资源简介

广东省2025-2026年下学期八年级语文著名著测验试卷
一、复合题
阅读下列材料，完成下列小题。
【材料一】
汉字是中国文化的根，是世界上最古老的文字之一。然而，本应让中国人引以为豪的汉字在当令社会却逐渐被大众遗忘。越来越多的人能够在键盘上“敲字如飞”，可是每每提起笔却忘记了这个字该怎么写。曾经有人对北京、上海、广州等12个城市进行调查，受访者中94.1%的人都曾遇到过提笔忘字的情况，其中26.8%的人经常会提笔忘字。
某网络对大学生提笔忘字的现象也进行了调查，下列图表，是调查得到的数据。
【材料二】
“书者，著也，以手执笔，着于竹帛。”写一手好字，曾是很多中国人的梦想。在进入互联网时代之前，中国人也曾有集体书写的民族记忆。随着科技的发展，键盘慢慢取代了纸笔。今天，在键盘上敲打、在手机上按压，已经成了大多数人的“常态”。电脑与手机输入方便与快捷，日常生活中，很少有人会以写信的方式来进行人际沟通与交流。为了提高工作效率，方便文件的保存等，纸质文件也逐渐退出历史舞台。
【材料三】
时代与科技的进步给现代人带来了诸多的便利，但是，透过提笔忘字的现象，我们看到现代人正逐渐失去对手写汉字的依赖性，汉字文化危机也因此而形成。拯救汉字危机是每个国人义不容辞的责任，也是确保这一千年文化得以传承的关键所在。全国政协委员、中国书法家协会顾问言恭达提出设立“汉字节”，建立汉字文化教育基地，在国家层面重视汉字和汉字文化。
(材料引自网络，有删改)
1．阅读“材料一，你对“提笔忘字”的现象有了哪些了解？
2．阅读“材料二”，请简要分析出现“提笔忘字”现象的原因。
3．有专家认为“提笔忘字”现象折射出的是汉字文化危机，需要大力拯救；也有人认为提笔忘字，现象很正常，不必大惊小怪。阅读上述相料，说说你对“提笔忘字”现象的看法。
阅读
近年来，我国超重和肥胖人群的患病率呈持续上升趋势。作为多种慢性疾病的重要致病因素，肥胖症已成为我国重大公共卫生问题，是我国第六大致死致残主要危险因素。
(以上材料摘编自“国家卫生健康委员会”《肥胖症诊疗指南(2024年版)》)
如何通过吃动平衡来维持健康体重
一对体重正常者维持健康体重的建议
◎膳食建议
在保持平衡膳食的基础上坚持良好的饮食行为，规律进餐、定时定量，避免不吃早餐和不断加餐。注意选择低能量、低脂、低盐食物，少喝含糖饮料。
◎身体活动建议
每天累计进行至少60分钟的运动，每周至少3～5次中等或较大强度运动。用走路代替坐车、用走楼梯代替坐电梯，避免久坐不动，减少视屏时间，充分利用碎片时间进行体育锻炼。
◎其他行为方式的建议
·要根据营养成分表合理选择食物。
·规律作息，保障充足睡眠。
二对超重、肥胖者控制体重的建议
在遵循维持健康体重建议的基础上，还要重视以下方面的要求。
◎膳食建议
如果存在不良饮食习惯，应尽快纠正，并从量和频率上减少高能量食物的摄入。多吃蔬菜、水果和全谷物，多吃清蒸、煮炖的食物，少吃红烧、油炸的食物。
◎身体活动建议
每天持续进行至少60分钟的中等强度有氧运动，如骑车、快走和慢跑等，每周至少3次力量练习。
◎其他行为方式的建议
·循序渐进地减重，在降低体脂的同时通过力量练习增强肌肉力量。
·积极调控情绪，避免因心理因素暴饮暴食或过度节食。
·定期测量体重或体脂含量，主动评估肥胖程度和生长发育状况。
(选自人教版教材《体育与健康》 有删改)
材料四
“体重管理”火速出圈体重门诊屡上热搜
2024年，国家16个部门联合启动为期三年的“体重管理年”活动。2025年“体重管理”火速出圈后，“医院开始设立体重门诊”“体重门诊爆满”等话题屡上热搜。
在杭州，多年前多家医院就开出各类减重门诊，从近年来看，减重门诊就诊人数出现翻倍。一位20岁的女性患者，平常喜欢吃夜宵、烧烤、奶茶，172厘米的身高，体重高达190多斤。医生经过评估后给她制定了减重方案，药物治疗和生活方式并重。近两年她的体重调整到130斤。
“医生，你能让我瘦多少 ”这是很多就诊患者都会问的一个问题。
“减重应该是一种生活方式，像管理慢病一样去管理肥胖，需要长期性。”浙大二院营养科主任张片红表示。换句话说，医院的减重门诊对超重和肥胖者来说，并非“进门保瘦”，走进这个门诊，只是减重的开始。
(选自2025年03月24日《钱江晚报》 有删改)
4．下列选项对材料内容理解正确的一项是(　　)
A．我国6岁以下儿童的超重率与肥胖率均高于6～17岁青少年儿童。
B．某校九年级男生小安，今年14岁，身高170厘米，体重70千克，属于肥胖水平。
C．体重管理应关注饮食、运动、心理、睡眠等多方面因素。
D．肥胖症可能引发多种疾病，患者可以前往减重门诊进行治疗，实现快速减重。
5．班级开展“体重管理”问卷调查活动，请你根据上述材料，参照示例，设计问卷中的一个问题，问题的选项不少于3项。
示例：你平常通过哪些方式管理体重？
□平衡膳食 □规律作息 □体育课、课间操活动 □周末户外运动
6．学校将材料一、二、三张贴在宣传栏中，请你完善下面的评价量表并为宣传栏拟写一个标题。
“拟写标题”评价量表
评价角度 具体要求
① 切合材料，不偏题、不夸大。
标题醒目，突出重点。
语言 ②
①完善评价量表。
②拟写标题。
7．请你以学生会的名义写一份倡议书，向全校同学发出“体重管理我先行”的倡议。要求：结合材料，表达得体，120字左右。
倡议书 亲爱的同学们： 　 　。 学生会 2025年4月
8．非文学类作品阅读
【任务一
新闻阅读】
中新网湖州10月11日电（见习记者 施紫楠）11日，浙江东林一片劣五类水质水域上，成排坐落在浮床上的水上无土栽培水稻（以下简称“水上稻”），呈现出一片金黄色的丰收景象。
“水上稻”，顾名思义，种植在水中的稻谷，是著名杂交水稻专家李必湖研究成功的新型立体式水稻种植模式。
通过将水稻种植在特制浮床上，使其根系生长于水中吸取养分，全程不施化肥农药，不仅能增加水稻播种面积和粮食产量，还可一定程度净化水域，改善生态环境，减少水体污染。
浙江东林，境内河道纵横交错、水网密布。2019年5月，该镇秋粮家庭农场主蔡秋良引进“水上稻”技术，在自家的两亩水域上进行试种。
“从目前情况看来，试种算是初步成功。南方水资源丰富，很适合‘水上稻’的生长。”当天，74岁高龄的李必湖亲自来到现场“督工”。看着“水上稻”在浙江扎下第一批“根”，李必湖心中感慨万千。
“中国人口发展基数大，耕地又在不断减少。三五十年后，我们的粮食问题该如何解决？”退休后的李必湖，一直在思考这个问题。有没有什么办法，能够脱离传统土壤种植模式，拓展粮食种植面积？
2008年，李必湖开始尝试“水上稻”栽培模式。水上种稻谷，水下养鱼虾。第二年，在他的家乡湖南怀化，第一批“水上稻”成熟，无论是质量还是产量，都比地上水稻高出数倍。
湖南、贵州、福建、广西……几年时间下来，“水上稻”已在中国6个省份进行试点并大面积开始推广。
近年来，随着环保理念不断深入人心，“水上稻”栽培技术也不断升级，如今已具备净化水质功能。富营养化水体中超标的氮、磷等营养物质，给水稻种植提供了天然肥料。
“富营养化水体如何治理，是一个全球化的难题。”李必湖介绍，当下处理水体富营养化大致可分为物理、化学、生物三个类别，“物理处理成本高、化学处理容易将水中生物全部消灭，只有生物处理方式最为妥帖。”
“水上稻”净化，便属于后者。根据试验，水质越差的水域，“水上稻”产量反而越高，净化能力也越强。
阳光下，农场雇工挥舞手中镰刀，收割着沉甸甸的“水上稻”。据悉，东林今年每亩“水上稻”预计可生产800至1000斤大米，产值达10000元人民币左右。
（1）请给上述新闻拟一条合适的标题。
（2）请问新闻中划线部分能否删去，请简述理由。
（3）【任务二 新闻采访】
湖州某中学的小记者们对漂在河中的“水上稻”很感兴趣，准备采访秋粮家庭农场主蔡秋良。请结合【链接材料】完成下面的《采访提纲》。
【链接资料】
材料一：富营养化会影响水体的水质，会造成水的透明度降低，使得阳光难以穿透水层，从而影响水中植物的光合作用，可能造成溶解氧的过饱和状态。溶解氧的过饱和以及水中溶解氧少，都对水生动物有害，造成鱼类大量死亡。
材料二：虽然是第一次尝试河面上种稻，但蔡秋良胸有成竹。蔡秋良已种了10多年田，目前农场有粮田1000多亩。他在抖音上看到外地农民在河里种稻，还种得很好，于是就出去参观考察，跑了许多地方，学习育种、种植和建配套设施等。
“不仅能在外河里种稻，在鱼塘里也能种，浮板还能为鱼类提供庇护，探索稻鱼共生的升级版。”蔡秋良坦言，河面上种稻的产量会稍低一些，但由于接近有机品质，可以走精品稻米的市场路子。他打算在城里设直营点，吆喝他的“河上稻”米。
（百度百科 浙江在线 有删改）
时间 2019年11月16日 地点 湖州东林镇蔡秋良家的鱼塘边
采访对象 蔡秋良
采访目的 ①　 　
采访方式 直面采访
采访问题 ②　 　 ③　 　 ④　 　
（4）【任务三 新闻写作】
请根据任务二中的《采访提纲》和已有的信息，完成一则200字左右的新闻稿。
要求：①根据中心思想，先写好标题和导语，电头可省略。
②保证新闻基本要素（时间、地点、人物、事件）的完备和准确。
二、单选题
9．阅读诗歌，回答问题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
下列对诗作赏析有误的一项是（　　）
A．《满江红》作于1903年，作者是中国民主主义革命著名活动家，妇女解放运动先驱秋瑾。
B．“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
C．《满江红》是题目，作者秋瑾是浙江绍兴人，别号“易安居士”。
D．“为篱下黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
10．毕业纪念册的“时光感悟”板块，想邀请你结合初中必读名著，写下对“时光”的理解。请从以下名著中，任选一部，结合具体人物与情节，说说时光对主人公的成长产生了怎样的影响。
A.《朝花夕拾》B.《钢铁是怎样炼成的》C.《简·爱》
11．下面句子中，说法正确的一项是(　　)
A．黄发垂髫指的是老人和小孩，很多古人对年龄的称呼，都与头发有关，除了黄发垂髫外，还有总角、束发、及笄、弱冠、而立等。
B．《社戏》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，文章讲述了作者少年时期到赵庄看戏的一段难忘经历。
C．《诗经》中的“六义”指的是“风、雅、颂、赋、比、兴”，“风、雅、颂”是按音乐对《诗经》进行分类，“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。
D．这是一件珍贵的妈妈从北京带来的礼物。(这不是个病句。)
12．阅读小说，应抓住其中的矛盾冲突。请从以下选项中任选一项，结合名著中的具体情节，分析他们之间产生矛盾冲突的表层和深层原因。
A.《西游记》中孙悟空与唐僧的矛盾
B.《水浒传》中武松与张都监的矛盾
C.《简·爱》中简·爱与罗切斯特的矛盾
名著阅读
13．下列对名著相关内容的说法，不正确的一项是（　　）
A．《艾青诗选》中，“土地”与“太阳”是诗人诗歌的核心意象，《我爱这土地》《光的赞歌》等作品集中体现了他对祖国和光明的深情赞颂。
B．《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，法布尔像侦探一样追踪昆虫，用田野实验的方法研究昆虫，体现了严谨求实的科学态度。
C．《水浒传》中鲁智深性格鲜明，他侠肝义胆、粗中有细，拳打镇关西救助金氏父女，体现了他嫉恶如仇、见义勇为的品质。
D．《儒林外史》有完整连贯的中心人物和核心情节，作者以犀利的笔触，主要歌颂了古代读书人坚守节操、淡泊名利的高尚品格。
14．请从下面人物中任选一个，结合具体的情节，分析人物思想性格的变化过程。
①悟空（《西游记》）②祥子（《骆驼祥子》）③保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
15．经典名著中有很多关于“友情”的内容。以下说法不正确的一项是（　　）
A．《水浒传》中，宋江原为山东郓城县一刀笔小吏，平素为人仗义，挥金如土，好结交朋友，外号“智多星”。
B．《西游记》中，猪八戒虽爱与孙悟空斗嘴，但关键时刻，他常常是孙悟空的得力助手，如三调芭蕉扇中，孙悟空与牛魔王激战正酣，八戒及时赶来助战。
C．《简·爱》中，海伦是简·爱在洛伍德学校认识的朋友，海伦的性格温顺隐忍，与简·爱截然不同，她让简·爱懂得了宽容。
D．《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来既是保尔的朋友，也是保尔革命道路上的引路人，在他的影响下保尔参加了红军。
三、解答题
16． 课文整体理解。
整本书阅读
17．名著知识闯关表
名著名称 作者 主要人物 博节/内容梳理
《朝花夕拾》 鲁迅 长妈妈、藤野先生等 在《①　 　》一文中，先生回忆了为父亲请医治病的情景，描述了“名医”开出的奇特药方，深刻揭露了所谓“名医”的故弄玄虚、勒索钱财和草菅人命。
《②　 　》 埃德加·斯诺 毛泽东、周恩来、朱德等 作者深入陕北苏区，采访了众多共产党领袖，向世界第一次客观真实地报道了中国共产党人的生活经历和革命精神。
《艾青诗选》 艾青 大堰河 作者的诗作满怀真挚情感，多抒发爱国之情，倾诉民族苦难，表达对光明的向往和对真理的追求。诗歌中的主要意象是“土地”和“③　 　
18．“变”是生活常态，而“不变”则是对我们对于理想和人格的坚守。请在以下的作品形象中选择一个，仿照示例，结合名著内容谈谈你对“变”与“不变”的理解，说说在这之中你获得的启示。
示例：在《简·爱》一书中，简·爱的“变”在于她从一个受尽歧视的孤女，成长为桑菲尔德庄园自食其力的家庭教师，最后成为经济独立的女性；“不变”的是她始终追求人格平等、精神独立的信念。这启示我：无论贫富贵贱，人都应保持独立的人格。只有精神平等，才有真正的爱与尊严。
①《西游记》唐僧 ②《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金
答案解析部分
【答案】1．提笔忘字的现象非常常见；年轻人中也很明显。
2．电脑和手机输入方便，人们大多用手机电脑进行交流沟通，很少用书信交流；为提高效率，办公不常用纸笔书写。
3．示例：需要拯救。提笔忘字的现象背后是汉字文化危机，汉字是中华文化的根，我们既要发展科技，也要保护传承优秀文化。
【知识点】图表信息；概括说明内容；新闻、材料类文本；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑵本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
1．本题考查梳理和概括文章内容。仔细阅读材料一， 结合”曾经有人对北京、上海、 广州等12个城市进行调查，受访者中94.1%的人都曾遇到过提笔忘字的情况，其中26.8%的人经常会提笔忘字”可知，提笔忘字的现象非常常见；根据某网络对大学生提笔忘字的现象进行了调查的调查表分析，93.97%的人都出现过提笔忘字的现象，可知，年轻人中提笔忘字的现象也很明显。
故答案为： 提笔忘字的现象非常常见；年轻人中也很明显。
2．本题考查梳理和概括文章内容。仔细阅读材料二，结合”电脑与手机输入方便与快捷，日常生活中，很少有人会以写信的方式来进行人际沟通与交流"可知，电脑和手机输入方便，，人们大多用手机电脑进行交流沟通，很少用书信交流；结合”为了提高工作效率，方便文件的保存等，纸质文件也逐渐退出历史舞台可知，为提高效率，办公不常用纸笔书写。
故答案为： 电脑和手机输入方便，人们大多用手机电脑进行交流沟通，很少用书信交流；为提高效率，办公不常用纸笔书写。
3．本题是开放性试题，但是依据材料的内容和社会生活实际，对需要拯救。提笔忘字的现象背后是汉字文化危机，汉字是中华文化的根，我们既要反正科技，也要保护传承优秀文化。对汉字文化危机应持需要大力拯救”的态度。
故答案为： 需要拯救。提笔忘字的现象背后是汉字文化危机，汉字是中华文化的根，我们既要发展科技，也要保护传承优秀文化。
【答案】4．C
5．示例：你认为导致超重或肥胖的主要原因是什么？□经常吃高能量食物；□运动量不足；□作息不规律；□其他（请注明 ）
6．①标题要准确概括材料的核心内容。②简洁明了，通俗易懂，具有吸引力，运用修辞手法或富有感染力的语句。
标题：《关注体重管理，拥抱健康生活》
7．健康的体重是健康生活的基础。目前肥胖问题日益严重，影响着我们的健康。在此，学生会向大家发出“体重管理我先行”的倡议：保持平衡膳食，规律作息，坚持每天运动。让我们从现在开始，重视体重管理，养成良好生活习惯，一起拥抱健康生活！
【知识点】活动设计；概括说明内容；应用文；定位筛选、分析整合文中信息；非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查对材料的理解分析。通读全部材料，掌握材料的主要内容、事实、观点等，回答时将选项内容结合原文内容、观点进行分析判断。
（2）本题考查设计问卷调查问题的能力。设计问卷调查问题时，需明确调查目的，确保问题简洁明了、具体明确且避免引导性；合理安排问题类型和顺序，兼顾封闭式、开放式或半开放式问题；最后通过预测试优化问题，确保问卷科学有效。
（3）考查学生标题的评价及拟写小标题的能力。标题评价一般可从概括性、简洁性、新颖性等方面分析；解答此类题目要求学生读懂文章的内容，并能找准重要语句的主干句子概括总结。
（4）本题考查倡议书。倡议书一般包括标题、称呼、正文、结尾、落款五部分。标题需写在正中；称呼需要顶格写；落款包括倡议人或单位以及时间。倡议人或单位单位在上，时间在下。均需要在正文后，居中偏右写。
4．A.有误，材料中未提及我国6岁以下儿童的超重率与肥胖率和6-17岁青少年儿童的比较情况；
B.有误，小安BMI=70÷（1.7×1.7）≈24.22（kg/m2），14岁男生肥胖界值是26.1（kg/m2），小安不属于肥胖水平；
C.正确；
D.有误，材料四提到“减重应该是一种生活方式，像管理慢病一样去管理肥胖，需要长期性”，并非能实现快速减重。
故答案为：C。
5．此题答案不唯一。围绕“体重管理”，参照示例，设计问卷中的一个问题，问题的选项不少于3项即可。示例：你在控制体重时，遇到过哪些困难？
□难以控制食欲，总想吃高热量食物□没有时间进行运动□缺乏坚持运动的动力□不知道如何合理搭配饮食。
故答案为：示例：你认为导致超重或肥胖的主要原因是什么？□经常吃高能量食物；□运动量不足；□作息不规律；□其他（请注明）
6．此题答案不唯一。示例：结合“切合材料，不偏题、不夸大”分析，①为：标题要准确概括材料的核心内容。结合“语言”分析，②为：简洁明了，生动易懂。标题：《关注体重管理，守护健康成长》。
故答案为：①标题要准确概括材料的核心内容。②简洁明了，通俗易懂，具有吸引力，运用修辞手法或富有感染力的语句。
标题：《关注体重管理，拥抱健康生活》
7．此题要求写倡议书，题干中已经给出了格式和部分内容，现在只要把正文补写上即可。补写正文时，应交待倡议的目的：根据材料一可从肥胖会严重影响健康角度分析，还有具体的倡议要求：可根据材料三、四提出具体要求。
故答案为：健康的体重是健康生活的基础。目前肥胖问题日益严重，影响着我们的健康。在此，学生会向大家发出“体重管理我先行”的倡议：保持平衡膳食，规律作息，坚持每天运动。让我们从现在开始，重视体重管理，养成良好生活习惯，一起拥抱健康生活！
8．【答案】（1）优质水稻“睡”浮床，农民下河“种出”新花样
（2）不能删去，这段文字是新闻的背景，交代“水上稻”目前的推广情况，它的试点成功，表明“水上稻”能有效解决耕地不足的问题，它的质量和产量都受到市场欢迎，开始推广开来。也间接交代了是浙江东林试种“水上稻”的原因。
（3）了解“水上稻”的种植情况和发展前景；您是从哪里获得“水上稻”的相关信息的呢？；您为什么选择在鱼塘里种植“水上稻”？；相对于传统水稻种植，“水上稻”的优势有哪些？（在种植“水上稻”的过程中，您遇到哪些困难？鱼塘里种上“水上稻”后对鱼类有什么影响？您觉得“水上稻”的稻米会受市场的欢迎吗？）
（4）“水上稻”升级，稻鱼共生创双赢
2018年11月16日，湖州东林镇鱼塘边，秋粮家庭农场主蔡秋良面对一群叽叽喳喳的孩子，畅谈“水中稻”升级版，稻鱼共生的种植养殖体系。
蔡秋良说，他已经种了10多年的田。自从在抖音看到外地农民在河里种稻，还种得很好，他就出去参观考察，跑了许多地方，学习育种、种植和建配套设施等。
“水中稻”种植在特制浮床上，使其根系生长于水中吸取养分，全程不施化肥农药，不仅能增加水稻播种面积和粮食产量，还可一定程度净化水域，改善生态环境，减少水体污染。目前，蔡秋良不仅能在外河里种稻，在鱼塘里也能种，浮板还能为鱼类提供庇护，探索稻鱼共生的升级版。
【知识点】活动设计；新闻、材料类文本；微写作（片断写作）；文章标题及其作用；文章结构方式
【解析】【分析】（1）给新闻拟写标题，可以从导语中提取关键词组合成标题，这则新闻的导语是第一段，关键词“水上稻”“呈现丰收景象” 。据此可以给这个新闻拟写标题。当然也可以把这个新闻标题形象、生动化，那样更吸引读者，如：优质水稻“睡”浮床，农民下河“种出”新花样。
（2）从划线句的内容来看，这段话交代“水上稻”目前的推广情况，它的试点成功，表明“水上稻”能有效解决耕地不足的问题，它的质量和产量都受到市场欢迎，开始推广开来。结合整个新闻分析，这段话间接交代了是浙江东林试种“水上稻”的原因。这段话是新闻的背景，不能删去。
⑶此题要求设计采访目的和采访问题，首先要根据采访对象、材料内容确定采访目的，然后再根据采访目的确定采访问题。本题的采访对象是秋粮家庭农场主蔡秋良，采访的目的要围绕“水上稻”的种植来确定，如：了解“水上稻”的种植情况和发展前景。然后再据此提出如下的问题：①您是从哪里获得“水上稻”的相关信息的呢？②您为什么选择在鱼塘里种植“水上稻”？③相对于传统水稻种植，“水上稻”的优势有哪些？（在种植“水上稻”的过程中，您遇到哪些困难？鱼塘里种上“水上稻”后对鱼类有什么影响？您觉得“水上稻”的稻米会受市场的欢迎吗？）
（4）首先要根据消息的内容拟写一个简洁、恰当的标题，如“水上稻”升级，稻鱼共生创双赢。消息的导语要揭示这个消息的核心事实： 2018年11月16日，湖州东林镇鱼塘边，秋粮家庭农场主蔡秋良面对一群叽叽喳喳的孩子，畅谈“水中稻”升级版，稻鱼共生的种植养殖体系。最后再写消息的主体，要根据材料内容介绍水上稻种植情况，可以引用蔡秋良的话，这样使消息的内容更可靠。
故答案为：⑴ 优质水稻“睡”浮床，农民下河“种出”新花样
⑵ 不能删去，这段文字是新闻的背景，交代“水上稻”目前的推广情况，它的试点成功，表明“水上稻”能有效解决耕地不足的问题，它的质量和产量都受到市场欢迎，开始推广开来。也间接交代了是浙江东林试种“水上稻”的原因。
⑶①了解“水上稻”的种植情况和发展前景。②您是从哪里获得“水上稻”的相关信息的呢？③您为什么选择在鱼塘里种植“水上稻”？④相对于传统水稻种植，“水上稻”的优势有哪些？（在种植“水上稻”的过程中，您遇到哪些困难？鱼塘里种上“水上稻”后对鱼类有什么影响？您觉得“水上稻”的稻米会受市场的欢迎吗？） 【任务三 新闻写作】
⑷“水上稻”升级，稻鱼共生创双赢
2018年11月16日，湖州东林镇鱼塘边，秋粮家庭农场主蔡秋良面对一群叽叽喳喳的孩子，畅谈“水中稻”升级版，稻鱼共生的种植养殖体系。
蔡秋良说，他已经种了10多年的田。自从在抖音看到外地农民在河里种稻，还种得很好，他就出去参观考察，跑了许多地方，学习育种、种植和建配套设施等。
“水中稻”种植在特制浮床上，使其根系生长于水中吸取养分，全程不施化肥农药，不仅能增加水稻播种面积和粮食产量，还可一定程度净化水域，改善生态环境，减少水体污染。目前，蔡秋良不仅能在外河里种稻，在鱼塘里也能种，浮板还能为鱼类提供庇护，探索稻鱼共生的升级版。
【点评】⑴本题考查拟写新闻标题的能力。做这样的题， 首先要明确新闻标题的结构。其次，要明确新闻标题的要求和写作方法：①题文一致，即标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致；②一语破的，标题要突出新闻中最新鲜最有特点最重要的事实；③旗帜鲜明：要有明确的是非，要有鲜明的爱憎；④语言简洁明快。最后，是加工润色。答题时，首先要明确提取信息的范围，有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息。没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息，然后对这些信息整合、归纳、概括，组成表意完整的句子，就是新闻的标题了。
⑵本题考查理解新闻背景及其作用的能力。新闻背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。历史条件指事实自身的历史状况，环境条件指事实与周围事物的联系。介绍背景， 能对新闻事实起到说明、补充、衬托作用，又称为“新闻背后的新闻”。并且有利于了解新闻发生发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。
⑶本题考查设计采访目的和问题的能力。答题时首先要理解文本和材料内容，据此拟出采访目的，采访目的确定后，就可以根据采访目的题几个有针对性的问题了。
⑷本题考查拟写消息的能力。消息和一般记叙文既有区别又有联系，联系是二者都要把六要素交代清楚，区别在于消息的结构和记叙文的结构不一样，消息的结构包括标题、导语、主体、背景和结语。消息一般采用倒金字塔式的结构来写，即把最重要的放在最前面，次重要的放在后面。解答本题时要按照消息的结构来写，要交代清楚这几个要素，另外语言要符合消息的语言特点，即：准确、简洁。
9．【答案】C
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；满江红；作家作品
【解析】【分析】C项，“满江红”是词牌名，词的题目的包括词牌名和题目两部分.词的形式决定于词牌名。《满江红·小住京华》才是完整的题目。秋瑾不是浙江绍兴人，而“易安居士”是李清照的别名，选项共有3处说法是错误的。
故答案为：C
【点评】本题考查对有关古诗词文学常识的的理解。《满江红·小住京华》是妇女解放运动先驱秋瑾所写的一首词。秋瑾，辛亥女杰，生于福建闽县，自号“鉴湖女侠”。她是中国女权和女学思想的倡导者，为妇女解放运动的发展起到了巨大的推动作用。
10．【答案】示例 1：选 A《朝花夕拾》
时光让鲁迅从懵懂的少年，成长为清醒的思想者。年少时，他在百草园嬉戏、在三味书屋读书，对世界充满天真好奇；时光流转，成年后的他回望过往，从长妈妈的关爱、藤野先生的真诚中感受到人性的温暖，也从留学经历中看清国民的麻木。时光带走了童年的天真，却沉淀了他对社会与人生的深刻思考，让他立下救国救民的志向，成为心怀家国的文学斗士。
示例 2：选 B《钢铁是怎样炼成的》
时光是淬炼保尔意志的熔炉。年少时的保尔叛逆冲动，饱受生活压迫；随着时光推移，他经历战火洗礼、工地磨砺，一次次与病痛抗争。时光磨去了他的青涩冲动，即便全身瘫痪、双目失明，他依然以笔为武器继续战斗，最终成长为拥有钢铁般意志的革命战士，诠释了生命的价值。
示例 3：选 C《简·爱》
时光让简·爱从卑微隐忍走向独立强大。童年时的她寄人篱下，受尽欺凌却只能隐忍；时光推移中，她在洛伍德学校学会坚强与知识，长大后独立谋生。时光让她始终坚守自尊自爱的原则，不向命运低头，最终摆脱了年少的怯懦，成长为追求平等与自由的独立女性，收获了尊严与爱情。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《朝花夕拾》；《钢铁是怎样炼成的》；《简·爱》
【解析】【分析】解答时要结合名著中的人物的成长经历，分析时光对主人公成长的影响。以下以《钢铁是怎样炼成的》为例，分步解析：
1.明确作品与人物：选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，他是通过时光磨砺成长为钢铁战士的典型形象。
2.梳理关键情节：少年时期：保尔在贫困和压迫中觉醒，加入革命队伍，体现时光赋予的成长契机；战争时期：他在战场上负伤，仍坚持战斗，时光的考验锤炼了他的意志；建设时期：修筑铁路时忍受严寒疾病，时光的艰辛塑造了他的坚韧；晚年时期：双目失明后以写作延续革命使命，时光的沉淀升华了他的精神。
3.分析时光的影响：正向磨砺：时光中的苦难让保尔从冲动少年成长为坚定战士；价值体现：他珍惜时光，将生命奉献给革命，诠释“不因虚度年华而悔恨”；哲理升华：时光的流逝对保尔而言是淬炼的过程，印证“钢铁是在烈火中炼成的”。
4.总结成长主题：时光既是保尔经历的苦难，也是他成长的催化剂，最终使他成为具有钢铁意志的英雄。
示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，时光对保尔·柯察金的成长产生了深远影响。少年时，贫困和压迫让他早早觉醒；战争中，负伤的经历锤炼了他的意志；修筑铁路时，严寒与疾病考验着他的坚韧；晚年失明后，他通过写作延续革命理想。时光的磨砺使保尔从叛逆少年成长为钢铁战士，他的一生诠释了人的一生应当这样度过的深刻哲理，展现了时光对人格的塑造作用。
故答案为：示例1：选A《朝花夕拾》
时光让鲁迅从懵懂的少年，成长为清醒的思想者。年少时，他在百草园嬉戏、在三味书屋读书，对世界充满天真好奇；时光流转，成年后的他回望过往，从长妈妈的关爱、藤野先生的真诚中感受到人性的温暖，也从留学经历中看清国民的麻木。时光带走了童年的天真，却沉淀了他对社会与人生的深刻思考，让他立下救国救民的志向，成为心怀家国的文学斗士。
示例2：选B《钢铁是怎样炼成的》
时光是淬炼保尔意志的熔炉。年少时的保尔叛逆冲动，饱受生活压迫；随着时光推移，他经历战火洗礼、工地磨砺，一次次与病痛抗争。时光磨去了他的青涩冲动，即便全身瘫痪、双目失明，他依然以笔为武器继续战斗，最终成长为拥有钢铁般意志的革命战士，诠释了生命的价值。
示例3：选C《简·爱》
时光让简·爱从卑微隐忍走向独立强大。童年时的她寄人篱下，受尽欺凌却只能隐忍；时光推移中，她在洛伍德学校学会坚强与知识，长大后独立谋生。时光让她始终坚守自尊自爱的原则，不向命运低头，最终摆脱了年少的怯懦，成长为追求平等与自由的独立女性，收获了尊严与爱情。
【点评】本题考查名著评析。解答这类题目，核心是先找准评析的核心要点，再从文本中找对应细节并概括，最后把细节和评析要点挂钩，说明文本是如何体现这一特点的，既扣住名著评析的核心，又用具体内容做支撑。
11．【答案】C
【知识点】小说文学常识；称谓；作家作品；语序不当；《朝花夕拾》
【解析】【分析】A：“黄发垂髫”确实指老人和小孩，且“总角”“束发”“及笄”“弱冠”等称谓与头发相关，但“ 而立 ”指人三十岁能独立立身，属于年龄称谓， 与头发无关 ，故：黄发垂髫指的是老人和小孩，很多古人对年龄的称呼，都与头发有关，除了黄发垂髫外，还有总角、束发、及笄、弱冠、而立等，说法不正确；
B：《社戏》是鲁迅创作的短篇小说， 选自小说集《呐喊》 ，而非散文集《朝花夕拾》。文中的“我”是小说人物，并非作者真实经历。故：《社戏》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，文章讲述了作者少年时期到赵庄看戏的一段难忘经历，说法不正确；
C：《诗经》的“六义”包括“风、雅、颂”与“赋、比、兴”。其中，“风、雅、颂”是根据音乐性质对诗歌的分类——“风”为各地民歌，“雅”为朝廷正乐，“颂”为宗庙祭歌；“赋、比、兴”则是诗歌的表现手法：“赋”为直陈其事，“比”为比喻，“兴”为借物起兴。故：《诗经》中的“六义”指的是“风、雅、颂、赋、比、兴”，“风、雅、颂”是按音乐对《诗经》进行分类，“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法，说法正确；
D：句子语序不当，正确语序应为“这是妈妈从北京带来的一件珍贵的礼物”，故：这是一件珍贵的妈妈从北京带来的礼物。(这不是个病句。)说法不正确。
故答案为：C
【点评】本题考查对课文内容、作家作品和文学常识、文化常识的识记和病句的辨析。学过的课文要记住作者、记住课文中的人物、事件以及人物的品格、课文的中心以及作者的情感等，所学课文的课下注释、课文人物相关的成语、格言、俗语、标题含义等要牢记，这是学习的第一步也是重要的一步，一个人知识的广博多是靠平时一点一滴积累的。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
12．【答案】示例一：在三打白骨精这个故事中，孙悟空与唐僧产生了矛盾冲突。其表层原因是孙悟空为保护唐僧而打死了白骨精，唐僧却认为他打死的是好人，两人发生冲突，唐僧将悟空驱逐。深层原因是两者能力和思想性格的差异。孙悟空火眼金睛，能一眼识出妖怪，加之疾恶如仇，行事果决，所以他打死了白骨精；而唐僧看不出妖怪原形，加之以“慈悲为怀”，认为杀生有损功德，因此将悟空逐走。
示例二：武松与张都监是“加害与复仇”的矛盾。冲突的表层原因是张都监接受张团练的请托，要替蒋门神报仇，设计笼络武松，之后栽赃陷害于他；武松得知真相后愤怒至极，于是有了血溅鸳鸯楼的复仇之举。深层次原因是当时社会黑暗混乱，官商勾结，不同利益集团相互争斗，利用职权铲除异己，在官官相护的背景下，武松被迫以暴制暴，反抗强权。
示例三：简·爱与罗切斯特的矛盾是在结婚问题上的分歧。表层原因是罗切斯特隐瞒了他有妻子的真相，简·爱得知后十分痛苦，不顾罗切斯特的解释和挽留，毅然离开。深层原因是二人的身份地位不同，对爱情婚姻的认识也不同。罗切斯特认为真爱至上，但在简·爱心中，尊严高于爱情和婚姻。她一向自尊自爱，追求人格平等，不能容忍欺骗，也不愿委曲求全。
【知识点】作品的经典情节；对作品的体验感受；《西游记》；《水浒传》；《简·爱》
【解析】【分析】本题考查理解小说矛盾。
《西游记》中孙悟空与唐僧的矛盾：第一次矛盾冲突，在五行山，玄奘解救了孙悟空，为他取名孙行者，悟空拜其为师。师徒二人在途中遇到六个强盗，悟空将他们打死，玄奘责怪悟空，悟空负气离开，去了龙王的水晶宫。此处的矛盾冲突表层原因是两人性格的差异，磨合。深层上是两人的价值观的对立，唐僧是佛门戒律的坚守者，强调“不杀生”的绝对慈悲，即使面对强盗也主张教化或报官；孙悟空是实用主义者，认为“解决问题”优先于道德教条，主张以武力扫清障碍。两者对“善”的定义差异直接导致行为分歧。
第二次矛盾冲突，唐僧师徒四人来到白骨岭。白骨夫人一心想吃唐僧肉，但又害怕孙悟空火眼金睛识破本相，于是三次分别变化为村姑农妇、老妇和老翁，打动唐僧的怜悯心。唐僧果真上了白骨精变化攻心的当，但白骨精三次均被孙悟空识破，被金箍棒打“死”。唐僧认为孙悟空滥杀无辜，不辨真伪，赶走悟空。一纸断绝书在手，悟空热泪双流。唐僧想起往日师徒之情，也不免伤心落泪。此处表面上也是两人认知的差异导致矛盾；深层原因是价值观对立，孙悟空有火眼金睛，一眼看出妖精的不怀好意，追求“快意恩仇”的江湖正义，于是不加分辨便一棍打死白骨夫人。 唐僧恪守佛教“以德报怨”的教义，认为孙悟空没有任何理由就打死这一家三口，这是滥杀无辜，为孙悟空的鲁莽和率性而生气，认为认为杀生有损功德，因此将悟空逐走。
第三次矛盾冲突，唐僧被一伙强盗吊在树上，悟空救下唐僧，打死两个强盗头子。当晚，师徒四人投宿一老者家，老者之子也是强盗，夜晚回家发现唐僧师徒便欲谋财害命。老者报信让唐僧师徒离开，强盗追来，被悟空打杀，老者的儿子被悟空割下头。唐僧大惊，念起紧箍咒并赶走了悟空。唐僧三人继续赶路，假悟空趁机打倒唐僧，抢走包袱。沙僧到花果山讨要包袱，假悟空不给，并声称自己将去西天取经。如来辨出假悟空是六耳猕猴，用金钵盂罩住，悟空将其打死。在此师徒之间的矛盾表面上认知的差异，悟空疾恶如仇，坚决要做到除恶务尽，但唐僧依旧认为孙悟空没有慈悲之心，滥杀无辜，师徒之间认知的差异，导致矛盾的冲突，实际上依旧是价值观对立，唐僧是佛门戒律的坚守者，强调“不杀生”的绝对慈悲，即使面对强盗也主张教化或报官；孙悟空是实用主义者，认为“解决问题”优先于道德教条，主张以武力扫清障碍。两者对“善”的定义差异直接导致行为分歧。
《水浒传》中武松与张都监的矛盾：施恩先陪着武松喝酒，后又让仆人陪同武松。武松帮施恩醉打蒋门神。蒋门神把快活林酒店还给施恩，与张都监勾结，请武松来家，设计陷害武松。张都监表面赏识武松（如收为亲随、许配玉兰），实则与蒋门神、张团练合谋设局，诬陷武松盗窃，致其被刺配恩州，并暗中派人追杀。武松识破阴谋后，怒杀张都监全家。两人矛盾表层原因是张都监的虚伪与陷害。 张都监假意重用武松，实则为蒋门神报仇（因为武松曾醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林，直接切断了张都监的财源，导致其利益受损），他利用职权构陷武松，触及武松底线。深层原因是阶级对立，张都监代表封建权贵的压迫（勾结黑恶势力、滥用权力），武松则代表被逼上梁山的底层好汉。矛盾本质是权贵对平民的欺压与反抗。武松的价值观以“快意恩仇”为核心，而张都监的虚伪算计违背江湖道义，激化矛盾。张都监代表腐朽官僚体系，其陷害行为暴露了宋代司法黑暗与权钱交易。武松的反抗则体现底层英雄对不公的终极反抗。
《简·爱》中简·爱与罗切斯特的矛盾：罗切斯特隐瞒疯妻存在的欺骗行为，直接激化了两人矛盾。简·爱在婚礼上得知真相后，认为这段关系违背了法律与道德，尽管深爱对方，仍选择离开。她的愤怒不仅源于被欺骗，更因尊严被践踏——她不愿成为依附于他人的情妇，甚至以“灵魂对话”的平等姿态控诉罗切斯特的虚伪。两人的矛盾表层原因是罗切斯特隐瞒了他有妻子的真相，简·爱认为罗切斯特隐瞒已婚事实欺骗违背道德原则，毅然离开桑菲尔德。深层原因社会地位差异，简·爱是家庭教师，是一位独立自强的女性，她追求平等爱情，拒绝成为罗切斯特的情妇；罗切斯特是庄园主，属于贵族阶层，试图用金钱和地位去瓦解简·爱追求独立自主的信念； 对爱情婚姻的认识也不同，罗切斯特认为真爱至上，认为只要是真爱，不会计较任何外界的因素；在简·爱心中，尊严高于爱情和婚姻。她一向自尊自爱，追求人格平等，不能容忍欺骗，也不愿委曲求全。结合以上分析组织答案即可。
【点评】本题考查文学常识。做此类题，首先要熟悉名著人物：深入阅读名著，了解主要人物的性格特点和人生选择，然后对比分析：通过对比分析，找出人物之间的相似点和不同点。最后总结归纳：总结人物的共同点，形成清晰的答题思路。
【答案】13．D
14．孙悟空：起初桀骜不驯、大闹天宫，后经唐僧点化与取经磨砺，变得忠诚稳重、有责任感，终成斗战胜佛
【知识点】《西游记》；《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》；《水浒传》；《儒林外史》
【解析】【点评】（1）本题考查名著内容辨析。对照名著常识逐一判断。
（2）本题考查名著人物性格变化分析。先选定人物，再按“初始性格—关键情节—最终转变”的结构梳理。
13．本题考查名著内容辨析。
D.《儒林外史》没有完整连贯的中心人物和核心情节，全书由多个故事串联；且作品主要是讽刺批判封建科举制度下读书人追名逐利的丑态，并非主要歌颂高尚品格。
故答案为：D。
14．本题考查名著人物性格变化分析。
①孙悟空。前期：桀骜不驯、反抗不羁。自封齐天大圣，大闹天宫，无视天庭秩序，追求绝对自由；中期：被如来压在五行山下，后经观音点化，保护唐僧西天取经；后期：忠诚隐忍、明辨是非、有责任感。虽仍有急躁，但学会克制，一路降妖除魔，最终修成正果。变化原因：从追求个人自由，转变为承担使命、坚守道义，在磨难中褪去野性，走向成熟。
②祥子。前期：勤劳、老实、要强、有梦想。一心想靠拉车攒钱买属于自己的车，吃苦耐劳，不沾恶习；中期：车被抢、钱被骗、虎妞逼婚、小福子自尽，接连遭受打击；后期：麻木、自私、懒惰、自暴自弃。沦为行尸走肉，骗钱、耍赖，彻底堕落。变化原因：黑暗的社会现实一次次碾碎他的希望，让他从体面劳动者变成城市底层的落魄混混。
③保尔·柯察金。前期：叛逆、冲动、富有正义感。因反抗神父被开除，年少时充满朴素的反抗精神；中期：经历战争洗礼、工地磨炼、病痛折磨，在革命斗争中不断成长；后期：坚定、顽强、无私、拥有崇高信仰。即使全身瘫痪、双目失明，仍坚持写作，把生命献给革命理想。变化原因：在革命事业与艰难困境中，从懵懂少年成长为拥有钢铁意志的共产主义战士。
示例一：
祥子：起初勤劳坚韧、怀揣买车梦想，历经车被大兵抢走、积蓄被敲诈、小福子自尽等多重打击，最终从上进青年堕落成麻木自私、自暴自弃的行尸走肉。
示例二：
保尔：最初懵懂叛逆、充满反抗精神，在战争考验与病痛折磨中不断蜕变，变得信念坚定、顽强不屈，最终以文学创作继续践行理想，成为钢铁般的革命战士。
故答案为：孙悟空：起初桀骜不驯、大闹天宫，后经唐僧点化与取经磨砺，变得忠诚稳重、有责任感，终成斗战胜佛。
15．【答案】A
【知识点】作品的人物形象；《西游记》；《钢铁是怎样炼成的》；《水浒传》；《简·爱》
【解析】【分析】本题考查对经典名著中人物关系及人物特征的识记与理解能力。
BCD.正确；
A.在《水浒传》里，宋江原是山东郓城县的刀笔小吏，他为人仗义疏财，喜好结交天下豪杰，这是大家熟知的形象特点。然而，宋江的外号是“及时雨”或“呼保义”，“及时雨”体现了他总是在别人最需要帮助的时候伸出援手，就像及时雨一样；“呼保义”则与他的官职和性格相关。而“智多星”是吴用的外号，吴用足智多谋，常为梁山好汉出谋划策，如同智慧的明星。
故答案为：A
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
16．【答案】纬度差异；经度差异；高下差异
【知识点】大自然的语言；事理性说明文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；作家作品；作品的基本内容
【解析】【分析】本题要求学生根据课文整体理解，写出决定物候现象来临的因素。根据《大自然的语言》这篇文章可知，空间上的决定因素有：纬度差异；经度差异；高下差异。
故答案为：纬度差异；经度差异；高下差异
【点评】本题考查学生对课文的整体理解。《大自然的语言》是一篇事理说明文，全文用语通俗、生动，指出物候观测对农业生产的重要性、决定物候现象来临的因素、研究物候学的意义。作者是竺可桢，浙江上虞人，我国物候学的创始人，是我国著名的气象学家、地理学家，代表作《气象学》《物候学》。针对此题目，要把握好文章的行文思路，掌握文章的结构框架。
【答案】17．父亲的病；红星照耀中国；太阳
18．示例一：选择唐僧。唐僧的“变”在于他从最初肉眼凡胎、不识妖魔，屡屡被蒙蔽、身陷险境，到后来逐渐变得坚定，能在磨难中坚守取经的初心；“不变”的是他始终心怀慈悲、坚定求取真经的信念，以及普度众生的理想。这启示我：在追求理想的道路上，难免会遇到挫折和诱惑，只要初心不改、信念坚定，历经磨难也能终成正果。
示例二：选择保尔·柯察金。保尔的“变”在于他从一个顽皮的少年，成长为一名英勇的无产阶级革命战士，后来身体残疾、双目失明，又转变为用笔战斗的作家；“不变”的是他始终坚守为人类解放而斗争的理想，以及钢铁般的意志、顽强不屈的奋斗精神。这启示我：无论面对怎样的困境，都要坚守理想，以坚韧的意志战胜磨难，让生命在奋斗中绽放光彩。
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《朝花夕拾》；《艾青诗选》
【解析】【点评】（1）本题考查名著基础文学常识、篇目情节、核心意象积累能力。解题需熟记课标必读名著的作者、篇目、经典情节与核心意象。易错点为篇目名称写错、名著书名混淆、核心意象记忆模糊。拓展迁移可整理名著常识清单，分类背诵作者、篇目、主旨、典型内容，夯实整本书阅读基础。
（2）本题考查名著人物形象分析、主题探究与仿写表达能力。解题需结合人物成长经历，区分外在境遇的“变”与精神本心的“不变”，仿照示例结构作答。易错点为情节结合空洞、变与不变混淆、启示游离主题。拓展迁移积累名著经典人物成长脉络，掌握仿写句式，提升人物深度解读与感悟表达能力。
17．第1空，在《朝花夕拾》中，只有《父亲的病》这一篇专门记叙了鲁迅少年时为父亲延医治病的过程。文中写了两位所谓的“名医”：
一位开出的药引稀奇古怪，如“经霜三年的甘蔗”“原配的蟋蟀一对”等；另一位则用“败鼓皮丸”之类骗钱。通过这些细节，鲁迅辛辣讽刺了当时所谓“名医”弄虚作假、唯利是图、误人性命的丑恶嘴脸。所以第1空填：父亲的病。
第2空，这些内容正是《红星照耀中国》（又译《西行漫记》）的核心特征：作者斯诺是美国记者；1936年他突破封锁进入陕北，实地采访了毛泽东、周恩来、彭德怀、朱德等中共领导人；书中真实记录了中国共产党和中国工农红军的生活、信仰与斗争，打破了外界对“红色中国”的误解和谣言。所以第2空填：红星照耀中国。
第3空，艾青被称为“土地的诗人”“太阳的歌者”：“土地”意象：多与民族苦难、大地母亲、对祖国的深沉爱恋有关，如《我爱这土地》；“太阳”意象：多与光明、希望、未来、真理、抗战胜利的信念有关，如《向太阳》《火把》《黎明的通知》。题干中提到“倾诉民族苦难”对应“土地”，“对光明的向往和对真理的追求”正对应“太阳”。所以第3空填：太阳。
故答案为：父亲的病。红星照耀中国。太阳。
18．首先，审题定方向：明确题目要求围绕“变”与“不变”展开，且必须结合名著具体内容，不能空谈；其次，选定人物并分别提炼要点：从作品中找出该人物在经历、身份或能力上的“变化”（如成长、转折、境遇改变），以及在理想信念、精神品质上的“不变”（如初心、信念、人格坚守）；再次，建立逻辑关联：把“变”与“不变”统一到人物经历中，说明“变”是外在历练，“不变”是内在支撑；最后，提炼启示：从人物的“变”与“不变”中总结出对自己成长的现实意义。按照这个思路，就能像示例一样，写出结构完整、内容充实、立意鲜明的答案。
故答案为：示例一：选择唐僧。唐僧的“变”在于他从最初肉眼凡胎、不识妖魔，屡屡被蒙蔽、身陷险境，到后来逐渐变得坚定，能在磨难中坚守取经的初心；“不变”的是他始终心怀慈悲、坚定求取真经的信念，以及普度众生的理想。这启示我：在追求理想的道路上，难免会遇到挫折和诱惑，只要初心不改、信念坚定，历经磨难也能终成正果。（示例二：选择保尔·柯察金。保尔的“变”在于他从一个顽皮的少年，成长为一名英勇的无产阶级革命战士，后来身体残疾、双目失明，又转变为用笔战斗的作家；“不变”的是他始终坚守为人类解放而斗争的理想，以及钢铁般的意志、顽强不屈的奋斗精神。这启示我：无论面对怎样的困境，都要坚守理想，以坚韧的意志战胜磨难，让生命在奋斗中绽放光彩。）
1 / 1广东省2025-2026年下学期八年级语文著名著测验试卷
一、复合题
阅读下列材料，完成下列小题。
【材料一】
汉字是中国文化的根，是世界上最古老的文字之一。然而，本应让中国人引以为豪的汉字在当令社会却逐渐被大众遗忘。越来越多的人能够在键盘上“敲字如飞”，可是每每提起笔却忘记了这个字该怎么写。曾经有人对北京、上海、广州等12个城市进行调查，受访者中94.1%的人都曾遇到过提笔忘字的情况，其中26.8%的人经常会提笔忘字。
某网络对大学生提笔忘字的现象也进行了调查，下列图表，是调查得到的数据。
【材料二】
“书者，著也，以手执笔，着于竹帛。”写一手好字，曾是很多中国人的梦想。在进入互联网时代之前，中国人也曾有集体书写的民族记忆。随着科技的发展，键盘慢慢取代了纸笔。今天，在键盘上敲打、在手机上按压，已经成了大多数人的“常态”。电脑与手机输入方便与快捷，日常生活中，很少有人会以写信的方式来进行人际沟通与交流。为了提高工作效率，方便文件的保存等，纸质文件也逐渐退出历史舞台。
【材料三】
时代与科技的进步给现代人带来了诸多的便利，但是，透过提笔忘字的现象，我们看到现代人正逐渐失去对手写汉字的依赖性，汉字文化危机也因此而形成。拯救汉字危机是每个国人义不容辞的责任，也是确保这一千年文化得以传承的关键所在。全国政协委员、中国书法家协会顾问言恭达提出设立“汉字节”，建立汉字文化教育基地，在国家层面重视汉字和汉字文化。
(材料引自网络，有删改)
1．阅读“材料一，你对“提笔忘字”的现象有了哪些了解？
2．阅读“材料二”，请简要分析出现“提笔忘字”现象的原因。
3．有专家认为“提笔忘字”现象折射出的是汉字文化危机，需要大力拯救；也有人认为提笔忘字，现象很正常，不必大惊小怪。阅读上述相料，说说你对“提笔忘字”现象的看法。
【答案】1．提笔忘字的现象非常常见；年轻人中也很明显。
2．电脑和手机输入方便，人们大多用手机电脑进行交流沟通，很少用书信交流；为提高效率，办公不常用纸笔书写。
3．示例：需要拯救。提笔忘字的现象背后是汉字文化危机，汉字是中华文化的根，我们既要发展科技，也要保护传承优秀文化。
【知识点】图表信息；概括说明内容；新闻、材料类文本；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑵本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
1．本题考查梳理和概括文章内容。仔细阅读材料一， 结合”曾经有人对北京、上海、 广州等12个城市进行调查，受访者中94.1%的人都曾遇到过提笔忘字的情况，其中26.8%的人经常会提笔忘字”可知，提笔忘字的现象非常常见；根据某网络对大学生提笔忘字的现象进行了调查的调查表分析，93.97%的人都出现过提笔忘字的现象，可知，年轻人中提笔忘字的现象也很明显。
故答案为： 提笔忘字的现象非常常见；年轻人中也很明显。
2．本题考查梳理和概括文章内容。仔细阅读材料二，结合”电脑与手机输入方便与快捷，日常生活中，很少有人会以写信的方式来进行人际沟通与交流"可知，电脑和手机输入方便，，人们大多用手机电脑进行交流沟通，很少用书信交流；结合”为了提高工作效率，方便文件的保存等，纸质文件也逐渐退出历史舞台可知，为提高效率，办公不常用纸笔书写。
故答案为： 电脑和手机输入方便，人们大多用手机电脑进行交流沟通，很少用书信交流；为提高效率，办公不常用纸笔书写。
3．本题是开放性试题，但是依据材料的内容和社会生活实际，对需要拯救。提笔忘字的现象背后是汉字文化危机，汉字是中华文化的根，我们既要反正科技，也要保护传承优秀文化。对汉字文化危机应持需要大力拯救”的态度。
故答案为： 需要拯救。提笔忘字的现象背后是汉字文化危机，汉字是中华文化的根，我们既要发展科技，也要保护传承优秀文化。
阅读
近年来，我国超重和肥胖人群的患病率呈持续上升趋势。作为多种慢性疾病的重要致病因素，肥胖症已成为我国重大公共卫生问题，是我国第六大致死致残主要危险因素。
(以上材料摘编自“国家卫生健康委员会”《肥胖症诊疗指南(2024年版)》)
如何通过吃动平衡来维持健康体重
一对体重正常者维持健康体重的建议
◎膳食建议
在保持平衡膳食的基础上坚持良好的饮食行为，规律进餐、定时定量，避免不吃早餐和不断加餐。注意选择低能量、低脂、低盐食物，少喝含糖饮料。
◎身体活动建议
每天累计进行至少60分钟的运动，每周至少3～5次中等或较大强度运动。用走路代替坐车、用走楼梯代替坐电梯，避免久坐不动，减少视屏时间，充分利用碎片时间进行体育锻炼。
◎其他行为方式的建议
·要根据营养成分表合理选择食物。
·规律作息，保障充足睡眠。
二对超重、肥胖者控制体重的建议
在遵循维持健康体重建议的基础上，还要重视以下方面的要求。
◎膳食建议
如果存在不良饮食习惯，应尽快纠正，并从量和频率上减少高能量食物的摄入。多吃蔬菜、水果和全谷物，多吃清蒸、煮炖的食物，少吃红烧、油炸的食物。
◎身体活动建议
每天持续进行至少60分钟的中等强度有氧运动，如骑车、快走和慢跑等，每周至少3次力量练习。
◎其他行为方式的建议
·循序渐进地减重，在降低体脂的同时通过力量练习增强肌肉力量。
·积极调控情绪，避免因心理因素暴饮暴食或过度节食。
·定期测量体重或体脂含量，主动评估肥胖程度和生长发育状况。
(选自人教版教材《体育与健康》 有删改)
材料四
“体重管理”火速出圈体重门诊屡上热搜
2024年，国家16个部门联合启动为期三年的“体重管理年”活动。2025年“体重管理”火速出圈后，“医院开始设立体重门诊”“体重门诊爆满”等话题屡上热搜。
在杭州，多年前多家医院就开出各类减重门诊，从近年来看，减重门诊就诊人数出现翻倍。一位20岁的女性患者，平常喜欢吃夜宵、烧烤、奶茶，172厘米的身高，体重高达190多斤。医生经过评估后给她制定了减重方案，药物治疗和生活方式并重。近两年她的体重调整到130斤。
“医生，你能让我瘦多少 ”这是很多就诊患者都会问的一个问题。
“减重应该是一种生活方式，像管理慢病一样去管理肥胖，需要长期性。”浙大二院营养科主任张片红表示。换句话说，医院的减重门诊对超重和肥胖者来说，并非“进门保瘦”，走进这个门诊，只是减重的开始。
(选自2025年03月24日《钱江晚报》 有删改)
4．下列选项对材料内容理解正确的一项是(　　)
A．我国6岁以下儿童的超重率与肥胖率均高于6～17岁青少年儿童。
B．某校九年级男生小安，今年14岁，身高170厘米，体重70千克，属于肥胖水平。
C．体重管理应关注饮食、运动、心理、睡眠等多方面因素。
D．肥胖症可能引发多种疾病，患者可以前往减重门诊进行治疗，实现快速减重。
5．班级开展“体重管理”问卷调查活动，请你根据上述材料，参照示例，设计问卷中的一个问题，问题的选项不少于3项。
示例：你平常通过哪些方式管理体重？
□平衡膳食 □规律作息 □体育课、课间操活动 □周末户外运动
6．学校将材料一、二、三张贴在宣传栏中，请你完善下面的评价量表并为宣传栏拟写一个标题。
“拟写标题”评价量表
评价角度 具体要求
① 切合材料，不偏题、不夸大。
标题醒目，突出重点。
语言 ②
①完善评价量表。
②拟写标题。
7．请你以学生会的名义写一份倡议书，向全校同学发出“体重管理我先行”的倡议。要求：结合材料，表达得体，120字左右。
倡议书 亲爱的同学们： 　 　。 学生会 2025年4月
【答案】4．C
5．示例：你认为导致超重或肥胖的主要原因是什么？□经常吃高能量食物；□运动量不足；□作息不规律；□其他（请注明 ）
6．①标题要准确概括材料的核心内容。②简洁明了，通俗易懂，具有吸引力，运用修辞手法或富有感染力的语句。
标题：《关注体重管理，拥抱健康生活》
7．健康的体重是健康生活的基础。目前肥胖问题日益严重，影响着我们的健康。在此，学生会向大家发出“体重管理我先行”的倡议：保持平衡膳食，规律作息，坚持每天运动。让我们从现在开始，重视体重管理，养成良好生活习惯，一起拥抱健康生活！
【知识点】活动设计；概括说明内容；应用文；定位筛选、分析整合文中信息；非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查对材料的理解分析。通读全部材料，掌握材料的主要内容、事实、观点等，回答时将选项内容结合原文内容、观点进行分析判断。
（2）本题考查设计问卷调查问题的能力。设计问卷调查问题时，需明确调查目的，确保问题简洁明了、具体明确且避免引导性；合理安排问题类型和顺序，兼顾封闭式、开放式或半开放式问题；最后通过预测试优化问题，确保问卷科学有效。
（3）考查学生标题的评价及拟写小标题的能力。标题评价一般可从概括性、简洁性、新颖性等方面分析；解答此类题目要求学生读懂文章的内容，并能找准重要语句的主干句子概括总结。
（4）本题考查倡议书。倡议书一般包括标题、称呼、正文、结尾、落款五部分。标题需写在正中；称呼需要顶格写；落款包括倡议人或单位以及时间。倡议人或单位单位在上，时间在下。均需要在正文后，居中偏右写。
4．A.有误，材料中未提及我国6岁以下儿童的超重率与肥胖率和6-17岁青少年儿童的比较情况；
B.有误，小安BMI=70÷（1.7×1.7）≈24.22（kg/m2），14岁男生肥胖界值是26.1（kg/m2），小安不属于肥胖水平；
C.正确；
D.有误，材料四提到“减重应该是一种生活方式，像管理慢病一样去管理肥胖，需要长期性”，并非能实现快速减重。
故答案为：C。
5．此题答案不唯一。围绕“体重管理”，参照示例，设计问卷中的一个问题，问题的选项不少于3项即可。示例：你在控制体重时，遇到过哪些困难？
□难以控制食欲，总想吃高热量食物□没有时间进行运动□缺乏坚持运动的动力□不知道如何合理搭配饮食。
故答案为：示例：你认为导致超重或肥胖的主要原因是什么？□经常吃高能量食物；□运动量不足；□作息不规律；□其他（请注明）
6．此题答案不唯一。示例：结合“切合材料，不偏题、不夸大”分析，①为：标题要准确概括材料的核心内容。结合“语言”分析，②为：简洁明了，生动易懂。标题：《关注体重管理，守护健康成长》。
故答案为：①标题要准确概括材料的核心内容。②简洁明了，通俗易懂，具有吸引力，运用修辞手法或富有感染力的语句。
标题：《关注体重管理，拥抱健康生活》
7．此题要求写倡议书，题干中已经给出了格式和部分内容，现在只要把正文补写上即可。补写正文时，应交待倡议的目的：根据材料一可从肥胖会严重影响健康角度分析，还有具体的倡议要求：可根据材料三、四提出具体要求。
故答案为：健康的体重是健康生活的基础。目前肥胖问题日益严重，影响着我们的健康。在此，学生会向大家发出“体重管理我先行”的倡议：保持平衡膳食，规律作息，坚持每天运动。让我们从现在开始，重视体重管理，养成良好生活习惯，一起拥抱健康生活！
8．非文学类作品阅读
【任务一
新闻阅读】
中新网湖州10月11日电（见习记者 施紫楠）11日，浙江东林一片劣五类水质水域上，成排坐落在浮床上的水上无土栽培水稻（以下简称“水上稻”），呈现出一片金黄色的丰收景象。
“水上稻”，顾名思义，种植在水中的稻谷，是著名杂交水稻专家李必湖研究成功的新型立体式水稻种植模式。
通过将水稻种植在特制浮床上，使其根系生长于水中吸取养分，全程不施化肥农药，不仅能增加水稻播种面积和粮食产量，还可一定程度净化水域，改善生态环境，减少水体污染。
浙江东林，境内河道纵横交错、水网密布。2019年5月，该镇秋粮家庭农场主蔡秋良引进“水上稻”技术，在自家的两亩水域上进行试种。
“从目前情况看来，试种算是初步成功。南方水资源丰富，很适合‘水上稻’的生长。”当天，74岁高龄的李必湖亲自来到现场“督工”。看着“水上稻”在浙江扎下第一批“根”，李必湖心中感慨万千。
“中国人口发展基数大，耕地又在不断减少。三五十年后，我们的粮食问题该如何解决？”退休后的李必湖，一直在思考这个问题。有没有什么办法，能够脱离传统土壤种植模式，拓展粮食种植面积？
2008年，李必湖开始尝试“水上稻”栽培模式。水上种稻谷，水下养鱼虾。第二年，在他的家乡湖南怀化，第一批“水上稻”成熟，无论是质量还是产量，都比地上水稻高出数倍。
湖南、贵州、福建、广西……几年时间下来，“水上稻”已在中国6个省份进行试点并大面积开始推广。
近年来，随着环保理念不断深入人心，“水上稻”栽培技术也不断升级，如今已具备净化水质功能。富营养化水体中超标的氮、磷等营养物质，给水稻种植提供了天然肥料。
“富营养化水体如何治理，是一个全球化的难题。”李必湖介绍，当下处理水体富营养化大致可分为物理、化学、生物三个类别，“物理处理成本高、化学处理容易将水中生物全部消灭，只有生物处理方式最为妥帖。”
“水上稻”净化，便属于后者。根据试验，水质越差的水域，“水上稻”产量反而越高，净化能力也越强。
阳光下，农场雇工挥舞手中镰刀，收割着沉甸甸的“水上稻”。据悉，东林今年每亩“水上稻”预计可生产800至1000斤大米，产值达10000元人民币左右。
（1）请给上述新闻拟一条合适的标题。
（2）请问新闻中划线部分能否删去，请简述理由。
（3）【任务二 新闻采访】
湖州某中学的小记者们对漂在河中的“水上稻”很感兴趣，准备采访秋粮家庭农场主蔡秋良。请结合【链接材料】完成下面的《采访提纲》。
【链接资料】
材料一：富营养化会影响水体的水质，会造成水的透明度降低，使得阳光难以穿透水层，从而影响水中植物的光合作用，可能造成溶解氧的过饱和状态。溶解氧的过饱和以及水中溶解氧少，都对水生动物有害，造成鱼类大量死亡。
材料二：虽然是第一次尝试河面上种稻，但蔡秋良胸有成竹。蔡秋良已种了10多年田，目前农场有粮田1000多亩。他在抖音上看到外地农民在河里种稻，还种得很好，于是就出去参观考察，跑了许多地方，学习育种、种植和建配套设施等。
“不仅能在外河里种稻，在鱼塘里也能种，浮板还能为鱼类提供庇护，探索稻鱼共生的升级版。”蔡秋良坦言，河面上种稻的产量会稍低一些，但由于接近有机品质，可以走精品稻米的市场路子。他打算在城里设直营点，吆喝他的“河上稻”米。
（百度百科 浙江在线 有删改）
时间 2019年11月16日 地点 湖州东林镇蔡秋良家的鱼塘边
采访对象 蔡秋良
采访目的 ①　 　
采访方式 直面采访
采访问题 ②　 　 ③　 　 ④　 　
（4）【任务三 新闻写作】
请根据任务二中的《采访提纲》和已有的信息，完成一则200字左右的新闻稿。
要求：①根据中心思想，先写好标题和导语，电头可省略。
②保证新闻基本要素（时间、地点、人物、事件）的完备和准确。
【答案】（1）优质水稻“睡”浮床，农民下河“种出”新花样
（2）不能删去，这段文字是新闻的背景，交代“水上稻”目前的推广情况，它的试点成功，表明“水上稻”能有效解决耕地不足的问题，它的质量和产量都受到市场欢迎，开始推广开来。也间接交代了是浙江东林试种“水上稻”的原因。
（3）了解“水上稻”的种植情况和发展前景；您是从哪里获得“水上稻”的相关信息的呢？；您为什么选择在鱼塘里种植“水上稻”？；相对于传统水稻种植，“水上稻”的优势有哪些？（在种植“水上稻”的过程中，您遇到哪些困难？鱼塘里种上“水上稻”后对鱼类有什么影响？您觉得“水上稻”的稻米会受市场的欢迎吗？）
（4）“水上稻”升级，稻鱼共生创双赢
2018年11月16日，湖州东林镇鱼塘边，秋粮家庭农场主蔡秋良面对一群叽叽喳喳的孩子，畅谈“水中稻”升级版，稻鱼共生的种植养殖体系。
蔡秋良说，他已经种了10多年的田。自从在抖音看到外地农民在河里种稻，还种得很好，他就出去参观考察，跑了许多地方，学习育种、种植和建配套设施等。
“水中稻”种植在特制浮床上，使其根系生长于水中吸取养分，全程不施化肥农药，不仅能增加水稻播种面积和粮食产量，还可一定程度净化水域，改善生态环境，减少水体污染。目前，蔡秋良不仅能在外河里种稻，在鱼塘里也能种，浮板还能为鱼类提供庇护，探索稻鱼共生的升级版。
【知识点】活动设计；新闻、材料类文本；微写作（片断写作）；文章标题及其作用；文章结构方式
【解析】【分析】（1）给新闻拟写标题，可以从导语中提取关键词组合成标题，这则新闻的导语是第一段，关键词“水上稻”“呈现丰收景象” 。据此可以给这个新闻拟写标题。当然也可以把这个新闻标题形象、生动化，那样更吸引读者，如：优质水稻“睡”浮床，农民下河“种出”新花样。
（2）从划线句的内容来看，这段话交代“水上稻”目前的推广情况，它的试点成功，表明“水上稻”能有效解决耕地不足的问题，它的质量和产量都受到市场欢迎，开始推广开来。结合整个新闻分析，这段话间接交代了是浙江东林试种“水上稻”的原因。这段话是新闻的背景，不能删去。
⑶此题要求设计采访目的和采访问题，首先要根据采访对象、材料内容确定采访目的，然后再根据采访目的确定采访问题。本题的采访对象是秋粮家庭农场主蔡秋良，采访的目的要围绕“水上稻”的种植来确定，如：了解“水上稻”的种植情况和发展前景。然后再据此提出如下的问题：①您是从哪里获得“水上稻”的相关信息的呢？②您为什么选择在鱼塘里种植“水上稻”？③相对于传统水稻种植，“水上稻”的优势有哪些？（在种植“水上稻”的过程中，您遇到哪些困难？鱼塘里种上“水上稻”后对鱼类有什么影响？您觉得“水上稻”的稻米会受市场的欢迎吗？）
（4）首先要根据消息的内容拟写一个简洁、恰当的标题，如“水上稻”升级，稻鱼共生创双赢。消息的导语要揭示这个消息的核心事实： 2018年11月16日，湖州东林镇鱼塘边，秋粮家庭农场主蔡秋良面对一群叽叽喳喳的孩子，畅谈“水中稻”升级版，稻鱼共生的种植养殖体系。最后再写消息的主体，要根据材料内容介绍水上稻种植情况，可以引用蔡秋良的话，这样使消息的内容更可靠。
故答案为：⑴ 优质水稻“睡”浮床，农民下河“种出”新花样
⑵ 不能删去，这段文字是新闻的背景，交代“水上稻”目前的推广情况，它的试点成功，表明“水上稻”能有效解决耕地不足的问题，它的质量和产量都受到市场欢迎，开始推广开来。也间接交代了是浙江东林试种“水上稻”的原因。
⑶①了解“水上稻”的种植情况和发展前景。②您是从哪里获得“水上稻”的相关信息的呢？③您为什么选择在鱼塘里种植“水上稻”？④相对于传统水稻种植，“水上稻”的优势有哪些？（在种植“水上稻”的过程中，您遇到哪些困难？鱼塘里种上“水上稻”后对鱼类有什么影响？您觉得“水上稻”的稻米会受市场的欢迎吗？） 【任务三 新闻写作】
⑷“水上稻”升级，稻鱼共生创双赢
2018年11月16日，湖州东林镇鱼塘边，秋粮家庭农场主蔡秋良面对一群叽叽喳喳的孩子，畅谈“水中稻”升级版，稻鱼共生的种植养殖体系。
蔡秋良说，他已经种了10多年的田。自从在抖音看到外地农民在河里种稻，还种得很好，他就出去参观考察，跑了许多地方，学习育种、种植和建配套设施等。
“水中稻”种植在特制浮床上，使其根系生长于水中吸取养分，全程不施化肥农药，不仅能增加水稻播种面积和粮食产量，还可一定程度净化水域，改善生态环境，减少水体污染。目前，蔡秋良不仅能在外河里种稻，在鱼塘里也能种，浮板还能为鱼类提供庇护，探索稻鱼共生的升级版。
【点评】⑴本题考查拟写新闻标题的能力。做这样的题， 首先要明确新闻标题的结构。其次，要明确新闻标题的要求和写作方法：①题文一致，即标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致；②一语破的，标题要突出新闻中最新鲜最有特点最重要的事实；③旗帜鲜明：要有明确的是非，要有鲜明的爱憎；④语言简洁明快。最后，是加工润色。答题时，首先要明确提取信息的范围，有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息。没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息，然后对这些信息整合、归纳、概括，组成表意完整的句子，就是新闻的标题了。
⑵本题考查理解新闻背景及其作用的能力。新闻背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。历史条件指事实自身的历史状况，环境条件指事实与周围事物的联系。介绍背景， 能对新闻事实起到说明、补充、衬托作用，又称为“新闻背后的新闻”。并且有利于了解新闻发生发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。
⑶本题考查设计采访目的和问题的能力。答题时首先要理解文本和材料内容，据此拟出采访目的，采访目的确定后，就可以根据采访目的题几个有针对性的问题了。
⑷本题考查拟写消息的能力。消息和一般记叙文既有区别又有联系，联系是二者都要把六要素交代清楚，区别在于消息的结构和记叙文的结构不一样，消息的结构包括标题、导语、主体、背景和结语。消息一般采用倒金字塔式的结构来写，即把最重要的放在最前面，次重要的放在后面。解答本题时要按照消息的结构来写，要交代清楚这几个要素，另外语言要符合消息的语言特点，即：准确、简洁。
二、单选题
9．阅读诗歌，回答问题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
下列对诗作赏析有误的一项是（　　）
A．《满江红》作于1903年，作者是中国民主主义革命著名活动家，妇女解放运动先驱秋瑾。
B．“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
C．《满江红》是题目，作者秋瑾是浙江绍兴人，别号“易安居士”。
D．“为篱下黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
【答案】C
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；满江红；作家作品
【解析】【分析】C项，“满江红”是词牌名，词的题目的包括词牌名和题目两部分.词的形式决定于词牌名。《满江红·小住京华》才是完整的题目。秋瑾不是浙江绍兴人，而“易安居士”是李清照的别名，选项共有3处说法是错误的。
故答案为：C
【点评】本题考查对有关古诗词文学常识的的理解。《满江红·小住京华》是妇女解放运动先驱秋瑾所写的一首词。秋瑾，辛亥女杰，生于福建闽县，自号“鉴湖女侠”。她是中国女权和女学思想的倡导者，为妇女解放运动的发展起到了巨大的推动作用。
10．毕业纪念册的“时光感悟”板块，想邀请你结合初中必读名著，写下对“时光”的理解。请从以下名著中，任选一部，结合具体人物与情节，说说时光对主人公的成长产生了怎样的影响。
A.《朝花夕拾》B.《钢铁是怎样炼成的》C.《简·爱》
【答案】示例 1：选 A《朝花夕拾》
时光让鲁迅从懵懂的少年，成长为清醒的思想者。年少时，他在百草园嬉戏、在三味书屋读书，对世界充满天真好奇；时光流转，成年后的他回望过往，从长妈妈的关爱、藤野先生的真诚中感受到人性的温暖，也从留学经历中看清国民的麻木。时光带走了童年的天真，却沉淀了他对社会与人生的深刻思考，让他立下救国救民的志向，成为心怀家国的文学斗士。
示例 2：选 B《钢铁是怎样炼成的》
时光是淬炼保尔意志的熔炉。年少时的保尔叛逆冲动，饱受生活压迫；随着时光推移，他经历战火洗礼、工地磨砺，一次次与病痛抗争。时光磨去了他的青涩冲动，即便全身瘫痪、双目失明，他依然以笔为武器继续战斗，最终成长为拥有钢铁般意志的革命战士，诠释了生命的价值。
示例 3：选 C《简·爱》
时光让简·爱从卑微隐忍走向独立强大。童年时的她寄人篱下，受尽欺凌却只能隐忍；时光推移中，她在洛伍德学校学会坚强与知识，长大后独立谋生。时光让她始终坚守自尊自爱的原则，不向命运低头，最终摆脱了年少的怯懦，成长为追求平等与自由的独立女性，收获了尊严与爱情。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《朝花夕拾》；《钢铁是怎样炼成的》；《简·爱》
【解析】【分析】解答时要结合名著中的人物的成长经历，分析时光对主人公成长的影响。以下以《钢铁是怎样炼成的》为例，分步解析：
1.明确作品与人物：选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，他是通过时光磨砺成长为钢铁战士的典型形象。
2.梳理关键情节：少年时期：保尔在贫困和压迫中觉醒，加入革命队伍，体现时光赋予的成长契机；战争时期：他在战场上负伤，仍坚持战斗，时光的考验锤炼了他的意志；建设时期：修筑铁路时忍受严寒疾病，时光的艰辛塑造了他的坚韧；晚年时期：双目失明后以写作延续革命使命，时光的沉淀升华了他的精神。
3.分析时光的影响：正向磨砺：时光中的苦难让保尔从冲动少年成长为坚定战士；价值体现：他珍惜时光，将生命奉献给革命，诠释“不因虚度年华而悔恨”；哲理升华：时光的流逝对保尔而言是淬炼的过程，印证“钢铁是在烈火中炼成的”。
4.总结成长主题：时光既是保尔经历的苦难，也是他成长的催化剂，最终使他成为具有钢铁意志的英雄。
示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，时光对保尔·柯察金的成长产生了深远影响。少年时，贫困和压迫让他早早觉醒；战争中，负伤的经历锤炼了他的意志；修筑铁路时，严寒与疾病考验着他的坚韧；晚年失明后，他通过写作延续革命理想。时光的磨砺使保尔从叛逆少年成长为钢铁战士，他的一生诠释了人的一生应当这样度过的深刻哲理，展现了时光对人格的塑造作用。
故答案为：示例1：选A《朝花夕拾》
时光让鲁迅从懵懂的少年，成长为清醒的思想者。年少时，他在百草园嬉戏、在三味书屋读书，对世界充满天真好奇；时光流转，成年后的他回望过往，从长妈妈的关爱、藤野先生的真诚中感受到人性的温暖，也从留学经历中看清国民的麻木。时光带走了童年的天真，却沉淀了他对社会与人生的深刻思考，让他立下救国救民的志向，成为心怀家国的文学斗士。
示例2：选B《钢铁是怎样炼成的》
时光是淬炼保尔意志的熔炉。年少时的保尔叛逆冲动，饱受生活压迫；随着时光推移，他经历战火洗礼、工地磨砺，一次次与病痛抗争。时光磨去了他的青涩冲动，即便全身瘫痪、双目失明，他依然以笔为武器继续战斗，最终成长为拥有钢铁般意志的革命战士，诠释了生命的价值。
示例3：选C《简·爱》
时光让简·爱从卑微隐忍走向独立强大。童年时的她寄人篱下，受尽欺凌却只能隐忍；时光推移中，她在洛伍德学校学会坚强与知识，长大后独立谋生。时光让她始终坚守自尊自爱的原则，不向命运低头，最终摆脱了年少的怯懦，成长为追求平等与自由的独立女性，收获了尊严与爱情。
【点评】本题考查名著评析。解答这类题目，核心是先找准评析的核心要点，再从文本中找对应细节并概括，最后把细节和评析要点挂钩，说明文本是如何体现这一特点的，既扣住名著评析的核心，又用具体内容做支撑。
11．下面句子中，说法正确的一项是(　　)
A．黄发垂髫指的是老人和小孩，很多古人对年龄的称呼，都与头发有关，除了黄发垂髫外，还有总角、束发、及笄、弱冠、而立等。
B．《社戏》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，文章讲述了作者少年时期到赵庄看戏的一段难忘经历。
C．《诗经》中的“六义”指的是“风、雅、颂、赋、比、兴”，“风、雅、颂”是按音乐对《诗经》进行分类，“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。
D．这是一件珍贵的妈妈从北京带来的礼物。(这不是个病句。)
【答案】C
【知识点】小说文学常识；称谓；作家作品；语序不当；《朝花夕拾》
【解析】【分析】A：“黄发垂髫”确实指老人和小孩，且“总角”“束发”“及笄”“弱冠”等称谓与头发相关，但“ 而立 ”指人三十岁能独立立身，属于年龄称谓， 与头发无关 ，故：黄发垂髫指的是老人和小孩，很多古人对年龄的称呼，都与头发有关，除了黄发垂髫外，还有总角、束发、及笄、弱冠、而立等，说法不正确；
B：《社戏》是鲁迅创作的短篇小说， 选自小说集《呐喊》 ，而非散文集《朝花夕拾》。文中的“我”是小说人物，并非作者真实经历。故：《社戏》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，文章讲述了作者少年时期到赵庄看戏的一段难忘经历，说法不正确；
C：《诗经》的“六义”包括“风、雅、颂”与“赋、比、兴”。其中，“风、雅、颂”是根据音乐性质对诗歌的分类——“风”为各地民歌，“雅”为朝廷正乐，“颂”为宗庙祭歌；“赋、比、兴”则是诗歌的表现手法：“赋”为直陈其事，“比”为比喻，“兴”为借物起兴。故：《诗经》中的“六义”指的是“风、雅、颂、赋、比、兴”，“风、雅、颂”是按音乐对《诗经》进行分类，“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法，说法正确；
D：句子语序不当，正确语序应为“这是妈妈从北京带来的一件珍贵的礼物”，故：这是一件珍贵的妈妈从北京带来的礼物。(这不是个病句。)说法不正确。
故答案为：C
【点评】本题考查对课文内容、作家作品和文学常识、文化常识的识记和病句的辨析。学过的课文要记住作者、记住课文中的人物、事件以及人物的品格、课文的中心以及作者的情感等，所学课文的课下注释、课文人物相关的成语、格言、俗语、标题含义等要牢记，这是学习的第一步也是重要的一步，一个人知识的广博多是靠平时一点一滴积累的。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
12．阅读小说，应抓住其中的矛盾冲突。请从以下选项中任选一项，结合名著中的具体情节，分析他们之间产生矛盾冲突的表层和深层原因。
A.《西游记》中孙悟空与唐僧的矛盾
B.《水浒传》中武松与张都监的矛盾
C.《简·爱》中简·爱与罗切斯特的矛盾
【答案】示例一：在三打白骨精这个故事中，孙悟空与唐僧产生了矛盾冲突。其表层原因是孙悟空为保护唐僧而打死了白骨精，唐僧却认为他打死的是好人，两人发生冲突，唐僧将悟空驱逐。深层原因是两者能力和思想性格的差异。孙悟空火眼金睛，能一眼识出妖怪，加之疾恶如仇，行事果决，所以他打死了白骨精；而唐僧看不出妖怪原形，加之以“慈悲为怀”，认为杀生有损功德，因此将悟空逐走。
示例二：武松与张都监是“加害与复仇”的矛盾。冲突的表层原因是张都监接受张团练的请托，要替蒋门神报仇，设计笼络武松，之后栽赃陷害于他；武松得知真相后愤怒至极，于是有了血溅鸳鸯楼的复仇之举。深层次原因是当时社会黑暗混乱，官商勾结，不同利益集团相互争斗，利用职权铲除异己，在官官相护的背景下，武松被迫以暴制暴，反抗强权。
示例三：简·爱与罗切斯特的矛盾是在结婚问题上的分歧。表层原因是罗切斯特隐瞒了他有妻子的真相，简·爱得知后十分痛苦，不顾罗切斯特的解释和挽留，毅然离开。深层原因是二人的身份地位不同，对爱情婚姻的认识也不同。罗切斯特认为真爱至上，但在简·爱心中，尊严高于爱情和婚姻。她一向自尊自爱，追求人格平等，不能容忍欺骗，也不愿委曲求全。
【知识点】作品的经典情节；对作品的体验感受；《西游记》；《水浒传》；《简·爱》
【解析】【分析】本题考查理解小说矛盾。
《西游记》中孙悟空与唐僧的矛盾：第一次矛盾冲突，在五行山，玄奘解救了孙悟空，为他取名孙行者，悟空拜其为师。师徒二人在途中遇到六个强盗，悟空将他们打死，玄奘责怪悟空，悟空负气离开，去了龙王的水晶宫。此处的矛盾冲突表层原因是两人性格的差异，磨合。深层上是两人的价值观的对立，唐僧是佛门戒律的坚守者，强调“不杀生”的绝对慈悲，即使面对强盗也主张教化或报官；孙悟空是实用主义者，认为“解决问题”优先于道德教条，主张以武力扫清障碍。两者对“善”的定义差异直接导致行为分歧。
第二次矛盾冲突，唐僧师徒四人来到白骨岭。白骨夫人一心想吃唐僧肉，但又害怕孙悟空火眼金睛识破本相，于是三次分别变化为村姑农妇、老妇和老翁，打动唐僧的怜悯心。唐僧果真上了白骨精变化攻心的当，但白骨精三次均被孙悟空识破，被金箍棒打“死”。唐僧认为孙悟空滥杀无辜，不辨真伪，赶走悟空。一纸断绝书在手，悟空热泪双流。唐僧想起往日师徒之情，也不免伤心落泪。此处表面上也是两人认知的差异导致矛盾；深层原因是价值观对立，孙悟空有火眼金睛，一眼看出妖精的不怀好意，追求“快意恩仇”的江湖正义，于是不加分辨便一棍打死白骨夫人。 唐僧恪守佛教“以德报怨”的教义，认为孙悟空没有任何理由就打死这一家三口，这是滥杀无辜，为孙悟空的鲁莽和率性而生气，认为认为杀生有损功德，因此将悟空逐走。
第三次矛盾冲突，唐僧被一伙强盗吊在树上，悟空救下唐僧，打死两个强盗头子。当晚，师徒四人投宿一老者家，老者之子也是强盗，夜晚回家发现唐僧师徒便欲谋财害命。老者报信让唐僧师徒离开，强盗追来，被悟空打杀，老者的儿子被悟空割下头。唐僧大惊，念起紧箍咒并赶走了悟空。唐僧三人继续赶路，假悟空趁机打倒唐僧，抢走包袱。沙僧到花果山讨要包袱，假悟空不给，并声称自己将去西天取经。如来辨出假悟空是六耳猕猴，用金钵盂罩住，悟空将其打死。在此师徒之间的矛盾表面上认知的差异，悟空疾恶如仇，坚决要做到除恶务尽，但唐僧依旧认为孙悟空没有慈悲之心，滥杀无辜，师徒之间认知的差异，导致矛盾的冲突，实际上依旧是价值观对立，唐僧是佛门戒律的坚守者，强调“不杀生”的绝对慈悲，即使面对强盗也主张教化或报官；孙悟空是实用主义者，认为“解决问题”优先于道德教条，主张以武力扫清障碍。两者对“善”的定义差异直接导致行为分歧。
《水浒传》中武松与张都监的矛盾：施恩先陪着武松喝酒，后又让仆人陪同武松。武松帮施恩醉打蒋门神。蒋门神把快活林酒店还给施恩，与张都监勾结，请武松来家，设计陷害武松。张都监表面赏识武松（如收为亲随、许配玉兰），实则与蒋门神、张团练合谋设局，诬陷武松盗窃，致其被刺配恩州，并暗中派人追杀。武松识破阴谋后，怒杀张都监全家。两人矛盾表层原因是张都监的虚伪与陷害。 张都监假意重用武松，实则为蒋门神报仇（因为武松曾醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林，直接切断了张都监的财源，导致其利益受损），他利用职权构陷武松，触及武松底线。深层原因是阶级对立，张都监代表封建权贵的压迫（勾结黑恶势力、滥用权力），武松则代表被逼上梁山的底层好汉。矛盾本质是权贵对平民的欺压与反抗。武松的价值观以“快意恩仇”为核心，而张都监的虚伪算计违背江湖道义，激化矛盾。张都监代表腐朽官僚体系，其陷害行为暴露了宋代司法黑暗与权钱交易。武松的反抗则体现底层英雄对不公的终极反抗。
《简·爱》中简·爱与罗切斯特的矛盾：罗切斯特隐瞒疯妻存在的欺骗行为，直接激化了两人矛盾。简·爱在婚礼上得知真相后，认为这段关系违背了法律与道德，尽管深爱对方，仍选择离开。她的愤怒不仅源于被欺骗，更因尊严被践踏——她不愿成为依附于他人的情妇，甚至以“灵魂对话”的平等姿态控诉罗切斯特的虚伪。两人的矛盾表层原因是罗切斯特隐瞒了他有妻子的真相，简·爱认为罗切斯特隐瞒已婚事实欺骗违背道德原则，毅然离开桑菲尔德。深层原因社会地位差异，简·爱是家庭教师，是一位独立自强的女性，她追求平等爱情，拒绝成为罗切斯特的情妇；罗切斯特是庄园主，属于贵族阶层，试图用金钱和地位去瓦解简·爱追求独立自主的信念； 对爱情婚姻的认识也不同，罗切斯特认为真爱至上，认为只要是真爱，不会计较任何外界的因素；在简·爱心中，尊严高于爱情和婚姻。她一向自尊自爱，追求人格平等，不能容忍欺骗，也不愿委曲求全。结合以上分析组织答案即可。
【点评】本题考查文学常识。做此类题，首先要熟悉名著人物：深入阅读名著，了解主要人物的性格特点和人生选择，然后对比分析：通过对比分析，找出人物之间的相似点和不同点。最后总结归纳：总结人物的共同点，形成清晰的答题思路。
名著阅读
13．下列对名著相关内容的说法，不正确的一项是（　　）
A．《艾青诗选》中，“土地”与“太阳”是诗人诗歌的核心意象，《我爱这土地》《光的赞歌》等作品集中体现了他对祖国和光明的深情赞颂。
B．《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，法布尔像侦探一样追踪昆虫，用田野实验的方法研究昆虫，体现了严谨求实的科学态度。
C．《水浒传》中鲁智深性格鲜明，他侠肝义胆、粗中有细，拳打镇关西救助金氏父女，体现了他嫉恶如仇、见义勇为的品质。
D．《儒林外史》有完整连贯的中心人物和核心情节，作者以犀利的笔触，主要歌颂了古代读书人坚守节操、淡泊名利的高尚品格。
14．请从下面人物中任选一个，结合具体的情节，分析人物思想性格的变化过程。
①悟空（《西游记》）②祥子（《骆驼祥子》）③保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
【答案】13．D
14．孙悟空：起初桀骜不驯、大闹天宫，后经唐僧点化与取经磨砺，变得忠诚稳重、有责任感，终成斗战胜佛
【知识点】《西游记》；《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》；《水浒传》；《儒林外史》
【解析】【点评】（1）本题考查名著内容辨析。对照名著常识逐一判断。
（2）本题考查名著人物性格变化分析。先选定人物，再按“初始性格—关键情节—最终转变”的结构梳理。
13．本题考查名著内容辨析。
D.《儒林外史》没有完整连贯的中心人物和核心情节，全书由多个故事串联；且作品主要是讽刺批判封建科举制度下读书人追名逐利的丑态，并非主要歌颂高尚品格。
故答案为：D。
14．本题考查名著人物性格变化分析。
①孙悟空。前期：桀骜不驯、反抗不羁。自封齐天大圣，大闹天宫，无视天庭秩序，追求绝对自由；中期：被如来压在五行山下，后经观音点化，保护唐僧西天取经；后期：忠诚隐忍、明辨是非、有责任感。虽仍有急躁，但学会克制，一路降妖除魔，最终修成正果。变化原因：从追求个人自由，转变为承担使命、坚守道义，在磨难中褪去野性，走向成熟。
②祥子。前期：勤劳、老实、要强、有梦想。一心想靠拉车攒钱买属于自己的车，吃苦耐劳，不沾恶习；中期：车被抢、钱被骗、虎妞逼婚、小福子自尽，接连遭受打击；后期：麻木、自私、懒惰、自暴自弃。沦为行尸走肉，骗钱、耍赖，彻底堕落。变化原因：黑暗的社会现实一次次碾碎他的希望，让他从体面劳动者变成城市底层的落魄混混。
③保尔·柯察金。前期：叛逆、冲动、富有正义感。因反抗神父被开除，年少时充满朴素的反抗精神；中期：经历战争洗礼、工地磨炼、病痛折磨，在革命斗争中不断成长；后期：坚定、顽强、无私、拥有崇高信仰。即使全身瘫痪、双目失明，仍坚持写作，把生命献给革命理想。变化原因：在革命事业与艰难困境中，从懵懂少年成长为拥有钢铁意志的共产主义战士。
示例一：
祥子：起初勤劳坚韧、怀揣买车梦想，历经车被大兵抢走、积蓄被敲诈、小福子自尽等多重打击，最终从上进青年堕落成麻木自私、自暴自弃的行尸走肉。
示例二：
保尔：最初懵懂叛逆、充满反抗精神，在战争考验与病痛折磨中不断蜕变，变得信念坚定、顽强不屈，最终以文学创作继续践行理想，成为钢铁般的革命战士。
故答案为：孙悟空：起初桀骜不驯、大闹天宫，后经唐僧点化与取经磨砺，变得忠诚稳重、有责任感，终成斗战胜佛。
15．经典名著中有很多关于“友情”的内容。以下说法不正确的一项是（　　）
A．《水浒传》中，宋江原为山东郓城县一刀笔小吏，平素为人仗义，挥金如土，好结交朋友，外号“智多星”。
B．《西游记》中，猪八戒虽爱与孙悟空斗嘴，但关键时刻，他常常是孙悟空的得力助手，如三调芭蕉扇中，孙悟空与牛魔王激战正酣，八戒及时赶来助战。
C．《简·爱》中，海伦是简·爱在洛伍德学校认识的朋友，海伦的性格温顺隐忍，与简·爱截然不同，她让简·爱懂得了宽容。
D．《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来既是保尔的朋友，也是保尔革命道路上的引路人，在他的影响下保尔参加了红军。
【答案】A
【知识点】作品的人物形象；《西游记》；《钢铁是怎样炼成的》；《水浒传》；《简·爱》
【解析】【分析】本题考查对经典名著中人物关系及人物特征的识记与理解能力。
BCD.正确；
A.在《水浒传》里，宋江原是山东郓城县的刀笔小吏，他为人仗义疏财，喜好结交天下豪杰，这是大家熟知的形象特点。然而，宋江的外号是“及时雨”或“呼保义”，“及时雨”体现了他总是在别人最需要帮助的时候伸出援手，就像及时雨一样；“呼保义”则与他的官职和性格相关。而“智多星”是吴用的外号，吴用足智多谋，常为梁山好汉出谋划策，如同智慧的明星。
故答案为：A
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
三、解答题
16． 课文整体理解。
【答案】纬度差异；经度差异；高下差异
【知识点】大自然的语言；事理性说明文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；作家作品；作品的基本内容
【解析】【分析】本题要求学生根据课文整体理解，写出决定物候现象来临的因素。根据《大自然的语言》这篇文章可知，空间上的决定因素有：纬度差异；经度差异；高下差异。
故答案为：纬度差异；经度差异；高下差异
【点评】本题考查学生对课文的整体理解。《大自然的语言》是一篇事理说明文，全文用语通俗、生动，指出物候观测对农业生产的重要性、决定物候现象来临的因素、研究物候学的意义。作者是竺可桢，浙江上虞人，我国物候学的创始人，是我国著名的气象学家、地理学家，代表作《气象学》《物候学》。针对此题目，要把握好文章的行文思路，掌握文章的结构框架。
整本书阅读
17．名著知识闯关表
名著名称 作者 主要人物 博节/内容梳理
《朝花夕拾》 鲁迅 长妈妈、藤野先生等 在《①　 　》一文中，先生回忆了为父亲请医治病的情景，描述了“名医”开出的奇特药方，深刻揭露了所谓“名医”的故弄玄虚、勒索钱财和草菅人命。
《②　 　》 埃德加·斯诺 毛泽东、周恩来、朱德等 作者深入陕北苏区，采访了众多共产党领袖，向世界第一次客观真实地报道了中国共产党人的生活经历和革命精神。
《艾青诗选》 艾青 大堰河 作者的诗作满怀真挚情感，多抒发爱国之情，倾诉民族苦难，表达对光明的向往和对真理的追求。诗歌中的主要意象是“土地”和“③　 　
18．“变”是生活常态，而“不变”则是对我们对于理想和人格的坚守。请在以下的作品形象中选择一个，仿照示例，结合名著内容谈谈你对“变”与“不变”的理解，说说在这之中你获得的启示。
示例：在《简·爱》一书中，简·爱的“变”在于她从一个受尽歧视的孤女，成长为桑菲尔德庄园自食其力的家庭教师，最后成为经济独立的女性；“不变”的是她始终追求人格平等、精神独立的信念。这启示我：无论贫富贵贱，人都应保持独立的人格。只有精神平等，才有真正的爱与尊严。
①《西游记》唐僧 ②《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金
【答案】17．父亲的病；红星照耀中国；太阳
18．示例一：选择唐僧。唐僧的“变”在于他从最初肉眼凡胎、不识妖魔，屡屡被蒙蔽、身陷险境，到后来逐渐变得坚定，能在磨难中坚守取经的初心；“不变”的是他始终心怀慈悲、坚定求取真经的信念，以及普度众生的理想。这启示我：在追求理想的道路上，难免会遇到挫折和诱惑，只要初心不改、信念坚定，历经磨难也能终成正果。
示例二：选择保尔·柯察金。保尔的“变”在于他从一个顽皮的少年，成长为一名英勇的无产阶级革命战士，后来身体残疾、双目失明，又转变为用笔战斗的作家；“不变”的是他始终坚守为人类解放而斗争的理想，以及钢铁般的意志、顽强不屈的奋斗精神。这启示我：无论面对怎样的困境，都要坚守理想，以坚韧的意志战胜磨难，让生命在奋斗中绽放光彩。
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《朝花夕拾》；《艾青诗选》
【解析】【点评】（1）本题考查名著基础文学常识、篇目情节、核心意象积累能力。解题需熟记课标必读名著的作者、篇目、经典情节与核心意象。易错点为篇目名称写错、名著书名混淆、核心意象记忆模糊。拓展迁移可整理名著常识清单，分类背诵作者、篇目、主旨、典型内容，夯实整本书阅读基础。
（2）本题考查名著人物形象分析、主题探究与仿写表达能力。解题需结合人物成长经历，区分外在境遇的“变”与精神本心的“不变”，仿照示例结构作答。易错点为情节结合空洞、变与不变混淆、启示游离主题。拓展迁移积累名著经典人物成长脉络，掌握仿写句式，提升人物深度解读与感悟表达能力。
17．第1空，在《朝花夕拾》中，只有《父亲的病》这一篇专门记叙了鲁迅少年时为父亲延医治病的过程。文中写了两位所谓的“名医”：
一位开出的药引稀奇古怪，如“经霜三年的甘蔗”“原配的蟋蟀一对”等；另一位则用“败鼓皮丸”之类骗钱。通过这些细节，鲁迅辛辣讽刺了当时所谓“名医”弄虚作假、唯利是图、误人性命的丑恶嘴脸。所以第1空填：父亲的病。
第2空，这些内容正是《红星照耀中国》（又译《西行漫记》）的核心特征：作者斯诺是美国记者；1936年他突破封锁进入陕北，实地采访了毛泽东、周恩来、彭德怀、朱德等中共领导人；书中真实记录了中国共产党和中国工农红军的生活、信仰与斗争，打破了外界对“红色中国”的误解和谣言。所以第2空填：红星照耀中国。
第3空，艾青被称为“土地的诗人”“太阳的歌者”：“土地”意象：多与民族苦难、大地母亲、对祖国的深沉爱恋有关，如《我爱这土地》；“太阳”意象：多与光明、希望、未来、真理、抗战胜利的信念有关，如《向太阳》《火把》《黎明的通知》。题干中提到“倾诉民族苦难”对应“土地”，“对光明的向往和对真理的追求”正对应“太阳”。所以第3空填：太阳。
故答案为：父亲的病。红星照耀中国。太阳。
18．首先，审题定方向：明确题目要求围绕“变”与“不变”展开，且必须结合名著具体内容，不能空谈；其次，选定人物并分别提炼要点：从作品中找出该人物在经历、身份或能力上的“变化”（如成长、转折、境遇改变），以及在理想信念、精神品质上的“不变”（如初心、信念、人格坚守）；再次，建立逻辑关联：把“变”与“不变”统一到人物经历中，说明“变”是外在历练，“不变”是内在支撑；最后，提炼启示：从人物的“变”与“不变”中总结出对自己成长的现实意义。按照这个思路，就能像示例一样，写出结构完整、内容充实、立意鲜明的答案。
故答案为：示例一：选择唐僧。唐僧的“变”在于他从最初肉眼凡胎、不识妖魔，屡屡被蒙蔽、身陷险境，到后来逐渐变得坚定，能在磨难中坚守取经的初心；“不变”的是他始终心怀慈悲、坚定求取真经的信念，以及普度众生的理想。这启示我：在追求理想的道路上，难免会遇到挫折和诱惑，只要初心不改、信念坚定，历经磨难也能终成正果。（示例二：选择保尔·柯察金。保尔的“变”在于他从一个顽皮的少年，成长为一名英勇的无产阶级革命战士，后来身体残疾、双目失明，又转变为用笔战斗的作家；“不变”的是他始终坚守为人类解放而斗争的理想，以及钢铁般的意志、顽强不屈的奋斗精神。这启示我：无论面对怎样的困境，都要坚守理想，以坚韧的意志战胜磨难，让生命在奋斗中绽放光彩。）
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