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广东省2025—2026学年度第二学期小学语文六年级试卷
一、单选题
1．下列说法有误的一项是（　　）
A．二十四节气中表示春天开始的是春分。
B．我国古代科举考试中，殿试第一名被称为“状元”。
C．“五谷”指的是稻、麦、黍、菽、稷；“五行”指的是金、木、水、火、土。
D．元旦和劳动节不是中国的传统节日。
【答案】A
【知识点】重要节日；节气；其他文化常识
【解析】【分析】结合相关知识，A：二十四节气中表示春天开始的是立春，而不是春分。春分是春季的第四个节气，表示昼夜平分。因此该项说法有误。
B：我国古代科举考试中，殿试第一名被称为“状元”，第二名是“榜眼”，第三名是“探花”。该项正确。
C：“五谷”通常指稻、麦、黍、菽、稷（具体说法略有不同）；“五行”指金、木、水、火、土。该项正确。
D：元旦（公历1月1日）和劳动节（5月1日）都是现代法定节日，不是中国传统节日（如春节、端午、中秋等）。该项正确。
故答案为：A
【点评】题目考查对节气、传统节日等文化常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的相关知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
2．下列词语的读音和字形完全正确的一组是（　　）。
A．剥削（xiāo） 明媚 见微知暑
B．依偎（wèi） 耽搁 万不得以
C．搅和（huo） 哀思 焉知非福
D．单调（tiáo） 避兔 摆摊儿
【答案】C
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力，准确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。
A：剥削（xiāo 改 xuē）、暑——著
B：依偎（wèi 改 wēi）、以——已
C：正确
D：单调（tiáo 改 diào） 、兔——免
故答案为：C
【点评】本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
3．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．悬灯结彩 阴谋诡计 天涯海角 滔滔不绝
B．通霄达旦 一丝不苟 拔得头筹 千锤百炼
C．震天动地 别出心裁 完美无暇 得意扬扬
D．自做自受 不可思议 衣衫褴褛 万象更新
【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A.“悬灯结彩”“阴谋诡计”“天涯海角”“滔滔不绝” 这几个词语中均没有错别字；
B.“通霄达旦” 错误，应为 “通宵达旦” ，“宵” 指夜晚；
C.“完美无暇” 错误，应为 “完美无瑕” ，“瑕” 指玉上面的斑点，比喻缺点；
D.“自做自受” 错误，应为 “自作自受” ，“作” 有从事某种活动的意思。
故答案为：A
【点评】本题考查对汉字字形的准确掌握，重点考查常见错别字的辨析，通过对各选项中词语字形的判断，检验对字词书写规范的把握能力。
4．下列关于名著的说法有误的一项是（　　）
A．英国作家笛福笔下的鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段英雄传奇。
B．《骑鹅旅行记》这本童话借尼尔斯这个反面角色告诉我们在日常生活中不要太淘气太顽皮。
C．在马克·吐温笔下，汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。
D．《鲁滨逊漂流记》叙述了鲁滨逊“流落荒岛→建房定居→驯养培育→救‘星期五’→回到英国”的故事。
【答案】B
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解；作者作品
【解析】【分析】ACD.正确。
B.《骑鹅旅行记》里尼尔斯是 “顽童成长型” 角色，他在旅行中学会善良、勇敢，并非单纯 “反面角色”，也不是仅传达 “别淘气顽皮”，而是借经历展现成长与人性美好，表述错误。
故答案为：B
【点评】本题考查名著内容的理解与辨析能力，需掌握名著的人物形象、情节主线及主题内涵，判断选项对名著的解读是否准确。
5．下列句子中关联词使用正确的一项是（　　）。
A．道德虽然只是个简单的是与非的问题，而且实践起来却很难。
B．我们一走到哪里，就不能忘记人民的嘱托。
C．张老师只要一有时间，就会关心我们班同学的学习生活。
D．这本小说有趣极了，尽管我一口气就把它读完了。
【答案】C
【知识点】关联词
【解析】【分析】本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后进行辨析。
A：此句前后分句之间是转折关系，用“虽然……但是……”，而不是“虽然……而且……”。
B：此句前后分句之间是条件关系，用“无论……都……” ，而不是“一……就……”。
C：正确。
D：此句前后分句之间是因果关系，用“所以”，而不是“尽管”。
故答案为： C
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为︰并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
6．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（　　）
A．我不管你们是怎么想的？我的态度是不会改变的。
B．鲁迅先生的代表作有《狂人日记》《阿Q正传》《呐喊》等。
C．“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”
D．老舍，巴金，叶圣陶……等文学大师，以丰富的人生阅历和厚重的文字，带着我们在文学的海洋里遨游。
【答案】B
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】A.有误，“我不管你们是怎么想的”没有疑问语气，后面应该用逗号。
B.正确。
C.有误，提示语“一个关切地声音传来”在中间，冒号应改为逗号。
D.有误，“老舍，巴金，叶圣陶”是并列的词语，中间应该用顿号；“等”和省略号不能同时用，应删去省略号。
故答案为： B
【点评】标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号包括标号和点号。要根据具体的语境来分析和运用。
7．将下列句子依次填入文段的横线处，正确的顺序是(　　)。
不是所有的笑容都表达喜悦，____；不是所有的喝彩都表达赞颂____；不是所有的顺从都表达尊敬____：不是所有的顺利都表达成功____。
①就像不是所有的反对都表达憎恶
②就像不是所有的眼泪都表达悲痛
③就像不是所有的沉默都表达否定
④就像不是所有的挫折都表达不幸
A．③②①④ B．①③②④ C．④③①② D．②③①④
【答案】D
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】分析横线前后的逻辑关系：第一空：“笑容” 与 “喜悦” 对应，需选与 “笑容” 相反情感的意象。②中 “眼泪” 与 “悲痛” 形成反义关联（不是所有眼泪都为悲痛），与 “不是所有笑容都表达喜悦” 构成类比，故第一空填②。第二空：“喝彩” 与 “赞颂” 对应，需选与 “喝彩” 相反态度的行为。③中 “沉默” 与 “否定” 形成反义（不是所有沉默都表示否定），与 “不是所有喝彩都表达赞颂” 逻辑匹配，故第二空填③。第三空：“顺从” 与 “尊敬” 对应，需选与 “顺从” 相反立场的行为。①中 “反对” 与 “憎恶” 形成反义（不是所有反对都出于憎恶），与 “不是所有顺从都表达尊敬” 构成类比，故第三空填①。第四空：“顺利” 与 “成功” 对应，需选与 “顺利” 相反境遇的概念。④中 “挫折” 与 “不幸” 形成反义（不是所有挫折都意味着不幸），与 “不是所有顺利都表达成功” 逻辑契合，故第四空填④。
故答案为：D
【点评】本题考查语句衔接与逻辑推理能力，需根据前后句的语义对应关系（如 “笑容 — 眼泪”“顺从 — 反对”），选择句式结构与逻辑关系一致的选项，使文段形成排比式的类比论证。
8．下列句子中加点部分表达效果不同的一句是（　　）
A．危楼高百尺，手可摘星辰。
B．小军在全县小学生书法比赛中夺冠，高兴得一蹦三尺。
C．毛主席话音刚落，会场上响起了排山倒海的掌声。
D．天寒地冻，他穿了厚厚的羽绒服。
【答案】D
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】A．抓住句子加点词“手可摘星辰”，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。可知运用了夸张的修辞手法。
B．抓住句子加点词“高兴得一蹦三尺”，一蹦三尺，运用了夸张的修辞手法。
C．抓住句子加点词“排山倒海的掌声”，用“排山倒海”形容掌声，运用了夸张的修辞手法。
D．抓住句子加点词“厚厚的羽绒服”，可知没有运用修辞手法。
故答案为：D
【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
9．下列句子中分号使用不正确的一项是（　　）
A．有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
B．春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天的时候，叶子变黄；冬天的时候，树叶飘零，回归大地。
C．流云在落日的映照下，转眼变成一道银灰；一道橘黄；一道血红；一道绛紫。
D．成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】在层次上介于逗号和句号之间用分号。A、B、D正确；
C.有误，“一道银灰""一道橘黄""一道血红"“一道绛紫"是并列关系的词组，之间应该用顿号，故错误。
故答案为：C
【点评】考查标点符号的运用。分析句子中分句之间的关系，根据分号的作用判断正误。
10．下列句型转换不正确的一项是（　　）
A．法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”
改为转述句：法官指着我问父亲，我是不是他最大的孩子。
B．我们不能因为学习任务重就不参加体育运动。
改为反问句：难道我们能因为学习任务重就不参加体育运动吗？
C．这场电影我一定去看。
改为双重否定句：这场电影我不可能不去看。
D．我看到了他那乱莲蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
缩句：我看到了脸。
【答案】A
【知识点】句式转换
【解析】【分析】A．法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”改为转述句：“法官指着我问父亲，我是不是他最大的孩子”时，句中的“他”指意不明，可以是“法官”，也可以是“父亲”，应改为：法官指着我问父亲，我是不是父亲最大的孩子。
B、C、D正确。
故答案为： A
【点评】考查了句子的改写或缩写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
11．下列句子中，语言不得体的一项是（　　）
A．“人人讲究公共卫生，个个争当文明市民”（街道旁标语）
B．“百年大计，教育为本”（学校围墙标语）
C．“欢迎各界人士光临本院”（医院门口标语）
D．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”（教室门口对联）
【答案】C
【知识点】语言表达
【解析】【分析】此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，考生答题时首先要了解广告的特点，主题突出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。
ABD正确。
C：“欢迎各界人士光临本院”不适合医院门口标语。医院门口标语：为患者着想，替百姓服务，白衣天使献满腔爱心。诚心诚意为病人服务，一言一行树医院形象。祝身体健康，生活愉快，早日康复。
故答案为：C
【点评】此题考查规范用语。设计标语语言要简练，要看清对象，紧扣宣传主题。
12．下面诗句中，与我国传统节日无关的一句是（　　）。
A．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
B．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
C．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
D．茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
【答案】D
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】A：“ 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 ”出自唐代王建的《十五夜望月》，庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。描写的是中秋节的情景。
B：“ 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 ”出自唐代韩翃的《寒食》，傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。描写的是寒食节的情景。
C：“ 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符 ”出自宋代王安石的《元日》，初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。描写的是春节的情景。
D：“ 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 ”出自王安石的《书湖阴先生壁》，茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。描写的是庭院景象，与传统节日无关。
故答案为：D
【点评】本题考查古诗句的理解。分析时要结合诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩。
13．下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（　　）。
A．鄙夷（bǐ） 僻静（pǐ） 避免（bì）
B．幼稚（zhì） 残暴（chán） 酷刑（xíng）
C．蝎子（xiē） 彻底（chè） 剥削（bāo）
D．纬度（wěi） 蝈蝈（guō） 执行（zhí）
【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】A、“僻静（pǐ）”修改为“僻静（pì）”；不正确；
B、“残暴（chán）”应读cán；不正确；
C、“ 剥削（bāo）”应读bō；不正确；
D、正确。
故答案为：AD
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
14．下列词语中加点字读音相同的一项是（　　）。
A．子弹 弹奏 B．漂流 漂白 C．数目 无数 D．相当 照相
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A项“子弹 ”应读dàn；“弹奏”应读tán；
B项中“漂流”应读piāo；“漂白”应读piǎo；
C项中“数目 无数”加点字都读shù；
D项中“相当”应读xiāng；“照相”应读xiàng；
故答案为：C
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
15．下面词语拼音完全正确的一项是（　　）。
A．徘徊（huái） 篝（gōu）火
B．蚂（mǎ）蚱 碧波万顷（qǐng）
C．破绽（dìng） 无边无垠（yín）
D．咆（páo）哮 明晃（huàng）晃
【答案】A
【知识点】字音
【解析】【分析】A：正确。
B：“蚂蚱 ”中的“蚂”不读“mǎ”，应读作“ mà ”， 所以错误。
C：“ 破绽 ”中的“绽 ”不读“ dìng ”，应读作“ zhàn ”，所以错误。
D：“ 明晃晃 ”中的“晃 ”不读“huàng”，应读作“ huǎng ”，所以错误。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
二、复合题
16．按要求完成句子。
（1）黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”（改写为第三人称转述句）
（2）更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改成陈述句）
（3）李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动派。（改为反问句）
（4）青青园中葵，　 　。
（5）仿写句子
没有绿叶，哪有花儿的美丽；没有黑夜，哪有月亮的明亮。
没有　 　，哪有　 　；没有　 　，哪有　 　。
【答案】（1）黄继光对指导员说，请把任务交给他。
（2）更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上没有用。
（3）李大钊同志对革命事业充满信心，难道会惧怕反动派吗？
（4）朝露待日晞
（5）小河；大海的汹涌；花朵；春天的明艳
【知识点】句式转换；仿写；古诗词填空
【解析】【分析】(1)把冒号改为逗号，把引号去掉，把”我“改成”他“。
(2)把”有什么用呢“改为”没有用“，问号改为句号。
(3)”不会“前加”难道“，句末加”吗“和问号。
(4)由上句”青青园中葵“可知下句是”朝露待日晞“。
(5)仿写句子，通顺合理即可。
答案为：(1)黄继光对指导员说，请把任务交给他。(2)更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上没有用。(3)李大钊同志对革命事业充满信心，难道会惧怕反动派吗？(4)朝露待日晞。(5)小河、大海的汹涌、花朵、春天的明艳。
【点评】这道题考查了句式转换、古诗句积累、仿写句子，要读懂题目要求，然后按照具体的要求来分析作答。
17．根据所学的知识填空
（1）郑燮在《竹石》中用“　 　，　 　。”这两句诗告诉我们，面对困难和打击要坚韧不拔：王昌龄用诗句“　 　，　 　”捧出了一颗清白正直的心。“托物言志”是古诗中常见的写法，于谦的诗句“　 　，　 　”正是借石灰的清白表明自己坚贞不屈的品质。“动静结合”也是古诗中常见的写法，诗人王维的诗句“　 　，　 　”，就是用飘落的桂花衬托了山中夜晚的安静。
（2）我种了两盆花——一盆玫瑰，一盆牡丹。我天天给玫瑰浇水、施肥，不料牡丹比玫瑰早绽开了花朵，正所谓“　 　，　 　”。
（3）在《两小儿辩日》中，面对同一个太阳，其中一个孩子说：“我以　 　，而　 　。”他这样说的依据是：“　 　，　 　。　 　？
（4）智慧之言往往给人以思想启迪，“　 　，　 　。”告诉我们经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假；要多和优秀的人交流，多向优秀的人学习，有时候他们一句话要比读了十年书还有用，真可谓“　 　，　 　”。
（5）百善孝为先，不要等到“　 　，子欲养而亲不待”时再后悔。
【答案】（1）咬定青山不放松；立根原在破岩中；洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间；人闲桂花落；夜静春山空
（2）无心栽花花不开；无心插柳柳成荫
（3）日始出时去人近；日中时远也；日初出大如车盖；及日中则如盘盂；此不为远者小而近者大乎
（4）路遥知马力；日久见人心；听君一席话；胜读十年书
（5）树欲静而风不止
【知识点】格言、名言；惯用语、俗语；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】(1)要根据提示的内容来填写，比如，由“于谦正是借石灰的清白表明自己坚贞不屈的品质”可知对应的诗句是“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”。
(2)由提示的内容可知对应的俗语是“无心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。
(3)出自《两小儿辩日》，原句是“我以日始出时去人近，而日中时远也。”“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
(4)由“经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假”可知对应的名言是“路遥知马力，日久见人心”，由“要多和优秀的人交流，多向优秀的人学习，有时候他们一句话要比读了十年书还有用”可知对应的名句是“听君一席话，胜读十年书”。
(5)由下句“子欲养而亲不待”可知上句是“树欲静而风不止”。
故答案为：(1)咬定青山不放松、立根原在破岩中、洛阳亲友如相问、一片冰心在玉壶、粉骨碎身浑不怕、要留清白在人间、人闲桂花落、夜静春山空；(2)无心栽花花不开、无心插柳柳成荫；(3)日始出时去人近、日中时远也、日初出大如车盖、及日中则如盘盂、此不为远者小而近者大乎；(4)路遥知马力、日久见人心、听君一席话、胜读十年书；(5)树欲静而风不止。
【点评】这道题考查了古诗句及名言警句的积累和课文内容的掌握情况。不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思学会运用。
按要求完成句子练习。
18．班里正在开展“保护地球”的环保主题活动，请你为活动设计一句宣传语。
19．“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。” 读句子，仿照加点部分所运用的修辞手法，从“安静、期盼、热、”这几个词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
20．在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
【答案】18．珍惜水资源，地球展笑颜。
19．安静：校园里安静极了，连树叶落到地面上的声音都能听得清清楚楚。
20．我不支持小学生带手机去学校。小学生的主要任务是学习，而我们的自制力不强，带手机去学校，就老想着玩手机，这样会耽误学习。再说，长时间看手机，对自己的视力也会有很大的影响。
【知识点】仿写；畅谈想法
【解析】【点评】（1）本题考查围绕特定主题创作宣传语的能力，检验对主题的理解、语言的组织以及修辞手法运用的能力，要求创作的宣传语简洁明了、富有感染力，能有效传达环保理念。
（2）本题考查对修辞手法的理解和运用能力，通过模仿给定句子的夸张手法，考查对夸张这一修辞手法的掌握以及在不同情境中的灵活运用，检验对语言表达技巧的学习效果。
（3）本题考查针对特定话题发表观点的能力，考查对问题的分析能力、语言逻辑组织能力以及对社会现象的思考能力，要求能够清晰、有条理地阐述自己的观点并给出合理依据。
18．宣传语 “珍惜水资源，地球展笑颜” 围绕 “保护地球” 的环保主题，强调了珍惜水资源这一重要环保行为对地球的积极影响。“地球展笑颜” 运用拟人手法，赋予地球人的情感，生动形象地表达出保护水资源能让地球环境更好，使宣传语更具感染力和号召力，易于让人记住并重视环保行动。
故答案为：珍惜水资源，地球展笑颜。
19．原句 “春节眨眼就到了啊” 运用了夸张的修辞手法，突出时间过得极快。仿写句 “校园里安静极了，连树叶落到地面上的声音都能听得清清楚楚”，通过对安静程度的极度夸张描述，将校园的安静氛围展现得淋漓尽致，符合题干要求，从侧面突出了 “安静” 这一特点。
故答案为：安静：校园里安静极了，连树叶落到地面上的声音都能听得清清楚楚。
20．回答从两个关键方面阐述了对 “小学生带手机去学校” 的看法。首先从学习任务角度，指出小学生应以学习为主，由于自身自制力不足，带手机易分心耽误学习；接着从健康角度，说明长时间看手机对视力有很大影响。观点明确，条理清晰，有理有据地表达了不支持的态度。
故答案为：我不支持小学生带手机去学校。小学生的主要任务是学习，而我们的自制力不强，带手机去学校，就老想着玩手机，这样会耽误学习。再说，长时间看手机，对自己的视力也会有很大的影响。
三、解答题
21．毕淑敏用一种“放手”的智慧，教会了孩子独立。我们生活中也藏着许多有智慧的人——他或许是老师，用风趣的语言化解矛盾；他或许是家人，用朴素的行动感化我们；他或许是陌生人，用温暖的方式启迪我们。
请你细细回想，寻找身边的“生活智者”。他是谁？是在哪一件具体的事情中用智慧点亮了我们？请你与大家分享。
要求：①语句通顺，条理清晰，书写规范整洁；②文中不要出现真实的校名、人名；③题目自拟；④字数不少于350字。
【答案】 卖橘子的哲学家 巷口有个卖橘子的老伯，从不用秤。客人说要两斤，他就伸手在筐里挑几个：“喏，刚好。”奇怪的是，几乎从没人回来找他补秤。
直到那个下雨的傍晚，我看见了秘密。
一个穿校服的男孩攥着五块钱蹲在筐前：“爷爷，我妈妈病了，就想吃口酸的。”老伯浑浊的眼睛亮了亮，挑了两个最大的橘子塞进塑料袋，却又忽然停住。他把大橘子放回去，重新选了三个小的，两个青的，一个刚转黄。
“大的不划算，”他自言自语似的，“你妈嘴里没味，青的才够劲儿。这个黄的给你，甜。”男孩迟疑地接过袋子。老伯摆摆手：“快回去，雨大了。”
我忍不住问：“您少赚钱了。”他正用抹布擦着筐沿，头也不抬：“橘子不是算盘珠子。该酸的酸，该甜的甜，各得其所，才对得起它长一年。”
雨丝斜进棚子，打湿他花白的鬓角。那一瞬间，我忽然懂了——他不是在卖橘子，是在教每个路过的人辨认生活的滋味。
后来我留意到更多细节：他会给赶公交的上班族抓已剥好皮的橘子瓣，会给孕妇的袋子里藏一朵橙花，甚至给吵架的小夫妻递上连枝的 “团圆橘”。巷子里的人都说，吃了他的橘子，日子会顺些。
今年春天，老伯的摊子不见了。有人说他回了乡下，有人说他病了。但巷子里的每个人都还在用他的方式生活：苦时想起青橘的醒神，甜时记得把金黄的那瓣分给旁人。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】结合题目要求，根据自己的生活经历，写一写自己看到的“生活中的智者”。要结合自己的理解，把人物的特点写清楚，写出人物智慧的一面，表达出自己的真实感受。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“生活的智者”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，描写了卖句子的老伯结合顾客的不同特点，贴心地帮助顾客挑选橘子的故事。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1广东省2025—2026学年度第二学期小学语文六年级试卷
一、单选题
1．下列说法有误的一项是（　　）
A．二十四节气中表示春天开始的是春分。
B．我国古代科举考试中，殿试第一名被称为“状元”。
C．“五谷”指的是稻、麦、黍、菽、稷；“五行”指的是金、木、水、火、土。
D．元旦和劳动节不是中国的传统节日。
2．下列词语的读音和字形完全正确的一组是（　　）。
A．剥削（xiāo） 明媚 见微知暑
B．依偎（wèi） 耽搁 万不得以
C．搅和（huo） 哀思 焉知非福
D．单调（tiáo） 避兔 摆摊儿
3．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．悬灯结彩 阴谋诡计 天涯海角 滔滔不绝
B．通霄达旦 一丝不苟 拔得头筹 千锤百炼
C．震天动地 别出心裁 完美无暇 得意扬扬
D．自做自受 不可思议 衣衫褴褛 万象更新
4．下列关于名著的说法有误的一项是（　　）
A．英国作家笛福笔下的鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段英雄传奇。
B．《骑鹅旅行记》这本童话借尼尔斯这个反面角色告诉我们在日常生活中不要太淘气太顽皮。
C．在马克·吐温笔下，汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。
D．《鲁滨逊漂流记》叙述了鲁滨逊“流落荒岛→建房定居→驯养培育→救‘星期五’→回到英国”的故事。
5．下列句子中关联词使用正确的一项是（　　）。
A．道德虽然只是个简单的是与非的问题，而且实践起来却很难。
B．我们一走到哪里，就不能忘记人民的嘱托。
C．张老师只要一有时间，就会关心我们班同学的学习生活。
D．这本小说有趣极了，尽管我一口气就把它读完了。
6．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（　　）
A．我不管你们是怎么想的？我的态度是不会改变的。
B．鲁迅先生的代表作有《狂人日记》《阿Q正传》《呐喊》等。
C．“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”
D．老舍，巴金，叶圣陶……等文学大师，以丰富的人生阅历和厚重的文字，带着我们在文学的海洋里遨游。
7．将下列句子依次填入文段的横线处，正确的顺序是(　　)。
不是所有的笑容都表达喜悦，____；不是所有的喝彩都表达赞颂____；不是所有的顺从都表达尊敬____：不是所有的顺利都表达成功____。
①就像不是所有的反对都表达憎恶
②就像不是所有的眼泪都表达悲痛
③就像不是所有的沉默都表达否定
④就像不是所有的挫折都表达不幸
A．③②①④ B．①③②④ C．④③①② D．②③①④
8．下列句子中加点部分表达效果不同的一句是（　　）
A．危楼高百尺，手可摘星辰。
B．小军在全县小学生书法比赛中夺冠，高兴得一蹦三尺。
C．毛主席话音刚落，会场上响起了排山倒海的掌声。
D．天寒地冻，他穿了厚厚的羽绒服。
9．下列句子中分号使用不正确的一项是（　　）
A．有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
B．春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天的时候，叶子变黄；冬天的时候，树叶飘零，回归大地。
C．流云在落日的映照下，转眼变成一道银灰；一道橘黄；一道血红；一道绛紫。
D．成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
10．下列句型转换不正确的一项是（　　）
A．法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”
改为转述句：法官指着我问父亲，我是不是他最大的孩子。
B．我们不能因为学习任务重就不参加体育运动。
改为反问句：难道我们能因为学习任务重就不参加体育运动吗？
C．这场电影我一定去看。
改为双重否定句：这场电影我不可能不去看。
D．我看到了他那乱莲蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
缩句：我看到了脸。
11．下列句子中，语言不得体的一项是（　　）
A．“人人讲究公共卫生，个个争当文明市民”（街道旁标语）
B．“百年大计，教育为本”（学校围墙标语）
C．“欢迎各界人士光临本院”（医院门口标语）
D．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”（教室门口对联）
12．下面诗句中，与我国传统节日无关的一句是（　　）。
A．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
B．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
C．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
D．茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
13．下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（　　）。
A．鄙夷（bǐ） 僻静（pǐ） 避免（bì）
B．幼稚（zhì） 残暴（chán） 酷刑（xíng）
C．蝎子（xiē） 彻底（chè） 剥削（bāo）
D．纬度（wěi） 蝈蝈（guō） 执行（zhí）
14．下列词语中加点字读音相同的一项是（　　）。
A．子弹 弹奏 B．漂流 漂白 C．数目 无数 D．相当 照相
15．下面词语拼音完全正确的一项是（　　）。
A．徘徊（huái） 篝（gōu）火
B．蚂（mǎ）蚱 碧波万顷（qǐng）
C．破绽（dìng） 无边无垠（yín）
D．咆（páo）哮 明晃（huàng）晃
二、复合题
16．按要求完成句子。
（1）黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”（改写为第三人称转述句）
（2）更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改成陈述句）
（3）李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动派。（改为反问句）
（4）青青园中葵，　 　。
（5）仿写句子
没有绿叶，哪有花儿的美丽；没有黑夜，哪有月亮的明亮。
没有　 　，哪有　 　；没有　 　，哪有　 　。
17．根据所学的知识填空
（1）郑燮在《竹石》中用“　 　，　 　。”这两句诗告诉我们，面对困难和打击要坚韧不拔：王昌龄用诗句“　 　，　 　”捧出了一颗清白正直的心。“托物言志”是古诗中常见的写法，于谦的诗句“　 　，　 　”正是借石灰的清白表明自己坚贞不屈的品质。“动静结合”也是古诗中常见的写法，诗人王维的诗句“　 　，　 　”，就是用飘落的桂花衬托了山中夜晚的安静。
（2）我种了两盆花——一盆玫瑰，一盆牡丹。我天天给玫瑰浇水、施肥，不料牡丹比玫瑰早绽开了花朵，正所谓“　 　，　 　”。
（3）在《两小儿辩日》中，面对同一个太阳，其中一个孩子说：“我以　 　，而　 　。”他这样说的依据是：“　 　，　 　。　 　？
（4）智慧之言往往给人以思想启迪，“　 　，　 　。”告诉我们经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假；要多和优秀的人交流，多向优秀的人学习，有时候他们一句话要比读了十年书还有用，真可谓“　 　，　 　”。
（5）百善孝为先，不要等到“　 　，子欲养而亲不待”时再后悔。
按要求完成句子练习。
18．班里正在开展“保护地球”的环保主题活动，请你为活动设计一句宣传语。
19．“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。” 读句子，仿照加点部分所运用的修辞手法，从“安静、期盼、热、”这几个词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
20．在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
三、解答题
21．毕淑敏用一种“放手”的智慧，教会了孩子独立。我们生活中也藏着许多有智慧的人——他或许是老师，用风趣的语言化解矛盾；他或许是家人，用朴素的行动感化我们；他或许是陌生人，用温暖的方式启迪我们。
请你细细回想，寻找身边的“生活智者”。他是谁？是在哪一件具体的事情中用智慧点亮了我们？请你与大家分享。
要求：①语句通顺，条理清晰，书写规范整洁；②文中不要出现真实的校名、人名；③题目自拟；④字数不少于350字。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】重要节日；节气；其他文化常识
【解析】【分析】结合相关知识，A：二十四节气中表示春天开始的是立春，而不是春分。春分是春季的第四个节气，表示昼夜平分。因此该项说法有误。
B：我国古代科举考试中，殿试第一名被称为“状元”，第二名是“榜眼”，第三名是“探花”。该项正确。
C：“五谷”通常指稻、麦、黍、菽、稷（具体说法略有不同）；“五行”指金、木、水、火、土。该项正确。
D：元旦（公历1月1日）和劳动节（5月1日）都是现代法定节日，不是中国传统节日（如春节、端午、中秋等）。该项正确。
故答案为：A
【点评】题目考查对节气、传统节日等文化常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的相关知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
2．【答案】C
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力，准确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。
A：剥削（xiāo 改 xuē）、暑——著
B：依偎（wèi 改 wēi）、以——已
C：正确
D：单调（tiáo 改 diào） 、兔——免
故答案为：C
【点评】本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
3．【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A.“悬灯结彩”“阴谋诡计”“天涯海角”“滔滔不绝” 这几个词语中均没有错别字；
B.“通霄达旦” 错误，应为 “通宵达旦” ，“宵” 指夜晚；
C.“完美无暇” 错误，应为 “完美无瑕” ，“瑕” 指玉上面的斑点，比喻缺点；
D.“自做自受” 错误，应为 “自作自受” ，“作” 有从事某种活动的意思。
故答案为：A
【点评】本题考查对汉字字形的准确掌握，重点考查常见错别字的辨析，通过对各选项中词语字形的判断，检验对字词书写规范的把握能力。
4．【答案】B
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解；作者作品
【解析】【分析】ACD.正确。
B.《骑鹅旅行记》里尼尔斯是 “顽童成长型” 角色，他在旅行中学会善良、勇敢，并非单纯 “反面角色”，也不是仅传达 “别淘气顽皮”，而是借经历展现成长与人性美好，表述错误。
故答案为：B
【点评】本题考查名著内容的理解与辨析能力，需掌握名著的人物形象、情节主线及主题内涵，判断选项对名著的解读是否准确。
5．【答案】C
【知识点】关联词
【解析】【分析】本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后进行辨析。
A：此句前后分句之间是转折关系，用“虽然……但是……”，而不是“虽然……而且……”。
B：此句前后分句之间是条件关系，用“无论……都……” ，而不是“一……就……”。
C：正确。
D：此句前后分句之间是因果关系，用“所以”，而不是“尽管”。
故答案为： C
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为︰并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
6．【答案】B
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】A.有误，“我不管你们是怎么想的”没有疑问语气，后面应该用逗号。
B.正确。
C.有误，提示语“一个关切地声音传来”在中间，冒号应改为逗号。
D.有误，“老舍，巴金，叶圣陶”是并列的词语，中间应该用顿号；“等”和省略号不能同时用，应删去省略号。
故答案为： B
【点评】标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号包括标号和点号。要根据具体的语境来分析和运用。
7．【答案】D
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】分析横线前后的逻辑关系：第一空：“笑容” 与 “喜悦” 对应，需选与 “笑容” 相反情感的意象。②中 “眼泪” 与 “悲痛” 形成反义关联（不是所有眼泪都为悲痛），与 “不是所有笑容都表达喜悦” 构成类比，故第一空填②。第二空：“喝彩” 与 “赞颂” 对应，需选与 “喝彩” 相反态度的行为。③中 “沉默” 与 “否定” 形成反义（不是所有沉默都表示否定），与 “不是所有喝彩都表达赞颂” 逻辑匹配，故第二空填③。第三空：“顺从” 与 “尊敬” 对应，需选与 “顺从” 相反立场的行为。①中 “反对” 与 “憎恶” 形成反义（不是所有反对都出于憎恶），与 “不是所有顺从都表达尊敬” 构成类比，故第三空填①。第四空：“顺利” 与 “成功” 对应，需选与 “顺利” 相反境遇的概念。④中 “挫折” 与 “不幸” 形成反义（不是所有挫折都意味着不幸），与 “不是所有顺利都表达成功” 逻辑契合，故第四空填④。
故答案为：D
【点评】本题考查语句衔接与逻辑推理能力，需根据前后句的语义对应关系（如 “笑容 — 眼泪”“顺从 — 反对”），选择句式结构与逻辑关系一致的选项，使文段形成排比式的类比论证。
8．【答案】D
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】A．抓住句子加点词“手可摘星辰”，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。可知运用了夸张的修辞手法。
B．抓住句子加点词“高兴得一蹦三尺”，一蹦三尺，运用了夸张的修辞手法。
C．抓住句子加点词“排山倒海的掌声”，用“排山倒海”形容掌声，运用了夸张的修辞手法。
D．抓住句子加点词“厚厚的羽绒服”，可知没有运用修辞手法。
故答案为：D
【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
9．【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】在层次上介于逗号和句号之间用分号。A、B、D正确；
C.有误，“一道银灰""一道橘黄""一道血红"“一道绛紫"是并列关系的词组，之间应该用顿号，故错误。
故答案为：C
【点评】考查标点符号的运用。分析句子中分句之间的关系，根据分号的作用判断正误。
10．【答案】A
【知识点】句式转换
【解析】【分析】A．法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”改为转述句：“法官指着我问父亲，我是不是他最大的孩子”时，句中的“他”指意不明，可以是“法官”，也可以是“父亲”，应改为：法官指着我问父亲，我是不是父亲最大的孩子。
B、C、D正确。
故答案为： A
【点评】考查了句子的改写或缩写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
11．【答案】C
【知识点】语言表达
【解析】【分析】此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，考生答题时首先要了解广告的特点，主题突出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。
ABD正确。
C：“欢迎各界人士光临本院”不适合医院门口标语。医院门口标语：为患者着想，替百姓服务，白衣天使献满腔爱心。诚心诚意为病人服务，一言一行树医院形象。祝身体健康，生活愉快，早日康复。
故答案为：C
【点评】此题考查规范用语。设计标语语言要简练，要看清对象，紧扣宣传主题。
12．【答案】D
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】A：“ 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 ”出自唐代王建的《十五夜望月》，庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。描写的是中秋节的情景。
B：“ 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 ”出自唐代韩翃的《寒食》，傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。描写的是寒食节的情景。
C：“ 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符 ”出自宋代王安石的《元日》，初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。描写的是春节的情景。
D：“ 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 ”出自王安石的《书湖阴先生壁》，茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。描写的是庭院景象，与传统节日无关。
故答案为：D
【点评】本题考查古诗句的理解。分析时要结合诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩。
13．【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】A、“僻静（pǐ）”修改为“僻静（pì）”；不正确；
B、“残暴（chán）”应读cán；不正确；
C、“ 剥削（bāo）”应读bō；不正确；
D、正确。
故答案为：AD
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
14．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A项“子弹 ”应读dàn；“弹奏”应读tán；
B项中“漂流”应读piāo；“漂白”应读piǎo；
C项中“数目 无数”加点字都读shù；
D项中“相当”应读xiāng；“照相”应读xiàng；
故答案为：C
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
15．【答案】A
【知识点】字音
【解析】【分析】A：正确。
B：“蚂蚱 ”中的“蚂”不读“mǎ”，应读作“ mà ”， 所以错误。
C：“ 破绽 ”中的“绽 ”不读“ dìng ”，应读作“ zhàn ”，所以错误。
D：“ 明晃晃 ”中的“晃 ”不读“huàng”，应读作“ huǎng ”，所以错误。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
16．【答案】（1）黄继光对指导员说，请把任务交给他。
（2）更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上没有用。
（3）李大钊同志对革命事业充满信心，难道会惧怕反动派吗？
（4）朝露待日晞
（5）小河；大海的汹涌；花朵；春天的明艳
【知识点】句式转换；仿写；古诗词填空
【解析】【分析】(1)把冒号改为逗号，把引号去掉，把”我“改成”他“。
(2)把”有什么用呢“改为”没有用“，问号改为句号。
(3)”不会“前加”难道“，句末加”吗“和问号。
(4)由上句”青青园中葵“可知下句是”朝露待日晞“。
(5)仿写句子，通顺合理即可。
答案为：(1)黄继光对指导员说，请把任务交给他。(2)更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上没有用。(3)李大钊同志对革命事业充满信心，难道会惧怕反动派吗？(4)朝露待日晞。(5)小河、大海的汹涌、花朵、春天的明艳。
【点评】这道题考查了句式转换、古诗句积累、仿写句子，要读懂题目要求，然后按照具体的要求来分析作答。
17．【答案】（1）咬定青山不放松；立根原在破岩中；洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间；人闲桂花落；夜静春山空
（2）无心栽花花不开；无心插柳柳成荫
（3）日始出时去人近；日中时远也；日初出大如车盖；及日中则如盘盂；此不为远者小而近者大乎
（4）路遥知马力；日久见人心；听君一席话；胜读十年书
（5）树欲静而风不止
【知识点】格言、名言；惯用语、俗语；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】(1)要根据提示的内容来填写，比如，由“于谦正是借石灰的清白表明自己坚贞不屈的品质”可知对应的诗句是“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”。
(2)由提示的内容可知对应的俗语是“无心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。
(3)出自《两小儿辩日》，原句是“我以日始出时去人近，而日中时远也。”“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
(4)由“经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假”可知对应的名言是“路遥知马力，日久见人心”，由“要多和优秀的人交流，多向优秀的人学习，有时候他们一句话要比读了十年书还有用”可知对应的名句是“听君一席话，胜读十年书”。
(5)由下句“子欲养而亲不待”可知上句是“树欲静而风不止”。
故答案为：(1)咬定青山不放松、立根原在破岩中、洛阳亲友如相问、一片冰心在玉壶、粉骨碎身浑不怕、要留清白在人间、人闲桂花落、夜静春山空；(2)无心栽花花不开、无心插柳柳成荫；(3)日始出时去人近、日中时远也、日初出大如车盖、及日中则如盘盂、此不为远者小而近者大乎；(4)路遥知马力、日久见人心、听君一席话、胜读十年书；(5)树欲静而风不止。
【点评】这道题考查了古诗句及名言警句的积累和课文内容的掌握情况。不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思学会运用。
【答案】18．珍惜水资源，地球展笑颜。
19．安静：校园里安静极了，连树叶落到地面上的声音都能听得清清楚楚。
20．我不支持小学生带手机去学校。小学生的主要任务是学习，而我们的自制力不强，带手机去学校，就老想着玩手机，这样会耽误学习。再说，长时间看手机，对自己的视力也会有很大的影响。
【知识点】仿写；畅谈想法
【解析】【点评】（1）本题考查围绕特定主题创作宣传语的能力，检验对主题的理解、语言的组织以及修辞手法运用的能力，要求创作的宣传语简洁明了、富有感染力，能有效传达环保理念。
（2）本题考查对修辞手法的理解和运用能力，通过模仿给定句子的夸张手法，考查对夸张这一修辞手法的掌握以及在不同情境中的灵活运用，检验对语言表达技巧的学习效果。
（3）本题考查针对特定话题发表观点的能力，考查对问题的分析能力、语言逻辑组织能力以及对社会现象的思考能力，要求能够清晰、有条理地阐述自己的观点并给出合理依据。
18．宣传语 “珍惜水资源，地球展笑颜” 围绕 “保护地球” 的环保主题，强调了珍惜水资源这一重要环保行为对地球的积极影响。“地球展笑颜” 运用拟人手法，赋予地球人的情感，生动形象地表达出保护水资源能让地球环境更好，使宣传语更具感染力和号召力，易于让人记住并重视环保行动。
故答案为：珍惜水资源，地球展笑颜。
19．原句 “春节眨眼就到了啊” 运用了夸张的修辞手法，突出时间过得极快。仿写句 “校园里安静极了，连树叶落到地面上的声音都能听得清清楚楚”，通过对安静程度的极度夸张描述，将校园的安静氛围展现得淋漓尽致，符合题干要求，从侧面突出了 “安静” 这一特点。
故答案为：安静：校园里安静极了，连树叶落到地面上的声音都能听得清清楚楚。
20．回答从两个关键方面阐述了对 “小学生带手机去学校” 的看法。首先从学习任务角度，指出小学生应以学习为主，由于自身自制力不足，带手机易分心耽误学习；接着从健康角度，说明长时间看手机对视力有很大影响。观点明确，条理清晰，有理有据地表达了不支持的态度。
故答案为：我不支持小学生带手机去学校。小学生的主要任务是学习，而我们的自制力不强，带手机去学校，就老想着玩手机，这样会耽误学习。再说，长时间看手机，对自己的视力也会有很大的影响。
21．【答案】 卖橘子的哲学家 巷口有个卖橘子的老伯，从不用秤。客人说要两斤，他就伸手在筐里挑几个：“喏，刚好。”奇怪的是，几乎从没人回来找他补秤。
直到那个下雨的傍晚，我看见了秘密。
一个穿校服的男孩攥着五块钱蹲在筐前：“爷爷，我妈妈病了，就想吃口酸的。”老伯浑浊的眼睛亮了亮，挑了两个最大的橘子塞进塑料袋，却又忽然停住。他把大橘子放回去，重新选了三个小的，两个青的，一个刚转黄。
“大的不划算，”他自言自语似的，“你妈嘴里没味，青的才够劲儿。这个黄的给你，甜。”男孩迟疑地接过袋子。老伯摆摆手：“快回去，雨大了。”
我忍不住问：“您少赚钱了。”他正用抹布擦着筐沿，头也不抬：“橘子不是算盘珠子。该酸的酸，该甜的甜，各得其所，才对得起它长一年。”
雨丝斜进棚子，打湿他花白的鬓角。那一瞬间，我忽然懂了——他不是在卖橘子，是在教每个路过的人辨认生活的滋味。
后来我留意到更多细节：他会给赶公交的上班族抓已剥好皮的橘子瓣，会给孕妇的袋子里藏一朵橙花，甚至给吵架的小夫妻递上连枝的 “团圆橘”。巷子里的人都说，吃了他的橘子，日子会顺些。
今年春天，老伯的摊子不见了。有人说他回了乡下，有人说他病了。但巷子里的每个人都还在用他的方式生活：苦时想起青橘的醒神，甜时记得把金黄的那瓣分给旁人。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】结合题目要求，根据自己的生活经历，写一写自己看到的“生活中的智者”。要结合自己的理解，把人物的特点写清楚，写出人物智慧的一面，表达出自己的真实感受。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“生活的智者”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，描写了卖句子的老伯结合顾客的不同特点，贴心地帮助顾客挑选橘子的故事。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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