资源简介

2025~2026学年度第二学期期末抽测
高一年级历史试题
注意事项：考生在答题前请阅读本注意事项及各题答题要求
1.本试卷共6页，包含选择题（第1一16题，共16题）、非选择题（第17一第20题，共4题）两
部分。考试结束后，请将答题卡交回。
2.答题前，请你务必将自己的姓名、考试证号用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题卡上，
3.请认真核对答题卡表头规定填写或填涂的项目是否准确。
4.作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一
律无效。作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦
干净后，再选涂其它答案。
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的。
1.商王朝以太行山脉、古黄河水道为自然屏障，形成界定疆域、阻隔外敌的“山河之防”，
又在职官体系中设立“侯”“卫”“戍”等专职军事力量驻守要地。这些举措
A.开创了军事防御体系
B.形成了中央集权制度
C.建立了垂直管理体制
D.提升了国家治理水平
2.1942年3月，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上强调：“在各抗日根据地内，县委以
上的各级党委必须有计划地召集党员与党外人员联合一起的干部会议及座谈会，与党外
人员共同讨论各项抗日政策，并征求党外人员的意见。”这一主张的出发点是
A.推动苏维埃政权的建设
B.巩固抗日民族统一战线
C.建设行政区军事委员会
D.建立人民民主专政国家
3.1951年底，中国人民银行召开专项会议，指出要在全国范围内大力发展农村信用合作业
务，帮助农民贷款户制定生产计划，并通过零存整付、存农产品返还生产工具与工业
的方法，帮助农民积累资金。这些举措有利于
A.赢得人民解放战争的胜利
B.促进农业的恢复与发展
C.解决农业发展的资金问题
D.加速农业合作化的开展
4.罗马共和国时期，罗马人把自己的国家缩写成“S.P.Q.R”,意为“罗马的元老院和平
民”，毫不讳言地承认，国家由等级、能力和贡献不同的人群组成。这表明这一时期的
罗马人
A.珍惜国家荣誉
B.重视公民权利
C.正视阶层差异
D.崇尚共和体制
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5.印度世俗与宗教法汇编《摩奴法典》规定：婆罗门教授和研究《吠陀》，为自己或别人
的利益而献身，可以给予和接受施舍；刹帝利保护人民，向神敬送贡品，学习《吠陀》：
平民被派定饲养性口，经营商业，耕种土地；奴隶只能逆来顺受地伺候其他三种种姓。
这一规定旨在
A.维护等级秩序
B.垄断文化特权
C.树立法律权威
D.建立法治社会
6.在14世纪的文献中，奥斯曼帝国的创立者多被描述为对异教徒作战的“加齐”（圣战
者)领袖；而到15世纪中叶征服君士坦丁堡后，奥斯曼苏丹则开始频繁使用“罗马凯
撒”的称号。这一变化反映了奥斯曼帝国
A.宣扬战争的正义性
B.放弃了原有的宗教信仰
C.构建统治的合法性
D.完成了东西方文化整合
7.“这一曾经辉煌鼎盛的文明如今只留下了一片巨大石造建筑遗迹”，该遗迹的名称在班
图语中是“石头建筑”的意思，被誉为“南部非洲文明的摇篮”，与埃及金字塔并称为
非洲考古“双璧”。该文明应为
A.津巴布韦
B.阿兹特克
C.阿克苏姆
D.桑给巴尔
8.中世纪后期，英国文秘署、财政署及君主内廷产生的令状成为国王向中央与地方官员及
臣民发布公告、传达政令与维系普通法体系运行的常规手段，同时还新增了封印密函，
即将文件卷起并用侮印密封。这表明当时英国
A.民族国家形成
B.司法审判程序完善
C.封建王权强化
D.封君封臣制度解体
9.中世纪，一种超自然的观念占据支配地位，欧洲人对自然现象缺乏兴趣，轻视个人主张。
16世纪，由于对大自然、经验、实验的痴迷，欧洲人逐渐按照自己的理解去思考世界。
这一转变
A.揭开了思想解放序幕
B.推动了近代科学兴起
C.摆脱了宗教信仰束缚
D.促进了启蒙思想传播
10.19世纪30-40年代，英国平民创作队伍逐渐形成、壮大，体现中间阶层价值观的新平
民文学随之产生。该文学在内容上致力于真实反映中间阶层的生活与政治诉求。这表明
A.经济发展促成主流文学转变
B.科技进步促进文学体裁创新
C.阶级斗争推动中间阶层壮大
D.工业革命引发社会结构变动
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