪吒之魔童闹海》以“精雕细琢”之质登顶全球动画电影榜；“杭州六小龙”爆火引发人们热议，“包容‘不鸣’，方有‘龙吟’”获得不少认同……这些成功案例的背后，都有一个共同之处，那就是坚持长期主义。
上述材料引发了你怎样的联想和思考？请围绕“长期主义”写一篇不少于800字的文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】【分析】①“淮左名都”：指扬州。宋朝的行政区设有淮南东路和淮南西路，扬州是淮南东路的首府，故称淮左名都。左，古人方位名，面朝南时，东为左，西为右。名都，著名的都会。②“竹西佳处”指扬州竹西亭。③“都在空城”指回荡在这座凄凉残破的空城，也指扬州。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对诗词内容理解的能力。该题中可抓住诗题、当时的朝代背景、作者的境遇、重点的词、句等。
2．【答案】A
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；诗歌常识
【解析】【分析】
本题考查学生赏析诗歌内容、艺术特色及掌握文学常识的能力。
A.“长府”错，词又称“乐府歌词”。
故答案为：A。
【点评】
本题考查学生赏析诗歌内容、艺术特色及掌握文学常识的能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项确认，得出答案。
3．【答案】A
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A．“像云一样茂密的”错误，应该译为高耸入云。句意：茂盛如云的树木，环绕着钱塘江沙堤。
故答案为：A。
【点评】
本题考查理解常见文言实词在文中的意义和用法的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。
4．【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义；望海潮（东南形胜）
【解析】【分析】D项，烟霞，指美丽的自然风景，而不是“晚霞”。
故答案为：D
【点评】本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。
5．【答案】D
【知识点】断句；诗歌常识；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】此题考查把握诗歌的节奏和韵律的能力。
D项，年年/知为/谁生？
故答案为：D
【点评】此题考查把握诗歌的节奏和韵律的能力。朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容；另一方面，要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。
6．【答案】④；③；⑤；②；①
【知识点】语句连贯；望海潮（东南形胜）
【解析】【分析】本题作答注意要结合每一处的前后语境进行选择。第一处和第二处承接前文“柳永于词的贡献”，强调柳永对词的贡献，④承接前文，是对贡献的补充说明，③是对贡献的评价和认识，它们正好是同一个话题。第三处，从后半部分来看是交代柳永词的形式和内容的，最后一句写的是手法，涉及第四处和第五处。从所给句子来看，①②是手法，⑤是内容；所以第三处应该填⑤；②句有主语，①是无主句，从句子结构安排上来看，应该②填写在第四处，①在第五处。
故答案为：④③⑤②①
【点评】本题考查语言表达连贯之语句复位的能力。这类题解答时注意以下几点：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。②分析选项内容与整体语段的语境联系。③进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
【答案】7．ADF
8．C
9．B
10．①等到王敦作乱的时候，国家的军队全都打了败仗，明帝想要率领将士们前去决战，乘上车子准备出发。
②况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，历任郎官职务，本来就希图官职显达，并不想看重名誉与节操。
11．记载人物，将“孝”置于评价明帝品性的突出地位。如“性至孝，有文武才略”。记录事件，将“孝”作为评价明帝是否具备太子资格的主要依据。如“欲诬以不孝而废焉”。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；筛选信息；课文理解；陈情表
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
（2）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（3）本题考查文言文内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（4）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（5）本题考查文言文分析、理解能力。通读材料一，理解文言文大意。在材料一中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括晋朝在记人和记事两方面凸显“孝治”思想的方法即可。
【附参考译文】
材料一：
晋明帝，字道畿，是元皇帝的长子。从小就聪慧而明智，被元帝宠爱。几岁大的时候，曾坐在元帝膝前，有使者从长安过来，于是问明帝说：“你认为太阳和长安相比谁的距离远？”明帝回答说：“长安近。没听说有人从太阳那边来，显然是可以知道的。”元帝认为他与众不同。第二天，元帝宴请群臣，又问他。明帝回答说：“太阳距离近。”元帝惊愕失色，说：“你为什么与昨天说的不一样呢？”明帝回答说：“因为抬眼就看见太阳，可是看不见长安。”元帝因此更加认为他与众不同。
建兴初年，明帝被任命为东中郎将，镇守广陵。元帝为晋王，明帝被立为晋王太子。等到元帝即位，明帝被立为皇太子。他的本性十分孝顺，有文才武略，又钦佩贤者爱好供养门客，特别喜好诗词歌赋。当时的名臣，自王导、庾亮、温峤、桓彝、阮放等人，全都被他亲善相待。他们经常在一起讨论圣人言论的真伪，王导等人都说不过明帝。又喜好练习武艺，经常亲近安抚将士。那时候晋朝人才济济，但是无论远近全都与明帝亲近。等到王敦作乱的时候，国家的军队全都打了败仗，明帝想要率领将士们前去决战，乘上车子准备出发。中庶子温峤坚决谏阻，拔剑斩断马身上的皮带，才制止了他。王敦平素就以为明帝英明神武，是朝廷上下最钦佩信任的人，于是就想要以不孝的罪名诬陷他，来废除他的皇太子位置。于是在朝堂上大会百官的时候，王敦就质问温峤，说道：“皇太子到底有什么德行可以让人称道的呢？”他声色俱厉，要求温峤必须回答。结果温峤对他说道：“你这个问题就好像是在探讨深奥的问题一样，不是简单的一两句话能够说明白的。但是以礼法来衡量的话，皇太子可以称之为是个孝者。”大家全都认为温峤讲得很对，于是王敦的计谋没有得逞。
秋天七月份的壬申日，这一天是初一，王敦派遣他的哥哥王含以及钱凤、周抚、邓岳等人率领水陆大军五万，来到南岸屯驻。温峤移屯到水的北面，烧毁了雀桁，以此来挫败敌军的锋芒。皇帝亲自率领六军，来到南皇堂驻扎。到癸酉日的夜晚，招募壮士，派遣将军段秀、中军司马曹浑、左卫参军陈嵩、钟寅等人率领甲士一千人渡水，打算攻其不备。太阳即将升起的时候，与敌军在越城展开大战，把敌军击败，斩杀了其敌军的前锋将何康。王敦于是忧愤惋惜而死。
材料二：
我想晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，况且我孤单凄苦，程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，历任郎官职务，本来就希图官职显达，并不想看重名誉与节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决，有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。我如果没有祖母，无法达到今天的地位；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。祖孙二人，互相依靠而维持生命，因此我不能废止侍养祖母而远离。
7．例句翻译为：太阳即将升起的时候，与敌军在越城展开大战，把敌军击败，斩杀了其敌军的前锋将何康。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“平旦”作为时间状语，单独成句，后面可断句，在“旦”后面断句。“战于越城”是倒装句，还原为“于越城战”，后面可断句，在“城”后面断句。“斩其前锋将何康”省略主语将士们，这句话可以还原为完全句，前后可断句，在“斩”前面断句。断句为： 平旦 / 战于越城/ 大破之/ 斩其前锋将何康。
故答案为： ADF
8．A 正确。为元帝所宠异，翻译为：被元帝宠爱。所，“为......所”表被动
《兰亭集序》“录其所述”翻译为： 录下他们所作的诗篇。所，在动词“述”的前面，组成名词性词组（短语）“所述”，译为“所述的事物”
B 正确。汝谓日与长安孰远，翻译为： 你认为太阳和长安相比谁的距离远？ 谓，认为
《项脊轩志》“妪每谓余曰”翻译为：老妇常常对我说。谓，对......说
C 错误。尝论圣人真假之意，导等不能屈。翻译为：他们经常在一起讨论圣人言论的真伪，王导等人都说不过明帝。屈，指说服，使对方认同。《离骚》“屈心而抑志兮”翻译为：我受着委屈而压抑着意志啊。屈，使…… 委屈。两个“屈”词义不同。
D 正确
故答案为：C
9．B：错误。当时名臣，自王导、庾亮、温峤、桓彝、阮放等，咸见亲待。翻译为：当时的名臣，自王导、庾亮、温峤、桓彝、阮放等人，全都被他亲善相待。不能说“文臣武将，都被晋明帝亲善相待”。选项内容扩大了。故答案为：B
10．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“及、败绩、帅、升车、少、仕、历职、图、宦达、矜”。及，等到。败绩，战败。帅，率领。升车，乘上车子。少，年少。仕，任职。历职，历任。图，希图、希望。宦达，官运亨达。矜，看重。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。 故答案为： ①等到王敦作乱的时候，国家的军队全都打了败仗，明帝想要率领将士们前去决战，乘上车子准备出发。
②况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，历任郎官职务，本来就希图官职显达，并不想看重名誉与节操。
11．【材料一】第二段：性至孝，有文武才略，钦贤爱客，雅好文辞。翻译为：他的本性十分孝顺，有文才武略，又钦佩贤者爱好供养门客，特别喜好诗词歌赋。评价明帝品性时先写他“性至孝”，再写他“有文武才略，钦贤爱客，雅好文辞”。
【材料一】第三段：敦素以帝神武明略，朝野之所钦信，欲诬以不孝而废焉。大会百官而问温峤曰“皇太子以何德称”声色俱厉，必欲使有言。峤对曰“钩深致远，盖非浅局所量。以礼观之，可称为孝矣”众皆以为信然，敦谋遂止。翻译为：王敦平素就以为明帝英明神武，是朝廷上下最钦佩信任的人，于是就想要以不孝的罪名诬陷他，来废除他的皇太子位置。于是在朝堂上大会百官的时候，王敦就质问温峤，说道：“皇太子到底有什么德行可以让人称道的呢？”他声色俱厉，要求温峤必须回答。结果温峤对他说道：“你这个问题就好像是在探讨深奥的问题一样，不是简单的一两句话能够说明白的。但是以礼法来衡量的话，皇太子可以称之为是个孝者。”大家全都认为温峤讲得很对，于是王敦的计谋没有得逞。写王敦想要以不孝的罪名诬陷他，来废除他的皇太子位置时温峤从礼法上首推“孝”， 将“孝”作为评价明帝是否具备太子资格的主要依据。
故答案为：记载人物，将“孝”置于评价明帝品性的突出地位。如“性至孝，有文武才略”。记录事件，将“孝”作为评价明帝是否具备太子资格的主要依据。如“欲诬以不孝而废焉”。
12．【答案】（1）那事情的真相
（2）支流入口处
（3）中间是空的
（4）江河水流中央
（5）内心惊恐
【知识点】古今异义
【解析】【分析】本题作答中注意区分句中加点词的古今异义，并回答其古义。
（1）“其实”，今义：承上文转折，表示所说的是实际情况。此处古义应为：那事情的真相。
（2）“港口”，今义：位于海、江等沿岸，具有水陆联运设备以及条件以供船舶安全进出和停泊的运输枢纽。此处古义应为：支流入口处。
（3）“空中”，今义：天空中。此处古义应为：中间是空的。
（4）“中流”，今义：水流的中央；中游。此处古义应为：江河水流中央。
（5）“心动”，今义：心念动摇。此处古义应为：内心惊恐。
故答案为：（1）那事情的真相 （2）支流入口处 （3）中间是空的 （4）江河水流中央 （5）内心惊恐
【点评】本题考查文言实词理解之古今异义现象的理解把握能力。文言中古今异义现象，一般指一些词语在现代汉语中是一个完整意义的词语，而在文言文中只是两个字偶然地组合在一起，各是各的意思，我们不能望文生义，简单理解成现代汉语的意思。
13．【答案】（1）众女嫉余之蛾眉兮；谣诼谓余以善淫
（2）乌鸟私情；愿乞终养
（3）云无心以出岫；鸟倦飞而知还
【知识点】陈情表；归去来兮辞并序；离骚；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。故答案为：嫉、蛾、诼、淫、乞。
故答案为：（1）众女嫉余之蛾眉兮；谣诼谓余以善淫
（2）乌鸟私情；愿乞终养
（3）云无心以出岫；鸟倦飞而知还
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
14．【答案】“躺平”的心态其实就是不敢正视自己在现实生活中处于失败者的地位，而是用不渴望成功来自我陶醉，在虚幻的精神世界之中自我安慰，自欺欺人。这和阿Q的精神胜利法没什么两样。长此以往，只会让自己远离社会，远离人群，消极一生，老来后悔。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；阿Q正传（节选）
【解析】【分析】本题考查名著阅读的能力。
首先要确知阿Q的“精神胜利法”。阿Q的“精神胜利法”是在现实生活中处于失败者的地位，但不正视现实，用言目的自尊自大自轻自贱、欺凌弱者等种种“妙法”来自欺自慰，自我陶醉于虚幻的精神世界之中的自我安慰方法。再分析“躺平”、不去努力奋斗，不再渴望成功心态与之相似的地方，指出二者的共同点，都是生活的失败者，都是消极的失败的人生。最后要明确这种心态要不得，贻害无穷，于人于己于社会都没有益处。
故答案为：“躺平”的心态其实就是不敢正视自己在现实生活中处于失败者的地位，而是用不渴望成功来自我陶醉，在虚幻的精神世界之中自我安慰，自欺欺人。这和阿Q的精神胜利法没什么两样。长此以往，只会让自己远离社会，远离人群，消极一生，老来后悔。
【点评】 本题考查名著阅读的能力。解答此类题时，阅读一定自要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的前提下分析每一项。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。
15．【答案】例文：
秉持长期主义，奔赴正确未来
近期，《黑神话：悟空》《哪吒之魔童闹海》等一系列成功案例，无不在掷地有声地告诉我们：“以长期主义者的坚定，干好难而正确的事”。长期主义，绝非岁月的盲目堆砌，而是锚定正确航向，持续精研的智慧方略，于个人逐梦、企业发展、国家兴盛的征程中，镌刻下不可磨灭的深刻印记。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”长期主义为个人成长夯筑坚实根基。许多人渴望平步青云、一鸣惊人，却常常忽略成功的背后，是无数个日夜的默默坚守与沉淀。苏炳添为优化起跑姿势，反复钻研比赛录像，虚心向教练请教，进行了不计其数的模拟训练。终于，在东京奥运会男子100米半决赛的赛场上，苏炳添以9秒83的惊人成绩打破亚洲纪录，昂首挺进决赛。他用汗水与坚持，书写了对梦想的无限执着，正是这份矢志不渝的长期主义精神，铸就了他的传奇人生。
于企业而言，长期主义是行稳致远的压舱石。比亚迪，作为中国新能源汽车领域的领航者，早在1995年就高瞻远瞩，布局电动车技术研发。彼时，新能源汽车市场尚处于萌芽阶段，研发投入巨大，回报周期漫长。但比亚迪人没有被眼前的困难吓倒，他们以破釜沉舟的决心，持续投入大量资金用于核心技术的攻坚。经过二十余载的砥砺奋进，如今，比亚迪不仅在国内市场独占鳌头，更扬帆出海，驶向全球多个国家，引领了全球新能源汽车行业的发展潮流。这充分印证了，唯有坚守长期主义，企业方能在瞬息万变的市场中屹立不倒。
对国家和社会来说，长期主义是推动进步的强劲引擎。脱贫攻坚的战场上，无数扶贫干部背上行囊，扎根基层，将汗水与心血洒在贫困地区的土地上。经过多年的不懈奋斗，书写了人类减贫史上的壮丽史诗。在生态环境保护的征程中，塞罕坝人以“前人栽树，后人乘凉”的担当，让昔日的不毛之地变成了绿水青山，为子孙后代留下了宝贵的生态财富。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”践行长期主义，需要我们坚定信念，不被短期的困难和诱惑所动摇。面对艰难险阻，要有“千磨万击还坚劲”的韧性，保持积极乐观的心态，勇于挑战自我，不断优化行动策略。同时，我们要学会制定科学合理的目标和计划，将长期目标细化为一个个短期目标，一步一个脚印地朝着正确的方向奋勇前行。
征途漫漫，唯有奋斗；重任在肩，更须笃行。在这个充满机遇与挑战的时代，让我们以长期主义为舟，以坚定信念为帆，在时代的浪潮中乘风破浪。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查学生写作的能力。这是一道任务驱动型材料作文题。【题干分析】
材料以当下较为热门的一些文化案例，揭示了成功背后的共同密码——长期主义精神。《黑神话》七年蛰伏方得破茧成蝶，《哪吒》五载雕琢终成国漫之光，杭州新兴企业甘坐冷板凳的坚守，无不印证着“慢火熬好汤”的朴素真理。在这个快节奏的时代，我们似乎被一股无形的力量推动着，不断追求速度、效率。许多人渴望迅速成功，期盼一夜成名、一夜暴富，只要短时间内没有获得即时满足、得到预期回报，便心生焦虑，甚至放弃追求。然而材料却意在告诉我们，但凡最终能到达成功彼岸的，往往都是长期主义者。
试题要求围绕“长期主义”这一写作话题展开联想与思考。对此，我们首先要明确“长期主义”这一概念的内涵。长期主义不是简单的熬时间，而是一种注重长远目标和未来规划的哲学态度，它强调耐心、毅力和延迟满足，认为在正确的方向上通过长期的努力和积累，才能实现真正的成功。长期主义者着眼长远，从长计议，重视长期发展和持续进步，为实现宏大目标默默坚守、持续投入，如中国高铁建设，前期投入巨大且短期难见显著收益，却从长远提升了国家竞争力。
立意时，在个人成长层面：考生可以论述在个人成长中，树立长期目标并在正确方向上持续努力的重要性。比如为了提升成绩，不能仅靠短期突击，而是要制定长期学习计划，不断优化学习方法，并克服长期学习中可能会遇到的种种困难，从而实现个人成长目标。在社会发展层面：考生可以从社会发展角度，阐述长期主义在各领域的积极作用。以科技创新领域为例，科研人员坚持长期主义，数年甚至数十年如一日投身研究，不断优化实验方案、攻克技术难题，为社会进步贡献力量。在国家建设层面：考生可以分析国家在发展战略上秉持长期主义的意义。如我国坚持可持续发展战略，在经济发展的同时注重生态保护、社会公平等，不断优化政策，坚定执行，推动国家综合实力提升，实现民族复兴。在辩证思考层面：考生可以探讨在追求长期目标过程中，如何平衡短期利益与长期发展。指出不能因短期利益而忽视长期目标，也不能只着眼长期而不顾眼前实际。
写作时，可采用层进式结构写作，比如可以先思考何为“难而正确的事”，然后思考如何才能“干好难而正确的事”，从而引出“长期主义”的内涵，“长期主义”不是简单的坚持，而是随着环境或自身情况的变化而不断调整、优化策略和方法，甚至需要调整方向，在找对方向的基础上坚定目标；还可以按照个人、企业、国家的层次来写作，站位更高，写得会更大气。
【立意提取】
1.秉持长期主义，成就非凡之功。
2.坚守正确方向，践行长期主义。
3.行长期主义之路，绽辉煌成就之花。
4.深耕自己，持续努力，绽放生命光芒。
5.路虽远，行则必至，事虽艰，做则必成。
【点评】本题考查学生的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
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